總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

特色學(xué)校工作總結(jié)篇一

開展積極的心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。我校堅持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。

為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。

各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項等問題進(jìn)行了討論?；顒拥呐e行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。

父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅持每學(xué)期開展一次家庭教育報告會，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。

一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！

特色學(xué)校工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹滕州市教育局和東郭鎮(zhèn)教研室的工作要點，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐―反饋―調(diào)整―再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展了一系列教研活動，促進(jìn)了教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了我校教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

1、備課：本學(xué)期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學(xué)月檢查）對其進(jìn)行了檢查。

2、上課：本學(xué)期繼續(xù)要求教師上課時維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng)、精練，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主人地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用，課中明確目標(biāo)，重難點突出，訓(xùn)練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計既在量上有所控制，更注意質(zhì)的精當(dāng)。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：本學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：本學(xué)期改進(jìn)了檢測的方法，做到對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對知識的掌握情況和能力的發(fā)展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各班教師及時進(jìn)行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)均不少于28節(jié)，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動相關(guān)教師基本上能做到準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新與提高。

1、學(xué)期初制定了學(xué)校教研計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)計劃。

2、組織開展了各組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。

3、組織教師參與東郭鎮(zhèn)課堂研討活動。

4、進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織進(jìn)行了全校的階段性檢測和教學(xué)反思工作。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

7、召開畢業(yè)班教師會議，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)測。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇三

___學(xué)校始建于1930年，原為私立回民小學(xué)，經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處___區(qū)太京鎮(zhèn)___村(回民聚居區(qū))，是___、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所小學(xué)，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所初中。學(xué)校現(xiàn)有16個教學(xué)班，其中學(xué)前班1個、小學(xué)教學(xué)班6個、初中教學(xué)班9個，在校學(xué)生519人，其中小學(xué)生231人，中學(xué)生388人;教師55人，其中小學(xué)專任教師23人，中學(xué)專任教師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。

二、布局調(diào)整。

學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級的學(xué)生安置到___學(xué)校就讀，經(jīng)過優(yōu)化整合，我校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

三、災(zāi)后重建。

5月12日汶川大地震，嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專家鑒定，學(xué)校平房教室及教師宿舍為d級危房，需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。

樓工程于20_年元月31日動工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈195萬元，新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米;20_年7月1日開工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進(jìn)行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。

潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設(shè)計新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對學(xué)生實施美德教育的平臺。

四、亮點特色。

1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了教育教學(xué)順利開展。

2、災(zāi)后重建，全體教師學(xué)生利用課余時間、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。

3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進(jìn)行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。

4、創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)師生安全意識、遵紀(jì)守法意識，實現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。

5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級部門的大力協(xié)助下，我校的“兩基”工作成效顯著。

6、200。

7、200。

8、200。

9、20_學(xué)年度，連續(xù)被___區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進(jìn)學(xué)?！?、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！钡臉s譽稱號。

7、學(xué)校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團(tuán)隊精神，為___學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。

五、發(fā)展方向。

1、完成校舍后期建設(shè)，修繕學(xué)生操場、建設(shè)學(xué)生食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學(xué)科核心競爭力，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。

3、通過學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè)成為___區(qū)九年制示范學(xué)校。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇四

學(xué)生在校期間，用餐主要在學(xué)校食堂，其食品安全管理關(guān)乎學(xué)生的健康，需加強(qiáng)對學(xué)校食堂食品安全的監(jiān)管，避免學(xué)生消化道疾病或食物中毒的發(fā)生。今天本站小編給大家精心挑選了學(xué)校食堂特色。

希望文章對大家有所啟發(fā)。

樹立“服務(wù)育人”的宗旨規(guī)范學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理。我們茍?zhí)眯W(xué)現(xiàn)有743人，分16個教學(xué)班，在崗教師45人，廚房聘用職工2人。學(xué)生在校早餐人數(shù)在130人左右，在校中餐人數(shù)在400人左右。學(xué)校在教育主管部門和衛(wèi)生主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督下，牢固樹立“服務(wù)育人”的宗旨，規(guī)范了學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理工作，保障了師生員工的生活需求以及身體健康，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，受到了師生和家長的好評。

一、以人為本，牢固樹立師生服務(wù)意識我校食堂目前有專兼職行管人員1人，炊事員2人。炊工的招聘、選拔、考核、上崗培訓(xùn)、技能比武都嚴(yán)格按照程序公正、公開進(jìn)行。為確立服務(wù)育人意識，讓師生到食堂就有到家的感覺，感到省心、舒心、放心。

二、規(guī)范學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理的。

規(guī)章制度。

以制度制約人制定了科學(xué)的、具有可操作性的管理制度。這些制度從內(nèi)容上大致可分三類：工作人員職責(zé)類食品衛(wèi)生安全管理類和財物管理類。有國家制定的有市、縣主管部門制定的也有食堂管理小組根據(jù)本校實際制定的如《食堂安全衛(wèi)生制度》《從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)制度》《食堂員工考勤制度》《消防安全制度》、《采購人員崗位責(zé)任制度》《從業(yè)人員健康檢查制度》《餐具消毒崗位責(zé)任制》。食堂工作人員不僅要對這些制度內(nèi)容熟悉而且一切行為都要受到這些制度的約束。

三、切實加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全工作學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作是一項事關(guān)師生生命安全的大事，無論把這項工作提高到多么重要的程度來認(rèn)識都不為過。為確保萬無一失，我們進(jìn)行了全方位、全過程、全天候的立體式檔案化管理，食堂目前共印制各式表格10多校，在確保衛(wèi)生安全過程中，做到了嚴(yán)把“五關(guān)”。

責(zé)任書。

原料進(jìn)入庫房隔墻離地，成品與半成品分開，生熟分開，非定型食品存放于干凈容器中，并加蓋加罩，防止交叉感染其次，嚴(yán)把生產(chǎn)操作關(guān)。

在食品加工過程中，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，該消毒的消毒，該煮透的煮透。粗加工間做到擇菜切菜上案板。操作間做到清潔衛(wèi)生，餐廳做到整潔明亮，所有門窗都安裝沙門、沙窗。每個班組每天都要填寫食堂考勤和食堂操作日志，生產(chǎn)食品質(zhì)檢表。洗菜有學(xué)問，什么菜先洗后切，什么菜先切后洗，什么菜只洗不泡，什么菜既泡又洗，什么菜用冷水浸泡，什么菜用熱水浸泡，什么菜用鹽水浸泡，什么菜泡多長時間，我們要求工人師傅嚴(yán)格按規(guī)程操作。葷素食物分柜存放，砧板分開，分刀加工。不用發(fā)芽土豆，四季豆要過水煮熟，豆?jié){要煮沸，冷菜要熱透，避免中毒事件發(fā)生。為了加強(qiáng)責(zé)任，學(xué)校與食堂各操作間班組簽定了食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。

嚴(yán)把成品銷售關(guān)。每餐烹制的食品均由烹調(diào)間移入配餐間進(jìn)行隔離存放，炊工售飯前必須再次進(jìn)行洗手、消毒，帶好口罩。食堂對隔夜食品均進(jìn)冷藏柜，堅決不售霉變食品。第四，嚴(yán)把餐具消毒關(guān)。餐具及放作物容器的洗凈、消毒，我們一般采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種方法，對消毒物品先用開水清洗，用潔滅凈等洗潔劑進(jìn)行化學(xué)消毒，再上蒸柜蒸30分鐘以上，大件物品放入稀飯鍋中煮沸30分鐘以上，既為物理消毒。后進(jìn)消毒間、消毒柜，實行保潔。以上消毒每天早、中、晚三次，并詳細(xì)填寫消毒記載表，將消毒工作落到實處。

近幾年來，市衛(wèi)生監(jiān)督局每次抽查我校食堂餐具的消毒衛(wèi)生狀況，合格率均在100%。第五，嚴(yán)把炊工個人衛(wèi)生關(guān)。要求所有食堂操作人員實現(xiàn)定期體檢，持有健康證上崗。養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，勤理發(fā)、勤剪指甲，勤洗衣服，勤換工作服，做到上班前洗手、消毒、上班時穿工作服，戴工作帽，掛牌上崗;售飯時載口罩;工作中杜絕抽煙。扎扎實實的食堂衛(wèi)生管理工作為我校健康快速發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，提供了堅實的后勤保障，得到了全校師生的認(rèn)可，家長的依賴和各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們將在今后的工作中不斷努力創(chuàng)新，更多的接受上級部門的監(jiān)督與指導(dǎo)，更好地為師生服務(wù)，使學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作再上新的臺階。

“民以食為天”，對于走出家門的學(xué)生來說，“吃”比“住”顯得更為重要。學(xué)校是一個特殊的單位，學(xué)生又是一個特殊的消費群體，學(xué)校食堂管理工作，學(xué)生的衛(wèi)生飲食安全問題關(guān)系到學(xué)生的身體健康，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。因此，食堂管理工作，學(xué)生關(guān)心、家長關(guān)心、社會關(guān)心，上級領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心。我們學(xué)校也因此從校長到所有行政領(lǐng)導(dǎo)思想重視，工作上支持，資金上保證。20xx年我校就以高標(biāo)準(zhǔn)通過了無錫市“a”級食堂管理驗收。我們從事食堂工作的全體人員，深感責(zé)任重大，工作重要性認(rèn)識到位，有責(zé)任心、事業(yè)心、工作主動。下面就以下幾點作簡單匯報：

一、建立食堂管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校的食堂由我們總務(wù)處全面負(fù)責(zé)，一名副主任專門具體抓日常工作，膳管會實行食堂的質(zhì)量評議及財務(wù)監(jiān)督，膳管會由工會、教代會的部分代表及優(yōu)秀學(xué)生代表參加，直接對校長室或總務(wù)處提出伙食的質(zhì)量評價。學(xué)校食堂分一食堂(一樓)、二食堂(二樓)兩個班組，分別由學(xué)校聘請的兩名負(fù)責(zé)人為班長，分工到人，明確職責(zé)，層層簽定安全責(zé)任狀，互相監(jiān)督、考核。

二、完善制度，措施到位。

我們總務(wù)處每月對食堂工作人員召開一次專項會議，并聘請鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站的同志做我們的義務(wù)監(jiān)管員參加會議，集中學(xué)習(xí)和討論各項規(guī)章制度的落實和安全教育工作等。從20xx年起就制定了《學(xué)校后勤管理制度》、《食堂衛(wèi)生安全公約》、《食堂工作人員職責(zé)》、《張渚高級中學(xué)食堂衛(wèi)生基本要求》、《張渚高級中學(xué)食堂安全責(zé)任狀》、《后勤人員考核制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應(yīng)急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》，《食堂工作人員健康及個人衛(wèi)生制度》，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《江蘇省食品衛(wèi)生條例》等內(nèi)容，做到制度健全，措施到位，管理嚴(yán)格，誰出問題誰負(fù)責(zé)，為防止各項管理制度流于形式，把制度落到實處。一方面，食堂在組織全員對各項管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對全體員工進(jìn)行技能強(qiáng)化培訓(xùn)，今年我們進(jìn)行了兩次模擬滅火演習(xí)，還針對部門不同崗位的要求，對個人技能實施了多次演練，另一方面，加大了管理制度實施過程對具體操作人員的現(xiàn)場監(jiān)督和現(xiàn)場教育的力度，以扭轉(zhuǎn)操作人員在整個餐飲行業(yè)中普通存在著的不良習(xí)慣，通過采取一系列行之有效的措施，從而把管理制度措施逐漸推向了落實。

三、食堂管理形式。

現(xiàn)學(xué)校食堂的管理形式為自主經(jīng)營和聘用班組負(fù)責(zé)人制度，由食堂廚師開出菜單，經(jīng)總務(wù)處審核，再由定點單位送貨，由總務(wù)處委派的專人負(fù)責(zé)驗收、審核，然后由總務(wù)主任審批，整個過程由校醫(yī)監(jiān)督衛(wèi)生，膳管會不定期抽查相結(jié)合。學(xué)?，F(xiàn)有1200人左右用餐。要求食堂不斷調(diào)整完善飲食結(jié)構(gòu)。早餐不低于12個品種，中、晚餐不低于23個菜的品種讓學(xué)生挑選，并采取一菜多做的方法來適合學(xué)生的口味。所有菜價由總務(wù)處、膳管會等統(tǒng)一制定。目前，全暈2元、小暈1.5元、時令蔬菜0.5元—1.0元、湯免費。按學(xué)校食堂的經(jīng)營理念不賺學(xué)生的錢，目前利潤控制在2.5%以內(nèi)，基本做到資金全部用于學(xué)生伙食中。

四、實施定點采購制，杜絕安全隱患。

食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環(huán)節(jié)。學(xué)校進(jìn)一步提高了對食堂原材料進(jìn)行集中采購的認(rèn)識，制度措施，規(guī)范程序，色拉油和調(diào)料、大米在食油公司采購，平時肉類等堅持在質(zhì)量第一，價格第二的原則下，由資質(zhì)齊全的單位提供。并堅持索證制度，索取食品衛(wèi)生檢驗合格證、化驗單、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由總務(wù)處驗收，切實把握好進(jìn)貨驗收關(guān)。本學(xué)期蔬菜類主要由鎮(zhèn)蔬菜基地提供，肉類為宜興瑞德公司提供，從而杜絕非準(zhǔn)入食品進(jìn)校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責(zé)，及時記載，總務(wù)處不定期檢查。同時加強(qiáng)食堂工作人員的思想教育，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，切實關(guān)心食堂工作人員的生活，解決其困難，使其一心一意為食堂工作，無私心雜念。食堂工作人員及有關(guān)管理人員，每學(xué)期進(jìn)行一次健康檢查，每月一次的安全例會和每天的衛(wèi)生檢查，隨時接受臨時檢查必須的知識培訓(xùn)和保持良好的個人衛(wèi)生，穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽。

四、存在問題。

在自查自糾的過程中，還有些問題：必須進(jìn)一步加強(qiáng)食品采購的質(zhì)量，建立更可行的規(guī)章制度，應(yīng)更快的使部分學(xué)生家長加入到膳管會，從而做好家長、社會的宣傳教育，平時要加強(qiáng)對總務(wù)處的監(jiān)督、檢查工作等。學(xué)校的食堂是工作中的重中之重，如何讓師生吃得滿意、吃得健康、吃得安全，是我們學(xué)校今后始終要思考的問題。

忙碌的一個學(xué)年過去了，做為后勤工作中的重中之重，食堂自然是不可或缺的。作為食堂自然是離不開飲食，食是每個人生活中不可缺少的一部分，假如我們離開了吃的東西是不可能生存下去的，所以作為單位的食堂這也是很重要的。作為管理員更應(yīng)多為職工的飲食著想，為保證每位同事的身心健康而考慮，現(xiàn)對這段時間的食堂工作作以如下總結(jié)：

第一、作為一個集體食堂，要嚴(yán)格落實全臺食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位師生身體健康的大事。首先，每位食堂工作人員每年都要進(jìn)行上崗前的體檢，對體檢不合格者不於上崗。其次，不定期對工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實食品衛(wèi)生法的要求等。通過學(xué)習(xí)，提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識。切實做好我校食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工做臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運轉(zhuǎn)。

第二、先對庫存商品進(jìn)行盤點交接，每天我都親自下廚房和他(她)們一起工作、溝通，對食堂工作方面的所需與不足詳細(xì)了解，并對目前現(xiàn)狀不足之處及時改進(jìn)。如衛(wèi)生情況：由于前段時期連續(xù)性接待了幾次大型會儀，使大家身心疲憊，沒能夠及時、徹底地將衛(wèi)生打掃干凈，物品的擺放也不整齊，使領(lǐng)導(dǎo)對食堂產(chǎn)生了臟、亂、差的不好印象。為了及時調(diào)整好工作人員的心態(tài)改變當(dāng)前狀況，我親自到廚房帶頭和他們一起將天花板、墻壁、灶臺、蒸箱、地面、以及庫房等，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了一次大清掃。這次清理行之有效，廚房有了明顯改觀，良好的工作環(huán)境改變了領(lǐng)導(dǎo)的印象，保持下去是關(guān)鍵。

金秋十月是收獲得季節(jié)，也是秋菜上市的時節(jié)。為了使食堂的成本降低，購買了大量的冬儲菜，如：蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等，并腌制了大白菜和各種咸菜。使職工在冬季也能吃到品種多樣的食物。

第三、把住食品進(jìn)貨也非常重要。100多人用餐需要經(jīng)常外出采購各種食品，如：肉、菜、蛋、主、副食等。由我親自去采購的嚴(yán)把沒有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購，存放時間長的、變質(zhì)變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，嚴(yán)防食物重毒事件的發(fā)生，切實保證每位職工的身體健康。在此期間在我食堂用餐的人員及職工無發(fā)生任何腸道疾病和食物中毒事故。

另外，我也嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律，每次采購時總是所要收拒、及時上帳，保證了經(jīng)費的?？顚Ｓ谩⒉粊y花亂支，每天堅持記好臺帳，抱著節(jié)約的原則做到物美價廉。

由于本人水平有限，對食堂管理還不夠精通，有許多工作做的不足。我會在接下來的工作中加大力度對自身的管理及素質(zhì)學(xué)習(xí)等。同時，對食品的采購、物品的損耗加以控制，確保職工吃到價廉放心的食品。

總之，食堂工作正在日漸步入正?；?、正規(guī)化，食堂工作人員也正在加大努力逐步形成一個愛崗、敬業(yè)、務(wù)實、奉獻(xiàn)與合作的團(tuán)隊，共同為事業(yè)的發(fā)展而默默奉獻(xiàn)。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇五

20xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體中高段語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

（一）抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

1、深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、研究教法，定期開展教學(xué)研究活動。開學(xué)初，我們組根據(jù)組內(nèi)教師實際情況制定了工作計劃，安排了形式多樣的活動，如上公開課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流等。

2、教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)檢查能嚴(yán)格落實到位。

3、反思是新時代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)，老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動，在活動中，教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見解。各位教師在教學(xué)實踐中積極探索、認(rèn)真反思，并相互交流、借鑒，提高了教學(xué)能力。

（二）抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、強(qiáng)化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，在教研活動中觀看教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間，提高語文課堂教學(xué)效率。

2、落實學(xué)科常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認(rèn)真分析教材，制定教學(xué)計劃，根據(jù)本班學(xué)生實際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過程合理、清楚，重點環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評價檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真、及時、仔細(xì)，字跡清楚，作文批改符號規(guī)范。

（三）抓教學(xué)活動，提高學(xué)生素質(zhì)

組織廣大教師積極開展各類創(chuàng)新活動，通過這些活動，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

總之，在本學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作做得更好。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇六

今年，我們按照學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真開展校園文化建設(shè)及特色創(chuàng)建。各項工作都取得了可喜的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們開展對學(xué)校理念文化的深入思考，經(jīng)過集思廣益，總結(jié)、提煉出“三小精神”，重新確定學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”。并將“詩意”確定為學(xué)校文化的關(guān)鍵詞。如今，詩意課堂、詩意教學(xué)、詩意管理，以成為全校師生的共同追求。學(xué)校理念文化的升級換代，標(biāo)志著我校辦學(xué)思路更加清晰，辦學(xué)目標(biāo)更加明確，學(xué)校文化特色更加鮮明。辦學(xué)理念的現(xiàn)代化，必將促進(jìn)學(xué)校教育的全面現(xiàn)代化。

今年，我們在校園文化環(huán)境建設(shè)上狠下功夫。一是更新了綜合樓走廊櫥窗，二是曹禺文化長廊進(jìn)行重新設(shè)計，更新內(nèi)容，讓人耳目一新，三是教學(xué)樓走廊條屏重新設(shè)計，體現(xiàn)以學(xué)生為本，內(nèi)容貼近學(xué)生，為同學(xué)們喜聞樂見。四是以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，在清潔校園、美化校園方面做了大量工作。宣傳橫幅，黑板報、手抄報，均突出了文明禮儀的內(nèi)容，同時，在弘揚社會主義核心價值觀方面，也進(jìn)行了深入宣傳，收到積極效果。

作為遠(yuǎn)近聞名的省級書香校園，我們一如既往抓好師生的讀書活動。既抓學(xué)生讀書，又抓教師讀書，既抓經(jīng)典誦讀，又抓一般閱讀，在提升師生閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣上下功夫。

首先是抓教師讀書。學(xué)校青年教師讀書會在宋述正主任的主持下，常年卓有成效開展工作。每學(xué)期至少舉辦兩次讀書沙龍，并利用暑假時間，組織教師集中讀書，堅持開展讀書交流、好書推介活動，提高了閱讀質(zhì)量。學(xué)校建起教師博客群，每個教師都建起教育博客。為充分發(fā)揮教師博客的作用，學(xué)校每月有檢查、有評比、有獎勵。對讀書積極，并能學(xué)以致用的老師，學(xué)?？梢詾槠鋱箐N一定數(shù)額的購書款，并積極創(chuàng)造條件，為他們開展其他形式的學(xué)習(xí)提供方便。

其次是抓學(xué)生讀書。本學(xué)期，學(xué)校開發(fā)出新的經(jīng)典誦讀校本教材，大課間誦詩活動堅持開展。學(xué)校還將每年的四月和十一月定為讀書月。今年下半年，學(xué)校在五樓會議室放置近千冊圖書，每天下午安排一個班學(xué)生去那里集中閱讀，并安排專門的教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。此舉增強(qiáng)了學(xué)生閱讀興趣，深受學(xué)生歡迎。

今年，我校被省詩詞學(xué)會確定為詩教試點學(xué)校。并贈送給我校一批經(jīng)典誦讀教材。我們以此為契機(jī)，加大工作力度，使詩教工作不斷邁上新臺階。

一是香樟樹詩社活動經(jīng)常化。春天，我們組織詩社骨干到后湖梨園采風(fēng)，秋天，我們有組織社員到梅苑參觀“曹禺祖居”和“曹禺書畫展”，并請著名詩人及楹聯(lián)專家為學(xué)生傳授詩詞及楹聯(lián)創(chuàng)作知識。同學(xué)們參加活動后，創(chuàng)作熱情高漲，拿出了一批有一定水準(zhǔn)的詩歌作品。今年，學(xué)校編輯《香樟樹詩報》四期，共刊發(fā)學(xué)生詩作近百首。我們將其中的部分優(yōu)秀詩作推薦給市詩詞學(xué)會主辦的《筆架山詩刊》發(fā)表。2014年，《筆架山詩刊》“校園紅杏”欄目每期必登載我校學(xué)生詩作，一共近30首。

二是清明詩會活動精品化。從2009年至今。我校清明詩會年年開展，長辦常新，現(xiàn)已成為我校的特色品牌。今年5月，《潛江教育》一較大篇幅，圖文并茂的形式，專門介紹我校的清明詩會活動。為了辦好2015年清明詩會，學(xué)校早做打算，積極籌劃，已經(jīng)制定出比較詳細(xì)的方案。

我校的學(xué)校文化建設(shè)及特色創(chuàng)建工作，得到了上級主管部門及社會各界的一致好評。今年10月，我校開展文化建設(shè)的經(jīng)驗文章《打造詩意流淌的校園文化》被《湖北省學(xué)校文化建設(shè)叢書》收錄，并公開出版。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇七

回顧一年的工作，成績喜人，碩果累累。我們深刻體會到成績的取得源自“五個堅持”

一、堅持“3367”工作思路不動搖。

在認(rèn)真分析職業(yè)教育改革和發(fā)展的大好形勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情況，有的放矢地提出了“樹立以學(xué)生為中心的育人觀，以能力為本位的質(zhì)量觀，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)觀”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“突出特色，強(qiáng)化能力，建設(shè)品牌”的辦學(xué)思路，定下了六項工作目標(biāo)，布置了七項工作任務(wù)。一年來，全體員工按照這一整體思路，逐一落實，取得了明顯的成效?？梢哉f，“3367”工作思路是我們?nèi)〉贸煽兊那疤釛l件。

二、堅持以績效考核為中心的校園文化建設(shè)不動搖。

今年2月，我們進(jìn)一步修訂和完善了《學(xué)校員工績效考核辦法》，使之更科學(xué)，更便于操作。全年通過各種形式進(jìn)行宣傳和組織學(xué)習(xí)，使員工知道什么能做，什么不能做，違反了怎么辦。在考核中，領(lǐng)導(dǎo)以身示范，一級考核一級，一級對一級負(fù)責(zé)，做到考核及時，談話及時，發(fā)現(xiàn)和解決問題及時，確保了各崗位職責(zé)的有效履行，逐步形成了一種以績效考核為中心的校園文化。

三、堅持三大板塊協(xié)調(diào)發(fā)展不動搖。

學(xué)?，F(xiàn)有的資源條件注定了“中專(高職)、函授、短期培訓(xùn)”中的任何一塊都無力支撐起整個學(xué)校，只有充分利用建筑業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，整合辦學(xué)資源，爭取企業(yè)出題目，學(xué)校做文章，形成“血肉”交融關(guān)系，確?！爸袑?高職)、函授、短期培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展。今年的“中專(高職)”這一塊鞏固了規(guī)模，穩(wěn)定了隊伍;“函授”這一塊利用了資源，增強(qiáng)了后勁;“短期培訓(xùn)”這一塊夯實了基礎(chǔ)，確保了發(fā)展。

四、堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓質(zhì)量，樹品牌不動搖。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌是生存和進(jìn)一步發(fā)展的需要。今年我們在這方面做了不少工作，加強(qiáng)了雙師型教師隊伍和以班主任為主體的德育工作隊伍建設(shè)，改革了課程體系，改變了教學(xué)方式，校風(fēng)校貌明顯改善，教學(xué)質(zhì)量有所提高。

五、堅持積極參與社會活動，擴(kuò)大學(xué)校影響。

主動走出去、請進(jìn)來，進(jìn)行校際交流，對接上級主管部門學(xué)校已小有名氣了。今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人分別去了多所學(xué)校，學(xué)習(xí)取經(jīng)。圓滿承辦了長沙市土木工程類教研活動。迎接了省市教育、建設(shè)部門組織的各類檢查，參加了長沙市教育局高函協(xié)會和湖南省建設(shè)協(xié)會的教研活動，送評的教學(xué)論文有3篇獲獎。誠請了局和政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校各類活動20人次，有效加強(qiáng)了與局內(nèi)部各公司和社會職能部門之間的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)校影響。

成績催人奮進(jìn)，不足使人更新。我們也要清醒地看到存在的不足：

一、教學(xué)改革縱深推進(jìn)不夠。

提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校競爭力，教學(xué)改革刻不容緩。我們不能滿足于形式上的完成，而更需要實質(zhì)上的推進(jìn)，不論是“零距離”的崗位教學(xué)，還是模塊式教學(xué)，還亟需建立一支以專任教師為主體的教學(xué)改革人才隊伍，進(jìn)行廣泛調(diào)研，實施改革措施。這將是我們來年工作的重中之重。

二、員工觀念與時俱進(jìn)轉(zhuǎn)變不夠。

學(xué)校發(fā)展到今天，規(guī)?？臻g已非常有限，下一步將面臨的是“質(zhì)”的提升。如何對待前進(jìn)中各種各樣的問題，適應(yīng)時代的發(fā)展，員工的思想觀念還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

三、基礎(chǔ)管理有待完善和加強(qiáng)。

學(xué)校的管理制度已基本健全，但在實施的過程中，還發(fā)現(xiàn)這樣那樣的問題，一方面要繼續(xù)修改完善規(guī)章制度，另一方面，要繼續(xù)加大以績效考核為中心的學(xué)校文化建設(shè)的力度，進(jìn)一步注重工作安排的系統(tǒng)性、連貫性。

回首以往，我們信心百倍;展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們堅信，在上級有關(guān)部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，全體員工乘風(fēng)破浪，勇往直前，一定會迎來學(xué)校更加燦爛的明天。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇八

創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實有效的教育。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進(jìn)步。

近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下:。

(一)十分鐘思想教育。

對學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學(xué)校規(guī)定每天下午1:50--2:00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務(wù)，進(jìn)行班級管理，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點，努力增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項目。

具體內(nèi)容為:。

(二)《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。

周交流一次，家長與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報，并提出意見或建議。雙方對學(xué)生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。

(三)梯隊培養(yǎng)計劃，形成教師成長鏈--教師定位培養(yǎng)的實施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新教師--三“入”培養(yǎng)，幫助成長。我們對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。

2、青年教師--目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。

秀教師教學(xué)特色展示活動。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。

4、頂尖教師--個性舞臺，特長展示對于學(xué)校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

(四)地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動，共同提高。

為解決《天澤中小班化教育》課題(二期)的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題，學(xué)校班子又與75中和五一小學(xué)地區(qū)兩所中小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。

(六)特色校園文化建設(shè)。

學(xué)校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20_年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青?！睘橹黝}的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光;環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是天澤教育者獨具匠心的睿智，也是天澤人堅定不移的信念。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇九

近三年來，我系黨支部以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”為載體，廣泛深入地開展創(chuàng)建活動，黨員教師自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，工作熱情得到了進(jìn)一步激發(fā)，先鋒模范作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮，黨員隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

一、廣泛宣傳，有力指導(dǎo)，創(chuàng)建活動定位高、參與面廣。

廣泛宣傳是創(chuàng)建活動廣泛開展的基礎(chǔ)，機(jī)電工程系黨支部帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)》，在工作中堅持“六個先”、“二個后”，即：學(xué)習(xí)要先，牢記宗旨堅信念；思想要先，堅持黨性講原則；行動要先，深入實際勤研究；作風(fēng)要先，雷厲風(fēng)行求真實；工作要先，進(jìn)取創(chuàng)新崇奉獻(xiàn)；質(zhì)量要先，教育改革走前列。“二個后”，即：享受要后，服務(wù)為民當(dāng)公仆；名利要后，師德建設(shè)做模范。以此作為“共產(chǎn)黨員示范崗”示范的具體內(nèi)容，同時也是衡量得失的具體尺度。并且要求全體黨員在創(chuàng)建過程中須突出“三個結(jié)合”：一是與鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動成果相結(jié)合；二是與教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；三是與黨員隊伍的經(jīng)常性教育管理監(jiān)督相結(jié)合。全系黨員積極參加了創(chuàng)建活動。

二、抓好實施，講求實效，創(chuàng)建活動內(nèi)容實，形式活。

（一）、抓“工作”帶動，發(fā)揮示范崗的整體聯(lián)動作用。圍繞“一切為了學(xué)生”的理念，我系黨支部開展了一系列創(chuàng)建工作。

1、要求全系統(tǒng)示范崗成員一律掛牌上崗，自覺接受群眾監(jiān)督，用《黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范教書育人行為。

2、黨支部指導(dǎo)工作到位，黨員參與示范崗工作主動、到位。

3、全體黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讀三種書，讀教育專著、讀專家名著，讀偉人原著。

4、在黨員中倡導(dǎo)：自律學(xué)習(xí)、積極思考、勤于研究、樂于奉獻(xiàn)。

5、明確考核內(nèi)容：創(chuàng)建氛圍濃、黨員素質(zhì)高、工作績效優(yōu)、師生反響好。

6、開展系列活動，每個黨員通過“創(chuàng)一個示范崗、讀一本名著、幫一名困難學(xué)生、上一節(jié)示范課、帶一個科研課題、寫一篇好論文”來創(chuàng)一流工作業(yè)績，使黨員的先鋒模范作用在工作實踐中得到體現(xiàn)。

（二）、抓“骨干”帶頭，發(fā)揮示范崗的核心作用。一個示范崗就是一面旗幟，示范崗的作用是否發(fā)揮好，關(guān)鍵在于抓骨干，發(fā)揮其核心輻射作用。我系全體干部、中層干部中的黨員、輔導(dǎo)員、教研室中的黨員都是示范崗成員，她們在工作中表現(xiàn)出的爭創(chuàng)一流，勇挑重?fù)?dān)，敢立潮頭的精神，為示范崗創(chuàng)建樹立了標(biāo)桿。

求每個黨員做好“五個一”：即“幫交一名特殊學(xué)生、聯(lián)系一個組內(nèi)群眾、精讀一本教育理論書籍、上好一門課、開展一次教育示范”。通過劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，加強(qiáng)黨群聯(lián)系，落實群眾監(jiān)督。

（四）、抓“隊伍”建設(shè)，發(fā)揮了示范崗的模范作用。

1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)，提倡多方面、多渠道、跨時空學(xué)習(xí)，使示范崗始終彌漫著濃郁的書香氣息，充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、攻尖克難。一個黨員一面旗，一個崗位一片責(zé)任區(qū)。學(xué)校學(xué)科節(jié)活動，黨員領(lǐng)先一步帶頭展示教學(xué)；讀書交流會，黨員帶頭宣講；校本研修，黨員帶頭承擔(dān)任務(wù)；課題研究，黨員率先參與；到志愿者服務(wù)，黨員最先報名??在爭創(chuàng)一流，攻尖克難的一線，示范崗發(fā)揮著模范帶頭作用。

三、規(guī)范創(chuàng)建，務(wù)求實效，創(chuàng)建成效影響深、績效優(yōu)。

（一）、完善創(chuàng)建機(jī)制，使創(chuàng)建工作成為黨建工作的一個品牌。

1、確定崗位目標(biāo)：制定出示范崗崗位目標(biāo)與個人師德建設(shè)計劃。

2、作出崗位承諾：根據(jù)崗位實際，選定主攻方向，作出莊嚴(yán)承諾，爭做教書育人的示范，學(xué)習(xí)修養(yǎng)的示范，愛生奉獻(xiàn)的示范。

3、參加崗位實踐：以教書育人為基點，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)上有研討突破和創(chuàng)新，以鑄造師魂為重點，在教書育人實踐中創(chuàng)品牌。

4、促進(jìn)崗位成才：通過創(chuàng)建活動，讓每一個黨員在創(chuàng)建實踐中成長成才，引領(lǐng)全系教師在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷成熟。

5、產(chǎn)生崗位輻射：發(fā)揮榜樣力量，使示范崗的行為實踐成為全體教職工的榜樣，發(fā)揮黨員模范示范的引導(dǎo)、帶動和輻射作用，促進(jìn)教育教學(xué)水平的整體提高。

（二）、努力培育專業(yè)上的領(lǐng)軍隊伍，使黨員示范特色鮮明突出黨員教師有各自不同的崗位和專業(yè)，在創(chuàng)建活動中我系黨支部幫助和鼓勵他們充分利用示范崗這個舞臺，成為本崗位和本專業(yè)行家里手，同時也為黨員教師成為駕馭本專業(yè)和崗位的領(lǐng)軍人物提供條件和平臺。

1、價值引領(lǐng)。推出并強(qiáng)化一系列教師專業(yè)發(fā)展的理念。如“工作者、學(xué)習(xí)著、快樂著”“有眼界才有境界，有實力才會有魅力”、“有作為才會有地位”。使示范崗成員帶頭將其內(nèi)化為自身的理念與需求，并帶動感染周圍的黨員。

2、項目管理。制定示范崗成員個人發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行生涯設(shè)計，目標(biāo)導(dǎo)向、分層培養(yǎng)；依托教育科研培訓(xùn)中心開展個性化輔導(dǎo)，繼續(xù)聘請區(qū)域內(nèi)知名教師帶教，組織走出去看特色學(xué)校、特色教師，開辟黨員教師論壇等。

3、強(qiáng)化執(zhí)行。在考慮教師和學(xué)校共同發(fā)展，尊重教師需求的前提下，組織“學(xué)、考、研、評、賽”?！皩W(xué)”即學(xué)新理論、新技術(shù)，“考”即組織新理念、新技術(shù)、專業(yè)知識的考試，“研”即以課題為抓手開展教育研究，“評”即進(jìn)行專業(yè)發(fā)展評價，包括領(lǐng)導(dǎo)評價、教師自評、同行互評、專家點評、學(xué)生參評、甚至家長評價，“賽”即舉辦各種比賽，促進(jìn)專業(yè)成長和成熟。

4、注重激勵。建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，在物質(zhì)獎勵的同時采用精神激勵，如目標(biāo)激勵、感情激勵、參與激勵、榜樣激勵等。

爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員示范崗”在激發(fā)黨員積極性，幫助黨員實現(xiàn)教育理想，走向事業(yè)成功，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力上有獨到的作用，創(chuàng)建黨員示范崗是加強(qiáng)黨員隊伍管理的有效載體。

2009年9月。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十

創(chuàng)建特色學(xué)校，就要創(chuàng)建特色精神文化，創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)也顯得很重要，下面是小編為大家整理的三篇創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)的文章，供大家學(xué)習(xí)。

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，享受到了成長的快樂。

一、以校為本特色定向

1、深入分析校史校情

我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點在六個方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書活動，二是校本教材，三是陽光體育大課間、四是英語學(xué)科互動教學(xué)，五是主題讀書活動，六是校園文化建設(shè)。

2、充分挖掘校內(nèi)外資源

一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，多次向領(lǐng)導(dǎo)請教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。

讓我們認(rèn)識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個性化，這種個性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個性化。

它凝聚了這所學(xué)校的個性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。

另一方面廣泛發(fā)動教師參與。

我們向全體教師、校友、家長、社會各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見和建議。

我校少先隊于2001年就已經(jīng)進(jìn)行了一系列體驗教育活動，如馬寅初小分隊等活動。

已取得一定的成效。

我們將在原有的基礎(chǔ)上在德育教育領(lǐng)域全方位開展體驗教育的實驗研究，形成少先隊體驗教育特色活動系列，然后再在課外活動領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)的探究;在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動式學(xué)習(xí)研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。

在課堂教學(xué)中突出體驗的環(huán)節(jié)。

建立起一種更理想的全面互動關(guān)系，教師、教材與學(xué)習(xí)者動態(tài)互補(bǔ)。

最后大家達(dá)成共識，我們的特色目標(biāo)定位在體驗學(xué)習(xí)上。

3、多方尋求理論支撐。

我們查閱了大量的理論資料:從廣義上講，任何學(xué)習(xí)都是一種體驗的過程。

但是，體驗更強(qiáng)調(diào)通過具體的“做”來達(dá)到個體行為改變的目的，是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對經(jīng)驗的一種升華。

當(dāng)時的美國教育也正像今天的中國一樣，出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮——反對由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識的單一的教育方式。

據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學(xué)習(xí)加以分析研究。

在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。

我們提出“體驗學(xué)習(xí)的實踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過“體驗學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4、建章立制，保障有力

教育局正式發(fā)文后，我們的方向更明了，也更加深刻地意識到了，新時期學(xué)校要長足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，對特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過反復(fù)的修改，認(rèn)識到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實現(xiàn)學(xué)校教育價值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識到了如何來進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實施方案，向教育局申報。

我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個完善的過程。

二、以科研為抓手，凸顯特色

在創(chuàng)建過程中，我們以科研為抓手，承擔(dān)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》課題，課題的實施對象為全體學(xué)生，著眼于全體學(xué)生綜合能力的提升，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)情感的獲得，以開放、體驗、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的前瞻性和實踐意義，為小學(xué)新課程的實施提供了可資借鑒的良好范例。

該課題研究將課堂教學(xué)作為重點和突破口，讓學(xué)生在開放、互動的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問題探究意識，實現(xiàn)教學(xué)過程與目標(biāo)的多元整合，并在實踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。

通過課題組的不斷努力《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》工作于2010年五月份正式結(jié)束各項研究工作，并于六月份上報黑河市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并于2010年九月份正式結(jié)題驗收通過，先后有四人次被評為黑河市教育科研骨干，十余篇論文獲獎。

創(chuàng)建工作得了顯著的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時，用體驗的方式在課堂和綜合實踐活動中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。

三、各項特色活動有聲有色

1、扎實開展讀書活動，根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學(xué)校將80首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范印刷成冊，下發(fā)給學(xué)生，人手一本。

每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。

現(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。

積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室;“兩有”即師師有書看，生生有書讀。

“兩保證”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。

新民小學(xué)在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。

還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊。

我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。

每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。

以我校三至六年級學(xué)生為主的特色建設(shè)工作展示團(tuán)隊共80人參加了教育局舉辦的特色成果展示活動，充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。

組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級學(xué)生進(jìn)行青年長拳表演，場面壯觀、氣氛熱烈。

教師和學(xué)生共同體驗運動帶給他們的快樂，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

開設(shè)了體育特長生培養(yǎng)的新機(jī)制，按照季節(jié)的特點開辦了籃球、乒乓球特長生培養(yǎng)，由體育教師何文濤擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開展活動，做到了特長培養(yǎng)與專業(yè)技能提高相結(jié)合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。

3、開展“三帶”活動，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實際，我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。

在幫扶活動中，實行自主結(jié)對，對口支援、優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

4、開辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。

低年級開設(shè)《我愛泥塑》、高年級開設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。

成立美術(shù)興趣活動小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和動手實踐的能力。

音樂和體育成立了訓(xùn)練隊，設(shè)立專職教師、開辟專門場所、建立專項制度，做到培養(yǎng)特色化，活動經(jīng)?；?，教育專業(yè)化，效果最大化。

少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開展計劃生育宣傳教育活動，豐富了團(tuán)隊活動的內(nèi)涵和外延。

本學(xué)期，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心校校長余國安的暢導(dǎo)下，改變了以往在特長生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法，在認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件和師資真實水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合地域特點進(jìn)行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色，符合學(xué)校實際和學(xué)生實際的一條新路子，并且在特長培養(yǎng)活動中，做到了定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定效果，使學(xué)生的特長培養(yǎng)步入了正規(guī)化的新軌道。

本學(xué)期重點組建了四個特點培養(yǎng)班級，一是器樂班，以豎笛演奏為主，配備專職輔導(dǎo)教師一人，學(xué)生45人;二是繪畫特長班，配備專職美術(shù)教師一個，學(xué)生36人，三是書法培訓(xùn)班，配備專職書法教師一人，學(xué)生25人，四是籃球特長班，配備專職教練一名，學(xué)生16人。

根據(jù)各自的特點，編排了固定的上課時間，每周一和周四下午為器樂班活動時間，每周三為繪畫特長班活動時間，每周二下午為籃球特長班活動時間，每周五則為書法培訓(xùn)班活動時間。

學(xué)校把相關(guān)活動時間作為固定課內(nèi)容，要求輔導(dǎo)教師和學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)照時間規(guī)定執(zhí)行，并由教導(dǎo)處和少先隊大隊輔導(dǎo)員進(jìn)行定期和不定期抽查，確?；顒娱_展落到實處，避免出現(xiàn)走過場，擺花架子現(xiàn)象的發(fā)生，并力爭通過一個學(xué)期的運行達(dá)到學(xué)生特長有明顯提高、藝術(shù)表現(xiàn)力明顯增強(qiáng)，并能夠在各級各類藝術(shù)競賽中取得最優(yōu)效果。

5、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動。

在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動的內(nèi)容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動小組，在校園文化的豐富和完善的過程中，讓學(xué)生積極動手參與到其中來，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。

全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級一類小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。

近日，學(xué)校以“彰顯班級文化建設(shè)，營造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進(jìn)班級文化建設(shè)，力求通過班級文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設(shè)的檔次和水平。

班主任在班級文化建設(shè)過程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松，通過宣傳調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性和主動性，使學(xué)生能夠成為班級文化建設(shè)的小主人和生力軍。

班主任與全體學(xué)生一起動手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。

通過三天的緊張活動，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，從而為學(xué)生成長提供了一個良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

6、加大英語互動教學(xué)的特色創(chuàng)建。

以英語學(xué)科的互動教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語教學(xué)的特色，一是在互動方面，二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。

在教學(xué)樓走廊墻壁，定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。

建立文體活動展室，及時展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。

展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。

藝術(shù)活動的開展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。

三、幾點體會

1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實干。

特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。

否則將無法開展。

作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、專家引路科研同行。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校始終堅持實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以教研組建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)研究為重點，以科學(xué)管理為依托，以落實常規(guī)為保障，大力強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅實基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得主動，充分調(diào)動學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，以教改求效益，以效益求質(zhì)量。全面完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，如何適應(yīng)教學(xué)新形勢的要求，如何更新教師的教學(xué)觀念，如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段等等，這一系列問題的解決，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此學(xué)校著重從以下幾個方面開展工作：

1、人人參與，創(chuàng)造氛圍。

我們認(rèn)為任何教學(xué)課題的研究都不能脫離課堂教學(xué)實踐，否則就成為無源之水，無本之木。因此學(xué)校明確規(guī)定每位中青年教師都開一節(jié)實踐課，由教研組長負(fù)責(zé)落實，并組織教師進(jìn)行聽課、評課，通過自由討論甚至爭論來摘取閃光點，來體會新的創(chuàng)意，來幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗，形成課題研究，撰寫教學(xué)論文。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭進(jìn)行教學(xué)實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過互相學(xué)習(xí)、互相激勵創(chuàng)造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。

2、青年教師大膽先行。青年教師代表學(xué)校的未來，青年教師固然有經(jīng)驗等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點，學(xué)校大膽舉行學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，為他們搭設(shè)舞臺、提供一個充分表達(dá)個人思想和風(fēng)采的機(jī)會，有不少青年教師因此脫穎而出，教學(xué)研究的主動意識大為提高，為青年教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持。

3、集中研討，明確導(dǎo)向。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強(qiáng)調(diào)實用性、實效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學(xué)校專門利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間舉行公開教學(xué)來展示研究成果，組織全體教師聽課、評課，集中研討。例如大膽開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課就受到廣大教師的好評。

4、檢查落實，措施保證。學(xué)校重視抓好教學(xué)研究的落實，倡導(dǎo)重視教學(xué)實踐的好風(fēng)氣，由骨干教師分別負(fù)責(zé)本組的教研活動，責(zé)任到人，認(rèn)真搞好每一次的教研活動，逐步形成各組的教研特色。學(xué)校行政深入教研組，具體指導(dǎo)監(jiān)督，同時為了更加系統(tǒng)的開展教學(xué)科研工作，學(xué)校教科室積極開展活動，為科研興教創(chuàng)造條件。

制度管人，強(qiáng)化意識。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師隊伍的建設(shè)放在一個極其重要的地位。教師隊伍的建設(shè)，管理是根本。學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。例如：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，聽課后及時向教師本人反饋意見，對其提出調(diào)整意見與要求。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查，定期召開學(xué)生座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行評估制度、質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。同時積極鼓勵教師進(jìn)修，有3位教師利用雙休日的時間學(xué)習(xí)多媒體課件的制作及使用，在公開課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利用業(yè)余時間完成了大專學(xué)業(yè)進(jìn)修，還有一部分教師正在進(jìn)行“專升本”的學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師參加市教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，教研組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校對教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展教研組活動的空間，實行教研組長負(fù)責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組長直接推上前臺。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上，突出重點，緊緊抓住開課評課、課堂教學(xué)研究、質(zhì)量分析三方面的職能。

1、組織開展教學(xué)研究實踐活動，組織好每人每學(xué)期一次的實踐課教學(xué)、聽課、評課，并由教研組長把評價意見記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開教學(xué)。

2、確定本組教學(xué)研究課題，推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發(fā)揚集體的智慧為開課教師出謀劃策。例如語文組陸紹剛老師的《金色的秋天》、數(shù)學(xué)組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學(xué)理念。 。語文組著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化口語訓(xùn)練，以“語感訓(xùn)練”為突破口進(jìn)行教學(xué)研究，數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要求分層，課外作業(yè)要求分層，使每位學(xué)生都有收獲，并且有向上努力的方向和動力。我校教研工作雖然取得了不少成績，但也存在不少缺點，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，積極探索新途徑，爭取再創(chuàng)佳績。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十二

20—年，我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞20—年我校黨建工作要點及學(xué)校工作思路，突出思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)三個重點，全面完成區(qū)教育局部署的各項工作任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理，進(jìn)一步提升優(yōu)質(zhì)教育水平，進(jìn)一步推動學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)思想建設(shè),提高整體素質(zhì)。

1.深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。按照縣教育工委部署，自9月中旬開始，深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和黨的群眾路線教育實踐活動。從第一階段“學(xué)習(xí)調(diào)研”階段到第二階段“分析檢查”階段，進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、專題討論、爭先創(chuàng)優(yōu)、、座談、走訪、談心、民主(組織)生活會、分析檢查等環(huán)節(jié)，廣泛征求了有關(guān)部門、單位、全體教師、部分學(xué)生、部分學(xué)生家長的意見建議。做到思想認(rèn)識到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作部署到位、學(xué)習(xí)調(diào)研到位。在這次活動中，共組織集中討論2次，舉行報告會4次，召開各類調(diào)研座談會3次，走訪了90多人，收到征求意見稿126份，上報專題信息8次。全校黨員干部按時學(xué)完規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目，做好筆記、撰寫心得體會。通過開展談心活動，廣泛征求群眾意見，找準(zhǔn)和集中分析了影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，并對問題進(jìn)行了梳理。

2.加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織黨員、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念，學(xué)習(xí)貫徹新黨章和黨的十九大以及全國“兩會”精神，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、時事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。組織開展了全體教職工參加的教育普法知識考試。為提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，邀請了有關(guān)專家到校講座。

3.開展愛國主義系列活動。在博物館展廳進(jìn)行為期兩周的文化藝術(shù)作品展覽活動，組織學(xué)生開展“迎華誕，頌中華”誦讀比賽，組織師生參加縣紀(jì)委組織的“我與廉政文化”征文比賽，組織學(xué)生進(jìn)行“我為祖國喝彩”朗誦比賽，組織學(xué)生進(jìn)行校園“紅歌之星”歌唱比賽，舉行愛國主義讀書活動、國慶征文比賽。通過這些活動，提供給師生表現(xiàn)愛國精神和藝術(shù)能力的平臺，抒發(fā)師生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，促進(jìn)全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和養(yǎng)成教育。繼續(xù)開展弘揚和培育民族精神月宣傳教育活動，積極開展“和諧校園”“文明班級”等創(chuàng)建活動，狠抓文明禮儀、感恩教育、法制教育、形勢教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、環(huán)境教育及國防教育等各項工作。針對日益凸顯的處境不利學(xué)生問題，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校校情，重視關(guān)愛這些學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，著力促進(jìn)他們養(yǎng)成良好思想道德。

5.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。更新教育理念，改進(jìn)教育管理方式方法，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用。適時召開班主任工作會議，研究部署班級工作。組織班主任到淮安小學(xué)參加主題班會觀摩活動，在此基礎(chǔ)上，五(2)班、六(1)班開展了生動有效的主題班會觀摩課，為創(chuàng)新主題班會起了示范作用。

6.進(jìn)一步做好精神文明創(chuàng)建工作。深入開展“講文明、樹新風(fēng)”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動。繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“文明年段”爭當(dāng)“啟明之星”活動。進(jìn)一步落實“說文明話，做文明事，當(dāng)文明人”為主題實踐活動，使我校精神文明建設(shè)工作上了新的水平。

二、強(qiáng)化組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織政治核心作用。

1.進(jìn)一步健全黨內(nèi)生活制度，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。認(rèn)真落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等，以規(guī)范的制度管理，促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。

2.進(jìn)一步建立健全黨建工作目標(biāo)責(zé)任考核制度。每個黨員根據(jù)年初制定的目標(biāo)工作任務(wù)，做好相關(guān)工作，促進(jìn)各項黨建工作的開展，把黨建工作落到實處。年終做好民主評議黨員工作，通過評議及支委會研究，評出5名20—年度的好黨員。

3.加強(qiáng)黨員隊伍的管理與教育。根據(jù)上級黨委的年度工作計劃要求，認(rèn)真制定并落實好本支部的年度工作計劃。在保證黨的常規(guī)工作正?；幕A(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性的教育工作，提高黨員素質(zhì);圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。

4.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實際，樹立黨員干部形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，學(xué)校的處室以上干部，年段長絕大多數(shù)是黨員。教師黨員爭做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開課(示范課)，并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。進(jìn)一步建立健全黨員活動及考核記錄，為黨內(nèi)評優(yōu)工作提供可靠依據(jù),“七一”期間評選表彰了5名20—年度優(yōu)秀黨員。

5.認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。制訂本年度發(fā)展黨員計劃，努力做好骨干教師入黨工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補(bǔ)充新鮮血液奠定堅實基礎(chǔ)。以在教學(xué)第一線青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點，加強(qiáng)對入黨積極分子的經(jīng)常性教育和入黨前的強(qiáng)化教育。堅持成熟一個發(fā)展一個的原則，嚴(yán)格預(yù)審制度及發(fā)展程序，保證發(fā)展重點和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育和考察，對考察合格的預(yù)備黨員按時辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。本年度確定入黨積極分子4人,發(fā)展黨員3名,轉(zhuǎn)正黨員2名,及時做好黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作。

6.認(rèn)真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關(guān)報表和黨建信息。

三、抓好作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和號召力。

1.堅持貫徹民主集中制原則。完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制，凡有重大事項均通過黨支部委員會研究。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、淮安市教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”等。廣泛開展向全國和本地、本校先進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動，將本校優(yōu)秀教師事跡刊登在校園網(wǎng)上，予以宣傳。大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

3.深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學(xué)生的廉潔修身教育。深入開展反腐倡廉專項教育活動，今年上半年組織師生參加縣紀(jì)委組織的廉政文化征文比賽，我校1名教師、2名學(xué)生的作品，在區(qū)紀(jì)委組織的“我與廉政文化”征文比賽活動中獲獎。

4.推進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程。發(fā)動廣大教師參與學(xué)校管理，利用暑假及學(xué)習(xí)實踐發(fā)展活動、教代會，廣泛征集師生、家長對學(xué)校工作的意見、建議，整理歸納，為學(xué)校今后五年發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。同時，從暑期提建議的教師中評出7位教師獲“金點子獎”。

5.做好校務(wù)公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，積極落實校務(wù)公開、黨務(wù)公開、“陽光工程工作”，學(xué)校的各項工作如發(fā)展黨員、師資培訓(xùn)、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核、福利、財務(wù)開支等情況，均在校務(wù)公開欄目中公示，同時經(jīng)常聽取教工對學(xué)校工作的意見和建議，大大增強(qiáng)教職工的工作主動性和積極性。

6.加大效能建設(shè)力度。行政干部繼續(xù)實行坐班制以及值日制度，并切實負(fù)起責(zé)任，提高辦事效率。年段教師每天兩人值勤，協(xié)助做好本年段的學(xué)生管理工作及處理應(yīng)急事件。

四、加強(qiáng)黨對群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建文明和諧校園。

1.發(fā)揮工會作為黨聯(lián)系教職員工的橋梁和紐帶作用。

進(jìn)一步健全學(xué)校教職工代表大會制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對學(xué)校重大事項決策的知情權(quán)、參與權(quán)。舉行第二屆第二次教職工代表暨工會代表大會。大會聽取并審議通過了校長所作的《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》等報告。

實施送溫暖工程。工會組織部分教師參加健康體檢;平時做好對生病、受傷的教職工的關(guān)心慰問工作;積極建議學(xué)校改善教師的膳食狀況，得到了廣大在膳教師的好評;做好教職工的新婚、生日的祝賀工作。對老師的生日，學(xué)校送上生日蛋糕及賀卡，祝老師生日快樂。每逢重大節(jié)日，組織教師開展了一系列活動。今年教師節(jié)全體教師在皇家大酒店共度佳節(jié)，中秋節(jié)學(xué)校為每個老師發(fā)月餅，表達(dá)節(jié)日的祝福，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化陣地和隊伍建設(shè)。

廣泛發(fā)動學(xué)生開展文體活動，不斷提升學(xué)校內(nèi)部活力。組織教職工開展豐富多彩活動：開展興趣小組的活動。乒羽組堅持每周末進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練，5月底舉行了迎新年教工乒乓球賽。攝影組的活動開展得也很活躍，經(jīng)常外出采風(fēng)，一些攝影作品在國內(nèi)外有關(guān)報刊刊出。組織外出參觀考察?！叭恕逼陂g，組織全體女職工和黨員教師參觀學(xué)習(xí)。組織師生開展活動，濃厚校園文化藝術(shù)氛圍。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我校教研工作，繼續(xù)以新課程改革為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下，比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績。本學(xué)期教研工作，我們重點做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深入課堂進(jìn)行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹我?！敖處熛葘W(xué)習(xí)教材，挖掘教材后進(jìn)行教學(xué)，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，每人平均達(dá)到了20余節(jié)，聽完課后及時和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學(xué)期的教學(xué)成績明顯高于去年同期的成績。

突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期，教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對新課標(biāo)及對教材的全面了解，對全體任課教師進(jìn)行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團(tuán)隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，并及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中。

堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強(qiáng)實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。同時根據(jù)上級的要求，我們對學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評比。開展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽、書法比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等等，并在縣里的比賽中取得了較好的成績。并成功的舉辦了四期班主任教育、教學(xué)經(jīng)驗交流。邊教學(xué)邊自查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

開展校內(nèi)教師公開課活動及教師觀摩課活動。本學(xué)期開展教研組研究課12節(jié)，校級觀摩課6節(jié)，并及時評課、交流，使全體教師取長補(bǔ)短，不斷的完善自己的教學(xué)技能。組織教師到教師學(xué)校等外地聽課達(dá)20余人次，回校后及時組織聽課教師進(jìn)行研究性的公開課，把外地的好經(jīng)驗及時吸收、內(nèi)化。通過這些活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了年組間、異地間的教育教學(xué)交流。

學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了對全體教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校定時、定點的開展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專項學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn)，通過這些活動開展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中，我們要求教師及時、自覺地對自己的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課堂實錄、一篇小楷、導(dǎo)語設(shè)計等，并在墻報中展出，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際來寫。通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十四

20xx年度，作為四川省首批一級示范性一般高中的羅江中學(xué)，"守初心、擔(dān)使命'，在青年老師培育和同學(xué)多元化進(jìn)展方面，碩果累累。

(一)新老師入格課，成長的起點。

新老師入格課大賽，全面展現(xiàn)新老師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年老師培育的"三六九工程'供應(yīng)重要的參考。

(二)師徒結(jié)對，傳承不斷。

在20xx年度青年老師幫帶工作啟動會上，唐啟綱校長再次對"師傅'和"徒弟'們寄予了殷切盼望，他要求："作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、同學(xué)管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請教，夯實基礎(chǔ)，博采眾長，提高技能，由成熟走向卓越'。

(三)請進(jìn)來、走出去，活力無限。

"它山之石，學(xué)而知不足'，"請進(jìn)來、走出去'是羅江中學(xué)快速提升老師專業(yè)素養(yǎng)的基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請了成都、綿陽兩地名師6人次來校開設(shè)講座。

(四)青年老師研修班，為青年老師充電。

3月6日，羅江中學(xué)第三期青年老師研修班開班儀式在敬之樓101會議室隆重進(jìn)行，共有35歲以下青年老師53名參與。

(五)"才智課堂'，跟上時代的步伐。

引入才智課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加布滿吸引力和多元化，更是新時代訓(xùn)練的必定。

(六)同堂競技，在賽道上成長。

20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評，榮獲一等獎，以肯定優(yōu)勢奪魁。

10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會上，易聞文老師展現(xiàn)的'省級示范課獲得全都好評。

在德陽市優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個人實力斬獲一等獎，另有3人榮獲二等獎。

生成更加布滿吸引力和多元化，更是新時代訓(xùn)練的必定。

(六)同堂競技，在賽道上成長。20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評，榮獲一等獎，以肯定優(yōu)勢奪魁。10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會上，易聞文老師展現(xiàn)的省級示范課獲得全都好評。

在德陽市優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個人實力斬獲一等獎，另有3人榮獲二等獎。

在羅江區(qū)青年老師技能大賽中，我校成果遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎。

(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子"科技夢'?？萍脊?jié)、科技創(chuàng)新大賽、紙橋競賽、機(jī)器人競賽、三小制作等，一系列科技活動為同學(xué)搭建了充分展現(xiàn)自我的舞臺。研學(xué)旅、高?？茖W(xué)營、志愿者活動，讓我校同學(xué)具有了國際化的視野和知行合一的人生追求。魏思宇同學(xué)的科技作品榮獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

易昭陽同學(xué)榮獲四川省中學(xué)校機(jī)器人暨創(chuàng)客大賽高中組超級軌跡賽一等獎并榮獲德陽市第十五屆科技創(chuàng)新市長獎。

(二)體育強(qiáng)國，圓學(xué)子"冠軍夢'。學(xué)校堅持把促進(jìn)同學(xué)健康成長，健全同學(xué)人格品質(zhì)作為全面落實立德樹人根本任務(wù)，加大投入，強(qiáng)化措施，大力開展陽光體育運動。

20xx年，學(xué)校代表隊榮獲德陽市中同學(xué)田徑運動會學(xué)校組團(tuán)體總分第一名、德陽市學(xué)校足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、學(xué)校女子籃球隊榮獲德陽市中學(xué)組其次名、學(xué)校男子、高中女子籃球隊雙雙榮獲德陽市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)其次屆中學(xué)校生籃球競賽學(xué)校男子、女子雙冠軍，一個個驕人成果，充分證明白羅中體育不行動搖的實力。

(三)有愛就有天堂，圓學(xué)子"藝術(shù)夢'。藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)歌手大賽、美術(shù)愛好班、組織同學(xué)參與北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視同學(xué)共性進(jìn)展，高中部開設(shè)二十多門選修課，學(xué)校部開設(shè)科創(chuàng)、棋類、曲藝、武術(shù)、球類、奧數(shù)等愛好班，組建"翰墨書畫社'、"浪花文學(xué)社'、"青影社'、'戲劇社"等二十多個同學(xué)社團(tuán)，為各個社團(tuán)供應(yīng)軟硬件的配套服務(wù)。20xx年藝術(shù)考生專業(yè)本科上線率100%，美術(shù)考生黃企宏以專業(yè)分281分名列德陽市第一名并被四川高校錄用;蔣晨曦同學(xué)參與中國好聲音榮獲全國校內(nèi)決賽總冠軍。

(四)家國情懷，圓學(xué)子"藍(lán)天夢'。春風(fēng)化雨，立德修身。同學(xué)安全訓(xùn)練、國防訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，心理詢問、軍事夏令營、校史訓(xùn)練、"雛鷹爭章'等系列活動陶冶同學(xué)情操。藍(lán)天飛夢，激勵著很多熱血青年的報國之志。

20xx年，兩名學(xué)子被空軍航空高校錄用，五名學(xué)子被中國民用飛行學(xué)院錄用。

(五)天道酬勤，圓學(xué)子"名校夢'。不忘初心，用愛心和汗水成就莘莘學(xué)子高考幻想，砥礪奮進(jìn)，憑毅力與激情推動百年羅中再創(chuàng)佳績。西藏內(nèi)地生張月嘉同學(xué)被清華高校錄用，曾先成同學(xué)以691分進(jìn)入全省特優(yōu)生行列并被中山高校臨床應(yīng)用本碩博錄用，本科上線率達(dá)到80.5%，被德陽市訓(xùn)練局評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十五

一年來的工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和幫助下，在全體教職工的共同努力下，魏家灘中學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校取得了一定的成績，通過有目的有計劃的特色學(xué)校創(chuàng)建活動，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)和教師的校本課程開發(fā)實施能力，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)作階段性總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高理論水平。

教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境就成為一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時代的緊迫性，我校定期組織教師學(xué)習(xí)報告精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料，使廣大教師了解了特色學(xué)校的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的意義。

二、建立組織機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)隊伍的建設(shè)。

特色教育在其形成過程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，但其最關(guān)鍵的條件和因素是人，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師隊伍。以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色教育的關(guān)鍵，而廣大教師則是創(chuàng)建特色教育的根本。為此，學(xué)校成立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長呂慧聰擔(dān)任組長，主要成員有：王厚珍、訾秀忠、呂興平、高永紅等。

2、落實制度。

制度是行動的保障，學(xué)校建立了一套切實可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度，并把各項工作分配到下屬各小學(xué)，確保了創(chuàng)建工作落到實處。

三、探索實施途徑，開展特色創(chuàng)建活動。

1、扎實開展讀書活動，根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學(xué)校要求學(xué)生每周天背熟一首古詩詞、默寫一首古詩詞。并要求學(xué)生體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天周條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室；“兩有”即師師有書看，生生有書讀?！皟杀ＷC”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。學(xué)校在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和閱覽室每天下午開放，還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級，促進(jìn)了讀書活動的開展。

2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。教師和學(xué)生共同體驗。

運動帶給他們的快樂，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、學(xué)校著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力。學(xué)校將課程目標(biāo)歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長等方面的評價細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合的方法，我們給每位學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》，盡可能保證每一個學(xué)生的個性能得到充分的發(fā)展，享受到成長的快樂。

4、開展“三帶”活動，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實際，我們采取名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動中，實行自主結(jié)對，對口支援、優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

5、學(xué)校在墻壁定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。建立文體活動展室，及時展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。藝術(shù)活動的開展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。

四、建設(shè)和諧校園，為學(xué)生成長創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境條件。

繽紛的環(huán)境文化無不滲透在校園的每一個角落，彰顯人本思想的生機(jī)與活力。

2、學(xué)校廣泛開展體驗教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。開展在家庭中體驗，要求學(xué)生根據(jù)家庭生活實際情況做一些力所能及的家務(wù)勞動，了解體驗父母的辛苦。開展在學(xué)校中體驗，每學(xué)期都組織一次學(xué)生手工比賽、“感恩、責(zé)任、回報”手抄報比賽。

3、各校還實行小隊干部輪換制度，為每一名隊員提供了一次實踐鍛煉的機(jī)會，感受為集體為他人服務(wù)的快樂。開展在社會中體驗，各校經(jīng)常組織學(xué)生到田野、公路旁清理垃圾、清除亂寫亂畫廣告，組織學(xué)生植樹，增強(qiáng)環(huán)保意識體驗勞動的辛苦。

昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)；今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步；明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。

魏家灘中心校2016.12.25。

魏家灘中心校。

2016.12。