心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

義教心得體會(huì)篇一

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，我收獲了很多快樂(lè)的回憶。西埔小學(xué)的那群小朋友的純真、調(diào)皮，讓我在那五天中過(guò)的很快樂(lè)!每次和他們一起玩耍時(shí)就仿佛回到了童年。時(shí)間總是不留情面的過(guò)去了!離去那天，他們的眼淚讓我心碎!或許他們此時(shí)的愿望是能讓我們?cè)倭粝乱欢稳兆樱桥率前胩?只是，我們不能!我們能做的是再留下一張帶淚的笑臉給他們!告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)，要好好學(xué)習(xí)!心里憋著難受的感覺(jué)，像是五月天的《知足》中的那句歌詞“才發(fā)現(xiàn)，笑著哭，最痛”

在這次活動(dòng)中，我們帶去了快樂(lè)，也收獲了快樂(lè)。這段時(shí)間讓我們學(xué)會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了不少。

一，準(zhǔn)備階段。

二，實(shí)踐階段。

調(diào)研。因?yàn)槟程鞗](méi)事做，所以參加了調(diào)研。我是一位客家人，不會(huì)潮汕話(huà)，也聽(tīng)不懂潮汕話(huà)。那次簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的”對(duì)牛彈琴”他(被調(diào)查人)聽(tīng)不懂我，我聽(tīng)不懂他，兩人只能在呵呵笑，不過(guò)也領(lǐng)略到潮汕人的好客。那時(shí)在一家店里喝了不少茶!幸好，最后一位當(dāng)?shù)厝藥兔?，解決了手中的問(wèn)卷，他(幫我的人)問(wèn)別人“你會(huì)講普通話(huà)嗎|?”會(huì)的就讓我用普通話(huà)交流，不會(huì)的話(huà)就找下一個(gè)!在那次，我感受到了民苦!生活困難~住宿也差!他們痛斥著政府，而我只能在一邊附和!我不會(huì)說(shuō)話(huà)，也說(shuō)不出什么能安慰人的話(huà)。我只知道，水能載舟，亦能覆舟的道理!一個(gè)政府官員，如果只為自己牟利，而忘記下面的黎民百姓，他遲早會(huì)垮的!

而后的是晚會(huì)工作.那天晚會(huì)并不好!燈光太暗，人數(shù)太少，嘉賓遲到，工作人員懶······一堆問(wèn)題。我們也不想的!而，在晚會(huì)結(jié)束后，在操場(chǎng)上，領(lǐng)隊(duì)看見(jiàn)我們?cè)诤染平鈵灳团u(píng)幾句了。更說(shuō)了那么一句話(huà)“今天的晚會(huì)你們搞得那么差!”注意，他用的是“你們”·····他把自己的責(zé)任推到我們身上了!!!那時(shí)，在場(chǎng)的所有人都很不服!只是，最后一晚了，希望能平靜的度過(guò)。所以沒(méi)人反駁他!這種領(lǐng)隊(duì)，有誰(shuí)會(huì)服他呢!

這次活動(dòng)，帶給我們快樂(lè)!謝謝那群小學(xué)生，讓我們不會(huì)像惠城的那一隊(duì)一樣，過(guò)的無(wú)聊!

義教心得體會(huì)篇二

近期，我參加了一次義教活動(dòng)，成為了孩子們的義教老師。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，還深刻地體會(huì)到了義教的重要性和意義。下面，我將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)過(guò)程、反思與總結(jié)、取得成效和進(jìn)一步規(guī)劃五個(gè)方面，來(lái)分享我的義教心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作是義教活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障。在準(zhǔn)備工作過(guò)程中，我認(rèn)真研究了孩子們的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，精心設(shè)計(jì)了適合他們的教學(xué)內(nèi)容和形式。我通過(guò)查閱資料，收集了一些趣味性強(qiáng)、寓教于樂(lè)的教學(xué)資源，如故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。同時(shí)，我還聯(lián)系了一些其他義教老師，共同交流經(jīng)驗(yàn)和資源，為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

其次，教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和交流是非常重要的。在義教過(guò)程中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好都各有不同。因此，我注重與孩子們的互動(dòng)，尊重他們的個(gè)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，積極引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在引導(dǎo)中，我也注意讓孩子們彼此之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、幫助和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三，反思與總結(jié)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。每次義教活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思與總結(jié)。我會(huì)回顧一次教學(xué)過(guò)程中的成功和不足，分析產(chǎn)生原因，并制定改進(jìn)措施。我也會(huì)與其他志愿者交流互動(dòng)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，為下一次的義教活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過(guò)反思與總結(jié)，我不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。

取得成效是義教活動(dòng)最重要的目標(biāo)之一。通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到了明顯的提高。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，能夠主動(dòng)思考和提問(wèn)問(wèn)題。他們?cè)诩w活動(dòng)中也能夠更好地與他人合作，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這些都是義教取得的重要成效，也是對(duì)我教學(xué)工作的肯定和激勵(lì)。

最后，進(jìn)一步規(guī)劃是義教活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展。通過(guò)這次義教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了義教的重要性和意義，在未來(lái)我也將繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)。我計(jì)劃進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，深入了解教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，以更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還會(huì)加強(qiáng)與其他義教老師的交流與合作，不斷更新教學(xué)資源和方法，為義教活動(dòng)提供更多的支持和幫助。

總之，義教活動(dòng)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)準(zhǔn)備工作、教學(xué)過(guò)程、反思與總結(jié)、取得成效和進(jìn)一步規(guī)劃五個(gè)方面的探討，我深刻體會(huì)到了寓教于樂(lè)的義教理念對(duì)孩子們的影響。我相信，只有讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，才能激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力，為他們的未來(lái)鋪平道路。作為一名義教老師，我將繼續(xù)努力，將寓教于樂(lè)的理念貫徹到教學(xué)中，與孩子們一同共享快樂(lè)！

義教心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文，首先姓“語(yǔ)”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)語(yǔ)文姓“小”，是兒童的語(yǔ)文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)、運(yùn)用母語(yǔ)為主的教育。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我們的語(yǔ)文課應(yīng)上出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的.學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。所謂的語(yǔ)文味即是語(yǔ)文的文學(xué)藴味，包括語(yǔ)文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語(yǔ)文美。所以，語(yǔ)文課就要應(yīng)有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話(huà)，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字之美，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語(yǔ)文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語(yǔ)言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

小學(xué)的語(yǔ)文是兒童的語(yǔ)文。語(yǔ)文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過(guò)文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開(kāi)闊的語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)。在“還”的過(guò)程中，語(yǔ)文教師應(yīng)該自起至終、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見(jiàn)；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語(yǔ)文課走向一片新的語(yǔ)文天地。要在語(yǔ)文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語(yǔ)文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋?zhuān)瑑和杂袃和那閼?，兒童自有兒童的?mèng)想。語(yǔ)文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會(huì)語(yǔ)言的真意，要讓兒童真情流露，語(yǔ)文課就要尊重兒童的語(yǔ)文世界，上出孩子味來(lái)。

在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū)，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。突現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，形成化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，即突出“人無(wú)我有”，在語(yǔ)文課上顯出與眾不同的。

在新課程改革的進(jìn)程里，“有滋有味”的語(yǔ)文課，應(yīng)能讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，別有一番滋味在心頭。

義教心得體會(huì)篇四

引言：

單獨(dú)義教是一種獨(dú)特而有效的教育方式，它強(qiáng)調(diào)將學(xué)生的個(gè)體差異作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，注重發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。在我參與單獨(dú)義教的過(guò)程中，我對(duì)這種教育方式有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我將分享我在單獨(dú)義教中的心得和體會(huì)。

第一段：理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。

在單獨(dú)義教中，我開(kāi)始注重觀(guān)察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長(zhǎng)來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過(guò)主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易迅速掌握知識(shí)，更具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，只有深入了解他們，才能做到因材施教，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在單獨(dú)義教中，我充分利用學(xué)生的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式的改變，我為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極、輕松和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)掘和實(shí)踐自己的興趣和特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心得到了大大提升。

第三段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。

單獨(dú)義教注重開(kāi)發(fā)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，我在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更多的自主空間，讓他們通過(guò)實(shí)踐全面發(fā)展。這不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，也為他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。我注意到，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己擁有獨(dú)特的潛能和特長(zhǎng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心會(huì)得到更大的發(fā)展，從而更好地發(fā)揮自己的能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在單獨(dú)義教中，我不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng)造力、合作能力和社交能力。同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升，還在生活中展現(xiàn)出更多的才華。

第五段：評(píng)估與反思。

在單獨(dú)義教中，評(píng)估和反思是十分重要的環(huán)節(jié)，它幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)也對(duì)我有很大的啟示和幫助。通過(guò)評(píng)估和反思，我能更好地了解學(xué)生的需求和目標(biāo)，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)上的不足和提升空間。評(píng)估與反思讓我在單獨(dú)義教中不斷自我超越，提高自己的教學(xué)水平。

結(jié)尾：

通過(guò)單獨(dú)義教，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)中的重要性，也深切體會(huì)到了個(gè)性化教育的價(jià)值。單獨(dú)義教給予了學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，使他們的潛力得到了更好的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，單獨(dú)義教也提醒了我作為教師的責(zé)任，讓我更加關(guān)注和關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和支持。最終，我相信，通過(guò)單獨(dú)義教的方式，我們能夠培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力、有價(jià)值觀(guān)、有責(zé)任感的學(xué)生，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

義教心得體會(huì)篇五

在參加義教活動(dòng)的過(guò)程中，我有幸接觸到了許多可愛(ài)而有趣的孩子們，親身體驗(yàn)到了教育的魅力。這段時(shí)間的義教活動(dòng)令我獲益匪淺，不僅在教學(xué)技巧上有所提高，更重要的是對(duì)人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了新的理解。下面我將從參加義教的初衷、活動(dòng)的收獲以及對(duì)未來(lái)的影響三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我選擇參加義教活動(dòng)的初衷是出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和社會(huì)責(zé)任感。在大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，與同學(xué)們一起克服困難，提升班級(jí)平均成績(jī)。這段經(jīng)歷讓我深感教育的重要性，也使我對(duì)教育事業(yè)懷有濃厚的興趣。參加義教活動(dòng)也是一種社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，通過(guò)自己的力量為弱勢(shì)群體提供幫助，使我感到自己的人生更有意義。

其次，這段時(shí)間的義教活動(dòng)讓我獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。剛開(kāi)始接觸孩子們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望是無(wú)止境的。我嘗試運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓課堂變得更活躍。我將數(shù)學(xué)題改編成游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)他們提問(wèn)并展示自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。通過(guò)這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)教師的角色不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)與孩子們相處，我也收獲了許多快樂(lè)和成長(zhǎng)。

最后，參加義教活動(dòng)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這段時(shí)間的體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。我意識(shí)到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，沒(méi)有邊界和限制。我希望將來(lái)能夠投身于教育事業(yè)，為更多的孩子提供幫助和指導(dǎo)。此外，義教活動(dòng)也讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心弱勢(shì)群體的困境。我希望以后能夠利用自己的職業(yè)和知識(shí)為社會(huì)做出更多積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，參加義教活動(dòng)的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的人生體驗(yàn)。這段時(shí)間內(nèi)，我在教學(xué)技巧、人際交往和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)等多個(gè)方面都有了不同程度的提高。通過(guò)與孩子們相處，我深刻地體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。這段經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)堅(jiān)定信念，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為實(shí)現(xiàn)教育公平和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

義教心得體會(huì)篇六

炎炎八月，炎熱的太陽(yáng)也擋不住青春的熱情，一群有著共同夢(mèng)想的大學(xué)生回到了自己土生土長(zhǎng)的道蛘蚪行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)分為五大版塊，其中愛(ài)心義教是其中的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了我們關(guān)愛(ài)下一代的宗旨。在城鎮(zhèn)，沒(méi)有任何規(guī)定在七月份各企業(yè)公司的職員有特殊的假期，而七月份卻是暑假。孩子們?cè)诩覠o(wú)人照顧，家長(zhǎng)們只好把孩子繼續(xù)留在幼兒園。為期一周的愛(ài)心義教不僅幫助父母減輕了負(fù)擔(dān)，也讓孩子們學(xué)到了許多知識(shí)，使他們能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。

第一樂(lè)章希望之舟啟航。

在活動(dòng)之前，我們首先走訪(fǎng)了我們鎮(zhèn)的兩間規(guī)模比較大的幼兒園，了解到我們鎮(zhèn)幼兒教育的盲點(diǎn)，例如小朋友們不知道學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)興趣不高；也由于家長(zhǎng)們的工作忙沒(méi)有太多的時(shí)間帶他們接觸社會(huì)，因此對(duì)外界的新事物了解特別少。據(jù)此，我們修訂了課表的內(nèi)容，主要包括英語(yǔ)、科普知識(shí)、和書(shū)法繪畫(huà)以及音樂(lè)等文體課程。

經(jīng)過(guò)前期緊張而有調(diào)理的準(zhǔn)備工作之后，一切準(zhǔn)備就緒，8月4日，全體共12名隊(duì)員開(kāi)始了義教工作，那時(shí)候我們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，似乎聽(tīng)到了孩子們熱情的呼喚，那一刻，我們的希望之舟啟航了。

第二樂(lè)章豐富多彩的課程。

義教共有七天的課程，每天上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。每天上午第一堂是英語(yǔ)，分別教孩子們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單單詞、英語(yǔ)對(duì)話(huà)等，雖然大部分孩子的英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，但他們卻對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)也給予了極大的熱情。孩子們的接受能力很強(qiáng)，稍稍教導(dǎo)，他們就很快的學(xué)會(huì)了那些單詞和對(duì)話(huà)。

義教心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，越來(lái)越多的人參加義教活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關(guān)愛(ài)。我也有幸參加了一次義教活動(dòng)，深入感受到了這一經(jīng)歷的意義和價(jià)值。通過(guò)參與義教，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化。

第一段：準(zhǔn)備階段。

在參加義教之前，我對(duì)自己充滿(mǎn)期待和興奮。從組織方那里得知了詳細(xì)的信息，我開(kāi)始準(zhǔn)備義教所需的教材和學(xué)習(xí)資料。準(zhǔn)備過(guò)程中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況和孩子們面臨的困境，這讓我更加珍惜我所擁有的教育資源和機(jī)會(huì)。我還和組織方聯(lián)系，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗，以便更好地融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境。

第二段：教學(xué)過(guò)程。

義教活動(dòng)開(kāi)始后，我進(jìn)入了真正的教學(xué)環(huán)節(jié)。我和其他志愿者一起，為貧困地區(qū)的孩子們提供基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)輔導(dǎo)。在教學(xué)的過(guò)程中，我充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，傾注著滿(mǎn)腔的熱情和愛(ài)心。我盡量讓教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí)，我也盡量注意到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)步，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了汗水和歡笑，讓我深感教育這一事業(yè)的艱辛和偉大。

第三段：感悟與領(lǐng)悟。

通過(guò)與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和影響力。貧困地區(qū)孩子們?nèi)狈Φ牟粌H僅是物資，更重要的是教育機(jī)會(huì)和精神鼓舞。而我們義教的意義，不僅僅是提供知識(shí)，更是為他們點(diǎn)亮心靈的火炬，幫助他們走出貧困和困境。我很慶幸自己參加了這個(gè)活動(dòng)，為這些孩子們帶去了快樂(lè)和希望。

第四段：自我成長(zhǎng)。

參與義教活動(dòng)不僅讓我給予了他人，也讓我得到了自己的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了自己的教學(xué)技巧和溝通能力。我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋難題，讓孩子們更易理解。我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。通過(guò)與其他志愿者的合作，我了解了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和妥協(xié)。這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、善于表達(dá)和富有責(zé)任心的人。

第五段：未來(lái)展望。

通過(guò)這次義教活動(dòng)，我深深地意識(shí)到教育的意義和使命。我決心將來(lái)繼續(xù)參與和支持這樣的活動(dòng)，為更多的貧困地區(qū)孩子們提供教育幫助和關(guān)懷。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所知傳授給他人，用行動(dòng)影響更多的人。我相信，通過(guò)我們的共同努力，能夠改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，讓更多的孩子們擁有充分的教育資源，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參加義教活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅幫助了他人，也得到了自己的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)這些經(jīng)歷，我更加明確了教育的重要性，也決心將來(lái)繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們貢獻(xiàn)自己的一份力量。

義教心得體會(huì)篇八

暑假期間，我參加了東莞理工學(xué)院東坑鎮(zhèn)暑期實(shí)踐活動(dòng)之中的“快樂(lè)義教共同成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。我負(fù)責(zé)的是教授小朋友英語(yǔ)歌曲。

首先在開(kāi)課前一天我們已經(jīng)接受了培訓(xùn)“如何上好一節(jié)課”。在培訓(xùn)中，我們了解到該如何去為這個(gè)年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應(yīng)該分以下幾個(gè)部分：一，備課。課前應(yīng)準(zhǔn)備好課件，寫(xiě)好演講稿，我們應(yīng)清楚我們要上的內(nèi)容。二，說(shuō)話(huà)的技巧。在課堂上，我們應(yīng)注意我們的說(shuō)話(huà)技巧。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動(dòng)課堂的氣氛，不應(yīng)該只有自己講而忽略了學(xué)生。四，總結(jié)。我們上完課后，應(yīng)總結(jié)好這一節(jié)課的重點(diǎn)，讓小朋友更能理清所學(xué)知識(shí)。

這是我第一次站上講臺(tái)，和我的搭檔一起為小朋友講課。我們開(kāi)始都很緊張，不知道如何去講這一節(jié)課。我們?cè)谥v臺(tái)上商量了很久。由一開(kāi)始的介紹，到如何授課，一直討論到如何總結(jié)。討論完以后，課堂終于開(kāi)始了。我們作了簡(jiǎn)短的介紹，我發(fā)現(xiàn)，我和搭檔的手都因?yàn)榫o張的關(guān)系在顫抖著。我們開(kāi)始教小朋友一首簡(jiǎn)單的abc。開(kāi)心的是，小朋友們都很熱情，唱得很大聲，他們的歌聲撫平了我們的緊張。我以前一直都以為，如果有一天我能站在講臺(tái)上講課，我可能會(huì)害怕臺(tái)下學(xué)生的眼神，但這次卻沒(méi)有。臺(tái)下小朋友的眼神都沒(méi)有我想象中的可怕，反而他們卻是一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。我們首先要克服的是我們的緊張。教完了簡(jiǎn)單的abc，我們教了另一首稍難的《松餅小人》，這一首沒(méi)有第一首輕松。我們開(kāi)始想采用各讀一遍中英文的方式來(lái)教學(xué)。但考慮到讀起來(lái)比較別扭，我們就一開(kāi)始看flash，然后一句一句地教學(xué)。我們這樣能很快的教會(huì)，但卻忽略了小朋友的求知欲，沒(méi)能了解到他們對(duì)某些單詞不熟悉，沒(méi)有對(duì)這首歌進(jìn)行解析。最后得到了另一位老師的指點(diǎn)，在小朋友分組以后比賽唱這首歌。小朋友在比賽的熱烈氣氛中都活躍起來(lái)，后面的家長(zhǎng)都做了評(píng)判，進(jìn)行了互動(dòng)。在這位老師的帶領(lǐng)下我們完成了這一天的課程。

在這一次的義教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西。包括怎樣上好一節(jié)課，怎樣與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，怎樣帶動(dòng)課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢(shì)去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學(xué)中進(jìn)步……同時(shí)我也了解到作為一位老師的工作的艱辛，讓我在這里再為老師的辛勞而做出衷心的感謝。我希望，在以后的工作中我都能順利地完成，借鑒這一次義教的經(jīng)驗(yàn)，能為我的待人處世方式帶來(lái)一些改變。

感謝東坑鎮(zhèn)團(tuán)舉辦這些暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們這些學(xué)生在暑期各種實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。