我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

家庭教育個人心得體會篇一

家庭教育是孩子成長過程中最為重要的部分，它能夠促進孩子的發(fā)展與成長，不僅有助于孩子在學校中獲得好成績，也有助于孩子的綜合素質提高。從我的親身經歷來看，家庭教育對我的成長起到了至關重要的作用，正是家庭教育讓我能夠逐漸成為一個自信、獨立、有責任感的人。

次段：過去的家庭教育經驗。

在我成長的過去，我的父親是我最重要的家庭教師。他非常注重我的教育，每當我出現偏差，他都會及時予以糾正。他會耐心聽我說話，幫助我解決疑惑，同時也會讓我自己想出解決問題的辦法。這樣的教育方式讓我成為一個樂觀向上、充滿創(chuàng)造力和鍛煉自學能力的人。

家庭教育對于每個家庭都非常重要。在今天的物質社會中，家庭教育起到引導責任意識、培養(yǎng)好習慣、塑造價值觀念等方面的作用。家長不僅要給予孩子良好的物質環(huán)境，更要引導孩子做出包括積極向上的行為、遵守紀律、對他人有同理心等多方面的品德方面。

次段：我成為一名家庭教育者的感受。

我現在已經成為一名家庭教育者，我發(fā)現這是一個巨大的挑戰(zhàn)-這不僅僅是向孩子傳授知識，它也涉及到孩子的內在品質。因此，我通過了解兒童心理學、教育原理等方面的知識，以更有效的方式傳遞知識給孩子的同時，還能因材施教地引導孩子注重個人發(fā)展，要傳授愛和關愛等多方面的關鍵知識。

末段：總結。

家庭教育對孩子的未來發(fā)展有著重要的影響。在今天這樣的社會中，父母要對孩子有足夠的時間和愛，引導孩子做出正確決策、成為有價值的人。家庭教育能夠為孩子培養(yǎng)出人類更需要的品質，包括自信、創(chuàng)造力、決策能力和團隊合作等等。因此，只有父母在家庭教育中投入足夠的時間和精力，才能夠提升孩子的未來成功契機與綜合素質發(fā)展，成為新時代的棟梁之才。

家庭教育個人心得體會篇二

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿。可作為父母，我們呢要小孩子如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子爸爸媽媽的老師和其他家長，也買到過這方面的書籍、光盤，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個簡略方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們擷取，希望對大家有所啟發(fā)。

我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們畢生的成長奠定平生基礎。所以，我們應當為女孩創(chuàng)造應當一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員相交處的和睦相處，會直接影響到孩子的心靈國際化發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個正直守信的人。

現在的孩子比眼下以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須小學生得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力非常明顯，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人則或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一類“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的管理工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了良久思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松升調的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個迪拉縣，時間延遲比較自由靈活，經常在電腦前看債券。她一定是覺得坐在電腦前炒股丑事是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的排球。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面點出了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子會帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時間也就多了微秒起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。現在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我除了學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，當更吃出來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們學童的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和楷模去影響、熏陶孩子。

孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和涵義充滿環(huán)境好奇，也渴望參與其中，奪得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地良機創(chuàng)造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單若是的衣褲，在托兒所的表現比一般的'孩子都要強，經常受到最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。

我們有時候可以讓孩子洗東西一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗七次一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以切實加強良好的學習行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡小孩來說，越來越具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時鼓勵和贊揚。

一種良好的的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷報請地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至較佳的習慣形成。

孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責管理老師的好老師，很受班級里的學生親睞。平時放學后，我經常老師或進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之于屋內同學，和老師探討如何克服教導孩子克服欠佳的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，當更有利于她從孩子的個性個性出發(fā)，尋找一種愈適合我的孩子的教育方法。

特別針對孩子幾項學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的買好課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。

正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是教師的偉大之處。

此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的研習、生活。我會把自己近段時間推動孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從某人那里獲取不一樣數學方法的教育方法，以備往后在自此以后適當的時候加以借鑒。

在與孩子一起努力學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象矯枉過正更為嚴重。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責母親孩子，也必須自己反思一下，看看關鍵問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換第二種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并無法意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上才。我一看，紙片上寫著“我后悔表示過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語非難了，于是，我把措詞放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上才的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，三張女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了啥各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中所，我女兒就是這么上寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了上去。我對她說：“孫老師，郁悶你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中會，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相差無幾，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較灑脫委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個局限性，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與壯闊式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的高度關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高藝術創(chuàng)作的藝術，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合老師多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的自覺性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我意識修養(yǎng)心智等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族主義的自豪，乃至成為社會文明成就與進步的象征。

不過每個孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們需要做父母的都能夠在孩子手里多花點精力、多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。

家庭教育個人心得體會篇三

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下頭是一位家長就此談到的幾點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應當成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住?。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

家庭教育個人心得體會篇四

從小學到大學再到進入社會工作，我們都有一個共同的經歷，那就是接受了家庭教育。家庭教育模式是孩子成長過程中占據非常重要的主導地位的一個因素，這個關鍵時期是家庭對孩子進行全方位引導的最佳時期。家庭教育對孩子的人生態(tài)度、品德素質以及生活方式都會產生深遠的影響，孩子的言談舉止、待人接物的方式等，都會反映出家庭教育的質量。

（二）關注家庭教育的重點。

在進行家庭教育時，我們需要從多個方面進行引導，如每周一次的家庭習慣引導、社會技能訓練、人格品質潛能培養(yǎng)、學業(yè)指導、體育鍛煉等等。在這個過程中，我們要了解每個孩子的特點，因為每個孩子的個性都是獨一無二的。在進行家庭教育時，更重要的，是能夠根據孩子的性格、特點進行導引、指導、引發(fā)他們內心的挫折和爆發(fā)，引發(fā)他們告訴自己的精神。

（三）培養(yǎng)孩子的自我管理。

孩子的自我管理能力在成長過程中至關重要。家長需要在孩子初生的時候就開始不斷地引導和教育孩子自我管理方面的能力。從身體、健康到情感、心理，再到神經這些方面，我們都需要引導孩子開始學會控制自己、掌控自己。將來如果孩子成長，他們就可以用好的自我管理、理性思考等優(yōu)勢去處理生活上的許多問題。同時，我們也要在這個過程中教育孩子“學會承擔責任”。這不僅是一個孩子成長過程中必須養(yǎng)成的基本素質，更是他人生中的重要組成部分。當孩子覺得自己需要為自己的日常行為負責時，自我管理能力就會得到良好的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)孩子的自我認知能力。

對于孩子來說，自我認知能力是一個非常重要的方面，家庭教育在這個方面也需要起著重要的作用。我們教育孩子如何識別自己的優(yōu)勢和劣勢，認識自己的愛好、快樂、精神空間等等，這些都是孩子成長過程中必須學會的。合理的引導孩子有機會根據自我認知來做出更加明智的選擇，比如選擇學習某個專業(yè)，選擇自己的生活伴侶等等。這些選擇都必須有根據的，根據的就是自我認知的能力。

發(fā)展壯大家庭教育的一個必要方向，就是建立起良好的家庭教育“社區(qū)”，把家庭教育群體化的工作推進更加迅速。在“社區(qū)”中，不僅有一個行為規(guī)范，而且也形成了一套完整的引導、教育、解惑等服務。這樣，家庭教育群體化的工作就可以高效地展開，更多的家長將家庭教育限度化的問題被解決，優(yōu)秀家庭教育的品質得以提升。

這些是我個人的幾點對家庭教育的心得體會。當然，關于家庭教育這方面我們需要不斷的探索和研究，生活的豐富性會不斷地刺激我們去嘗試更多，去發(fā)現更多可能的方案，構建更加合理的家庭教育模式，最終讓家庭教育對孩子的成長影響更加深遠。

家庭教育個人心得體會篇五

本學期，為了培養(yǎng)學生應用法律的能力，教學大綱安排了《模擬法庭》課程。本人作為法學052班模擬法庭課程的主講教師，根據教學大綱的安排，在第17、18周組織學生進行了模擬法庭的一系列演練。現本人就本次模擬法庭課程進行如下總結，以求汲取經驗教訓，完善以后的模擬法庭教學。

一、本次模擬法庭的主要教學內容。

本次模擬法庭課程主要包括以下主要內容：第一，統一安排學生到法院進行庭審的旁聽;第二，統一安排學生觀看法庭資料片，熟悉法庭的審理程序;第三，向學生下發(fā)“模擬法庭”任務書，明確學生在模擬法庭中的任務和要達到的目標，并統一向學生教授法庭審理的實際情景和注意事項;第四，安排學生分配法庭角色，力爭每人都有實質性角色，每人都能真實融入模擬法庭案件的審理;第五，要求每個學生根據自己的法庭角色，撰寫各自的法庭文件，包括起訴書、公訴書、答辯狀、代理詞、辯護詞、審判書、結案總結等等。并按照法院、檢察院、律師事務所法律實務工作機關的真實流程，統一訂卷;第六，要求學生對本次模擬法庭開展的民事訴訟、刑事訴訟案件分別撰寫總結，并對整個模擬法庭課程的心得體會撰寫報告。

二、本次模擬法庭的經驗。

本次模擬法庭課程收到了較好了教學效果，完全達到了教學大綱要求的教學目標?？偨Y起來，有如下經驗可以值得日后模擬法庭課程借鑒。

第一，選擇真實案例，最大限度按照真實的法律工作要求和流程進行模擬。本次模擬法庭，本人精心選擇了三個實際中真實發(fā)生的案件(兩刑一民)，向學生提供了真實的案件材料(包括各種真實的筆錄、合同、照片、鑒定等)，完全按照法律工作者真實的工作狀態(tài)要求學生進行案件的研討和出庭(例如，不允許對抗雙方在開庭前接觸)。實踐表明，這種近乎真實的法律工作狀態(tài)模擬課程帶給學生的是最大限度的接觸真實法律的體驗，極大地調動了他們的興趣，使他們能夠充分調動自己平時所學的法律知識，并充分考慮到證據的運用、事實的認定等平時課堂教學所忽略的東西，全方位鍛煉了自己的法律實務工作能力。

第二，通過各種途徑和方式提前讓學生熟悉程序。模擬法庭能夠順利進行，很大程度上依賴于學生對于法庭程序是否熟悉，而法科學生的動手能力也很大程度上取決于其對法律程序的熟悉上。本人通過和其他老師共同配合，安排學生閱讀“模擬法庭任務書”、實地旁聽法院審理、觀看我國法庭資料片、觀看國外法律電影，并向學生講授自己從事法律實務工作的體會，使得學生事先最大程度地了解并熟悉我國法庭審理的基本程序，這為本次模擬法庭的成功奠定了基礎。

第三，合理進行角色分配。模擬法庭教學成功與否，取決于全體學生是否能夠真正參與到模擬中來，而這又和其所承擔的角色密切相關。有的角色，例如法官、檢察官、律師，承擔的法律工作較為具體明確，其鍛煉意義較之其他角色也就更大。有的角色，例如法警、書記員、旁聽人員等，真實參與度相對較小，從模擬法庭中所獲收益也相對較小。有鑒于此，本人有意對角色進行了輪換，保證每個同學都獲得了“含金量”較高的角色。另外，本人還在角色中獨創(chuàng)了“法治記者”、“法學研究工作者”等角色，以取代“旁聽人員”。要求他們對法庭審理、案件反映的法律問題進行點評，并形成各種文體的書面材料。其目的就是為了讓在單場模擬法庭中沒有分配到任何實質性角色的同學，帶著問題和思考來從“局外人”的角度對整個案件的審理過程、案件本身闡發(fā)的法律含義和社會意義等多重角度來認識法律、認識法庭，提升他們的理性思考水平和全方位寫作水平。實際表明，這一條是值得在以后的模擬法庭教學中加以堅持的。因為它實際上表明法學作為一個寬口徑的專業(yè)，理所應當培養(yǎng)出寬口徑的畢業(yè)生。

第四，給予學生較為充足的時間進行準備。本次模擬法庭雖然集中開展于17、18周，但是相關的案例篩選下發(fā)、角色分配等前期工作已經在學期期中階段圓滿完成。這就留給了學生較為充足的時間進行探討和準備。從模擬法庭實際運行來看，學生駕馭審理程序的能力令人眼前一亮，一場比一場出色。這不能不說與學生準備時間充足、前期工作扎實有關。

三、本次模擬法庭的不足。

本次模擬法庭雖然取得很大成功，但是依然有一些不足之處，今后應當加以注意并予以改進。

第一，審理程序出現瑕疵。例如，在第一次民事訴訟中，審判長宣讀判決書出現錯誤，導致實際判決結果和判決書書寫的判決結果完全背離。審理結束后，沒有要求當事人閱讀法庭記錄并簽字。又如，在刑事訴訟中，在進行法庭辯論時，合議庭對于控辯雙方的辯論節(jié)奏控制稍欠火候。這些瑕疵都是學生進行模擬法庭時經常出現的問題，主要原因在于對于審理程序的不熟悉，這對于初次接觸仿真法律實務工作的學生來說都是難免的。

第二，法律文書書寫尚需規(guī)范。學生所寫的各種法律文書基本具備了法律工作的要求，但是依然顯得較為粗糙。不論從邏輯性、嚴謹性還是論理性等角度，還需要花大力氣提高。這需要學生大量閱讀優(yōu)秀的法律文書，并且平時多寫多練，方可提高。

第三，學生的綜合法律理念尚待提高。從學生撰寫的案件分析材料和總結看，學生對于法律、法治已經有了初步的認識，但是依然存在嚴重的法律功利主義、工具主義的傾向，對于法律、法治還遠遠沒有達到信仰的程度。相反，一些社會上對于法律的不良認識反而對學生的思想影響較大。這是模擬法庭反映出的最令我擔心的地方。引導學生建立一個公平正義的、非歧視的、善良的現代法治理念，路依然漫漫。

四、結語。

法科大學生不但要刻苦學習法律理論知識，還要刻苦鍛煉法律實務工作能力，這兩者缺一不可。模擬法庭為提高他們的這方面能力提供了現實的途徑。但是，這僅僅是他們從理論邁向實踐、從學習邁向應用的第一節(jié)臺階。正因為是第一節(jié)臺階，作為教師的我們就更應當盡心盡力幫助他們邁上去。學習法律理論，鍛煉法律技能，這僅僅是模擬法庭課程乃至法律課程最一般化的要求，更為深遠的是要將學生塑造成一個具有現代法治觀念的法律人，讓他們每個人都能夠遵守法律、維護法律、信仰法律，讓他們每個人具有強烈的社會責任感，讓他們每人都能成為促進公平的一分子。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

家庭教育個人心得體會篇六

家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育的重要性不言而喻。作為一位小學生家長，我深刻體會到了家庭教育的重要性。在日常的陪伴和教育中，我不斷摸索、嘗試，通過不斷的實踐，總結出了一些家庭教育的心得體會。

第二段：理解孩子成長的規(guī)律。

生命力旺盛的孩子需要充足的營養(yǎng)、良好的生活和良好的教育。不同年齡段的孩子有不同的成長特點，我們應根據這些特點進行家庭教育。例如，在小學階段，孩子正處于認知和思維發(fā)展的重要時期，應該通過培養(yǎng)其閱讀習慣、愛好、思考問題的能力和綜合素質等方面來進行家庭教育。

第三段：重視家庭教育的細節(jié)。

家庭教育不僅需要全面和深入，更需要注重細節(jié)。在日常生活中，一些小的細節(jié)可能對孩子的成長影響深遠。例如，孩子的飲食、睡眠和情感方面的需求都需要家長關注。此外，家長還需要和孩子多溝通，了解他們的想法和感受，為他們創(chuàng)造一個舒適和溫馨的家庭教育環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

孩子的成長需要自我管理能力，家長也要幫助他們養(yǎng)成良好的習慣和管理能力。例如，我們可以要求孩子自覺地完成自己的課業(yè)和家務，自覺鍛煉身體、愛護環(huán)境、節(jié)約資源等，從而培養(yǎng)孩子自我管理能力和責任感。

第五段：與孩子共同成長。

家庭教育是一項長期且辛苦的工程，但這也是一項有益的工程。在與孩子共同成長的過程中，家長也會獲得不同的收獲和成長。家長需要給予孩子充分的關注和愛，并一起經歷人生的起起伏伏，攜手走過人生的路程。

總之，家庭教育是一個長期的、系統的過程，家長需要全方位的、恒久的關注和引導。同時，家長在進行家庭教育的過程中也能不斷探索和成長。希望每一位家長都能夠認真對待家庭教育，為孩子的成長注入更多的愛和關愛。

家庭教育個人心得體會篇七

搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。

如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不容易，當好父母更不容易”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。

老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。

興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)造條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。

如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。

知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發(fā)，通過調節(jié)左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現。讓孩子用良好的心態(tài)面對現實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協調發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質人才。

家庭教育個人心得體會篇八

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。下面小編為大家搜集整理的幼兒家庭教育。

希望大家喜歡!

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學會看，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。

現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。

一、堅持“做中學”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。

3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣。

午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在床上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣。

4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。

自我評價。

能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒良好行為習慣的形成。

1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思。“學、思、行”三者相結合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統一家庭成員間的認識，統一教育方法，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的過程中嚴格要求，反復強調，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。

4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，，而且多次重復訓練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。

總之，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時時做個有心人，從各個環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動形式，才能取得令人滿意的成果。

兒子已經上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進入幼兒園到現在2兩年半的時間里，他經歷著學校和“家”這兩個大家庭的教育和關懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機會和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點。

一。做一個有誠信的孩子。

我們知道家庭教育和學校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應他的事情一定要做到，比如答應去開家長會，答應去學校接他，答應帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。

一凡是個非常調皮好動的孩子，特別喜歡看動畫片，只有在看動畫片的時候才會安靜下來，經常晚上一放學回來就要看電視，如果馬上強行把電視關了，他就會哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，最后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應了他在他睡覺之前給他講了兩個故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時間還讓他學會了如何做一個有誠信的孩子。

二。良好的生活習慣。

好的生活習慣是孩子健康成長的關鍵，從小讓孩子學會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學會獨立和自立的關鍵。。

孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的最佳時間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會睡上兩三個小時。后來上幼兒園了學校也有午睡，經常聽老師說他是第一個入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學會早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學會自己穿衣服，最近竟然開始學疊被子了。

一凡又是一個非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣東西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時候跟我學疊被子，一直疊不好，于是我答應今天早晨再教他。今天早上我先起床準備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學疊被子。

在這里最關鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現出耐心和熱情，不要過多斥責澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚和引導。

三。適當獎罰。

每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動，于是他爸爸就跟他說“我們現在來比賽好不好，誰最后一個吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個，通常都會很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當的獎罰有助于改善一些不好的生活習慣。

在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯。

其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧!