時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇一
本年度，本人擔(dān)任**及**兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求，在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動(dòng)等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。
一、學(xué)習(xí)方面
兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來(lái)做。本年度里，**的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中，他們主要學(xué)習(xí)了**等基礎(chǔ)課程。在**課程學(xué)習(xí)中，我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)手意識(shí)較差，就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育。在**實(shí)驗(yàn)課堂中，我作為指導(dǎo)教師對(duì)他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求改變一些動(dòng)作上的不規(guī)范操作，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來(lái)，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。
我作為班主任擔(dān)任**課程的授課任務(wù)，在講授本課程知識(shí)的同時(shí)，利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法，講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們多與任課老師互動(dòng)，多問(wèn)問(wèn)題，收到了一定效果。
在**班新生報(bào)到并開始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開始，我就解答了學(xué)生、家長(zhǎng)提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開學(xué)伊始，我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料，找好多媒體教室，利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過(guò)此次教育，同學(xué)們加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)的了解，對(duì)即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。
二、生活方面
生活方面，我主要通過(guò)與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的方式與他們接觸。燒烤時(shí)，與同學(xué)同樂(lè)，一起串肉串，一起烤玉米，一起游玩。**同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍，我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問(wèn)，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。
三、紀(jì)律方面
后，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育，讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識(shí)。
四、文體活動(dòng)
平日里，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富大學(xué)生活。**同學(xué)體育成績(jī)不錯(cuò)，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況，鼓勵(lì)他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績(jī)。大學(xué)新生對(duì)各種社團(tuán)比較感興趣，我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請(qǐng)，并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多朋友。
以上是我一年來(lái)的班主任工作總結(jié)，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，我也規(guī)劃著未來(lái)，現(xiàn)將2012年的主要班主任工作計(jì)劃如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育：進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，在此階段，我會(huì)繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識(shí)的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí)，我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查，抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。
二、嘗試組織各年級(jí)學(xué)生的交流大會(huì)：計(jì)劃向教研室建議，組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流，為在校兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)
(一)班主任隊(duì)伍建設(shè)
1，新老幫扶結(jié)對(duì)
在青年班主任和本年級(jí)段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”要無(wú)私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊(duì)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過(guò)研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)名單：
丁 怡—葉 青 邵俐加—王晴時(shí)
姜 僖—沈月樨 查慧玉—蔡惠紅
2，組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會(huì)”，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來(lái)。
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本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流安排如下：
九月份：姜 僖 (建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。)
十月份：邵 鳴 (愛心、耐心、細(xì)心開展班級(jí)工作)
十一月份：李玉華 (良好班風(fēng)建設(shè))
十二月份：查慧玉 (培養(yǎng)一支卓有成效的小干部)
(二)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1.安排班級(jí)活動(dòng)
要以全國(guó)少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2.營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(三)、班級(jí)考核評(píng)比
1.加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。
在每日檢查評(píng)比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績(jī)，并評(píng)出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評(píng)選。
(四)針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
小學(xué)班主任工作計(jì)劃及其總結(jié)小學(xué)班主任工作計(jì)劃及其總結(jié)
2.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
4.開展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過(guò)“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。
忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。
班主任每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，原因在于效率太低。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。我在班級(jí)的管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。
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在平常，很多的班主任經(jīng)常談到對(duì)班干部的培養(yǎng)，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這成績(jī)處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)比較關(guān)心，誰(shuí)扣分了，誰(shuí)在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來(lái)，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來(lái)，一月來(lái)，甚而半學(xué)期來(lái)哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績(jī)也進(jìn)步了不少。
作為班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等，如果單純的說(shuō)教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是學(xué)生聽著覺(jué)得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來(lái)講就是“耳朵都聽出老繭來(lái)了”，于是采用一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來(lái)應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過(guò)幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。
記得在上學(xué)期，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過(guò)玩“竹飛機(jī)”的行為，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒(méi)收了。為了使學(xué)生明白老師沒(méi)收這種玩具的原因，我就是通過(guò)述說(shuō)事例的方式。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機(jī)”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭不長(zhǎng)眼睛，飛過(guò)去的時(shí)候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長(zhǎng)反目成仇，并付諸以法律，追究民事責(zé)任。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學(xué)生也沒(méi)好到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過(guò)意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的后果，再來(lái)沒(méi)收就是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚了。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的事例講述，學(xué)生聽得津津有味，而且效果也是比較明顯的。本學(xué)期，二(1)班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒(méi)有玩這種危險(xiǎn)性游戲的，學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)不能玩了嗎?而且玩這種游戲會(huì)那么危險(xiǎn)?！币粚W(xué)期過(guò)去了，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會(huì)造成嚴(yán)重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲，老師的教育目的不是就達(dá)到了嗎?還有比如說(shuō)自行車不能搭載人，不買三無(wú)產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用，讓學(xué)生信服，明白老師的用心。
并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn)，通過(guò)與學(xué)生的談話，了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn)，透過(guò)表像看本質(zhì)，對(duì)學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生葛星星剛來(lái)的時(shí)候，真的可以說(shuō)是三棍子打不出一個(gè)悶屁來(lái)，不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)好像與她無(wú)關(guān)，即便她被人欺負(fù)，她也不聲不響，“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺(jué)低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負(fù)?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來(lái)葛星星同學(xué)進(jìn)行談話，讓她充滿自信，在老師的眼里，不管是誰(shuí)，地位是一樣的，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照顧。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成績(jī)進(jìn)步也是非常的顯著。畢業(yè)語(yǔ)文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)才70來(lái)分。
當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方，如四項(xiàng)競(jìng)賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口，每次經(jīng)過(guò)總是有點(diǎn)汗顏。雖然每次少先隊(duì)大隊(duì)部的抽查，總說(shuō)我班衛(wèi)生維持得較好，學(xué)生的表現(xiàn)還行，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí)，說(shuō)明在班級(jí)的管理過(guò)程中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分?jǐn)?shù)可扣。
在平常的教育教學(xué)中，處理問(wèn)題過(guò)于急躁，太過(guò)于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好。
一、 班級(jí)基本情況
高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3個(gè)特長(zhǎng)生(美音體各一個(gè))，4名擇校生。有10個(gè)左右的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)不寬裕，有2個(gè)學(xué)生是單親家庭。班級(jí)整體入學(xué)成績(jī)較平均，平均分590左右。班級(jí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但討論氛圍不夠，也就是說(shuō)交流學(xué)習(xí)不夠，這就導(dǎo)致好的學(xué)習(xí)方法得不到交流，部分同學(xué)對(duì)高中的學(xué)習(xí)還比較迷茫。同學(xué)不管在教室還是在宿舍都能相處愉快，男生較活躍，女生大多較安靜，男女生交流稍稍不夠。宿舍干凈清潔，每位同學(xué)都能認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、 主要任務(wù)
班主任主要任務(wù)：
1、注重學(xué)生的思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同各科教師交流、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)班級(jí)開展豐富的文體活動(dòng);積極開展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生組織各種興趣小組;指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，組織班委和團(tuán)支部建設(shè)和班委日常管理工作，每周召開一次班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
5、每周組織召開一次班務(wù)會(huì)，討論、講評(píng)及解決班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等方面的問(wèn)題，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
6、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)生科和教務(wù)科組織的各種會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神和匯報(bào)班級(jí)工作;
8、聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。
實(shí)習(xí)班主任主要任務(wù)：
1、協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治教育和道德教育工作。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、調(diào)查研究學(xué)生德智體發(fā)展情況，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析并做出報(bào)告。
4、組織健康向上的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5、服從學(xué)校、學(xué)院(系)和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和借宿單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、重點(diǎn)觀察2到3個(gè)有特殊情況的學(xué)生，進(jìn)行開導(dǎo)和教育。
7、聯(lián)系1到2名本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)配合，共同做好學(xué)生教育工作。
8、每日總結(jié)，每周總結(jié)。
三、 日常工作
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生穿戴整齊，穿校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2、早、午安排時(shí)間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。
6、督促早讀晚修。
四、 具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析)
9-17~9-181.17日下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面，與學(xué)生見面。
2.18日開始班級(jí)日常工作。進(jìn)入僑中，進(jìn)入班級(jí)，開始了實(shí)習(xí)老師的生活。
9-19~9-25
1.向班主任了解班級(jí)基本情況。
2.多與學(xué)生聊天，在課間時(shí)間，在路上等等。
3.在聽課時(shí)及早讀晚修時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。
4.通過(guò)批改作業(yè)和周記，了解他們。
5.與科任老師溝通，了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況。
6.了解學(xué)校具體規(guī)章制度，了解學(xué)校管理結(jié)構(gòu)。
7.班會(huì)課：職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)選擇了解班主任的管理模式，配合班主任的管理工作。
了解學(xué)生的基本情況，從而擬定工作計(jì)劃。
了解學(xué)校管理模式。
班會(huì)課完成了基本目標(biāo)，開始讓學(xué)生思索自己的喜好和目標(biāo)。
9-26~10-2
1.繼續(xù)通過(guò)各種途徑深入了解學(xué)生。
2.做好實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3.參加班主任組織的班委會(huì)班務(wù)會(huì)。
4.參與學(xué)生班會(huì)課：迎國(guó)慶，普班同慶。繼續(xù)了解學(xué)生情況，為擬定計(jì)劃做好準(zhǔn)備。
多向班主任學(xué)習(xí)管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)。
感悟：班主任工作要用心經(jīng)營(yíng)。
10-3~10-9國(guó)慶放假
思考：什么是個(gè)性?什么是創(chuàng)新?
網(wǎng)上閱讀其他班主任的事跡，如魏書生的。
1.分析學(xué)生單元測(cè)試成績(jī)。
2.多觀察，繼續(xù)向班主任學(xué)習(xí)。
3.確定重點(diǎn)觀察對(duì)象，找時(shí)間多了解他們。
4.班會(huì)課：探究學(xué)習(xí)方式關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上高中的學(xué)習(xí)。
1.繼續(xù)日常工作。
2.對(duì)重點(diǎn)觀察對(duì)象進(jìn)行教育，必要的話聯(lián)系家長(zhǎng)。
3.關(guān)注后進(jìn)生。
4.班會(huì)課： 班主任主持
1.繼續(xù)日常工作。
2.班會(huì)課： 豐富的.課外生活。關(guān)注學(xué)生的課外生活，以身作則，多參加運(yùn)動(dòng)，鍛煉體魄。
1.繼續(xù)日常工作。
2.臨近期中考，重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.根據(jù)觀察，能寫出整個(gè)學(xué)期班主任工作計(jì)劃。
班會(huì)課：個(gè)性班級(jí)，個(gè)性自我根據(jù)自己的觀察，能對(duì)班主任工作有個(gè)深刻的了解。
繼續(xù)日常工作
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五(1)班共有36名學(xué)生，17名女生，19名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、工作要點(diǎn)以及采取的采措施
1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
(1)及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
(2)強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
(3)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素質(zhì)教育。
(1)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
(2)培養(yǎng)班級(jí)干部：輔導(dǎo)班干部管理班級(jí)工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(3)抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特
長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
(4)重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與
學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
3、作好安全教育和安全管理
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、好住校生的管理。
對(duì)住校生進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們對(duì)生活的自理能力，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問(wèn)題。俗話說(shuō)：在家靠父母，在外靠朋友。教會(huì)他們互幫互助的好習(xí)慣。
新學(xué)期新氣象，隨著新一屆班委工作循序漸進(jìn)的開展，班級(jí)工作漸漸步入正軌，經(jīng)過(guò)去年所有同學(xué)的共同努力，班級(jí)工作獲得了許多成績(jī)。本學(xué)期旨在通過(guò)新一屆班委和所有同學(xué)的奮斗，繼往開來(lái)，建設(shè)一個(gè)集體更團(tuán)結(jié)、學(xué)風(fēng)更優(yōu)良的班級(jí)。本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃圍繞學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)兩大主題，包括學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)等內(nèi)容。
學(xué)風(fēng)建設(shè)：
學(xué)習(xí)是學(xué)生們不變的本務(wù)，進(jìn)入大二后，隨著專業(yè)知識(shí)的深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)及課程壓力的加大，學(xué)習(xí)更是班級(jí)工作中的重頭戲。只有班級(jí)的學(xué)風(fēng)純良，才能激勵(lì)同學(xué)們形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)建設(shè)：
班級(jí)團(tuán)結(jié)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的核心，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力是本學(xué)期持續(xù)的努力方向。
班級(jí)活動(dòng)：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期組織的一系列活動(dòng)中， 總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到其中存在的不少問(wèn)題。本學(xué)期以組織委員為首將會(huì)組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動(dòng)。另一方面，積極鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)人組織參與集體活動(dòng)，目的使同學(xué)們獲得更多的參與機(jī)會(huì)，有更強(qiáng)的集體歸屬感和責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期會(huì)杜絕形式上的活動(dòng)，廣泛聽取同學(xué)們的心聲，綜合大家意見。
在鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)前提下，延續(xù)上學(xué)年每月至少一次班日活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)。而這些活動(dòng)又可分為文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專業(yè)活動(dòng)。
4.12月份被定為考試月，督促同學(xué)們進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，上旬將會(huì)組織一次社會(huì)調(diào)查理論培訓(xùn)，重點(diǎn)增強(qiáng)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與抽樣調(diào)查的技能。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇二
為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天我受益匪淺，對(duì)于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。
今年三月份通過(guò)師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當(dāng)看到1708班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，第一次給全班同學(xué)開班會(huì)，自己完全不能適應(yīng)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，可想而知，心里面發(fā)生了多大的變化。
在培訓(xùn)前，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題讓我束手無(wú)策，或者說(shuō)找不到更好的方法去解決，這次培訓(xùn)對(duì)于我有了更多的意義，在培訓(xùn)前，和幾個(gè)新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津，對(duì)于今后的班主任工作有所幫助，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準(zhǔn)備，期望能夠有所得。
28號(hào)全天是由魏書生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報(bào)告中，魏書生老師說(shuō)我們的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。聽了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，聽課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問(wèn)題，而是我們教師的問(wèn)題。可能我們教師從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)生不愛聽課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松、靜、勻、樂(lè)“記心間。
29號(hào)上午是陳宇老師的《班級(jí)文化體系構(gòu)建與文化管理》，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對(duì)班級(jí)文化的理解不能停留在淺表層，對(duì)校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級(jí)文化的內(nèi)核，班級(jí)文化是”班級(jí)群體文化“的簡(jiǎn)稱。是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng)。這些都對(duì)于我深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和作用獲益良多。
結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認(rèn)為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇三
海南語(yǔ)文7班一共有學(xué)員54人，學(xué)員分別來(lái)自儋州、五指山、洋浦14所中學(xué)的語(yǔ)文老師，大部分教師既擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校的班主任，甚至還有一些教師擔(dān)有學(xué)校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。個(gè)別教師家里沒(méi)有電腦，只能到學(xué)?；蛘呔W(wǎng)吧完成遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)。
“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”相對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班委會(huì)的隊(duì)伍狀況直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的影響。經(jīng)過(guò)多番權(quán)衡、側(cè)面了解，考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、學(xué)時(shí)情況，便于各個(gè)學(xué)校的管理而確定出班委成員，一所學(xué)校再確定一名研修組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人。
三、創(chuàng)建q群、直接溝通。
建立班委伊始，我就創(chuàng)建了班級(jí)qq群，群名稱“20xx國(guó)培語(yǔ)文7班”。創(chuàng)建qq群后，第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告，呼吁有q號(hào)的老師們加入qq群，還沒(méi)有q號(hào)的老師申請(qǐng)q號(hào)再加入。有了這個(gè)共同的聊天方式，有利于大家在班級(jí)群里交流、溝通、討論。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、短信節(jié)省。
四、制作簡(jiǎn)報(bào)、營(yíng)造氣氛。
在為期三個(gè)月的培訓(xùn)中，我班成立了以高芳、林海、吳雨霖、李金霞等學(xué)員導(dǎo)師為首的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采，包括研修動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評(píng)論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)沙龍營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷鼓勵(lì)學(xué)員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)尾聲、作業(yè)小結(jié)。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇四
教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)格執(zhí)行日常作息，從學(xué)習(xí)、健康、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
第二，做好學(xué)生的思想工作。
在我看來(lái)，做好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于把握學(xué)生心理。他們不能算是孩子，但他們的內(nèi)心世界可以說(shuō)是豐富多彩的。這時(shí)，他們不僅要注意學(xué)習(xí)，還要注意思想道德修養(yǎng)，學(xué)科觀念的形成，助人的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。作為班主任，只有俯下身，和學(xué)生交朋友，學(xué)生才能向你敞開心扉，暴露自己的內(nèi)心世界，坦誠(chéng)地為班級(jí)管理提供建議，做好班級(jí)工作。
第三.重新教育學(xué)生自尊、自尊和自信。
沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有金腳。只有自重才能自重。沒(méi)有自尊，就不可能得到別人的尊重?？吹綄W(xué)生有長(zhǎng)處有閃光點(diǎn)，就要表?yè)P(yáng)他們，讓他們樹立自信，有成就感，而不是冷嘲熱諷。別人做了好事，或者取得了可喜的成績(jī)，應(yīng)該是羨慕，而不是嫉妒。尊重別人其實(shí)就是尊重自己，這樣同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽。只有這樣，學(xué)生才能像一個(gè)人一樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，大家才不會(huì)計(jì)較得失。真正的“我為每個(gè)人，每個(gè)人都為我”。
第四，教育學(xué)生成為心胸開闊的人。
作為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該思想開放，心胸寬廣。他們應(yīng)該具有紳士和將軍的風(fēng)范。無(wú)論什么樣的事情，你都可以容忍。俗話說(shuō)“丞相可以在肚子里撐船?！比绻麆e人指責(zé)你，你要想想自己的錯(cuò)誤，改正。如果不是自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該以此為戒。如果沒(méi)有，就不要一時(shí)沖動(dòng)大驚小怪?？磥?lái)你不大方，太小氣，太小心眼了。班主任希望每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)心胸寬廣，不關(guān)心別人，默默學(xué)習(xí)的人。
第五，我們必須教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高成績(jī)。
我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。社會(huì)現(xiàn)在需要的是有文化有紀(jì)律有創(chuàng)新的新一代。只有努力工作，不斷進(jìn)步，才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，才能不被淘汰，成為對(duì)社會(huì)有用的人。然而，有些學(xué)生不注重進(jìn)步，討厭學(xué)習(xí)。他們要時(shí)刻受到教育：要想取得好成績(jī)必須付出，要有頑強(qiáng)奮斗的精神。有些學(xué)生的成績(jī)總是不理想，這與他們?nèi)狈ε鸵懔χ苯酉嚓P(guān)。教育他們不僅要看到別人的成就，還要知道他們成就背后的貢獻(xiàn)。
六、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守班規(guī)。
1、建立健全班里的規(guī)章制度，在班里建立各種組織，明確班干部的職責(zé)，分工，責(zé)任到人，健康責(zé)任到人，每周總結(jié)評(píng)比。
2、“三比”活動(dòng)，與學(xué)科、健康、學(xué)習(xí)相比較，每周與學(xué)科、健康、學(xué)習(xí)相比較的小組，哪個(gè)小組，做一個(gè)總結(jié)，指出不足，改進(jìn)，爭(zhēng)取先進(jìn)。
3.“付出愛”，做自己認(rèn)為對(duì)別人最有意義的事，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4.再先進(jìn)一點(diǎn)，看誰(shuí)進(jìn)步。通過(guò)這幾周的比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助、超越等活動(dòng)，讓學(xué)生判斷誰(shuí)是班里最先進(jìn)的，誰(shuí)進(jìn)步最快的，樹立好榜樣。
5.小組總結(jié)評(píng)比，總結(jié)各小組上學(xué)期在班里工作的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施和今后努力的方向。
以上是我的六年級(jí)班20-第一學(xué)期班主任計(jì)劃，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)！
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇五
我擔(dān)任一年級(jí)(x)班的班主任工作。我班共有__名學(xué)生，其中男生__人，女生__人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作。
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作。
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育中，我都會(huì)公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識(shí)，努力開展一些有教育意義的主題教育，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1.預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，工作一定會(huì)做好。
2.做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序。
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作。
對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇六
當(dāng)我站在南師大隨園校區(qū)門外，我先拍下了校門口的“南京師范大學(xué)”幾個(gè)蒼勁有力的大字，第一次邁進(jìn)了南師大的校門。初秋的太陽(yáng)顯然少了盛夏的威力，將暖暖的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)校園，我信步走在書香濃郁、古木參天、落葉飄飛的校園里。洋溢著青春氣息的大學(xué)生們走過(guò)我身邊，我停下腳步站定，看著這些年輕學(xué)子，忽然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相識(shí)的感覺(jué)油然而生。
這次南京師范大學(xué)給來(lái)自全國(guó)各地的100名骨干班主任準(zhǔn)備了一份“饕餮大餐”，極為豐盛。毫無(wú)疑問(wèn)，專家講座的最大價(jià)值就是給我們這些來(lái)自一線的班主任們傳遞了先進(jìn)的教育理念，這些理念令老師們耳目一新，起到了引領(lǐng)的作用，為長(zhǎng)期在封閉的校園里工作的班主任們更新了觀念，也為班主任們不斷產(chǎn)生新的教育智慧奠定理論基礎(chǔ)，用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)班主任工作走向高端。我相信先進(jìn)的教育理念才能產(chǎn)生科學(xué)的教育方法，理念比具體的做法更重要。
相聚金陵城，問(wèn)道南師大。來(lái)自江蘇第二師范學(xué)院的研究員黃正平給學(xué)員們作了題為“立德樹人背景下的班主任基本功提升”的講座。黃老師從班主任基本功的內(nèi)涵入手，介紹了浙江、江蘇、上海，安徽四省市聯(lián)合舉行的班主任基功大賽的'情況。他認(rèn)為此項(xiàng)賽事有助于改善班主任工作的生態(tài)環(huán)境,有助于提高班級(jí)管理水平，有助于促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。
黃老師認(rèn)為，班級(jí)管理可分多個(gè)層次，從制度到民主，從民主到文化。他倡導(dǎo)用思想管理班級(jí)，用文化提升品位，讓班級(jí)建設(shè)從有秩序到有活動(dòng)，再到有意義。黃老師還介紹了主題班會(huì)方案的設(shè)計(jì)，班會(huì)方案分為活動(dòng)題目、教育背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、課后反思六大板塊。整個(gè)講座內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，讓學(xué)員們收獲頗豐。
參差多態(tài)才是世界的真相，班主任培訓(xùn)也是如此，既要有高屋建瓴的理論引導(dǎo)，又要有直面現(xiàn)實(shí)的批判式思考。來(lái)自南師大的殷飛老師的講座“中學(xué)家庭教育的主要問(wèn)題”令學(xué)員們耳目一新。殷老師結(jié)合自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷和許多鮮活的案例，用極富感染力的語(yǔ)言，告訴學(xué)員們一個(gè)最質(zhì)樸也最有力的教育理念：教育者一定要“眼中有人”，心中有情懷，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握學(xué)生的個(gè)體特征，因材施教、持之以恒，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人的全面發(fā)展這一終極教育目標(biāo)。
國(guó)培活動(dòng)還安排了“高中班集體建設(shè)專題”教育沙龍。教育沙龍由胡昌琴和翁美虹兩位老師主持。沙龍第一板塊是模擬情境，學(xué)員們登臺(tái)演示情境，然后暢所欲言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下的師生沖突做了深層思考。第二板塊是用思維導(dǎo)圖展示班集體建設(shè)的具體內(nèi)容，六個(gè)小組輪流發(fā)言，觀點(diǎn)各異，精彩紛呈，學(xué)員們經(jīng)歷了一次“頭腦風(fēng)暴”，在思想的交流和碰撞中受益匪淺。
情懷或許是一個(gè)比較虛化的概念，但事實(shí)是，決定教育的質(zhì)量的，首先就是教育情懷。唯有熱愛，方可全心投入并努力提升。擁有殷飛老師說(shuō)的“渡人”情懷，我們才能真正的把學(xué)生看成是和我們平等的“人”，才能真正用關(guān)愛、陪伴和引領(lǐng)，和學(xué)生一起走向人生的更高處。而在飛速發(fā)展，瞬息萬(wàn)變的今天，教育面臨問(wèn)題也是空前的多元，學(xué)生的特性也是空前的豐富，教育者如果沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、能力、素養(yǎng)，是很難勝任現(xiàn)在的育人工作的。這需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷探索，不斷提升完善自己。
俗話說(shuō)：“低頭拉車，抬頭看路?！彼圆惶摗＝逃彩侨绱?。我們既要有活在當(dāng)下、立足于當(dāng)下的踏實(shí)、務(wù)實(shí)，細(xì)心觀察、留心思考教育中現(xiàn)存的不足，致力于幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的眼前的問(wèn)題，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，更要做到眼中能有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，在解決問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生時(shí)能有發(fā)展的眼光，能夠放眼未來(lái)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)去考量。唯有這樣，我們的教育行為方可不斷接近真正為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)的境地。
沒(méi)有理念的引領(lǐng)，教育實(shí)踐就沒(méi)有明確的方向;沒(méi)有實(shí)踐的支持，理念就沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地不斷更新的途徑。理論和實(shí)踐兩相結(jié)合，我們的教育方可不斷前行、不斷突破。殷飛老師的教育歷程就是這一方面的典型代表。殷老師堅(jiān)持寫教育筆記，積累了異常豐富的教育案例，也鋪就了自己的成功之路。這讓我深深體會(huì)到他對(duì)“教育反思”這一理論的堅(jiān)持;而他對(duì)傳統(tǒng)理論的大膽突破，更是讓我欽佩他在實(shí)踐中的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)......這本身就是一個(gè)完整的上升規(guī)律。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇七
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的紐帶和橋梁。這學(xué)期我負(fù)責(zé)四班的教育教學(xué)(_)。這學(xué)期，為了搞好班級(jí)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面素質(zhì)，做了以下工作：
第一，以德育為先導(dǎo)的全面發(fā)展。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成年更重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和幾個(gè)成年人溺愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)是德育的主陣地。比如結(jié)合學(xué)校開展的幫助貧困生的慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)上講講自己的感受，讓學(xué)生知道“一方有難，各方支持”的原則。同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的愛，特別是一向調(diào)皮、自私的董，一下子把一個(gè)星期的零花錢都捐了，同學(xué)們都被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育的最好方式。平時(shí)我利用一切機(jī)會(huì)滲透德育，讓很多同學(xué)擺脫自私自利的缺點(diǎn)，形成團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，時(shí)刻注意。
安全是保證教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為了保證學(xué)生的安全，我一直重視對(duì)學(xué)生的安全教育。除了在班會(huì)和日常課堂上講解學(xué)習(xí)，我還采取了很多安全措施：每天到校后都要檢查教室，提前消除安全隱患。給學(xué)生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發(fā)生事故，我每天都派學(xué)生值班，督促違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生在上下學(xué)的路上注意交通安全。特別是針對(duì)我班放學(xué)回家坐車的情況(幾個(gè)同學(xué)在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下共用一輛面包車)，我們經(jīng)常教育這些同學(xué)乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注他們的言行，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第三，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，所有的工作都可以順利進(jìn)行。所以從學(xué)年開始，我就非常關(guān)注班級(jí)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生給予了嚴(yán)肅的批評(píng)。每周用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)刻檢查自己的行為。同時(shí)我也用身邊所有的例子教育學(xué)生進(jìn)步。比如這學(xué)期的“鐵人三項(xiàng)”比賽，報(bào)名時(shí)只有一個(gè)同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們多少有些氣餒。我鼓勵(lì)我的同學(xué)努力克服他們的弱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)選手們的努力，我班終于獲得年級(jí)組第二名。事后，結(jié)合《說(shuō)勤奮》課的內(nèi)容，我們?cè)俅斡蒙鷦?dòng)的例子教育學(xué)生“勤奮是一種很好的訓(xùn)練，一分努力就是一分天賦”。
四，班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，自我規(guī)劃。
優(yōu)美的環(huán)境讓人感到舒適。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成注重衛(wèi)生的習(xí)慣，幫助學(xué)生保持健康，少患疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生督導(dǎo)，讓衛(wèi)生工作有條不紊，不留死角。為了防止學(xué)生生病，我總是提醒他們吃得好，睡得好，穿得好，并對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的各方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇八
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。兩年多來(lái)，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有55名學(xué)生，26名女生、29名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
第一：建立完善的管理制度。班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心；形成正確的集輿論；形成集體紀(jì)律；做好個(gè)別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開展好主題班會(huì)。
第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。
三、具體措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良。
好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
四、其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
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班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇九
20xx年7月12日，“國(guó)培計(jì)劃20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，隨著啟動(dòng)儀式的開始，我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓(xùn)意義重大。從那一刻起，我校大多數(shù)教師就認(rèn)真地投入到這次培訓(xùn)活動(dòng)中，一方面認(rèn)識(shí)并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新的培訓(xùn)方式；另一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時(shí)8天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間雖短，收效卻很大，現(xiàn)將本班培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐問(wèn)題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，另一方面要向同行學(xué)習(xí)，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平，形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上情緒過(guò)于熱烈會(huì)偏離教學(xué)的目標(biāo)，過(guò)于緊張會(huì)造成過(guò)高的焦慮，過(guò)于松弛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進(jìn)入教學(xué)的角色。三、同行交流，共同成長(zhǎng)：
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。通過(guò)我們共同努力，我們完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。伴隨著學(xué)習(xí)研討、交流互動(dòng)，我們不斷進(jìn)步、共同提高。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十
張付濤。
這學(xué)期我擔(dān)任高二（24）班班主任，上學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、健全完善班級(jí)管理制度。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理。
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議及班會(huì)，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。
五、家校聯(lián)系，合作溝通。
在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成績(jī)年級(jí)第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說(shuō)話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。
針對(duì)以上情況，這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1.重視衛(wèi)生，宣傳評(píng)比。
評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。
3.狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
三、認(rèn)真抓好主題班會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一
一，保育工作方面：
在對(duì)幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心。
二、安全工作方面:。
1、做好晨午檢的檢查情況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。
2、對(duì)活動(dòng)室、桌椅、毛巾、小茶杯通過(guò)84消毒液、消毒柜等進(jìn)行消毒。
3、按時(shí)開窗通風(fēng)，飯前便后要排隊(duì)洗手，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。
4、堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。
5、不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?/p>
三、家長(zhǎng)工作方面：
1、積極取得家長(zhǎng)配合。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家庭中的具體情況。
3、開展豐富多彩的親子活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)積極參與，并能出謀劃策。
4、通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)間能互相交流切磋育兒經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二
隨著2012年中考的結(jié)束，2009級(jí)6班的70位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想，即將進(jìn)入各自不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，我三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年，一旦分別，忽然有種如釋重負(fù)、悵然若失的感覺(jué)！回顧這三年自然有很多感觸，特別是對(duì)班主任工作有了更多、更深的體會(huì)、收獲和反思。總結(jié)一下主要有四點(diǎn)最值得說(shuō)道。
責(zé)任。
作為一名班主任，我經(jīng)常捫心自問(wèn)：我是誰(shuí)？班主任是干什么的？我天天早走晚來(lái)陪伴我的學(xué)生為了什么？初中三年，作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么？這就是我最大的責(zé)任！
盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時(shí)甚至?xí)X(jué)得很累，我卻越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字：責(zé)任！責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)、安身立命的關(guān)鍵。
我們常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任，作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任，就會(huì)確定目標(biāo)；確定了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力；產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng)；有了行動(dòng)，必定有回報(bào)；有了回報(bào)，必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任，注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人！
一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應(yīng)有責(zé)任無(wú)限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生；但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂(lè)著。這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺(jué)。在這點(diǎn)上，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)“我做到了！”
規(guī)則。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則，規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì)、立足社會(huì)的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則，這應(yīng)該是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、上內(nèi)堂和外堂、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該干什么；哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時(shí)機(jī)，讓班級(jí)所有學(xué)生（尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生）明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識(shí)的培養(yǎng)必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì)，增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情，但回想起來(lái)我們6班絕大多數(shù)學(xué)生、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有出現(xiàn)影響較大的行為。我想規(guī)則意識(shí)或多或少的起到了作用。
交流。
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無(wú)處不在，時(shí)刻發(fā)生。而在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個(gè)方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長(zhǎng)的交流。
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化，傾聽不同類型學(xué)生的心聲。對(duì)于良好的、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅，鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)；對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應(yīng)做苦口婆心的說(shuō)服教育，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強(qiáng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。
在當(dāng)今教育形勢(shì)下，班主任與家長(zhǎng)之間的交流顯得更加重要。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達(dá)到的。很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生往往來(lái)自問(wèn)題家庭。多和家長(zhǎng)交流，努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。除非家長(zhǎng)確實(shí)由于種種原因疏于對(duì)孩子的管理、教育。我們班后期個(gè)別學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)，我不得不說(shuō)家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。所以與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和催促是非常有必要的。而在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話交流、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪，都是非常好的形式。
每個(gè)學(xué)期，我都利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段，在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行剖析，向家長(zhǎng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念，所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，從大多數(shù)家長(zhǎng)的反饋和孩子的表現(xiàn)來(lái)看效果不錯(cuò)。
反思。
人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當(dāng)下來(lái)后本人對(duì)此表示嚴(yán)重茍同。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作，這里面有苦辣酸甜，得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，有時(shí)甚至當(dāng)警察。因?yàn)樗ㄋ┦亲钪苯拥孛鎸?duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長(zhǎng)中的個(gè)體。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢(shì)下，班主任教書育人的工作，讓人覺(jué)得會(huì)更加艱辛和壓力，同時(shí)也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。做好班主任工作需要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中不斷反思。針對(duì)不同的學(xué)生、不同的情況采取不同的教育方法，才能達(dá)到理想的教育效果，正所謂“因材施教”。只有反思，才會(huì)進(jìn)步。
初中三年，每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題、誘惑或危機(jī)，班主任有必要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過(guò)程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說(shuō)的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正。靠拖、等、靠，逃避問(wèn)題都是不可取的。更不應(yīng)該因循守舊，抱殘守缺，守著老傳統(tǒng)、就經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展工作。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也是在不斷變化的，所以我們班主任老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，用適合孩子的教育方式和方法開展工作。那就得反思過(guò)去、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展工作。
只有這樣，我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然也會(huì)不錯(cuò)。爭(zhēng)取做到：學(xué)生在成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)在成長(zhǎng)！
總之，做班主任會(huì)失去很多，但收獲會(huì)更多。在這個(gè)收獲的日子里，我們2009級(jí)6班中考取得了理想的成績(jī)，我高興！2005級(jí)6班2009界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時(shí)間想我發(fā)來(lái)他們的高考捷報(bào)，我更高興！因?yàn)槲业膶W(xué)生還記得初中的老班。我相信2015年的這個(gè)時(shí)候會(huì)有更多的好消息讓我高興！這應(yīng)該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在！雖然我能力有限，但我責(zé)任無(wú)限！
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十三
充分體現(xiàn)一切為了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念。
二，管理的大體計(jì)劃和目標(biāo)。
讓大家熟悉環(huán)境。
由于高一新生來(lái)自各個(gè)不同的中學(xué)，同學(xué)之間陌生，對(duì)學(xué)校的管理制度不熟悉，所以設(shè)法通過(guò)班會(huì)和軍訓(xùn)的自我介紹讓同學(xué)們盡快彼此認(rèn)識(shí)，另外請(qǐng)?jiān)瓉?lái)莞中初中同學(xué)介紹莞中的紀(jì)律，管理情況，讓同學(xué)們能盡快融入到莞中這個(gè)大家庭中來(lái)。
適應(yīng)新的高中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中的學(xué)習(xí)方式與初中相比，發(fā)生了很大的變化。而且今年又是新教材實(shí)施的第一年，更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考，多討論，多問(wèn)老師，敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。另外，在學(xué)期的開始狠抓下午上課前，晚修前的時(shí)間。讓同學(xué)們充分利用好另一方面，學(xué)生管理實(shí)施學(xué)分管理制，讓廣大同學(xué)熟悉這些課程以后是怎樣開設(shè)的，學(xué)習(xí)的方向是什么怎樣開展對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)的建立得力的班委，團(tuán)支部，盡量讓學(xué)生自主管理首先通過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委，團(tuán)支部，科代表由老師根據(jù)中考成績(jī)指定。然后培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。在班級(jí)管理上盡量放手，讓同學(xué)自主管理，包括每周班干部，舍長(zhǎng)總結(jié)宿舍的情況。另外，由班會(huì)費(fèi)和班主任每月出資，獎(jiǎng)勵(lì)工作得力的班干部和科代表。討論，作好計(jì)劃，在全班推廣好的學(xué)習(xí)計(jì)劃“一年之計(jì)在于春”，好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)期的發(fā)展尤為重要，讓同學(xué)根據(jù)自己的情況和每周時(shí)間安排，科目的特點(diǎn)做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，好的在全班推廣，最后定稿。
菅造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，拿到這個(gè)班的分班情況，發(fā)現(xiàn)成績(jī)特別差的學(xué)生比其他班的多，根據(jù)觀察智力非常好的學(xué)生極少，計(jì)劃作這樣的嘗試：加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生（或說(shuō)后進(jìn)生）的教育，成績(jī)好，在課堂或其他方面表現(xiàn)活躍的同學(xué)實(shí)行跟蹤，除提供學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外，鼓勵(lì)他們有遠(yuǎn)大且符合實(shí)際的理想，化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點(diǎn)，對(duì)與落后的學(xué)生，為提高效率，準(zhǔn)備采取以點(diǎn)帶面的辦法，既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn)，在一定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高，同時(shí)鼓勵(lì)其他類似的學(xué)生給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?jī)，讓中間價(jià)層的學(xué)生有緊迫感，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。
培養(yǎng)集體主義觀念。
開展一到兩次的相關(guān)主題班會(huì)，增強(qiáng)我們班的凝聚力。另外，提議體育委員舉行一些與其他班的友誼競(jìng)技比賽，如籃球，足球，排球比賽等。
加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。
來(lái)到莞中的學(xué)生絕大多數(shù)原來(lái)都是在初中名列前矛的學(xué)生，來(lái)到莞中后高手云集，在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有壓力。特別是第一次考試后，有些同學(xué)可以保持原來(lái)的成績(jī)，有些產(chǎn)生了落差，學(xué)生如何去面對(duì)這個(gè)落差，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)信心也是非常的關(guān)鍵。打算第三周后每天和幾位學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)，生活方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)的方法，生活的`習(xí)慣及時(shí)作出分析，調(diào)整。
加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同落實(shí)，管理好孩子。
針對(duì)班上個(gè)別同學(xué)的家里管理太死，太嚴(yán)，要求太高，給學(xué)生壓力過(guò)大的情況;個(gè)別學(xué)生回家對(duì)父母不尊敬等情況。學(xué)期開始準(zhǔn)備調(diào)查好班上同學(xué)家庭電話，父親，母親電話的聯(lián)系電話。每周盡量給幾位學(xué)生家里通通電話，了解一下他們周六日，在家里的情況，外宿生晚上學(xué)習(xí)安排的情況。盡量能實(shí)現(xiàn)家校共同管理孩子的目標(biāo)。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十四
本學(xué)期是高三第二學(xué)期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī)，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作計(jì)劃：
一、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十五
面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作計(jì)劃。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析本學(xué)年我又接管了畢業(yè)班---九(1)班。
九(1)班共35人，其中男生11人，女生24人;住校生16人，其中男生3人，女生13人;復(fù)讀生2人，一男一女，均為上屆我?guī)У膶W(xué)生。從近兩個(gè)星期和學(xué)生的接觸、交流情況來(lái)看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)的思想來(lái)到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但班級(jí)氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個(gè)別男生也存在某些問(wèn)題，如課堂上愛說(shuō)話，勞動(dòng)態(tài)度差等。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)結(jié)合校德育目標(biāo)。
爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體，努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。
四、方法措施。
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺(jué)抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受祖國(guó)的挑選。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十六
高三下學(xué)期做了半年班主任，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，到逐漸把握節(jié)奏，建立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真的難以承受。但在感嘆艱辛的同時(shí)，收獲更多。
都說(shuō)“教育無(wú)小事”，這一年我有了深刻的體會(huì)。作為一個(gè)年輕的老師，第一次當(dāng)初三班主任，學(xué)生和家長(zhǎng)一開始都對(duì)自己有一定的懷疑和不信任，輕的多是旁觀。因此，特別重要的是要注意；但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。
開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。
其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去x區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的，忽然意識(shí)到積極、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的`學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì)著、更收獲著……
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十七
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率。
多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友。
作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xx年下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
五、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
六、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
七、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
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班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開始，幸運(yùn)的是我做到的。
一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，但是這不是我停止前進(jìn)的理由!
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
一、理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。(曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人要募捐10萬(wàn)美元，他很有頭腦地計(jì)劃：可以是十筆一萬(wàn)美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計(jì)劃的實(shí)施，任何事情都可以攻克，學(xué)習(xí)也不例外。)。
二、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。
而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
三、精心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行――班級(jí)管理。
1)開學(xué)初，我努力培養(yǎng)"共享智慧共創(chuàng)輝煌"的班集體，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。
2)在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中，我通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家“想辦法”等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己競(jìng)職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在特殊時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主地對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。另一方面,我有效地利用每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
四、諄諄教導(dǎo)與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下――做好學(xué)生思想工作。
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇十九
在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友。
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。
作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作、~的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí)，給學(xué)生召開主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力。
2、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。
這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì)。
4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)。
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問(wèn)題。
5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
6、定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況。
學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，并幫助他們處理好這些問(wèn)題。
本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體狀況選取)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。
在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好?！?/p>
班主任工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十
在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求。
經(jīng)過(guò)主動(dòng)交流，學(xué)生的基本情況有所了解：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有一半學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有部分學(xué)生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生很多，學(xué)習(xí)好的孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動(dòng)手能力強(qiáng),愿意動(dòng)手，愿意勞動(dòng)，就是不愛學(xué)習(xí)。
然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。學(xué)生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。
通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，選出得力班干，組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級(jí)時(shí)沒(méi)少給我惹麻煩，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長(zhǎng)，專管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當(dāng)班干部后，意識(shí)到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級(jí)的。她改變以往的霸氣，主動(dòng)與其他班干部交流溝通，商討管理班級(jí)的措施。看見陳雅同學(xué)的轉(zhuǎn)變，我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。12月份，我因病請(qǐng)假數(shù)日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅(jiān)持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)，還自覺(jué)完成慶祝元旦的黑板報(bào)，贏得老師們的好評(píng)。
四、承認(rèn)個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生。
我班是一個(gè)超大班級(jí)，學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。周垂攀同學(xué)因?yàn)闊o(wú)故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他，讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對(duì)子，監(jiān)督他，幫助他克服逃課的壞毛??；我常與他談話，與他交朋友，了解他的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他樹立正確的人生觀。這學(xué)期他遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，其他方面也有所改善。
五、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情；從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清、樹立榜樣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我5點(diǎn)半起床，趕搭6點(diǎn)鐘的車，保證7點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅(jiān)持。因?yàn)閷W(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時(shí)上早讀，就不好意思偷懶了。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒(méi)有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的班主任。
每天忙忙碌碌，不知不覺(jué)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了。回首實(shí)習(xí)的每一個(gè)日子，感覺(jué)收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。
一、教學(xué)方面。
1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我。)。
2.認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名記下來(lái)，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說(shuō)好明天交，可他有沒(méi)做，于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交。”“要是下午你又沒(méi)做怎么辦?”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō)，然后課后再問(wèn)我?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰。
1、對(duì)學(xué)生的了解。
到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。
2.協(xié)助班主任工作。
協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少。首先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽寫時(shí)作弊。第一次我沒(méi)抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭，說(shuō)了實(shí)話，告訴我他不會(huì)，記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫，一定可以記住的。課后，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞……接下來(lái)的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長(zhǎng)，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長(zhǎng)，要起模范作用等，后來(lái)他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課。
3.開展班級(jí)活動(dòng)。
在開展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑冶旧淼慕M織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開展班級(jí)活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。
三、教育調(diào)查方面。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過(guò)課堂錄音分析，問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)(包括指令)方面存在著很大的問(wèn)題。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題。
通過(guò)行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題(如指令，語(yǔ)速，板書等)，我會(huì)努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。
四、其他方面。
除了以上三方面，我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法?！?/p>
實(shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對(duì)他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí)，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場(chǎng)外休息..也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們。他們會(huì)感覺(jué)到的。”
總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了，用心了，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了。雖然也留下一絲遺憾，但自己會(huì)不斷努力與完善的。
