我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇一

在教學過程中，教學設(shè)計是至關(guān)重要的一環(huán)。良好的教學設(shè)計能夠提高課堂效果，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。作為一名教師，我深刻體會到了教學設(shè)計的重要性，并通過不斷實踐和反思，總結(jié)出了一些心得體會。在書寫教學設(shè)計方面，我更加注重培養(yǎng)學生的寫作能力和思維能力，為此進行了許多有益的嘗試和探索。

第二段：設(shè)計教學目標和活動。

在書寫教學設(shè)計的過程中，首先要明確教學目標。在為學生設(shè)計書寫任務(wù)時，我注重任務(wù)的具體性、清晰性和挑戰(zhàn)性。我會根據(jù)學生的實際水平和需求，制定不同層次的目標，既符合教學大綱要求，又能夠適應(yīng)學生的實際情況。在書寫活動中，我盡量設(shè)計一些探究性的任務(wù)，鼓勵學生自主思考和表達自己的觀點，提升他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

第三段：培養(yǎng)學生的寫作技巧。

在教學設(shè)計中，我注重培養(yǎng)學生的寫作技巧。在書寫教學中，我會引導學生掌握一些基本的寫作技巧，如語言表達、段落結(jié)構(gòu)、修辭手法等。我會通過示范、講解和練習等多種方式，讓學生掌握這些技巧，并在書寫中靈活運用。同時，我還注重培養(yǎng)學生的審美意識和文學素養(yǎng)，通過引導學生閱讀優(yōu)秀的作品，提升他們的寫作水平和審美能力。

第四段：激發(fā)學生的學習興趣。

在書寫教學設(shè)計中，激發(fā)學生學習興趣是十分重要的一環(huán)。我會通過設(shè)計一些富有情趣和啟發(fā)性的題材和任務(wù)，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。例如，我會組織學生進行實地觀察，讓他們親身感受到自然景物或社會現(xiàn)象，從而激發(fā)他們對書寫的熱愛。同時，我還注重與學生進行互動，鼓勵他們多交流、合作，共同進步。這樣的設(shè)計可以增加學生的參與度和積極性，使他們在書寫過程中更加樂于思考和探索。

第五段：反思與改進。

書寫教學設(shè)計需要不斷進行反思和改進。在實施教學過程中，我會及時地對教學效果進行評估，了解學生的學習情況和問題，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。我會鼓勵學生提出建設(shè)性的意見和建議，同時也會不斷提升自己的教學能力和水平。通過不斷的反思和改進，我相信書寫教學設(shè)計會越來越完善，學生的寫作能力和思維能力也會得到進一步提升。

總結(jié)：通過對書寫教學設(shè)計的實踐和思考，我深刻領(lǐng)悟到了教學設(shè)計在提高教學效果和培養(yǎng)學生能力方面的重要性。只有合理、有效的教學設(shè)計，才能更好地引導學生進行書寫，培養(yǎng)他們的寫作能力和思維能力。通過不斷的學習和反思，我相信自己在書寫教學設(shè)計方面會有更多的進步和突破。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇二

近幾年來，初中教育的場景在中國的許多城市發(fā)生了巨大的改變。教學方法的創(chuàng)新和教學設(shè)計的重視，使得學生們在學習中能夠更加積極主動，增強綜合能力。作為一名初中任課教師，我深刻感受到教學設(shè)計在教育中的重要性。在教學的過程中，我不斷思考并進行實踐，積累了一些心得體會。以下將從課程目標、教學內(nèi)容選擇、教學方法、評價手段和師生關(guān)系等方面談?wù)劤踔薪虒W設(shè)計的重要性。

首先，制定明確的課程目標是教學設(shè)計的關(guān)鍵。在教學設(shè)計中，要先明確自己想要學生達到的學科能力和知識體系。明確了學習目標，教師才能夠制定合理的教學計劃，并從中選取適當?shù)慕虒W內(nèi)容。這樣做不僅可以提高學生學習的效率，還可以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在英語課堂上，我把學習目標定為提高學生的聽說能力。我通過設(shè)計一系列和學生生活相關(guān)的話題，使得學生們可以在沉浸式的環(huán)境中學習英語，從而達到了課程目標。

其次，合理的教學內(nèi)容選擇是成功的教學設(shè)計的基礎(chǔ)。教學內(nèi)容的選擇應(yīng)該符合學生的年齡特點、學習能力和興趣等方面的需求。只有選擇了合適的教學內(nèi)容，學生才能夠更好地理解和掌握所學知識。在我的教學設(shè)計中，我經(jīng)常選擇與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的例子，或者引入一些富有趣味性的案例，來吸引學生的注意力。例如，在歷史課堂上，我會選擇若干個重要的歷史事件，然后設(shè)計一些情景劇或小品，讓學生扮演不同的角色，親身體驗歷史，增加學生的參與度。

第三，合適的教學方法是教學設(shè)計的靈魂。不同的學科和不同的內(nèi)容需要采取不同的教學方法。在授課的過程中，我們可以采取講授、演示、討論、實驗等多種形式。這種多樣性可以增加學生的互動性和參與度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。例如，在數(shù)學課堂上，我采用了讓學生自主探索的方法，讓他們通過問題解決、發(fā)現(xiàn)規(guī)律等方式學習數(shù)學知識。這種方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力。

第四，評價手段的選擇是衡量教學設(shè)計效果的重要指標。評價是教與學的一種反饋形式，它可以幫助教師了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生的問題，并及時進行調(diào)整和完善。因此，合適的評價手段對于教學設(shè)計至關(guān)重要。我常常采用多種形式的評價手段，如考試、作業(yè)、小組討論、課堂表現(xiàn)等。這樣可以全面評估學生的學習情況，并及時給予反饋和指導，促進學生的個體發(fā)展。

最后，建立良好的師生關(guān)系是教學設(shè)計成功的關(guān)鍵因素之一。我始終堅信，在良好的師生關(guān)系下，學生才能夠更加積極地學習。在我的教學設(shè)計中，我盡量為學生提供富有挑戰(zhàn)性和體驗性的學習機會，以提高他們的學習熱情。同時，我也注重與學生的溝通和互動，了解他們的需求和困惑，并給予及時的關(guān)懷和支持。這樣的做法不僅讓學生感受到師生之間的信任和尊重，也激發(fā)了他們更大的學習潛能。

總而言之，初中教學設(shè)計是教育中極為重要的一環(huán)。清晰的課程目標、合理的教學內(nèi)容選擇、多樣的教學方法、合適的評價手段和良好的師生關(guān)系都是教學設(shè)計成功的關(guān)鍵要素。作為一名初中教師，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學設(shè)計，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇三

我們的中學英語教學在語法教學與評價方面，存在這樣兩種現(xiàn)象------一是存在在課堂教學中：年紀偏大的老師仍抱著舊的觀念和經(jīng)驗不放，一味地強調(diào)語法知識的教學，遇到某個新問題、小問題糾纏不放;新教師或年輕教師認為任務(wù)型教學不要教語法或淡化語法教學，更不研究語法教學的教學理念和教學方法，只是將教科書上的語法練習輕描淡寫地過一遍。二是體現(xiàn)在測試性評價中，無論形成性的評價還是終結(jié)性的評價，近幾年從上至下的考試命題，語法知識和客觀題所占比例明顯降低。因為考試這個指揮棒，近幾年的學生在口、筆頭英語表達方面，其準確性也明顯滑坡。

國家課程標準制定小組于對試驗搞進行了適當?shù)恼{(diào)整和修改。程曉堂教授(北師大教授，國家課程標準制定小組主要成員)就“關(guān)于全日制義務(wù)教育英語課程標準的修訂”做了說明，其中有這樣幾段話：

將“本課程倡導任務(wù)型的教學模式”修改“現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法”。

主要是對有關(guān)任務(wù)型語言教學的表述做了一些調(diào)整。實驗稿明確倡導任務(wù)型語言教學途徑，并要求教師“盡量采用任務(wù)型的教學途徑”。修訂稿則是“倡導注重過程的語言教學途徑”，建議“要積極嘗試和研究任務(wù)型語言教學等注重語言學習過程的教學途徑和方法”。修訂稿鼓勵教師積極嘗試和使用其他符合新課程理念和有利于實現(xiàn)課程目標的外語教學途徑和教學方法。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學實踐中，由于對任務(wù)型教學把握不好，以及過于強調(diào)用某一種方法，而忽略了學生學習過程中存在的實際問題，也忽略了教學內(nèi)容的多元性和教學方法的多樣性。同時我們應(yīng)該領(lǐng)悟到：語法肯定是要教的，也是測試評估的一個內(nèi)容。因為“語法是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。沒有語法，語言就是一盤雜亂而毫無章法的散沙。”英語教學在我國是外語教學，我們要快捷、準確的學好這門語言，一定要學好語法。

因此，我想我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整教學策略：

1、重視綜合語言能力的培養(yǎng)，但不能輕視語言知識教學;。

3、將語法知識的學習與聽、說、讀、寫技能訓練結(jié)合起來。

4、測試評價中適當增加客觀題的比例。

選擇以下幾種新課程理念下的英語語法教學模式：

中學語法教學應(yīng)根據(jù)不同的教學任務(wù)、不同的教學目標和不同的教學時段采用不同的教學模式。

1、單元常規(guī)教學模式。

“觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用”

在日常教學中，

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇四

第一段：引言（200字）。

化學是一門有深厚理論基礎(chǔ)的學科，也是一門具有實踐性極強的學科。在長期的教學實踐中，我深刻體會到化學教學設(shè)計的重要性。一個好的教學設(shè)計可以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。本文將結(jié)合自己多年的教學實踐，分享一些化學教學設(shè)計的心得體會。

第二段：目標設(shè)定與步驟安排（200字）。

一個好的教學設(shè)計首先需要明確教學目標，并制定相應(yīng)的步驟安排。在化學教學中，目標通常包括知識的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一般來說，我會根據(jù)學生的實際情況確定具體的目標，并細化到每一個教學環(huán)節(jié)中。然后，我會根據(jù)教學步驟的邏輯關(guān)系，將課程內(nèi)容有機地安排在一起。例如，在教授酸堿中和反應(yīng)的時候，我會先講解酸堿中和的概念和原理，然后進行實驗演示以加深學生的理解，最后通過練習題來檢驗學生對內(nèi)容的掌握。

第三段：選材和教具運用（200字）。

好的選材和教具運用可以提高教學的效果。為了激發(fā)學生的學習興趣，我通常會選用生動有趣的教材和案例，為學生提供與生活經(jīng)驗相連的例子。此外，選擇適當?shù)慕叹咭材軌蛟黾咏虒W的趣味性和直觀性。比如，在講解電化學的時候，我會使用一些簡易的實驗裝置來讓學生親自操作，這樣有助于學生加深對電化學原理的理解，增加實踐操作的經(jīng)驗。

第四段：課堂氛圍的營造（200字）。

營造良好的課堂氛圍對于教學設(shè)計至關(guān)重要。在化學教學中，我通常采用互動式教學，鼓勵學生積極參與討論和實驗操作。我會鼓勵學生自主提問和解決問題，激發(fā)他們的學習熱情。同時，我也非常重視師生之間的溝通和互動，與學生建立起良好的師生關(guān)系，增加學生對化學學習的興趣和投入感。

第五段：評估與改進（200字）。

教學設(shè)計的最后一步是評估學生的學習情況和教學效果，并進行相應(yīng)的改進。我通常會定期組織測驗和考試，對學生的學習情況進行評估。通過對評估結(jié)果的分析和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足與問題，并針對性地進行改善。此外，我還會積極傾聽學生的反饋和建議，不斷優(yōu)化教學設(shè)計，以提高教學效果。

結(jié)尾（200字）。

在化學教學設(shè)計中，目標設(shè)定與步驟安排、選材和教具運用、課堂氛圍的營造以及評估與改進是相互關(guān)聯(lián)的，相輔相成的。只有在不斷的實踐中不斷調(diào)整和完善這些步驟，才能夠設(shè)計出符合學生特點和需求的優(yōu)質(zhì)課程?；瘜W教學設(shè)計不僅是一種工作，更是一種藝術(shù)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。希望通過我的經(jīng)驗與體會，能夠幫助到其他化學教師，提升自身的教學水平，為學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇五

在前幾兩個月的時候，一個偶然的機會參加了盛立群老師的教學理論與設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學效果的心態(tài)來的。通過12個課時的認真學習和筆記后，我獲得了超越提高教學效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

首先從備課方面說起，備課對于上課來說是十分重要的，因為備課備好才能上課，上課上好才能評課，評課評好才能說課，所有備課是作為一名教師進行教學的重要基礎(chǔ)。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來，但是這還遠遠不夠。學了這門課后提醒了我在備課的時候需要注意了解學生的情況、明確目標、精心的設(shè)計、匹配一致、聚焦問題、統(tǒng)籌任務(wù)。

在備課過程中明確學習目標也是比較重要的，很多學生沒興趣的一個關(guān)鍵點是根本不知道學習目標，不知道學了有什么用；還有在備課的時候如何使課堂內(nèi)容能引起學生的注意力也是十分重要的，很多學生不想聽的一個重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過程中還要注意的就是教學過程能推動學生心理過程的發(fā)生，要能促進學生思考、想象、記憶和心理體驗等。

接著說一下上課，通過學習教學理論與設(shè)計后我才發(fā)現(xiàn)，其實作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學方式。一個高水平的老師是要幫助學生分析；幫助學生綜合；幫助學生評價，使學生能真正的把所學知識內(nèi)化為自己所用，讓學生學會該學的，這才是最好的教學。

所以在上課過程中要注意：

1、激活舊知識、凸顯結(jié)構(gòu)；

2、呈現(xiàn)新知，展示過程；

3、嘗試練習，交流反思；

4、課后運用，融匯貫通。

在教學方法上應(yīng)該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學習和合作學習，我比較有感觸的是合作學習。我覺得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。

所以根據(jù)這些原理我對我以后的上課進行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學習，以小組教學的方式，評分以小組來評分，一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計了一個章節(jié)名為食譜編制的教學內(nèi)容，具體如下：首先上課說明這個章節(jié)的重要性，然后說明教學目標，接著通過一些案例來引起同學的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學方法：首先手把手帶著學生制作最簡單的一餐的食譜，然后讓學生自己制作一天的食譜，有問題我進行一一指導，最后讓學生完全自主的去制作一周的食譜，看學生能不能自己做。通過這個方式把同一類別的知識重復(fù)至少三遍讓學生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。

最后我想說的是教學理論與設(shè)計這門課真的是一門值得學習的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會繼續(xù)去買相關(guān)書籍，看相關(guān)資料，繼續(xù)深入的學習相關(guān)方面的知識。爭取在教學中做的更好，不辜負學生，不辜負學校對我的期望。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇六

通過近期縣教育局組織的多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用的短期培訓，使自己倍受體會到，我國教育信息發(fā)展狀況急速上升，多媒體教學環(huán)境下的教學設(shè)計是以傳統(tǒng)教學設(shè)計為基礎(chǔ)的，出了具有一般教學設(shè)計的特征以外更加注重了教學媒體的選擇和應(yīng)用，更加注重了學生的學習指導，更加注重分析媒體資源在教師的教和學生的學中的作用，已達到最優(yōu)化的教學教育。

在課堂上老師注重講到：

最寶貴的資源是思維方式；

最重要的資源是學生的大腦；

最生動形象的資源是多媒體資源；

最容易傳播的資源是數(shù)字化教育；

因此，我們在跟上時代的步伐前提下首先在自身教學當中做到調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力現(xiàn)代教育教學研討和實踐的重要性，特別是當前，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)的進步使得教育思想、教育內(nèi)容、教學手段和方法、教學模式都發(fā)生了重大變化。應(yīng)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育推進素質(zhì)教育，構(gòu)建“創(chuàng)新教育”新模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，日趨成為現(xiàn)代教育的總目標和重要要求。為此，作為教學一線的廣大教師，我們不僅要能夠熟練的使用媒體技術(shù)，更應(yīng)成為制作的能手，來更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

在我們教師平常教學課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來，在課堂上照本宣科的念，并沒有科學地利用多媒體的圖文并茂、動靜結(jié)合等特點來吸引學生的注意力或者增加條理性。幻燈片上出現(xiàn)過多的文字很容易讓學生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以設(shè)計課件時要避免出現(xiàn)過多文字，盡量以畫面、流程圖等方式進行表現(xiàn)，以體現(xiàn)多媒體課件生動活潑的特點。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇七

第一段：導入引出化學的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。

化學作為一門自然科學，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實際能力具有重要作用。然而，由于化學知識的抽象性和抽象概念較多，學生往往難以理解和應(yīng)用。因此，化學教學設(shè)計在提高學生學習興趣、培養(yǎng)學生實驗技能、提升學生綜合能力方面具有重大意義。

第二段：設(shè)計化學實驗當中的動手實踐環(huán)節(jié)（200字）。

在化學教學設(shè)計中，我注重培養(yǎng)學生的實驗技能。通過設(shè)計實驗活動，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，探索實驗規(guī)律，提高學生解決問題的能力。比如，在講解化學反應(yīng)的時候，我設(shè)計了一次合成實驗，要求學生根據(jù)給定化學方程式，按照一定的物質(zhì)量和操作方法，合成出目標化合物。通過實際動手操作，學生能更好地理解化學反應(yīng)的基本原理和化學方程式的平衡關(guān)系。

第三段：培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力（200字）。

化學教學設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。為了達到這個目標，我經(jīng)常設(shè)計一些思維導圖或者邏輯鏈式結(jié)構(gòu)來引導學生思考。比如，在講解元素周期表的時候，我設(shè)計了一個拼圖游戲，要求學生根據(jù)給定的提示和元素周期表的規(guī)律，將元素按照正確的順序拼接起來。通過這個活動，學生不僅能夠記住元素的位置，還能夠通過思維導圖的方式理解元素周期表的邏輯結(jié)構(gòu)。

第四段：激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新思維（200字）。

化學教學設(shè)計應(yīng)該注重激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新思維。我常常在教學中引入一些趣味性和創(chuàng)造性的問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。比如，我在講授化學反應(yīng)速率的時候，設(shè)計了一個小實驗，學生需要嘗試尋找兩種能夠改變反應(yīng)速率的方法并解釋原理。這個實驗既能夠讓學生動手實踐，又能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

總之，化學教學設(shè)計既具有挑戰(zhàn)，也具有機遇。挑戰(zhàn)在于化學知識的抽象性和難度，以及學生對化學的學習興趣缺乏。但是，通過設(shè)計實驗活動，培養(yǎng)學生的實驗技能、邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，化學教學設(shè)計也能夠給予學生學習上的機遇。只有將教學設(shè)計理念與學生的實際需求相結(jié)合，才能夠提高學生的學習成果和興趣。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇八

備好課是上好課的前提。俗話說，三個臭皮匠頂個諸葛亮。聚大家智慧進行集體備課，更能備出完整實用的課。首先，進行集體討論研究，對每個單元主題內(nèi)容、每一篇章以及與其相關(guān)聯(lián)的課外文章都進行整合研究，結(jié)合單元前面的“導讀”內(nèi)容，確定這一單元教學目標、教學方案、教學重點、教學步驟、教學方法、學情等，進行整合連貫，把握主攻方向，然后設(shè)計出單元整體教學教案。如小學五年級語文s版下冊第一單元主題是“多彩的民族”，除了課本列舉的課文外，還可以整合《潑水節(jié)》《眼鏡蛇王的傳說》。其次，根據(jù)一個單元目標教學，結(jié)合學生聽說讀寫練習設(shè)計“單元學案”表，檢查學生學習情況。然后，著眼于各班實際情況，以體現(xiàn)從扶到放，由教師主體到學生主體、以知識為起點到以能力為終結(jié)的教學思想，發(fā)揮學生能動性，立足于學生終身發(fā)展，實事求是地充分利用教材，進行適當?shù)难a充和必要的調(diào)整。這樣，集體備課既體現(xiàn)整體性，又有個性差異；既有明確的目標性，又有個性難點突破性；既體現(xiàn)教師整體智慧，又發(fā)揮教師隊伍團結(jié)協(xié)作的功能，有利于減少教學中的盲目性和隨意性。

課堂教學目標應(yīng)是教學大綱的具體化，抓住了課程標準，自然綱舉目張；課堂教學目標體現(xiàn)在學生掌握教材知識并能運用知識的能力。盡管教材只是個例子，但我們還是要抓住課本以及課外知識。每個單元前的導讀，則是這一單元的學習重點目標，課文后的“思考與練習”，以及單元里的百花園訓練內(nèi)容，是更細更實的學習目標，是實施重點學習目標的擴充和延伸。這些既定的目標，為單元整體目標教學提供了量化依據(jù)，我們據(jù)此制訂符合學生實際的教學目標。教學中，我堅持依大綱要求，緊扣課文中具體目標，做到教學目標明確、具體、適度，既是在大綱統(tǒng)帥下的目標，又是符合課本要求的目標，把“教與學”落到實處，通過一個個單元的目標教學，收到一個個單元教學目標應(yīng)有的效果，并一步步達到大綱規(guī)定的總體目標的要求，實現(xiàn)目標統(tǒng)一。

過去的課堂教學模式單一、乏味。單元整體教學要在教學目標的要求下體現(xiàn)語文教學的能動性、階段性、層次性、方向性和創(chuàng)造性，很難想象用那種單一不變的課型模式完成單元整體目標教學的任務(wù)。因此，優(yōu)化課堂教學，根據(jù)目標統(tǒng)籌考慮“教與學”“講與練”“讀與寫”等方面，把課堂還給學生，引導學生自主、合作、探究學習，突出學生是學習的主體走向教材，內(nèi)化教材，運用教材，在有限的時間里起到內(nèi)化、處理信息的能力。

單元教學要從整體上考慮教學設(shè)計，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，照顧教學環(huán)節(jié)的銜接，注重知識的連貫與概括，培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維能力，從而使之形成完整的知識體系，提高學生動腦能力和自學能力。如小學五年級語文s版下冊第六單元的主題“名著之旅”。這一組反映中外優(yōu)秀文化的課文，篇篇都是世界級文學大師的經(jīng)典之作，《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》；《凡卡》是俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的著名短篇小說；《孔明借箭》節(jié)選自我國元末明初小說家羅貫中的長篇小說《三國演義》；《戰(zhàn)風車》選自西班牙作家塞萬提斯的偉大作品《堂吉訶德》；《童年樂趣》是法國作家羅曼羅蘭長篇巨著《約翰？克利斯朵夫》。本單元課文從文體上看都是小說，它以塑造人物形象為中心，反映社會現(xiàn)實，因此教學時在把握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，著力引導學生抓住人物的肖像、語言、動作、心理去感知人物的鮮活形象，體會人物性格、品質(zhì)、特點，領(lǐng)悟小說反映的有關(guān)社會現(xiàn)實問題。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生邊讀邊思邊記的良好學習習慣，進一步提高學生對書籍的鑒別、鑒賞能力。擴展學生閱讀面，推薦一些優(yōu)秀的中外經(jīng)典名著，從深層次上了解和認識這些名家和作品，吸取高品位的豐富的人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)，然后組織開展讀書交流活動，試著分析經(jīng)典名著，寫寫讀后感。如有學生寫道：“我比較喜歡閱讀文學類書籍，像冰心、巴金、魯迅等著名作家寫的書?！眴卧w教學充分發(fā)揮學生主體作用、連貫知識結(jié)構(gòu)、鞏固教學效果，在深化教學改革、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生自讀能力方面將發(fā)揮重要作用。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇九

隨著社會的進步和教育改革的不斷推進，小學教學設(shè)計不僅要關(guān)注學科知識的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。在過去的教學中，我積累了一些心得體會，希望通過本文能與大家分享和交流。

一、注重學生的主體地位。

在教學設(shè)計中，我始終將學生置于學習的主體地位。我鼓勵學生提出自己的問題，激發(fā)他們的學習興趣。在課堂上，我經(jīng)常采用小組合作學習的方式，讓學生相互合作、交流，并在合作中相互學習和提高。這種方式不僅能培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能提高他們的思維、溝通和表達能力。同時，我也重視與學生進行個別指導，在了解和分析學生的學習差異后，有針對性地進行個別輔導。通過這些措施，我能更好地滿足學生的不同需求，幫助他們更好地掌握知識。

二、多元化的教學手段。

在教學設(shè)計中，我注重多元化的教學手段，力求提高教學效果。除了傳統(tǒng)的講授和習題訓練，我還通過實驗、探究、討論等形式來開展教學。比如，在自然科學課上，我設(shè)計了一次觀察和比較不同動物的活動方式的實驗，讓學生親手觀察和測量，通過實踐探索科學規(guī)律。在語文課上，我鼓勵學生以小組為單位，分析和討論文學作品中的人物性格、情感表達等問題。通過這樣的活動，學生既能夠鞏固所學知識，又能培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。

三、關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗。

在教學設(shè)計過程中，我充分關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，盡量將學科知識與學生的實際生活結(jié)合起來。比如，在音樂課上，我為學生帶來了一首融合了中國民族樂器和交響樂的音樂作品，讓學生感受不同音樂元素的碰撞和融合。在課堂上，我鼓勵學生分享自己的觀點和體驗，并引導他們從中提取和思考問題。通過這樣的設(shè)計，學生能夠更加主動地參與學習，同時拓寬了他們的視野和知識面。

四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

在小學階段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。在教學設(shè)計中，我注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過開展創(chuàng)意思考、問題解決等活動，我培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在一次數(shù)學課上，我組織學生開展了一個解決實際問題的小項目，讓學生運用所學數(shù)學知識，設(shè)計和制作一個簡單的測距儀器。在這個過程中，學生面臨很多問題和挑戰(zhàn)，但經(jīng)過探索和嘗試，他們最終成功解決了問題，并體會到了創(chuàng)新的樂趣。

五、不斷反思和改進教學設(shè)計。

教學設(shè)計不是一成不變的，我時刻保持著對教學設(shè)計的反思和改進。通過與同事交流和觀摩其他老師的教學，我不斷地吸取有益的經(jīng)驗，并在自己的教學中加以運用。同時，我也積極鼓勵學生對我的教學進行反饋，并在評價結(jié)果基礎(chǔ)上調(diào)整教學設(shè)計，不斷提高教學質(zhì)量和效果。

總之，小學教學設(shè)計是一項復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作。在我多年的教學中，我不斷摸索和實踐，積累了一些心得和體會。我相信，只有注重學生的主體地位，采用多元化的教學手段，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，并不斷反思和改進教學設(shè)計，才能真正提高教學效果，幫助學生全面發(fā)展。這也是我今后繼續(xù)探索和努力的方向。

英語單元整體教學設(shè)計心得體會篇十

教學是幼師工作的重要組成部分，而教學設(shè)計是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)。在我擔任幼兒園教師的工作中，我深刻體會到了教學設(shè)計的重要性。通過不斷地實踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師教學設(shè)計中的心得，希望能給其他幼師提供一些借鑒和啟發(fā)。

首先，我認為一個好的教學設(shè)計應(yīng)該基于對幼兒的認知發(fā)展和興趣愛好的深入了解。每個幼兒的認知水平和喜好都是不同的，我們不能用一種模式去套用所有的幼兒。因此，在教學設(shè)計中，我會通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，了解他們的認知水平和興趣愛好。我會利用這些信息來確定適合他們的教學目標和教學內(nèi)容。比如，我會在繪本教學中根據(jù)不同幼兒的繪畫興趣愛好，設(shè)計不同的繪本繪畫活動，以激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。

其次，一個好的教學設(shè)計應(yīng)該關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。綜合發(fā)展是幼兒教育的重要目標之一，因此，在教學設(shè)計中，我會注重培養(yǎng)幼兒的認知、語言、社交、運動等各個方面的能力。例如，在音樂教學中，我不僅僅注重幼兒的音樂欣賞能力，還設(shè)計了一些音樂活動，幫助幼兒提高他們的語言表達能力和社交交往能力。通過這樣的綜合教學，我相信幼兒的全面發(fā)展能夠得到更好的實現(xiàn)。

第三，一個好的教學設(shè)計應(yīng)該具有靈活性和個性化。幼兒的學習過程是動態(tài)的，教學設(shè)計應(yīng)該根據(jù)幼兒的變化和需求進行調(diào)整和修改。在實際教學中，我會不斷與幼兒進行互動，了解他們的學習情況和需求，然后根據(jù)這些情況進行相應(yīng)的調(diào)整。有時，即使在課程計劃中沒有設(shè)計某個活動，但如果幼兒對某個主題表現(xiàn)出極大的興趣，我會靈活地加入這個主題，并根據(jù)幼兒的需求設(shè)計相應(yīng)的活動。通過這樣的個性化教學，我相信幼兒的學習效果會得到更好的提高。

第四，一個好的教學設(shè)計應(yīng)該注重幼兒的參與性和實踐性。幼兒是學習的主體，他們需要通過親身參與和實踐來構(gòu)建知識。因此，在教學設(shè)計中，我會設(shè)計一些互動活動和實踐活動，讓幼兒積極參與其中，并通過實踐來探索和發(fā)現(xiàn)。例如，在科學教學中，我會設(shè)計一些簡單的實驗活動，讓幼兒通過操作和觀察來發(fā)現(xiàn)科學原理。通過這樣的實踐性教學，幼兒可以更好地理解和掌握知識。

最后，一個好的教學設(shè)計應(yīng)該注重評估和反思。教學的目的是為了促進幼兒的發(fā)展，而評估和反思是了解幼兒學習情況和改進教學的重要手段。在教學設(shè)計中，我會設(shè)置一些評估環(huán)節(jié)，通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，了解他們的學習進程和成果。同時，我也會定期進行教學反思，總結(jié)教學的成功和不足之處，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整和改進教學設(shè)計。通過這樣的評估和反思，我相信我可以不斷提高自己的教學水平。

總之，幼師教學設(shè)計是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。在我的教學實踐中，我逐漸摸索出了一些心得體會。一個好的教學設(shè)計應(yīng)該基于對幼兒的一份深入了解，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，具有靈活性和個性化，注重幼兒的參與性和實踐性，同時重視評估和反思。隨著教學經(jīng)驗的積累，我相信我可以不斷提高我的教學設(shè)計水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。