作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小熊睡覺(jué)教案小班篇一

感受三種最基本的指揮動(dòng)作及相應(yīng)的演奏方式（探索力度的'強(qiáng)、弱變化及演奏和停止的變化），體驗(yàn)做小指揮的自信和快樂(lè)感。

1、音樂(lè)。

2．娃娃。

3．樂(lè)器若干（小鈴、響板、木魚、串鈴、沙球、小鼓）。

4．會(huì)唱歌曲《寶寶要睡覺(jué)》。

t：今天有個(gè)朋友來(lái)作客，（出示娃娃）這個(gè)娃娃不愛(ài)睡覺(jué)，請(qǐng)小朋友想想什么辦法哄娃娃睡覺(jué)。（引導(dǎo)幼兒唱歌哄娃娃睡覺(jué)。）。

（二）小樂(lè)器哄寶寶。

1．討論指揮動(dòng)作意義。

t：寶寶說(shuō)還想聽(tīng)，請(qǐng)小樂(lè)器來(lái)伴奏，請(qǐng)你選你喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏。

t：老師當(dāng)指揮，手向上說(shuō)明什么？（大聲）手向下代表什么？（小聲）手放在背后代表什么？（停止）（引導(dǎo)幼兒討論了解三種基本指揮動(dòng)作。）。

2．幼兒指揮。

t：換一種樂(lè)器玩一玩，誰(shuí)來(lái)做指揮？（鼓勵(lì)幼兒指揮）。

3．再次游戲更換指揮。

活動(dòng)操作前，幼兒需要有相關(guān)樂(lè)器操作的經(jīng)驗(yàn)，了解樂(lè)器名稱，有初步的樂(lè)器操作常規(guī)。游戲時(shí)坐位可呈圓圈形式圍坐，以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂(lè)器，往邊上移動(dòng)一個(gè)座位，當(dāng)幼兒坐到老師的位置就擔(dān)任指揮，以便每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任指揮并操作不同的樂(lè)器，通過(guò)嘗試、體驗(yàn)獲得對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱的感受。這個(gè)活動(dòng)只是指揮的最初模型，在幼兒了解基本指揮動(dòng)作之后可以自由創(chuàng)編屬于自己的指揮動(dòng)作。

小熊睡覺(jué)教案小班篇二

—————小朋友都睡的好香?。∧愕男”蛔雍湍阏f(shuō)了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

小熊睡覺(jué)教案小班篇三

1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

1、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。

1、看圖片，爭(zhēng)論蕓蕓小腳受傷的緣由。

（1）、小伴侶，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園？

（2）、有一位小伴侶叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？

看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行爭(zhēng)論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法。

老師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

小熊睡覺(jué)教案小班篇四

1、在需要的時(shí)候暫時(shí)不滿足是能耐心等待。

2、運(yùn)用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的`餓玩具。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)cd、幼兒帶來(lái)的各種玩具，用布蓋好。

1、猜猜，這個(gè)下面藏著什么？哇是這么多的玩具。

2、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色。

3、幼兒自由認(rèn)識(shí)玩具。

4、玩具想和你們玩捉迷藏的游戲它們藏在下面，你們找對(duì)了，就可以拿出來(lái)玩了。

5、引導(dǎo)幼兒找到自己的玩具，使每個(gè)幼兒都有玩具。

6、如果幼兒沒(méi)有拿到自己的玩具，別急，等一等我們?cè)賮?lái)一次。

小熊睡覺(jué)教案小班篇五

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

準(zhǔn)備：提前學(xué)會(huì)練聲曲。

(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場(chǎng)，你們高不高興呀？那一會(huì)兒我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)的路上會(huì)爬過(guò)高山，也可能會(huì)鉆過(guò)山洞。那請(qǐng)小朋友們一會(huì)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！（播放背景音樂(lè)）。

(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場(chǎng)圖片）我們到農(nóng)場(chǎng)了，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰(shuí)呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來(lái)，我們給小牛問(wèn)個(gè)好。（伴奏）除了小牛還有誰(shuí)呢？又有什么小動(dòng)物呢？（播放小狗叫聲）這是誰(shuí)呀？我們請(qǐng)小狗出來(lái)，一起向它問(wèn)個(gè)好。（伴奏）農(nóng)場(chǎng)里有這么多小動(dòng)物，還有一個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看這是誰(shuí)？（出示小豬圖片），那我們?cè)俳o小豬問(wèn)個(gè)好吧。（伴奏）。

（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺(jué)）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺(jué)呢，一會(huì)兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來(lái)看看這只小豬在睡覺(jué)前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作）。

（3）師：我們一起看看小豬睡覺(jué)的時(shí)候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動(dòng)呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動(dòng)作）。

（4）以給其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞。

（5）師：這只小豬睡覺(jué)的時(shí)候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的呼嚕聲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒模仿小豬打呼嚕的`聲音）。

（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒(méi)睡醒，豬媽媽來(lái)了說(shuō)：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會(huì)小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首特別好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？”

（2）幼兒完整欣賞歌曲。

（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。

（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！

（2）師：那我們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂(lè))。

小熊睡覺(jué)教案小班篇六

故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

小熊睡覺(jué)教案小班篇七

1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。

1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》。

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。

3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事。”“這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?/p>

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。

(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”

(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?/p>

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。

在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

小熊睡覺(jué)教案小班篇八

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的。

2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述、

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。

3、幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事。”“這首好聽(tīng)的`歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。”

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱、”

5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。

在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)、并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

小熊睡覺(jué)教案小班篇九

1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀！

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！

1、小紅花。

2、記錄本。

3、睡眠音樂(lè)（播放）。

一、老師觀察幼兒。

在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳?lè)）。

二、悄悄話。

—小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡！

三、睡后點(diǎn)評(píng)。

—小朋友都睡的好香??！你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的'小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

四、學(xué)《睡覺(jué)》禮儀要素兒歌。

—老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話！聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）。

兒歌：睡覺(jué)：（睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十

1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。

3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十一

2.懂得抱著玩具睡覺(jué)、蒙頭睡覺(jué)既不衛(wèi)生，也擔(dān)心全。

3.知道睡覺(jué)時(shí)要保持正確的睡眠姿態(tài)，按時(shí)睡、按時(shí)起。

1.設(shè)計(jì)“幼兒睡眠狀況調(diào)查表”一份，事先請(qǐng)家長(zhǎng)填寫、反應(yīng)，教師匯總，以便有目的的組織活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

2.幼兒用書10—11頁(yè)；多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。

1.玩嬉戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對(duì)睡覺(jué)的興趣。

嬉戲玩法:。

教師說(shuō):“太陽(yáng)公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶。”幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“寶寶起床了！”教師說(shuō)：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶?！庇變哼呑鰟?dòng)作邊說(shuō)“寶寶睡覺(jué)了！”

2.談話活動(dòng)：了解幼兒睡覺(jué)前都在做什么。

（1）教師提問(wèn):晚上睡覺(jué)前你喜愛(ài)做些什么？

（2）教師依據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺(jué)前進(jìn)展的活動(dòng)，比方看書、玩玩具、做嬉戲、看電視等。

3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師敘述故事，幫忙幼兒熟悉卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺(jué)的。

（1）教師形象的.介紹卡卡，簡(jiǎn)述故事第一局部。提問(wèn)：媽媽為什么說(shuō)不行以？幫忙幼兒理解：要按時(shí)上床睡覺(jué)，睡覺(jué)前不做猛烈運(yùn)動(dòng)，這樣可以幫忙自己很快入睡。

（2）教師敘述故事其次局部。提問(wèn)：媽媽為什么說(shuō)不行以？幫忙幼兒理解：睡覺(jué)要保持正確的睡姿，不能趴著睡，是側(cè)著睡，這樣可以讓自己睡得舒適平穩(wěn)。

（3）教師敘述故事第三局部。提問(wèn)：為什么媽媽說(shuō)不行以？幫忙幼兒理解：寶寶長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)單獨(dú)睡覺(jué)。依據(jù)調(diào)查表的狀況，教師表?yè)P(yáng)在家獨(dú)立睡覺(jué)的幼兒，鼓舞其他幼兒在家試著單獨(dú)睡覺(jué)。

4.閱讀幼兒用書第10—11頁(yè)《卡卡是個(gè)男子漢》。

教師小結(jié)：按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床；睡前要寧?kù)o；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺(jué)等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.午睡時(shí)教師可以對(duì)幼兒連續(xù)進(jìn)展入睡提示。

2.鼓舞幼兒晚上與家長(zhǎng)做個(gè)商定：不要大人陪，肚子睡覺(jué)。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十二

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2、能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。

：電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》。

：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。

3、幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。”

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的`事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）。

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?/p>

5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了。”（自然走出教室）。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。

2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺(jué)了。”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt、熊布娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）。

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢？（幼兒自由發(fā)言）。

（2）教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀？那它是怎么跟小兔子說(shuō)的.？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧。”）。

（3）播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了?！保?。

（4）同上方法分別講述小鳥和小貓。

3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。

師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：

（1）小熊都去找了誰(shuí)呢？

（2）小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的？怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧。”

（3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。）。

（4）最后小熊做了什么呢？

4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十四

1、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局，理解一一對(duì)應(yīng)。

2、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

分享閱讀大書課前已把大書文字遮住。

每個(gè)人都要睡覺(jué)，你們睡覺(jué)會(huì)睡在哪里呢？

（讓幼兒大膽講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）。

1、封面閱讀，教師講述故事：

有一群小動(dòng)物它們?nèi)ゴ蠛＿吢眯?，玩著玩著它們都感到非常累了想上床睡覺(jué)，可是沙灘上全都是沙子，沒(méi)有床，只有幾棵椰子樹，那怎么辦呢？小動(dòng)物們想啊想，終于想出了一個(gè)好辦法，它們拿來(lái)一塊很大的布，把布的兩端吊在兩棵椰子樹的上面（教師一邊說(shuō)一邊手指著封面上的吊床）這樣就變成了一張吊床。好多小動(dòng)物都來(lái)睡覺(jué)了，有哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看這本書吧。

（以故事的形式開端，首先小班孩子喜歡聽(tīng)故事，故事中的小動(dòng)物能夠吸引幼兒的注意，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺(jué)的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚，如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái)，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點(diǎn)，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解，我覺(jué)得這樣的效果很好。）。

2、逐頁(yè)閱讀。

第一頁(yè)：誰(shuí)先上床睡覺(jué)了？小蛇會(huì)睡在哪個(gè)位置呢？為什么？

（讓幼兒大膽猜測(cè)，并讓幼兒說(shuō)出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力）。

第二頁(yè)：誰(shuí)又來(lái)上床睡覺(jué)了？獅子會(huì)睡在哪個(gè)位置呢？為什么？接下去誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？

（讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。）。

第三頁(yè)：這是誰(shuí)?。克肴ジ墒裁?？斑馬會(huì)睡在哪個(gè)位置？為什么？誰(shuí)接下去誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？（同上）。

第四頁(yè)：河馬想干什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置呢？為什么？還會(huì)有小動(dòng)物要來(lái)嗎？你猜猜會(huì)是誰(shuí)？（根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè)）。

第五頁(yè)：你覺(jué)得大象上去睡覺(jué)會(huì)發(fā)生什么事呢？

（讓幼兒大膽推測(cè)，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動(dòng)推向高潮）。

第六頁(yè)：發(fā)生什么事情了??？

（讓幼兒之前形成的緊迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性。）。

（讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）。

第七頁(yè)：你從哪里看出來(lái)這是醫(yī)院呢？它們都哪里受傷了？

（驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，讓幼兒有成功感）。

教師邊翻閱大書邊完整講述故事一遍后提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)鯓幼霾拍茏屪约翰皇軅兀?/p>

（鼓勵(lì)幼兒想出好辦法，并進(jìn)行大膽講述）結(jié)束活動(dòng)。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十五

1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么?我們一起來(lái)看看吧。

1.“這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)倏匆槐?，都有誰(shuí)來(lái)睡覺(jué)了，它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。

2.故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來(lái)咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺(jué)，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說(shuō)xx上床去睡覺(jué)，最后老師扮演鱷魚大夫：“啊!今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了”。

小動(dòng)物們快起床了，森林里要開一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!

附：芳輝：我是小蛇，我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場(chǎng)所生活棲息。我要去睡覺(jué)了(自己想象小蛇的做動(dòng)作)。

李鵬：跑著出來(lái)，唉：跑了一天真累了，去睡個(gè)覺(jué)吧，我就睡在草地上，(模仿斑馬睡覺(jué)樣子)。

劉紅：(左右看看，有沒(méi)有獅子)我們大象跑的沒(méi)有獅子快，最怕獅子了，還好現(xiàn)在沒(méi)有獅子，趕快去睡覺(jué)吧，我們大象可以站著睡覺(jué)呢!(模仿大象睡覺(jué)的樣子)。

張娟：我是一只懶惰的大河馬，我每天都喜歡泡在水里曬太陽(yáng)，就順便睡在水里了。(模仿河馬動(dòng)作去睡覺(jué))。

獅子：唉!小動(dòng)物們都去哪里了?真沒(méi)勁!我還是好好睡個(gè)覺(jué)吧!(模仿獅子動(dòng)作去睡覺(jué))。

在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和剩下的孩子一起說(shuō)xx上床去睡覺(jué)。以便鞏固。

最后老師出來(lái)：扮演鱷魚大夫：”啊”今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了。

小熊睡覺(jué)教案小班篇十六

1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

3、了解書本的一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

大書一本、對(duì)話框、報(bào)紙、娃娃。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。

二、閱讀大書。

1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的?忽然聽(tīng)到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)。

2、介紹書本：封面、題目、封底。

3、這個(gè)秘密就藏在這本書里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺(jué)，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢?(幼兒猜測(cè))。

5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，(小猴)小猴是怎么上去的，(爬上去)出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(獅子)。

6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(大象)。

8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊，大象還是沒(méi)有聽(tīng)小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。

三、總結(jié)分享。

1、"這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"。

2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺(jué)。"。

四、結(jié)束活動(dòng)。

兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。