當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇一

大學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門技能。在過去的幾年中，我作為大學(xué)教師，積累了一些有用且有意義的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了教學(xué)質(zhì)量，也幫助我更好地了解學(xué)生，了解大學(xué)教育的意義所在。在這篇文章中，我將分享我的大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感悟，希望能對那些還在摸索的新老師有所幫助。

第二段：探索與實(shí)踐。

在我的大學(xué)教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)探索與實(shí)踐可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，我努力尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法，如利用互動式課堂，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目和利用現(xiàn)代技術(shù)。實(shí)踐體現(xiàn)在帶學(xué)生參觀企業(yè)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)，以及以更輕松愉快的方式增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性。

第三段：關(guān)注學(xué)生個性化需求。

在技術(shù)日新月異的當(dāng)今社會，大學(xué)教育必須緊跟社會發(fā)展腳步。了解學(xué)生的個性化需求達(dá)到這個目標(biāo)至關(guān)重要。我始終認(rèn)為，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)速度和方式。了解每個學(xué)生的特點(diǎn)并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)，這是很重要的。我盡最大努力通過提供額外的課堂輔導(dǎo)，提供特殊的學(xué)術(shù)進(jìn)階推薦，以及根據(jù)學(xué)生優(yōu)勢制定個性化的學(xué)術(shù)發(fā)展計(jì)劃。

第四段：建立互動式教學(xué)環(huán)境。

互動是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。建立一個雙向互動的教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)生更好地思考和理解，從而幫助他們更深刻的領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。我們的教學(xué)方法之一是使用發(fā)散式思維，即使在規(guī)定時間之內(nèi)，也允許學(xué)生根據(jù)自己的思維能力和個性化的方式進(jìn)行探究和思考。此外，建立小組討論或小組項(xiàng)目會議，促進(jìn)學(xué)生與他人討論和合作，有效降低了學(xué)生的緊張程度并提高了他們對所學(xué)知識的深刻理解。

第五段：總結(jié)。

總之，大學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。通過實(shí)踐和探索，關(guān)注學(xué)生個性化需求，并建立互動式教學(xué)環(huán)境可以使大學(xué)教育更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以，作為一名大學(xué)教師我們要在教學(xué)中注重實(shí)踐法、個性化教育和互動式教學(xué)，以便可以更好地切實(shí)幫助學(xué)生在未來發(fā)揮更大的作用。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇二

作為一名大學(xué)老師，我已經(jīng)在教學(xué)崗位上度過了很多年。在這個過程中，我積累了很多寶貴的教學(xué)心得和體會。今天，我想分享一些我在大學(xué)教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以對教育界的同行和學(xué)生們有所幫助。

第一段：了解學(xué)生，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

作為一名大學(xué)老師，第一件事情就是了解學(xué)生。不同的學(xué)生有不同的背景、技能、經(jīng)驗(yàn)和文化背景。了解這些信息可以幫助我們更好地教授他們。在課堂上，我鼓勵學(xué)生們積極參與，并且提供多種不同的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和技能來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這樣，學(xué)生們就會更有動力去學(xué)習(xí)，同時也能更好地掌握知識。

第二段：精簡知識內(nèi)容，注重基礎(chǔ)教育。

精簡教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)教育，是我在大學(xué)教學(xué)中的另一個心得。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生對知識點(diǎn)深入了解，而不僅僅是簡單的掌握表面內(nèi)容。要扎實(shí)地掌握知識，必須對基礎(chǔ)知識打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在我的教學(xué)理念中，基礎(chǔ)教育才是唯一的教育。在教學(xué)中，我特別注重知識點(diǎn)的理解，而不是簡單的記憶和模仿。通過深入探討基本知識點(diǎn)，學(xué)生們可以創(chuàng)建自己的學(xué)科體系，這有助于更好地理解和掌握知識。

第三段：加強(qiáng)交流和反饋機(jī)制，幫助學(xué)生發(fā)揮潛力。

在教學(xué)過程中，與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系是非常重要的。為此，我一直在努力加強(qiáng)與學(xué)生的交流和反饋機(jī)制。通過密切的交流，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持。反饋機(jī)制是教育的一部分，它可以協(xié)助學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且促進(jìn)學(xué)生在知識和技能上的發(fā)展。在我的課堂上，我經(jīng)常要求學(xué)生向我反饋他們的感受，并且提供他們改進(jìn)的建議。這樣，學(xué)生們可以發(fā)揮他們的潛力，并且得到更好的支持，以便在學(xué)術(shù)生涯中不斷提高。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，我也有一些重要的教育理念。在大學(xué)教育中，我們不僅要教授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)只是一個過程，而不是某種準(zhǔn)確的終點(diǎn)。用心而不是靈魂去學(xué)習(xí)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長，成為更好的教師。

教育是一個不斷提高的過程。作為一名大學(xué)老師，我始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，希望成為更好的教師。學(xué)生們給我提供了無數(shù)的啟示，我也在教學(xué)中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，以更好地迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。雖然經(jīng)驗(yàn)和知識很重要，但不要忽視不斷學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，以便更好地為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。

總之，我在大學(xué)教育中積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，這些建議可以幫助大家在教學(xué)生涯中做出更好的決策，并為學(xué)生提供更好的支持。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇三

大學(xué)寫作是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升人文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)教師多年來，我深切感受到了寫作教學(xué)的重要性。寫作不僅僅是一種技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。通過寫作，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的想法，展示自己的才華，提升自身的學(xué)術(shù)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得，希望能夠與大家分享。

第二段：培養(yǎng)寫作興趣的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣是做好寫作教學(xué)的第一步。學(xué)生對寫作感興趣，才能主動去閱讀、思考和寫作。而培養(yǎng)興趣的最好方法是多給學(xué)生提供閱讀材料，并注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。我常常通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，展示其中的精彩之處，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。同時，我鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，讓他們感受到寫作的樂趣和創(chuàng)造力。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，他們才能享受寫作的過程，并不斷提升自己的寫作水平。

第三段：注重寫作基本功的培養(yǎng)。

寫作的基本功是寫作能力的基石。在寫作教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生培養(yǎng)扎實(shí)的寫作基本功。首先，我鼓勵學(xué)生多讀書、多積累詞匯，提高他們的語言組織能力。其次，我重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練。通過布置各種寫作任務(wù)，如寫作日記、小說、論文等，不斷讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。并及時給予他們的作文反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。再次，我啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和批判思維的培養(yǎng)。畢竟，只有深入思考并有自己的見解，學(xué)生才能寫出富有觀點(diǎn)的作品。

創(chuàng)新的寫作教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。我嘗試將多媒體技術(shù)與寫作教學(xué)相結(jié)合，例如使用電子白板展示優(yōu)秀作品和寫作技巧，讓學(xué)生參與討論和互動。我還鼓勵學(xué)生參與寫作比賽、創(chuàng)作活動，并組織寫作分享會，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。此外，我還鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，例如在線寫作平臺和寫作交流社區(qū)，擴(kuò)大學(xué)生的寫作觸角，提供更多的創(chuàng)作機(jī)會。通過探索創(chuàng)新的寫作教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作潛力。

第五段：寫作教學(xué)的意義與未來展望。

寫作教學(xué)是大學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、溝通能力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用知識，提高批判思維能力和綜合分析能力。未來，我希望能夠進(jìn)一步完善和優(yōu)化寫作教學(xué)方案，結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，為學(xué)生提供更好的寫作指導(dǎo)和素材資源。同時，我也期待學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，在寫作的道路上不斷超越自己。

在大學(xué)寫作教學(xué)中，培養(yǎng)寫作興趣、注重基本功培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方式的探索等是至關(guān)重要的。只有通過持續(xù)的實(shí)踐和改進(jìn)，我們才能更好地提升學(xué)生的寫作能力，幫助他們在今后的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中更加出色地表現(xiàn)。讓我們共同努力，推動大學(xué)寫作教學(xué)邁上一個新的臺階。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇四

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

韓愈3歲喪父。受兄韓會撫育。后隨韓會貶官到廣東。兄死后，隨嫂鄭氏北歸河陽。后遷居宣城。7歲讀書，13歲能文,從獨(dú)孤及、梁肅之徒...韓愈一生，在政治、文學(xué)方面都有所建樹，而主要成就是文學(xué)。他反對魏晉以來的駢文，提倡古文，進(jìn)行了長期的激烈斗爭。他與同代的柳宗元,宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏并稱唐宋八大家。

“古文”的復(fù)興，有賴于韓愈的出現(xiàn)?！肮盼摹钡膹?fù)興，有賴于韓愈的出現(xiàn)。說到韓愈，則必須看到他的多面性。一方面，韓愈具有積極維護(hù)封建專制和儒家道統(tǒng)的熱情，而另一方面，韓愈又是一個個性很強(qiáng)、自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)的人。當(dāng)韓愈投入古文復(fù)興運(yùn)動時，他的態(tài)度與前人實(shí)有很大的不同。在以復(fù)興儒學(xué)為核心宗旨的基本立場上，他確是繼承了前人；但他的整個散文理論，特別在變革文風(fēng)、推進(jìn)創(chuàng)作方面，卻增添了許多新的和更為合理的內(nèi)容。而古文運(yùn)動獲成功，不僅由于他的理論，更重要的，是由于他寫出了許多富于個性、才力和創(chuàng)造性的佳作，從實(shí)踐上重新奠定了散體文的文學(xué)地位。同時，他大力提倡與呼吁文體改革，團(tuán)結(jié)了一批撰寫散體文的作家，使散體文創(chuàng)作形成了一股較大的文**流。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。韓愈強(qiáng)調(diào)一個人要著力于"業(yè)精"、"行成"，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。

看到韓愈這佳句,我不由得想起了我曾經(jīng)走過的人生道路.現(xiàn)在回想起來,深深的觸動著我的心靈.他這句話是多么的有分量。

“業(yè)精于勤”。在中學(xué)時代，有的人為了高分成績，拼命學(xué)習(xí)；有的人為了考取重點(diǎn)性的學(xué)校，也廢寢忘食；有的人為了“業(yè)精”，也刻苦鉆研。我雖算不上第三種人，但我盡量往這方面靠攏。我認(rèn)為沒有一點(diǎn)真才實(shí)學(xué)怎么行呢？學(xué)就是為了得到。于是我把目標(biāo)鎖定在自己獲得知識并達(dá)“精”的這么一種層次上。每當(dāng)我學(xué)到新的一篇課文時，我盡量找一些與此密切相關(guān)的課外書看，以擴(kuò)大知識面和加深理解；每當(dāng)我學(xué)到新的理科類的知識時，我會努力尋找一些與之相關(guān)的輔導(dǎo)書研究，以謀求知識面的又博又精。假如沒有全身心的投入，我想中學(xué)時代肯定達(dá)不到學(xué)業(yè)上那種精的狀態(tài)。

“荒于嬉”。在中學(xué)時，別人都說大學(xué)像天堂，是自由的空間，是愛情的搖籃，是個性發(fā)展的理想環(huán)境。加上我所選的大學(xué)是在山水甲天下的桂林。我對理想中的大學(xué)充滿了好奇和向往。心想上了大學(xué)自然會成材。于是上了大學(xué)，我經(jīng)常與其他幾個要好的同學(xué)或朋友出去游山玩水，或有時間就去網(wǎng)巴玩游戲看電影聊天的，可謂快樂不已，還留下了一張張足跡性的照片?？梢坏娇荚?，連自己學(xué)到什么都不清楚，一片手忙腳亂突擊?，F(xiàn)在獎學(xué)金平定出來，勉強(qiáng)在三等的榜上探露頭角。貪玩是學(xué)業(yè)的大忌?！靶谐捎谒?xì)в陔S”。道德修養(yǎng)的成功有賴于深思熟慮。記得在高三那一年，有一次在排隊(duì)取熱水沖涼，人人煩于人多，都爭先恐后。有些干脆在水龍頭那里插隊(duì)。稍微不留神就被別人搶先。所以提水還要費(fèi)一番精力。那次為了不留可乘空隙，我盡量往前靠，快到我，為了讓里面那位同學(xué)出來，我站到了旁邊，誰知旁邊另一排女同學(xué)中有一位特別犀利，誤以為我要插他們這邊，就毫不留情的嘣出了一句話：“敢插，敢插，我一腳踹過去?！痹谶@么多人面前被一位女同學(xué)如此責(zé)備，我感到很沒面子。我壓住心中的怒火，有力的回了她一句：“插什么插，我這邊沒有?。俊蹦俏慌瑢W(xué)這才恍然大悟一聲不吭。假如把我換成另一位不怎么講究道德的同學(xué)，她肯定挨一頓大罵。但我當(dāng)時為什么能如此理性呢？因?yàn)槲以?jīng)看到一篇文章《少說最后一句話》，里面列舉了一些在矛盾當(dāng)中因多說了最后一句話而破壞了個人道德形象。比如，某人被別人踩了腳，就說：“老兄要注意點(diǎn)，真沒道德。”又比如，某人在眾人當(dāng)中被一個無理婦女去取鬧，而后心生不服回了一句：“我有什么對不起你了，真他媽的潑婦。”等等例子，你看就以為多說這最后一句，道德全無，少說最后一句不行了？我對那篇文章印象很深刻，而且經(jīng)過深思熟慮。假如我沒有平時對道德的培養(yǎng)和思考，在那種情況下一不小心極易出現(xiàn)不道德的言語。也就“毀于隨”。

“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S”。這句話很有道理，應(yīng)該成為每個人的座右銘，為了“業(yè)精”而“勤”，為了“行成”而“思”。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇五

大學(xué)體育教學(xué)是大學(xué)生涯中不可或缺的一部分，它旨在通過體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)身體的健康和免疫力、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)溝通和合作能力，促進(jìn)性格的發(fā)展等多方面的目標(biāo)。在當(dāng)前高壓的學(xué)習(xí)生活中，體育課程可以有效緩解壓力，讓學(xué)生們享受運(yùn)動的樂趣，獲得積極向上的心態(tài)。

第二段：談?wù)擉w育教學(xué)中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

雖然大學(xué)體育教學(xué)有諸多好處，但是在實(shí)施過程中也存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。一方面是學(xué)生自身的態(tài)度和意愿，有些學(xué)生認(rèn)為體育課程只是形式主義，沒有實(shí)際意義；另一方面是教師的素質(zhì)和教學(xué)方法不適宜，無法調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。此外，盡管有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，但體育教育的效果也不甚明顯。

第三段：重點(diǎn)討論如何激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

身體素質(zhì)和健康是體育教學(xué)的首要目標(biāo)，同時教育也應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生自身的興趣和特點(diǎn)，注重培育學(xué)生的愛好和個性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以運(yùn)用多樣化的課程形式，例如比賽、拓展活動和康復(fù)訓(xùn)練等，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。另外，教師也可以通過和學(xué)生建立良好的關(guān)系，提高自身的教學(xué)水平，進(jìn)而從根本上促進(jìn)學(xué)生的體育教育效果。

第四段：強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

體育教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康，還要注重涵養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育的核心在于發(fā)展學(xué)生的整體價值，促進(jìn)個性的成長。因此，在體育教育中，我們需要關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，德育意識和責(zé)任感等。在課程中，教育者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)、語言表達(dá)和視角轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設(shè)寬松和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)認(rèn)識和啟示。

體育教育不是只注重身體的力量，還包括心靈的力量。教育的目的是人的綜合性發(fā)展，體育教育就是這樣一個過程，在這個過程中，我們將身體的力量和心靈的力量融合在一起，創(chuàng)造優(yōu)秀的體育教育成果。體育教育是人生的一次旅途，希望學(xué)生們能夠發(fā)掘自身的潛能和真實(shí)性格，在學(xué)習(xí)體育的過程中不斷提高自身的素質(zhì)和能力，成為健康快樂的大學(xué)生，走向更加美好的未來。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇六

在三明學(xué)院機(jī)電學(xué)院舉辦的一次第二課堂座談會中了解到了第二課堂的意義，這也是我之前沒有接觸過的課，我也從一個模糊的概念中慢慢的深入了解。

第二課堂活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂。

教學(xué)。

相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，機(jī)電工程學(xué)院此次召開的“2015學(xué)年大學(xué)第二課堂活動。

總結(jié)。

暨2016年工作推進(jìn)會”有重要意義。

第二課堂開展創(chuàng)新活動，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒有高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，沒有相關(guān)部門的配合，沒有經(jīng)費(fèi)與設(shè)備的投入，將很難實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作目標(biāo)。因此，應(yīng)成立由主管校長牽頭、相關(guān)部門參加，由有關(guān)專家、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表組成的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，每年就大學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)專門召開工作會議，進(jìn)行座談與研討，協(xié)調(diào)各部門工作，調(diào)整下一步工作措施與工作計(jì)劃。這種做法為確保這一貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要任務(wù)的完成，將起到重要的組織保證作用。

2.注重第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，制定第二課堂教學(xué)活動計(jì)劃與實(shí)施方案，是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的載體保證，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心。第二課堂科技活動是第一課堂科學(xué)研究的延伸補(bǔ)充，是提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要途徑。以第一課堂為主體，加強(qiáng)第二課堂科技活動的開展，是加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要舉措。應(yīng)在第一課堂開設(shè)的課堂基礎(chǔ)上，制定第二課堂教育計(jì)劃、活動方案、實(shí)施方案。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇七

大學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、健康生活習(xí)慣以及錘煉意志品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手。作為大學(xué)生，我們在體育課堂上遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，也獲得了很多收獲和體驗(yàn)。在這里，我想分享一下自己大學(xué)體育教學(xué)的心得體會。

第二段：體育課程拓寬了視野。

大學(xué)體育課程的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，其中有很多我們平時不常接觸到的項(xiàng)目，如橄欖球、籃球、排球等等。這些新穎的項(xiàng)目不僅是一次體驗(yàn)新事物的機(jī)會，還能夠拓寬我們的視野，了解運(yùn)動的多樣性。通過嘗試不同的體育項(xiàng)目，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的特長和弱點(diǎn)，更好地錘煉身體素質(zhì)，促進(jìn)生理健康。

第三段：體育課程培養(yǎng)了集體意識。

大學(xué)體育課程的眾多體育項(xiàng)目中，很多項(xiàng)目需要小組合作完成，如籃球、排球等。這時，我們需要在協(xié)調(diào)中學(xué)習(xí)彼此的長處，彌補(bǔ)彼此的不足，培養(yǎng)出集體意識。在這個過程中，我們也需要扮演不同的角色——有時候是領(lǐng)導(dǎo)者，有時候是協(xié)作者，有時候是帶頭者——這些體驗(yàn)不僅有助于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，也能夠使我們更好地領(lǐng)悟“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的道理。

第四段：體育課程調(diào)節(jié)了心理狀態(tài)。

體育課不僅是鍛煉身體，也是磨練意志的一種方式。在體育課堂上，我們要學(xué)會面對挫折和失敗，調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，同時也有機(jī)會練習(xí)堅(jiān)韌不拔的品格，體驗(yàn)自我超越的喜悅。無論在比賽中還是平時訓(xùn)練中，良好的心理狀態(tài)都是成功的必要條件，而這也是我們在大學(xué)體育課堂上需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要內(nèi)容。

第五段：總結(jié)。

總而言之，在大學(xué)體育教學(xué)中，我們既體驗(yàn)了鍛煉身體的快樂，也感受到了集體協(xié)作的魅力，更重要的是，我們借此增加了一份勇氣和堅(jiān)定，這些都將成為我們未來發(fā)展的基石。大學(xué)的體育課程并不是足球場上的個人競技，而是一次全新的心理態(tài)度課。希望大家能夠從中收獲盡可能多的成長和經(jīng)驗(yàn)，以更好的狀態(tài)擁抱未來的人生。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇八

隨著大學(xué)教育的發(fā)展和改革，寫作教學(xué)逐漸成為大學(xué)教育的重要組成部分。作為一名大學(xué)寫作教師，我從事這一職業(yè)多年，對于大學(xué)寫作教學(xué)有著自己的一些心得體會。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到寫作教學(xué)的重要性，以及如何提高學(xué)生的寫作能力，促使他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

首先，寫作教學(xué)對于大學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。大學(xué)是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的階段，而寫作是人才培養(yǎng)的核心能力之一。通過寫作教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，不再強(qiáng)調(diào)知識的積累，而更加注重人的綜合素質(zhì)。而寫作作為一種溝通和表達(dá)的工具，對于人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。通過寫作教學(xué)，學(xué)生可以提高自己的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是提高寫作能力的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，是一個關(guān)鍵問題。對于寫作教學(xué)來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力尤為重要。在教學(xué)過程中，我積極采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論和實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過引入一些生動有趣的寫作案例和練習(xí)，我?guī)椭鷮W(xué)生從實(shí)際生活中找到寫作的樂趣和意義，使他們能夠主動參與到寫作過程中，提高他們的寫作能力。

再次，關(guān)注學(xué)生的個性差異，是提高寫作能力的重要途徑之一。每個學(xué)生都有自己的個性和特點(diǎn)，他們在寫作風(fēng)格、興趣和思維方式上有所差異。在寫作教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們找到自己的寫作風(fēng)格。其次，我允許學(xué)生在寫作中發(fā)揮個性，并尊重他們的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。這樣一來，學(xué)生可以更好地展示自己的個性特點(diǎn)，也能夠更好地提升自己的寫作能力。

此外，注重寫作技巧的培養(yǎng)，也是提高寫作能力的關(guān)鍵。寫作技巧是寫作教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它是學(xué)生提高寫作能力的基礎(chǔ)和保證。在教學(xué)中，我通過講解和實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧和方法。例如，如何進(jìn)行主題句和段落的擬定，如何選擇合適的詞匯和句式等。同時，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，通過反復(fù)的實(shí)踐來提高他們的寫作能力。只有掌握了寫作的基本技巧，學(xué)生才能更加自由自在地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

綜上所述，大學(xué)寫作教學(xué)是培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)的重要組成部分。通過寫作教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，注重學(xué)生的個性差異，以及培養(yǎng)寫作技巧，也是提高學(xué)生寫作能力的重要途徑。作為一名大學(xué)寫作教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的寫作能力提升做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇九

這就牽涉到閱讀教學(xué)的三個層面的問題，一是事實(shí)層面的問題，就是叫什么的問題；二是技術(shù)層面的問題，是怎么教的問題；三是價值層面的問題，也就是為什么教的問題。在這本書中，作者告訴我們：語文老師在閱讀教學(xué)中要做的一件事就是，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀作品、經(jīng)典作品、偉大作品的敬畏精神，培養(yǎng)學(xué)生對文言文或古文的親近態(tài)度。不要讓孩子有畏難心理。

在閱讀教學(xué)中，我們一定要重體驗(yàn)，而非認(rèn)知接受，就是要尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，而不是被動接受老師或他人現(xiàn)成的閱讀結(jié)論；重策略，而非提供答案，就是要求老師注重對學(xué)生理解過程的促進(jìn)，而不是理解的結(jié)論的提供，重生成而非按兵不動，就是要激發(fā)學(xué)生對文本的解讀，從而生成自己的理解和意義。

有時孩子也會有這樣的疑問：老師，我們生活在幸福的環(huán)境里，為什么還要一直學(xué)習(xí)受苦受難的文章的？孩子的這個問題，正是我們閱讀教學(xué)層面：為什么教這些的問題。散文閱讀教學(xué)中，所謂“體會作者的情感”，就是通過作者的語言、借助作者的情感，像作者那樣那樣看待事物或事件。教師要理解，課文的哪些地方是學(xué)生體會不到的地方；教師要知道，提供什么樣的支架才能幫助學(xué)生體會到。記敘文側(cè)重?cái)⑹拢⑽牡拈喿x重點(diǎn)在于敘事中的情感，因此，對記敘文而言，所謂重要的信息，是以事件的完整為標(biāo)準(zhǔn)的；對散文而言，所謂重要的信息，是以情感的表達(dá)為標(biāo)準(zhǔn)的。因而，可能從敘事角度來看，并不重要的信息，但對散文就顯得非常重要。這就要求我們教師在平時的教學(xué)中，要根據(jù)不同的文體，引導(dǎo)孩子提取不同的關(guān)鍵信息。

在提倡全民閱讀的時代，希望我們的閱讀教學(xué)能給孩子的閱讀鋪設(shè)一條平坦大道。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十

大學(xué)英語教學(xué)改革工作從大學(xué)英語教學(xué)從上世紀(jì)八十年代開始恢復(fù)以來，走過了三十余個年頭了，改革是發(fā)展的動力，這一說法無可否認(rèn)，所以大學(xué)英語教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)改革工作的推動下，一直在不斷前進(jìn)。本人作為一名大學(xué)英語教學(xué)人員，雖然也曾了解了一些關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革相關(guān)的工作和實(shí)踐，但是一直沒有機(jī)會進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的對我國的大學(xué)英語教學(xué)改革工作展開學(xué)習(xí)。通過本次對《大學(xué)英語教學(xué)改革》的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺。

首先，大學(xué)英語教學(xué)改革是一個系統(tǒng)性的工程。長期以來，說到大學(xué)英語教學(xué)改革工作，總會被認(rèn)為是大學(xué)英語教學(xué)部、大學(xué)英語教研室、或者是大學(xué)英語教師自己的事情，學(xué)校的相關(guān)主管部門甚至是承擔(dān)大學(xué)英語教學(xué)的院系，常常會單方面的把責(zé)任推給了大學(xué)英語教學(xué)的具體實(shí)施者，殊不知大學(xué)英語教學(xué)改革工作的開展需要學(xué)校及相關(guān)主管部門聯(lián)合大學(xué)英語教學(xué)的具體組織實(shí)施者來共同完成的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為開展大學(xué)英語教學(xué)改革工作營造良好的氛圍，并通過給大學(xué)英語教學(xué)的具體組織者或?qū)嵤┱咛峁W(xué)習(xí)交流、制定相應(yīng)的政策保障等形式，搭建有利的改革平臺。而相關(guān)管理機(jī)構(gòu)或者管理人員應(yīng)該從宏觀的角度，聯(lián)合大學(xué)英語教師等具體操作人員，制定可行的改革方案，為大學(xué)英語教學(xué)改革工作的開展鋪平道路。

其次，大學(xué)英語教學(xué)改革工作的順利開展，離不開大學(xué)英語任課教師的犧牲和奉獻(xiàn)。既然是改革工作，不可避免的會突破一些固有的思想觀念或工作慣性的束縛，所以大學(xué)英語任課教師不得不改革自己的思想和一些習(xí)慣做法，以適應(yīng)改革的需要。這就要求任課教師不僅要領(lǐng)悟改革工作的規(guī)劃指南和具體內(nèi)容，也要因地制宜的設(shè)計(jì)出自己的具體方案。同時還學(xué)要大學(xué)英語教師在具體的改革工作中，及時總結(jié)自己工作中的成果或者是自己工作中所出現(xiàn)的問題，通過與同行、上司、主管部門等方面的溝通，調(diào)整自己具體的目標(biāo)和方向，以便更好的完成大學(xué)英語教學(xué)改革工作。

當(dāng)然，對于學(xué)生來說，任何形式的改革，目標(biāo)都是以學(xué)生的發(fā)展和未來的工作和生活服務(wù)的，所以學(xué)生因該明確這一點(diǎn)，并能夠努力配合教師，開展好大學(xué)英語教學(xué)改革工作?？傊髮W(xué)英語教學(xué)改革工作，是一項(xiàng)需要學(xué)校的改革環(huán)境保障、改革政策支持、人力財(cái)力資源配套的綜合性、系統(tǒng)性工程，絕不僅僅是大學(xué)英語課程的具體組織實(shí)施機(jī)構(gòu)或者大學(xué)英語任課教師自己的事情，只有凝聚各方的努力，才能在大學(xué)英語教學(xué)改革中形成合力，推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革工作的貫徹落實(shí)工作深入開展。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十一

按照總段黨委開展黨紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)教育活動的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總段黨委近日編印下發(fā)了《黨員干部守則》，通過學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識到了共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的重要性和必要性，明白了作為一名真正的共產(chǎn)黨員，一定要注重加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨。通過學(xué)習(xí)，使我對“堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的黨風(fēng)、嚴(yán)明的黨紀(jì)”有了更加深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步提高了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定了理想信念，強(qiáng)化了宗旨意識，凈化了思想品德，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，促進(jìn)了本職工作，較好地達(dá)到了學(xué)習(xí)提高的學(xué)習(xí)教育目的。

黨性修養(yǎng)是指共產(chǎn)黨員按照黨性原則通過自我教育、自我鍛煉、自我改造，使自己的黨性得到增強(qiáng)和完善。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史重任。共產(chǎn)黨要完成自己的歷史使命，必須在領(lǐng)導(dǎo)人民改造客觀世界的同時，努力認(rèn)識自己、加強(qiáng)自己、提高自己、完善自己，永遠(yuǎn)站在世界前列。

黨風(fēng)是政黨的作風(fēng)，是一個政黨內(nèi)通過一定數(shù)量的組織和成員的活動反映出來的、相對穩(wěn)定、具有一定傾向性和影響的行為方式，是一個政黨在思想、政治、組織、工作、生活等各方面一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是一個政黨的世界觀的外在體現(xiàn)。黨風(fēng)不僅是黨的建設(shè)的一個重要組成部分，而且綜合體現(xiàn)黨的各個方面建設(shè)的成效，在黨的建設(shè)中具有十分重要的地位和作用。

黨紀(jì)即黨的紀(jì)律，是指政黨按照一定的原則，根據(jù)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和黨的路線、方針、政策的需要而確立的各種黨規(guī)黨法的總稱，是黨的組織和全體黨員必須共同遵守的黨內(nèi)行為規(guī)范。黨的紀(jì)律是由黨的性質(zhì)所決定的，它是政黨所代表階級的根本利益的體現(xiàn)，并為維護(hù)黨的性質(zhì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我對黨的組織制度、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)都有了充分的理解和重新認(rèn)識。

民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內(nèi)容。實(shí)行民主集中制，是黨的性質(zhì)和歷史使命的要求，是黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領(lǐng)導(dǎo)沿著正確方向發(fā)展的關(guān)鍵。

黨有著嚴(yán)格的政治、組織、經(jīng)濟(jì)工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀(jì)律，黨的紀(jì)律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經(jīng)入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律。

黨的作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常的、長期的、艱巨的任務(wù)。只有在馬克思主義的指導(dǎo)下，集中工人階級的高尚品質(zhì)，把黨員分散表現(xiàn)出來的好的作風(fēng)加以總結(jié)、提高，并將其作為規(guī)范，在全黨宣傳推廣，使之為全黨多數(shù)人所認(rèn)識和接受，從而成為全黨范圍內(nèi)比較穩(wěn)固的自覺行為和風(fēng)尚，而不只是個別黨員的.模范行動。黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，黨風(fēng)關(guān)系黨的形象、關(guān)系人心向背、關(guān)系黨的生死存亡、關(guān)系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關(guān)系社會主義精神文明建設(shè)能否取得成功。共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)堂堂正正做人，在紛繁復(fù)雜的社會生活中做到慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，從各方面嚴(yán)格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。

到時刻保持清醒的頭腦。四是要立足本職工作，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，做實(shí)踐中的實(shí)干家，工作學(xué)習(xí)中要講究細(xì)、講究實(shí)、講究準(zhǔn)，講究嚴(yán)，講究精，講究新，講究快，只有這樣才能學(xué)到更多的知識，學(xué)以致用。

以中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，以黨的作風(fēng)建設(shè)規(guī)范自己，以黨的組織原則來指引自己，使自己成為一名優(yōu)秀的黨員干部而努力，讓自己能夠?yàn)閱挝蛔龀龈蟮呢暙I(xiàn)。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，大學(xué)在線教學(xué)已經(jīng)成為一種新興的教學(xué)方式。作為一名大學(xué)生，我在過去的幾個學(xué)期中有著豐富的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這些經(jīng)歷，我積累了一些關(guān)于大學(xué)在線教學(xué)的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和感受，探討在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及如何有效地利用和適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。

大學(xué)在線教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它極大地提高了學(xué)習(xí)的靈活性。通過在線課程，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)，充分利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線上教學(xué)消除了時間和空間的限制，使得學(xué)生可以與來自世界各地的優(yōu)秀教師和學(xué)者進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。此外，在線教學(xué)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括在線課件、講座錄像、交互式互動等，這些可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。

然而，大學(xué)在線教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)可能缺乏面對面的互動和交流。學(xué)生無法直接向教師提問和討論問題，也難以與同學(xué)建立有效的溝通和合作。其次，在線教學(xué)對學(xué)生的自制力和自律性要求較高，學(xué)生容易分散注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果不佳的問題。此外，線上教學(xué)的缺點(diǎn)還包括網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的影響、技術(shù)故障的可能性等，這些都可能影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：有效利用在線教學(xué)的方法。

為了充分利用在線教學(xué)的優(yōu)勢，我們需要采取一些方法來提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們應(yīng)該合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)時間，保證每天有專門的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免拖延和浪費(fèi)時間。其次，我們可以利用在線教學(xué)平臺的互動功能，積極參與討論和答疑，與教師和同學(xué)保持有效的溝通和合作。另外，我們可以自主學(xué)習(xí)，積極利用豐富的學(xué)習(xí)資源，提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)知識，加深理解和掌握。

第四段：適應(yīng)和克服挑戰(zhàn)的方法。

針對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們也可以采取一些方法來適應(yīng)和克服。首先，我們應(yīng)該提高自己的自制力和自律性，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持執(zhí)行。其次，我們可以通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時鍛煉身體、合理安排休息時間等，提高學(xué)習(xí)效果和效率。另外，我們可以尋求幫助和支持，與同學(xué)和教師建立積極的聯(lián)系和溝通，共同解決問題和困惑。

雖然大學(xué)在線教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，但我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，線上教學(xué)將會越來越受到重視和認(rèn)可。未來，大學(xué)在線教學(xué)平臺可能會更加智能化和個性化，提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，使學(xué)習(xí)變得更加高效和便捷。同時，我也希望大學(xué)在線教學(xué)能夠更注重學(xué)生的發(fā)展和素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是提升自身素養(yǎng)和能力的過程。

通過對大學(xué)在線教學(xué)的心得體會，我認(rèn)識到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并提出了有效利用和適應(yīng)的方法。我相信在線教學(xué)將會在未來發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用，為廣大學(xué)生提供便捷和高效的學(xué)習(xí)方式。同時，我也對未來的在線教學(xué)充滿期待，希望它能夠不斷完善和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的支持和幫助。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十三

通過實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多從前沒有接觸過的知識。使我們把知識和動手實(shí)踐有效的結(jié)合起來。讓我們也深深的體會到了動手和理論是密不可分的。以下是為大家精心整理的“大學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關(guān)注!大學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(一)透過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對自我專業(yè)的認(rèn)識。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢構(gòu)成了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又十分實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過程中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合到達(dá)更加完美。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡單。

人非生而知之，雖然我此刻的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我明白要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營自我的時間，充實(shí)、完善自我，不要讓自我的人生留下任何空白!實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要持續(xù)親和誠信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。

此刻我對“一個人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話十分的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。透過實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實(shí)際工作有很大差距，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳，到此刻能夠熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實(shí)訓(xùn)，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力，每個人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。

電子工藝實(shí)習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進(jìn)行這次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個萬用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。

實(shí)習(xí)第一天也就是第二周，透過看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識，對電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識，對我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會。

我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。

焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動，使流動的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點(diǎn)時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來，心中難免有些許激動。

很快地實(shí)訓(xùn)告一段落了!有點(diǎn)舍不得。

在實(shí)訓(xùn)的期間里，我們明白，綜合實(shí)踐活動是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動。我們選取了“愛上吃蔬菜”的綜合實(shí)踐活動的課題，經(jīng)過了一番的討論及老師對活動的方案進(jìn)行優(yōu)化后，分了組，我被安排在戶外調(diào)查組里進(jìn)行戶外的調(diào)查訪問工作，我們小組到了農(nóng)田菜市場了解到了很多蔬菜知識也認(rèn)識到了農(nóng)民種菜的不容易。在期間我還擔(dān)任攝影師，拍了組員的各種活動照片也錄制了組員咨詢當(dāng)?shù)厝说囊恍╆P(guān)于蔬菜種植知識的錄像，我覺得我們戶外調(diào)查組的工作做的很成功!在小組演練活動方案的實(shí)施中，我們一邊把要探究的成果能更好的呈現(xiàn)做了準(zhǔn)備，同時還對老師表現(xiàn)和小學(xué)生的言行進(jìn)行探討，提出各自的意見進(jìn)一步完善并多次的進(jìn)行模擬。

教學(xué)。

在教學(xué)錄像中，我們的表現(xiàn)很用心，能從一個小學(xué)生的形態(tài)與老師進(jìn)行互動。

但是美中不足的是在我們小組成果匯報(bào)時，播放采訪視頻時時間沒有控制好，采訪視頻未能更好的剪輯，在研究小學(xué)生的表現(xiàn)時，低估了小學(xué)生的調(diào)查處理潛力，未能更好的分析和匯報(bào)活動調(diào)查的成果，還有就是蔬菜的知識沒有很好的在匯報(bào)中得到宣傳，雖然有不少的漏洞但是總體的課堂效果還是不錯的!我覺得在這周的實(shí)訓(xùn)中過得很充實(shí)，調(diào)查得很認(rèn)真，結(jié)果也不錯，我覺得這是這學(xué)期最開心的時刻，雖然只有一周，但真的真的很高興能體會到合作的快樂!大學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(四)時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學(xué)習(xí)的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。

大二的我們。經(jīng)過將近一個學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個人認(rèn)為會計(jì)對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結(jié)賬，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會計(jì)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。

雖說自我在高中時期所學(xué)的也是會計(jì)專業(yè)，當(dāng)時老師講的題，分析的題也很詳細(xì)。和大學(xué)中老師講的題，分析的題目總是有所來源點(diǎn)的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?jì)多一度的深愛。

“只有經(jīng)歷過，才明白其中的味道”對于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，能夠說透過這次實(shí)訓(xùn)，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生!會計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份職責(zé)心。

不經(jīng)歷過，我們永遠(yuǎn)都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經(jīng)歷過挫敗、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個堅(jiān)強(qiáng)的人很難;需要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時候，那叫一個崩潰啊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累!參雜著繁瑣!透過本次模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的實(shí)際動手潛力，縮短了課本知識與實(shí)際工作的距離。且理解到會計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離。

雖說到本學(xué)期末，做的很累，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余!大學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(五)透過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。

在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會，原先，學(xué)的時候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。

在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問題、自我動手操作的潛力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

從那里，我學(xué)會了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會用心響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個人的價值也是透過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有透過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作用心性和主動性。

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。

我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡單找到工作，否則就難逃市場選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。

1、宜主動出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實(shí)習(xí)機(jī)會，能夠主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實(shí)習(xí)機(jī)會?？蓚€性留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的狀況下，很有可能會暫時選取實(shí)習(xí)生替代。2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自我的競爭力，自信自我就是對方要找的人;同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。

3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自我缺乏自信。有價值的付出必須要有價值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價值的實(shí)習(xí)生才是對方所需，而理性思考到實(shí)習(xí)生價值的單位會給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會。

5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對口的實(shí)習(xí)在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。

實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會的一個過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的就應(yīng)是為了自我日后的發(fā)展，而不僅僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫忙找到一個薪水較高的工作而已。

在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會放松對自我的要求，我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。

這次實(shí)習(xí)資料主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

其一，實(shí)習(xí)是個人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有必須的實(shí)踐動手潛力，操作潛力，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力，同時還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

能夠說這次實(shí)訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫忙我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有好處的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十四

劉嘉蕾。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

物理作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，理論源于實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論知識的同時，更要注重回歸實(shí)驗(yàn)。通過基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實(shí)踐的脫節(jié)，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同實(shí)驗(yàn)操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實(shí)和檢驗(yàn)，也使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到升華成為理論。

物理實(shí)驗(yàn)是一門說難也難，說易也易的學(xué)科。其實(shí)，“難者不會，會者不難”。要想做好物理實(shí)驗(yàn)，個人認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中有很多值得注意的地方，就拿這個“分光儀”實(shí)驗(yàn)來說：對于這個之前沒有接觸過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)儀器，必須得在實(shí)驗(yàn)前真正的預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)，把握好實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理，搞清楚實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟。實(shí)驗(yàn)中要用到的光學(xué)儀器分光儀構(gòu)件還是比較復(fù)雜的，大大小小有30多個部件，實(shí)驗(yàn)中要調(diào)節(jié)的有一半以上，必須是在實(shí)驗(yàn)前，了解此儀器的構(gòu)造、原理和調(diào)節(jié)方法，不要等到試驗(yàn)時手足無措。實(shí)驗(yàn)前熟練掌握分光儀的調(diào)節(jié)步驟和注意事項(xiàng)對實(shí)驗(yàn)而言，可以說是事半功倍的。

光學(xué)儀器第一步基本都是粗調(diào)，本實(shí)驗(yàn)粗調(diào)結(jié)果要求達(dá)到光軸與主軸垂直，平臺平面與主軸垂直。調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦于無窮遠(yuǎn)時，必須達(dá)到’綠十字’與叉絲無視差，否則的話，實(shí)驗(yàn)可能不會出現(xiàn)象，或者后面測量時的數(shù)據(jù)誤差會非常大。

除了具體操作外，實(shí)驗(yàn)過程中，還要遵守儀器操作規(guī)則，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，精密儀器要輕拿輕放，光學(xué)儀器切記用手碰觸光學(xué)表面。做完實(shí)驗(yàn)之后一定要整理好實(shí)驗(yàn)器材，本實(shí)驗(yàn)的鈉光燈要及時關(guān)掉，電源也應(yīng)該在走之前斷開插座。這既是對實(shí)驗(yàn)的善始善終，也是對實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)，對后來做本實(shí)驗(yàn)同學(xué)的負(fù)責(zé)，同時也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。

試驗(yàn)后的報(bào)告撰寫也是一個重要的環(huán)節(jié)，一定要獨(dú)立完成。辛辛苦苦做的實(shí)驗(yàn)，一定要進(jìn)行個人的總結(jié)，否則的話，實(shí)驗(yàn)的收獲可能不是那么的充分。報(bào)告撰寫中要注意回憶做實(shí)驗(yàn)時的場景、操作，將書面的報(bào)告立體化，在腦海中重復(fù)進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，這樣的話，一次實(shí)驗(yàn)就達(dá)到了兩次的效果。同時，這種聯(lián)想式回憶，可能得到意想不到的結(jié)果，對實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，也許就有了思路。

事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)中需要注意的細(xì)節(jié)還有很多很多，雖然都是不起眼的小動作，但是這些細(xì)枝末節(jié)有時候卻關(guān)乎實(shí)驗(yàn)的成敗。這讓我們體會到，物理實(shí)驗(yàn)需要充分的準(zhǔn)備，縝密的思考，精確的操作，靈活地進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，全方位的進(jìn)行誤差分析，想方設(shè)法進(jìn)行試驗(yàn)的改進(jìn)。從實(shí)驗(yàn)中來，到實(shí)驗(yàn)中去。我們要將淺顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到升華，以求創(chuàng)新。

“德才兼?zhèn)?，知行合一?！敝匾暲碚?，立足?shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，或許就能迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花。

我的實(shí)驗(yàn)心得體會本學(xué)期我們開設(shè)了3門實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

我很感謝能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻冀虝宋液芏唷Ｃ看紊蠈?shí)驗(yàn)課，老師都給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)。

在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個概述：1、實(shí)驗(yàn)課的基本程序1.1、課前預(yù)習(xí)：

我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏v一些實(shí)驗(yàn)中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細(xì)的對實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對基本實(shí)驗(yàn)的裝臵了解之后，我們對自己動手實(shí)驗(yàn)就不會有一種很陌生的感覺了，這一點(diǎn)對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。

實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)驗(yàn)，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠實(shí)”二字相聯(lián)系的；即使在實(shí)驗(yàn)過程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開！

1.3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。

2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。

總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

要作為一個合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；2、解決問題的主動性；3、對知識的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。

物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！

當(dāng)然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯。

經(jīng)過了一個學(xué)期的電路實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。

電路實(shí)驗(yàn)，作為一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是電路知識的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習(xí)興趣。

首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)驗(yàn)給了我們一個很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力，提高了對于理論知識的理解，認(rèn)識和掌握。

其次，對于個人能力而言，實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會的矛盾，通過實(shí)驗(yàn)，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過實(shí)驗(yàn)很好解決自己對于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識盲點(diǎn)。

對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作與待人處事方面，實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，教導(dǎo)我們以謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待隊(duì)友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實(shí)驗(yàn)的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的有幾點(diǎn)。

一，一定要先弄清楚原理，這樣在做實(shí)驗(yàn)，才能做到心中有數(shù)，從而把實(shí)驗(yàn)做好做細(xì)。一開始，實(shí)驗(yàn)比較簡單，可能會不注重此方面，但當(dāng)實(shí)驗(yàn)到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)工作，那么實(shí)驗(yàn)大部分會做的很不盡人意。

二，在養(yǎng)成習(xí)慣方面，一定要真正的做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)報(bào)告真正的學(xué)習(xí)研究過，并進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)和實(shí)驗(yàn)步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)驗(yàn)中手到擒來，做到了然于心。

意義性的原則，選擇了這個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)本身的原理并不是很復(fù)雜，但那只針對有過相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實(shí)驗(yàn)原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過ewb軟件的仿真，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

總結(jié)：電路實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運(yùn)會為你證明你的努力不會白費(fèi)。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十五

幾年來，我們將教學(xué)研究與教學(xué)改革成果及時應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，使得改革后的課程特色鮮明。

1.全方位的深度校企合作辦學(xué)。成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系分別于__年與信息技術(shù)有限公司、通信技術(shù)有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才。雙方進(jìn)行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)》，由我校教師教授主審;公司負(fù)責(zé)培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，公司負(fù)責(zé)學(xué)生赴公司進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排。

2.積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進(jìn)行校企深度合作，共同探索“2+1”教學(xué)模式。已建立了4個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模。突出應(yīng)用性操作的.實(shí)踐，所選內(nèi)容與企業(yè)運(yùn)用接軌，實(shí)用性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力。學(xué)生進(jìn)行真實(shí)職場環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生反映效果良好。

3.大量采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)。組織編寫了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，組織有實(shí)驗(yàn)案例，重點(diǎn)放在實(shí)踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面。在課程學(xué)習(xí)中，增加了1周學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)的專訓(xùn)時間，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下，學(xué)生完成了項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施，圓滿完成了實(shí)訓(xùn)。

4.聘請的專家委員會不斷的進(jìn)行專業(yè)和課程建設(shè)，保證專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，及時跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。

5.對軟件技術(shù)相關(guān)課程實(shí)施改革，及時將教研教改成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基捶、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)》，__年出版的《軟件工程基捶榮獲__年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎。

6.已建有能滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的校內(nèi)軟件實(shí)訓(xùn)基地。探索和建立了真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的工與學(xué)運(yùn)行機(jī)制，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的距離，實(shí)現(xiàn)了教室與工廠的有機(jī)融合，現(xiàn)有軟件工廠模擬實(shí)驗(yàn)室1個、軟件實(shí)訓(xùn)室1個及多媒體實(shí)驗(yàn)室1個等多個實(shí)驗(yàn)室。

7.建立健全教學(xué)基本文件和各種規(guī)章，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。

8.改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。建立了該課程教學(xué)網(wǎng)站。教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生獲取資料、模擬練習(xí)、提交作業(yè)、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共享教學(xué)資源提供了方便的途徑，成為課堂教學(xué)不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析》課程的電子教案，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。建立了試題庫，實(shí)現(xiàn)了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。

9.與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。國家信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系定向課程教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行，即在定向課程日常教學(xué)中融入相關(guān)認(rèn)證要求知識點(diǎn)，使學(xué)生在正常學(xué)習(xí)課程之余，也同時達(dá)到相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)要求;同時鼓勵學(xué)生通過全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試來獲取職業(yè)技能鑒定證書。為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生通過后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書。

10.技術(shù)服務(wù)。有計(jì)劃的組織教師面向社會服務(wù)，加大校企合作力度，積極參與技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，為學(xué)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

11.建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專兼職比例合理的、整體素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

12.建立保障兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學(xué)質(zhì)量機(jī)制。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十六

時光飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。這段日子里，我和我的學(xué)生們一起在武安六中這個大煉爐里磨練這自己的雙翼，他們在逐漸的長大，逐漸的睿智，而我，在逐漸的成熟，在逐漸堅(jiān)強(qiáng)。我依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識九百多張陌生臉龐的那種無助，依然記得初來的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因?yàn)檫@些讓我懂得了愛，讓我勇敢的肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓我體會到了每次付出后的快樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點(diǎn)點(diǎn)，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財(cái)富。

幾個月的頂崗實(shí)習(xí)生活讓我的講課能力得到了提高，通過聽其他老師上課，和老師交流，我自己總結(jié)了一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。首先，備課充分。教師在上講臺之前的準(zhǔn)備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分.......這就是說，一節(jié)課四十分鐘，要花費(fèi)你課上幾倍的時間去準(zhǔn)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。

其次，聲音。教師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語句要抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)不能過于平淡，這樣才不至于是學(xué)生對這堂課有疲憊感。

然后，交流。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學(xué)生掌握知識，所以，和學(xué)生之間的互動是非常重要的。再次，感情色彩。每個教師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易接受的感覺，就要求教師要帶有一個良好的感情色彩，這樣，才能讓學(xué)生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中教師個人的感情也是至關(guān)重要的。

最后，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛學(xué)生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學(xué)生們的歡迎。

“十年樹木，百年樹人?！背踔袝r期的學(xué)生，正值青春期，他們活潑陽光，他們需要我們和他們成為朋友。在實(shí)習(xí)期間我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。兩個多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，我將懷揣著理想和希望繼續(xù)前行!

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十七

近年來，大學(xué)安全問題頻頻引起關(guān)注，校園安全已成為當(dāng)務(wù)之急。作為一名大學(xué)生，在大學(xué)安全教學(xué)中我深有感觸。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅加深了對大學(xué)安全的重要性的認(rèn)識，同時也學(xué)到了一些實(shí)用的安全知識和技能。在此，我將分享我對大學(xué)安全教學(xué)的體驗(yàn)和感悟，以期提高身邊的同學(xué)對大學(xué)安全的重視程度。

首先，大學(xué)安全教學(xué)要以預(yù)防為主。在校園內(nèi)，安全問題的發(fā)生多數(shù)是可以預(yù)防的，只有及時預(yù)防才能杜絕事故的發(fā)生。大學(xué)安全教學(xué)應(yīng)該在日常生活的方方面面培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識。我們應(yīng)該學(xué)會如何正確使用各類消防設(shè)施，并且在實(shí)踐中掌握消防逃生的基本技能。另外，大學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的檢查，以防止食物中毒等事件的發(fā)生。只有通過預(yù)防措施的加強(qiáng)，才能自覺避免校內(nèi)發(fā)生一些不必要的意外。

其次，大學(xué)安全教學(xué)需要通過多種方式進(jìn)行。一方面，學(xué)校應(yīng)舉行各類安全教育活動，如舉辦安全知識競賽、進(jìn)行消防演練等，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，學(xué)院也應(yīng)該在日常的課程中加入安全教育內(nèi)容，使同學(xué)能在各個學(xué)科中都能學(xué)到相關(guān)的安全知識。大學(xué)安全教學(xué)要從全方位、多層次、多角度進(jìn)行，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社交等各個領(lǐng)域，以便更好地掌握大學(xué)安全的知識和技能。

再次，大學(xué)安全教學(xué)需要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。知識的學(xué)習(xí)只是第一步，真正掌握安全技巧需要通過實(shí)踐來鞏固。學(xué)?？梢越M織實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如模擬火災(zāi)逃生演練、急救知識培訓(xùn)等，讓同學(xué)們在實(shí)踐中增強(qiáng)應(yīng)對意外情況的能力。同時，學(xué)生也要自覺參與實(shí)踐，不斷練習(xí)和摸索，建立正確的安全行為模式。只有通過實(shí)踐，才能使安全知識轉(zhuǎn)化為真正的技能。

此外，大學(xué)安全教學(xué)還需要加強(qiáng)學(xué)生之間的互助與合作。作為集體的一份子，每個人應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)自己和他人的安全。在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該互相關(guān)心、互相照顧，共同營造一個和諧的校園安全氛圍。例如，關(guān)注身邊同學(xué)的日常行為，發(fā)現(xiàn)危險隱患時及時提醒、相互提醒，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中互相幫助和監(jiān)督。只有人人參與、全員動手，才能形成校園上下關(guān)心安全、共享安全的良好氛圍。

最后，大學(xué)安全教學(xué)要與社會的發(fā)展相結(jié)合，不斷更新和改進(jìn)。隨著社會的發(fā)展，校園的安全形勢也在不斷變化。大學(xué)安全教學(xué)需要與時俱進(jìn)，緊跟社會科技的發(fā)展，不斷引入新的安全知識和技術(shù)。同時，學(xué)校還可以與相關(guān)部門和企業(yè)合作，共同推進(jìn)校園安全工作的發(fā)展。只有與社會共同努力，才能更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn)。

總之，大學(xué)安全教學(xué)是一項(xiàng)長期而又持久的工作。只有通過預(yù)防為主、多種方式、加強(qiáng)實(shí)踐、學(xué)生互助、與社會發(fā)展相結(jié)合等多個方面的努力，才能真正提高大學(xué)生的安全意識和安全能力。我相信通過學(xué)校和同學(xué)之間的共同努力，我們一定能創(chuàng)造一個更加安全、和諧的大學(xué)校園。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十八

隨著高等教育的不斷發(fā)展，教師培訓(xùn)變得越來越重要。作為大學(xué)教師，我也參加了一系列的教學(xué)培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這些培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，并且在實(shí)踐中不斷提高自己的教育水平。在此，我將分享我在大學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中的體會和心得，以期與大家共勉。

首先，培訓(xùn)給了我一個全新的教育視角。在大學(xué)教學(xué)中，我們常常陷入固定的教學(xué)模式和思維定勢中。而通過參加培訓(xùn)，我開始關(guān)注教學(xué)中的問題，并嘗試尋找新的解決方法。我學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)理論，如多元智能理論、開放式問題解決理論等，這些理論給我提供了新的思考方向。在實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。這種新的教學(xué)視角使我的教學(xué)變得更加有趣和富有創(chuàng)造力。

其次，培訓(xùn)讓我更加注重教學(xué)的人文關(guān)懷。在傳統(tǒng)的大學(xué)教育中，重視的往往是專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，而對學(xué)生的個性和心理需求往往關(guān)注不夠。在教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了關(guān)于教育心理學(xué)和學(xué)生發(fā)展的知識，明白了教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷和支持。我開始更加耐心地傾聽學(xué)生的困惑和問題，并努力幫助他們找到解決的方法。在實(shí)踐中，我也鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的表達(dá)和交流能力。這種人文關(guān)懷的教育方式得到了學(xué)生的認(rèn)可和歡迎，也在他們的人生中留下了深深的烙印。

再次，培訓(xùn)加強(qiáng)了我與同行的交流和合作。作為一名大學(xué)教師，我們通常會獨(dú)自一人在課堂上進(jìn)行教學(xué)，缺少與同行的交流和互動。但是在培訓(xùn)中，我有機(jī)會與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師共同學(xué)習(xí)和交流。我們可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)難題。這種交流與合作不僅豐富了我的教學(xué)思路和方法，還加深了同行間的友誼和互信關(guān)系。我們在培訓(xùn)結(jié)束后還建立了一個交流平臺，定期組織教學(xué)觀摩與研討活動，共同提高教學(xué)水平。通過這些交流與合作，我感受到了大學(xué)教育共同的價值和使命，也收獲了更多的成長和進(jìn)步。

最后，培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。大學(xué)教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的角色，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在培訓(xùn)中，我不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，以提高自己的教學(xué)能力。我意識到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。與此同時，培訓(xùn)中的優(yōu)秀教師們也激發(fā)了我的教育熱情，讓我明白了自己的責(zé)任和使命。我愿意將所學(xué)所思所得化為行動，并不斷完善自己的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在大學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)理念和方法的知識，也發(fā)展了自己的教育視角和人文關(guān)懷。通過與同行的交流和合作，我拓寬了自己的教學(xué)思路和方法，取得了一定的成績。培訓(xùn)還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，讓我深感作為一名大學(xué)教師的使命與價值。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇十九

頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)生活馬上就要接近尾聲了，從2月份的迷茫、害怕甚至不知所措到5月份的習(xí)慣、熟悉甚至淡然自定，變化很大，收獲很多。

實(shí)習(xí)期間，如何能更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)是我一直以來不斷思考的一個問題。我們在大學(xué)所學(xué)的知識與方法是否可以原封不動的照搬進(jìn)真實(shí)的課堂?我們所學(xué)習(xí)的教學(xué)理念是否與當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)情況想符合?我們該如何根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)?這些問題接二連三的出現(xiàn)在我的腦海。有句話說的很對，只有反思是通往成功的唯一途徑，教育教學(xué)更是如此。如果能不斷反思自己，反思課堂，多多吸取他人的意見，我想以上的問題也就迎刃而解了。

作為師大的學(xué)生，是以優(yōu)秀的高考分?jǐn)?shù)考入的，我們大部分來自家鄉(xiāng)縣或市的重點(diǎn)高中，高中學(xué)習(xí)的環(huán)境讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了自我學(xué)習(xí)，自我約束。當(dāng)我面對現(xiàn)實(shí)中我的學(xué)生，他們的最好成績只有300左右，和我的預(yù)想產(chǎn)生了巨大的相悖。這種不由自主的內(nèi)心想法會阻礙我的教學(xué)，阻礙我正確分析學(xué)情。這是我實(shí)習(xí)中首先反思到的問題。這個問題體現(xiàn)在開始的教學(xué)中。比如在講授“城市空間布局”這一節(jié)中，閱讀中的內(nèi)容出現(xiàn)了河流沿岸城市應(yīng)把碼頭建設(shè)在河流的凸岸處，凹凸岸的知識屬于必修一自然地理的內(nèi)容，我在這里選擇了一筆帶過的講述，沒有做出任何的解釋，從我的角度認(rèn)為他們已經(jīng)掌握了，不需要我在重復(fù)贅述了。下課后，有幾個學(xué)生分別來問我什么是凹凸岸，我才意識到自己的問題，潛意識里認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，已經(jīng)掌握了，并沒有去實(shí)際詢問學(xué)生是否真正的掌握，沒有考慮到實(shí)際的學(xué)情。在課后的反思中，我明白了不能以自己上學(xué)時的標(biāo)準(zhǔn)去要求我的學(xué)生，要真正的走進(jìn)這個實(shí)習(xí)學(xué)校。了解這里的學(xué)生的基本情況，盡量在上課時點(diǎn)到每一個知識點(diǎn)。

除此之外特聘名師韓老師、連老師對我提出的意見，也幫助我在地理教學(xué)中更上一層樓。結(jié)合他們的評語以及我本身的教學(xué)反思，我需要改進(jìn)的地方還有很多，比如上課要注意語速，注意觀察后排學(xué)生，上課的聲音要讓最后一排的學(xué)生聽見等等需要注意的事項(xiàng)。

我們可能在以后會面臨各種各樣的學(xué)生，他們的情況有好有壞，不能用自己的看法去應(yīng)對所有的學(xué)生。不同程度的學(xué)生要不同對待，采取不同的方法，這樣才能起到事半功倍的效果。

大學(xué)教學(xué)心得體會篇二十

大學(xué)期間是年輕人追求自由、實(shí)現(xiàn)自我成長的重要時期，然而，現(xiàn)代社會的復(fù)雜性和多元性也給大學(xué)生的安全帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)安全教學(xué)成為現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分，讓我深刻認(rèn)識到安全教育的重要性，在課堂與生活中的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中，我積累了不少關(guān)于大學(xué)安全教學(xué)的心得體會。

在大學(xué)的課堂上，安全教學(xué)不再是簡單的講解安全知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。老師通過案例分析、小組討論等方式，使我們能夠從直接參與中學(xué)習(xí)，讓安全知識更加深入人心，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。此外，老師還會組織實(shí)地考察，讓我們親身體驗(yàn)到一些安全事故現(xiàn)場，引發(fā)我們對安全問題的思考和討論。這些教學(xué)方法不僅提高了我們的實(shí)際操作能力，還讓我們更加深入地了解到了安全教育的重要性。

第三段：生活中的體會。

大學(xué)生活豐富多彩，然而，如何在追求自由的同時保證自身安全成為了擺在我們面前的嚴(yán)峻任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，平時的安全小常識和一些常見安全問題的解決辦法在生活中起到了很大的作用。比如，在宿舍生活中，要保持宿舍門窗的關(guān)閉，以免被不法分子鉆空子；在使用網(wǎng)絡(luò)時，要增強(qiáng)對個人信息保護(hù)的意識，防止個人隱私被泄露。此外，遵守交通規(guī)則、不盲目相信陌生人、防止飲水安全問題也是大學(xué)生活中常見的安全問題，要時刻保持警惕。

第四段：社會實(shí)踐中的體會。

在大學(xué)期間，我也積極參加了一些社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的安全意識。比如，參加實(shí)地消防演練時，我們親自體驗(yàn)了火場的情景，感受到了火勢的猛烈以及疏散的緊急性。這讓我意識到平時要定期檢查自己的消防器材，并熟悉逃生路線。在參與社會實(shí)踐活動的過程中，我們還走進(jìn)社區(qū)，開展了一系列關(guān)于安全知識的宣傳活動，幫助社區(qū)居民提高自身安全防范意識。通過社會實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在提高自己安全知識的同時，也要將自己所學(xué)應(yīng)用于社會實(shí)踐，為更多人普及安全知識。

第五段：總結(jié)與展望。

大學(xué)安全教育是我大學(xué)生活中的重要組成部分，通過課堂教學(xué)、生活實(shí)踐和社會實(shí)踐，我逐漸形成了自己的安全意識和保護(hù)能力。但我也意識到在今后的學(xué)習(xí)生活中，安全知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷更新和深化，以適應(yīng)社會變化和人們對安全要求的提高。我期待未來，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一個具有高度安全意識和自我保護(hù)能力的大學(xué)生，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。

這篇文章以封閉式寫作結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過課堂教學(xué)、生活實(shí)踐和社會實(shí)踐三個方面展開，既有理論的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐的體驗(yàn)，形成了一個完整的邏輯。同時，文章在敘述中增加了一些具體的例子，讓讀者更加能夠感受到大學(xué)安全教學(xué)的重要性和自我保護(hù)能力的必要性。通過這種連貫性的五段式寫作結(jié)構(gòu)，讀者能夠更加深入地理解大學(xué)安全教學(xué)的價值和意義。