每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

給老師一封建議書的格式篇一

尊敬的老師：

您好！

暑假快過要結束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。

總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

給老師一封建議書的格式篇二

我們可能對老師的教學方式不習慣或者有建議，但卻不好意思面對面交談。這時候可以寫建議書給老師，可以增進師生之間的感情，同時提高學習效率。下面是小編收集整理的給老師寫一封建議書，歡迎參考!

尊敬的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。

我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。

但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，

您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰?！?/p>

以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，

在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，

一氣之下，把書狠狠的.摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便

厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”

那個學生只好低頭認罰。

事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。

從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。

老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

敬愛的吳老師：

您好!

最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。

這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。

如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。

如有不當，請批評指正。

敬愛的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。

我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。

為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班里舉行一個“讀書交流會”。

每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推薦給大家，讓同學們有機會也找來讀。

還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。

這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。

因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。

對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因。

或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。

這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

給老師一封建議書的格式篇三

敬愛的姚老師：

您好！

老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調走！

可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。

但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調。

祝您：

身體健康，平平安安！

您的學生：王xx。

20xx年2月25日。

給老師一封建議書的格式篇四

尊敬的老師：

您好！經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解，我有一些關于您在教學上的建議，希望能在您以后的教學中有一點幫助。

合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點，知識點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點，所以希望老師能在課上征求學生的意見，根據(jù)實際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課；在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學生很難在課堂上專心聽講；教學的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點，像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的.問題，可以讓學生更容易理解知識點，培養(yǎng)我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專注；課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會去了解最新的專業(yè)動態(tài)；在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好；老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流，詢問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近；可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業(yè)的競賽，讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導；應該讓有些實習內容更具體，更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內容名不副實，過程也過于簡單，結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻，學到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利！

給老師一封建議書的格式篇五

尊敬的老師：

您好！

我們是六年級的學生，馬上就要結束小學的生活，成為一名初中生了。老師，您帶了我們六年，從我們學習淺顯的知識到仙子啊即將畢業(yè)，我們長大了。在這里，我想對您說幾件事。

老師，您是否還記得，在我們三年級的時候，學校開辦了圖書角活動，讓我們每個同學捐幾本書出來，大家一起看。剛開始，我們都很積極，不停地捐書，想把自己的書分別給同學們看。那時候，我們班的同學一到下課就坐在位子上看書，沒有像以前在操場上瘋打?？墒?，好景不長，過了一段時間，圖書角里開始逐漸丟書，連我捐的二十多本書都丟了。當時，你就“查封”了圖書角，不讓我們再借書，并把剩下的書都還給了我們。自從圖書角關閉，我們下課就覺得無事可干，又到操場上瘋打去了，圖書角也成了你放作業(yè)的地方。這段時間，我沒有書看，非常無聊，就像建議您恢復圖書角。為此，我自愿當管理員，讓同學們在小學里最后幾個月的課間，能在書籍中度過。

老師，我還想對您說一件事，就是掃地沒有掃帚的事情。我知道，你為此非常頭疼，還偷偷到學?？倓仗幠昧撕脦状螔咧?，但都沒有用，“吃掃帚”還是“吃掃帚”。我們掃地的'也很無奈，因為您拿回的明明是一把把嶄新的掃帚，可過了一段時間，零七碎八的又成了亂掃帚。對此，我想為您提一個建議，就是每次掃地的時候，讓一個同學在旁邊監(jiān)督，哪個同學如果再用掃帚打鬧，就讓他出錢買一把來，這樣大家就不會再“吃掃帚”了。

老師，我們馬上就要畢業(yè)了，也許我提的建議只能見幾個月的成效，但我還是希望您能采用。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

給老師一封建議書的格式篇六

進行整體給分，不是仔細推敲給分。

鑒于此情況，本人就此次考試的一些作文應試注意事項告知大家，希望對大家準備考試的作文部分有所幫助。

1.大家拿到作文題目之后，先要仔細閱讀題目明確作文的類型。這一點是非常關鍵的因為四級相對很強調作文的結構。如果沒有一個很清楚的結構，一定會失去一定的分數(shù)。四級作文一般有下面三種結構：說明文，議論文和應用文寫作。說明文主要可以分為闡述主題類型的，利弊類型的，原因結果類型的，解決問題類型的以及諺語說明類型。議論文主要是就觀點進行反駁類型的。應用文寫作主要包括演講詞，求職求學信，邀請信，感謝信和投訴信等。所以大家必須在平時復習的過程明確各種類型的寫作結構，這樣在考試時候就可以在結構上不會出現(xiàn)任何問題，也不會因為寫跑題而失分。

2.開始寫作文時一定要段落清楚，有明顯的開頭，主體和結論部分。也就是大家要學會分段落，不要象記流水帳一樣，一段到底，這樣就會給老師留下很壞的印象。同時在文章寫作過程中，一定要學會使用一些句子之間以及引起和結束文章時候的連接詞，這樣的話可以使文章很自然，流暢。比如在寫文章主體的時候可以用首先，其次，再次這樣的連接詞，或者一方面，另一方面，等這樣的詞。這些都是很容易引起老師的注意，可以得分的地方。

3.寫文章時候盡量多用一些四級詞匯，這樣也可以提高老師的印象。但不是說你用的詞很多，而寫出的句子結構，語法錯誤太多。這樣也會很糟糕的。因此大家一定要注意，如果自己詞匯不怎么多的時候，你不要用自己不明確和不會拼寫的詞，還有一定要確保句子的正確性，盡量避免語法結構的錯誤。即使你使用的簡單句，但是寫的很清楚，沒任何錯誤，也可以得到不錯的分數(shù)。

4.注意文章的長度安排，短的作文一定是不可以的，也就是字數(shù)要達到要求。但是長的作文如果幾乎每句話都有錯誤也不能得到好的分數(shù)。所以大家一定要注意，寫的時候要長度適中，確保寫出的句子錯誤很少，即使觀點只是很一般，沒什么新的地方。也能得到相對好的分數(shù)。

上面就我對大家的一些建議，希望對各位同學有幫助，能很好的通過下次的四級考試。

給老師一封建議書的格式篇七

敬愛的老師：

陳老師，盡管您沒有什么缺點可提，但是我還是有一個意見要提出來，您不能為了我們而過分的勞累，您也要注意身體呀!

從六年級開始，您便是我們的班主任了。您也知道，當我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個人，并且非常地調皮，天不怕，地不怕。當然，雖然我們班很調皮但也很聰明，學習好的同學我們班最多，但幾個不肯學習又懶的同學別的班加起來還沒有我們班多呢!初到班級，您便使用了一種“加分”制的學習方法。凡是背書快，寫字好，作業(yè)錯誤率0%，您都替我們加分，這種前所未有的學習方法吸引了我們。從此，班上的成績上去了不少。

另外，您還專對我們班的作文下了不少工夫。從開學至今，已有8篇文章上報了，這也是我們班前所未有的。您為了讓我們開闊視野，大大鼓勵我們閱讀報紙與中外名著，并且把一些您認為很好的報刊書籍推薦給我們，您一旦發(fā)現(xiàn)什么很好的'作文便讀給我們聽，叫我們記下好詞好句。您還讓我們多寫作，經(jīng)常讓我們寫一些練筆作文，發(fā)現(xiàn)有了什么班級佳作便大力支持他(她)投稿，原來一些老師們公認的“差生”也在您教導下寫出了不少佳作。您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多，學習才能好，您只要求我們平時多寫作文，作業(yè)也布置的不多，我們的成績照樣上升的很快，并不像其他老師所言的“作業(yè)多，成績好”。許多同學由討厭作文轉變成愛上了作文。這里面，付出最多的還是您。

在同學們?yōu)樽约旱某煽兩仙蠖低禈返臅r候，您雖然很高興，但又有哪位同學想到您了呢!您時常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜，當我們早已進入甜美夢鄉(xiāng)時，您卻因熬夜而忙到深夜。我們的成績上升了，您也很高興，可您的身體卻……有時您也會因為我們的頑皮而發(fā)火，可挨罵的是我們，難受的是您啊!在這當中，您為我們傾注了多少心血，數(shù)也數(shù)不清，我們永遠也不及您的百分之一，我們就只有您一個老師，一項作業(yè)，可您卻有49位學生，要批改49份作業(yè)!

建議人：__x。

20__年__月__日。

給老師一封建議書的格式篇八

尊敬的老師：

您好!

作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的.頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

此致

敬禮!

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。