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2023年活著讀書(shū)心得與體會(huì) 活著讀書(shū)心得體會(huì)(大全9篇)

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2023年活著讀書(shū)心得與體會(huì) 活著讀書(shū)心得體會(huì)(大全9篇)
時(shí)間:2023-12-27 08:04:05     小編:夢(mèng)幻泡

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇一

活著是一本由余華所著的小說(shuō),是他創(chuàng)作的代表作之一。這本小說(shuō)通過(guò)一個(gè)普通人的一生,生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)近代歷史的悲慘和殘酷。而在讀完這本書(shū)后,我被余華不僅僅呈現(xiàn)了真實(shí)的歷史,也深深感受到了人生的價(jià)值和生命的意義。以下是我對(duì)《活著》的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先,《活著》這本書(shū)以其鮮明的歷史背景和真實(shí)的故事情節(jié)吸引了我。小說(shuō)圍繞著主人公福貴的一生,講述了福貴家族的崛起和衰落、個(gè)體經(jīng)濟(jì)逐漸崛起與消亡,特別是人們?cè)谧冞w中的悲歡離合。通過(guò)福貴的一生,我看到了中國(guó)近代歷史的殘酷和不公,也深刻理解了中國(guó)人民在風(fēng)雨中的生活狀態(tài)。這些真實(shí)的歷史背景為小說(shuō)增添了厚重的色彩,讓我深入了解了那個(gè)時(shí)代,也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。

其次,這本書(shū)通過(guò)福貴的經(jīng)歷,引發(fā)了我對(duì)生命的思考。在小說(shuō)中,福貴經(jīng)歷了種種磨難和苦難,但他從未放棄對(duì)生活的希望和對(duì)生命的珍惜。他在風(fēng)雨中堅(jiān)守著自己的信仰,從他身上我看到了生命的堅(jiān)韌和勇敢。他的一生充滿(mǎn)了辛酸和悲哀,但即使如此,他仍然能夠保持著內(nèi)心的善良和對(duì)生活的熱愛(ài)。福貴用自己的頑強(qiáng)生命力證明了生活的可貴,也讓我更加明白了生命的意義。

再次,在福貴的一生中,我看到了人性的復(fù)雜和偏見(jiàn)的存在。小說(shuō)中描繪了人們?cè)谏钪械幕ハ鄽埡蛯?duì)弱者的欺壓。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下,人們?yōu)榱松娌幌Ю煤捅撑炎约旱挠H人,在金錢(qián)的驅(qū)使下,他們的愛(ài)和親情變得脆弱而無(wú)力。通過(guò)福貴的遭遇,我不禁思考起人性的本質(zhì)和我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我們是否能夠超越自我,真正理解愛(ài)的真諦,以及如何對(duì)待他人,這些問(wèn)題在我心頭翻涌。

最后,在讀完《活著》后,我對(duì)自己有了更加深刻的思考。福貴的一生充滿(mǎn)了苦難和悲傷,但他從未喪失希望和對(duì)生命的信仰。他用自己一生的經(jīng)歷告訴我們,無(wú)論遭遇多大的困難和挫折,我們都不能放棄希望和夢(mèng)想。每個(gè)人都有追尋幸福和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的權(quán)利,我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),用自己的拼搏和努力創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

通過(guò)讀《活著》,我不僅僅是看到了一個(gè)人的一生和中國(guó)近代歷史的殘酷,更重要的是,我對(duì)自己和生命產(chǎn)生了更加深刻的思考。這本書(shū)讓我明白了生命的可貴,也讓我明白了追求夢(mèng)想和珍惜現(xiàn)在的重要性。我相信,只有保持著對(duì)生活的熱情和求知的精神,我們才能擁有更加美好的未來(lái)。活著,不僅僅是為了生活,更是為了追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇二

在人的一生中,讀書(shū)是必不可少的一部分?!痘钪肥且槐菊鸷橙诵牡男≌f(shuō),生動(dòng)地展現(xiàn)了人生的苦難和堅(jiān)韌。通過(guò)閱讀這本書(shū),我有了更深入的思考,這些思考也讓我更加珍視自己的生命。

第一段,活在當(dāng)下,抓住生命的美好?!痘钪愤@本書(shū)深刻地表達(dá)了生命的寶貴,也傳達(dá)了一個(gè)非常重要的思考:“健康的身體和自由的心靈比任何珍寶更重要。”我們應(yīng)該珍惜每一天,抓住生命中的美好瞬間,讓這些美好烙印在我們的腦海中。

第二段,懂得感恩,珍惜擁有。在《活著》這本書(shū)中,主人公常常在生活中體驗(yàn)到了微小的幸福,健康的身體和家人的陪伴,甚至只是簡(jiǎn)單的一頓飯。這些看似不起眼的小事,在窮苦狼籍的日子里卻成為主人公堅(jiān)定生存的動(dòng)力。這讓我意識(shí)到,生活中的每一個(gè)小幸福都應(yīng)該去感悟和珍惜,不應(yīng)該輕易地放棄。

第三段,在苦難中成長(zhǎng),堅(jiān)強(qiáng)不屈?!痘钪愤@本書(shū)描述了非常殘酷的生活環(huán)境,主人公經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難,但他始終保持著生命的希望。在我們每個(gè)人的生命中,也會(huì)有種種的苦難,如何在苦難中成長(zhǎng),并保持堅(jiān)強(qiáng)的意志力,同樣是我們需要思考的。

第四段,人應(yīng)該有為自己活的權(quán)利。在《活著》這本書(shū)中,主人公通過(guò)的自我反省和掙扎,最終認(rèn)識(shí)到:人應(yīng)該為自己的生命負(fù)責(zé),為自己活出一種有意義的生活。這讓我意識(shí)到,每個(gè)人都有自己的人生路徑和人生目標(biāo),應(yīng)該勇敢地追尋自己的夢(mèng)想。

第五段,知難而進(jìn),超越自我。《活著》這本書(shū)也展示了在苦難面前,人們?nèi)绾螔暝靶?。我們每個(gè)人的人生之路,也會(huì)遇到種種的挑戰(zhàn)和困難。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)這些挑戰(zhàn),并且不斷超越自我,去迎接更加美好的人生。

在《活著》這本書(shū)中,生命的價(jià)值得到了最大限度的呈現(xiàn)和體現(xiàn),讓我們認(rèn)識(shí)到何為人生,何為珍惜,何為堅(jiān)韌。生命是寶貴的,我們應(yīng)該把握好每時(shí)每刻,珍惜著生命,走過(guò)更加有意義,充實(shí)和美好的人生。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇三

在我有生之年,讀書(shū)是我一直保持的習(xí)慣。讀書(shū)是一種享受,是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港。在閱讀的過(guò)程中,我不僅從書(shū)籍中汲取知識(shí),更通過(guò)書(shū)中的故事和人物的人生經(jīng)歷來(lái)思考人生的意義和價(jià)值。讀書(shū)讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的寶貴和活著的意義。

第二段:活著的意義。

人生如同一場(chǎng)舞臺(tái),每個(gè)人都是其中的演員。活著的意義在于我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi),能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。讀書(shū)能夠拓寬我們的視野,讓我們?cè)黾訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自身的理解。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗,為了追求更好的生活努力?;钪囊饬x是為了活出自己所想要的人生,不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任,也要對(duì)周?chē)娜素?fù)責(zé)任。

第三段:讀書(shū)給予的啟示。

讀書(shū)給予我許多難以言喻的啟示,讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)知。例如,在余華的《活著》中,我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力,他通過(guò)一次次的起起落落,始終堅(jiān)守著對(duì)家人的責(zé)任和對(duì)生活的希望,這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄,始終堅(jiān)持自己的信念。在劉慈欣的《三體》中,我學(xué)到了人類(lèi)對(duì)未知的探索和勇氣,在面對(duì)陌生和困難時(shí),我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理。

第四段:讀書(shū)改變命運(yùn)。

讀書(shū)的力量是無(wú)窮的,它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。一本好書(shū)可以給予一個(gè)人無(wú)數(shù)的啟發(fā)和指引,讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向。許多偉人都是通過(guò)閱讀書(shū)籍而改變了自己的命運(yùn)。例如,李小龍通過(guò)閱讀武術(shù)經(jīng)典,不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能,最終成為了一代武術(shù)巨星。讀書(shū)可以啟迪我們的思維,激發(fā)我們的潛力,讓我們超越自己。

第五段:讀書(shū)的價(jià)值。

讀書(shū)雖然不能解決一切問(wèn)題,但是它賦予我們解決問(wèn)題的能力和智慧。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了如何思考,如何分析問(wèn)題,如何尋找解決問(wèn)題的方法。讀書(shū)提供了一個(gè)寶貴的資源庫(kù),其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)讀書(shū),從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),避免走一些彎路。讀書(shū)的價(jià)值不僅在于知識(shí),更在于從中獲得的成長(zhǎng)和提升。

結(jié)尾:

讀書(shū)給予了我許多的心得體會(huì),它是我成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師和朋友。通過(guò)讀書(shū),我看到了不同的世界,學(xué)到了不同的智慧。讀書(shū)讓我看到了活著的意義和價(jià)值,也給予了我許多的啟示。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,不斷探索和學(xué)習(xí),為了讓自己的人生更有意義,更有價(jià)值。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇四

以前看過(guò)電影,鞏俐和葛優(yōu)演的,書(shū)也應(yīng)是看過(guò)的,只不過(guò)時(shí)間久了,人物結(jié)局是記得,細(xì)節(jié)記不清了,昨晚又看了一遍書(shū),邊看邊忍不住流淚,深深的和人物共情,故事還是那個(gè)不大復(fù)雜的故事,只不過(guò)這次可能懂了。

外媒說(shuō)余華是中國(guó)現(xiàn)代的巴爾扎克,中國(guó)的狄更斯,風(fēng)格可以和卡夫卡,博爾赫斯并肩,我認(rèn)為所言不虛,作者值得這些評(píng)價(jià)。我覺(jué)得更像羅曼羅蘭筆下的英雄,在絕望的世界深情地生活,知道生活的真相以后依然熱愛(ài)生活;也像魯迅筆下的勇士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血;塑造的福貴也像老舍筆下的祥子,不同的是祥子在生活中最終沒(méi)有活著。一個(gè)好的作家需具備悲天憫人的胸懷,需具有人道主義精神,余華做到了。

故事也是中國(guó)近代社會(huì)的一部縮影,大躍進(jìn),三年自然災(zāi)害都有所涉及,現(xiàn)在看有些做法只覺(jué)得愚昧無(wú)知和荒唐,沒(méi)辦法這也是中國(guó)自己的歷史,正視而不掩飾。

有慶多善良多積極多淳樸的一個(gè)孩子,光腳跑步的他讓人心疼;上學(xué)抽空喂羊的他讓人心酸;獻(xiàn)血而死的他更讓人氣憤,為了給縣長(zhǎng)生了孩子的老婆輸血,抽血直接給抽死了,太滑稽太諷刺,普通人命真如草芥。

鳳霞看的我淚腺發(fā)達(dá),又聾又啞,十二歲被福貴送人時(shí),半夜跑回來(lái),福貴再送去的路上,那一段太有畫(huà)面感,她出嫁時(shí)望著父母哭個(gè)不停,福貴和家珍也淚眼婆娑,真真看的我感同身受,不禁埋怨作者為什么要把這么好的姑娘也寫(xiě)死。

家珍本是一個(gè)有錢(qián)人家的小姐,也嫁了一個(gè)有錢(qián)人家的少爺,可惜少爺賭博輸光了所有財(cái)產(chǎn),厄運(yùn)接踵而來(lái),兒子和女兒先后死去,作文自己也得了軟骨病只能躺在床上,書(shū)里那一段,福貴背著她去看兒子的墳時(shí),太戳心;老公去看生孩子的女兒兩夜未歸,已猜到兇多吉少的她,那時(shí)凌亂的頭發(fā)的頭斜靠在墻上的描寫(xiě)太有畫(huà)面感;即使如此,這個(gè)被苦難數(shù)次折磨的中國(guó)婦女依然囑咐間接害死兒子的縣長(zhǎng)要活著。

我不想多說(shuō)福貴,他為他年少的行為付出了一生,用一生和所有親人的逝去來(lái)理解生活代價(jià)太大了。他沒(méi)有絕望,活著,不是別人眼中的幸存,這比老舍的祥子要積極,祥子被生活所征服,成了行尺走肉。

文學(xué)的作用就是弘揚(yáng)真善美,從虛構(gòu)中讓人感受到真實(shí)的力量,這就是優(yōu)秀的文學(xué)。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇五

活著讀書(shū)心得體會(huì)是一次非常有意義的閱讀過(guò)程,可以讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。在本次閱讀過(guò)程中,我遇到了很多激動(dòng)人心的情節(jié)和感人至深的場(chǎng)景,深刻地感受到了生命的可貴和人性的復(fù)雜。通過(guò)這篇文章,我希望能夠與大家分享我的閱讀心得和體會(huì)。

第二段:人性的復(fù)雜。

《活著》中最深刻的一點(diǎn)是探討了人性的復(fù)雜。在生活中,我們往往會(huì)遇到各種各樣的人,在面對(duì)不同的環(huán)境和困境時(shí),我們的行為往往也會(huì)有所不同。在這本書(shū)中,人物形象也非常的鮮明和深入人心。其中,最令我感到驚嘆的便是在逆境中的趙夫人。她既堅(jiān)強(qiáng)又不失嬌弱,即使在面對(duì)病痛和丈夫的離去時(shí),她始終保持著應(yīng)對(duì)的毅力和勇氣,令人崇敬。

第三段:生命的意義和價(jià)值。

生命是有限的,但它的意義卻是無(wú)限的。在《活著》中,趙是一個(gè)很普通的人,但他的生命卻經(jīng)歷了許多掙扎和顛簸,最終體驗(yàn)到了生命的可貴和寶貴。趙的閱歷讓我們意識(shí)到生命的短暫和意義。我們不應(yīng)該在一些無(wú)意義的人際關(guān)系和生活細(xì)節(jié)上耗費(fèi)時(shí)間,而應(yīng)該珍惜每一刻,關(guān)注生命的本質(zhì)和內(nèi)在價(jià)值。我們也需要從中觸發(fā)正面的思考,使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)盡可能地發(fā)揮自己的潛力和價(jià)值。

第四段:愛(ài)與人性的關(guān)系。

在《活著》中,趙夫人和女兒也提供了這種人性的關(guān)系和愛(ài)的理念。母女之間的愛(ài)是不可分割的,因?yàn)樗鼈冎g的情感和感情是貫穿始終的。愛(ài)的力量可以讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,也可以讓我們感受到生命的溫暖和美好。最后,我們意識(shí)到,在我們?nèi)祟?lèi)中,愛(ài)不僅是一種親密關(guān)系,而且是一種推動(dòng)我們生活的源泉。

第五段:結(jié)論。

在這段關(guān)于《活著》的思考中,我深深地認(rèn)識(shí)到了生命的意義和價(jià)值,了解了人性的復(fù)雜和愛(ài)。更重要的是,這批文字還讓我見(jiàn)識(shí)到了生命中的堅(jiān)韌和勇氣,體驗(yàn)到了從心底里的快樂(lè)。因此,我現(xiàn)在知道了一些珍貴的經(jīng)驗(yàn),可以在未來(lái)的生活中進(jìn)行反向思考,讓我的人生更加美滿(mǎn)、充實(shí)和有價(jià)值。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇六

我不是一個(gè)真正的讀者,因?yàn)槲也幌嘈艜?shū)有令人掉淚的力量,直到出現(xiàn)了這本書(shū)。當(dāng)時(shí)的朋友告訴我余華的《活著》的催淚性很強(qiáng)烈,我不大相信,因?yàn)槲铱催^(guò)太多為了騙取感情泛濫的讀者的感情和金錢(qián)的所謂感人的佳作了,我到要看看這個(gè)讓無(wú)數(shù)人或者嘆服或者痛斥的書(shū)到底有多大的魅力。

失去女兒的日子全家都很難過(guò),可世事的無(wú)奈逼著你去做不得以之事,這是我們的悲哀嗎鳳霞偷跑回來(lái)了,在送鳳霞回去的途中,福貴不敢看鳳霞的臉,因?yàn)椴簧?。父女之情哪這么容易斷絕,福貴回頭了,帶著他的女兒。他對(duì)鳳霞說(shuō)“就是全家都餓死,也不送鳳霞回去。”在窘迫的生活中,福貴能夠說(shuō)出這句話,可見(jiàn)他終究愛(ài)著女兒鳳霞。無(wú)論她是否殘疾。

如果文章最終輒止于福貴老人一個(gè)人的繼續(xù)生存,將失色不少,而作者似乎也看到了這一點(diǎn),于是為老人福貴找了個(gè)伴:老牛福貴。從此,兩個(gè)在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘,本書(shū)的境界也在此中進(jìn)一步得到提升,在給了人們更多哲思空間的同時(shí),更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義,也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛,嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜,就像大海在洶涌過(guò)后終會(huì)變成一個(gè)安睡的孩子。

想起鳳霞,一個(gè)失聰而純凈的孩子!一場(chǎng)疾病奪取了她的言語(yǔ),卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無(wú)窮的災(zāi)難,而一個(gè)柔弱的女子卻支撐著一個(gè)破碎家庭的重?fù)?dān)。

也許有人會(huì)說(shuō),簡(jiǎn)單的活著會(huì)很平庸。平庸你們覺(jué)得福貴平庸嗎不!他不平庸!因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難,他還有強(qiáng)烈的活著的信念,他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木?。他是一個(gè)平凡的人,注定只是蕓蕓眾生中的普通一員,但他是平凡中的偉大,他所承受的一切鑄就了他的偉大,他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價(jià)值?;钪?,是他對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明。

生活就是人生的田地,每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望,他們就是我們自己的馭手,不管身上承受著什么,不管脖子上套著什么,不管肩上負(fù)載著什么。

夕陽(yáng)下的兩個(gè)“福貴”漫步在自己的土地上,悠然享受著幸?!?。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇七

近日,我有幸借助一位老師的指導(dǎo),使用了“活著”這本書(shū)作為讀書(shū)材料,并制作了一份PPT,以便與同班同學(xué)們進(jìn)行分享。通過(guò)準(zhǔn)備這個(gè)PPT,我對(duì)這本書(shū)的主題與故事情節(jié)有了更深入的理解與思考。以下是我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)為“活著”這本書(shū)的主題是生命的意義與價(jià)值。這是因?yàn)闊o(wú)論是主人公福貴還是他的女兒,他們?cè)谇鄱嘧兊纳缆飞辖?jīng)歷了無(wú)盡的苦難與痛苦。然而,他們依然堅(jiān)守著對(duì)生命的執(zhí)著與渴望。通過(guò)他們的故事,我深深地體會(huì)到生命是何等寶貴與脆弱,我們應(yīng)該珍惜每一刻的存在,并給予它更多的意義與價(jià)值。

其次,小說(shuō)中所展示的家庭關(guān)系深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。在福貴的一生中,家庭起到了至關(guān)重要的作用。無(wú)論是父親,兒子還是女兒,他們對(duì)福貴的人生軌跡產(chǎn)生了巨大的影響。特別是在福貴兒子因?yàn)樨氀∪ナ篮螅YF的妻子一直怨恨著他,于是福貴漸漸喪失了快樂(lè)與希望。這讓我意識(shí)到,家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)中最為重要的支撐,我們應(yīng)該珍惜和家人的每一個(gè)瞬間,并給予他們更多的關(guān)愛(ài)與陪伴。

第三,小說(shuō)中的反思讓我思考生活的本質(zhì)與價(jià)值觀。福貴在經(jīng)歷了各種劫難之后,開(kāi)始懷疑自己所追求的是什么。他發(fā)現(xiàn),金錢(qián)和地位并不能給他帶來(lái)真正的滿(mǎn)足感和幸福。相反,他體驗(yàn)到了真正的自由和快樂(lè),正是在他失去了一切時(shí),他才認(rèn)識(shí)到了生活的本質(zhì)和真正的價(jià)值。這個(gè)啟示讓我反思自己的生活方式,是否追逐的是表面的物質(zhì),而忽視了內(nèi)心真正的渴望。

第四,小說(shuō)中的人物形象深刻地描繪了中國(guó)社會(huì)的變遷與歷史的滄桑。從福貴的父親到他的女兒,代表了不同時(shí)期的中國(guó)人民。他們經(jīng)歷了饑荒、戰(zhàn)爭(zhēng)、文化革命等時(shí)代的動(dòng)亂,生活在最底層的人民是最直接受到影響的。通過(guò)這些人物形象,我看到了中國(guó)社會(huì)的變遷與歷史的滄桑,深深地被他們堅(jiān)忍不拔的精神所打動(dòng),同時(shí)也在心中爆發(fā)出對(duì)歷史與社會(huì)的深深的敬仰和思考。

最后,通過(guò)這本書(shū)和制作PPT的過(guò)程,我不僅僅學(xué)到了關(guān)于生命、家庭、幸福的思考,也提高了我的自我表達(dá)和溝通能力。制作PPT讓我學(xué)會(huì)了如何選擇和整理素材,以及如何用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)主題和觀點(diǎn)。與同學(xué)的互動(dòng)和分享,讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程的樂(lè)趣。我意識(shí)到,通過(guò)分享和交流,我們可以更深入地理解和吸收知識(shí),并與他人一起欣賞和思考。

總結(jié)而言,讀完《活著》這本書(shū),并通過(guò)制作PPT進(jìn)行分享,使我深入思考了生命的意義與價(jià)值、家庭的重要性、生活的本質(zhì)和真正的價(jià)值觀、以及中國(guó)社會(huì)的變遷與歷史的滄桑。同時(shí),這個(gè)過(guò)程也提高了我的自我表達(dá)和溝通能力。我相信,這次讀書(shū)的經(jīng)歷和分享的過(guò)程將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇八

有書(shū)評(píng)稱(chēng):余華在《活著》里要告訴我們的是——人是為了活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物而活著。

作為一個(gè)正要展翅翱翔的四有青年,恕我對(duì)此點(diǎn)不甚認(rèn)同?;钪?,如果不是為了某些人、某些東西而活著,那么人的誕生就是為了奔赴死亡如此簡(jiǎn)單嗎?那痛其母親十月懷胎,苦其父親辛勞撫養(yǎng),還不如不要來(lái)這世間走一遭罷了。

爺爺操勞一生,為黨為國(guó)為民,雖然他始終未曾把家人或自己放在心中首位。團(tuán)圓飯念叨家常時(shí),面對(duì)家人的“數(shù)落”,他憨憨一笑,不發(fā)一語(yǔ);再發(fā)言時(shí),便是說(shuō)起了他如何當(dāng)好“開(kāi)荒?!钡娘L(fēng)光事跡,細(xì)看那混濁老眼,卻有一泓清流淌過(guò),洗滌了適才的復(fù)雜心緒。

我想,答案是不可能的。白云蒼狗,人是脆弱的,當(dāng)他無(wú)所依靠時(shí),便失去了支點(diǎn),是撐不住的。所以我寧愿堅(jiān)信,人活著,一定是為了某些人、某些東西而活著,因?yàn)樗麄冃枰粋€(gè)或更多的理由去讓他們勇敢面對(duì)這本就悲慘殘酷的世界;因?yàn)榛钪旧砭褪且患貌蝗菀椎氖隆?/p>

那么,你還要問(wèn)起《活著》的主題對(duì)錯(cuò)與否嗎?

一本書(shū)能得贊評(píng)如此,其內(nèi)定有乾坤,只看我們?nèi)绾瓮诰蛄T了。其實(shí)對(duì)于那句經(jīng)典書(shū)評(píng),我更愿意換個(gè)角度思考。

福貴失去了所有愛(ài)他的和他愛(ài)的人,夕陽(yáng)西下,僅有一頭老牛伴他左右,許是一生都要如此寂寥了吧。但,只是也許,誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)以后的事?;蛟S福貴在往后活著的日子里,會(huì)遇到一位像家珍的珍貴女人,會(huì)遇到一個(gè)如鳳霞的可愛(ài)孩童,會(huì)遇到書(shū)中沒(méi)有往下寫(xiě)的種種人事物。這樣的或許,你能否定么?然而,死亡卻可以肯定——絕對(duì)不存在“或許”。所以呵,活著是多么重要,因?yàn)楫?dāng)你以為你已一無(wú)所有時(shí),其實(shí)你至少還剩下生命,而生命,往往就是奇跡的世外桃源。

我們不是福貴,我們無(wú)法得知作者沒(méi)寫(xiě)的福貴以后活著的日子會(huì)遇到些什么事,但至少我們可以讀懂作者極力傳遞給我們的積極信息,那就是——活著,比什么都重要,即使我們失去了所有足以支撐自我之物,也要努力活下去。

所以,艱難苦痛如福貴,卻沒(méi)有選擇結(jié)束自己的生命;所以,相比之下仍算幸福的我們,應(yīng)該選擇勇敢地活著,努力地活著。

天上浮云似白衣,斯須改變?nèi)缟n狗,人生無(wú)論甘或苦,活著本是最妙處。寥寥數(shù)筆,始終無(wú)法完全參透此書(shū)高深禪意,但求理個(gè)舒坦,撫平心上微痛淡痕,由是而已。

活著讀書(shū)心得與體會(huì)篇九

讀書(shū)是人們受教育和培養(yǎng)人格的重要途徑之一。在浩瀚的書(shū)海中,我們可以追尋知識(shí)的足跡,感悟生活的真諦。我相信,通過(guò)讀書(shū),我們可以活得更有內(nèi)涵,更加有意義。下面,我將通過(guò)五個(gè)段落,分享我對(duì)“讀書(shū)活著”的心得體會(huì)。

首先,讀書(shū)能夠拓寬我們的視野。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),我們不僅僅是閱讀文字,更是在和作者的思想、智慧進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)閱讀,我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí),探尋各種學(xué)科的發(fā)展前沿。同時(shí),我們還可以了解到不同的文化、不同的思維方式。這些都能夠幫助我們培養(yǎng)寬廣的眼界和深入的思考能力。讀書(shū)是一扇窗戶(hù),通過(guò)它我們可以看到更加廣闊的世界,投身到更廣闊的人生舞臺(tái)上。

其次,讀書(shū)能夠豐富我們的人生閱歷。人生自古誰(shuí)無(wú)死,每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和故事。然而,在有限的人生中,我們無(wú)法親身體驗(yàn)所有的人生細(xì)節(jié)。但是,通過(guò)讀書(shū),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),吸取他們的智慧。書(shū)籍中的人物形象和情節(jié)都具有現(xiàn)實(shí)的意義,它們可以教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考、如何處理人際關(guān)系、如何面對(duì)困難。讀書(shū)是一次虛幻的旅行,通過(guò)它我們能夠積累更多的人生智慧,從而更好地面對(duì)人生的考驗(yàn)。

第三,讀書(shū)能夠促進(jìn)我們的精神成長(zhǎng)。讀書(shū)是一種心靈的洗禮和滋養(yǎng)。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),我們的思維和情感會(huì)與文字發(fā)生共鳴。有時(shí)候,我們會(huì)為書(shū)中的人物遭遇而感動(dòng),有時(shí)候,我們會(huì)為書(shū)中的道理而思考。這種與書(shū)籍的互動(dòng)能夠提醒我們關(guān)注內(nèi)心的聲音,讓我們更加深入地思考自己的人生。并且,在讀書(shū)的過(guò)程中,我們會(huì)獲得積極的情感體驗(yàn),提高我們的情商和情感處理能力。讀書(shū)是一種文化的熏陶,通過(guò)它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量。

第四,讀書(shū)能夠開(kāi)啟我們的思維智慧。書(shū)籍是智慧的結(jié)晶,作者們通過(guò)書(shū)寫(xiě)使文字傳遞著他們的思想,讓讀者們受益于他們的智慧。不同的書(shū)籍有不同的思維方式和觀點(diǎn),通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的書(shū)籍,我們可以開(kāi)拓思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。與此同時(shí),讀書(shū)也能夠發(fā)展我們的邏輯思維和分析能力,使我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和抉擇時(shí)更加理性和深思熟慮。讀書(shū)是一次與作者智慧碰撞的機(jī)會(huì),通過(guò)它我們可以不斷提升自己的智慧,成為一個(gè)更加全面的人。

最后,讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足感。當(dāng)我們享受閱讀的時(shí)光,我們可以忘記外界的壓力和煩惱,完全陶醉在書(shū)中的世界中。讀書(shū)時(shí),我們可以獲得樂(lè)趣的享受,感受知識(shí)的內(nèi)涵。與此同時(shí),通過(guò)讀書(shū),我們還可以滿(mǎn)足我們的好奇心和求知欲。當(dāng)我們翻閱文字,探尋真理時(shí),我們會(huì)有一種滿(mǎn)足感和成就感。讀書(shū)是一種享受,通過(guò)它我們可以獲得快樂(lè)的體驗(yàn),從而讓我們的生活更加充實(shí),更加有意義。

綜上所述,讀書(shū)活著給我們帶來(lái)了諸多益處和啟示。通過(guò)讀書(shū),我們可以拓寬視野,豐富閱歷,促進(jìn)精神成長(zhǎng),開(kāi)啟思維智慧,享受快樂(lè)和滿(mǎn)足。讀書(shū)是一種富有智慧和魅力的生活方式,它幫助我們成為一個(gè)更有內(nèi)涵、更加完善的人。讓我們?cè)谏钪谐槌鰰r(shí)間,去閱讀,去感悟,用讀書(shū)活著,讓我們的人生更加美好!

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