在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春節(jié)序曲簡譜篇一
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國人最熱衷的節(jié)日之一。每逢春節(jié)，無論身在何方，無論年齡大小，中國人總會(huì)感到一股特殊的親切和喜悅之情。作為一個(gè)在國外生活多年的留學(xué)生，我每年都會(huì)迫不及待地期待著春節(jié)的到來。而今年的春節(jié)序曲，讓我更深刻地體會(huì)到了這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
首先，春節(jié)序曲給我?guī)砹思业臏嘏?。由于留學(xué)生活的原因，我無法回到家鄉(xiāng)與家人一起過年。在異國他鄉(xiāng)，一度讓我感到孤獨(dú)和惆悵。然而，在春節(jié)序曲的陪伴下，我仿佛感到了家的溫暖。從舞臺(tái)上傳來的親切的旋律，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。在這樣的音樂中，我仿佛看到了家中親人圍坐在一起的場景，看到了父母在煙火中忙碌的身影，聽到了親人們相互祝福的聲音。春節(jié)序曲真正地讓我感受到了遠(yuǎn)方的親人，仿佛他們就在近在咫尺的地方。這份家的溫暖，讓我更加珍惜遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的生活。
其次，春節(jié)序曲引發(fā)了我對家鄉(xiāng)文化的思考。作為一個(gè)年輕人，在日常生活中很少有機(jī)會(huì)與自己的傳統(tǒng)文化接觸。然而，在春節(jié)序曲中，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)民間傳說和傳統(tǒng)習(xí)俗，也看到了一個(gè)個(gè)古老的故事和傳統(tǒng)的價(jià)值觀。觀看春節(jié)序曲，讓我對家鄉(xiāng)文化充滿了好奇和探索的欲望，也讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處。我開始關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史和傳統(tǒng)，更加努力地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。春節(jié)序曲讓我深刻地意識到，家鄉(xiāng)的文化是我們根的一部分，也是我們對未來的信念和力量。
再次，春節(jié)序曲帶給了我對未來生活的希望。觀看春節(jié)序曲，我看到了中國人民開心快樂的樣子，看到了未來的生活充滿希望和夢想的景象。春節(jié)是新的開始，新的一年將會(huì)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在春節(jié)序曲的陪伴下，我對未來的生活充滿了希望和憧憬。我相信，只要我們有信心和努力，就能創(chuàng)造出更加美好的未來。春節(jié)序曲為我點(diǎn)燃了對未來生活的希望之火，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢想。
最后，春節(jié)序曲讓我更加熱愛自己的國家。作為中國人，看到春節(jié)序曲上的中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，我感到無比驕傲和自豪。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，展示了中華民族的深厚底蘊(yùn)和燦爛文化。每年在春節(jié)的舞臺(tái)上，可以看到中國的傳統(tǒng)戲曲、音樂、舞蹈以及傳統(tǒng)習(xí)俗等各種表演，展現(xiàn)了中國的獨(dú)特之處。觀看春節(jié)序曲，不僅僅是對中國文化的了解和體驗(yàn)，更是對自己國家的自豪和熱愛。我愿意將自己的國家和文化介紹給外國朋友，讓更多的人了解中國，熱愛中國。
通過觀看春節(jié)序曲，我深深地感受到了這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。它讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人感受到家的溫暖，引發(fā)對家鄉(xiāng)文化的思考，帶來對未來的希望，以及更加熱愛自己的國家。春節(jié)序曲不僅僅是音樂和表演，更是一種情感的寄托和文化的傳承。無論身在何方，我相信春節(jié)序曲都會(huì)讓每個(gè)人感受到中華民族的團(tuán)結(jié)和溫暖，讓每個(gè)人對生活充滿希望和激情。
春節(jié)序曲簡譜篇二
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂，樂于主動(dòng)了解中外民俗風(fēng)情，創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動(dòng)。
2．過程與方法：通過聆聽《春節(jié)序曲》，體會(huì)樂曲的情緒，感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。
3．知識與技能：初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對答活動(dòng)。.
1．聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對答活動(dòng)。.
2．感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動(dòng)作表示出來。
收錄機(jī) cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.
1．聽《春節(jié)序曲》片斷
這段音樂把我們帶入了什么時(shí)候的什么情景之中？是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想？
2．中國人過春節(jié)有哪些習(xí)俗？
3．給這段樂曲取個(gè)什么名字最合適呢？
4．揭示課題《春節(jié)序曲》
對這個(gè)標(biāo)題有什么疑問？教師簡介序曲類別。
把學(xué)生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學(xué)生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。
了解序曲的類別。
學(xué)生完整地欣賞《春節(jié)序曲》
這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美？.聽后學(xué)生討論回答，教師小結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。
1．教師彈奏主題旋律，學(xué)生仔細(xì)聆聽，說出旋律的情緒如何。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。
2．視唱旋律1（2）
3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么？學(xué)生分兩組以對答形式演唱這條旋律。
4．以對答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。
5．欣賞樂曲第一部分和第二部分。
兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點(diǎn)？各表現(xiàn)了怎樣的場面和情緒？
學(xué)生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低、快慢、強(qiáng)弱等變化，聽后用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2 /4拍、快速、強(qiáng)力度來表現(xiàn)；優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現(xiàn)。
熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。
培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力，減輕識譜的負(fù)擔(dān)。注意到音樂中的對答，通過即興創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生加入到音樂中去，更進(jìn)一步關(guān)注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。
1．導(dǎo)入：一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日.。在圣誕節(jié)前夜你會(huì)聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。
2．聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？
3．大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時(shí)有哪些習(xí)俗嗎？課后搜集資料了解一下，下節(jié)課進(jìn)行交流。
拓寬視野，感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。
激發(fā)學(xué)生興趣，養(yǎng)成搜集信息的習(xí)慣。
完整地聽賞全曲。
邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動(dòng)作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學(xué)生到臺(tái)前來表演。
進(jìn)一步感受樂曲的情緒，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與表演的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
春節(jié)序曲簡譜篇三
在快樂喧囂的春節(jié)氛圍中，春節(jié)序曲永遠(yuǎn)是一首讓人心潮澎湃的動(dòng)聽音樂。它以激昂奔放的旋律，引領(lǐng)著人們的感情與思緒，成為迎接新春的獨(dú)特注腳。春節(jié)序曲所表達(dá)的是熱鬧、熱忱和熱情，它激發(fā)了人們內(nèi)心最深沉的情感，使我們充滿了對新年的美好期待和自信。在我聽過春節(jié)序曲后，我深深感受到了它的魅力和獨(dú)特之處。
春節(jié)序曲以其高昂的音調(diào)和熱情洋溢的旋律，展示出了中國人民歡慶新年的喜悅心情。在樂曲中，我們可以聽到大量的鑼鼓聲和喧鬧的音符，仿佛人們正在載歌載舞，慶祝著勝利和成功。同時(shí)，春節(jié)序曲還穿插著婉轉(zhuǎn)悲傷的樂句，透露出對歲月滄桑的思索和對過去的回顧。這樣的交替旋律，為春節(jié)序曲增添了一絲深情和哲思?？傊?，春節(jié)序曲在傳遞出歡愉和歡樂的同時(shí)，也讓人們有機(jī)會(huì)思考人生的意義和價(jià)值。
春節(jié)序曲不僅僅是一曲動(dòng)聽的音樂，更是一種文化的傳承。它融合了中國古代的音樂元素和傳統(tǒng)民族習(xí)俗，代表著中國人民的智慧和創(chuàng)造力。在春節(jié)序曲中，我們可以聽到象征著喜慶和繁榮的音樂元素，如金色的音符和輕快的節(jié)奏。這些元素體現(xiàn)了古老的中國文化和特有的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，使人們對自己的文化傳統(tǒng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感。通過欣賞春節(jié)序曲，我們也能更深入地了解中華文化的博大精深。
春節(jié)序曲承載著人們對新年的期待和對美好未來的向往。它用音樂語言表達(dá)出了人們內(nèi)心的歡愉和對幸福生活的追求。在聽到春節(jié)序曲的那一刻，我仿佛看到了人們齊心協(xié)力的場景，看到了家庭團(tuán)聚的幸福，看到了返鄉(xiāng)途中的喜悅和期待。春節(jié)序曲讓我感受到了人與人之間的情感共鳴，讓我深刻領(lǐng)悟到齊心協(xié)力和歡樂共享的力量。它通過音樂，將人們的心靈聚集在一起，讓我們在新年的序曲中感受到了親情、友情和愛情的真摯與溫暖。
春節(jié)序曲啟示著人們要珍惜眼前的幸福和美好。在喧囂的春節(jié)中，我們常常會(huì)被各種瑣事和紛爭所迷失。而春節(jié)序曲提醒我們，生活中最重要的是親情、友情和愛情。不論是傳統(tǒng)文化的傳承，還是藝術(shù)的魅力，都離不開人們真摯的情感和對美好生活的向往。春節(jié)序曲鼓舞著我們迎接新的一年，鼓勵(lì)我們追求夢想，珍惜身邊的人和事物。無論將來會(huì)遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們心懷感恩和向往，就能迎接新的春天。
總結(jié)：
春節(jié)序曲是一首充滿激情和活力的音樂，它展現(xiàn)了人們對新年的熱情和希望，傳遞了濃厚的文化氛圍和情感共鳴。通過欣賞春節(jié)序曲，我深深感受到了它帶給我的愉悅和啟示。無論在哪個(gè)時(shí)刻，春節(jié)序曲都能讓人們跟隨著激動(dòng)人心的旋律，在新的一年中迎接挑戰(zhàn)，感受生活的美好。讓我們在春節(jié)序曲的節(jié)拍中，共同迎接新的春天！
春節(jié)序曲簡譜篇四
若是說春節(jié)是中國人一年中最重要的日子，那么除夕夜的團(tuán)圓飯可以說是春節(jié)最重要的一環(huán)節(jié)了。是除夕夜，我稱之為春節(jié)的序曲。
確實(shí)，我們家族每年的除夕夜都會(huì)聚在一起，在四叔叔家，擺出3張大桌，端上一籃子碗筷，姑姑嬸嬸們張羅著炒菜，叔叔伯伯則在庭院里閑聊，磕磕瓜子，喝喝茶水，而我們這群孩子怕是最幸福的了，窩在房間里，看著電視，吃著零嘴，嘻嘻哈哈的，只要等著吃山珍海味就足夠了。
過不了很久，門外鞭炮聲想起來了，只聽“噼里啪啦”一陣響，耳邊傳來妹妹的笑聲：“吃飯啦！吃飯啦！”一群人擁著出房，趕緊搶著位置，端起碗筷急颼颼地夾菜，就怕夾不到那幾塊明明肥膩不好吃卻人人都要搶的紅燒肉。桌上擺滿了雞鴨魚肉，還有一些小孩最愛吃的菜，可我卻不滿意，只想著媽媽她們那一桌子的菜才是最好吃的。端著自己的碗，“騰騰騰”跑到另一桌子前，激動(dòng)地看著桌上幾乎所差無幾的菜樣，卻還是夾得勤快。嬸嬸端著菜往我碗里夾：“你們那一桌是不夠嗎，要不要再燒一些年糕啊，看你不夠吃哦！”我開心地看著碗里滿滿的菜，笑嘻嘻的：“不要，年糕不好吃，我夾夠啦，再見！”端著碗又回到自己那一桌子上。果然，妹妹驚訝地看著我碗里的菜：“你怎么那么多菜??！”我滿意地看著周圍妹妹們羨慕的眼神，肚子有點(diǎn)撐，卻照樣吃得不亦樂乎，不肯留下一口。
恍惚地一頓年夜飯就過去了，這時(shí)候作為孩子的我們更是摩拳擦掌，等待著紅包的到來?！鞍l(fā)紅包啦！”小叔叔在另一個(gè)房間里大叫一聲，大家歡呼著，聽見哼哼哥哥說道：“不要急不要急！按照年齡由小到大來排！小的先去拿！”我算是家族里的姐姐了，上頭只有五六個(gè)大的，只能排在比較后頭。隊(duì)伍長著呢，所有人乖乖地進(jìn)了房間，每人說一句祝福話給爺爺聽。
爺爺坐在最中央，笑起來露出一口整齊的假牙，臉上的皺紋聚在一起，手里拿著一疊紅包，一個(gè)一個(gè)發(fā)，輪到我的時(shí)候，我絞盡腦汁，終于想出一句祝福語：“爺爺，祝您長壽安康，新年快樂！”確實(shí)是爛透了的話，但爺爺仍然開心地拿出一個(gè)紅包，嘴里嘀嘀咕咕地說：“要好好讀書哦，爭氣，爭氣！”我接過紅包，樂哈哈地?cái)?shù)著里邊的錢，雖然不多，但這錢都是爺爺辛辛苦苦贊起來的，大家都覺得拿了爺爺給的紅包特別幸福。
雖說這是幾年前除夕夜的場景，現(xiàn)如今的春節(jié)我們改成了在自家過，煙花當(dāng)然也不放了，改成吃完年夜飯團(tuán)坐在電視前看春晚。但無論是曾經(jīng)的春節(jié)，還是現(xiàn)在的春節(jié)，方式變了人不變，濃濃的年味兒也不變。春節(jié)依然是那個(gè)春節(jié)，除夕夜也還是那個(gè)除夕夜，這首春節(jié)的序曲，將永恒地在每一年演奏著最歡快最幸福的歌曲。
春節(jié)序曲簡譜篇五
據(jù)統(tǒng)計(jì)，作曲家李煥之創(chuàng)作的《春節(jié)序曲》是音樂舞臺(tái)上演奏得最多的中國管弦樂作品之一?！洞汗?jié)序曲》實(shí)際上是李煥之的管弦樂組曲《春節(jié)組曲》的第一樂章，完成于1956年。作品表現(xiàn)了陜北人民歡度春節(jié)的生動(dòng)情景。
《春節(jié)序曲》是一首明快、粗獷而熱烈的樂曲，開始時(shí)的引子由樂隊(duì)全奏的宏大音響揭開了民間節(jié)日歌舞的序幕，第一段是淳樸、優(yōu)美的舞蹈性的音樂。中間部分是一個(gè)抒情性的對比段落，音樂素材來自陜北秧歌。第三段是第一段音樂的緊縮再現(xiàn)，音樂更為緊湊和熱烈，并在萬民歡騰的氣氛中有力地結(jié)束。
《春節(jié)組曲》是李煥之的代表作品。樂曲以陜北民間秧歌的音調(diào)和節(jié)奏為素材，旋律明快，生動(dòng)地表現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里熱鬧歡騰、喜氣洋溢、敲鑼打鼓、載歌載舞的場面。
《春節(jié)組曲》由四個(gè)樂章組成，第一樂章“春節(jié)序曲”，描寫的是過春節(jié)人們扭秧歌的情景，樂曲里加入了鬧秧歌的鑼鼓節(jié)奏，主題由兩首陜北民間嗩吶曲組成，樂曲歡快熱烈。中間部分是一首悠揚(yáng)的陜北民歌，其主題先由雙簧管演奏，再由大提琴重復(fù)，最后由小號獨(dú)奏把音樂推到高潮結(jié)束?！按汗?jié)序曲”，是按照“秧歌”的結(jié)構(gòu)寫成的管弦樂曲?！把砀琛笔俏覈狈降貐^(qū)具有代表性的一種民間歌舞形式。舞者通常扮成各種人物，手里拿著扇子、手帕、彩綢等道具起舞。表演形式分過街、大場和小場三部分。過街是秧歌隊(duì)在街上行進(jìn)時(shí)，按音樂節(jié)奏表演的一些簡單的舞蹈動(dòng)作。大場是熱烈火紅的大型集體舞，常常走出各種復(fù)雜的隊(duì)形來。小場是兩三人表演的帶有簡單情節(jié)的小型舞蹈或歌舞小戲。“秧歌”的開始和結(jié)束是大場，中間穿插著小場。《春節(jié)序曲》的引子相當(dāng)于過街部分。第一部分是熱烈的快板，描寫大場的歌舞場面。中間部分是抒情的中板，描寫小場的舞蹈表演。接著回到第一部分的音樂，描寫秧歌以大場收束。最后的尾聲重復(fù)了引子的后半部分。
春節(jié)序曲簡譜篇六
一年中比較重要的節(jié)日是什么？當(dāng)然是春節(jié)啦！我們家過春節(jié)呢，可分為四部曲。
第一部曲：拿紅包。
第二部曲：年夜飯。
每當(dāng)除夕夜時(shí)，阿婆都會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的。看著那一桌豐盛的晚餐，我不禁垂涎三尺。年夜飯開始了，我就不顧不上淑女的形象，在桌子專挑我喜歡的美味吃。一頓完晚飯后，我的胃里滿滿的裝著各種美食。這時(shí)的胃就像一個(gè)大氣球一樣，只要一碰，它就會(huì)“砰”的一聲炸了。
第三部曲：放鞭炮。
春節(jié)春節(jié)，迎新春嘛，沒有鞭炮怎么像腔？每次回到老家，我和表妹第一個(gè)去的地方就是爆竹店，“狗尾巴”“孔雀開屏”“萬花筒”……這些爆竹“砰砰砰”地響，那場面老熱鬧了（我們老家還沒有禁放煙花爆竹的）。
第四部曲：春節(jié)晚會(huì)。
春節(jié)晚會(huì)是慶祝新年的比較后一個(gè)環(huán)節(jié)了。一個(gè)個(gè)讓人哈哈大笑的小品，一首首讓人陶醉的歌，一段段讓人驚嘆不已的舞蹈，都伴隨著春節(jié)呈現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)“5、4、3、2、1”的倒數(shù)聲響起，我就壓根按捺不住我激動(dòng)不已的心情，我多么希望新年的到來！
春節(jié)是一年的開始，新的一年就讓我們有一個(gè)新的開始吧。
春節(jié)序曲簡譜篇七
電視、vcd、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等
1、 通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。
2、 感受樂曲的情緒。
3、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。
4、 通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂。
《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快，優(yōu)美富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動(dòng)地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。
樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，c宮調(diào)式。從一個(gè)引子開始，以兩個(gè)具有對比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷，節(jié)奏不斷緊縮，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動(dòng)場面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢，由長笛吹奏主旋律，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托，音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的`喜悅和激動(dòng)心情。
樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。
感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
播放歌曲《歡樂中國年》。
欣賞第二部分主題旋律
欣賞第三部分
教師：同學(xué)們，大家好！
今天是我第一次給同學(xué)們講課，那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎？
生：有！
教師：好，那么在上課之前，讓我們把耳朵放松一下，一起聽一首歡快的歌曲。
同學(xué)們，這首歌唱的是什么節(jié)日呀？
生：春節(jié)！
教師：同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎？
生：喜歡！
教師：為什么喜歡呢？
生：過春節(jié)可以…
生：好！
生：熱烈歡快，我仿佛看到了……
師：同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎？
生：好！
教師介紹樂曲的情緒及背景。
師：我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié)，那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
生：包餃子。。。
師：看來我們的同學(xué)們對春節(jié)真的是非常的了解，都是“龍的傳人”！那么下面讓我們再來聽一遍樂曲。但是聽完之后呢，老師有一個(gè)小問題要問大家，那就是：你覺得這首樂曲可以分為幾部分，我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。
師：同學(xué)們，聽完之后，你們覺得這首樂曲可以分為幾個(gè)部分呢？
生：三部分
師：為什么呢？你是根據(jù)什么劃分的？
生：節(jié)奏，速度的不同劃分。
師：同學(xué)們真聰明，說得真棒，這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分，那么下面讓我們來分段欣賞一下，再來感受一下這三部分的不同之處。
師提問：樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場面？
生：大家一起跳秧歌的熱鬧場面和氣氛。
生：紅，粉。。
生：黃，綠…..
師：同學(xué)們，你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？
生：節(jié)奏很慢。。。
生：……
師：同學(xué)們說得真好，我也想說說行嗎？我聽到這段旋律，仿佛看見了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，他們贊美現(xiàn)在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在，把握未來”。
生：我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓，跳秧歌，拜年，歡歌笑舞，非常熱鬧……
生：紅、綠、各種各樣……
師：同學(xué)們真是太棒了！看來我們的同學(xué)不只是小音樂家，更是小畫家！
指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作。
師：剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯(cuò)，但是下面還有很多同學(xué)也想來展示，那么下面，讓我們最后再欣賞一遍全曲，我知道咱們班同學(xué)多才多藝，那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧！
1、歌舞表演
2、打擊樂器模仿
3、輕聲哼唱
4、書畫表演
同學(xué)們，新年到了，讓我們唱起歌，跳起舞，一起來歡度這個(gè)特殊的春節(jié)吧?。?！
同學(xué)們，今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎？
生：開心！
師：老師也非常開心，謝謝你們跟我一起度過了這個(gè)難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新，所以今天之后，我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快，以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌！
好，下課！
通過聽歌曲，使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。
學(xué)生初聽音樂，說感受。
學(xué)生回憶自己過年的情景，說出中國的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)生復(fù)聽樂曲，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
分段欣賞，學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生展示風(fēng)采，用自己擅長的方式體現(xiàn)對樂曲的理解。
統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)，通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解，如過年的習(xí)俗，貼春聯(lián)的意義等，使學(xué)生即欣賞了樂曲，又了解了過年的各種習(xí)俗，更加熱愛生活。
春節(jié)序曲簡譜篇八
一陣陣爆竹聲，一個(gè)個(gè)綻開的瞬間，如同舊年的往事，消逝在天空中。新的一年，新的開始。
萬物本乎天，人本乎祖，祈年祭祀，敬天法祖，報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。我的春節(jié)，我的打算。
我的春節(jié)是有味的。來年讓我最期盼的就是吃年夜飯。不僅吃的時(shí)候有味，干的時(shí)候也有味。春節(jié)的那一整天，一家人在一起，一邊干，一邊暢所所欲言。我?guī)筒涣耸裁创竺?，就是只能掃掃地，洗洗菜，也是很有意思。我、弟弟、妹妹，每人一把掃帚。我想出了一個(gè)主意，我們比賽誰掃出的垃圾最多。大家一致贊成通過，個(gè)個(gè)都干勁實(shí)足。連椅子底下的小垃圾都被我們“拖”出來了。掃了大概十五分鐘，我就轉(zhuǎn)移了方向，一蹦一跳的向洗菜池走去，我隨手抓起一把菜要去洗，奶奶連忙制止了我，對我說；“甜甜，菜得一株株洗，先洗葉根，再洗葉子。既然做了就要認(rèn)真對待哦”！我很順從的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始手頭的工作。一時(shí)半會(huì)兒覺得無聊了就拉一個(gè)大人說說笑笑，真的覺得很幸福而有味。不過有味的干完當(dāng)然要有味的吃啦！我呢，端菜的任務(wù)搶先一步擔(dān)任了，你們知道個(gè)所以然嗎？嘿嘿，端菜既能聞到這香氣撲鼻的菜味肉香，又可以鍛煉身體，我這大長腿走起來還是挺快的！我家奶奶燒菜的手藝不是夸的，特別是她燒的紅燒肉，這顏色就誘人，簡直讓我垂誕欲滴。哇，芹菜，青菜，清蒸魚，龍蝦……每一道菜都活靈活現(xiàn)，感覺還沒有失去生命的活力。奶奶的手藝真讓我佩服的五體投地，必須給她一個(gè)大大的贊！我們一家人坐在一起有說有笑，談?wù)劶页?，談?wù)勔荒晗聛淼氖斋@，此刻的我們一大家族人構(gòu)成了一副幸福而有味的年畫。
我的年是有樂的，我們家的兩個(gè)柱子上，有兩張去年貼著的春聯(lián)，我和姐姐輕輕的把它撕下來，把兩張皺皺巴巴的春聯(lián)折疊起來，放到一個(gè)紅酒的木盒子里，保存起來。這對我們家來說有蘊(yùn)藏的價(jià)值。馬上是我大顯身手的時(shí)候了，我拉出長桌，取出一支毛筆，在新的紅紙上寫上“福照家門萬事興，喜居寶地千年旺”等我寫完最后一個(gè)字，一家人齊聲鼓掌。這時(shí)的我別提有多開心，真的是幸福翩翩飛。一家人望著春聯(lián)，喜氣洋洋談?wù)撝碌囊荒?，新的祈盼?！昂?，大家站好！我們在大門口拍一張全家?！睜敔斦f道。爺爺?shù)脑捠鞘ブ?，我們一下子齊刷刷的排好隊(duì)站好了。拍完照，大家大聲的喊出：“新的一年，新的開始，加油！耶耶耶！”拍完又是一陣歡笑聲，久久都沒散！
我的春節(jié)，有味也有樂！新的一年，希望大家都有新的起航，新的夢想和成就。2022年的大門正式開啟！
春節(jié)序曲簡譜篇九
一、總的來說這堂課，我以“聽、唱”為基礎(chǔ)，“講、想”為中心，以“奏、畫、律動(dòng)、看”為輔助手段，來進(jìn)行教學(xué)。主要讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在課堂上，學(xué)生思維活躍、情緒高漲，教學(xué)效果良好。
二、在教學(xué)設(shè)計(jì)中一環(huán)連一環(huán)，絲絲入扣，從聽音樂—唱（奏）旋律—想情景—抒感情—舞（畫）再現(xiàn)音樂。從感知—深化—升華。脈絡(luò)清析，條理清楚。
三、在教學(xué)安排上，形散而神不散。在教學(xué)中緊緊圍繞力度、速度、節(jié)奏基本要素而展開。
每一段都又有自己的側(cè)重點(diǎn)，例：a段以景展開想象，展現(xiàn)喜洋洋的春節(jié)。
b段以情展開想象，親情、愛情、友情。a段又以景展開想象，展現(xiàn)歡騰的春節(jié)。學(xué)生的思維就象一條條射線發(fā)散開去，但他們的源頭卻緊握老師手中。
四、這堂課是在99年進(jìn)行教學(xué)，由于當(dāng)時(shí)課件剛剛興起，所以有許多地方還不夠完善，如果在用各種線來表示情緒、速度、力度這里用課件（五彩繽紛、形狀各異）來表現(xiàn)，學(xué)生興致更高。
五、在這堂課中學(xué)生對音樂的感受和想象完成的比較出色，但若能在感受音樂、想象音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造音樂，（例：讓學(xué)生自己譜寫節(jié)奏譜，并在樂曲表示歡慶的地方，用自己的譜子進(jìn)行打擊樂的伴奏）學(xué)生的創(chuàng)造力將得到極大的發(fā)揮。
春節(jié)序曲簡譜篇十
還在為不知道如何寫教案而煩惱嗎?下面要為大家分享的就是音樂欣賞課《卡門序曲》教案，希望你會(huì)喜歡！
一、教學(xué)目標(biāo)。
【情感與態(tài)度價(jià)值觀】。
了解《卡門序曲》，讓學(xué)生體會(huì)樂曲不同段落的思想感情，提高學(xué)生對歐洲古典音樂的興趣。
【過程與方法】。
讓學(xué)生聆聽《卡門序曲》并引導(dǎo)學(xué)生對全曲進(jìn)行分析，綜合了解全曲。
【知識與技能】。
通過分析《卡門序曲》，讓學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)有一定的把控能力，并提高學(xué)生對古典音樂的鑒賞力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
分析《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)分析，了解每個(gè)主題的音樂情緒。
【難點(diǎn)】。
《卡門序曲》曲式與傳統(tǒng)的曲式結(jié)構(gòu)不同，后面加入了與歌劇部分的連接段落。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
1.為學(xué)生播放《卡門序曲》，并在投影儀上播放斗牛場圖片，并讓學(xué)生回答這首樂曲的整體情緒是什么樣的。
2.學(xué)生回答完問題后給出答案：熱烈歡快。
3.告訴學(xué)生這段音樂描繪的斗牛場的場景，它選自歌劇《卡門》。《卡門序曲》是歌劇開幕前的短曲，它綜合的敘述了全劇發(fā)展的重要關(guān)鍵場面，奏出劇中代表主角的旋律。今天我將帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步了解此曲。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
(一)劇情介紹。
歌劇《卡門》講述了唐霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗?；顒?dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)候，唐霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個(gè)追求個(gè)性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。
本劇以女工、農(nóng)民出身的士兵和群眾為主人公，這一點(diǎn)，在那個(gè)時(shí)代的歌劇作品中是罕見的、可貴的。因?yàn)樽髡叩目桃鈩?chuàng)新，本劇在初演時(shí)并不為觀眾接受，但隨著時(shí)間的推移，這部作品的藝術(shù)價(jià)值逐漸得到人們的認(rèn)可。
(二)作者簡介。
喬治·比才，法國作曲家，生于巴黎，世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。九歲起即入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。后到羅馬進(jìn)修三年。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚不久參加國民自衛(wèi)軍，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國的喜歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐，創(chuàng)造了十九世紀(jì)法國歌劇的最高成就。其它作品還有歌劇《唐普羅科皮奧》。
(三)作品欣賞。
1.再次聆聽全曲，并向?qū)W生詢問：
(1)樂曲給了你們怎樣的感受?
(2)樂曲一共分為幾部分?
對學(xué)生的回答進(jìn)行概括總結(jié)并告訴學(xué)生樂曲一共分成兩大部分，第一大部分為abaca的回旋曲式。第二大部分為一個(gè)展開性段落。
(四)分段聆聽。
1.為學(xué)生播放樂曲a段，讓學(xué)生聆聽并思考：
(1)這段音樂是什么情緒?(向?qū)W生提問后對學(xué)生的答案做一個(gè)總結(jié)，并說出音樂表現(xiàn)了歡快熱烈的'情緒，表現(xiàn)了西班牙斗牛場上的喧鬧、狂熱的氣氛)。
(2)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒?(a段音樂節(jié)奏緊湊，連續(xù)的十六分音符快速地奏出形成了這種熱烈歡快的場面)。
播放一段斗牛士視頻，從視覺角度讓學(xué)生進(jìn)一步感受其中的場面。
提問其中幾個(gè)小組代表，并對學(xué)生們的回答進(jìn)行總結(jié)并給出答案：表現(xiàn)的是婦女、兒童活潑歡快的場面。
請學(xué)生哼唱b段主題，讓大家更好的記住b段主題。
3.為學(xué)生播放樂曲c段，并告訴學(xué)生這段音樂表現(xiàn)了斗牛士的英勇形象。
在屏幕上給出《斗牛士之歌》的譜子，并帶著學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。
4.打亂三個(gè)段落的順序?yàn)閷W(xué)生播放，并找學(xué)生回答播放的是第幾個(gè)段落。(引導(dǎo)學(xué)生說出正確答案并點(diǎn)評學(xué)生正確與否)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
為學(xué)生講解回旋曲式：回旋曲式是主題周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)，在其重復(fù)之間，插以對比性格的“插部”(副題)，在回旋曲中，主要主題至少要呈現(xiàn)3次。這首樂曲的回旋曲式部分的結(jié)構(gòu)是abaca。
為學(xué)生播放樂曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，聆聽過程中依次為學(xué)生講解這首回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)是如何劃分的。
告訴學(xué)生由于序曲是歌劇的引子部分，所以這首樂曲在回旋曲結(jié)束之后又插入了一個(gè)展開性樂段，目的是為了與歌劇主體部分相連。
環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)。
《卡門序曲》是一首著名管弦樂曲。由法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨(dú)演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫或提示歌劇內(nèi)容，這首序曲結(jié)構(gòu)簡單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。由于它帶有進(jìn)行曲特點(diǎn)，故又稱《斗牛士進(jìn)行曲》。它是埃斯卡米羅所歌唱的詠嘆調(diào)，廣為傳唱。
春節(jié)序曲簡譜篇十一
學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時(shí)間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際，于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學(xué)生進(jìn)行聽賞，讓同學(xué)們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛。
這節(jié)課的聽賞要求是：學(xué)生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的情緒和互慶互賀的動(dòng)人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。
（1）聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成帶目的`聽賞音樂的良好習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)聽賞的教學(xué)目標(biāo)。如：邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面，兩段音樂主題的情緒是什么等，在通過討論使學(xué)生對樂曲有深入的體驗(yàn)。
（2）介紹創(chuàng)作背景：教師可簡單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景，幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
（3）熟悉音樂主題：首先，用聆聽節(jié)奏特點(diǎn)的方法，讓學(xué)生感受三中典型節(jié)奏對音樂的渲染作用，然后再用母音哼唱的方法，隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題。通過以上方法幫助學(xué)生熟悉兩段音樂主題，并比較他們的不同情緒。
（4）參與表現(xiàn)：學(xué)生可用人聲，打擊樂器等模仿鑼鼓，隨音樂主題節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動(dòng)，使學(xué)生更主動(dòng)地體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
春節(jié)序曲簡譜篇十二
我是一個(gè)土生土長的客家人，一直生長在這一塊紅土地上，這一方水土養(yǎng)育了我，卻是一個(gè)不戀家的人，我想遠(yuǎn)走高飛，離開這巷舍橫屋縱橫交錯(cuò)的敗落屋舍。卻與她有著不解的緣分，是無情有思吧。當(dāng)年論文落在了《論客家山歌的特點(diǎn)》上，翻山越嶺，采風(fēng)聽曲。接近了這片土地，了解我所生長的地方?？图疑礁栌兄对娊?jīng)》的影子，那些裝飾音修飾著客家人的生活。而如今，我又陰差陽錯(cuò)的一直經(jīng)營著一家客家特產(chǎn)淘寶店，在網(wǎng)絡(luò)向人們傳遞客家的風(fēng)情，也和許許多多戀家的外地家鄉(xiāng)人回憶童年，訴說著鄉(xiāng)情。
臨近春節(jié)，年味也濃了。最濃的年味我想還是在童年。小孩子是最惦記過年的。過去的好多個(gè)冬天和春天我都在這里，在家里過年。百節(jié)年為首，當(dāng)然勤勞熱情的客家人也不例外。進(jìn)入臘月，就已經(jīng)開始為過年做準(zhǔn)備了。殺豬宰雞，聲聲慘烈，人們歡欣鼓舞地曬臘肉，冬天的太陽依舊火熱，臘肉已經(jīng)有了年的味道；洗紅薯曬番薯干，蒸糯米釀米酒，每家每戶的番薯香酒香，浸潤了整個(gè)村莊；案板上的米果豆腐，入了油鍋蹦跶著跳著“恰恰”,爐灶里的柴火噼里啪啦和油鍋里的吃食一起演奏著二重奏。好一幅生活蒸蒸日上的景象。人們將一年來的歡喜悲苦，全融入這些吃食上，人們把下一年的祈盼祝福也寄托在了這些吃食上。這些好吃的，除了自己享用待客外，還給左鄰右舍，朋友親戚們捎帶。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的改造，這些情景已經(jīng)裝入了我記憶的謊言里。如今過年這些吃食，到我們當(dāng)?shù)氐某芯湍芤粦?yīng)夠買全了，只有很少的人家還會(huì)自己動(dòng)手做。也是啊，快捷方便已成為現(xiàn)如今生活的主題了，雖然外表一如既往，卻總也找不回原來的味道了。
一般臘月二十五、二十六，家里就要開始大掃除，給全家各處統(tǒng)統(tǒng)洗個(gè)遍，寓意來年干干凈凈，健健康康。臨近過年，家里的大人都教育小孩子們不要說不吉利的話了。記得小時(shí)候有一年年前，親戚家送來一條魚，養(yǎng)在水盆里，過了一天以后，魚就奄奄一息了，我著急了叫嚷著，“魚要死了，魚要死了……”還沒等我說完，媽媽就生起氣責(zé)怪我：“你這孩子怎么這么不會(huì)說話？都快過年了……”從那時(shí)起我就記住了，過年的時(shí)候不能說不吉利的話。
過年前的幾天，家家戶戶都在炸米果、豆腐，蒸薯干，釀米酒。天邊剛翻起了白肚皮，嗅覺就拉起了警報(bào)，如浩然之氣，如春色長空直入，讓在暖烘烘的被窩里的我無可奈何，只得乖乖的爬起來，幫奶奶媽媽，往灶臺(tái)口加柴，以換得剛從油鍋里，剛從蒸籠里出來的米果、豆腐、糯米蒸番薯，一飽這“春色”。通常人們都是在臘月二十七、二十八，做米果，炸年豆腐的。這幾天家里大人孩子都忙得不亦樂乎。當(dāng)然孩子們只能在灶臺(tái)旁添柴加薪，以及添一張大嘴了。地里收回來的黃豆要在頭天晚上浸泡好，第二天天剛蒙蒙亮，就要擔(dān)著浸泡好的黃豆到豆腐磨坊去磨豆腐了。糯米也要在頭一天磨成粉，預(yù)先通知左鄰右舍或者近的親戚，讓他們過來家里幫忙做米果。大伙兒在一起拉著家常說著話，手里也從不停歇，好不熱鬧。
在這些美食里，我最喜歡年豆腐了，向來就喜歡吃素。豆腐可是素菜中的佳品。因豆腐的.“腐”和“福、富”相諧音，所以這金黃色的炸豆腐就成為了客家年里極受歡迎的美食了。寓意來年福氣多多，富貴多多。年豆腐就是在油鍋里炸成金黃色的炸豆腐。一般都是自家栽種的黃豆磨成豆腐，切成不薄不厚的方塊，入油鍋撈起來就成年豆腐了。不過這火候可不好掌握，所以加柴的人也要有技術(shù)。我們家年豆腐好吃全靠了媽媽的廚藝還有我加柴的技術(shù)。也許正因?yàn)橛形业膭趧?dòng)在里面，所以才會(huì)覺得這年豆腐尤其的好吃。一塊塊方方正正，大小一致，金黃色的，看上去香酥無比，讓人垂涎欲滴。咬一口下去微妙可口，輕清香膩。炸豆腐表皮呈金黃色，你卻不會(huì)知道它的內(nèi)里，咬開里面卻是如絲網(wǎng)，和剛磨好的白豆腐一樣嫩滑。如客家人，外表堅(jiān)韌而內(nèi)心卻是柔軟熱情的。要把豆腐炸成外酥內(nèi)嫩，全靠了油溫和火候，油溫過低，時(shí)間太長，就會(huì)把豆腐炸得老硬難以入口。年豆腐炸好了以后，都要先祭神的，我們才可以動(dòng)筷子吃，淋了醬汁吃，蘸醬汁吃，也是釀豆腐，贛南小炒魚的最佳食材。入口微酥，吃到嘴里卻是跟雪花一樣綿軟滑嫩。炸豆腐做好了，除了自己享用外，還會(huì)分給左鄰右舍，親戚朋友，因?yàn)槲覀冏〉牡胤蕉际窃谝粭l巷子里，同一個(gè)屋堂有好幾戶人家呢，幾條巷子的人家都是同一個(gè)族姓的，有什么大事都會(huì)到族里的祠堂商量幫忙。這是很久很久以前客家先民一代代傳下來的，我們是群居生活的客家人。現(xiàn)如今這里的人們都陸續(xù)搬出去了，只剩下幾戶留守的老人家。所幸的是我還沒有離開，身體好時(shí)，我會(huì)穿過縱橫交錯(cuò)的巷子，看那雜草叢生的墻頭，想象經(jīng)久的年月。世界變化的真快，仿佛所有的情誼都被商品信息所取代，找不到原來的味道。我想無論走到哪里，客家人都有著一顆念祖的心。他們在高樓格子里定是會(huì)給兒孫們講起那過去的故事。
到了除夕日，也是最忙的一天了。從凌晨3、4點(diǎn)開始，人們就起來了，到祠堂殺雞祭祖，爆竹也在此刻陸陸續(xù)續(xù)的響起，待到天明，爆竹噼啪，村莊的上空到處彌漫著灰白的硝煙，聞著爆竹的味道，我覺得這就是年了。天一亮家里人開始貼對聯(lián)弄年夜飯，我們也只有當(dāng)下手的分。捆春筒、錘錘魚、篩金珠、釀豆腐，忙得不可開交。叮叮咚咚，噼噼啪啪，好一曲打擊樂的合奏。在我們這的宴席上必定少不了，客家錘魚，客家鳳眼珍珠，客家釀豆腐，客家春筒，所以在除夕夜就更不能沒有他們出場了。備好了酒席，放爆竹開始開動(dòng)了，吃飯的時(shí)候要多擺雙碗筷，是請祖宗一起享用年夜飯，要篩酒灑地請祖先。之后我們才可以動(dòng)筷子。米酒映紅了每個(gè)人的臉，說著笑著辭舊迎新。
春天了，來年定會(huì)是風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。
“妹仔，你屋夸在耐搭？”（姑娘，你家在哪里？）鄉(xiāng)音裊裊，流走的是時(shí)光，帶不走的是這客家情。
春節(jié)序曲簡譜篇十三
本課內(nèi)容是上教版七年級第一學(xué)期第四單元《節(jié)日歡歌》的第二課時(shí)，課堂中選取反映節(jié)日題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過聆聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動(dòng)體驗(yàn)等多種環(huán)節(jié)，熟悉優(yōu)美的民族音樂，從中領(lǐng)略民族音樂中的人文精神，文化特征，同時(shí)以節(jié)日音樂中的歡樂情緒感染學(xué)生，使學(xué)生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)。
1、聆聽歌曲《好日子》，通過喜慶的情景導(dǎo)入。
2、《春節(jié)序曲》作品賞析，了解并掌握音樂作品的情緒、調(diào)式等。
3、學(xué)生通過體驗(yàn)拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。
1、在欣賞《春節(jié)序曲》中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具有樂觀向上、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)。
2、在對比、欣賞、聆聽和實(shí)踐體驗(yàn)中了解掌握五聲調(diào)式的基本結(jié)構(gòu)，初步認(rèn)識三段體。
3、通過交流、體驗(yàn)活動(dòng)、表演、師生評價(jià)等方式來完成對音樂作品的理解，激活學(xué)生的欣賞熱情。
在聽賞《春節(jié)序曲》過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒。掌握五聲調(diào)式的基本結(jié)構(gòu)。
聆聽欣賞法、比較法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法等。
自制課件、打擊樂器、扇子等道具。
一、情景導(dǎo)入：
1、播放歌曲《好日子》一段mtv，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使他們充分進(jìn)入喜慶氣氛之中。
2、《好日子》把我們帶進(jìn)了節(jié)日的歡樂中，我們知道中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓我們感受到喜慶的氣氛。（舉例）
3、由欣賞的感受導(dǎo)出課題：節(jié)日歡歌——音樂欣賞《春節(jié)序曲》
二、名曲欣賞：
1、欣賞全曲，設(shè)問：請同學(xué)們感受音樂展現(xiàn)的是怎樣的場面，可以想象描述一下嗎？（播放《春節(jié)序曲》mtv）。
2、分段欣賞：
引子：音樂的情緒、速度、節(jié)奏等如何表現(xiàn)的？
第一部分：（共2個(gè)主題）
2）第二主題出現(xiàn)了載歌載舞的場面。分析一下音樂的調(diào)式特點(diǎn)。（五聲宮調(diào)式）
第二部分：
第二部分的音樂在旋律設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些音樂要素的變化？（提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等要素加以理解），學(xué)生唱一唱旋律。
請同學(xué)們用秧歌的基本舞步感受第二部分音樂的美。請幾個(gè)女生帶領(lǐng)舞蹈。（老師提供扇子等道具）
第三部分：
請學(xué)生感受其音樂特點(diǎn)——體會(huì)到是第一部分的縮短再現(xiàn)。
3、整首樂曲的結(jié)構(gòu)是：引子 a+b+a，（學(xué)生初步認(rèn)識三段體的曲式結(jié)構(gòu)）。
4、認(rèn)識音樂家——簡單介紹李煥之。（課件展示）
5、完整的欣賞一遍，感受音樂帶來的節(jié)日喜慶，并區(qū)別出不同的主題表現(xiàn)。
三、拓展活動(dòng)：
小組討論如何用自己的才能表現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛。
三個(gè)小組的拓展活動(dòng)：樂器組、歌唱組、舞蹈組。
四、互評小結(jié)：
學(xué)生互相點(diǎn)評剛才小組表演的效果，并談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
