心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇一

行為養(yǎng)成教育是個廣泛而重要的話題，它涉及到人類社會進步和個人發(fā)展的方方面面。在現(xiàn)代社會中，人們越來越重視行為養(yǎng)成教育，這也就意味著行為養(yǎng)成教育將能夠?qū)θ鐣a(chǎn)生深遠影響。本文將從個人角度出發(fā)，探討如何在生活中實現(xiàn)行為養(yǎng)成教育，以及從中獲得哪些收獲。

行為養(yǎng)成教育，簡單來說，就是旨在幫助人們建立良好的行為習慣、養(yǎng)成態(tài)度和思維方式的一種教育。行為養(yǎng)成教育是需要從小抓起的，這也就意味著父母在孩子的成長過程中扮演了重要的角色。當然，人們本人也應該有從自身出發(fā)，從生活中感悟和領悟的覺悟。

實現(xiàn)行為養(yǎng)成教育的關鍵是建立良好的習慣。良好的習慣建立的早，效果更加明顯。比如，如果你想形成閱讀習慣，那么每天安排一定時間專心閱讀，有規(guī)律地開展這種行為，就會逐漸養(yǎng)成閱讀的好習慣。此外，行為養(yǎng)成教育還需要通過模仿，從身邊的優(yōu)秀人物、優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀作品等多方面得到啟發(fā)和激勵。

通過實踐和組建良好的行為習慣，不僅可以提高個人的修養(yǎng)和自律性，還能夠讓個人更好地適應社會和實現(xiàn)自我價值。良好的行為習慣，不僅有助于形成良好的個人風采，還能夠幫助個體樹立正確的生命觀、價值觀、世界觀。整體來說，從根本上來講，行為養(yǎng)成教育有助于個人成長和國家進步。

行為養(yǎng)成教育教會我們?nèi)绾我哉_的方法看待生命、以正確的方式生活，對個人和整個社會都具有積極影響。在實踐行為養(yǎng)成教育的過程中，我們應該堅守信仰，牢固樹立正確的價值觀，通過一步一個腳印來培養(yǎng)自己良好的行為習慣。最重要的是，我們需要以自省的性格，持續(xù)地對自己施加壓力和自我完善，使行為養(yǎng)成教育能夠不斷為個人、家庭和社會帶來更多正面影響。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇二

有一句話說得非常糟："培養(yǎng)良好的習慣不良好只是為了學生成才，更主要是為了孩子成人，在總的來說一定意義上說成人更為重要。"。

更佳的習慣是可以養(yǎng)成的，習慣貌似養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成大自然的關鍵步驟卻并不是自然的。我們說："播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習慣影響一個人一生的命運。我們以前的教育工作重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期言傳身教是教導好習慣的黃金時期，為此，國家在推進教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和方面，要形成一定戰(zhàn)略目標的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設的中更是明確提出，未成年人思想道德建設的四項精神病人主要任務之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"。

我認為："所謂歐美人就是穩(wěn)定、自動化的行為途徑"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)反問"教育就是知識結(jié)構(gòu)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應該從以下幾方面入手：

一是要講求科學。要有可操作性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設置培養(yǎng)習慣的恰當手段，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期九個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個用法，由易而難、循序漸進。

二是要講點道理。由自己的人生體驗給體會孩子講道理，以大組、小組的談論分離式方式探究式學習，圍繞習慣做主題。

三是榜樣示范。可以給孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的`力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地以利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生協(xié)會會員學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國我國現(xiàn)階段的考試制度指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等力爭五方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強教師母魯氏。在學校里，教師學生每天也在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去制約學生，讓生活學生在學校的鉆研和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡其要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用?；蚴箤W生各方面都得到健康發(fā)展，人才培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以適時召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的異常情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各處室各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)詳細資料認真分析，做到學校、家庭、社會敬仰哦于的同步性。

六是加強檢查評比教育工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的余地，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，專研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的能染病，無形的吁求和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。

八是不斷加強班主任工作的力度。教會學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須各個環(huán)節(jié)抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。

總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要有學生長期努力，需要我們督導老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇三

行為養(yǎng)成教育是指通過各種方式和手段，幫助人們逐步掌握自己的行為規(guī)范，形成一種良好的行為習慣。在當今社會中，由于種種原因，人們的行為越來越難以駕馭，行為養(yǎng)成教育也越發(fā)成為了一種重要的教育主題。個人認為，行為養(yǎng)成教育一定要注重動員人們的內(nèi)在動力，以此來使得人們能夠在日常生活中更好地掌控自己的行為。

行為養(yǎng)成教育的核心在于培養(yǎng)和激發(fā)個體內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)機制，以便讓個體學會自我控制和自我糾正。在這個過程中，最重要的是讓個體產(chǎn)生內(nèi)在動力，使得個體能夠在執(zhí)行特定行為時感到愉悅和滿足。因此，如果要讓行為養(yǎng)成教育真正有效，就必須注重培養(yǎng)個體的自我意識以及自我激勵能力。

雖然內(nèi)在動力是行為養(yǎng)成教育的核心，但外在手段仍然非常重要。這些手段包括鼓勵、獎勵和懲罰等方法。在行為養(yǎng)成教育中，通過正確的強化手段，如即時獎勵和懲罰等，可以增加個體行為的頻率，并且有利于養(yǎng)成良好的習慣。因此，決定外在手段的選擇，需要考慮到具體情況，以及不同年齡段和階段的特殊需求。

在具體實踐中，行為養(yǎng)成教育可以通過不同的方法來實現(xiàn)。首先，教育者需要根據(jù)不同年齡階段、性別和個體經(jīng)驗等，制定適合的行為指導方案。其次，教育者需要運用多種教育方法和手段，如示范、實踐和互動等，以便個體掌握良好的行為規(guī)范，并能夠在實際生活中進行運用和體驗。此外，教育者還可以鼓勵個體進行自我感知和自我反思，以便更好地調(diào)節(jié)自身行為。

第五段：結(jié)語。

總之，行為養(yǎng)成教育不僅僅是一種教育手段，更是一種教育理念和文化。對于教育者而言，行為養(yǎng)成教育需要注重個體的內(nèi)在動力，以及外在手段的多樣性，以此培養(yǎng)人們良好的行為習慣和思維方式。對于每個人而言，行為養(yǎng)成教育需要注重自我反思和自我調(diào)節(jié)，以此達到整個社會行為的良好養(yǎng)成。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個和諧、健康、美好的社會。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇四

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。尤其是作為一名多年的畢業(yè)班的人民教師，再加上他爸爸常年在外跑業(yè)務，我們作為父母的有太多失職之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這個過程中也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。當然這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，父母都忙于工作，疏于對孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“溺愛”、“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶外公外婆代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。

我家培養(yǎng)孩子的宗旨是“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子可塑性強，還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我們對孩子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)以后就可以一勞永逸了。例如為了讓她養(yǎng)成尊老的好習慣，我們教育她從小吃東西先給爺爺奶奶拿，到現(xiàn)在她也忘不了。

我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的`事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，洗自己的內(nèi)衣襪子等，開始不妨采取經(jīng)濟獎勵法，實踐證明效果不錯，她連她爸爸和我的內(nèi)衣也搶著洗。

我們一家人家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，所以我們夫妻從不掩飾我們之間的親昵，甚至有時故意在她面前秀恩愛，給她絕對的安全感。良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權(quán)利。今年暑假我女兒除了全年班的書畫學習未上任何輔導班，這是爭取她自己意見與她溝通的結(jié)果，然后煙臺、蓬萊、濟南千佛山，再加上夏令營，走親訪友，她玩的是不亦樂乎，即增長了見識又玩得開心，我們看著也開心。

家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，因為工作的原因我只能拜托父母接送孩子時多向老師了解她在校表現(xiàn)，家長會也時常因為全縣同時召開家長會而無法參加，但我都要求父母能用筆記得就記下來，記不下來的用腦子記。家長會能自己參加的盡量參加。

要尊重信任孩子，了解他們，用心換心，用信任贏得信任。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多了解他們成長的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當?shù)姆绞脚u孩子所犯的錯誤。

以上簡單地談了一些家庭教育方面不成熟的做法和個人的幾點體會。培養(yǎng)孩子的體驗遠不止這些。每個家庭的環(huán)境也不盡相同，孩子的具體情況更是參差不齊，教育的方法可以說是無止境的。愿我們的家長多一份耐心、童心，與我們的孩子一起成長，讓孩子健康快樂的成長，將我們的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之材。

文檔為doc格式。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇五

早上好！

今天國旗下講話的主題是“從小養(yǎng)成好習慣”。首先給大家講個故事。

一家外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試?？墒牵丛氲?，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的辦公臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”他們很納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”

故事講到這里，聰明的`你一定悟出了道理：知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重的摔下。

熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；認真學習，上自習時不貪玩……這些就是我們應該養(yǎng)成的一個個好習慣。

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。親愛的同學們,就讓我們嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成好的習慣。

謝謝大家！

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇六

近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于行為養(yǎng)成教育的需求也越來越大。這種培訓不僅可以幫助人們提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，還可以促進個人與他人之間的和諧相處。在參加行為養(yǎng)成教育培訓的過程中，我深刻意識到了自己存在的一些問題，并通過培訓得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面，我將結(jié)合自身體驗，分享一些關于行為養(yǎng)成教育培訓的心得和體會。

首先，在行為養(yǎng)成教育培訓中，我意識到改變行為習慣的重要性。我們的行為習慣往往控制著我們的生活方式和品質(zhì)，而不良的行為習慣會嚴重阻礙個人和他人的發(fā)展。通過培訓，我明白了改變行為習慣的過程需要付出時間和努力，更需要堅定的決心和毅力。教練們通過提供案例分析、生動的講解和實際操作等方式，引導我們認識到不良行為習慣的危害，并教導我們?nèi)绾瓮ㄟ^積極的行動來逐漸改變它們。這讓我認識到改變行為習慣不是一蹴而就的，而是需要長期堅持的過程。

其次，行為養(yǎng)成教育培訓讓我意識到言行一致的重要性。我們常說，一言既出，駟馬難追。這就要求我們在言行間保持一致。通過訓練，我學到了要言行一致，并用自己的言行去影響他人。教練們通過情景模擬的方式，讓我們親身經(jīng)歷到了言行不一致帶來的后果，從而激發(fā)了我們對于言行一致的認識。與此同時，學員們也會用自己的言行去鼓勵和引導他人，形成了良好的互動氛圍。我深刻體會到，言行一致能夠樹立我們的形象和信譽，同時也能夠增強我們與他人的溝通與信任。

此外，行為養(yǎng)成教育培訓還使我認識到積極的心態(tài)對于個人的成長至關重要。在培訓中，教練們一直強調(diào)積極心態(tài)的重要性，并通過各種方式幫助我們培養(yǎng)積極心態(tài)。他們用自己的信念和經(jīng)驗鼓勵我們堅持，積極面對困難和挑戰(zhàn)。在實際操作環(huán)節(jié)中，教練們引導我們通過思考和實踐，培養(yǎng)出積極的心態(tài)。這種積極的心態(tài)讓我體會到了自己的潛能和能力，增強了我面對困難時的勇氣和決心。通過行為養(yǎng)成教育培訓，我深刻認識到只有擁有積極的心態(tài)，我們才能更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

最后，行為養(yǎng)成教育培訓幫助我明確了個人責任和價值觀的重要性。在訓練過程中，教練們向我們宣講了個人責任和價值觀對于個人與社會的作用和影響。他們通過案例分析和討論，幫助我們認識到個人責任是我們行為準則和價值觀的體現(xiàn)，也是個人成長和發(fā)展的動力。個人價值觀的塑造不僅需要我們明確自己的人生目標和追求，也需要我們通過不斷反思和調(diào)整，逐漸形成和完善。通過培訓，我更加清晰地認識到個人責任和價值觀對于我們自身和社會的意義，從而在實踐中更好地踐行和樹立自己的個人責任和價值觀。

綜上所述，行為養(yǎng)成教育培訓讓我受益匪淺。通過改變行為習慣、保持言行一致、培養(yǎng)積極心態(tài)和明確個人責任和價值觀等方面的訓練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些體會不僅使我自身得到了提升，也讓我深刻認識到只有通過行為養(yǎng)成教育，我們才能更好地適應并面對日益復雜的社會環(huán)境，實現(xiàn)自身的發(fā)展與成長。我相信，只要我們堅持不懈地踐行這些經(jīng)驗和教訓，我們的未來一定會更加美好。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇七

行為習慣對一個人的影響是深遠的,一個人擁有良好的行為習慣能夠產(chǎn)生正面的、積極的影響；這些良好的習慣就要從娃娃抓起。下面是本站為大家?guī)淼男袨榱晳T養(yǎng)成教育心得，希望可以幫助大家。

一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢?原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習慣綁住的。同學們，你們瞧，習慣的影響力有多大啊!

習慣又分為好習慣和壞習慣，好習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習慣，因為這種良好的讀書習慣，使得他博聞強記，學富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。

當然，要養(yǎng)成一個良好的行為習慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學研究表明：同一種行為習慣重復21天以上就會成為習慣，重復90天就會成為穩(wěn)定的習慣，學習習慣也是如此，只有堅持不懈重復正確的學習行為，良好的學習習慣才會養(yǎng)成。

俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習慣的影響力有多大嗎?這種壞習慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。

君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學習的好習慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。

葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”。習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的一些。

1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關電視，不用我的督促。

2、在做家務中學會生存。懂事的孩子是做家務培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設計了一個行為習慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。

3、在閱讀中學會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀。

唐詩。

哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導他讀你期望他讀的書。

4、在講禮貌中學會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。

5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當?shù)臅r機。

6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。

越深入學習如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學習，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。

有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"。

良好的習慣是可以養(yǎng)成的，習慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習慣會影響一個人一生的命運。我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設的四項主要任務之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"。

我認為："所謂習慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應該從以下幾方面入手：

一是要講求科學。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設置培養(yǎng)習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習慣，由易而難、循序漸進。

二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學習，圍繞習慣做主題。

三是榜樣示范。可以給孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強教師身教。在學校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。

六是加強檢查評比工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。

八是不斷加強班主任工作的力度。學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。

行為養(yǎng)成教育的心得體會篇八

近年來，社會對于行為養(yǎng)成教育的需求日益增加。行為養(yǎng)成教育培訓作為一種針對個人品德和行為習慣的培養(yǎng)方式，旨在引導個人養(yǎng)成良好的行為和態(tài)度，提高社會品質(zhì)。本文將分享我在參加行為養(yǎng)成教育培訓中的心得體會。

第二段：目標的明確和規(guī)劃的重要性（250字）。

在培訓中，我們首先需要明確自己的目標。只有明確目標，才能更好地規(guī)劃自己的行為。參加這次培訓的最初目標是改變自己的消極態(tài)度和不良習慣。通過學習和培訓，我深刻體會到規(guī)劃的重要性。制定長期目標和短期目標，并將目標劃分為可操作的步驟，有助于我們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，我用具體的行動計劃來確保完成每天的任務和課程學習，逐漸改變了我的消極態(tài)度。

第三段：培養(yǎng)自我認知和自我管理的能力（300字）。

在培訓中，我意識到自我認知和自我管理是養(yǎng)成良好行為的關鍵。首先，我們需要對自己的行為和習慣有清晰的認知。通過觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)自己有時會因為情緒波動而做出一些沖動的決定。在培訓中，我們通過情緒管理和情緒智商的學習，學會了如何保持冷靜并理性思考。其次，自我管理是行為養(yǎng)成的基礎。我們需要有自律和自控的能力，對自己的行為進行有效的管理。在培訓中，我們通過設定明確的目標和制定計劃，同時加強自己的意志力和堅持力，有效地管理自己的行為。

第四段：建立積極的行為模式和養(yǎng)成良好的習慣（300字）。

在行為養(yǎng)成教育培訓中，我們學會了建立積極的行為模式和養(yǎng)成良好的習慣。首先，我們需要通過積極的心理預期來引導自己的行為。培訓中，我們學習了認識到消極情緒的出現(xiàn)，并通過制定積極心理預期和應對策略來克服。其次，建立良好的習慣需要時間和堅持。通過制定每天的行為計劃并將其作為習慣養(yǎng)成的一部分，我成功地建立了早起和健康飲食習慣。這些良好的習慣不僅對于自己的身心健康有益，還能為他人樹立良好的榜樣。

第五段：總結(jié)培訓帶給我的收獲和改變（200字）。

通過這次行為養(yǎng)成教育培訓，我受益頗多。我明確了自己的目標，學會了規(guī)劃和管理自己的行為，建立了積極的行為模式和良好的習慣。這些都對我個人的成長和進步起到了積極作用。同時，培訓也讓我認識到行為養(yǎng)成是一個長期的過程，需要持之以恒地努力。通過不斷地修正和調(diào)整，我相信自己會變得更加優(yōu)秀和成功。

總體而言，行為養(yǎng)成教育培訓為我提供了一個學習改變自己行為的機會。通過明確目標、規(guī)劃和管理自己的行為，以及建立積極的行為模式和養(yǎng)成良好的習慣，我相信我在個人發(fā)展中會取得更大的突破。同時，這次培訓也讓我深刻意識到行為養(yǎng)成是一個長期的過程，需要我們不斷地修正和調(diào)整。我期待著在將來繼續(xù)努力，成為一個更好的自己。