無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇一

不妨嘗試以下五段式的文章結(jié)構(gòu)：

第一段：引言和觀點(diǎn)陳述。

大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)，是大學(xué)生活中一件富有挑戰(zhàn)性和積極意義的事情。在大學(xué)，我們接觸到了各種各樣的書(shū)籍，從教材到文學(xué)作品，從學(xué)術(shù)論文到勵(lì)志書(shū)籍，都為我們提供了豐富的思想和知識(shí)資源。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以擴(kuò)寬視野，豐富思想，還可以培養(yǎng)理性思考、提升語(yǔ)言表達(dá)能力等多方面的能力。因此，讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要和有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。

第二段：讀書(shū)的益處和啟發(fā)。

讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生的益處是多方面的。首先，通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)拓視野，了解不同的文化和思想。在大學(xué)這個(gè)開(kāi)放包容的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)讀到來(lái)自不同國(guó)家和不同時(shí)代的作品，學(xué)習(xí)到全新的知識(shí)和觀念。其次，閱讀能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力。在閱讀中，我們會(huì)接觸到作者的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)，通過(guò)思考、比較和分析，我們可以形成自己的獨(dú)立思考能力。最后，讀書(shū)還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以提升自己的寫(xiě)作技巧和修辭能力。

第三段：讀書(shū)過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，讀書(shū)并非一帆風(fēng)順。在讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。隨著大學(xué)課程的增加和社交活動(dòng)的增多，我們需要合理安排時(shí)間來(lái)讀書(shū)，以免耽誤學(xué)業(yè)。其次，閱讀理解難度也會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。尤其是在閱讀復(fù)雜哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的著作時(shí)，我們可能會(huì)遇到理解困難。這時(shí)，我們可以查閱相關(guān)資料，與他人交流，加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解。最后，有些書(shū)籍可能會(huì)引起我們的情感共鳴，而另一些可能會(huì)讓我們感到乏味和無(wú)聊。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)，堅(jiān)持閱讀，享受到書(shū)籍帶來(lái)的益處。

第四段：讀書(shū)的方法和策略。

要更好地閱讀，我們可以采用以下方法和策略。首先，做好讀書(shū)計(jì)劃。我們可以設(shè)定每天或每周的閱讀目標(biāo)，合理安排時(shí)間和計(jì)劃，提高閱讀效率。其次，選擇適合自己的讀書(shū)環(huán)境。有些人喜歡安靜的環(huán)境，有些人則喜歡在咖啡館或圖書(shū)館中讀書(shū)。無(wú)論在何種環(huán)境中，我們都要保持專注和集中精力。另外，提問(wèn)和做讀書(shū)筆記也是好的習(xí)慣。我們可以在閱讀時(shí)思考問(wèn)題，寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)和想法。最后，和他人交流和討論。通過(guò)與他人的討論，我們可以獲得不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，進(jìn)一步開(kāi)拓思路。

通過(guò)在大學(xué)讀書(shū)的過(guò)程中，我受益良多。首先，我閱讀了很多不同類型的書(shū)籍，開(kāi)闊了自己的視野和思維方式。其次，讀書(shū)讓我對(duì)很多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)思考和分析作者的觀點(diǎn)和想法，我有機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的思維深度，提高自己的思辨能力。此外，讀書(shū)也讓我更深入地了解了自己。每讀一本書(shū)，我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？傊?，大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)是神奇而寶貴的過(guò)程，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，提升自己的素養(yǎng)和能力。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇二

讀一本好書(shū)，可以感染一個(gè)人;與什么樣的人在一起同行，可以感染你的一生。在家休養(yǎng)的這段時(shí)間里，我從書(shū)架上拿出了《飄》這本書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗，重溫英文世界里邊所描述的故事情節(jié)。故事中的主人公個(gè)性鮮明，她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀向上，對(duì)生活頑強(qiáng)抗?fàn)?，從不屈服?/p>

書(shū)中，她是一個(gè)擁有天使臉龐，魔鬼身材的美麗女子，做事雷厲風(fēng)行;而最令人深刻的是她對(duì)愛(ài)情的向往和執(zhí)著。在美國(guó)動(dòng)蕩的那個(gè)年代，她出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，分別嫁給了兩個(gè)自己不喜歡的男人。在她的愛(ài)情的觀點(diǎn)中，愛(ài)情與婚姻是可以分離的;而在中國(guó)，一切不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)都是耍流氓，這也許是東西方文化差異的現(xiàn)象吧。

在我們看來(lái)許多老外都是很開(kāi)放的，因?yàn)樗麄冸S隨便便就進(jìn)行了最后撲倒的過(guò)程;但在他們眼里，我們的戀愛(ài)行為卻是開(kāi)放的。他們認(rèn)為，婚姻是一件神圣而嚴(yán)肅的事情，會(huì)和戀愛(ài)區(qū)別開(kāi);當(dāng)他們看到一些年輕人在墜入愛(ài)河而不加思考的結(jié)婚生子，他們對(duì)此會(huì)感到驚訝。而隨著世界不斷向前發(fā)展，整個(gè)世界正在變成一個(gè)全球村，這些文化差異正在逐步地縮減。

對(duì)于主人公思佳麗的愛(ài)情的觀點(diǎn)，放到現(xiàn)在社會(huì)的角度，會(huì)是一個(gè)理性的觀念。在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，女人要有屬于自己的事業(yè)，要有敢拼的思想，闖出屬于自己的小天地;這樣的我們，在婚姻當(dāng)中不致于處于被動(dòng)的地位，換句話說(shuō)，我們才可以以平等的身份共同過(guò)日子。即使擁有迷人的外表，魔鬼的身材，我們也不應(yīng)當(dāng)沉迷其中而忘記給自己添加附加值。書(shū)中的主人公叛逆的一面，給予我們當(dāng)代女性無(wú)限啟發(fā)。

在對(duì)待愛(ài)情上，我們可以執(zhí)著，我們可以勇敢地去愛(ài);即便我們遇到了挫折，受過(guò)傷害，也應(yīng)當(dāng)對(duì)它充滿期待。在思佳麗的愛(ài)情世界里沒(méi)有什么為之已晚，當(dāng)她徹底地失去艾希禮，失去女兒，丈夫也離開(kāi)了她之后，她意識(shí)到自己愛(ài)的人原來(lái)是瑞德，她于是拋開(kāi)心靈上的創(chuàng)傷和悔恨，相信只要努力和堅(jiān)持，一定能挽回瑞德的心。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以沒(méi)有轟轟烈烈地愛(ài)情，但是要有一顆積極向上的心去面對(duì)一切。戀愛(ài)的離開(kāi)或者苦戀未果，這說(shuō)明是有緣無(wú)分;靜待，會(huì)有更精彩的在等待著你去揭開(kāi)面紗。等待的過(guò)程，也可以很美好。我們常說(shuō)，一個(gè)人的精彩。我們可以發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好，投入自己的特長(zhǎng)，好好工作，好好生活，待你優(yōu)秀了，變自信了，你的魅力便無(wú)處不在。

在品讀《飄》的日子里，一次次堅(jiān)強(qiáng)形象的描繪，讓我的內(nèi)心不斷地變強(qiáng)變大;美而不驕縱，有頭腦，敢想敢做，我想著正是我所向往的。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇三

第一段：引言（約200字）。

大學(xué)生活是人生中最美好的時(shí)光之一，而讀書(shū)則是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。大學(xué)生讀書(shū)不僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了擴(kuò)展自己的知識(shí)面、培養(yǎng)思維能力和塑造個(gè)人價(jià)值觀。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生讀書(shū)面臨著各種誘惑和阻礙，因此，我從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，將就讀大學(xué)所得的一些讀書(shū)心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：書(shū)籍的價(jià)值（約300字）。

書(shū)籍是人類文明的結(jié)晶，他們集結(jié)了人類智慧的結(jié)晶。讀書(shū)讓我深深體會(huì)到，書(shū)籍不僅能夠給予我們知識(shí)、智慧，更能夠開(kāi)拓我們的思維和世界觀。通過(guò)閱讀，我能夠在書(shū)中找到答案，解決問(wèn)題，甚至改變自己。與書(shū)中的人物共事，可以觸碰他們的智慧、感受他們的情感。通過(guò)與書(shū)為伍，我能夠更好地理解自己，找到自己的方向和目標(biāo)，同時(shí)也能夠接觸到不同領(lǐng)域的思想和觀點(diǎn)，豐富自己的知識(shí)面，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三段：讀書(shū)的困惑（約300字）。

當(dāng)下，大學(xué)生讀書(shū)面臨著各種誘惑和困惑。社交媒體、手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)影片等新興媒體成為大學(xué)生的主要時(shí)間消耗者。這些新興媒體的崛起給大學(xué)生帶來(lái)了娛樂(lè)和享樂(lè)的快感，吸引他們將更多的時(shí)間和精力投入其中。此外，大學(xué)生讀書(shū)還面臨著的買書(shū)成本高企和時(shí)間安排上的困難。然而，我們必須認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂(lè)，更是我們接觸知識(shí)、提升自己和思考問(wèn)題的方式。

第四段：克服困難，提升閱讀效果（約300字）。

如何克服這些困難，提升閱讀效果呢？首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，將閱讀列入每日的生活中，建立一個(gè)適合自己的閱讀計(jì)劃。其次，選擇適合自己的讀書(shū)方式。有人喜歡單獨(dú)靜下心來(lái)，深入思考，有人更喜歡與他人分享感想和交流。無(wú)論哪種方式，我們都要選擇適合自己的，因?yàn)橹挥性谑孢m和愉悅的環(huán)境下，我們才能集中注意力，提高效率。最后，我們要選擇適合自己的書(shū)籍，通過(guò)閱讀我們感興趣的書(shū)籍，能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第五段：讀書(shū)收獲（約200字）。

讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的收獲。通過(guò)閱讀，我拓寬了自己的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備，提高了學(xué)術(shù)成就。閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力和批判性思維，使我能夠更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，讀書(shū)培養(yǎng)了我的情商和修養(yǎng)，使我更加理解和關(guān)愛(ài)他人。讀書(shū)不僅給予我快樂(lè)，還幫助我找到了生活的意義和價(jià)值，啟迪了我對(duì)人生的思考和追求。

總結(jié)：

在大學(xué)生活中，讀書(shū)具有不可替代的重要性。通過(guò)書(shū)籍，我們能夠拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和塑造個(gè)人價(jià)值觀。雖然讀書(shū)面臨著各種困難和誘惑，但只要制定好合理的閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，并選擇適合自己的讀書(shū)方式和書(shū)籍，我們就能夠克服困難，提高閱讀效果，從中獲取豐富的收獲。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)于社會(huì)進(jìn)步，讀書(shū)都是功不可沒(méi)的。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜大學(xué)時(shí)光，努力讀書(shū)，不斷地開(kāi)拓自己的知識(shí)世界，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇四

花了幾天時(shí)間，終于讀完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我知道這是一個(gè)艱巨的過(guò)程。然而我還在抱怨的同時(shí)，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。

“難道就因?yàn)槲邑毟F，地位低下，相貌平平，而且身材矮小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有一顆心了嗎?你想錯(cuò)了!我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實(shí)。”這是《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者夏洛蒂·勃朗特的一句名言，是的，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，相信書(shū)中敢于抗?fàn)帲愿耦B強(qiáng)的簡(jiǎn)·愛(ài)一定會(huì)給你留下深刻的印象。

讀完，我深深地吸了口氣。這個(gè)曲折的故事，讓我意猶未盡，簡(jiǎn)·愛(ài)的倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格深深的震撼了我，簡(jiǎn)·愛(ài)從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒(méi)有屈服，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與偏見(jiàn)和命運(yùn)抗?fàn)?，以勇敢頑強(qiáng)的毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)的理由，更讓我驚訝的是簡(jiǎn)·愛(ài)在那所修女學(xué)校竟然待了八年，在那所學(xué)校學(xué)習(xí)，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡(jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的意志了。

“不，我不甘，我不甘心這失敗由我一個(gè)人來(lái)承受!我要振作!”閉上雙眼，似乎聽(tīng)到了一位音樂(lè)家在彈奏一首交響曲。忘掉失敗吧，相信自己能夠創(chuàng)造出輝煌，能重新名列前茅!

我很喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)人物，簡(jiǎn)·愛(ài)的一生雖然平凡但不平庸，在我心中，簡(jiǎn)·愛(ài)是充滿智慧，自信與不屈精神的象征。她的生命，又如彗星的閃亮和美麗。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇五

誰(shuí)也想不到，頒布(解放黑奴宣言)，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民打敗南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬美國(guó)的奴隸制的人，竟是一個(gè)笨手笨腳，一文不名，曾經(jīng)趕著牛車的小伙子——亞伯拉罕-林肯。家庭出身，我們沒(méi)有選擇的余地。

既然出生了，就不再是可以辯駁的問(wèn)題。貧寒是他一生的主旋律，盡管他曾身為美國(guó)總統(tǒng)。但他并未輕言放棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)的斗志支持著，直至永遠(yuǎn)的安息?！叭绻阆雽?lái)成就一番事業(yè)，那么，你就注定是貧窮的?！迸笥眩?qǐng)不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然會(huì)來(lái)到。要明白，出身門(mén)第的高低并不是成功的決定因素，要成就一番偉業(yè)，還需奮斗。英雄不怕出身太單薄，有志氣高天也驕傲，關(guān)鍵是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。家貧并不要緊，要緊的是我將活著走向視野的頂峰，我對(duì)自己充滿了自信!

林肯的一生具有戲劇性的傳奇色彩。他經(jīng)歷苦難、孤獨(dú)、絕望、具有圣徒一般的悲憫心。偉大的生存造就了偉大的品質(zhì)和偉大的人生?？赐赀@本書(shū)你會(huì)覺(jué)得這樣的人當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)真的有些不可思議，但是確實(shí)是這樣，馬克思高度評(píng)價(jià)林肯說(shuō)，他是一個(gè)“不會(huì)被困難所嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓的邁向自己的偉大目標(biāo)，而從不輕舉妄動(dòng)，他穩(wěn)步向前而從不倒退：......總之，他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然這也就是為什么書(shū)名叫做《人性的光輝》的原因吧!建議各位有時(shí)間可以看一看，一定受益匪淺。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇六

第一段：引言（大約200字）。

每年的4月23日是世界讀書(shū)日，這一天旨在倡導(dǎo)并鼓勵(lì)每個(gè)人培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。這是一個(gè)對(duì)大學(xué)生尤其重要的日子，因?yàn)樗麄冋幱谧穼ぶR(shí)和提升自我的階段。在這個(gè)特殊的日子里，我對(duì)讀書(shū)進(jìn)行了深入思考，并從中有了一些新的體會(huì)和感悟。

第二段：寬泛的闡述閱讀的價(jià)值（大約300字）。

讀書(shū)的價(jià)值是多方面的。首先，讀書(shū)不僅開(kāi)擴(kuò)了我的眼界，還營(yíng)養(yǎng)了我的智力。通過(guò)閱讀，我可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬我對(duì)世界的理解。經(jīng)典著作、哲學(xué)作品和人物傳記，都能讓我從另一種角度觀察問(wèn)題，激發(fā)我思考的熱情。其次，讀書(shū)培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力。閱讀使我學(xué)會(huì)分析、比較、評(píng)估，培養(yǎng)了我推理能力和判斷能力。當(dāng)面對(duì)一篇復(fù)雜的文章或一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我能更好地理順?biāo)悸?，得出有條理的見(jiàn)解。最后，讀書(shū)可以提高我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀，我接觸到各種優(yōu)秀的文學(xué)作品，使我對(duì)詞匯的掌握更加準(zhǔn)確，提高了我的寫(xiě)作水平。

第三段：探討閱讀對(duì)大學(xué)生的重要性（大約300字）。

閱讀對(duì)大學(xué)生的重要性不容忽視。首先，大學(xué)生正處于知識(shí)學(xué)習(xí)的階段，讀書(shū)可以為他們提供豐富的知識(shí)資源。無(wú)論是課內(nèi)教材還是自己選讀的書(shū)籍，都能讓大學(xué)生加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。其次，閱讀可以幫助大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。通過(guò)閱讀，他們可以獲得更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，閱讀還可以培養(yǎng)大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)大學(xué)生養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，他們將擁有終身自學(xué)的能力，能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。最后，讀書(shū)可以幫助大學(xué)生發(fā)展個(gè)人品格和豐富內(nèi)心世界。通過(guò)閱讀，他們可以了解不同的人生哲學(xué)和價(jià)值觀，吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以塑造自己的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：分享閱讀的方法和技巧（大約200字）。

閱讀需要一定的方法和技巧，以下是我覺(jué)得非常有用的幾種：首先，選擇合適的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、舒適、充滿陽(yáng)光的環(huán)境，會(huì)讓我們更容易專注和投入。其次，制定明確的閱讀計(jì)劃和目標(biāo)。在繁忙的大學(xué)生活中，我們可以合理安排時(shí)間，給閱讀留出充足時(shí)間，設(shè)置每天、每周、甚至每月的閱讀目標(biāo)，以激勵(lì)自己堅(jiān)持閱讀。此外，學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀材料，根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和時(shí)間來(lái)選擇閱讀內(nèi)容。最后，閱讀時(shí)可以使用讀書(shū)筆記和摘抄，以幫助我們提高閱讀的效果和記憶。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣。讀書(shū)不僅是學(xué)習(xí)的一種方式，更是培養(yǎng)自己思維、素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要途徑。閱讀讓我們獲得知識(shí)和智慧，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，提高自己的創(chuàng)造力和思考能力。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠感受到閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。因此，我希望每個(gè)大學(xué)生都能抓住機(jī)會(huì)，多讀好書(shū)，讓閱讀成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇七

我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。我一直就是這樣來(lái)要求勉勵(lì)自己的。

教師首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平：對(duì)所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握；上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來(lái)講，怎么教是一個(gè)很重要的問(wèn)題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。相反，照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機(jī)、缺乏活力的。因此，能否掌握學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，也是教師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn)。尤其是我們現(xiàn)在參加的二期課程，在培養(yǎng)能力，發(fā)展思維的同時(shí)，必須兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)。第三，要有比較寬廣的知識(shí)面和反思能力。教師如果沒(méi)有比較寬廣的知識(shí)面，就不能在教學(xué)中游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學(xué)習(xí)、反思和探索，而這背后的決定因素是教師的責(zé)任心。

一是關(guān)心學(xué)生的思想。教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書(shū)，處處滲透著這位偉大的教育家的愛(ài)生之情，以及他在教育教學(xué)研究中的真知灼見(jiàn)，是不可不讀的一部好書(shū)，這部書(shū)將成為我教師生涯的指路名燈。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇八

讀書(shū)日是一個(gè)重要的節(jié)日，它不僅是為慶祝和弘揚(yáng)讀書(shū)文化而設(shè)立的，更是為了促進(jìn)人們多讀書(shū)、讀好書(shū)，在我國(guó)繁榮發(fā)展書(shū)香文化的背景下，讀書(shū)日對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有特殊的意義。我作為一名大學(xué)生，深有體會(huì)地感受到了讀書(shū)日對(duì)我們的影響和啟發(fā)。

大學(xué)生作為高等教育階段的學(xué)習(xí)者，讀書(shū)更是他們最重要的任務(wù)之一。讀書(shū)日的舉辦，為大學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全民讀書(shū)的濃厚氛圍，激發(fā)了他們的閱讀熱情。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊思維，培養(yǎng)文化修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。讀書(shū)日使得我們更加重視讀書(shū)，將讀書(shū)納入日常的生活中。

讀書(shū)日的舉辦不僅僅是一個(gè)慶祝的日子，更是一種引導(dǎo)和激勵(lì)的手段。這一天，學(xué)校、圖書(shū)館、社會(huì)各界都會(huì)組織各種形式的閱讀活動(dòng)，如閱讀分享會(huì)、圖書(shū)推廣宣傳等，以期激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，各種文學(xué)展覽、書(shū)展也如雨后春筍般出現(xiàn)，讓大學(xué)生們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣與收獲。讀書(shū)日的引導(dǎo)作用讓大學(xué)生更加主動(dòng)地投入到閱讀中，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣和能力。

在讀書(shū)日的氛圍中，大學(xué)生們的思維得到了拓展，他們的眼界得到了提升，對(duì)于人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)也更加深入。通過(guò)閱讀，他們可以了解到不同的文化、思想和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在閱讀中，大學(xué)生們可以提高語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯能力，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和領(lǐng)導(dǎo)力等重要的綜合素質(zhì)。讀書(shū)日對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

作為一名大學(xué)生，我深有體會(huì)地感受到讀書(shū)日對(duì)我的影響。在以讀書(shū)日為契機(jī)的閱讀活動(dòng)中，我廣泛接觸了各種類型的書(shū)籍，拓寬了自己的知識(shí)面。同時(shí)，通過(guò)與他人的閱讀分享和討論，我不斷提升了自己的思考能力和表達(dá)能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了理解他人的觀點(diǎn)和思想，培養(yǎng)了寬容和包容的心態(tài)。讀書(shū)日讓我深入思考人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)我不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將讀書(shū)融入到我的生活中，讓讀書(shū)成為我的一種習(xí)慣。

總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)日的舉辦，大學(xué)生們?cè)谧x書(shū)的重要性、閱讀的引導(dǎo)作用、個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展等方面得到了啟發(fā)和促進(jìn)。作為一名大學(xué)生，我深刻體會(huì)到閱讀對(duì)我個(gè)人的影響。讀書(shū)日讓我擁有了更廣闊的視野，提高了我的思維能力，也使我明白了閱讀的重要性和價(jià)值。我希望將閱讀進(jìn)行下去，并將讀書(shū)融入到我的生活中，讓我擁有更加豐富的內(nèi)心世界和更加廣闊的發(fā)展空間。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇九

作為一名大學(xué)生，我深深體會(huì)到讀書(shū)的重要性，它既可以開(kāi)拓視野，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，更可以提高人的素養(yǎng)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)對(duì)我影響深遠(yuǎn)，下面我將分享我個(gè)人的讀書(shū)夢(mèng)心得體會(huì)。

第一段：讀書(shū)為人帶來(lái)的價(jià)值。

讀書(shū)對(duì)人的價(jià)值是多方面的。讀書(shū)可以拓寬視野，讓我們了解到更加豐富多樣的世界；讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，使我們思考更加全面，以及獲得更為深刻的認(rèn)識(shí)；讀書(shū)也可以提高我們的素養(yǎng)，讓我們成為有思想有見(jiàn)解的人。讀書(shū)無(wú)論在何時(shí)何地，它都是人類提高自身素質(zhì)的必經(jīng)之路，也讓我們更加有思想有見(jiàn)解，更有自主的思考能力。

第二段：建立良好的讀書(shū)習(xí)慣。

讀書(shū)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，無(wú)論是對(duì)于書(shū)本的選擇還是對(duì)于閱讀方法的選擇，都需要建立良好的讀書(shū)習(xí)慣，持之以恒，才有收獲。良好的讀書(shū)習(xí)慣可以有效提高閱讀效率，減少閱讀時(shí)間，例如建立讀書(shū)清單，對(duì)讀書(shū)材料進(jìn)行分類，習(xí)慣性的在周末進(jìn)行集中閱讀，等等，目的在于讓我們更加有效的利用時(shí)間，以達(dá)到提高閱讀效果的目的。

第三段：挑選適合自己的讀書(shū)方式。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要挑選適合自己的讀書(shū)方式。例如可以選擇朗讀的方式，這樣可以提高音、視、思考相結(jié)合的效果，對(duì)于理解文章有很大的幫助；也可以選擇筆記的方式，來(lái)記錄重要的內(nèi)容，加深記憶，以及回顧反省等。每個(gè)人都有不同的閱讀方式和習(xí)慣，因此挑選適合自己的方式很重要，不斷嘗試并改進(jìn)自己的方法才可以讓我們?cè)陂喿x中更快樂(lè)，更開(kāi)心。

第四段：建立讀書(shū)心態(tài)。

閱讀是一種開(kāi)放性的活動(dòng)，我們需要在閱讀時(shí)建立一種正確的心態(tài)。首先，不要給自己過(guò)于壓力，要把讀書(shū)看作一種樂(lè)趣和享受。然后要有向外開(kāi)放的心態(tài)，思考周圍的世界，并嘗試讀一些不信以為真的、不同版本后的書(shū)，產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，從而推翻一些套路的理論，避免陷入自己不能跨越的框架中。

第五段：讀書(shū)質(zhì)量與讀書(shū)效率的重要性。

作為大學(xué)生，我們需要高效率的閱讀并高質(zhì)量的閱讀，以達(dá)到良好的成績(jī)和自己的期望。要做到高效率，我們需要定時(shí)檢查、總結(jié)自己的閱讀方式，以發(fā)現(xiàn)自己的不足。要做到高質(zhì)量，我們需要要求自己在閱讀中思考、總結(jié)、探究、證明等，發(fā)現(xiàn)閱讀的深層含義和聯(lián)系。

綜上，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)始終伴隨著我，不斷拓展我的知識(shí)面，豐富我的閱歷，也讓我成為一個(gè)整體更加優(yōu)秀的人。相信在未來(lái)的人生中，我也會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的規(guī)律和方法，不斷學(xué)習(xí)與提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的熱愛(ài)和夢(mèng)想。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十

當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我被它的名字所吸引。我們一定見(jiàn)過(guò)烏龜，但這是我第一次聽(tīng)說(shuō)它。

烏龜和烏龜一定有一些神力。它們是由一對(duì)雙胞胎姐妹發(fā)現(xiàn)的。烏龜被一塊石頭包圍著，看起來(lái)像一塊化石，但它的眼睛在里面眨了眨，這讓雙胞胎姐妹們很好奇，所以他們把它砸碎了。小烏龜就這樣出現(xiàn)了。他們也成了好朋友。

小烏龜一天天長(zhǎng)大，一天天強(qiáng)壯。不知道哪一天烏龜變大了，就帶大家去渡海。每個(gè)人都坐在它的背上，非常高興，欽佩它的技能。

小烏龜還有很多技能！它幫助雙胞胎姐妹學(xué)習(xí)和玩耍，給雙胞胎姐妹帶來(lái)很多快樂(lè)。他們也喜歡這只小烏龜。

讀到這里，我的心很興奮，仿佛我也有一只非常神奇，非?；顫姷男觚敚部梢詭椭覍W(xué)習(xí)，和我一起玩。

可到了最后…。

讀完這本書(shū)，我敢得的是神奇和震撼。小神龜?shù)拿恳粋€(gè)故事都給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。

多少年沒(méi)讀書(shū)了，一拿到這本書(shū)，就被它的封面吸引住了，于是就讀了。

書(shū)中有很多故事，尤其是寫(xiě)小烏龜?shù)哪芰?，這讓我很驚訝。它可以千邊萬(wàn)化，把我?guī)У揭粋€(gè)神話故事中，讓我身臨其境，給我很多快樂(lè)和笑聲。

我覺(jué)得書(shū)中最精彩的是小神龜成了小女孩的一部分，很神奇。

我一定會(huì)多讀書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了幸福。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十一

活著，承載了多少意義、情感和力量呢?是進(jìn)行時(shí)，是記憶的持續(xù)狀態(tài)，是靈魂的恒久追尋。

看完《活著》，想說(shuō)說(shuō)關(guān)于"活著",這樣廣大卻沉重的焦點(diǎn)話題，似乎每一個(gè)語(yǔ)句全都顯得蒼白，每一聲嘆息都顯得無(wú)力;然而，活著，是進(jìn)行時(shí)，是你我眼前正在經(jīng)歷的狀態(tài)，無(wú)從逃避，直至那一天，你我在神的審判臺(tái)前，而從那一天起，我們將活在永恒的國(guó)度底下。而活著和永恒，筆者只看到了一部分，于是沒(méi)有永恒的方向，迷茫地活著。

當(dāng)我們聽(tīng)著故事的敘述者——福貴將自己的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，感覺(jué)著相態(tài)他活著的狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)變化：年少無(wú)知時(shí)，萎靡地活著，無(wú)視妻子的艱辛，無(wú)視父母的關(guān)切，無(wú)視現(xiàn)實(shí)的責(zé)任;風(fēng)云突變后，掙扎地活著，戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷生存的殘酷抗?fàn)帲畈焕麠l件中面臨活下去的底線挑戰(zhàn)，情感上體會(huì)為父為夫角色的重?fù)?dān);看盡生死后，麻木而樂(lè)觀地活著，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)淚無(wú)述，也無(wú)欲無(wú)求。"少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。"我們會(huì)默然發(fā)現(xiàn)，活著是一種狀態(tài)，僅僅一個(gè)詞，悲慘抑或苦難、凄涼、無(wú)奈，無(wú)法展現(xiàn)它的全貌，可是哪怕是其中一方面我們都無(wú)法深入觸及。小說(shuō)以時(shí)間為主線，講述了福貴如何從游混于社會(huì)的闊少爺變成一無(wú)所有的佃農(nóng)，如何從剛開(kāi)始無(wú)所事事的"敗家子"到最后持家生活的"頂梁柱",如何從剛開(kāi)始的淡漠親情到飽嘗白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。

作為一個(gè)狡詐的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難;繼而又一通地給我們一點(diǎn)點(diǎn)希望美好的希望，讓有慶得到長(zhǎng)跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)。然而就在我們誤以為噩夢(mèng)噩夢(mèng)不再縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒(méi)有猶疑，他腳色鐵青著臉讓自己的'角色們迅速以各種方式死去，毫無(wú)征兆，近乎殘忍，只留下我們?nèi)杠S當(dāng)場(chǎng)。

有慶是第一個(gè)恰巧死去的。"有慶不會(huì)在這條路上走主街來(lái)了。"他的母親說(shuō)。大多數(shù)人應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡(jiǎn)單而粗野的教育方式，都不曾讓有慶對(duì)生活喪失希望。他熱愛(ài)他的八只小羊，為了割草和上學(xué)每天來(lái)回奔命。所以當(dāng)他在父親眼前拿了長(zhǎng)跑的時(shí)候，我們都天真地以為悲慘該殊不知結(jié)束了，事情在慢慢好起來(lái)，于是有了一點(diǎn)淡淡的喜樂(lè)。

"我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽(tīng)不到我兒子赤腳跑來(lái)的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。"。

一切就像一個(gè)巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩不安的年月，艱險(xiǎn)因?yàn)椴⑽凑嬲羞^(guò)艱難和困頓，這個(gè)故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬(wàn)字，籠罩著"欲哭無(wú)淚的壓抑".只是闔上書(shū)籍之時(shí)，內(nèi)心只不過(guò)多了一些超越世俗欲望和紛爭(zhēng)的平靜?，F(xiàn)實(shí)生活的無(wú)情與無(wú)恥，遠(yuǎn)比我們想象的要遼闊;而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅(jiān)忍，頑強(qiáng)。這應(yīng)當(dāng)便是生命的軍事力量罷。

所以在那些悲傷的情節(jié)之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述。

說(shuō)苦難的時(shí)候，嘴巴里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰。

我仿佛已經(jīng)看到許多問(wèn)號(hào)：這樣，我們的繁衍還有什么意義?

嗯，就像那誰(shuí)說(shuō)的，企圖探究活著的含意意義注定只能成為一個(gè)笑話。人只是一種存在，它鮮有與天地萬(wàn)物一樣并并無(wú)意義。

那到底該怎么活?

老人對(duì)生命的態(tài)度總是讓我消極很敬畏。在經(jīng)歷了幾十年的動(dòng)蕩后，眼前的一切都已經(jīng)趨向于無(wú)所謂了。他們不擔(dān)心是否會(huì)被炒魷魚(yú)，不擔(dān)心是否有戰(zhàn)爭(zhēng)，不擔(dān)心下一周的股市行情——或者說(shuō)是不愿去操心了。這就如同余華所指的——就是為了活著而活著。

這么說(shuō)來(lái)，老人的態(tài)度也就是孩童的態(tài)度了。在我們絞盡腦汁去尋思到底什么是活著、該怎么活著的時(shí)候，造物主在我們另一面背后偷偷的大笑了。原來(lái)，他早已把結(jié)果告訴了我們——終點(diǎn)就是起點(diǎn)。我們?cè)谝婚_(kāi)始就已經(jīng)手握答案，只是這輕易而來(lái)的結(jié)論在沒(méi)有經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的驗(yàn)證之前我們不愿意相信。于是，我們用半生的時(shí)間時(shí)間來(lái)驗(yàn)證它。驗(yàn)證結(jié)束，生命也就接近終點(diǎn)了。

呵呵，無(wú)數(shù)大家都說(shuō)不清的事，我怎么又能說(shuō)的清呢。我只是在可看完余華的《活著》以后說(shuō)一些關(guān)于活著的話而已。

又或者，"活著"更本不需要有我們?nèi)ザ嘌?。我們還是像福貴那樣，日出而作，日落而歸。然后在無(wú)所事事的時(shí)候，跟一個(gè)路過(guò)的人一起翻閱那些或痛苦查閱或甜蜜的回憶，最后拍拍屁股，在夕陽(yáng)下抽著煙斗回家一下!

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十二

讀書(shū)日是一個(gè)重要的日子，它提醒著我們要珍視讀書(shū)的時(shí)刻，并從中得到一些收獲。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到讀書(shū)的重要性并積極參與各種讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)與不同類型的書(shū)籍接觸，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣并且受益匪淺。以下是我對(duì)于讀書(shū)日的體會(huì)和心得。

首先，讀書(shū)日教會(huì)我重視時(shí)間管理。作為大學(xué)生，我們需要面對(duì)各種各樣的壓力，如學(xué)業(yè)、社交等。然而，在參與讀書(shū)日活動(dòng)之后，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅能夠提升自己的知識(shí)水平，而且有助于合理安排時(shí)間。在讀書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到該如何集中注意力，學(xué)會(huì)高效閱讀，并且提高了自己的閱讀速度。這讓我更好地平衡了學(xué)習(xí)和生活，不至于被瑣事所困擾。我把讀書(shū)時(shí)段列入了日程表，并養(yǎng)成了每天閱讀固定時(shí)間的習(xí)慣。

其次，讀書(shū)日使我開(kāi)闊了視野。大學(xué)生時(shí)光有限，我們無(wú)法接觸到所有的人和事。然而，在讀書(shū)日這一天，我們有機(jī)會(huì)與不同的書(shū)籍接觸，從中了解到更多知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠拓寬自己的視野，了解各種不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讀書(shū)不僅可以學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，還可以了解到社會(huì)的發(fā)展和各個(gè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。這幫助我更好地理解世界、培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，并更加深入地思考問(wèn)題。

第三，讀書(shū)日培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，它可以帶給我們?cè)S多好處。通過(guò)讀書(shū)，我能夠沉浸在不同的世界中，激發(fā)自己的想象力，并培養(yǎng)自己的審美能力。我聞到了書(shū)籍在開(kāi)合之間傳來(lái)的淡淡的墨香，親身感受到紙質(zhì)書(shū)帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)。不僅僅是紙質(zhì)書(shū)，我也開(kāi)始嘗試電子書(shū)和聽(tīng)書(shū)的方式。這些不同的閱讀方式都對(duì)我產(chǎn)生了不同程度的影響，并且使閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。

第四，讀書(shū)日引導(dǎo)我進(jìn)行自我反思。通過(guò)讀書(shū)，我能夠更好地反思自己的思維、觀點(diǎn)和生活方式。讀書(shū)可以讓我對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修正，使我不斷成長(zhǎng)和精進(jìn)。讀書(shū)時(shí)，我喜歡在書(shū)頁(yè)上做標(biāo)記、寫(xiě)筆記，這樣可以更好地幫助我回顧和總結(jié)。通過(guò)反思，我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)，提高自己的批判思維能力。

最后，讀書(shū)日激發(fā)了我與他人的交流。通過(guò)讀書(shū)，我有機(jī)會(huì)與他人分享自己的讀書(shū)心得和體會(huì)。在與同學(xué)的討論中，我獲得了更多的觀點(diǎn)和洞察力。與他人的交流不僅僅是對(duì)知識(shí)的分享，更是一種心智的交流與碰撞。我發(fā)現(xiàn)，與他人交流能夠讓我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，并且從不同的角度進(jìn)行思考。這樣的經(jīng)歷讓我在讀書(shū)的過(guò)程中不再感覺(jué)孤單，同時(shí)也培養(yǎng)了我的社交能力。

總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)日對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的時(shí)刻。通過(guò)參與讀書(shū)日活動(dòng)，我體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性、開(kāi)闊了自己的視野、培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣、進(jìn)行了自我反思，并且增強(qiáng)了與他人的交流能力。讀書(shū)不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了享受知識(shí)的樂(lè)趣和提升自我的過(guò)程。因此，我希望大家都能夠意識(shí)到讀書(shū)的重要性，并在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。