人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

青年教師代表發(fā)言稿篇一

老師們：

帶著丹桂的馨香翩然而來(lái)。

教育與時(shí)代。

精神。

的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題，教學(xué)成績(jī)排在全鎮(zhèn)首位。

正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。

與此同時(shí)，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線的。

精神。

風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象，xx市教育局對(duì)在20x—20x學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山20x—20x學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師；先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師；優(yōu)秀班主任黃盈歡老師；優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師；先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任；優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。

在此，讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀，向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意！正是因?yàn)橛辛怂麄儯腿w教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰！我們以他們?yōu)榘駱?，做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺?，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，努力辦好人民滿意的教育，為開(kāi)創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗！

最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師，說(shuō)一句：老師，節(jié)日快樂(lè)！老師，您辛苦了！

青年教師代表發(fā)言稿篇二

為了深入推進(jìn)“學(xué)為第一，教助學(xué)成”課改理念的進(jìn)一步落實(shí)，鼓勵(lì)教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支與學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，我校擬定五月為“中青年教師課堂教學(xué)比武”月。整個(gè)過(guò)程亮點(diǎn)紛呈，得到教研組、備課組的鼎力支持，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的激烈角逐，近日?qǐng)A滿畫(huà)上了句號(hào)，現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況及效果總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視，希望通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，提高教師對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握新課程教學(xué)理念；規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的激情，增長(zhǎng)教書(shū)育人的智慧；提供平臺(tái)，培養(yǎng)教學(xué)骨干，加快教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。所以在本學(xué)期伊始就制定了活動(dòng)方案，成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)組織此次活動(dòng)。

二、教務(wù)處精心組織。

教務(wù)處精心組織、統(tǒng)一安排，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，成立了專(zhuān)業(yè)評(píng)委小組。評(píng)委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及備考組長(zhǎng)組成，分為文科組和理科組，對(duì)各位參賽老師進(jìn)行公正專(zhuān)業(yè)的評(píng)分。整個(gè)活動(dòng)分為宣傳發(fā)動(dòng)階段和活動(dòng)實(shí)施階段。3月上旬為宣傳準(zhǔn)備階段。教務(wù)處召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，通知各教研組將教師講課的內(nèi)容、時(shí)間、班級(jí)，上報(bào)到教務(wù)處。3月中旬―4月各教研組在本組范圍內(nèi)進(jìn)行了第一輪初選，推選了優(yōu)秀教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。5月為最后決賽階段，各參賽教師做好講授的各方面準(zhǔn)備，并按照教務(wù)處統(tǒng)一安排講授，評(píng)委統(tǒng)一量分。

三、賽課教師用心準(zhǔn)備。

通過(guò)第一輪初選，最后有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物、思品、音樂(lè)、體育九個(gè)學(xué)科組的二十三名優(yōu)秀的中青年教師進(jìn)入了五月的最后決賽。比武之前，所有賽課教師態(tài)度認(rèn)真，精心準(zhǔn)備，為了上好課，在教研活動(dòng)和集體備課時(shí)積極討論，發(fā)揮集體的智慧，力爭(zhēng)推出精品課。討論過(guò)后各位參賽老師精心制作課件，準(zhǔn)備賽課。

四、賽課過(guò)程亮點(diǎn)紛呈。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的激烈角逐，參賽的二十三位老師向我們呈現(xiàn)了二十三堂精彩紛呈的競(jìng)賽課，整個(gè)活動(dòng)百花齊放，高潮迭起。

（一）中年教師當(dāng)仁不讓。

語(yǔ)文學(xué)科的賈敏老師語(yǔ)言精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化。從“立意、素材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言”四個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生修改作文，通過(guò)范例進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生收獲大。

數(shù)學(xué)學(xué)科的吳衛(wèi)國(guó)老師教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出；學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備充分，能夠做到自主探索；課堂訓(xùn)練到位，各類(lèi)學(xué)生均有收獲。楊國(guó)平老師能夠面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教；課前熱身回顧統(tǒng)計(jì)和概率的有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合例子由淺入深引導(dǎo)學(xué)生讀題，挖掘有用信息，環(huán)節(jié)清晰、善于歸納。黃厚琴老師循循善誘，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入，用列表法解析復(fù)雜的一元二次方程應(yīng)用題，方法通俗易懂，巧妙突破難點(diǎn)。

英語(yǔ)學(xué)科的胡秀華老師注重知識(shí)的銜接與鞏固，突出了教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)需要組合教材；讀寫(xiě)結(jié)合、注意層次、由易到難。望衛(wèi)國(guó)老師的課堂結(jié)構(gòu)緊湊、教學(xué)方法靈活多樣；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。游芳老師語(yǔ)調(diào)高低適宜，快慢適度；能夠走下講臺(tái)，顧及全體學(xué)生，還能掌控課堂；整個(gè)課堂教學(xué)流暢、師生互動(dòng)良好、教學(xué)效果好。

（二）青年教師表現(xiàn)出色。

語(yǔ)文學(xué)科湯鸝老師的課教學(xué)目標(biāo)清晰、過(guò)程有層次；重點(diǎn)突出，對(duì)頭羊的叫聲采用“翻譯法”，有創(chuàng)意，也符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平；重視朗讀，采用多種方式落實(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的周兵老師重視教學(xué)方法，以形助數(shù)、以數(shù)助形；巧妙借用幾何直觀電腦技術(shù)突破難點(diǎn)；同時(shí)重視學(xué)生參與，講練結(jié)合，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程。

英語(yǔ)學(xué)科的尹琛慧老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理科學(xué)、對(duì)學(xué)情分析準(zhǔn)確；采取的教學(xué)策略有效；學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被激起，形成了全員參與、有效參與的課堂學(xué)習(xí)。劉曉燕老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際；注重課堂激趣；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)到位；將獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)有機(jī)結(jié)合。楊玲老師目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、精講多練、充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的'特點(diǎn)；學(xué)生在課堂教學(xué)中有思考過(guò)程，受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。朱晶晶老師教學(xué)思路的層次清晰，實(shí)際運(yùn)作有效果；教學(xué)設(shè)計(jì)合理、有新意，學(xué)生課堂參與度高。

生物學(xué)科的章一蕾老師巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖來(lái)提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率；課堂氣氛活躍、學(xué)生科學(xué)合理分工合作，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；恰當(dāng)自如滲透德育教育，真正做到了教書(shū)育人。

思品學(xué)科的王老師情緒飽滿，熱情洋溢，巧妙利用課前三分鐘，小組輪流播報(bào)時(shí)政新聞，自然導(dǎo)入新課；課件中運(yùn)用漫畫(huà)、視頻、案例等來(lái)提高學(xué)生的注意力和積極性。

（三）師傅們率先垂范。

語(yǔ)文學(xué)科的劉佩玉老師能夠面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入；鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考；能夠進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)技能目標(biāo)。

地理學(xué)科的張明老師舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感交融。教學(xué)設(shè)計(jì)清晰流暢、難易結(jié)合；音頻、視頻資料輔助教學(xué)妙趣橫生；語(yǔ)言凝練、富有啟發(fā)性。

音樂(lè)學(xué)科的李勁老師一曲《打支山歌過(guò)橫排》唱出了教師豐厚的專(zhuān)業(yè)和人文素養(yǎng)，自然清新的教學(xué)讓學(xué)生徜徉在音樂(lè)的海洋中，樂(lè)于探究、表現(xiàn)與創(chuàng)造，享受山歌帶來(lái)的魅力。

（四）徒弟們迅速成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的胡治東老師重視學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)速適中；有效利用45分鐘，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

物理學(xué)科的石謙老師基本功扎實(shí)、教法有新意、教學(xué)活動(dòng)目的明確，準(zhǔn)備充分；備課充分體現(xiàn)了三個(gè)維度的整合，做到了依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)重難點(diǎn)。

地理學(xué)科的潘晨曦老師課堂掌控能力增強(qiáng)，教態(tài)更為自然；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了老師的智慧。

音樂(lè)學(xué)科的李雅s老師青春活潑，富有感染力；在該課的教學(xué)設(shè)計(jì)上充分滲透了生本教育的理念，體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，課堂上學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。

體育學(xué)科的任悅老師教材選擇適當(dāng)，組織教法合理；同時(shí)能夠積極參與到學(xué)生的練習(xí)和活動(dòng)中，聲音洪亮、表達(dá)準(zhǔn)確。學(xué)生學(xué)得愉快，積極性高。

五、活動(dòng)效果有目共睹。

此次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的后備力量。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，年長(zhǎng)教師不吝賜教，幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)。年輕教師們虛心學(xué)習(xí)，取得了很大進(jìn)步。此次活動(dòng)也為其他的老師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課的老師們積極踴躍，獲益頗多。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生們更是此次活動(dòng)的直接受益者，他們和老師一起快樂(lè)地遨游在知識(shí)的海洋里，盡情享受著學(xué)習(xí)帶給他們的樂(lè)趣。

六、總結(jié)表彰碩果累累。

賽課告一段落，各評(píng)委聽(tīng)課后給每位參賽教師都打出了相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后計(jì)算出評(píng)委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。結(jié)合選手們的得分，學(xué)校評(píng)委組對(duì)于老師們的授課進(jìn)行了最后評(píng)議，評(píng)出校級(jí)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)四名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。我們?yōu)檫@些老師所取得的成績(jī)感到欣慰，教務(wù)處將每位教師的評(píng)價(jià)成績(jī)及活動(dòng)材料全部歸檔，這些成績(jī)也將成為績(jī)效考核的依據(jù)之一。

這次中青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，比的不僅僅是上課，比的是觀念，比的是智慧，比的是能力，更比的是教學(xué)效果。通過(guò)此次活動(dòng)，中青年教師得到了鍛煉，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提升，學(xué)校也賽出了一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍?？鬃釉弧皩W(xué)而不已，闔棺而止”。這樣的活動(dòng)我們還將開(kāi)展，希望能有更多的老師參與進(jìn)來(lái)。在深入創(chuàng)建高效課堂的路上，二十二中教師表示將把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，不斷地實(shí)踐，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新，不斷地提煉，緊盯教育教學(xué)最前沿的動(dòng)態(tài)，大膽實(shí)踐，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出不懈努力！

青年教師代表發(fā)言稿篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天且容我代表支教一行在這里發(fā)言。首先，我在此介紹一下我們的團(tuán)隊(duì)。我們團(tuán)隊(duì)有個(gè)名字叫做彩云支教隊(duì)，隸屬彩云協(xié)會(huì)；支教一行共七人，其中郭老師、周老師、陳老師、韓老師、楊老師、曹老師六人是中國(guó)石油大學(xué)（華東）學(xué)生，胡老師一人是西南民族大學(xué)的學(xué)生。從今天起我們七名老師將和大家一起生活學(xué)習(xí)十五日，希望我們能夠相處融洽。另外，老師們給大家?guī)?lái)了六百余本課外書(shū)，七十余件衣物和若干小玩具。在這些東西中，特別強(qiáng)調(diào)一下書(shū)籍的閱讀問(wèn)題。所有書(shū)籍只能在教室里閱讀，要借書(shū)必須登記。

今日能站在此處，我深感榮幸。那么榮幸在何處呢？有以下兩個(gè)方面，首先，像大多數(shù)山里大學(xué)生一樣，我也是一個(gè)從山里爬出去，又從外面廣闊的世界踏著正步回來(lái)的學(xué)生?？吹侥銈儸F(xiàn)在的生活就猶如看到了我曾經(jīng)的生活，用幾個(gè)字概括如下“赤腳破衣，花臉蛋；鋤頭鐮刀，臭糞缸”！那時(shí)候很窮，家里僅能維持必需的生活費(fèi)用，買(mǎi)不起書(shū)，交不起學(xué)費(fèi)。我一年級(jí)上的還是私塾，那時(shí)候一年的學(xué)費(fèi)是八十斤糧食，一塊臘肉……上學(xué)之路很是艱辛。

窮日子咱過(guò)慣了，但是千萬(wàn)不習(xí)慣于貧困。面對(duì)貧困，我們要想辦法解決它。父母外出打工是一種力圖改變貧困的方式，但是他們很多時(shí)候會(huì)受到城里人的歧視。他們被城里人稱(chēng)作農(nóng)民工，農(nóng)民工就是沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有文化的代名詞。我們就是農(nóng)民工的后代。我們到底有沒(méi)有出息，能不能給父母增光，就得要自己學(xué)習(xí)，多掌握知識(shí)。知識(shí)就是力量啊！

第二，我之所以感到榮幸，是因?yàn)槲覀冋龔氖轮患绺叩氖聵I(yè)，我們此行的目的就是要幫助我們大山里更多的孩子樹(shù)立理想，走出大山，改變命運(yùn)。外面的世界很精彩，大家要懷著理想走出去！今日是我站在此處，或許再過(guò)十幾年，站在此處的是你們，也在做著和我們所做的一樣高尚的事情。到那時(shí)，你們就是家鄉(xiāng)人民的功臣，家鄉(xiāng)人民都要感謝你們啊！

想要知道山的那邊是什么，就得從這里走出去；要想看看大海究竟是什么樣，就得從這里走出去；要想看看摩天大樓有多高，就得從這里從這里走出去；要想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)，也就的得從這里走出去。

一句話，你要想多學(xué)到一些知識(shí)，要想生活變得好一些，要想改變一點(diǎn)什么東西，你都得走出去。但是又如何走出去呢？走出去有很多種方式，但是方式不一樣，最終的結(jié)果也會(huì)不一樣！

青年教師代表發(fā)言稿篇四

五四青年節(jié)是一個(gè)隆重而又莊嚴(yán)的節(jié)日，是一個(gè)可以激發(fā)我們青年人熱情的節(jié)日。演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“五四青年教師代表發(fā)言演講稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《師德》。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一位男生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：對(duì)不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講周莊，說(shuō)莊主是沈三萬(wàn)，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是沈萬(wàn)三’，下課同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師說(shuō)的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋(píng)果。我向你道歉?！?/p>

一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說(shuō)錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來(lái)，好嗎?”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開(kāi)時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專(zhuān)注了。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我是__小學(xué)的___。今天我很榮幸坐在這發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，我只是一名普普通通的小學(xué)英語(yǔ)教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)探究，逐漸積累了一些對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。今天有機(jī)會(huì)和大家一起探討，我感到很高興，如果說(shuō)的不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位多多包涵。

在這次全市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中，共有14節(jié)詞匯課。14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材，抓住重難點(diǎn)教學(xué)，努力了解學(xué)生，完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能，各展其才，給我們帶來(lái)14節(jié)優(yōu)秀的課。下面，我就從三個(gè)方面對(duì)這些課做一下小小的點(diǎn)評(píng)：

一、對(duì)詞匯課的認(rèn)識(shí)。

詞匯課聽(tīng)起來(lái)好象是單純教幾個(gè)單詞，但在語(yǔ)言教學(xué)中我們應(yīng)把握這樣一個(gè)原則：詞不離句，句不離境。這兩句話說(shuō)的什么意思?就是說(shuō)在教學(xué)中教單詞的同時(shí)，離不開(kāi)句子的教學(xué)，教語(yǔ)句的同時(shí)不能脫離環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在這次比賽中，我們7號(hào)老師和9號(hào)老師就做的相當(dāng)不錯(cuò)。7號(hào)老師教授的是四種水果：pear,orange,watermelon和peach。她利用猴子了一個(gè)cai課件創(chuàng)設(shè)情景，在教單詞的同時(shí)，展示兩個(gè)動(dòng)物朋友喜不喜歡，從而引出句子:doyoulike--------?yes,ido./no,idon’t,同時(shí)讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后，自然過(guò)渡到調(diào)查周?chē)瑢W(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺(jué)。9號(hào)老師教的是四個(gè)形容詞：big,small,long和short。她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了動(dòng)物園：看見(jiàn)大象學(xué)生就扮演：hi,i’melephant.i’mbig.看見(jiàn)猴子學(xué)生就扮演：hello,i’mmonkey.i’msmall.看見(jiàn)蛇學(xué)生就扮演：hello,i’msnake.i’mlong.看見(jiàn)小白兔學(xué)生就扮演：hi,i’mrabbit.ihaveashorttail…學(xué)生興趣高，也非常積極主動(dòng)去運(yùn)用英語(yǔ)交際。

二、對(duì)詞匯課課堂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

一節(jié)好的課，首先要教學(xué)思路清晰，目的明確，重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程大致可分為以下幾塊：

-up熱身讓學(xué)生通過(guò)游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個(gè)暖身，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.presentationandpractice主要是呈現(xiàn)新知，教授新知，并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中，1號(hào)，4號(hào)，6號(hào)，8號(hào)，9號(hào)，10號(hào)，11號(hào)，13號(hào)等老師，她們運(yùn)用了competation、chant、tpr、lookandmatch、listenandpoint、listenanddraw、guessinggame和task-based等教學(xué)方法，采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式，給人一種多姿多彩的感覺(jué)。特別提出的是6號(hào)和10號(hào)老師，她們可能不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，但她們能充分利用空中資源，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，共同操練，這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。

4.consolidationande_tension就是對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)和拓展。

這幾部教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成，互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)我們可以用簡(jiǎn)單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語(yǔ)就能將它們自然銜接，慢慢過(guò)渡，但有很多老師常常忽視這些，使的下一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然。比賽中我認(rèn)為做的比較好的有_號(hào)等老師。

三、關(guān)于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理。

優(yōu)秀的課堂之所以?xún)?yōu)秀，除了教學(xué)結(jié)構(gòu)外，還有細(xì)節(jié)的獨(dú)特處理，就如人一樣，七分長(zhǎng)相三分打扮。如1號(hào)、2號(hào)、10號(hào)老師的cai課件，4號(hào)和9號(hào)老師獨(dú)特新穎的詞卡，4號(hào)和13號(hào)老師漂亮的板書(shū)設(shè)計(jì)，11號(hào)和12號(hào)老師多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)，13號(hào)和14號(hào)老師完整的評(píng)價(jià)體系(形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合)，5號(hào)和12號(hào)老師好聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別是12號(hào)老師夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和態(tài)勢(shì)語(yǔ)，這些都留給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的老師深刻的印象。

總的說(shuō)來(lái)，各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù)，但是也存在不少問(wèn)題，需要去改善：

1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，少犯知識(shí)性錯(cuò)誤。盡量運(yùn)用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂指令。

2.缺少對(duì)語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的塊面，如果能夠一條線索貫穿起來(lái)就更加好了。

3.對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)需加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

4.要探究對(duì)課堂知識(shí)的拓展。

5.應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理，如板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生座位的安排、評(píng)價(jià)語(yǔ)的多樣化等。

今天，在王老師的組織安排下，我們聚在一起共同學(xué)習(xí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與理解，也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間里提供了多次展示自我的舞臺(tái)。我相信，在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們仙桃市小學(xué)英語(yǔ)會(huì)有更大的進(jìn)步。謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的`教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教__節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課__節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課__節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問(wèn)題。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

各位老師、同學(xué)：大家好!

每當(dāng)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候,我們的心中都會(huì)涌動(dòng)一種情感,叫做激動(dòng)。五星紅旗，它指引著祖國(guó)一代又一代人開(kāi)創(chuàng)輝煌的事業(yè)。五星紅旗，它是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志，是民族精神，愛(ài)國(guó)主義精神的集中體現(xiàn)，我們要將崇敬的精神轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我們奮發(fā)努力，不斷進(jìn)步。

提起愛(ài)國(guó)，身處和平年代的我們，究竟應(yīng)該如何去表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷呢?

愛(ài)國(guó)不僅是一種信念，更是一種行動(dòng)。從每一個(gè)人做起，從點(diǎn)滴小事做起，這才是愛(ài)國(guó)的第一要義。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校，成就英才，都要從身邊的小事做起。同學(xué)們，你們?cè)?jīng)擰緊嘩嘩流水的籠頭嗎?你們?cè)?jīng)關(guān)上忽忽空轉(zhuǎn)的風(fēng)扇嗎?曾經(jīng)提醒過(guò)插隊(duì)的同學(xué)嗎?曾經(jīng)幫助過(guò)老師和別人嗎?不要忽視這些小事，它們正檢驗(yàn)著我們的品德，證明著我們是否愛(ài)校，是否愛(ài)國(guó)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)愛(ài)校的人，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人!

愛(ài)國(guó)主義不是虛無(wú)的，不是空洞的。愛(ài)家，愛(ài)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，每個(gè)人讓自己的素質(zhì)提高一點(diǎn)，這就是最平凡最簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)方式。

同學(xué)們，中華民族自古以來(lái)就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：我們有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的誠(chéng)摯愛(ài)心;我們有勿以惡小而為之，勿以善小而不為的諄諄告誡;我們有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛(ài)國(guó)情思。我們要做的還有很多很多。

為了表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最真誠(chéng)的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谂e行升旗儀式的時(shí)候，要以認(rèn)真的態(tài)度、莊嚴(yán)的姿態(tài)，面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，讓愛(ài)國(guó)情感、民族精神體現(xiàn)到我們的日常行動(dòng)中來(lái)，就從身邊的第一件小事做起，以高度的責(zé)任心和百倍的努力去實(shí)現(xiàn)我們的理想，去完成新時(shí)代賦予我們的神圣歷史使命。

祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中!

同學(xué)們，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后用雙手把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。為祖國(guó)美好的明天去努力。

我的演講到此結(jié)束，謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。

大家上午好:。

期末考試已經(jīng)過(guò)去了，同學(xué)們的成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了。這個(gè)學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)總體上進(jìn)步了兩分的平均分，可以說(shuō)是取得了很大的進(jìn)步。作為老師，我感到很欣慰?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、教學(xué)方法。

這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法，在原來(lái)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，讓課堂變得更加的有趣。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們相比于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等這些課程，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)這一類(lèi)充滿趣味性的課程更感興趣，更期待。所以，我認(rèn)為把課堂變得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面，一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng)，一個(gè)是改變了我上課的語(yǔ)言。我這個(gè)學(xué)期，在上課的時(shí)候，提問(wèn)的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們知識(shí)，而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的課堂語(yǔ)言也不再是死板的陳述書(shū)上的內(nèi)容，而是讓我的話語(yǔ)變得更加的有趣，肢體語(yǔ)言也更加的豐富，能夠吸引同學(xué)們的注意力。

這樣下來(lái)，同學(xué)們注意力更加的集中，更愛(ài)上課了，而不是像之前那樣，為了有一個(gè)好的成績(jī)而不得不聽(tīng)課。

二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

后進(jìn)生的問(wèn)題向來(lái)是每個(gè)老師最頭疼的問(wèn)題，優(yōu)生都是一樣的愛(ài)學(xué)習(xí)，但后進(jìn)生是不一樣的不愛(ài)學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因都不一樣，所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的。

我把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，平時(shí)多跟他們聊天、交流、談心，從中找出他們不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習(xí)的因素，讓他們喜歡學(xué)習(xí)。了解之后發(fā)現(xiàn)，其中幾個(gè)同學(xué)都是認(rèn)為數(shù)學(xué)太難了，自己肯定學(xué)不會(huì)，所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，就干脆放棄。

其實(shí)初中數(shù)學(xué)的難度并不大，只要認(rèn)真學(xué)，多花一點(diǎn)時(shí)間，就能夠?qū)W好。對(duì)于這些同學(xué)，我會(huì)在課下多花時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，把難度降低。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，有的進(jìn)步的大一點(diǎn)，有的進(jìn)步的少一點(diǎn)，但都有了進(jìn)步。這個(gè)結(jié)果我自己也很滿意，在下一個(gè)學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好。

我會(huì)不斷的嘗試新的教學(xué)方法，找到最適合的那一個(gè)，幫助同學(xué)們把數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得更好。

青年教師代表發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。

大家上午好:。

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作有喜有憂也積累了不少經(jīng)驗(yàn)?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰?，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下這一學(xué)期的工作：

一、常規(guī)工作。

從班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育工作。

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

青年教師代表發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

晚上好！

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過(guò)著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長(zhǎng)、指導(dǎo)我們進(jìn)步的校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺(tái)，擴(kuò)大了空間，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長(zhǎng)。這里是試驗(yàn)田，這里是加油站。也許，我們沒(méi)有轟轟烈烈的大舉措，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉。但在吳中，我們用求實(shí)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫(xiě)滿笑臉，我們把溫馨愛(ài)意撒滿校園。

當(dāng)然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強(qiáng)的信念！我們堅(jiān)信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

當(dāng)然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我們倍珍這份榮譽(yù)，更會(huì)肩負(fù)起責(zé)任。盡管任重而道遠(yuǎn)，我們依然會(huì)把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會(huì)以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之歌，我們會(huì)做無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的勇者，憑著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，譜寫(xiě)吳中教育的新篇章！

五月的鮮花依然盛開(kāi)，五月的歌聲依然莊嚴(yán)。朋友們，讓我們用自信和熱情揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用青春和信念書(shū)寫(xiě)人生壯麗的詩(shī)篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就吳中輝煌的未來(lái)！

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青年教師代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！金秋九月，清風(fēng)襲來(lái)，送來(lái)一絲涼爽，一縷溫馨，一種成熟，一分收獲。也同迎來(lái)了我們教師的節(jié)日，在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家教師節(jié)快樂(lè)！并向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！

能夠作為青年教師代表發(fā)言，我感到榮幸，也感謝能有這個(gè)機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)、分享一下這一年來(lái)的.工作和學(xué)習(xí)情況。我于20xx年8月和十幾名大學(xué)生一起邁進(jìn)延壽一中的大門(mén)，并有幸成為高一學(xué)年的一名語(yǔ)文教師，喜悅之情油然而生?；仡檮倓傔^(guò)去的一年，每一天都因收獲而充實(shí)，都因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)。張校長(zhǎng)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們寄予了殷切的希望，并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實(shí)的指導(dǎo)幫助。我們這些剛剛離開(kāi)大學(xué)校門(mén)不久，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我們的關(guān)懷，各個(gè)都有虛心向?qū)W，“拜師學(xué)藝”，經(jīng)常走進(jìn)教室聽(tīng)課，領(lǐng)略老教師們的風(fēng)采。學(xué)校還開(kāi)展了一次大規(guī)模的“新教師風(fēng)采大賽”，提升我們的教學(xué)能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長(zhǎng)和教育局張局長(zhǎng)能在百忙之中親自帶隊(duì)審評(píng)，要感謝縣委、縣政府對(duì)我們這批大學(xué)生的關(guān)懷與厚愛(ài)，為我們解決了編制問(wèn)題，更時(shí)時(shí)處處的為我們著想，排憂解困。為了讓我們更快的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)不定期走進(jìn)課堂，檢查我們平時(shí)的授課情況；老教師們也為我們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)講課、賽課。每一天我們都在準(zhǔn)備，每一天我們都努力的提高和進(jìn)步。雖有些許壓力，但卻化為更加強(qiáng)勁的動(dòng)力，我們知道只有更好的展現(xiàn)自己，才能回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的支持與培養(yǎng)。

教育事業(yè)擁有著無(wú)窮的魅力，蘊(yùn)含著豐富的樂(lè)趣。當(dāng)我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。我只有努力的提升自己，虛心向老教師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，運(yùn)用創(chuàng)新理念，鉆研教法、研究考點(diǎn)。我也深感學(xué)習(xí)的重要性，你會(huì)措施每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅要博采眾長(zhǎng)為己所用，也要善于發(fā)揮我們的青春與活力，開(kāi)闊與前衛(wèi)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到更好的教學(xué)效果。就是在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不斷成長(zhǎng)，不斷的鍛煉和提升自己。才能回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的悉心培養(yǎng)，從而讓自己進(jìn)步更快，走得更遠(yuǎn)，成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學(xué)生也能站在高點(diǎn)，有廣闊的視野和平臺(tái)，為他們的起飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，作為教師，我感到欣喜，感到自豪。一年來(lái)，我們不懈努力，苦苦追求，在各自的教育教學(xué)工作中都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們的事業(yè)才剛剛起步，我們的風(fēng)帆才剛剛揚(yáng)起，今后任重道遠(yuǎn)，我們?cè)竷A其所有，全力以赴，樹(shù)立為教育事業(yè)終生奮斗的理想，為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的全部力量。

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！庇H愛(ài)的老師們，再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是碩果，更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師，作為延壽教育的接班人，一定會(huì)勤奮努力，全心全意，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我們定會(huì)不負(fù)眾望，為一中的教學(xué)注入新的活力，為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！

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青年教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

今天很榮幸地站在這里，感到非常激動(dòng)，也非常緊張，但更多的是感激。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺(tái)，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我的支持，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，比我更有發(fā)言權(quán)，所以今天我就只反思教學(xué)中收獲最深的.三點(diǎn)與大家分享，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟迪。

一、以賽促教，以賽促研，錘煉教學(xué)基本功。

教學(xué)競(jìng)賽是為教師成長(zhǎng)搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，能夠引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提升，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，精心準(zhǔn)備反復(fù)打磨每節(jié)課，每進(jìn)行一次，就等于把自己的教學(xué)基本功錘煉了一回。青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽是一個(gè)綜合性的教學(xué)競(jìng)賽，融合了教學(xué)效果、備課質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)改革等諸多教學(xué)因素，是對(duì)教師綜合教學(xué)能力的考核。通過(guò)競(jìng)賽，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有了更科學(xué)的把握，同時(shí)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)得到了學(xué)校和學(xué)院督導(dǎo)的指導(dǎo)和向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、以生為本，立德樹(shù)人，推進(jìn)課程教學(xué)改革。

為了緊跟學(xué)校教學(xué)改革的步伐，20xx年成功立項(xiàng)了學(xué)校第一批教學(xué)范式改革項(xiàng)目，通過(guò)改革授課方式，探究教學(xué)方法，豐富教學(xué)策略，提升教學(xué)能力，強(qiáng)化“學(xué)生本位”的課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從單一的知識(shí)獲得轉(zhuǎn)向?yàn)橹R(shí)、能力、素質(zhì)三維目標(biāo)協(xié)同發(fā)展。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設(shè)，持續(xù)進(jìn)行課程教學(xué)改革，注重融入課程思政，將立德樹(shù)人貫穿于教學(xué)全過(guò)程。

三、以雙創(chuàng)為動(dòng)力，拓展第二課堂，搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。

20xx年積極參加了學(xué)校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導(dǎo)師制，層級(jí)式，梯隊(duì)式團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行橫向項(xiàng)目實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造，作為第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充，搭建第二課堂實(shí)踐平臺(tái)。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱(chēng)職、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁、深造有基礎(chǔ)”的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

最后，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！比绻覀兡軓摹皩?zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研，那么我們就一定會(huì)成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，祝全體教師教師節(jié)快樂(lè)，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家。

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青年教師代表發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)，為我們創(chuàng)設(shè)廣闊地發(fā)展空間，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。其次感謝各年組未參賽的老師對(duì)我們的支持，為我們提供建議，使這次比賽達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，自身素質(zhì)提高的良好效果。

記得剛接到比賽通知時(shí)，恨不得一夜虛長(zhǎng)幾歲，讓自己達(dá)到四十歲，免受備課之苦，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)：這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)又能掉以輕心呢？我們每一位參賽教師都在精心準(zhǔn)備，我們不得不進(jìn)入“閉門(mén)修練”得境地，每天在學(xué)校上完課，就匆匆往家趕，到了家、進(jìn)了房、鎖上門(mén)、便扎進(jìn)書(shū)堆，電腦查閱資料?？傊v課之前的日子真可以用這幾個(gè)詞來(lái)形容：緊張、失眠、擔(dān)憂。而當(dāng)自己講完課，我們走出課堂時(shí)，深深地感受到了青春真的需要刺激了，激情真的需要燃燒了。每每想起比賽的過(guò)程，就如同一杯綠茶，入口有點(diǎn)苦澀，但愈久彌香，一次比賽、一次收獲、更是一次交流，是我們學(xué)習(xí)、磨練和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次比賽，我們對(duì)如何提升學(xué)生能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，如何處理教材有了更深的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這場(chǎng)比賽我們體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。體會(huì)到了功夫在平時(shí)成長(zhǎng)無(wú)止境，結(jié)果是留給別人看的，未來(lái)是留給自己的。當(dāng)比賽落下帷幕時(shí)，意味著成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，新的挑戰(zhàn)又將開(kāi)始。請(qǐng)相信我們青年教師會(huì)對(duì)自己教學(xué)中的不足，進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲與揣摩，我們會(huì)閱讀書(shū)籍，吃透教材，我們會(huì)虛心向老教師求教，達(dá)到“虛心學(xué)、誠(chéng)心悟、潛心干”的境界，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地工作，讓自己成長(zhǎng)更快些。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的`一員，我們倍感幸運(yùn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每位老師都很敬業(yè)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一位教師都很辛苦，但我們是快樂(lè)的。因?yàn)樽孕攀俏覀兊膫€(gè)性，拼搏是我們的誓言，團(tuán)結(jié)是我們的風(fēng)氣，相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)＝處煹墓餐ο?，乾安?shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是乾安教育上的一朵奇葩，經(jīng)久不衰。

青年教師代表發(fā)言稿篇十

同學(xué)們，老師們：

大家上午好。

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)年學(xué)生表彰大會(huì)，隆重表彰這一個(gè)學(xué)年里取得優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人，我為同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)感到由衷的高興和欣慰。在此，我代表學(xué)校向所有獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！同時(shí)，向辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線的老師們，特別是班主任老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！一年來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)步很大，身體長(zhǎng)高了，思想也更成熟了，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，能珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，取得了明顯進(jìn)步和良好成績(jī)，剛才受到表彰的同學(xué)就是突出的代表。“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。獲獎(jiǎng)同學(xué)之所以能取得好的成績(jī)，就在于他們有著刻苦鉆研、立志成才的堅(jiān)定信念，有著朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，有著嚴(yán)于律己、遵章守紀(jì)的高尚品格，有著勇于探索、敢于爭(zhēng)先的才華智慧。今天，我們大力表彰獲獎(jiǎng)同學(xué)，既是對(duì)他們的肯定和鼓勵(lì)，也是為了激勵(lì)全體同學(xué)像他們那樣對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活，全面提升個(gè)人素質(zhì)。我希望受到表彰的同學(xué)珍惜榮譽(yù)，再接再厲，取得更大進(jìn)步和成績(jī)，更希望全體同學(xué)以獲獎(jiǎng)同學(xué)為榜樣，見(jiàn)賢思齊，積極上進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生，在全校形成奮發(fā)進(jìn)取、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

但是，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)該看到我們自身還存在的不足，譬如：少部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不夠努力；有的同學(xué)上課和自習(xí)時(shí)遲到、早退、玩手機(jī)、聊天、無(wú)故曠課；有的同學(xué)迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、私自翻越圍墻離開(kāi)校園；有的同學(xué)儀容儀表不符合中專(zhuān)生要求；有的同學(xué)言行舉止不文明，帶口頭語(yǔ)、講臟話、抽煙、隨手亂扔垃圾；有的同學(xué)不能接受老師的管理和教育，不能理解老師的良苦用心，甚至頂撞老師等。這些現(xiàn)象與學(xué)校對(duì)同學(xué)們、社會(huì)和企業(yè)對(duì)同學(xué)們的要求都是不相適應(yīng)的，如果不及時(shí)改正，必將給同學(xué)們今后人生的發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響和難以挽回的損失。

同學(xué)們正處于青春年少、風(fēng)華正茂的黃金歲月，擁有令人羨慕的美好年華。但是同學(xué)們是否想過(guò)：當(dāng)韶華流逝、青春不再時(shí)，歲月給我們留下了什么？我們的人生擁有了什么？這是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該思考和作出回答的問(wèn)題。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

第一，要堅(jiān)持做一個(gè)有道德的人。

偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)一句話：“把美的形象和美的德行結(jié)合起來(lái)才會(huì)放射出真正的光輝”。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“德是做人的根本，如果沒(méi)有德，學(xué)問(wèn)越大，社會(huì)危害越大”。我想，作為中專(zhuān)生，如果沒(méi)有健全的人格、高尚的道德，那么其它外在的教育也只能治標(biāo)，不能治本。同學(xué)們都是未來(lái)的社會(huì)棟梁，這一點(diǎn)更是至關(guān)重要。所以希望你們無(wú)論身在何處，都要注重良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都要堅(jiān)持做一個(gè)真誠(chéng)的人，善良的人，守信用的人，要特別懂得珍惜生活，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心社會(huì)。

第二，要堅(jiān)持做一個(gè)勤奮好學(xué)的人。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的。那么，我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？是為了老師，還是為了父母，我看都不是，其實(shí)就是為你自己，為了讓你今后在社會(huì)上生活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值，更有意義。一個(gè)人最終能否有所成就，并不在于其天賦，而在于一個(gè)人是否勤奮努力。千金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)光一去不復(fù)返。青春年少的各位同學(xué)，是時(shí)間的富翁，現(xiàn)在正是體力、記憶力、接受能力最好的時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)現(xiàn)在這大好時(shí)光，將來(lái)總有一天會(huì)后悔莫及。所以，希望同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)之路上一定要珍惜時(shí)光，勇于吃苦，勤奮好學(xué)，這樣才能收獲學(xué)習(xí)的成果，才能收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我希望同學(xué)們能記住一句話：生活的尊嚴(yán)、成功的喜悅只能是那些努力追尋的人才能得到。

第三，要堅(jiān)持做一個(gè)嚴(yán)格自律的人。

同學(xué)們從中學(xué)進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)習(xí)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)中專(zhuān)學(xué)習(xí)環(huán)境變得相對(duì)寬松了，學(xué)習(xí)壓力不會(huì)感到很大，這是中學(xué)與中專(zhuān)學(xué)習(xí)的區(qū)別之處。中學(xué)是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)式教育，中專(zhuān)更多是自主學(xué)習(xí)式的教育。相對(duì)中學(xué)而言，在中專(zhuān)，你與老師見(jiàn)面的時(shí)間可能也不多，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容甚至碰到的學(xué)習(xí)難題全都得你自己去想辦法解決。

所以，就有一少部分同學(xué)松懈下來(lái)，缺乏了自制力，缺乏了主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，這不是一個(gè)好現(xiàn)象。同學(xué)們要明白，進(jìn)入中專(zhuān)不等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱，就等著學(xué)校給你安排工作了，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，前面還有更遠(yuǎn)的路要走，還有更多的困難等著你去戰(zhàn)勝，必須要在短短的中專(zhuān)學(xué)習(xí)時(shí)間里完成從一個(gè)學(xué)生向社會(huì)人、企業(yè)員工的.轉(zhuǎn)變。這就需要你們常懷律己之心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，自我管理，努力培養(yǎng)自己主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，只有這樣，才能在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，立于不敗之地。

第四，要堅(jiān)持做一個(gè)心理堅(jiān)強(qiáng)的人。

同學(xué)們可能都已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，到昨天為止，深圳富士康企業(yè)已連續(xù)有11名青年工人在廠區(qū)內(nèi)跳樓自殺，造成9死2重傷的悲劇，我們?cè)跒檫@9名早逝的青年痛心疾道的同時(shí)，不禁要思考他們年紀(jì)輕輕就草率放棄自己生命的深層次原因。我想，在諸多原因中，個(gè)人的心理承受能力也是一個(gè)極為重要的因素。生活中我們不可能不遇到挫折和失敗，但是，同樣的挫折和失敗，心理承受能力不同的人所做出的反應(yīng)是不同的，心理脆弱的人會(huì)一蹶不振，選擇逃避，這樣就意味著選擇了失敗，而心理堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)選擇勇敢面對(duì)，積極調(diào)整自身心態(tài)，去適應(yīng)環(huán)境的變化，最終取得成功。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所謂活著的人，是不斷挑戰(zhàn)挫折和失敗的人，是不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人，是不斷取得成功的人。所以，同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí)，要積極關(guān)注自身的心理健康，要培養(yǎng)自己積極向上、陽(yáng)光健康的心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做一個(gè)心理堅(jiān)強(qiáng)的人，只有這樣，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可和他人的尊重，也才能充分享受到本來(lái)就應(yīng)該屬于我們的美麗人生！

同學(xué)們，希望與挑戰(zhàn)并存。為迎接挑戰(zhàn)，收獲希望，我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

第一，樹(shù)立一個(gè)信心：我能行。俗話說(shuō)：天生我材必有用。不要為自己的過(guò)去苦惱，更不能因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想而自暴自棄。今天，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)清國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，了解國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，不斷鞭策自己，抓住機(jī)遇，變被動(dòng)為主動(dòng)，樹(shù)立自信，發(fā)揮潛能，相信你們一定能成功！

第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：我認(rèn)真。知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程。任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)“認(rèn)真”二字，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。大家能感受到學(xué)校的變化：寧?kù)o的校園、安靜的教室、明亮的燈光下孜孜以求的莘莘學(xué)子，這是校園最美麗的風(fēng)景。

第三，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：我自覺(jué)。要嚴(yán)于律己，遵守校紀(jì)校規(guī)。遵守紀(jì)律是順利完成學(xué)業(yè)的基本保證，俗話說(shuō)：“不成規(guī)矩?zé)o以成方圓”。學(xué)校在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、娛樂(lè)、衛(wèi)生等一系列方面都有明確具體的規(guī)范要求，只有嚴(yán)守規(guī)范，嚴(yán)明紀(jì)律，才能成為合格的學(xué)生。學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象的處理力度，本著懲前毖后，治病救人的原則，努力使每一位學(xué)生成人、成才。

第四，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：我文明。說(shuō)文明話、做文明事。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每個(gè)校園都代表學(xué)校風(fēng)貌。只有人人做到文明有序，我們的校園才會(huì)讓每位老師、同學(xué)感到舒適、安全、和諧。通過(guò)上學(xué)期文明禮儀教育整治活動(dòng)，我看到同學(xué)們?nèi)莨鉄òl(fā)、衣著整潔、待人友善，這就是進(jìn)步，新學(xué)期要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

同學(xué)們，我們要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要珍惜學(xué)校榮譽(yù)。剛才受表彰的同學(xué)代表了職中的形象，望大家向他們學(xué)習(xí)，也希望這些同學(xué)再接再厲，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用。只要我們每個(gè)人發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛(ài)校如家，沙中生活一定會(huì)留下大家成長(zhǎng)的印記！

老師們，同學(xué)們，同學(xué)們！善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路，每個(gè)人的成才之路就在你自己的腳下。做為校長(zhǎng)，我希望我的學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，是知識(shí)淵博的人，是技能高超的人，是學(xué)業(yè)有成的人，是嚴(yán)于律己的人，是品行高尚的人，是心理堅(jiān)強(qiáng)的人，將來(lái)走出校門(mén)的時(shí)候是有益于社會(huì)的人，是有益于你的家庭的人，也是有益于你們未來(lái)自身發(fā)展的人。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用我們的務(wù)實(shí)開(kāi)拓精神去開(kāi)創(chuàng)沙中輝煌的明天！

最后，祝愿各位老師身體健康，桃李芬芳，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，收獲夢(mèng)想！

青年教師代表發(fā)言稿篇十一

岑鞏中學(xué)數(shù)學(xué)教師楊勝燕這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中，我的師傅是夏貴老師，夏老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴(yán)格，又和藹可親的好老師。劉老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習(xí)的好老師。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，對(duì)我更是指導(dǎo)有方。我聽(tīng)了他的課之后，收獲很大。體會(huì)如下：

一、虛心求教。

在結(jié)對(duì)儀式中，鄭校長(zhǎng)就指出作為新老師一定要多問(wèn)，多虛心求教，自己才會(huì)有收獲。確實(shí)作為我們新老師沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，而且學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)了這么好的平臺(tái)，為我們指定了一位師傅，一對(duì)一地幫助我們，使我們更好地進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。虛心求教，就是等于自己給自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不懂就要多問(wèn)，師傅看你好學(xué)，哪會(huì)置之不理，肯定也為自己的徒弟感到高興。

二、刻苦學(xué)。

很羨慕我的師傅夏貴老師在課堂上能夠妙趣橫生、對(duì)答如流，每次聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n都很享受這個(gè)過(guò)程。但作為自己，往往會(huì)忽視學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該多聽(tīng)課，聽(tīng)完及時(shí)寫(xiě)總結(jié)和反思，多鉆研，多學(xué)習(xí)，讓自己又更多的積累，努力讓自己的課堂有趣味不乏高效率，有個(gè)性，最重要是把握好自己的課堂。

三、多實(shí)踐。

一味的請(qǐng)教他人，沒(méi)有自己的實(shí)踐，那也是不行的。學(xué)校給我們鍛煉的機(jī)會(huì)還是很多的。首先是自己多上課給師傅聽(tīng)，每一個(gè)師傅都會(huì)指出很多不妥的地方，這讓我很高興，因?yàn)槿绻蛔阍絹?lái)越少，就說(shuō)明自己在成長(zhǎng)。當(dāng)然這個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課，師傅也盡心盡力，聽(tīng)我試上，而且耐心的點(diǎn)撥，從教案設(shè)計(jì)到課件更改都一遍遍地教，才讓我信心十足地上完公開(kāi)課?？偟膩?lái)說(shuō)，多實(shí)踐也是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，讓自己在成功失敗中，看清問(wèn)題，解決問(wèn)題。

四、勤思考。

有所思考，才能有所進(jìn)步。只是備課、上課、批改作業(yè)這樣一個(gè)循環(huán)的過(guò)程中，都需要一個(gè)思考反思的過(guò)程。我應(yīng)該更認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，多鉆研教材。有時(shí)候，一個(gè)態(tài)度決定著一切成敗。

雖然我是只笨鳥(niǎo)，但這只笨鳥(niǎo)擁有著無(wú)盡的精神財(cái)富，真心地感激我的師傅。在新的一年里，也希望我能更加的努力，更加進(jìn)步，教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。