作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇一

活動目標：

1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

2、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏。

活動準備：

風(fēng)箏，顏料，

活動內(nèi)容：

1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？

2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙，示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。

教師：我這兒也有一個風(fēng)箏，我們來幫穿上美麗的衣服吧！

------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。

3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏。

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫面整潔。

4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇二

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時。

教學(xué)準備：中國畫的工具材料，多媒體課件。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

技能目標：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認識，達到從練習(xí)、臨摹、最終進行創(chuàng)作的目標。

教學(xué)重點：應(yīng)放在對中國畫的理解和認識上，了解中國畫的基本知識、教學(xué)難點。

教學(xué)難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進行創(chuàng)作，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)方法：媒體運用法、講解法、問答法、示范演示法。

1、媒體運用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認識、解決教學(xué)中的重點、難點。

2、講解法：

對本課的重點進行適當?shù)闹v解，幫助學(xué)生提高對中國畫的認識，講解時要有啟發(fā)性，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手，同時展示教師自己的中國畫作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、問答法：

善于設(shè)疑，通過提問、討論、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法，將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示，自我評價和師生互評的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱。

一、適用專業(yè)及學(xué)生層次。

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時、學(xué)分：60學(xué)時，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶。

二、課程的性質(zhì)及任務(wù)。

課程的性質(zhì)為操作型，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法，為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ)。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫。

花鳥工筆畫（4課時）。

通過本章的學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。

（二）通專結(jié)合點：提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具。

（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，動手訓(xùn)練。

第二章：兒童水墨畫（54課時）。

第一課：竹子的畫法。

第二課：蘭花的畫法。

第三課：梅花的畫法。

第四課：菊花的畫法。

第五課：牡丹的畫法。

第六課：荷花的畫法。

第七課：葡萄和小雞的畫法。

第八課：水族類的畫法。

第九課：昆蟲類畫法。

第十課：果蔬類畫法。

通過本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。

（一）通專結(jié)合點：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫顏料。

（二）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。

教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)、運用多媒體手段教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，用手操作完成。

實踐教學(xué)部分。

（一）實訓(xùn)的目的和任務(wù)：強化專業(yè)技能的訓(xùn)練。

（二）實訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課。

（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%、期末70%）。

學(xué)時分配建議。

四、考試方式及成績評定方法。

五、先修、后續(xù)課。

（一）先修課：素描、色彩、簡筆畫。

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒活動設(shè)計。

六、教材和主要參考教材。

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶。自編校本教材。

（二）參考教材：《中國畫技法花鳥、山水、人物、動物》作者：白雪石。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇三

1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。

2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。

3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進行細致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫成報道稿。

教學(xué)重點＼難點。

重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。

難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿。

課前準備。

1．安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。

教學(xué)過程。

一、看圖讀文，感知寫法。

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)。

3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點撥。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。

二、默讀討論，明確寫法。

1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。

(2)寫報道稿的基本要求是：標題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。

4．對照“習(xí)作要點討論”和例文，進一步明確寫法。

三、練說練寫，運用寫法。

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難。

4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。

5．對照“習(xí)作要點討論”，自改或互評互改草稿。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進行講評，并謄抄在板報欄里。

四、提出辦手抄報的。

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美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇四

小班美術(shù)《開火車》。

活動目標：

1、樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。

2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。

活動準備：

物質(zhì)準備：

1、環(huán)境布置，小兔車站，小熊車站。

油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

2、歡快的音樂伴奏。

重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線。

難點：從一個點畫到另一個點不斷開。

活動過程：

1、游戲“小司機開火車”

(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進行游戲）火車慢慢的變長。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？

（幫助幼兒知道起點和終點）。

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請誰來玩？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒??????）。

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）。

3(于:。

湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》。

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級的`學(xué)生年小幼稚，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移，但想像力豐富，愛唱、愛跳、愛玩，表現(xiàn)欲望十分強烈。對感興趣的事物就會全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。

教學(xué)目標：

1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》。

2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣，從而掌握“x―，x，xx”這三種節(jié)奏。

教學(xué)重點：

能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲，并主動參與到音樂活動中。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿，師生問好。

1、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進教室，模仿老師做節(jié)奏律動。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做。

2、師生隨鋼琴互相問好。

二．節(jié)奏練習(xí)，進入情境。

1、節(jié)奏練習(xí)。

師:請同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播放火車聲）生答：火車。

師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿一下？

生答：嗚嗚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）。

2、三聲部練習(xí)。

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音，一組同學(xué)模仿汽笛。

三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》。

1、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意，聽！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）。

2、火車司機唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師點頭、拍腿，拍手、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）。

看到老師是怎樣拍的了嗎？能不能和老師一起隨音樂拍一拍？生答：能。

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，一起隨音樂做一做。（第三遍聆聽原唱）。

4、同學(xué)們聽的很認真，拍的也很準確，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌詞）。

5、師：請同學(xué)們觀察，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？

生：不一樣。

師：有什么不一樣？

生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓。

師：同學(xué)們把歌詞讀準確哦！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。

6、同學(xué)們學(xué)的非常認真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）。

7、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來唱一句。

8、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱。

9、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲，聽好伴奏音樂，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）。

10、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢？（課件出示火車照片）生：拉木頭的、拉煤的、載人的等。

四、課堂小結(jié)。

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》。讓我們一起開著火車離開教室吧！

每組組成一列火車，邊唱歌邊有秩序地離開教室。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇五

1、教學(xué)目標2、：

1、學(xué)會本課生字，2、理解“相襯相映”等詞語的意思。

3、深入研讀課文，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力。

5、感受家鄉(xiāng)的美麗，6、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力。

教學(xué)難點：讓學(xué)生感受美、體會美、讀出美。

4、教學(xué)時間：兩課時。

四．教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課。

出示運用各種字體書寫的題目，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會文章的美。

二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

要求：1、讀準生字；聯(lián)系課文理解詞語的意思；想一下課文主要寫了什么。

2、檢查自學(xué)情況。

5、圍繞“長相憶，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進行教學(xué)。

1、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機板書；小橋多、橋形美、橋名美、橋趣多。

2、找出文中你認為寫的最美的地方，讀出美感。重點指導(dǎo)：a、夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！夜里給你的感覺是什么，你會聽到什么？要求讀出夜的寧靜、和諧、體會情境美。

b、有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。課件演示“草、篆、隸、楷”字體體會“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”。

通過各種形式的讀，讀出自己的感悟。

第二課時。

1、提出對文中不2、理解的地方并加以指3、導(dǎo)。

4、能過各種活動體會文章的美。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計：(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇六

教學(xué)目標：

1.認識孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重、難點：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力。

教學(xué)重、難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征，了解有關(guān)孔雀的知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料來表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準備：

學(xué)生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。

施教時間：3月24日――3月26日。

教學(xué)活動過程：

活動一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤，請學(xué)生說說自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識，通過自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

今天我們就來利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

活動二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點。

欣賞范作及書上的圖片，請小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來制作孔雀。每一組說一種，并說說都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進行表現(xiàn)的。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?？衫玫牟牧嫌胁始垺⒋邓芗?、羽毛、金屬紙等等。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學(xué)生將這些技法運用到其它材料的改造上。)。

活動三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀。

鼓勵學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。

學(xué)生作業(yè)時教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

活動四：

展示作業(yè)，放音樂《小孔雀》，學(xué)生互評作業(yè)。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀律等等。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇七

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙。

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）。

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。

活動過程：

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊?；顒釉u價。

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考。

大班繪畫教案：《獅子》。

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子ppt。

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題。

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑毬牐?/p>

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）。

二、講解示范。

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）。

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)。

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）。

獅子的身體像什么？（橢圓形）。

三、看獅子的ppt。

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢。

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）。

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫。

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫。

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇八

題目：姓名：班級：學(xué)號：指導(dǎo)老師：

李臣英。

?材料分析：招貼，又稱海報、宣傳畫、英文稱作poster，是一種。公共場合、傳遞信息的印刷廣告形式。

?招貼，我們可以從兩個角度來理解。首先從字面上看：招，指打手勢、著招呼，吸引大家的視線，用公開的方式叫人來;貼，即張貼、粘帖，是置于人流量大、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場合和位置進行宣傳的信息載體。也就是說，招貼如同電視畫面、網(wǎng)絡(luò)頁面、報紙版面一樣，屬于信息的一種載體。其次，從另一個角度看，招貼這一概念可以表示某種信息組合方式，即圖文并茂的信息形式，文字、圖形與色彩是招貼的基本要素，它可以兼顧文字的準確性，圖形的形象性英語色彩的主動性。

?教學(xué)方法：講解，分析，圖列講解。?。

?教具準備：教材資料，范例圖片等等?教學(xué)過程：?一：組織教學(xué)。

招貼的特征。

1）大畫面。

當今世界已步入信息化時代，是一個高效率、快節(jié)奏的時代。我們每天都要主動或被動地接受數(shù)以千計的信息，不論人們身在何處，都會淹沒在廣告及各種信息的海洋中，在繁雜多樣的信息群中，要想被識別出來吸引大家的視線，必須具有強烈的視覺沖擊力。

招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會生活，內(nèi)容包羅萬象。

招貼的題材廣泛，大的方面可能涉及國際局勢、政治問題、國家專政；小的方面能表現(xiàn)體育競賽、文藝演出、展覽、展銷活動等主題的內(nèi)容。在公益事業(yè)方面，它可以表現(xiàn)交通安全、防災(zāi)禁毒、福利、納稅、愛惜能源、保護資源、關(guān)愛野生動物、保護生態(tài)環(huán)境等題材；商業(yè)方面，特可以表現(xiàn)旅游、矯勇、服務(wù)、商品等內(nèi)容。

如此全面地反映社會生活，是招貼設(shè)計具有很強的公共性，這一藝術(shù)形式在當代文化環(huán)境中迅速發(fā)展，成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個形式。

招貼的功能。

1）傳達信息。

傳達信息是招貼設(shè)計的基本功能。人們對信息的熱情取決于信息本身。人的視覺停留咋一則信息上的時間為三秒鐘，如果三秒鐘不能了解信息，就會放棄閱讀。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計，必須在段時間內(nèi)吸引讀者，并能準確地表達信息。

招貼具有藝術(shù)審美功能。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則，在不準確傳到信息的同時，其圖形、色彩、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來審美的愉悅感，滿足大眾的審美需求。這種賞心悅目的感受能夠進一步吸引大眾的注意，產(chǎn)生情感上的共鳴，有效地傳達信息，使其產(chǎn)生消費欲望或行動。

招貼的分類。

（1）表現(xiàn)內(nèi)容分類。

1商業(yè)招貼。

商業(yè)招貼是以行銷、贏利為目的的廣告。2公益招貼。

公共活動招貼的表現(xiàn)對象包含各類展覽如繪畫作品展、設(shè)計作品展、攝影作品。

1）手繪招貼（這類招貼以手繪的方式表達主題內(nèi)容）2）計算機特效招貼。

綜合技法招貼介于以上兩者之間，常使用手繪與計算機結(jié)合的方式完成作品，能恰到好處的表達招貼主題。

1）單幅招貼。

系列招貼是以一種相對固定的形式或內(nèi)容，表現(xiàn)一個主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品。一組系列招貼必須有許多共同點，或者在設(shè)計要素方面、或者在風(fēng)格方面、或者在構(gòu)圖方面。

（4）主題型招貼創(chuàng)作活動。

主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點問題，可以提倡一種生活方式，或者發(fā)出呼吁、倡議、或由政府號召，或由民間組織。

如“同一個世界，同一個夢想”“關(guān)愛老人”“反對艾滋”等。

課堂總結(jié)。

1）招貼的特征2）招貼的功能。

3）招貼的分類方法4）招貼的類型。

作業(yè)。

以保護水資源為主題做小練習(xí)，從不同角度構(gòu)想出三種方案，表達主題信息。

1招貼的特征2招貼的功能3招貼的分類方法4招貼的類型。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇九

2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計海報，讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學(xué)生認識并體會海報的藝術(shù)美感，提高審美能力。

二、教學(xué)重點：認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設(shè)計過程。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設(shè)計繪制海報。

三、課前準備。

海報的實圖資料，教學(xué)多媒體課件，影視資料，水粉顏料，剪刀、膠水、彩色紙等。

四、教學(xué)過程。

1、首先了解什么是海報？（以實圖為例）。

海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。

2、海報的歷史沿革及賞析。

課件圖解（世界最早的海報、中國最早的海報——商品海報）。

3、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）。

（1）公益海報：是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。（2）商業(yè)海報：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。（3）政治海報：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。

（4）文體海報：傳遞文化，體育信息的海報。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節(jié)海報，電影海報等。

4、學(xué)生展示自己收集的各種海報資料給大家看并說明類別。

5、海報設(shè)計的三要素（結(jié)合圖片重點討論）。文字：具有說明作用。

圖案:海報是視覺藝術(shù)，可以通過圖案產(chǎn)生強烈的視覺效果。色彩：具有象征性。

6、海報的特點。（1）畫面形式感強。（2）作品具有獨創(chuàng)性。

同時欣賞若干幅海報，共同分析其中的創(chuàng)意點。

7、構(gòu)思設(shè)計：以“我愛外中”為主題設(shè)計海報。（學(xué)生分別陳述本人設(shè)計構(gòu)想和意圖等，為實際創(chuàng)作做準備）。

8、設(shè)計實踐。提出作業(yè)要求：

（1）設(shè)計步驟――確定主題，構(gòu)思構(gòu)圖，充實完善。

（2）表現(xiàn)方法――繪畫制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。（3）分組設(shè)計一張海報（內(nèi)容不限，方法不限）。

9、學(xué)生完成作品互評，發(fā)表各自看法，提出改進意見。

10、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們對海報設(shè)計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語言，創(chuàng)意豐富，有機會可以嘗試利用多種形式創(chuàng)作，為《第六屆校園藝術(shù)節(jié)》的海報設(shè)計做準備，同時也為我們的校園，為自己多彩的生活設(shè)計出更美的作品。

五、檢測反饋。

六、教后感。

七、課后作業(yè)。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十

活動目標：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1k的牛皮紙豎接。

活動過程：

1、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）。

3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。

a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。

b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。

d、用記號筆給人物畫上五官。

e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。

5、評價作業(yè)，展示幼兒作品。

a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十一

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙。

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）。

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價。

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十二

活動目標：

1．學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2．要求大膽作畫，均勻地涂色。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣。

活動準備：

1．白色“衣服”幼兒人手1張。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有……）。

2、讓幼兒說說自己的衣服。

二．欣賞格子衣服。

1．今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三．示范講解，學(xué)會操作。

1．我想當一名設(shè)計師，自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2、講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設(shè)計出漂亮的格子衣吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。

五．展示作品，評價交流。

1、小朋友你的衣服設(shè)計好了嗎？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

2、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十三

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）。

二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)。

（出示房屋圖片）：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）。

三、交代要求，幼兒作畫。

我們設(shè)計的房子要大，想想你設(shè)計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價。

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計的好？（可請個別幼兒介紹）。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十四

1、大膽嘗試設(shè)計、制作服裝。

2、體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣。

3、鼓勵幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法。

1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類裝飾材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報紙、卡紙等等）。

2、各類服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺”，便于幼兒隨時進行觀察。

3、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品。

一、觀看服裝表演的vcd，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。

1、觀察服裝的質(zhì)地有哪些？如、紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。

2、觀察服裝有什么款式？如、褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。

3、觀察服裝上的圖案是什么樣的？如、一個圖案的`、多個圖案的、對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設(shè)計圖樣，請幼兒提出創(chuàng)意和想法。

1、出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2、請小朋友想一想怎樣設(shè)計和制作。

3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。

a、運用各種紙材料制作衣服，

b、制作中要節(jié)約材料，不浪費。

c、將完成的衣服適當?shù)丶右匝b飾。

d、制作過程中遇到難題可請求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動時繼續(xù)完成作品。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進行制作。

2、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進行制作并進行裝飾。

3、鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

四、欣賞作品。

1、相互分享作品、請幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。

2、教師要積極肯定幼兒的作品，增強幼兒的自信心，體驗成就感。

五、活動延伸、服裝表演。

將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵幼兒大膽進行服裝表演，充分展示自己制作的服裝。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十五

活動目標：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的'色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十六

活動目標：

1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程。

(一)教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題：1、他們是什么做的呀?

2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?

3、**和**有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

(四)教師提出活動要求。

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

課后反思。

(一)本次活動的成功之處。

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫;二是從生活化的綱要精神來看，具體的就是我上述的內(nèi)容。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想。

在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預(yù)定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預(yù)定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處。

在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，卓卓小朋友用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十七

1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

認識各種各樣的魚。

“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

1．（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）。

3．你摸到了什么！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）。

1．師講解操作方法。

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！

魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的`魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))。

魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導(dǎo)入操作情景。

看，誰來啦？（大海媽媽）。

大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題。

(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)。

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

4．師適時指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十八

活動目標：

1、通過欣賞設(shè)計發(fā)型，感受藝術(shù)美，激發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)型的興趣和欲望。

2、啟發(fā)幼兒按照自己的想法，大膽的把自己設(shè)計發(fā)型畫出來。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、課件。

2、教師范畫5副(不同發(fā)型)。

3、輕音樂。

活動過程：

一、由收到信引入。

出示收到信件，引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

師：咦，小朋友們，剛剛接到了一封信，讓我們一起來看看。

二、欣賞不同的發(fā)型(觀看ppt)。

1、師：這些設(shè)計師設(shè)計出發(fā)型真好看，有了這些漂亮的發(fā)型，每個媽媽看起來會更加的漂亮。老師也忍不住想為自己的媽媽設(shè)計了新的發(fā)型?？纯蠢蠋熢O(shè)計的新發(fā)型師什么樣的。

2、出示范畫。

師：好看嗎?請你們仔細觀察一下，他們的發(fā)型師怎么樣的(讓幼兒說一說)。

現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了一些設(shè)計方法。

三、幼兒作畫。

1、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂)。

2、要求幼兒設(shè)計出與別人與眾不同的發(fā)型。

四、講評作品。

大家設(shè)計了很多美麗漂亮的發(fā)型，希望大家以后設(shè)計出更好看的發(fā)型，好嗎?

課后反思：

本次教學(xué)活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開始先讓看信的形式來引題，集中孩子們的注意力，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀察ppi發(fā)型，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，很快的講出很多種發(fā)型，所以在上這堂課之前的教學(xué)準備方面還有比較充分的，我個人覺得如果在教師示范畫，教師不要示范，讓孩子自由發(fā)揮想象，然后把設(shè)計發(fā)型畫出來。我覺得這樣效果會更加理想?？赡苁俏易约合氲奶嗔?，在教師示范中請了2位孩子上來畫了2種發(fā)型后，孩子的一些創(chuàng)作想法都會模仿老師的示范畫了。但總體來說，本次教學(xué)活動是成功的，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提升。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十九

用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

活動準備。

班上每人一份美術(shù)用品。

游樂園的照片六張。

活動過程。

一、話題導(dǎo)入。

師：小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。

二、學(xué)畫畫導(dǎo)入。

1、讓幼兒觀察人物的動作。

2、人物的動作有那些不同?

3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。

4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。

三、畫一畫。

1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧!

2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

3、幼兒畫畫時，教師要指導(dǎo)。

四、欣賞作品，并鼓勵幼兒。