在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年，實(shí)踐教學(xué)管理科認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞著學(xué)校和部門(mén)的工作要點(diǎn)和總體要求，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理，切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，改進(jìn)服務(wù)流程，認(rèn)真落實(shí)年度科室工作計(jì)劃，確保了學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、完成的主要工作。

（一）修訂、完善了有關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)范、質(zhì)量要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）進(jìn)一步完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。在前期專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，督促學(xué)院進(jìn)一步修訂、完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，并將各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系材料整理、匯編成冊(cè)，供相互學(xué)習(xí)、借鑒。

（三）規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，提升信息化管理水平，保證各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利開(kāi)展和運(yùn)行。

1．繼續(xù)完善、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，利用信息化手段，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)課計(jì)劃管理、審核和監(jiān)督，督促有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定開(kāi)出，保證了全校實(shí)踐教學(xué)的順利運(yùn)行。

20xx年，各學(xué)院完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)1604454，其中本科：人時(shí)數(shù)778992，?？疲喝藭r(shí)數(shù)825462。

完成校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)共計(jì)5151.5周時(shí)，實(shí)習(xí)人數(shù)62748人次。其中完成金工實(shí)習(xí)2419人次，安排廬山實(shí)習(xí)教學(xué)近20xx人次。

組織全校1萬(wàn)余名畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)綜合技能測(cè)試。

2．加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)范管理，精簡(jiǎn)相關(guān)表格，在推優(yōu)論文開(kāi)展相似性檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，在生命科學(xué)院和商學(xué)院開(kāi)展了畢業(yè)論文相似性檢測(cè)工作試點(diǎn)，取得了良好的效果。

20xx屆共有4196名學(xué)生完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），在學(xué)院擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上，組織了專家評(píng)審，全校共評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）65篇，其中公開(kāi)發(fā)表7篇。

3．加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，提高管理水平和服務(wù)能力，認(rèn)真、及時(shí)地完成了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上報(bào)、實(shí)踐教學(xué)基地管理、實(shí)踐教學(xué)工作量核算、實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用審核和教學(xué)材料整理、歸檔等實(shí)踐教學(xué)日常管理和服務(wù)工作。

4．積極支持、組織學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，并取得了良好的成績(jī)。

（四）開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。

1．組織開(kāi)展了2次期初實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一課檢查，檢查期初實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料、教師和實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展。

2．組織開(kāi)展了2次對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)材料的檢查工作，對(duì)抽查情況梳理、匯總，并及時(shí)反饋學(xué)院，要求對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。

3．開(kāi)展校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)情況檢查。先后到廬山實(shí)習(xí)基地、師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地、醫(yī)學(xué)部實(shí)習(xí)基地、旅游學(xué)院實(shí)習(xí)基地、商學(xué)院義務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地等進(jìn)行檢查，掌握、了解基地建設(shè)、基地教學(xué)和安全管理等情況。

（五）完善安全管理制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)安全管理。按學(xué)校要求，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任制，明確相關(guān)責(zé)任人，督促各學(xué)院加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)過(guò)程安全管理工作。

（六）開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

組織開(kāi)展了全校實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作觀摩會(huì)和實(shí)踐教學(xué)公開(kāi)課，學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院分管院長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)踐教學(xué)教師參加了學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，集體觀摩了商學(xué)院、化環(huán)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課和實(shí)踐教學(xué)材料，并組織了交流發(fā)言。通過(guò)交流活動(dòng)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。

（七）組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理年度考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校工作安排和要求，擬定了具體考評(píng)方案和評(píng)分細(xì)則，認(rèn)真組織對(duì)二級(jí)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的年度考評(píng)工作，并在年度考評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦了校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體。

二、工作亮點(diǎn)及取得的成績(jī)。

一是以迎接新一輪本科評(píng)估為契機(jī)，按照教育部對(duì)普通高校本科教學(xué)評(píng)估的要求，進(jìn)一步修訂完善了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，明確了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)規(guī)范和要求，為規(guī)范地、科學(xué)地管理實(shí)踐教學(xué)，督促各教學(xué)單位不斷提高各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。

二是在各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂、完善，并整理、匯編成冊(cè)，初步形成了我?；谀芰ε囵B(yǎng)的，內(nèi)容完備、層次分明、特色鮮明的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。為促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件和保障體系建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查力度，先后組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一課、實(shí)踐教學(xué)材料、校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)檢查，督促落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將檢查情況及時(shí)反饋，要求對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)真整改，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果的不斷提升。

四是組織修訂、完善了實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，明確了實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任制，在每次教學(xué)例會(huì)等場(chǎng)合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)安全，督促各學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范和安全制度，有效杜絕了實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任事故。

五是通過(guò)組織實(shí)踐教學(xué)公開(kāi)課、實(shí)踐教學(xué)材料展示等學(xué)習(xí)、觀摩和交流活動(dòng)，充分了發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)先進(jìn)單位、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達(dá)到了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高”的目的，對(duì)促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理水平的提升具有積極意義。

六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)展了論文相似性檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，在商學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院全部本科論文中開(kāi)展了論文相似性檢測(cè)工作試點(diǎn)，很好地避免了論文抄襲現(xiàn)象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量有所提高。

三、存在的問(wèn)題。

1.實(shí)踐教學(xué)材料不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在。在教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)仍然還存在實(shí)驗(yàn)。

報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)材料不規(guī)范的情況。

2.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放推進(jìn)緩慢。由于實(shí)驗(yàn)室人員不足、學(xué)生積極性不高等原因?qū)е挛倚?shí)驗(yàn)室開(kāi)放數(shù)量、項(xiàng)目等偏少，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作推進(jìn)緩慢。在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理和開(kāi)放教學(xué)上還需要進(jìn)一步規(guī)范。

3.實(shí)踐教學(xué)信息化滯后。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)沒(méi)有得到充分利用；二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)電子資源建設(shè)還沒(méi)有起步，各實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站尚未完全建立。

4.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)落后。目前我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍新進(jìn)人員太少，隊(duì)伍斷層，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)沒(méi)有跟上，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍整體水平不高。

5.論文指導(dǎo)師資力量不足，論文質(zhì)量不高。隨著學(xué)校本科生規(guī)模的不斷擴(kuò)大及學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的不平衡出現(xiàn)了部分院系論文指導(dǎo)教師師資力量不足的現(xiàn)象，問(wèn)題比較突出的是會(huì)計(jì)學(xué)院和土建學(xué)院。學(xué)生忙于考研、考公務(wù)員、找工作等因素導(dǎo)致論文寫(xiě)作積極性不高、投入時(shí)間精力不足，導(dǎo)致寫(xiě)作論文質(zhì)量不高。

6.實(shí)習(xí)基地利用率不高，在實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理過(guò)程中存在“重建設(shè)、輕管理”、學(xué)科專業(yè)不平衡、實(shí)習(xí)基地利用率偏低等現(xiàn)象。

總之，回顧過(guò)去一年的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著不足和需要改進(jìn)的地方，今后將進(jìn)一步針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)和完善，繼續(xù)努力，扎實(shí)地做好實(shí)踐教學(xué)管理各項(xiàng)工作。

20xx年12月12日。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

小學(xué)班主任教育實(shí)踐自我鑒定年月日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)踐了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)踐班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)踐期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。

即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。

我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)踐工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。

比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛(ài)》將班會(huì)推向了高潮。

在這些天的實(shí)踐中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。

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班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期，我們立足學(xué)生實(shí)際，卓有成效地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，提高了能力。同時(shí)，也讓綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處。

一、關(guān)愛(ài)自然，注意環(huán)保。

當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)成為了一個(gè)社會(huì)性的重要問(wèn)題。讓學(xué)生從身邊的小環(huán)境入手，根據(jù)學(xué)?；蚣彝ブ?chē)淖匀画h(huán)境，開(kāi)展一些對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等系列實(shí)踐活動(dòng)，如白色污染的調(diào)查、我們?nèi)ミh(yuǎn)足等。這些活動(dòng)使學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。

二、體驗(yàn)與融入社會(huì)。

通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象，了解自己在社會(huì)中的角色與定位，體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力。

三、認(rèn)識(shí)與完善自我。

通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。如“剪紙藝術(shù)”、“追擊雙休日”等。此外，我們還搞了一些語(yǔ)文交際訓(xùn)練，語(yǔ)文游藝活動(dòng)等，在活動(dòng)中“放養(yǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生得到發(fā)展與提高。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感?？傊?，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容，又為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年下半年，我完成了從高學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，對(duì)社會(huì)各方面也有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不再是我生活中的旋律。我要更多的去考慮未來(lái)，考慮工作，尋找最適合自己的生活方向！

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得了老百姓生活的不易之處，叫我懂得體會(huì)人間疾苦，叫我明白好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用專業(yè)知識(shí)幫助他們。

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。雖然我的實(shí)踐內(nèi)容只有短短兩天，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了延陵鎮(zhèn)麥溪村村委會(huì)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這兩天時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，更真切地感受了老百姓的生活。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

中國(guó)的政治飛速發(fā)展，民主化的發(fā)展也是深入人心，即便老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，生活質(zhì)量節(jié)節(jié)升高，但生活總不斷有新的問(wèn)題涌現(xiàn)，在越來(lái)越的民主的同時(shí)，也使得基層官員的工作有了更多的挑戰(zhàn)，這兩天我就深深體會(huì)到他們的辛苦。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我整理了很多反映老百姓問(wèn)題，關(guān)系老百姓切身利益的信件，也接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要自己認(rèn)真總結(jié)，要自己認(rèn)真分析，而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我翻閱的每一封信，接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

經(jīng)驗(yàn)的積累也是非常重要的。經(jīng)驗(yàn)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了經(jīng)驗(yàn)，辦事就很難順利。第一次接觸政治，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，充滿挑戰(zhàn)，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，我很高興我克服了困難，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！這是我人生的一筆財(cái)富，一定會(huì)利于以后的工作！

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

雖然我以后從政的幾率十分之渺小，但這次社會(huì)實(shí)踐依然對(duì)我意義重大，甚至可以說(shuō)是我走向社會(huì)的第一步，我會(huì)好好珍惜它，為在校的學(xué)習(xí)服務(wù)！

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班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

一、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

四、深入了解學(xué)生，搞活課堂教。

本學(xué)期初我接任了四年級(jí)三班的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三(1))班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，由于學(xué)生的年齡較小，自己自主學(xué)習(xí)的能力差，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

一、教育教學(xué)情況。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)1—5遍，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，加深鞏固強(qiáng)化、理解，融會(huì)貫通。

4、自覺(jué)聽(tīng)課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺(jué)聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，堅(jiān)持保證每一周兩節(jié)，聽(tīng)課時(shí)，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對(duì)課堂的把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級(jí)各方面綜合能力爾努力。

5、注重教育理論學(xué)習(xí)，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習(xí)一下專家的優(yōu)秀理。

論及書(shū)籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并消化，轉(zhuǎn)化為自己的能量，提高自己能力。

二、抓好常規(guī)管理。

1、細(xì)致全面，是建立良好班風(fēng)的保證。

結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段。

一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

3、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。

學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。

4、安全教育。

安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會(huì)中講，內(nèi)容包括很多，交通安全、活動(dòng)安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)踐期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)踐生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)踐生活教了我們很多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說(shuō)，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得，實(shí)踐完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)踐生的，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò)，在實(shí)踐生活的一開(kāi)始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)踐生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生)，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。

實(shí)踐生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開(kāi)始工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。

通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好，特別是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)踐老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過(guò)，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)踐老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了。

過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)踐也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)踐根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語(yǔ)文老師。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇八

在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒(méi)點(diǎn)名，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開(kāi)始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。記得有一次，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢(qián)，他說(shuō)兩元。我問(wèn)他父母干什么呢，他說(shuō)都在工地干活。我笑著說(shuō)，工地的活是不是很輕巧，他說(shuō)可累了，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑容一收說(shuō)，你媽媽那么累掙來(lái)的錢(qián)給你帶，為的是什么?他不語(yǔ)了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象(如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒(méi)有完全放手。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，干活有門(mén)道，每次勞動(dòng)后我都表?yè)P(yáng)他，是他感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來(lái)。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的情況了。還有丁占波位同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問(wèn)他是不是少睡的緣故，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，使得他沒(méi)有陷在電視劇里。相關(guān)專題：班主任實(shí)踐工作總結(jié)范文六年級(jí)班主任實(shí)踐工作總結(jié)范文六年級(jí)班主任實(shí)踐工作總結(jié)范文僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照抄!四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對(duì)我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇九

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歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。然而這學(xué)期，是肩負(fù)著巨大的壓力，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)的走過(guò)來(lái)的。辛苦然而卻快樂(lè)著，因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)的道路上有領(lǐng)導(dǎo)和老師幫忙和關(guān)心，是他們默默的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我們圓滿完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、用心交流，建立和諧師生友誼。

眼神，也能讓他意識(shí)到自己偷懶了，慢慢的自然會(huì)堅(jiān)持下去。這種工作，完全是由被動(dòng)為主動(dòng)，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你，信任你。和學(xué)生思想交流是必要的，但要注意貼近學(xué)生心理特點(diǎn)，而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時(shí)候，就要注意尺度，不能完全越過(guò)師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系，務(wù)必是若隱若離。

二、愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我愛(ài)我的每一位學(xué)生。在我眼里沒(méi)有差生，因?yàn)槲也灰猿煽?jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此我能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就大打出手，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護(hù)自己認(rèn)為的正義。不管這是誰(shuí)的正義，至少說(shuō)明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對(duì)正義感重新認(rèn)識(shí)就好了。處理這個(gè)問(wèn)題，我首先表?yè)P(yáng)他身上的正義，然后加強(qiáng)對(duì)正義感的正確認(rèn)識(shí)，最后再告訴他如何維護(hù)正義。盡管成績(jī)差，但我一向到都沒(méi)有放下他，不拋棄，不放下每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。

愛(ài)不是絕對(duì)公平的。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)必要在他們身上付出更多的愛(ài)。只要在他們疲憊、困惑的時(shí)候，鼓勵(lì)、指點(diǎn)一下就好。中等生是尤其要注意的，他們多數(shù)安于現(xiàn)狀，這些學(xué)生需要較多的愛(ài)。及時(shí)鼓勵(lì)幫忙他們，其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎(chǔ)很好，不偏科，而且渴望得到老師的關(guān)心和表?yè)P(yáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能承受挫折。對(duì)于這樣學(xué)生，我一般都是在她表現(xiàn)好的時(shí)候，首先表?yè)P(yáng)她，然后指出存在的問(wèn)題，這樣的教育她愿意聽(tīng)。在生物考個(gè)c檔的時(shí)候，我用上屆市一模和中考成績(jī)比較，鼓勵(lì)她，進(jìn)步五十分是很容易的。因?yàn)槟慊A(chǔ)好，只要努力必須行。果然最后她以五百二十五分的成績(jī)順利考入白云高中。對(duì)于后進(jìn)生，就需要更多的愛(ài)了。也許他們?cè)诔煽?jī)上，無(wú)法取得突破，但堅(jiān)持到底的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅僅是要他們卻得高分。對(duì)于他們，我少了指責(zé)，而更多是鼓勵(lì)。成績(jī)不是唯一，而是在我們應(yīng)對(duì)成績(jī)時(shí)的態(tài)度，是放下還是堅(jiān)持放下必是失敗，堅(jiān)持就有收獲。我的每位學(xué)生，最后都沒(méi)有放下，都踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，對(duì)于他們都是次要的，關(guān)鍵是學(xué)了。對(duì)于他們，我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨?，并為以后的道路出謀劃策。我要讓我的學(xué)生，沒(méi)有白來(lái)，都有收獲，都有進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，我的內(nèi)心是無(wú)比欣慰的。

三、學(xué)無(wú)止境。

任何班級(jí)都會(huì)存在很多問(wèn)題，但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，甚至還會(huì)錯(cuò)誤的以為還很好呢!由于個(gè)人原因，我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透，我的習(xí)慣后。早自習(xí)來(lái)后，有吃早飯的，有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與我溝通，指出班級(jí)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己忽視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)早自習(xí)紀(jì)律，并安排專人監(jiān)督，當(dāng)我要求到位后，慢慢學(xué)生已適應(yīng)了。語(yǔ)文背誦，我一向都沒(méi)太在意。直到有一次，語(yǔ)文老師把測(cè)試小卷放到我手里時(shí)，我才意識(shí)到，這幫學(xué)生太懶了。因此在語(yǔ)文老師的幫忙下，我加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)檢查背誦，不留一個(gè)落網(wǎng)之余，對(duì)于不會(huì)背的堅(jiān)決奉陪到底。作為班主任，不能只看到自己班級(jí)的好，而要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和存在的不足，并改正錯(cuò)誤，這樣才有進(jìn)步。一味的表?yè)P(yáng)，是不可能有進(jìn)步的。

由于我的愛(ài)的陽(yáng)光，照耀每一個(gè)角落，因此沒(méi)有重點(diǎn)。最后沖刺的幾個(gè)月，有老教師告訴我，這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué)，如何教育。聽(tīng)了這話，我恍然大悟，于是我找到重點(diǎn)教育對(duì)象，也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比如……等，都是很有期望考入五十四的;……等有期望考入白云，到要注意成績(jī)不穩(wěn)定，因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上，各個(gè)擊破。

和同學(xué)相處兩年，學(xué)生和我走得越來(lái)越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告訴我，班主任和學(xué)生的關(guān)系務(wù)必若隱若現(xiàn)，要持續(xù)必須的距離。如果走的太近，就會(huì)缺少老師起碼的威嚴(yán)。我明白了。當(dāng)一個(gè)老師失去了起碼的威嚴(yán)后，你的話他們?cè)敢饴?tīng)，但卻不會(huì)珍惜，當(dāng)然也就不會(huì)去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對(duì)象、選取場(chǎng)合、時(shí)間以及方式方法等。

總而言之，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)告誡自己，我是新手，需要學(xué)習(xí)的還很多。

四、付出是一種幸福。

體育加試、政治、歷史、外語(yǔ)聽(tīng)力結(jié)業(yè)考試，最終還要中考，這些任務(wù)擺在我們面前，甚感壓力之大，職責(zé)之重。然而，應(yīng)對(duì)壓力，我和我的學(xué)生沒(méi)有被嚇到，取而代之的是正面應(yīng)對(duì)。

800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐，這些體育項(xiàng)目，都是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就把體育加試放到了必須的高度。讓每個(gè)學(xué)生，這三十分意味著什么，務(wù)必從此刻開(kāi)始加強(qiáng)練習(xí)，絲毫不能松懈。四月左右，我就開(kāi)始每一天下午堅(jiān)持帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，甚至對(duì)每個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)，我都咨詢宋通超老師后，針對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)，及時(shí)指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下，最終他們都取得了，自己理想成績(jī)。

政治、歷史還有外語(yǔ)聽(tīng)力，很多同學(xué)覺(jué)得這都是小學(xué)科，不值得重視。我透過(guò)這些成績(jī)?cè)谥锌贾械氖褂?，以及一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到他們的重要性。對(duì)于對(duì)這些學(xué)科認(rèn)識(shí)十分輕浮的學(xué)生，我都一個(gè)個(gè)找談話，同時(shí)找任課老師幫忙。使他們從一開(kāi)始的厭學(xué)，到逐漸的主動(dòng)去學(xué)。外語(yǔ)聽(tīng)力，我用心配合外語(yǔ)老師，搞好課間的聽(tīng)力訓(xùn)練。在師生的共同努力下，絕大部分同學(xué)，都很順利的度過(guò)這一關(guān)。

班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會(huì)以為我們的付出必須會(huì)從中獲得了什么好處，但我要告訴有這種想法的任何人，這些都是義務(wù)，是職責(zé)。有時(shí)，當(dāng)看著我的學(xué)生，專心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都忘記了時(shí)間，忘記了自己回家的六路車(chē)的末班車(chē)時(shí)間。這樣的狀況不知有過(guò)多少次。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，搭車(chē)也許是種奢侈，但心里是快樂(lè)的。付出是一種幸福，這是一種感覺(jué)，只有付出不求回報(bào)的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時(shí)間，甚至家人說(shuō)我瞎忙，但我依舊幸福并快樂(lè)著。

這兩年的班主任生活，讓我學(xué)到了很多，為我成長(zhǎng)的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。教育的路上，我埋怨過(guò)、彷徨過(guò)、悲哀過(guò)甚至哭過(guò)，但我堅(jiān)持了下來(lái)。最終的結(jié)果，不是我唯一的追求目標(biāo)，關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最后，我只期望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)，有一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙，這我就很欣慰了。最后，祝愿我的學(xué)生一路走好!

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的班主任本崗實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

參加“三名工程”名班主任培訓(xùn)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間，不僅進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研修，還聽(tīng)了很多名教師的講座，也學(xué)到了很多班級(jí)管理方面的知識(shí)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在此次本崗實(shí)踐前期，我對(duì)日常班主任工作過(guò)程進(jìn)行反思，分析自己的教育優(yōu)勢(shì)所在、不足之處，找到班主任工作中的困惑及迫切需要解決的問(wèn)題，針對(duì)幼兒園一日生活安排和如何優(yōu)化組織過(guò)度環(huán)節(jié)這些問(wèn)題制定本崗實(shí)踐計(jì)劃，并按照該計(jì)劃一步一步進(jìn)行實(shí)施。

本次實(shí)踐活動(dòng)我為自己制定的預(yù)期目標(biāo)是：

1、根據(jù)本班和幼兒園實(shí)際情況，制定出更加合理的一日活動(dòng)安排；

2、合理安排過(guò)度環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)更多簡(jiǎn)單的手指游戲、歌曲、活動(dòng)等；

3、找出合理方式讓幼兒愉快進(jìn)餐。

一、幼兒園一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的合理組織和實(shí)施對(duì)于提升班級(jí)工作效率，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成有重要意義。幼兒在幼兒園里一天的活動(dòng)，都需要教師事先科學(xué)的安排好。本崗實(shí)踐期間，我根據(jù)科學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合幼兒園和本班實(shí)際情況，重新制定了本班的一日生活安排（見(jiàn)附表一）。

二、對(duì)于如何優(yōu)化組織過(guò)渡環(huán)節(jié)，我也進(jìn)行一系列的實(shí)踐研究。例如，在進(jìn)餐后的過(guò)渡環(huán)節(jié)中，可以在進(jìn)餐結(jié)束后，讓幼兒清理自己的位置，并快速進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。避免讓先吃完的幼兒等著，直到所有幼兒進(jìn)餐完畢。如果還沒(méi)有完全準(zhǔn)備好下一個(gè)活動(dòng)，在等待間隙，給幼兒分發(fā)一些紙筆讓他們畫(huà)畫(huà)或者給他們一些圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

三、進(jìn)餐時(shí)間是培養(yǎng)幼兒形成健康的飲食習(xí)慣、對(duì)食物的積極態(tài)度以及良好的進(jìn)餐利益實(shí)踐，是幼兒安靜思考和輕聲交流的時(shí)間。然而，有些幼兒在進(jìn)餐時(shí)會(huì)有一些挑釁行為或者用消極的方式來(lái)表現(xiàn)自己，有些幼兒甚至已經(jīng)養(yǎng)成了不良的.飲食習(xí)慣。對(duì)于挑食的幼兒，不能勉強(qiáng)他們吃完，我們可以對(duì)幼兒說(shuō)“禮貌起見(jiàn)，每種食物都應(yīng)該品嘗一下”。不要讓幼兒感覺(jué)有壓力，幼兒的心情放松了，他們才會(huì)愿意吃飯，教師才有可能培養(yǎng)他們形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

這次本崗實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了很多：

1、提高了自己的理論素養(yǎng)，讓相關(guān)理論知識(shí)更扎實(shí)；

2、通過(guò)研究實(shí)際案例，解決了過(guò)渡環(huán)節(jié)難題；

3、通過(guò)開(kāi)展班主任工作研討會(huì)研究解決問(wèn)題的方法；

4、改變自己的教育教學(xué)方式，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)新適合幼兒的活動(dòng)，讓教室變得有序。

雖然收獲很多，但在這次本崗實(shí)踐活動(dòng)期間，我還有很多地方準(zhǔn)備的不夠充分，希望自己在下次本崗實(shí)踐活動(dòng)中能夠做得更好。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十一

學(xué)生總是隨著成長(zhǎng)漸漸離開(kāi)，但我們卻一直停留在這段道路上。這學(xué)期，我作為_(kāi)_屆高一年級(jí)的班主任，在今年x月接下了__x班的教育管理任務(wù)。

有人說(shuō)，班主任就是高級(jí)的保姆，一天到晚都要跟著學(xué)生，處理學(xué)生大小的各種事情。就我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，卻是是這樣沒(méi)錯(cuò)。但這也不過(guò)是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來(lái)的孩子，但在這里的學(xué)習(xí)中，他們會(huì)慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長(zhǎng)們的苦心。這份成長(zhǎng)的蛻變，我是看多少次也不會(huì)膩的!

如今，__屆的學(xué)生也完成了他們第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管其中也有很多的問(wèn)題，但我相信他們都有一個(gè)光明的未來(lái)。在此，我將自己在20__第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下：

一、適應(yīng)環(huán)境，思想調(diào)整。

從學(xué)生來(lái)到了新學(xué)校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中。迎接新學(xué)生的到來(lái)并不是輕松的事情，從給報(bào)名到宿舍安排，都不是輕松的活。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩，并在最后，打起精神與班上的同學(xué)們進(jìn)行了第一次的班會(huì)課程。算是取得了個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭。

此后，學(xué)生們開(kāi)始對(duì)學(xué)校熟絡(luò)起來(lái)，面對(duì)新學(xué)校的新鮮環(huán)境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來(lái)了太多的沖擊。為此，很多學(xué)生都在這個(gè)環(huán)節(jié)松懈，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來(lái)。

而我當(dāng)然不會(huì)的看著這這些事情發(fā)生，為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求，并為班級(jí)制定下了嚴(yán)格的規(guī)定!盡管我也不想一開(kāi)始就給學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)過(guò)于威嚴(yán)的班主任形象。但為了整體紀(jì)律的維持，威嚴(yán)卻是必須的。

再看如今的情況，在嚴(yán)格明確的管理下，__x班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo)，成功在班級(jí)中樹(shù)立了兩好的班級(jí)風(fēng)氣。

二、教育和管理方面。

在教育上，我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費(fèi)了很多的時(shí)間，但我仍會(huì)在每天認(rèn)真的備課，認(rèn)真的計(jì)劃好教育的任務(wù)。

而在管理方面，我也漸漸開(kāi)始讓自己“輕松”一些。我將一些班級(jí)管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們，一方面鍛煉學(xué)生的自我管理，加強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)性，一方面，也為我空出了跟多的時(shí)間做好教育準(zhǔn)備。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識(shí)，也打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在下個(gè)學(xué)期里，我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快、更遠(yuǎn)!

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十二

>班主任實(shí)踐工作總結(jié)例文篇

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這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、把微笑帶進(jìn)課堂。

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師，因此，我必須不斷充實(shí)自己。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外，還認(rèn)真撰寫(xiě)與論文。

四、做學(xué)生的良師益友。

我沒(méi)有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?，擺架子，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)和關(guān)懷。同時(shí)，我還嚴(yán)格求自己，以身作則，做學(xué)生表率。因此，我受到了學(xué)生信任、擁護(hù)和愛(ài)戴。

五、做好充分的備考工作。

本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽(yáng)東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽(yáng)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。我非常清楚地明白這一點(diǎn)，因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況，找出學(xué)生存在的不足，對(duì)癥下藥，加強(qiáng)練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。

六、做學(xué)生的心理醫(yī)生。

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此，我自始至終，時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況，及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)他們的自信心，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了，成績(jī)也好多了。

雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試，也取得了一定的成績(jī)，但也還存在著不足與缺點(diǎn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠強(qiáng)，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng)。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績(jī)。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

幾年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

八、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十三

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。

第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力。

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育。

這學(xué)期，為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。

我雖然當(dāng)教師多年，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。