在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學生贊美老師的朗誦稿篇一

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因為有您莘莘學子才能成才。

因為有您世界才會如此文明。

為迷失方向的孩子找回自己的家。

老師像什么？

老師像紅燭，

照亮了知識的路程。

老師像什么？

把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，

把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，

把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

是老師給了我們那么多的知識，

我要祝老師永遠年輕、漂亮。

九月，獻給老師。

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的祝福聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，

請接受我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

學生贊美老師的朗誦稿篇二

誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。接下來小編搜集了贊美老師的散文朗誦稿，僅供大家參考，希望幫助到大家。

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時鐘已敲了十二下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是??！成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水??！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

篇二：思念園丁。

一切過去了的都會變成親切的懷念—。

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念那時的您……。

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代—。

親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……。

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

篇三：仰慕園丁。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人—。

我的老師您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師—。

人類靈魂的工程師，唯有這個光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈?！?/p>

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

篇四：最平凡的人。

我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起永遠守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。

霍老師是我們六年級的數(shù)學老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運動服就是她的常裝。誰也不會想，就是這么一個普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。

那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著，突然，喬小林一個箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：“特大消息，數(shù)學老師因病請假了！”說完，我遍在下面對同桌幸災(zāi)樂禍地說；“數(shù)學老師這面永遠都不倒的旗幟，也有休假啊？”

第一節(jié)課就是數(shù)學課，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調(diào)課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺。

“咦！老師不是有病了嗎？怎么又來上課了？不行，我一定要解決這個疑問?！?/p>

通過仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨。雖然，老師已經(jīng)病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠。

老師真的病了，不是假的！我們平常在家里，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧。比起我們老師，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動。

記得，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，一樁樁，一件件，浮現(xiàn)在我的眼前。

傳播知識就是傳播希望，傳播幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人。

是?。∥沂悄H手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長無不沐浴著您的陽光雨露。

啊，有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子吧！這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。

花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步向您表示感謝吧！

學生贊美老師的朗誦稿篇三

粉筆、備課本，一個滾燙的水壺。

一個個期許，在你的身體里跳動。

這是身體的語言。

安靜，教室，你的講義。

像流淌的血液在每一個學生中流動。

你被時光折磨的身體和受傷的細胞。

被修補，被再次利用。

閃耀，那命運的知識和讀本。

給予我們無窮的力量。

你已經(jīng)習慣了這些昏暗的走廊。

空虛，平靜的校園時光。

像一把把刀子，割去你的青春。

黃昏，當美麗的'斜陽。

傾斜在校園的梧桐樹上。

那一抹斜陽正好經(jīng)過你。

而你，繼續(xù)著人生中。

那些教書育人的故事。

學生贊美老師的朗誦稿篇四

有人說師恩如山，因為高山巍巍，使人祟敬。有人還說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我說師恩如歌!

你看：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對學生的愛無法用語言表達，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章。

回憶在二中三年的學習時光，每一點的進步，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風帆，鼓勵我破浪遠航!

學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從那里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何應(yīng)對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

我們很快迎來了自我的高中生活，這時我們會有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵著……我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們對老師真誠地說聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動人的歌聲，傳遍四方。

學生贊美老師的朗誦稿篇五

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

把調(diào)皮的`我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰－－。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

學生贊美老師的朗誦稿篇六

老師，是我們?nèi)松分械穆窐耍敢覀冏呦蛄顺晒χ?。讓我們朗誦一首詩歌，贊美偉大的老師。下面是本站小編為大家精心挑選的贊美老師的詩歌，希望對大家有所幫助。

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無私!

啊!老師我們愛您!

是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師。

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學子。

一只粉筆。

指點知識王國的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個講臺，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往理想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。

讓我們能進入美好的夢境。

清晨的陽光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進。

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。

老師。

慈祥的母親。

老師。

千萬顆童心的夢想。

老師。

祖國賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國的棟梁。

老師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

老師。

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡。

老師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

老師。

我要您那疲勞的雙手變的輕松。

老師。

我要為您歌唱，為您祝福。

老師。

您是我最敬佩的人!

……。

學生贊美老師的朗誦稿篇七

老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。有誰不把你贊美呢?那你知道哪些贊美老師的朗誦文章?下面本站小編為你整理了幾篇贊美老師的朗誦文章范文，希望對你有幫助。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――。

我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――。

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

一切過去了的都會變成親切的懷念――。

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……。

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――。

親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……教師節(jié)詩歌。

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

學生贊美老師的朗誦稿篇八

老師的恩情我們無以回報。所以，我們必須尊敬、愛戴并且真心地贊美每一個老師下面本站小編整理了贊美詩朗誦老師，供你閱讀參考。

李桃不言自成蹊，

新生入學一批批。

春去春來數(shù)十載，

智培棟梁作階梯。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞。

歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;。

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;。

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，

您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，

來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

您的關(guān)懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師。

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

學生贊美老師的朗誦稿篇九

我們在您的天地里茁壯的成長 一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識 一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心里 您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空 您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅實的基石 您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈 您那淵博的知識

讓我們感受文明與希望

您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向 感謝您老師

我們由衷地感謝您

我們不會忘記

贊美教師詩歌朗誦稿-青春無悔、生命無憾

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，

現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間，

甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的河山，

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因此而前進，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務(wù)實中前進；

與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言！ 我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！

歌頌教師的詩歌朗誦稿

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

有了您，課堂才變得那樣豐富多采;

有了您，書本仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界...... 有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!

老師，您也是美的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您多像那長長大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔; 您多像那青青樹藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水;當小樹需要一桶水的時候，您也絕不給予一杯水。您總是適時，適量地給予。我的老師呀，這正是您的教育藝術(shù)啊! 種花容易樹人難。

老師，是您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤;

是您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量...... 您的愛，太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。

您為花開，您為果熟焦慮忙碌。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。老師，您將永遠銘記我心!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

有了您，課堂才變得那樣豐富多采;

有了您，書本仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界

有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!

老師，快推開窗子看吧，這里的滿園春色，這里的滿樹桃李，都在向您敬禮!

您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您又是播種人，傳播知識，播種希望，播種幸福;

老師，您也是美的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您多像那長長大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;

您多像那青青樹藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水;當小樹需要一桶水的時候，您也絕不給予一杯水。您總是適時，適量地給予。我的老師呀，這正是您的教育藝術(shù)啊!

種花容易樹人難。

老師，是您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤;

是您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量

您的愛，太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。

您為花開，您為果熟焦慮忙碌。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。

學生贊美老師的朗誦稿篇十

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰－把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

學生贊美老師的朗誦稿篇十一

寫下的警言和病痛。

那些不懂事的孩子像嗡嗡的蜜蜂。

喧鬧，煩心。

你把我們帶到知識的大殿堂。

從一無所知到上知天文下知地理。

更是你的小愛，讓我們知道了大愛。

人類，陽光普照每一寸土地。

而老師，每一寸陽光都照在了我們身上。

你，獨一無二。

今天，我們在外享用知識的成果。

幸福的生活像火苗燃燒。

你卻躲藏在你的音節(jié)之中。

發(fā)出咳嗽的聲音。

音調(diào)中帶著粉末的顏色。

學生贊美老師的朗誦稿篇十二

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

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學生贊美老師的朗誦稿篇十三

花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應(yīng)當學會感恩，學會感恩生活中的每一個事物，更應(yīng)該學會感恩您——我們的老師。

有人說您像蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說您像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無私奉獻著;有人說您像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關(guān)心和期待的目光……是的，您的所作所為，都使我的心中浮現(xiàn)出“學會感恩”四個大字。

還記得當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。還記得當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

還記得當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。還記得當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。還記得當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您在我的眼里是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切!

感恩是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它蘊含著我對老師的感恩：謝謝您!

學生贊美老師的朗誦稿篇十四

冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。

《冬思》。

剛出門，

便感到了寒風呼嘯，

原來是冬天。

匆匆接了秋天的班，

帶著它給大自然的禮物，

來到了人間。

寒冬來臨了，

陽光也是冰涼的，

大地簡直成了一張冷冰冰的鋼板。

樹木被寒風剝?nèi)チ耸⒀b，

光禿禿的站在那兒，

忍受著冬的嚴寒;。

秋日的枯草。

也萎縮了身軀，

把腦袋縮進了土里。

寒冬。

釋放出一股神奇的力量，

在玻璃窗上作畫，

繪出一幅幅精美的畫卷;。

銀灰色的云朵兒。

在天空中翻騰，

仿佛正在醞釀著一場大雪……。

冬姑娘。

身著一襲白裝，

伸出修長的手臂，

輕輕地把大地撫摸!

于是，

原野，

呈現(xiàn)出一片銀白的世界，

山峰與村落。

小鳥與我，

都成了大自然里的一個，

融匯在白色的俏麗之中，

有你，有我。

分不出你，也分不出我!

啊，這潔白素雅的季節(jié)!

《冬夜》。

雪花在窗外輕輕拂揚。

晚禱的鐘聲長長地鳴響。

屋子正準備完好。

餐桌上正備滿豐盛的.筵席。

漫游的人們，只有稀少的幾個。

從幽暗道路走向大門。

恩惠的樹木閃著金光。

吮吸著大地之中的寒露。

漫游者靜靜地跨進。

痛苦已把門檻變成石頭。

在澄明耀眼的光明照耀中。

是桌上的面包和美酒。

《南方的冬天》。

南方的農(nóng)村，

秋后留在野地的就是鐮刀吹過的傷痕。

等到來年春風的呼喚。

又開始孕育夢想。

也許我們的人生不也一樣么?

稻草人散漫地身躺一地。

純粹有組織無紀律。

過往的目光橫掃不出它們內(nèi)心。

空虛與焦慮。

在風雨中逐漸老去最腐化。

無須談?wù)摻】蹬c成就。

也許就這么一個角落。

你發(fā)現(xiàn)了它。

鮮亮得有點刺眼。

固執(zhí)地也季節(jié)背道地而馳。

可它依然點燃了你內(nèi)心柔弱處。

希冀剛強。

平常得像你眼前飛過的一張紙。

也許它不能代表什么。

至多是展示了一個蕭條的農(nóng)村景象。

可它給了許多人生命與希望。

《冬天的信息》。

迎著寒冬開放的薔薇，

在院子里冷寒的角落，

舉著一支支火把，

滿身都長著刺，

沒有人敢靠近她。

一個下了嚴霜的清晨，

我掠一朵插在玻璃杯里，

只見有一團烈火，

抖動著從透明的。

水底燃起。

薔薇啊，

我寒冬里的朋友，

在你火紅的花朵旁，

我書寫著冬天的信息。

《冬天的雨》。

冬天的第一場雨。

輕輕柔柔地下著。

如絲若縷。

把江南水鄉(xiāng)。

揮灑成了。

一幅水靈靈的畫。

一首濕漉漉的詩。

季節(jié)的橋頭。

已望不見秋天。

遠去的身影。

而如煙似夢的冬雨。

卻仍有秋的清麗風韻。

細細密密地織一件。

華麗而透明外衣。

使冷漠的冬。

也充滿浪漫詩意。

迷迷蒙蒙的雨霧。

朦朧了鏡花水月。

淅淅瀝瀝的吟唱聲。

浸潤了夢中。

纖塵不染的綠地。

盡管。

季節(jié)已漸漸走向荒涼。

蕭條與頹廢。

正伴朔風而至。

然而。

我卻從這一場微涼的冬雨里。

讀到了。

冬季清新的序言。

《我愛冬天》。

我愛冬天，

那六瓣的小雪花，

是冬爺爺送給我們的禮物;。

我愛冬天，

那小朋友堆的雪人，

是圣誕老人給我們帶來的歡樂;。

我愛冬天，

那一片雪白的世界，

是小朋友們的游樂場;。

我愛冬天，

那一件件五顏六色的棉襖，

給雪白的世界增添了色彩;。

我愛冬天，

那潔白無暇的冬天!

學生贊美老師的朗誦稿篇十五

您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的`花骨朵兒。

您從不為你很委倔，

你總是默默的奉獻你的一身，

為了你的學生，

為了你的使命，

您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，

讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，

您用您的一生教我們懂得為何要有追求，

為何要有理想，

為何要超越自己。

老師，

您把最美的笑容留給這精彩的世界，

您是我們心中最美的神話。

學生贊美老師的朗誦稿篇十六

老師是什么?老師就是那默默無聞的大地，呵護著他們的每一寸生命，為他們遮風擋雨。那你知道哪些贊美老師的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇贊美老師的朗誦稿，希望對你有幫助。

老師，您辛苦了，

是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，

只有傲雪一樣無怨無悔的奉獻。

老師，您辛苦了，

當昨日之陽與今日不再同樣年輕時，

才如夢初醒到人生不會一帆風順。

您說的對，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

老師，您辛苦了，

紅顏在青春的地平線擦過，

沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時間獻給你的學生。

即使手握一團正茂的荊棘，

疼痛只會讓你投入更多的感情。

此時此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

作者：申心。

年年勤勤懇懇。

月月忙忙碌碌。

日日兢兢業(yè)業(yè)。

時時辛辛苦苦。

每刻都在教誨。

每分都在呵護。

每秒都在祝福。

嘔心瀝血情猶在。

淘盡精心棟梁出。

自從走上教師崗。

一顆紅心皆付出。

兩袖清風盡情舞。

三尺講臺凱歌詠。

四季耕耘去陪護。

五湖四海桃李布。

六六大順爭景途。

七上八下去苦讀。

八面玲瓏找出路。

九九歸一傾心訴。

十全十美歸仕途。

高舉暢想的燈燭。

留戀一路的夢圖。

珍惜一生的選擇。

無撼一世的付出。

作者：詩人，在流浪。

幾度春秋。

幾度風雨。

穿越熱暑的迷茫。

重拾過去的記憶。

只為那份愛與敬的記錄。

悄悄地她來了。

一如久違的甘露。

撒播在我們的心田。

一如漂泊的小船。

找到了停泊的港灣。

多少次。

知識的殿堂里走過。

燈光中笑容的可掬。

驀然回首。

你的恩，你的情。

在白云的天空放飛。

神圣的時刻終于來臨了，

我站在歲月的邊緣。

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

在這美日佳節(jié)。

你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍。

依然在晨曦微露中忙碌。

外面的世界。

早已喧囂著它的繁華。

而你。

仍然獨守著那一份平凡。

老師，您辛苦了!

你給了我們百花。

卻在盛放時悄然憔悴。

你如蠟炬。

折射出你的無怨無悔。

你如春蠶。

纏繞著你的鞠躬盡瘁。

你放飛了我們。

留下了孤獨的偎依。

老師，您辛苦了!

蒼老了你年輕的容顏。

風雨，

洗刷了你可愛的臉龐。

鮮花與祝福。

本應(yīng)是你的擁有。

奉獻，展現(xiàn)了你的無私與偉大。

因為你相信。

芳芬綻放在桃李滿園時。

白云何處漂蕩。

我的深情何處停留。

今天。

我強扮詩人的無畏。

以滿腔的熱情。

寫下給你的詩篇。

把它獻給博愛、寬容的。

落雨輕輕劃過。

宛如你慈祥的話語給我撫慰。

你用愛的雨露。

滋潤我的心田。

你用強者之手。

托起了我的理想之帆。

你燃燒了亮麗的生命。

奉獻了幾多的血和汗。

老師，

多少個不眠之夜里。

有你伏案的身影。

三尺的講臺上。

有你的笑聲在蕩漾。

你用熱情融化了冷漠的冰雪。

你用友愛縮短了人心的距離。

綿綿細雨。

牽動著我的心靈。

我多想像一只鷹。

飛到你的身旁。

獻上我最真誠的話語：

老師，您辛苦了!

學生贊美老師的朗誦稿篇十七

老師我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻;如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個智、德、體全面發(fā)展的學生，這里凝聚這您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您!

我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級到四年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。

有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題計算題是錯的，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么把我改錯了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢?這兒不是錯了嗎?我仔細看了看老師指出來的地方，哦!這道題真的錯了。葉老師又說：“下次要仔細點，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。

我的作業(yè)錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯，還指出了錯誤的地方。

我愛你——葉老師，你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛這您這位好老師!”