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周記初一暑假篇一

第一周的網(wǎng)課讓我深刻體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)上的困難。首先是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)斷線或卡頓，導(dǎo)致無(wú)法順利聽(tīng)課。其次是作業(yè)的時(shí)間安排，因?yàn)闆](méi)有固定的上課時(shí)間，所以作業(yè)的截止時(shí)間也會(huì)比較靈活，需要我們自己管理好時(shí)間。還有就是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要保持專注和認(rèn)真，否則上課時(shí)容易分散注意力。

第二段：克服困難的方法。

在遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，我需要開(kāi)展一些有效的方法來(lái)幫助自己克服這些困難。例如，我會(huì)通過(guò)更換網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、調(diào)整使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間來(lái)解決網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題；定好自己的作息時(shí)間表，將每一天分配好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間來(lái)避免疲勞；還有就是通過(guò)不斷調(diào)整自己的狀態(tài)來(lái)保持專注，比如通過(guò)減少使用手機(jī)等工具來(lái)避免分散注意力。

第三段：心得與收獲。

網(wǎng)課雖然帶來(lái)了不少困難，但我仍然覺(jué)得它帶給了我很多的心得與收獲。首先是自我管理能力得到了提高，不再依賴外部的約束，需要自己規(guī)劃和掌控。其次是對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用水平也有了一定的提高，更加熟練地運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)工具和軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。最重要的是，我認(rèn)為網(wǎng)課也帶來(lái)了一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，不斷掌握新的知識(shí)和技能。

第四段：與同學(xué)交流。

雖然處在不同的地方，但是我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和交流，這也是我在網(wǎng)課過(guò)程中感受到的非常有意義的一部分。我們可以結(jié)伴而行，互幫互助，對(duì)于學(xué)習(xí)和心情上的問(wèn)題都可以及時(shí)得到他人的幫助和支持。

第五段：學(xué)習(xí)方向的改變。

通過(guò)網(wǎng)課，我對(duì)于學(xué)習(xí)方向也有了一些新的想法和改變。在認(rèn)真聽(tīng)完各個(gè)科目的教學(xué)內(nèi)容后，我開(kāi)始思考對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和方向。我開(kāi)始意識(shí)到應(yīng)該在未來(lái)選擇一些自己真正感興趣并相對(duì)比較適合自己的職業(yè)，然后為此而培養(yǎng)相應(yīng)的技能和知識(shí)。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)需要有目的性和方向性，才能更好地拓展自己的未來(lái)。

總之，在這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)、克服、收獲，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和才能都更加有了深入的認(rèn)識(shí)和理解。未來(lái)的路很長(zhǎng)，但是我希望能夠一步一個(gè)腳印地走好，慢慢積累自己的能力和品質(zhì)，為更好地迎接未來(lái)做好準(zhǔn)備。

周記初一暑假篇二

本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，論述個(gè)人對(duì)于網(wǎng)課的看法和感受。本人初中一年級(jí)的學(xué)生，在這段時(shí)間也進(jìn)行了一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。網(wǎng)課讓我感觸頗深，除了靈活性大，自由度高等優(yōu)點(diǎn)之外，也存在一些問(wèn)題。以下分別從優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、管理問(wèn)題和展望五個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)。

首先，我認(rèn)為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)間和空間的自由度大。可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，也不受地域的限制。其次，網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，也不會(huì)受到天氣、交通等因素的限制。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)變得越來(lái)越完善，多媒體資源豐富，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。同時(shí)，它也有一些明顯的缺點(diǎn)。例如，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，交流難度較大；學(xué)習(xí)效果難以保證。

二、學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師的講解和學(xué)生的聽(tīng)課時(shí)間都較長(zhǎng)，學(xué)生將會(huì)有更多的時(shí)間用于消化所學(xué)內(nèi)容，盡管這樣，對(duì)于某些知識(shí)概念的理解和考試成績(jī)也會(huì)受到影響。此外，由于交流和互動(dòng)的限制，領(lǐng)悟和掌握的深入度和廣度也會(huì)存在差異。因此，學(xué)習(xí)效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個(gè)人。

三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)體驗(yàn)往往也是網(wǎng)課的關(guān)鍵因素。對(duì)于那些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，網(wǎng)課可以自由地適應(yīng)自己的節(jié)奏；而那些需要外部約束的學(xué)生，或是缺乏自我管理能力的學(xué)生則往往感到顯著的壓力。此外，缺乏面對(duì)面交流與互動(dòng)，社交體驗(yàn)較差，容易導(dǎo)致孤僻、沉迷等問(wèn)題?？傊?，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)多種多樣，需要在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)，漸進(jìn)提升。

四、管理問(wèn)題。

管理問(wèn)題通常是網(wǎng)課需要面對(duì)的共性問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)課堂的通過(guò)率上升和優(yōu)秀學(xué)生的比例增加使得管理問(wèn)題顯得更為重要。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷提升，有些問(wèn)題也會(huì)很快得到解決，比如如何抑制缺課現(xiàn)象、如何平衡不同科目的安排、如何針對(duì)不同學(xué)生類型實(shí)現(xiàn)不同考試類型等問(wèn)題。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)的問(wèn)題。

五、展望。

最后，對(duì)于網(wǎng)課的發(fā)展和前景，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課堂不會(huì)丟棄傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方法，而是與這種方法融合。在理解這種方法的同時(shí)，我們應(yīng)該盡量減少并感到未來(lái)的進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的局限性，不斷制定和實(shí)踐適合自己的策略方法，以此不斷提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。

本文介紹了本人對(duì)于網(wǎng)課的五個(gè)方面的體會(huì)和看法，希望對(duì)大家進(jìn)行參考，旨在為網(wǎng)課提供更多建設(shè)性意見(jiàn)。

周記初一暑假篇三

我們村東頭有一條河，那是我們村最美的河了，但它一直都沒(méi)有名字。這條河和別的河不一樣，這條河，河水清澈，如果你仔細(xì)看都能看見(jiàn)河底了呢。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，就連河邊也長(zhǎng)滿了小草，開(kāi)著一些不知名的小花，這些小花個(gè)個(gè)朝氣蓬勃猶如初生的太陽(yáng)。春風(fēng)拂過(guò)，小草和花兒好像再向我們點(diǎn)頭，小河也溫柔的望著我們。

夏天，無(wú)情的太陽(yáng)炙烤著大地，而這條小河卻給人們帶來(lái)了愜意的舒服：人們?cè)谛『永镉斡?，這樣既不會(huì)太熱了也不會(huì)太無(wú)聊了。人們盡情地享受著小河帶給他們的樂(lè)趣。有的小孩子跳到水中玩打 水仗，河水被他們撩起又落下像一朵朵白蓮花。他們玩累了就在河里仰泳或蛙泳，有時(shí)還可以和河里的小魚(yú)玩賞呢。你瞧！那條銀白色的小魚(yú)在和孩子們玩捉迷藏呢：小魚(yú)一會(huì)兒跑到孩子們的手邊一會(huì) 兒又逃走了真可愛(ài)?。∧憧茨切┬◆~(yú)無(wú)論是什么顏色都能看得請(qǐng)清楚楚。在這里不僅可以擺脫無(wú)情的太陽(yáng)還可以觀賞魚(yú)兒呢。這里的魚(yú)顏色真多??！有紅色的，銀白色的，黃色的，青色的……夏天，這 些“小精靈”也給人們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。

秋天是豐收的季節(jié)，兩岸的柿子樹(shù)上的柿子熟了像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛在樹(shù)上，棗樹(shù)上的棗也紅了，紅的發(fā)亮，像一塊塊紅瑪瑙，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，小河也閃著銀光多美??！

冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，天上下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不一會(huì)兒，雪就覆蓋了整個(gè)河面，這樣的景色真可以說(shuō)是一幅絕妙的工筆畫(huà)呀！等雪停了我們?cè)诤用嫔匣鶆e提有多高興了，雖然我 們常常會(huì)和冰塊來(lái)個(gè)“親密大接觸”，但是我們還是喜歡到小河那兒滑冰，也許是因?yàn)槟抢镉刑辔覀兠篮玫幕貞洶伞?/p>

啊，家鄉(xiāng)的小河，你是我童年的相冊(cè)！啊，家鄉(xiāng)的小河，你是充滿我美好回憶的地方！哪里也比不上你！啊，家鄉(xiāng)的小河，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！永遠(yuǎn)也忘不了你！

周記初一暑假篇四

我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中內(nèi)容使人充實(shí)，使人快樂(lè)。

古人說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步階梯。”我喜歡看各種各樣書(shū)。

我喜歡看童話書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主故事，童話結(jié)局永遠(yuǎn)是美好，壞人得到了懲罰，好人則永遠(yuǎn)幸福生活在童話中，世界一切那么美好，使人情不自禁說(shuō)：“童話要是能成為現(xiàn)實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認(rèn)為書(shū)中有快樂(lè)相伴。

我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè)；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國(guó)，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。

讀書(shū)，是一件很有趣事情，但是我們現(xiàn)在人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因?yàn)樗麄儧](méi)有明白理解讀書(shū)樂(lè)趣，當(dāng)他們明白理解讀書(shū)樂(lè)趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現(xiàn)在擁有眼前一事一物一分一秒人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們眼前悄悄溜走。

我喜歡看各種各樣書(shū)，因?yàn)闀?shū)中內(nèi)容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè)。所以我們要像冰心所說(shuō)：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)?！?/p>

周記初一暑假篇五

正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又被稱為“上元節(jié)”。

按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

元宵那晚，我興致勃勃地來(lái)到南平南紡。那里可熱鬧啦！有燈展、放煙火等等。我左看右看，有的人在陪自己的小孩買(mǎi)燈籠，面具。有的人在開(kāi)心的拍照，還有的人在吃著糍粑。我和媽媽、哥哥、姑姑一起看燈展。燈展可漂亮了！有的是馬兒在動(dòng)，好像真的一樣。有的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，做的栩栩如生。還有的是蓮花燈，在湖上飄啊飄，飄到了遠(yuǎn)處。燈展看完后，姑姑又帶我去看煙火，那些煙火雖好看，但是那聲音太大了?？赐炅藷熁?，姑姑叫我們?nèi)ニ页浴霸保铱蜌獾恼f(shuō)：“姑姑，不用了。謝謝你！"姑姑生氣地說(shuō)：“那怎么能行呢，我做的元宵最好吃了。”“那好吧，謝謝姑姑！”

到了姑姑家，阿杰哥哥蹦了出，滿心歡喜地說(shuō)：“老媽，家里來(lái)客人了？您不是說(shuō)要給我出去買(mǎi)奧拉星大禮包、查理九世全套嗎？”

“還不趕快叫舅媽，真沒(méi)禮貌。明天你自己去買(mǎi)，行嗎？”

阿杰哥哥這才晃過(guò)神來(lái)，他的心里想著奧拉星大禮包、查理九世。禮貌地叫了聲：“舅媽好！”

媽媽說(shuō)：“好??！”

“對(duì)了！忘了給你們煮元宵了！你們先坐，阿杰，你陪妹妹玩！”

等姑姑匆忙煮好了夜宵后，都7點(diǎn)了，“快來(lái)吃熱騰騰的元宵吧！”

大家伙吃了一碗，都稱贊好吃。今天真開(kāi)心，因?yàn)橛辛嗽?jié)。

周記初一暑假篇六

在一個(gè)清香裊裊的五月，我們浙大附小四年級(jí)全體同學(xué)去余杭長(zhǎng)樂(lè)林場(chǎng)學(xué)農(nóng)。

早上我們坐上大巴車，一路嘰嘰喳喳地來(lái)到了目的地，眼前的景象真讓人大吃一驚，難不成我們要住進(jìn)眼前這一片毛草屋嗎？還好！教練老師對(duì)我們說(shuō)：“你們今天不是住在這里，是住后面的桂花樓”。興喜若狂的我們一個(gè)個(gè)拖著拉桿箱，奔向宿舍，老遠(yuǎn)便看見(jiàn)“桂花樓”三個(gè)大字，女生們個(gè)個(gè)興奮地拎著漂亮的拉桿箱，跑上樓，找到了自己的寢室。一排排高低床呈現(xiàn)在我眼前，那么整齊，那么新奇，我們把拉桿箱放在床板下，拿出水杯，剛想喝口水休息一下，只聽(tīng)外面?zhèn)鱽?lái)一聲尖銳的哨聲，我們一個(gè)個(gè)箭步?jīng)_出寢室，跑到操場(chǎng)上集合，耐心地等待著第一個(gè)命令開(kāi)始。

午飯后，我們接到的第一個(gè)命令是除草種田。四年級(jí)全體學(xué)生像一窩蜂似地沖向工具房，不一會(huì)兒，同學(xué)們有的`拿著鏟子；有的提著鐵扒；有的扛著鋤頭，個(gè)個(gè)神采奕奕地蹦出工具房，奔向田野，開(kāi)始了“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，忙得不意樂(lè)乎。

學(xué)農(nóng)的趣事無(wú)所不在，學(xué)農(nóng)的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡！那歡快的渾水摸魚(yú)；那辛勤的除草活動(dòng)；那意猶未盡的燒大灶。同時(shí)，學(xué)農(nóng)也讓我明白了“鋤和日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。

周記初一暑假篇七

班主任——方老師是今年剛從南京大學(xué)本科畢業(yè)過(guò)來(lái)的大學(xué)生！卞老師總說(shuō)他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)班主任經(jīng)歷太少，太放縱我們這群調(diào)皮、可愛(ài)的“猴子”了。

其實(shí)她并不知道事情的終究緣由，方老師幾乎每堂課下課都會(huì)過(guò)來(lái)說(shuō)紀(jì)律，他也會(huì)教育我們說(shuō)：“自習(xí)，是讓你溫書(shū)，做習(xí)題的，時(shí)間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這群富貴少爺小姐來(lái)聊天的！”不知道他嫌不嫌煩！反正他不嫌煩，我們大多數(shù)人都嫌煩了，是左耳朵進(jìn)，右耳朵出！

上午自習(xí)，方老師在我們安安靜靜的，盡量不發(fā)出聲音，了，連呼吸聲都是最小的聲音。當(dāng)老師離開(kāi)班級(jí)后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們又嘰嘰喳喳的聊開(kāi)了！因?yàn)檗k公室離我們班很近，只要有老師經(jīng)過(guò)，“探子”會(huì)報(bào)告，班上又安靜下來(lái)了，每日如此，反正我們班只要沒(méi)老師在，肯定是嘰里呱啦的！吵翻了天！

方老師給我的印象是是陽(yáng)光、帥氣、幽默的好老師。在我的優(yōu)秀教師排行榜中排第二，僅次于當(dāng)我六年級(jí)班主任兼教語(yǔ)文的劉慶祿老師。在劉老師那里我不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還學(xué)到了許多人生知識(shí)。他也是一個(gè)具有幽默風(fēng)趣的齊于一身的好老師了。他的一言一行都在影響著我們的成長(zhǎng)，他用他的一言一行教會(huì)我們?nèi)绾螌⒛菞l崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來(lái)。他常用幽默的語(yǔ)言，告訴我們?cè)S多大道理。這些道理對(duì)我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對(duì)她的感激是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，只能在今天這個(gè)特殊的日子里，說(shuō)：“劉老師，將來(lái)我無(wú)論成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！祝您教師節(jié)快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！”

有人可能會(huì)疑惑，劉老師這么好，為什么方老師排在第二名呢？不為什么，應(yīng)他的風(fēng)趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會(huì)讓我們感到學(xué)習(xí)是件無(wú)趣得事，他只會(huì)用幽默的話語(yǔ)引領(lǐng)我們走進(jìn)多姿多彩的學(xué)習(xí)樂(lè)園。在這種老師面前，你可以盡情表現(xiàn)出你的喜怒哀樂(lè)，不用隱瞞你內(nèi)心的真實(shí)心情。

漸漸的，我想給方老師升級(jí)了——和劉老師同級(jí)，但星期五的那件事，讓他原地踏步了。

周五老師在一次噴發(fā)出他的第三次怒火，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，方老師竟發(fā)了三次怒火，三次點(diǎn)燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大！

我們喜歡的幽默的方老師，不是愛(ài)發(fā)“三言怒火”的方老師。

望：

方老師不要發(fā)哦！多向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用幽默化的管理方式，來(lái)管理我們這群“小猴子”。

這樣方老師你更受我們愛(ài)戴嘍了！

周記初一暑假篇八

撇下沉重的書(shū)包,去看海；扔下考試的緊張,去爬山；拋下繁重的作業(yè),去旅行。漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的寒假開(kāi)始了,神秘而又輕松的時(shí)刻來(lái)臨了!

寒假的每一天都開(kāi)心地不可言喻,那種興奮與激動(dòng)不是一片刻的流動(dòng),而是永久的存留。每天早晨,沒(méi)有了媽媽急促的催叫聲,沒(méi)有了小鬧鐘震動(dòng)般的叮叮聲。我毫無(wú)拘束地在夢(mèng)中暢游著,不用擔(dān)心遲到,不用膽怯老師的訓(xùn)斥。當(dāng)醒來(lái)時(shí),看看鬧鐘已經(jīng)9：00多了,也許,這是我度過(guò)了漫長(zhǎng)而緊張的學(xué)習(xí)生活后,最香甜的一夜。一種輕松與快樂(lè)萌生而出。

中午,當(dāng)太陽(yáng)火辣辣地照耀著大地的時(shí)候,約出幾個(gè)非常要好的朋友。一起來(lái)到廣場(chǎng)的水池邊,嬉戲著。我們用手輕輕撩起一點(diǎn)水,灑向某個(gè)朋友的身上,這時(shí)便傳來(lái)了一陣歡笑聲。也許那種笑聲是世上最快樂(lè)、純真無(wú)暇的笑聲。當(dāng)嬉戲完后,我們便坐在陰涼的松樹(shù)下面,在一起有說(shuō)有笑,快樂(lè)無(wú)比。下雨時(shí),只要雨勢(shì)稍小,再也不顧父母的打罵,帶上雨傘,走在濕潤(rùn)的小路上。大口大口呼吸著新鮮的空氣,昔日上學(xué)的緊張與繁重,便一掃而光。有時(shí)還將雨傘收起,讓自己受著小雨的滋潤(rùn)。頓時(shí),一種莫名奇妙的清爽便迎上心頭。雨后,坐在廣場(chǎng)上的小凳上,看著天邊那道神奇而美麗的彩虹,一種平衡油然而生。

下午,夕陽(yáng)斜照,溫柔而美麗。借著這無(wú)聊的時(shí)光,我便坐在我喜愛(ài)的電腦前,無(wú)拘無(wú)束地在網(wǎng)中遨游,享受著一種快樂(lè)而又神秘的幸福之感。漫長(zhǎng)的寒假給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)與輕松,幸福的太陽(yáng)照射著我們每一個(gè)快樂(lè)的人。

我為自己留一片沙灘,讓我無(wú)拘無(wú)束地觀海；我為自己留下一段林蔭小路,讓我輕松的爬上山頂；我為自己留下一個(gè)快樂(lè)又像夢(mèng)游般似的寒假,讓快樂(lè)與輕松流遍每一天!

周記初一暑假篇九

打開(kāi)窗戶，陽(yáng)光透過(guò)云層鉆進(jìn)了我的房間，凝望那依稀可見(jiàn)的赤紅，我精神抖擻，對(duì)著藍(lán)天白云，我充滿希望，因?yàn)?，生活是屬于我的，考試是我的挑?zhàn)，那張作息時(shí)間表是我的充氣筒，考試亦精彩！面向遠(yuǎn)方的一眸綠，我深吸了一口氣。

“作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子，一定要把成績(jī)考好，這樣才不會(huì)愧對(duì)自己！”我想，這或許是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的`本色，只要努力了，就是最棒的。坐在寫(xiě)字臺(tái)前面，進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí)，動(dòng)起來(lái)吧。。不要你在夜深人靜的時(shí)候，徹夜不眠，捧著書(shū)本，你的身影在月光下顯得疲憊，你只要把握屬于你的每一分鐘，利用起來(lái)，向著期末考試做最后的沖刺吧！如同在長(zhǎng)跑比賽，幾圈了你都可以堅(jiān)持，在這最后的煎熬中，在這黑色的跑道上，秉著一種信念，打起精神，沖向勝利的前方，一切都會(huì)過(guò)去，而在此之后的是一道旖旎的彩虹，它劃過(guò)無(wú)邊的天際，出現(xiàn)在你面前，那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋，與天同高吧……沒(méi)有可能，堅(jiān)持就是勝利！

考試的時(shí)候，做到心會(huì)神凝，仔細(xì)審題，保持良好的心態(tài)沒(méi)什么都不要想，用出你最大的智慧，發(fā)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。

勝利的時(shí)候，回想起以前，你會(huì)感慨萬(wàn)千。是啊，真的沒(méi)有什么不可能。所以，珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂(lè)且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心，趁著這光明天地，向太陽(yáng)許愿，祝愿成功！

坦然走向這挑戰(zhàn)，超越了自己，你就勝利了。

周記初一暑假篇十

手機(jī)里的鬧鐘吵醒了正在睡覺(jué)的我，我慢慢吞吞的穿好衣服。走到門(mén)外，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了早餐，來(lái)到餐桌前，吃完后，拿起書(shū)包就朝門(mén)外走，媽媽看見(jiàn)我問(wèn)道，：“吃完啦？路上慢點(diǎn)?！蔽一亓艘痪洹班??！痹谧叩臅r(shí)候，回頭看了一眼媽媽她正在收拾我吃完的早餐，心里迸發(fā)出一種感動(dòng)和溫暖，自從上了初中，每天她都要早早起來(lái)為我做飯，看著母親的背影，那是一道溫暖的風(fēng)景。

在路上的時(shí)候，碰見(jiàn)了鄰居家的老奶奶，她正在忙活她的小菜地，看到我來(lái)了，便停下手中的活，對(duì)我說(shuō)：“曉棚，去上學(xué)啊？”我說(shuō)：“嗯?！彼f(shuō)完又繼續(xù)干她的活，看著她那有些彎了的背，心里出現(xiàn)了一股莫名的傷心，老奶奶對(duì)我很好，但是歲月不饒人，那無(wú)情的歲月還是在她身上刻下了永遠(yuǎn)都抹不去的痕跡，那是一道溫暖的風(fēng)景。

在路上有碰見(jiàn)了修理店的師傅，他正在修理壞了的電瓶車，他的手就像是他的工具一樣，靈活的在電瓶車上游走，一看到我來(lái)了就停下手里的工作對(duì)我說(shuō)：“去上學(xué)呀，那你得快點(diǎn)，公交車快來(lái)了?！蔽覍?duì)他說(shuō)了句“謝謝?！本统九_(tái)的方向跑，修理店的師傅對(duì)我很好，他經(jīng)常幫我修一些小東西，他也是一道溫暖的風(fēng)景。

來(lái)到站臺(tái)，等了一會(huì)兒，車來(lái)了。走了上去，車又啟動(dòng)了，從窗戶看到了許多熟悉的風(fēng)景，來(lái)到學(xué)校，來(lái)到了涼亭里，看見(jiàn)了許多的朋友。他們有點(diǎn)在說(shuō)話，有的在看書(shū)，來(lái)到那里和他們說(shuō)了幾句話，就把書(shū)拿出來(lái)看了，學(xué)校里6：30的鈴聲喚醒了沉醉書(shū)中的我，背上書(shū)包來(lái)到了校門(mén)口，等了一會(huì)兒，就進(jìn)到教室里啦。那涼亭也是一道我熟悉的風(fēng)景。

每個(gè)人都有熟悉的地方，那個(gè)地方可能美麗，可能出名，但對(duì)每人都是一個(gè)美麗的回憶，那地方會(huì)在每個(gè)人心里永存，在熟悉的地方也有風(fēng)景。