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數(shù)學(xué)游戲初中篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲已成為了每個(gè)孩子生活不可或缺的一部分。作為初中生，我們喜歡參與各種游戲活動(dòng)，既是為了放松身心，又能鍛煉自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這些游戲活動(dòng)中，我積累了許多心得體會(huì)。下面就讓我來分享一下我的初中游戲心得體會(huì)。
首先，游戲能培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。在比賽或者團(tuán)隊(duì)游戲中，我們通常需要迅速觀察并分析形勢(shì)，從而做出正確的判斷。例如，在“大富翁”游戲中，我學(xué)會(huì)了審時(shí)度勢(shì)，根據(jù)地圖上的資訊和自己的財(cái)富決策如何投資。在“猜謎”游戲中，我學(xué)會(huì)了通過聽取問題和推理來猜測(cè)答案。這些游戲讓我的思考能力逐漸提高，也使我在學(xué)業(yè)上更加靈活和獨(dú)立。
其次，游戲能培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在許多游戲活動(dòng)中，我們往往需要與他人合作才能取得成功。例如，在籃球比賽中，我們必須互相配合，傳接球，才能將籃球投進(jìn)對(duì)方的籃筐。在團(tuán)隊(duì)游戲中，需要集思廣益，共同制定策略，才能達(dá)到游戲的目標(biāo)。通過這些合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了信任和尊重他人，也明白了團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。
再次，游戲可以培養(yǎng)我們的抗壓能力和自信心。在游戲中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。比如，在象棋對(duì)局中，我需要在復(fù)雜的局面下思考步法，而且要時(shí)刻防備對(duì)手的進(jìn)攻。在“捉迷藏”游戲中，我需要在短時(shí)間內(nèi)從眾多藏身處中選擇一個(gè)合適的地方隱藏自己。這些游戲鍛煉了我的應(yīng)變能力和心理承受力。同時(shí)，當(dāng)我通過努力取得游戲的勝利時(shí)，我會(huì)感到一種成就感，也增強(qiáng)了我的自信心。
最后，游戲能提供一種娛樂和放松的方式。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，參與游戲活動(dòng)能夠使我們暫時(shí)遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的壓力，放松心情。例如，在玩電腦游戲和桌游時(shí)，我可以傾盡全身心地投入，忘記外界的煩惱和壓力。這種放松不僅能讓我重新充電，恢復(fù)精力，也能讓我更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
總的來說，初中游戲豐富了我的生活，也讓我受益匪淺。通過各種游戲活動(dòng)，我得以鍛煉自己的觀察力、思考能力、合作精神和抗壓能力。同時(shí)，游戲也給予我娛樂和放松，讓我更加積極地面對(duì)生活。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些游戲心得體會(huì)一定會(huì)對(duì)我有所幫助。
數(shù)學(xué)游戲初中篇二
第一段：介紹親子游戲的背景和重要性（200字）。
近年來，親子關(guān)系的培養(yǎng)越來越受到人們的重視。初中親子游戲作為一種有趣的親子活動(dòng)，已經(jīng)成為越來越多家庭的選擇。親子游戲不僅可以增進(jìn)親子之間的情感，還能增強(qiáng)孩子們的自信心，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在進(jìn)行初中親子游戲的過程中，我深深體會(huì)到了親子游戲的重要性，也受益匪淺。
第二段：反思親子游戲?qū)τH子關(guān)系的影響（300字）。
與孩子們一起參與親子游戲，我感覺到了親子關(guān)系的愈發(fā)緊密。通過游戲，我和孩子們之間的交流更加暢通，我們彼此更加了解對(duì)方的需求和感受。在親子游戲中，我可以更加細(xì)心地觀察孩子們的表現(xiàn)，并可以適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這種積極的互動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我們之間的親密感，也提高了孩子們的自信心和情商能力。我們相互學(xué)習(xí)，相互成長，親子關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和提升。
第三段：探討親子游戲?qū)⒆觽€(gè)人發(fā)展的影響（300字）。
通過參與親子游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和合作精神。在游戲的過程中，孩子們可以放松身心，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出了與日常生活中不同的一面。同時(shí)，親子游戲也鍛煉了孩子們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。他們通過溝通和協(xié)作，解決問題和取得勝利，從中學(xué)會(huì)了互相尊重、互助合作的重要性。這對(duì)他們今后的個(gè)人發(fā)展具有重要的影響。
從親子游戲中，我獲得了很多有關(guān)教育孩子的重要經(jīng)驗(yàn)和智慧。首先，我明白了溝通的重要性。與孩子進(jìn)行親子游戲，可以讓我們更好地了解孩子的內(nèi)心世界和需求，從而更好地引導(dǎo)和教育他們。其次，親子游戲讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們潛藏的才華和潛能，要給他們更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。最后，親子游戲教會(huì)了我如何培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)于他們今后的生活和工作都非常重要。
第五段：展望未來，提出親子游戲的建議和意見（200字）。
親子游戲是一種有效的親子交流方式，但也要因人而異。在選擇親子游戲時(shí)，要結(jié)合孩子的年齡、性格和興趣來選擇適合的游戲，從而讓孩子更好地參與其中。另外，親子游戲不僅僅是一種消遣方式，還要注重培養(yǎng)孩子的意識(shí)和能力。我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，既能夠帶動(dòng)親子之間的互動(dòng)，又能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和動(dòng)手能力。最重要的是，親子游戲最終的目的是增進(jìn)親子之間的感情和互動(dòng)，所以在游戲的過程中，要注重親子之間的交流和溝通，讓孩子感受到父母的愛和關(guān)懷。
通過初中親子游戲的參與和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了親子游戲的重要性。親子游戲不僅可以增進(jìn)親子之間的情感，還能培養(yǎng)孩子們的自信心、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過反思和總結(jié)親子游戲的收獲和心得，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了親子教育的重要性，并為今后的親子關(guān)系和孩子的個(gè)人發(fā)展提供了更好的指導(dǎo)和方向。希望未來能有更多的家庭重視親子游戲，用愛和關(guān)懷營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。
數(shù)學(xué)游戲初中篇三
今天我在小蜜蜂作文樂園玩游戲，今天的游戲是—投球闖關(guān)。
材料有：泡沫圈、紫色小園球。游戲開始了，我們排著長長的隊(duì)伍，終于到我了，我投第一關(guān)時(shí)，第一次沒投中，第二次又是沒有投中，第三次我還是沒有投中。
我重新排隊(duì)，這次到了我，我想這次不能再失敗了。我在投第一關(guān)，我心里很緊張。結(jié)果我一投，第一關(guān)贏了，到了第二關(guān)，我一投沒有投到，我再投，投進(jìn)了，第三關(guān)我一投，投進(jìn)了。
我今天玩得可真開心。一開始我還以為投不進(jìn)去，很緊張。老師下次還能玩這個(gè)游戲嗎？
數(shù)學(xué)游戲初中篇四
當(dāng)你剛剛進(jìn)入時(shí)，就像剛進(jìn)入游戲一樣，心中充滿了期待，準(zhǔn)備隨時(shí)大干一場(chǎng)，想象著自己會(huì)怎樣怎樣。
第一次失敗時(shí)，就像輸?shù)粲螒蛑幸粓?chǎng)比賽一樣，心中有著一絲氣餒，害怕還會(huì)輸?shù)粝乱粓?chǎng)，想著自己下一次改怎么辦。然而，在青春的路上，不能抱著玩游戲的心態(tài)前進(jìn)，而是要認(rèn)真的看待每一件事，要一步一個(gè)腳印的走，不能失敗了就氣餒，也不能成功了就驕傲。禍福相依，禍中有福，福中有禍，可能稍不留神，身在禍中的你，卻把帶你去向福的希望放走了，也有可能稍不留神，身在福中的你，把禍留了下來，把長遠(yuǎn)的福放走了。
青春就像一場(chǎng)游戲，你不想打也得打，想打也得打。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，就像在游戲中遇到“大佬”一樣，心中有著一份擔(dān)憂，害怕自己會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)游戲，想著自己應(yīng)該怎樣走下去。第一次成功時(shí)，就像贏得游戲中一場(chǎng)比賽一樣，心中有著一份快樂，準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)比賽，想著自己應(yīng)該怎么發(fā)展下去。
這就像游戲一樣，剛剛失敗，一個(gè)很好的機(jī)會(huì)從你眼前走過，你卻沒有攔下它，把他放走了;剛剛成功，可因?yàn)槟愕拇笠?，成功又變成了失敗?/p>
數(shù)學(xué)游戲初中篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的線上教育越來越受歡迎，而線上初中課堂游戲更是備受青少年學(xué)生們的喜愛。在參與線上初中課堂游戲的過程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，線上初中課堂游戲的實(shí)用性給我留下了深刻的印象。在正常的課堂教學(xué)中，常常有些抽象的知識(shí)點(diǎn)難以理解。而通過線上游戲，我們可以在虛擬的環(huán)境中去親身體驗(yàn)，很好地將抽象的知識(shí)具象化。例如，在學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，我曾參與過一款地理大挑戰(zhàn)的游戲，通過游戲中的角色扮演和地圖探險(xiǎn)，我不僅學(xué)到了更多地理知識(shí)，還能更好地理解地理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
其次，線上初中課堂游戲的互動(dòng)性讓我受益匪淺。在課堂學(xué)習(xí)中，常常存在著學(xué)生被動(dòng)聽講的問題。而通過線上游戲，我可以積極參與其中，與其他同學(xué)互動(dòng)交流，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我曾參與過一個(gè)線上創(chuàng)作比賽的游戲。在游戲中，我與其他同學(xué)共同創(chuàng)作故事，通過評(píng)選優(yōu)秀作品來激勵(lì)大家，這種活躍的互動(dòng)讓我愉快地學(xué)習(xí)，并且提高了我的寫作水平。
另外，線上初中課堂游戲的個(gè)性化教學(xué)讓我獲益良多。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只適合少部分學(xué)生，而對(duì)于某些學(xué)生來說缺乏針對(duì)性和差異化的教學(xué)。而線上初中課堂游戲根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)生在自己的節(jié)奏下進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我曾參與過一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)調(diào)整難度，這種個(gè)性化的教學(xué)讓我在不斷的挑戰(zhàn)中突破自己，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)潛力。
此外，線上初中課堂游戲的多樣性讓我受益匪淺。不同的游戲都有不同的主題和玩法，讓我在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到了豐富多樣的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我曾參與過一個(gè)古文化探險(xiǎn)的游戲，通過游戲中的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我了解到了許多古代文化的知識(shí)和歷史事件，這種有趣的學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解和記憶所學(xué)到的知識(shí)。
綜上所述，線上初中課堂游戲給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和感動(dòng)。它的實(shí)用性、互動(dòng)性、個(gè)性化教學(xué)性和多樣性都讓我在學(xué)習(xí)中收獲頗豐。我相信隨著科技的不斷進(jìn)步，線上初中課堂游戲會(huì)越來越受到重視，也會(huì)給學(xué)生們帶來更多的機(jī)會(huì)和樂趣，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
數(shù)學(xué)游戲初中篇六
近年來，越來越多的老師開始嘗試將課程與游戲結(jié)合起來，通過游戲化的形式來吸引學(xué)生的注意力，并提高教學(xué)效果。在初中學(xué)習(xí)階段，我也有過不少關(guān)于課程游戲化的體會(huì)和感悟。
一、游戲是重要的刺激工具。
在課堂上，老師將知識(shí)點(diǎn)組織成有趣的游戲形式，例如以PPT為基礎(chǔ)，增加炫酷的特效，閱讀文章、數(shù)學(xué)算式、自然科學(xué)知識(shí)等分類讓同學(xué)能夠親身體驗(yàn)到知識(shí)的應(yīng)用與樂趣，舍棄無用的記憶，通過游戲的體驗(yàn)，逐漸形成學(xué)生在知識(shí)掌握上的有效途徑，對(duì)我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性起到了很好的推動(dòng)作用。
二、游戲能夠有效降低壓力。
初中階段學(xué)生的壓力總是比較大，因?yàn)橛辛擞螒虻脑刂?，學(xué)生們的情緒變得更加平靜、輕松。游戲可以帶來快樂、迎合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，透過游戲的積極情境、多元課程活動(dòng)與優(yōu)化后的教材，有效調(diào)動(dòng)個(gè)體參與及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、游戲可以提高學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生因?yàn)橛螒蚨械脚d趣盎然，游戲化教學(xué)的方式也可以督促學(xué)生充分發(fā)掘興趣，越來越多課堂的教學(xué)案例以呈現(xiàn)封閉、線性的知識(shí)點(diǎn)為主，對(duì)于學(xué)生們來說，缺少多元、開放、創(chuàng)新的探究空間。借助生動(dòng)的故事情節(jié)、趣味的集卡制度、炫酷的場(chǎng)景立體呈現(xiàn)、道德探討與社交合作互動(dòng)等，游戲化教學(xué)實(shí)際上也是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究與掌握的能力，是一個(gè)達(dá)到娛樂性與教學(xué)性到達(dá)平衡的方式。不知不覺中學(xué)生就會(huì)因?yàn)橛螒蚨械娇鞓?，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、游戲善于提高合作能力。
在游戲過程中，學(xué)生之間需要進(jìn)行交互、合作，在操作中可以為了游戲目的組隊(duì)、協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)人之間的交流溝通。此外，在玩游戲的過程當(dāng)中，學(xué)生之間有了更多的互動(dòng)，彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作，都能夠讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠使學(xué)生們更好地融入到班級(jí)中來。
五、游戲教育是在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中。
游戲教育意味著更為復(fù)雜的班級(jí)之間的互動(dòng)、更多層面的情感和智力刺激。以此為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校、社區(qū)團(tuán)隊(duì)等各級(jí)教育組織不斷研發(fā)、改善模式，制定更為適宜學(xué)生狀況和年齡的游戲化課程，提供更多元、精巧且具有啟發(fā)性的探究式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以充實(shí)學(xué)生的內(nèi)在認(rèn)知。這樣得以讓學(xué)生們更好地探究知識(shí)、創(chuàng)造性展示，也讓未來教育更具創(chuàng)意，更獨(dú)具特色。
總的來說，在初中學(xué)習(xí)階段，課程游戲化在課堂教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，能夠有效地降低學(xué)生的壓力，提高學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)合作能力和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，由于游戲教育在動(dòng)態(tài)地發(fā)展中，我們也可以看到未來的教育將會(huì)變得更加創(chuàng)新、更富活力。
數(shù)學(xué)游戲初中篇七
林老師一臉神秘地出現(xiàn)在了教室里。手上拿著兩個(gè)肥大的乒乓球，我們就猜到了接下來要發(fā)生什么。障礙——水杯已就緒，我們的任務(wù)就是用嘴將乒乓球吹成“s”形，繞過“障礙”，到底桌子另一端。
“武松隊(duì)”的孫張?jiān)礆鈩?shì)洶洶地來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”，不像是武松，而像是一只斑斕猛虎?！懊突㈥?duì)”也派出了施鈺昊。比賽的哨聲就快打響了，孫張?jiān)凑境神R步姿勢(shì)，手指捏著乒乓球，雙眼緊盯，頭上開始滲出了豆大的汗珠。林老師一聲令下，孫張?jiān)淳蛯⒐墓牡娜鶐妥又械臍?，一股腦地吐了出來，球立刻飛速滾動(dòng)了，隨著力度的加大，球像一個(gè)劍一樣一下子穿過了第一道障礙，可是球猶如一個(gè)頑皮的小孩，蹦下了桌子。旁邊人面面相覷，都為這失誤所惋惜?！笆∧顺晒χ浮！蔽倚睦锵氲溃凹佑脱?！”孫張?jiān)春芸煺{(diào)整了狀態(tài)和策略。只見他原本鼓鼓的腮幫子變小了許多，可是球紋絲不動(dòng)，像一個(gè)大佛佇立在桌子上。加大了一些，球就開始停停頓頓地向前滾了。后來，越來越熟練，一下子通過了第二個(gè)障礙。
只剩一個(gè)障礙了！所有人心里都捏了一把汗，對(duì)方似乎也到了第三個(gè)障礙。孫張?jiān)从帜贸隽怂莫?dú)門絕技，“神吹功”他用力一吹，像一個(gè)火箭發(fā)射?！耙?，贏了！”我到了嗓子眼。
數(shù)學(xué)游戲初中篇八
我們組贏了！我們組贏了同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們?cè)谕骊J關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。
我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著急得大叫起來。那好吧，他們組也重新畫。王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫歪了，別碰到障礙物?。∥倚睦锵駢簤K大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆。贏了贏了，我們贏了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：太棒了?？啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；第二關(guān)我們一定會(huì)贏。
第二關(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：我們贏了，我們贏了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。
闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
數(shù)學(xué)游戲初中篇九
人生就像只有一種結(jié)局的游戲。
你選擇了生，你就進(jìn)入了這場(chǎng)游戲，
你可以選擇帶著任何一人離開這里，
過著普通的生活，只是另一個(gè)關(guān)卡又出現(xiàn)在你面前，其實(shí)它還是一場(chǎng)游戲。
每個(gè)人都選擇了一個(gè)角色，
每個(gè)人都賣力地詮釋自己的能力。
當(dāng)你踏到塵世的第一步，
你的賬戶就已注冊(cè)，
你的面前出現(xiàn)畫面，
你的四周全是不一樣的關(guān)卡，
選擇了人生，你就選擇了游戲的開始。
太多殺戮，不習(xí)慣?你可以退出。。
沒有誰會(huì)為你一人而放棄自己的游戲生涯。
不一樣的人，不一樣的關(guān)卡，
命運(yùn)給予你的，只是選擇的權(quán)力，
有緣的話，你可以和幾個(gè)人遇到一樣的關(guān)卡，
從此你們成為朋友，但有一點(diǎn)不會(huì)變，
你們，永遠(yuǎn)只是玩家，永遠(yuǎn)要面對(duì)只屬于自己的關(guān)卡。
有能力的，你可以嘗試打boss，過上好日子，
沒能力的，你只有等待和哭泣，不甘心?那就只有去競(jìng)爭(zhēng)。。
這場(chǎng)游戲，我們要怎樣玩才算痛快?
無數(shù)的關(guān)卡，無數(shù)的玩家，無數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。。
血腥的場(chǎng)面，
嗜血的玩家越看越興奮，
玩世不恭的`玩家一笑了之，
本分老誠的玩家，會(huì)怎樣?會(huì)學(xué)著去適應(yīng)吧。。
每一個(gè)關(guān)卡，也是一場(chǎng)游戲。
看你要怎么玩，看你會(huì)玩多久。
每一個(gè)關(guān)卡，每一個(gè)故事，
每一個(gè)角色，每一個(gè)生命，
每一場(chǎng)游戲，每一個(gè)感悟。
人生就是一場(chǎng)游戲，游戲不是一個(gè)人生。
不要把人想的太過復(fù)雜，它只不過是一個(gè)版面比較大，角色比較多，血腥比較濃的游戲罷了。
每個(gè)玩家都要說，這游戲，我會(huì)玩到底!
因?yàn)槟悴徽f，就已經(jīng)說明你輸?shù)袅擞螒颍簿洼數(shù)袅巳松?/p>
一開始接觸電腦游戲，還很協(xié)恩……1年級(jí)……。
3年級(jí)，爸爸單位的同事教我玩了第一次《cs》，從此……迷上了動(dòng)作射擊網(wǎng)絡(luò)游戲。天天練，真爽!
覺得很空虛……游戲空虛……。
《征途》……。
我改變了對(duì)游戲的看法……。
我家的電腦網(wǎng)速超慢，教育網(wǎng)嘛。。。能玩的網(wǎng)絡(luò)游戲少的可憐，還沒有一款適合我的……。
終于……《qq三國》出現(xiàn)了，我終于找到了一款適合我的網(wǎng)游……。
痛苦……失望……。
一切從新開始……。
膩了……。
“游戲好玩嗎?”朋友問我。
不……游戲世界總是假的……永遠(yuǎn)……。
數(shù)學(xué)游戲初中篇十
游戲化的思維方式近年來在教育領(lǐng)域中越來越受到重視，尤其是在初中課程中，游戲化教育的應(yīng)用得到廣泛的推廣。在游戲化教育的背景下，教師嘗試著將教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在參與游戲化教學(xué)中快樂學(xué)習(xí)。在初中課程游戲化的實(shí)踐中，肯定會(huì)有一些成功的經(jīng)驗(yàn)和不足的問題。本文將結(jié)合自己的體驗(yàn)，總結(jié)初中課程游戲化的心得體會(huì)。
一、營造良好的游戲氛圍。
游戲化教育最主要的特征就是氛圍，如何營造出良好的游戲氛圍，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到游戲的樂趣，是游戲化教育中最重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該通過游戲化的設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以設(shè)置有趣的游戲題目、開展競(jìng)賽等，同時(shí)要注意不刻意把游戲化教學(xué)看作一個(gè)游戲，而應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到游戲化教學(xué)不僅是游戲，更是學(xué)習(xí)。
二、聲音的運(yùn)用。
游戲化教育中的聲音設(shè)計(jì)是非常重要的，它可以更好地構(gòu)建課程氛圍，激勵(lì)學(xué)生的興趣和熱情。聲音的設(shè)置要適中，不要過于刺耳和吵鬧，也不能過于安靜，最好是能夠讓學(xué)生產(chǎn)生溫馨、輕松的感覺。在配音中，教師應(yīng)該注重情感渲染和節(jié)奏掌握，如果有條件的話，可以請(qǐng)專業(yè)配音人員進(jìn)行錄制和制作。
三、游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)。
游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)是游戲化教育的核心內(nèi)容，它可以根據(jù)課程內(nèi)容制定相應(yīng)的游戲模式和游戲任務(wù)，將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為游戲關(guān)卡，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)中，教師要注意：一是任務(wù)要與實(shí)際生活聯(lián)系密切，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性；二是游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該合理，不應(yīng)過于簡(jiǎn)單和復(fù)雜，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來進(jìn)行把控。
四、游戲中的評(píng)價(jià)機(jī)制。
游戲化教學(xué)也需要一定的評(píng)估機(jī)制來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但與傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式不同，游戲化評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是過程中的評(píng)估，讓學(xué)生在游戲中比較直觀的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)熱情。在評(píng)價(jià)機(jī)制上，教師需要?jiǎng)?chuàng)新思維，開展口頭表揚(yáng)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、競(jìng)賽評(píng)選等方式，同時(shí)也要注意讓學(xué)生明白為什么要評(píng)價(jià)，從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、教師的角色轉(zhuǎn)變。
對(duì)于教師而言，游戲化教學(xué)需要他們從傳統(tǒng)的知識(shí)講解者轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛞龑?dǎo)者。教師要具備良好的思維反應(yīng)能力、文化素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力，不斷地把教學(xué)觀念和方法進(jìn)行升級(jí)，創(chuàng)造更具有創(chuàng)造性的方式來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更好地從游戲中獲取到知識(shí)。在實(shí)施過程中，教師需要不斷地與學(xué)生交流和互動(dòng)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，調(diào)整戰(zhàn)略，取得更好的教學(xué)效果。
總之，初中課程游戲化教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和巧妙的實(shí)施方法可以讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。因此，游戲化教育不僅有助于教學(xué)的創(chuàng)新，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升提供了一種新思路。
數(shù)學(xué)游戲初中篇十一
放暑假了，我們終于可以放松放松了，每天看電視玩電腦，成了每天的必修課了。以玩起來電腦游戲就放不下，正因?yàn)闆]有合理的安排玩電腦時(shí)間是我挨了一頓訓(xùn)。這都是電腦惹的禍。
那是一個(gè)下午，媽媽去上班，給我說：“你睡會(huì)覺，一會(huì)去上英語課?！蔽艺f：“媽媽你放心走吧，我知道了，不用你操心了?！眿寢屒澳_走，我一看表，離上英語課還有一個(gè)半小時(shí)，立馬跑到電腦屋，開開電腦玩，我點(diǎn)開了小游戲看一個(gè)《戰(zhàn)火英雄》的游戲，我先一看沒有玩過，我就迫不及待的點(diǎn)開游戲說明，看了看，就開始玩了起來，鍵盤在我的手中，發(fā)出啪啪的敲擊聲，我玩的不亦樂乎，我打倒了一個(gè)又一個(gè)的敵人，占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)的地盤，我玩的忘乎所以，時(shí)間過的飛快，到上課時(shí)間我還不知道，叮叮叮，突然電話鈴聲響了起來，我心想：“誰打的電話，煩死人了，我玩的快通關(guān)了，真煩人。”我只好不情愿的暫停了游戲去接電話，我拿起電話生氣的說：“誰呀，有什么事，快說?！薄皟鹤樱瑤c(diǎn)了還不去上課，老師都打電話了,你在家干嗎呢，?！蔽曳畔码娫?，一看，時(shí)間已經(jīng)超了15分鐘了，這下可慘了，我拿起書包，就沖出了家門，向樓下跑去，可是由于我太著急，，跑到二樓是從樓梯上滾了下去，疼死我了，我從地上艱難了爬起來，也不敢多休息，一瘸一拐的走到樓下，還是趕快去上課吧。
下午回到家，媽媽問我，你怎么走路這樣子，為何上課去晚了，我只好給媽媽說了，因?yàn)槲彝骐娔X耽誤了時(shí)間，媽媽狠狠了批評(píng)了我，罰我一星期不能玩電腦，這真是“屋漏有逢連陰雨呀，”唉，這都是電腦惹的禍呀，但愿同學(xué)們都不要學(xué)我呀。
數(shù)學(xué)游戲初中篇十二
小白兔、小肥豬、小猴子、小山羊和小松鼠，它們是好朋友，它們每天都在一起玩游戲。有一天，它們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。瞧！
它們正議論著呢？最終，它們決定了，小猴子當(dāng)“老鷹”，小白兔當(dāng)“雞媽媽”，小肥豬、小山羊和小松鼠當(dāng)“小雞”。游戲開始了，你看，小猴子多機(jī)靈，一下子跑到左邊，一下子又跑到右邊，可是一個(gè)也沒抓著。機(jī)靈的`小猴子眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上想出了一個(gè)好辦法。過了一會(huì)兒，小猴子曾小白兔蹲下去系鞋帶的當(dāng)兒，它一溜煙似的跑到了小肥豬旁邊，這時(shí)，小肥豬沒注意，一下子就被“老鷹”捉住了。正好這只胖胖的小豬也該休息一會(huì)兒了，于是，小肥豬就坐在旁邊看它們。這下被“雞媽媽”知道了，它非常生氣，決定要保護(hù)自己的“雞寶寶”。過了一會(huì)兒，小白兔想：呀！
不好，我的鞋帶又散了，這可怎么辦呢？呵！
數(shù)學(xué)游戲初中篇十三
今天，老師走進(jìn)教室，跟我們說：“我們今天來玩一個(gè)親情游戲好不好！”“好！”我們都很興奮，卻不知道里面“暗藏玄機(jī)。”
老師讓我們找出一本本子，翻到最干凈一頁，讓我們寫下我們最愛的人，我毫不猶豫地寫下了：爸爸、媽媽、外公、外婆，可后來，老師叫我們劃去一個(gè)自己最愛的人，我皺緊眉頭，思想斗爭(zhēng)，才將外公劃去，我的心如刀絞，腦袋里想起了外公騎三輪車馱著我，到了山上，我在一邊玩耍，而外公卻在陡峭的竹林中找著筍。
可后來老師居然又叫我們劃去一個(gè)人，我的手非常沉重，可我必須劃，我劃去外婆….。此時(shí)我的心更痛了，我想起了外婆慈祥的面孔，有一種想哭卻哭不出來的`感覺。
通過這次的游戲,讓我更珍惜與親人的時(shí)光。
數(shù)學(xué)游戲初中篇十四
提起造句，我可是再熟悉不過了，我會(huì)先把四字成語看一看，會(huì)理解這是什么意思，例：囫圇吞棗。從前，有一個(gè)人叫明明，他學(xué)習(xí)總是很馬虎，考試時(shí)，他會(huì)很驕傲，就對(duì)同學(xué)們說：“我這次考試一定考第一。”結(jié)果考完試就垂頭喪氣，因?yàn)樗x題總是不認(rèn)真，囫圇吞棗似的是不會(huì)成功的。今天我們就要玩一個(gè)跟造句有關(guān)的游戲。
這個(gè)游戲規(guī)則是：分成兩個(gè)小組，每一小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將紙傳給第二個(gè)人，第二人根據(jù)前一個(gè)人的字寫一個(gè)字組成詞語交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
游戲開始了，我心中又是緊張又是興奮，只見那張紙要傳到我這兒了…紙來到我這兒了，看見紙上寫的字，第一個(gè)是包圓圓寫的“追”字，第二個(gè)是蓋桐語寫的“趕”字，第三個(gè)是韓斯琴寫的“走”字，第四個(gè)是白多麗雅寫的“開”字，就這樣依次往下傳。最后一個(gè)是聶廣鑫，他寫的是“況”字，這樣，就都寫完了。可是，最后一全讀，完全不符合，“追、趕、走、開、門、縫、補(bǔ)、好、事、情、況。”就這樣，同學(xué)們都笑了。
大家造的句子實(shí)在太有趣了，我、蓋桐語、韓禹琦、包圓圓、韓斯琴，我們幾個(gè)是一組的，而且我們幾個(gè)非常默契，不到一分鐘的時(shí)間就寫完了。我們組的詞是“游戲弄開始?！本瓦@樣，我們勝利了。
笑過之后，我心里想要和家長一起來玩一把。就這樣，我們一起笑過，一起玩過，我也很高興認(rèn)識(shí)到了這么多的好朋友，感謝來到這里你們對(duì)我的照顧，謝謝。謝謝老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷，這是我來到這里最大的收獲，這是最開心的補(bǔ)課班啦！
數(shù)學(xué)游戲初中篇十五
在這個(gè)漫長的假期里，勞逸結(jié)合是難免的，當(dāng)我完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，便玩起了升級(jí)版的“水果忍者”。
一個(gè)個(gè)水果快速地出現(xiàn)手機(jī)頻幕，我看準(zhǔn)水果，避開炸彈，手指輕輕一劃，水果即斷，汁液橫飛，輕易得分，洋洋得意下，一個(gè)炸彈出現(xiàn)盒中，啊!我沒有及時(shí)反應(yīng)過來，驚慌失措時(shí)慌忙劃指，oh!屏幕發(fā)白，宣告“死亡”。
看著如此失敗的這場(chǎng)游戲，心中不免失落，找原因的同時(shí)恍然大悟!
一個(gè)個(gè)水果出現(xiàn)時(shí)，就像生活中必須經(jīng)歷的事情，不能忘記做，就像不要忘記切，做的不好，如切的失誤，認(rèn)真做好，雙倍得分且心中喜悅。
而凍結(jié)就相當(dāng)于人生中的低谷，但也只是暫時(shí)的，并不要灰心喪氣，繼續(xù)堅(jiān)持自己，就像畫面凍結(jié)，你的手指仍在，可以繼續(xù)工作一樣。
草莓，是生活中的細(xì)節(jié)，需要細(xì)心認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，石榴，又大又好，這就是人生中的機(jī)遇，要趕緊捉緊機(jī)會(huì)，好好努力，一口氣做好，才可成功。
炸彈，是人生路上的坑洼，散發(fā)著利劍與威力，會(huì)讓你感到恐懼，但很快會(huì)消失。炸彈也是人生中值得回憶的時(shí)刻，它會(huì)使人生充滿新鮮感，并讓人得到一種磨練。
所以當(dāng)你在人生中感到痛苦時(shí)，千萬及時(shí)克制自己，因?yàn)?，使你痛苦的東西如炸彈，一晃而過，不必自己受罪，再多的苦難，不就是水果，都能劃過;再多的心結(jié)，也就是水果，終會(huì)被解決(吃)掉啊!
年華一點(diǎn)一點(diǎn)逝去，我看著，它在我的掌心里翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下永不消失的痕跡和似水流年的溫柔。
-----題記。
人生就像游戲，我們每個(gè)人都在游戲人生。
誠信是什么?我無從得知。在懵懵懂懂、迷迷茫茫中，我過完了十五年的青春歲月。
他們經(jīng)常說我總是長不大，總是喜歡玩那種只有小孩子才會(huì)玩的游戲，例如套圈。每次看到套圈的小攤，我都忍不住要花十個(gè)大洋去玩，而套到一些小東西后，心里的喜悅是無法言語的。也正是這種套圈的小游戲，真正的讓我長大。
那天，我輕車熟路的走到攤前，照例把錢付了之后拿了好多竹子做的圈?？蔂顟B(tài)似乎不是很好，扔了那么多圈，一個(gè)都沒中。我懊惱了。此時(shí)手中只剩下最后一個(gè)圈了，我小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把圈向離我最近的水晶球發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，那個(gè)瞬間，我提起了心，滿懷期待地盯著它?？粗D(zhuǎn)、落下，我的心也跟著落下了。
眼角瞥向其他，攤主是個(gè)溫和的中年女人。人們都各做各的事，并沒有注意我。于是我的自私心理開始作祟：那個(gè)圈只差一點(diǎn)就能套到水晶球，如果。。。我想著，腳也不自覺的跨過地上的紅線，身子慢慢向前傾，用手一撥，圈便準(zhǔn)確地落在了球上。
我最終沒有收下那個(gè)水晶球。因?yàn)槟莻€(gè)女?dāng)傊鹘虝?huì)了我兩個(gè)字：誠信。
我學(xué)會(huì)了誠信。
游戲——幼稚。
為了不影響我的學(xué)習(xí)時(shí)間，爸爸特意把淘氣的表弟安排到廳里玩。聽錄音，學(xué)英語單詞時(shí)，總覺得很不安靜。“吱……啪……”一陣陣無聊而心煩的聲音，在我耳邊徘徊，似乎霸占了我的讀書聲。心想：又是表弟在玩游戲了，那幼稚的游戲，何時(shí)才能停止啊!!唉……他總做出些幼稚的事。
聽過那一陣陣“轟炸”般的聲音，不由自主得出去說一說他。剛走出門，似乎覺得自己像個(gè)霸主一樣，多管閑事，像強(qiáng)盜般奪去別人的時(shí)間，心中不禁留下一絲絲慚愧。在門外的我，看著那既淘氣又可愛的表弟，想到了我以前那些“瘋狂的小故事”，不禁傻傻一笑，心中又多了一絲天真。
游戲——回憶。
游戲——啟示。
到了初中，我也偶爾“天真”一下，不時(shí)約同學(xué)出去打打球，散散心。習(xí)慣了，我才覺悟到，游戲是人生的一個(gè)路口，是一處天真的來源。游戲，既有快樂，又有傷感;既能放松，又能找回天真那位“朋友”。
人生，就如一杯咖啡，苦了，就放些“糖”，增添一絲絲“甜”味。
給我時(shí)間玩游戲能讓我快活半天，給我時(shí)間去學(xué)習(xí)或許我會(huì)郁悶幾天.當(dāng)然這是對(duì)于放暑假的我們而言。理應(yīng)可以在沒有作業(yè)困饒的自由天地里暢想平日里自己幻想的神仙日子，但恐怕這一切一直都是幻想，并沒有完全地實(shí)現(xiàn)，或許這才是我真正的游戲人生。
在沒有游戲的日子里我過的也很充實(shí)，總之空閑的時(shí)間還是有的，雖然開始的確有點(diǎn)不習(xí)慣，總想著什么時(shí)候能在來一場(chǎng)“生死搏斗”，父母也并沒有因?yàn)槲业囊恍┓闯Ｐ袨槎械秸痼@和憤怒，只是一笑了之，頂多說兩句就得了。敢想象當(dāng)時(shí)的我看到別人在玩時(shí)的心理感受，那可是比萬蟻嗜心還難受，真想也能一玩了了。日子久了我也總覺得游戲也不過如此罷了。
我喜歡游戲是因?yàn)樗鼛Ыo我歡樂，消磨我多余的時(shí)間，凈化我內(nèi)心煩惱，沉迷于它也將會(huì)使自己不能自拔，這些都是人們眾所周知的事，但常聽說有未成年人玩游戲?qū)е氯尳偃ネ蹈`等等，這又是何必呢，游戲不過如此，不過就是進(jìn)行幾個(gè)步驟，要么升級(jí)，要么闖關(guān)，到了最后又是兩種結(jié)果：要么就是gameover，要么就是繼續(xù)延續(xù)以往的狀態(tài)，到后來還是因?yàn)閰挓┝嗽俅无o舊迎新。
游戲，只是讓人來消遣的，它也并不能拿來當(dāng)飯吃的，它總有凋謝的一天，所以放下胸中的郁悶，屬于自己的游戲人生或許會(huì)走得更順暢。
數(shù)學(xué)游戲初中篇十六
今天，我們?cè)跓狒[非凡的.小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫投球闖關(guān)。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
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數(shù)學(xué)游戲初中篇十七
今天真的是好玩的一天啊，因?yàn)樯?？因?yàn)槲襱m遇見了外掛。事情的經(jīng)過是這樣的：
今天我和朋友玩絕地求生的時(shí)候，一開始還是老樣子，素質(zhì)廣場(chǎng)，上飛機(jī)，跳傘，落地，撿槍，殺人。之后就沒有怎么正常了，我和朋友在圈遍守人的時(shí)候，我拿狙在望著毒圈外看的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。我看到倆個(gè)人在天上那拳頭打架，而且還誰都打不死誰，有一個(gè)人還還憑空刷出一把a(bǔ)wm。我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直懵逼了。我在想，我看到了什么，這把不會(huì)是神仙居吧，這掛比盧本偉的牛逼多了，貌似是鎖頭，鎖血，透視，飛天，穿墻，那么既然是神仙局，我們肯定也不能吃雞了，現(xiàn)在只能聽天由命了。
我們的結(jié)局還是一樣的，沒吃到雞。。
數(shù)學(xué)游戲初中篇十八
時(shí)下，在少年，青年中興起了一股網(wǎng)絡(luò)游戲熱，網(wǎng)絡(luò)游戲熱。循望街道兩側(cè)，開著不少網(wǎng)吧。網(wǎng)吧主們雖在外面寫著“未成年人不可入內(nèi)”?？墒?，在這被遮得嚴(yán)實(shí)的門里，又有多少青少年在里面玩呢？他們那全神貫注的神情絕不亞于考場(chǎng)上的考生。他們有的甚至拎著干脆面去打通宵。
網(wǎng)絡(luò)游戲，本是一種供人們娛樂消遣的，可是有人卻把上網(wǎng)看作自己的終身大事似的，整天迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲上，把自己的學(xué)習(xí)事業(yè)拋到腦后。網(wǎng)絡(luò)游戲成了“禍害之后”，失去了它的本義。
那五彩繽紛的青春時(shí)光，面對(duì)它，友人迷失了方向，不知何去何從，把一時(shí)的歡樂當(dāng)作填補(bǔ)空虛心靈的“食物”，卻把真正的精神食糧拋到九宵之外?！耙粫r(shí)足成千古恨”??？青年們，也許你們都曾在老師的教誨下，讀過那首有名的《明日詩》吧！感覺如何呢？那首詩是我們的先輩用自己的青春換來的代價(jià)，當(dāng)濕作者白發(fā)蒼蒼，兩鬢斑白時(shí)，他才明白，一切都已經(jīng)晚了?？墒乔げ荒艿罐D(zhuǎn)，時(shí)光也不能倒流，他只能用自己悔恨的淚寫下對(duì)世人的警戒之言。當(dāng)你坐在電腦前大呼‘萬歲”時(shí)，隨著鼠標(biāo)擺動(dòng)，時(shí)光也已悄然逝去。當(dāng)你們坐在電腦前，全神貫注地進(jìn)攻時(shí)，時(shí)光隨著音的傳播也同樣走向遠(yuǎn)方，你們失去的太多拉，該覺醒拉。
趁著我們還年輕。趁著我們都還有后悔的權(quán)利和可能，奮起直追 ，以同樣的步伐在神州大地 邁進(jìn)吧！
數(shù)學(xué)游戲初中篇十九
今天，我們?cè)跓狒[非凡的小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫“投球闖關(guān)?！?/p>
游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
