寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇一

近年來，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在不斷推動著社會的進步與發(fā)展。作為一名教師，我深感教學(xué)管理對于學(xué)校教育工作的重要性。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，我總結(jié)出以下的校園教學(xué)管理心得體會。

首先，做好學(xué)生管理是校園教學(xué)管理的基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)校的希望和未來，因此，我們必須重視學(xué)生的管理工作。在學(xué)生管理中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力，并通過引導(dǎo)和激勵激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，我注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與課堂討論和互動，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。另外，我也重視學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并充分發(fā)揮學(xué)生自主性。

其次，教師是校園教學(xué)管理的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要做好自己的教學(xué)管理工作，提高自己的教學(xué)水平。首先，我們要注重自身的專業(yè)知識和能力的提升，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理念和教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法。其次，我們要注重對學(xué)生的關(guān)懷和引導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動和交流，了解學(xué)生的需求和困惑，及時給予他們幫助和指導(dǎo)，并鼓勵他們勇于探索和創(chuàng)新。最后，我們要注重團隊合作和教學(xué)管理的協(xié)調(diào)性。與同事密切合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同研究和解決教學(xué)管理中的問題，形成團隊合作的力量，提高整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

再次，家長和學(xué)校之間的溝通是校園教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。家長是學(xué)生的第一任老師，他們對學(xué)生的教育至關(guān)重要。因此，我們要與家長保持密切的聯(lián)系和溝通。在學(xué)生入學(xué)的時候，與家長進行面對面的溝通和交流，了解學(xué)生的家庭背景和特點，為后期的教學(xué)管理提供有針對性的措施和方案。在學(xué)生入學(xué)之后，定期與家長舉行家長會和家訪活動，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長共同探討和解決問題。通過與家長的密切合作，我們可以更好地實施學(xué)校的教學(xué)管理和教育目標(biāo)。

最后，校園教學(xué)管理還需要與社會和環(huán)境相結(jié)合。作為學(xué)校，我們要與社會各界建立良好的合作關(guān)系。我們可以與各個社會機構(gòu)合作開展教育活動，邀請社會專家和企業(yè)家來學(xué)校講座和交流，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺。另外，我們還要關(guān)注環(huán)境保護和綠色教育。通過開展環(huán)境保護和綠色教育活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

綜上所述，校園教學(xué)管理是一項復(fù)雜而又細(xì)致的工作，只有通過不斷的實踐和探索，才能不斷提高教育質(zhì)量和管理水平。作為一名教師，我們要重視學(xué)生管理，關(guān)注教師素質(zhì)的提升，加強家校溝通，與社會環(huán)境相結(jié)合，共同推動學(xué)校教學(xué)管理的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇二

集中交流。 20xx年6月14日下午4點，我院在第四教學(xué)樓101室召開了“燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動”動員大會。副校長王永昌、經(jīng)濟管理學(xué)院黨委書記仵鳳清、院長宋之杰、教學(xué)副院長翁鋼民、黨委副書記張明莉、教務(wù)科及各系室主任出席了本次會議，會議由教學(xué)副院長翁鋼民主持。首先翁院長對本次教學(xué)管理研討活動進行了具體安排，要求各系室充分重視此次活動。隨后宋院長和王校長分別講話，指出經(jīng)管學(xué)院一直對教學(xué)管理工作相當(dāng)重視。希望通過本次研討活動，總結(jié)教務(wù)教學(xué)管理經(jīng)驗，深入開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索和實踐，不斷提高教學(xué)管理水平。

內(nèi)部交流。學(xué)院將學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動的通知》以及“教學(xué)管理研討活動總結(jié)提綱”發(fā)到各個系里，系里組織座談會，各位老師積極發(fā)表自己的見解，提出了很多寶貴的意見和建議，現(xiàn)將研討情況匯總?cè)缦拢?/p>

教育管理要樹立現(xiàn)代化的教育理念并通過觀念的更新推進管理手段的更新以實現(xiàn)提高教務(wù)管理、教學(xué)水平和效率的目的。各位老師的具體建議如下：

第一，教育教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的教育理念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的中心內(nèi)容來抓。眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量上，體現(xiàn)在學(xué)生的思想、身體、文化科學(xué)知識以及心理素質(zhì)的變化程度上，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是畢業(yè)生在多大程度上滿足社會的需要。所以只有樹立以學(xué)生為本的教育理念，管理者和教師才能真正的為學(xué)生的利益著想，才能在實際工作中想盡一切辦法為教師教學(xué)提供幫助以提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此作為日常工作的中心指導(dǎo)思想。這是區(qū)分一個高等學(xué)校的綜合素質(zhì)和管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。

第二，推進管理手段的更新。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平，加強辦公網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，增加教學(xué)設(shè)備和多媒體的使用。

2．如何推進校、院（系）兩級教學(xué)管理模式改革及與之相適應(yīng)的教學(xué)管理信息化建設(shè)？

具體建議和措施：

第一，要使溝通渠道暢通，減少教學(xué)管理的手續(xù)和環(huán)節(jié)。可以充分利用院級網(wǎng)站作為交流平臺，提高信息更新速度。

第二，減少管理中的官僚主義作風(fēng)，樹立為學(xué)生和教師服務(wù)的理念。教學(xué)管理的模式直接影響著管理的效果，如果官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重必然引起教師和學(xué)生的不滿情緒，影響教學(xué)的效果，所以教學(xué)管理中要樹立和諧管理的理念以提高教師和學(xué)生的積極性。

第三，加強教學(xué)和教務(wù)管理的信息化平臺建設(shè)。教學(xué)和教務(wù)管理的數(shù)字化、信息化使工作流程更加規(guī)范，能大幅度的提高工作效率。

3. 院（系）二級教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會的具體職能及如何充分發(fā)揮？

具體建議和措施：

第一，院（系）二級教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會需要加強常規(guī)的教學(xué)監(jiān)督，加強檢查環(huán)節(jié)和評估環(huán)節(jié)。檢查和監(jiān)督是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，檢查和評估可以促進教學(xué)方式和方法的改進。但是同時也要注意對教師保持尊重，在監(jiān)督過程中避免過多的干涉教學(xué)，所以監(jiān)督、檢查和評估要保持適度的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，教學(xué)指導(dǎo)委員會要多聽課，并給年輕教師提供改進教學(xué)的方式方法。年輕教師經(jīng)驗相對比較少，在教學(xué)方法上容易有一些不成熟的地方，而教學(xué)指導(dǎo)委員會的老師都是專家和教授，經(jīng)驗豐富，所以他們在給予教學(xué)監(jiān)督的同時應(yīng)該給予一些指導(dǎo)以幫助年輕教師在教學(xué)上盡快的成熟起來。

4．如何制定院（系）教學(xué)運行管理工作的評價標(biāo)準(zhǔn)（方法），健全院（系）評價機制？

具體建議和措施：

第一，采用多種手段進行充分的調(diào)查，征求教師意見。在制定院系教學(xué)運行管理工作的評價標(biāo)準(zhǔn)的過程中要發(fā)揚民主，充分征求教師的意見，吸收合理化建議以保障標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性。

第二，借鑒優(yōu)秀高校經(jīng)驗。國內(nèi)一些高校，尤其是一些優(yōu)秀高校在制定院（系）教學(xué)運行管理工作的評價標(biāo)準(zhǔn)方面已經(jīng)有成功的經(jīng)驗和模式，我們可以大膽借鑒。

第三，文理科評價標(biāo)準(zhǔn)分開，要突出文科的特色。制定院（系）教學(xué)運行管理工作的評價標(biāo)準(zhǔn)的過程中要具體情況具體分析，我們是文科特色比較濃厚的院系，所以評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)我院的情況作出符合實際的規(guī)定，避免與理工科院系雷同，與實際工作脫節(jié)。

第四，健全院系評價標(biāo)準(zhǔn)要獎懲分明。懲處措施可以使人警戒，激勵措施可以使人奮進，所以學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的獎懲分明的措施。比如有教學(xué)事故，可以減分；但成功的舉辦課外教學(xué)活動如論壇、社會經(jīng)濟模擬活動等，也應(yīng)加分。這樣才使制度更完善和合理。

5．如何開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索與實踐，不斷提高教學(xué)管理水平？

具體建議和措施：

第一，樹立服務(wù)的意識。教學(xué)管理一方面對教學(xué)工作進行規(guī)范，另一方面也為教學(xué)工作提供服務(wù)和保障，所以提高教學(xué)管理水平要求教學(xué)管理者要樹立服務(wù)于教學(xué)和教師的意識。

第二，多吸納教師的合理化建議?？梢砸远ㄆ谡匍_教師座談會的形式或者其他合理方式請老師提出教學(xué)管理方面的意見，指出不足之處并提出合理化建議，比如：教師希望建立和完善適合文管類的規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校與院里在政策、資金、溝通渠道、科研立項等方面應(yīng)給予教師更多的支持，引導(dǎo)教師加強理論研究等等。教學(xué)管理者可以對這些建議加以匯總，在多方論證的基礎(chǔ)上對其合理成分加以吸收并應(yīng)用到工作中以提高教學(xué)管理水平。

6．如何發(fā)揮學(xué)院（系）教務(wù)（教學(xué)）管理的主動性和積極性？

教務(wù)管理部門在學(xué)校和學(xué)院中都承擔(dān)著大量的工作，教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)是否能順利進行。具體建議和措施：

第一，實現(xiàn)制度設(shè)置的規(guī)范化，合理化。教務(wù)處要加強與學(xué)院教務(wù)科的溝通和交流，及時了解問題所在并加以解決，這樣才能實現(xiàn)行政工作的上下順暢。

第二，在系教學(xué)管理中要加強教師的主人翁精神。教師樹立了人人可以參與、人人是主人的信念就會自覺提高教務(wù)管理的積極性，主動參與，全員獻計獻策。

第三，設(shè)立獎勵制度。發(fā)生教學(xué)事故理應(yīng)受到處罰，但是如果能夠保質(zhì)保量的完成工作，也應(yīng)該設(shè)績效獎勵，比如加大物質(zhì)方面的獎勵。做到獎罰分明才能更好的調(diào)動教務(wù)管理的主動性和積極性。

7．如何踐行管理育人、服務(wù)育人的宗旨和向管理要效益的工作目標(biāo)？

具體建議和措施：

第一，要針對學(xué)生的實際情況開展育人工作，要因人而異。管理育人和服務(wù)育人要具體情況具體分析，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的工作方法，這樣才能取得比較好的效果。

第二，加強管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。隨著知識的更新?lián)Q代和社會的發(fā)展管理人員要不斷充電學(xué)習(xí)新的管理知識，所以加強管理人員的定期培訓(xùn)是對提高管理水平和管理效益很有必要的。

第三，在工作中要注意降低成本，簡化工作程序。要提高管理效益必然要求簡化工作程序，放棄形式主義。

8．如何建立教學(xué)管理工作的長效有序運行機制，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系？

具體建議和措施：

要按評估標(biāo)準(zhǔn)長期執(zhí)行，避免多頭領(lǐng)導(dǎo)。要建立教學(xué)管理工作的長效有序運行機制就要長期貫徹評估標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，因為標(biāo)準(zhǔn)的不斷變動必然影響教學(xué)質(zhì)量。

9．如何加強教務(wù)(教學(xué))管理部門與其他職能部門工作間的協(xié)調(diào)？

具體建議和措施：

第一，建立暢通的溝通機制。可以考慮設(shè)置一個平臺，教務(wù)、教學(xué)部門多與其他部門保持溝通對話和互動，共同交流經(jīng)驗，研究提高效率的問題。

第二，建立預(yù)警機制。有問題能及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免將問題擴大化。

10．如何實現(xiàn)教務(wù)(教學(xué))工作的系統(tǒng)管理、過程管理以及目標(biāo)管理？

具體建議和措施：

第一，實現(xiàn)教務(wù)、教學(xué)工作的系統(tǒng)管理要規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作流程，將各種檔案、材料細(xì)致化、條理化。

第二，加強教務(wù)系統(tǒng)的電子化、信息化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來了許多便利，教務(wù)管理系統(tǒng)的很多程序如果納入信息化流程就不僅可以重復(fù)利用，而且教師對其應(yīng)用熟練化、規(guī)范化后可以大幅度提高工作效率。

11．學(xué)校還需建立健全哪些教學(xué)管理規(guī)章制度，以使其更加規(guī)范科學(xué)？

具體建議和措施：

第一，在教學(xué)檢查過程后，應(yīng)有相應(yīng)的反饋機制和更正機制。教學(xué)檢查過后學(xué)校發(fā)現(xiàn)了哪些問題，應(yīng)該有相應(yīng)的總結(jié)，并反饋到相關(guān)教師和部門使其有所改進。這樣教學(xué)檢查才能真正實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第二，關(guān)于課程設(shè)立與取消的跟蹤研究。課程的設(shè)置和取消要征求教師的意見，因為教師對相關(guān)知識的研究比較深入，更能把握前沿的動向。教學(xué)管理及時和老師溝通，可以避免出現(xiàn)有的課重要卻未開、而開的課當(dāng)中有的卻價值不大的情況。

具體建議和措施：

第一，完善當(dāng)前的評價體系。目前的評價機制存在片面、不科學(xué)的地方。應(yīng)當(dāng)建立完整、完善的評價體系，包括講課、考試等環(huán)節(jié)，教學(xué)評價在注重學(xué)生評價的同時，也應(yīng)包括同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等。另外，除了考試成績外，還應(yīng)對靈活開展課外社會活動的成果進行評價，并給以合理的權(quán)重。

第二，要注重對教師的尊重，將一些懲罰措施轉(zhuǎn)變?yōu)槟芴岣呓處煹墓ぷ鞣e極性的措施。教學(xué)質(zhì)量存在問題可能原因也不是單一的，要全面地分析問題。比如有的年輕教師缺少任教經(jīng)驗，一時沒有調(diào)整好講課方式，學(xué)生難以接受。這時需要注意不要挫傷年輕教師的工作積極性，更多的是要幫助其找出原因盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

13．如何加強實踐教學(xué)管理，提高實踐教學(xué)的管理水平？

具體建議和措施：

第一，要通過?；蛟旱挠绊?，建立多渠道的實踐機會。各系和學(xué)院要根據(jù)專業(yè)特點盡量多地為學(xué)生提供實踐機會，這對于拓寬學(xué)生的知識面有很大的好處，尤其能實現(xiàn)學(xué)生理論知識和實踐知識的銜接，幫助學(xué)生健全自身的知識體系。

第二，實踐教學(xué)的時間需要適當(dāng)調(diào)整。實踐教學(xué)和理論教學(xué)在相輔相成的同時也存在一定的時間沖突問題，這就需要我們很好的安排實踐教學(xué)的時間，才能夠最大限度的實現(xiàn)實踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互促進。比如有教師提出：旅游管理專業(yè)實踐管理太簡單，建議大一進行認(rèn)知實習(xí)，大二進行模擬實踐，大三進行社會專業(yè)實踐。另外，條件成熟時可以借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗實行彈性學(xué)分制。因為彈性學(xué)分制可以使實踐教學(xué)的時間比較靈活。

第三，教學(xué)實踐最好由學(xué)校統(tǒng)一安排，不由任課教師負(fù)責(zé)聯(lián)系和安排。

14．如何加強考試過程管理及考風(fēng)建設(shè)？

具體建議和措施：

第一，要加強學(xué)生的思想教育管理。規(guī)模比較大的考試之前或者定期由輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行考試前的思想教育工作，尤其要和學(xué)生講清楚作弊的嚴(yán)重后果，爭取使學(xué)生做到自我約束。

第二，嚴(yán)格管理。一方面要加強對學(xué)生的管理，如果發(fā)現(xiàn)作弊要從嚴(yán)處理；另一方面要加強對監(jiān)考教師的監(jiān)督工作。

15．如何規(guī)范教材的選用程序，加強教材管理？

具體建議和措施：

第一，教材的選用由專業(yè)教師來定。因為教師對該專業(yè)的發(fā)展方向以及研究前沿的知識都比較了解，所以教材的選用主要應(yīng)由專業(yè)教師自己選擇。但是教師選用教材方面也存在一些問題，因為每門課的.專業(yè)教師可能在不斷變動中，隨之教材選用也在不斷變動，所以在教材的選用和審批方面也需要教務(wù)管理部門嚴(yán)格把關(guān)。

第二，校或院提供多個優(yōu)秀出版社的教材樣本，這樣教師可以根據(jù)書的內(nèi)容仔細(xì)對比做出最優(yōu)選擇。

16．如何加強多媒體教學(xué)管理，以充分發(fā)揮其提高教學(xué)質(zhì)量的實效？

具體建議和措施：

第一，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)要盡量做到聲音、圖像和動畫等多種形式并存，以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，所以教師要注意把目前的電子教案轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲亩嗝襟w教學(xué)。

第二，加強設(shè)備的維修管理，保證多媒體的正常使用。多媒體教學(xué)過程中一旦出現(xiàn)故障就會影響教學(xué)的順利進行，所以應(yīng)該定期對多媒體設(shè)備維修檢查。

三、教學(xué)管理工作的研討會議在我院開展的十分熱烈，全院教職工都積極參與其中的討論。除了以上問題外教師們還有一些其它建議：

1.在教育中堅持“以人為本”，給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”更大的自主權(quán)，采取靈活的教育的方式和方法，如教師在計劃的課時內(nèi)自主安排學(xué)生非在課堂的學(xué)習(xí)。

2.重視和加強教師的實踐培訓(xùn)，努力提高教師質(zhì)量，增強教育力。

3.減少和優(yōu)化各部門管理人員的配置、提高其素質(zhì)和水平為教學(xué)第一線的教師和學(xué)生服務(wù)。這樣才會調(diào)動教師的積極性。從發(fā)展重點、資金傾斜等方面，向文科傾斜，以提高文科的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平。

總之，我學(xué)院通過這次研討活動挖掘出了一些問題，也得到了很多寶貴的建議。希望學(xué)校在全面貫徹教育方針的同時認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教務(wù)管理和教學(xué)方面的改革，努力提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量！

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。

在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是＂包袱＂。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不清楚，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

我創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。確實，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇四

創(chuàng)新的原則實施工作，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進步、不斷提高。

１、全面計劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實施。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會議精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。

２、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求。完善了學(xué)校備、講、批、輔、考各項制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù)。３、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（１）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計劃，新課標(biāo)，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重難點，通盤考慮解決重難點的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進度，為上課做好各項準(zhǔn)備。學(xué)校在備課活動中組織教師開展了集體備課活動，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時，由年部組長先對教材進行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級研究課，聽后集中評議，就這樣反復(fù)地說，聽、評，大家博采眾長，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

（２）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案，以進一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時，離開辦公室到達教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)，語言不帶個人情緒，要站立講課，緊扣內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課，教室上課一律關(guān)掉手機，嚴(yán)禁接打電話。每課時完成后，要針對教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案，并做好記錄。

（３）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實際科學(xué)設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄。

（４）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動時間和休息時間上課。堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的.方式進行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

４、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學(xué)科，開足課時，配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時代（補）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

５、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時給以指導(dǎo)，促使教師的授課正常化、正規(guī)化。隨時抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時指正，馬上整改。

６、學(xué)校嚴(yán)抓勞動紀(jì)律和教師考核，嚴(yán)格請假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶頭檢查。堅持公正、公平、公開的原則對教師進行月考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級掛鉤。

１、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，組織實施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，分層次對教師進行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時間專人負(fù)責(zé)，按計劃和培訓(xùn)內(nèi)容進行，培訓(xùn)活動納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計劃和內(nèi)容順利完成。

２、加強師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”活動。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會、學(xué)生座談會，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評教、評學(xué)等活動，旨在及時了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動教師工作的規(guī)范性，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進教師”評選活動，激勵教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《師表風(fēng)范》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評選活動”，每年我校都有教師的師德論文獲獎。通過這些活動促進了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

３、我們鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和進修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動，積極組織教師開展讀書活動，給教師購買書籍，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的校本研修，按時、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，要求教師及時發(fā)表學(xué)習(xí)日志。

４、加強新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實驗的機遇，堅持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。首先，對廣大教師進行了《走進新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點。以年部組為單位，有年部組長牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實際教學(xué)中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實際教學(xué)之間架起了一座橋梁。

５、加強教師隊伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽一節(jié)課，寫一篇鋼筆（毛筆）字，畫一幅簡筆畫，寫一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課，帶頭參與教研活動。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動”。另外學(xué)校調(diào)動一切力量，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，展示他們的課堂教學(xué)特色，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察。組織他們積極參加評選和競賽活動，促使他們成為地區(qū)名師。６、學(xué)校積極開展計算機全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項培訓(xùn)活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講，對教師進行了幻燈片制作和flash動畫制作，培訓(xùn)針對教師上課需要，制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評比”活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開放微機室，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵教師在教學(xué)實際中應(yīng)用。此外學(xué)校還開展了教師博客創(chuàng)建活動，目前所有任課教師都有個人的博客，教務(wù)處還開設(shè)了講座，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專題，教師博客交流頻繁，共發(fā)表日志３00多篇。

1、學(xué)校組建校本研究機構(gòu)，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實際問題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動。

２、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動。學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題，每個年部組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動計劃，做到課題、任務(wù)、時間落實到位，并以年部為單位定期開展“年部教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。

3、注重實效，校本研究常抓不懈。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動，集中備課、講課、評課，每一次教研都有專題，抓住重點問題，研究問題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗，完善過程。年部組還堅持開展新課程“年部教研”活動，由年部組長負(fù)責(zé)，針對教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動等情況，提出教學(xué)實際存在的問題，分散研究，集中研討，以“提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式。不搞花架子，真正探究教學(xué)實際問題，全員參與，立足課堂，互聽、互評、互教、互學(xué)，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實效”學(xué)科系列教研活動，活動以“新課程課堂教學(xué)”為中心，以實施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì)，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。4、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會”，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”。學(xué)校積極開展評選活動，評選出優(yōu)秀論文上報發(fā)表，目前學(xué)校任課教師都獲得過省級和市級論文獎項，大大地促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

總之，教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇五

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排，結(jié)合學(xué)校實際情況，一貫堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都能達到教育局指標(biāo)?，F(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

每一屆學(xué)生在高一選課時，學(xué)校都成立選科工作小組?？偨Y(jié)以往經(jīng)驗，提煉各屆數(shù)據(jù)，確定選科方案。我校一般對最好一類班級確定不走班，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗。而二三類班級也一般為定二走一，盡量減少走班。選科突出優(yōu)勢科目，淡化薄弱科目，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ)。

暑假確定師資時，學(xué)校也成立師資安排工作小組。保證高三師資，特別是高三管理團隊是重中之重。我們一直堅信，對于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說，好的管理才能出好的成績。高三開學(xué)第一個月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，提高學(xué)生的自我約束能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。德育處、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng)，形成整個年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。早讀前20分鐘就有管理團隊老師和教務(wù)處老師巡視教室，早讀期間都有督班老師進行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細(xì)化管理人員巡查，主要檢查學(xué)生的開小差，看小說等不認(rèn)真聽課問題。晚自習(xí)期間精細(xì)化管理人員不間斷巡查，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?？梢哉f強大的管理團隊促成了教學(xué)質(zhì)量的提升，也是高考成績的保障。同文書院脖子上掛著哨子的管理團隊老師，也是書院一道亮麗的風(fēng)景線。

對于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲。精準(zhǔn)分析每次考試成績，一生一議確定每門課的臨界學(xué)生。對于臨界科目，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)校通過集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的.模式促進其學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)動力。

好的環(huán)境可以陶冶情操，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人。高三年段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)環(huán)境相對獨立，外界干擾幾乎沒有，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。書院整齊劃一的硬件設(shè)備，體現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的各階段標(biāo)語，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅實保障。作為相對獨立的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時調(diào)整課時數(shù)和學(xué)習(xí)時間，有利于安排各種小測驗。

總之好的成績需要各方面的有力保障，學(xué)校也秉承“以文興國，以教育人”的校訓(xùn)，育好每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的健康成長。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇六

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的`個性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今，在教育教學(xué)實踐中，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展，這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等，為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇七

在這丹桂飄香、臘梅吐蕊的時節(jié)，我們聚首__中學(xué)，共商教育大計、共謀教育策略、共尋教育出路，這是我們作為教育者用來回顧教育活動、反思教育得失的平臺。在這里首先感謝上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助，同時向__中學(xué)為我們提供了這樣的一個現(xiàn)場表示感謝。

一、成績與經(jīng)驗。

我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來，與其說成績與經(jīng)驗，不如說與大家共同學(xué)習(xí)。應(yīng)該說，一個好的教育理念能夠提升一個地方的教育水平。20__年我校教育質(zhì)量有了點提升，那就是我校在抓教育教學(xué)方面作了一些實用的工作：我校領(lǐng)導(dǎo)集體實行年級包干制，根據(jù)年級實際情況并結(jié)合教育評估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，并層層落實到班級、到班主任教師和科任教師，其次初三年級教學(xué)實行集體備課。

(一)細(xì)化教學(xué)過程管理，深入課堂教育。

為了加強常態(tài)課教學(xué)的過程管理，提高課堂教學(xué)有效性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校一直堅持開展“細(xì)化教學(xué)過程管理，向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動管理。根據(jù)我校的實際情況和教育督導(dǎo)評估的要求，制定了過程管理的實施細(xì)則，成立了以教導(dǎo)處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽課小組、備課小組以及對教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。要求聽課小組成員每周進入課堂抽查聽課，并在聽課后對課堂進行全面的總結(jié)與反饋，認(rèn)真詳細(xì)填寫好聽課評價表;能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實，找出課堂的亮點與不足;關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注教師的作業(yè)布置、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能注意兼顧到各個層次的學(xué)生;在課后能夠主動與上課老師交流，就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做法，真正落實“有效教學(xué)”;各備課小組要注重對教學(xué)目標(biāo)的研究，著力研究對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在集體備課和教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、練習(xí)的設(shè)計反復(fù)推敲，使其作用化。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān)，反復(fù)斟酌，盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點相結(jié)合、計劃與實際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合，要求老師整理好集體備課資料，拿到三樓辦公室認(rèn)真審查;把集體備好的課帶到課堂中去，根據(jù)反饋信息進行修訂與補充。檢查小組定期對階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進行檢查;學(xué)校教導(dǎo)處匯總、整理并召開會議，交流反饋具體情況，針對教學(xué)過程中存在的問題進行深刻思考，最終形成報告，為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚團隊精神，相互學(xué)習(xí)、取長補短，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)，用自己扎扎實實的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”的內(nèi)涵，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了20__年我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越。

(二)切實解決教師教育顧慮，及時了解學(xué)生思想動態(tài)。

20__年，對于我校來說是一個不平凡的一年，是社會壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。眾所周知，__鄉(xiāng)雖地處偏遠(yuǎn)，信息相對閉塞，但__鄉(xiāng)人民對教育的期望值較高，加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，教師隊伍的不穩(wěn)定，給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗。當(dāng)然，這也成為了我校狠抓教育教學(xué)的一個動力。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向，蘇霍姆林斯基說：沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。我們展開自我反思，認(rèn)真總結(jié)。我們確保人心的穩(wěn)定：鼓勵年輕教師積極參與各級各類教育教研活動，充分調(diào)動中青年教師的積極性，肯定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻。大力挖掘教師資源，重組資源搭配，對有個別工作責(zé)任心不到位，教學(xué)經(jīng)驗不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整，特別是我校今年初三年級師資力量不足，我們充分挖掘教師資源，讓一位年近50的高老師擔(dān)任三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并取得了好的成績，應(yīng)該說老師的這樣忘我的工作，是對當(dāng)下的形勢所保持的一種高度的責(zé)任感。我們肯定老師們在過去的工作所作出的努力，同時也完善了相應(yīng)的激勵機制。對于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通，定期召開家長會和學(xué)生大會，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，進行分析探究，及時診斷解決，讓學(xué)生健康發(fā)展。

(三)其次，執(zhí)行月考、聯(lián)考制是提升我校教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。

本學(xué)年我校畢業(yè)班共進行了六次月考，兩次聯(lián)考，分年級統(tǒng)一組織、考核與評估，實施縱橫參比，找差距，分析原因，訂措施，立目標(biāo)。特別是各畢業(yè)班級，制訂了詳盡的培優(yōu)計劃、差生轉(zhuǎn)化計劃。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級、班級與學(xué)生溝通，以班組班會、分層動員、個別談話的方式實現(xiàn)對學(xué)生的雙向溝通：向?qū)W生傳達老師、家長對他們所寄寓的殷切希望，向老師傳遞他們的理想和愿望。

二、問題與不足。

20__年中考我校取得了500分達33人的成績，這是全校師生的共同努力的結(jié)果。但這離__鄉(xiāng)1.9萬父老鄉(xiāng)親的期望還很遠(yuǎn)，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)長的一段距離，這是我們在今后的工作中應(yīng)該明確的目的和努力奮斗的方向。反思我們的整個教育過程，我們覺得有以下問題與不足：

(一)根據(jù)《__縣教育局20__年義務(wù)教育工作會議》的各項指標(biāo)的要求，一是20__年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人，而學(xué)籍人數(shù)為299人，說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠缺;二是平均分為384.7分，合格人數(shù)為114人，合格率低，說明我校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我們還需要在差生的轉(zhuǎn)化工作上狠下功夫;三是學(xué)科之間發(fā)展不均衡，英語、語文、歷史等學(xué)科殛待加強。

(二)師資隊伍的不穩(wěn)定是制約我校發(fā)展的因素。近幾年來，上級雖然對我校補充了十八名特崗教師，但一大批的教學(xué)骨干相繼調(diào)離、轉(zhuǎn)行，造成了有的班級一年兩換教師的尷尬局面，甚至有時不能配齊任課教師強行拉夫的現(xiàn)象也時有發(fā)生;日漸成熟的中青教師也把大部分精力投入進修、考聘之中，我校成了為其它學(xué)校培育教學(xué)人才的試驗田。就我們現(xiàn)有的師資力量看，年富力強的中青年教師寥寥無幾，除特崗教師外，其余大部分是臨近退養(yǎng)的老教師，但他們還繼續(xù)承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，這一現(xiàn)象集中表現(xiàn)在我校的小學(xué)教育階段，這也就造成了小學(xué)教育基礎(chǔ)不牢，初中教育的瓶頸現(xiàn)象。

(三)社會環(huán)境增加了學(xué)校教育的難度。由于絕大部分學(xué)生都是留守兒童，無監(jiān)護人或根本無法履行監(jiān)護責(zé)任形同虛設(shè)的隔代監(jiān)護，學(xué)生受打工潮、網(wǎng)絡(luò)等的影響，學(xué)校教育顯得力不從心捉襟見肘，加上我校受地理環(huán)境的制約，校園封閉始終如童話般美麗卻總是遙遙無期，這就給學(xué)校的教育工作和學(xué)生管理帶來諸多隱患。誠然，我們學(xué)校的教育力度的不夠，班主任管理的不給力也制約了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽。

三、改進的措施與辦法。

回首20__級，學(xué)生整體水平不是很好，兩極分化嚴(yán)重;現(xiàn)在的20__級學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)也不好，我們應(yīng)該怎么做呢?首先，我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育質(zhì)量這根弦，有信心帶領(lǐng)全體教職員工努力拼搏，力爭下屆拿到縣上的等級獎，目標(biāo)不算很高，但壓力很大，只有壓力才會有動力，為了努力完成目標(biāo)、落實計劃，我們應(yīng)從以下幾個方面來抓：

1、狠抓“幾率”。理念就是先導(dǎo)，如果我們一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。我校20__年中考500分以上的學(xué)生才23人，20__年500分以上的學(xué)生33人，在上一年的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍，但離我們訂的目標(biāo)相差7人;合格38%，較低，鞏固率也吃了虧，等等，結(jié)果縣評比榜上無名，轄區(qū)內(nèi)雖然第二，總的來說，離我們的目標(biāo)太遠(yuǎn)。因此就下一屆畢業(yè)班的工作我們將在“縣就讀率”、“合格生的合格率”、“鞏固率”等方面下功夫。

2、抓實干。實干，就是一要干，二要實。反思我們自己，我們花了多少精力在教學(xué)?課改教研怎樣?不敢恭維。實干，就要“韌”，就要“苦”，在實干中才能產(chǎn)生成效，要堅持，要付出辛苦的勞動。實干，就要避免盲干。我們有的老師在平時的教學(xué)中，一不看課程標(biāo)準(zhǔn)，二不看考試說明，漫無目的把知識往學(xué)生頭腦里灌、一股腦兒的講，結(jié)果收效甚微。在倡導(dǎo)“實干”的基礎(chǔ)上，著重教師的培訓(xùn)，努力抓教法，備學(xué)生的學(xué)法。建好教師辦公室，強制執(zhí)行集體備課，每兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

抓常規(guī)，抓課堂。課堂是教師講授知識的最主要的場所，提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂。“課堂一松，課后皆空”、“課堂漏一點，課后講百遍”，課堂教學(xué)效果的好壞，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老路，所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅形式而已，少數(shù)老師連課堂紀(jì)律也抓不起，很多老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。為此，抓課堂建設(shè)這塊主陣地，要厚重，嚴(yán)實，不能虛無。我們既要做到“嚴(yán)而活”，更要做到“分而合”。“嚴(yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我，“活”就是要求教師教得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快?！胺帧本褪且獙Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合”是相對于“分”而言，要講求全體發(fā)展，共同進步，不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的，教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多，教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好?！敖處煹呢?zé)任不在教，而在教學(xué)生如何學(xué)”?！鞍l(fā)現(xiàn)一個規(guī)律”跟“接受一個規(guī)律”所產(chǎn)生的效果肯定是截然不同的。我們應(yīng)該還課堂本真，還學(xué)生權(quán)利，把課堂還給學(xué)生，做到把握教育理念，積極探索，利用現(xiàn)代教育手段等因材施教，讓每一位學(xué)生有長足的發(fā)展。

抓后進生，大面積提高質(zhì)量。我們要接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念，腳踏實地，要狠!但是，這個力度還是不夠，培優(yōu)補差寫入工作筆記，拿上議事日程。我校有一些教師只看到班上幾個好苗苗，對后進生不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無，其結(jié)果在瞎忙，在用一把尺子量所有學(xué)生，教學(xué)效果越來越糟糕!抓后進生不僅能快速提升學(xué)生的平均成績，而且對班級的秩序會引入良性循環(huán)。“木桶理論”告訴我們，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。

3、班主任跟班要緊，管理要嚴(yán)格。老師隨時作好學(xué)生服務(wù)：如學(xué)生的心理溝通、理想前途等，鼓勵學(xué)生進步就成功，嚴(yán)格控輟保學(xué)，多方教育學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

4、科任教師應(yīng)提前候課，讓學(xué)生增強緊迫感，時時緊、事事緊，營造良好的寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

5、加強學(xué)生的德育教育。爭取每學(xué)月召開一次學(xué)生大會：就行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、好人好事、壞事陋習(xí)等做深入剖析，對癥下藥。良好的校風(fēng)、班風(fēng)才能促進濃厚的學(xué)風(fēng)，前車之覆，后車之鑒。

6、加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，特別是初三年級，繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價，以考促教。常規(guī)檢查及時通報到每一個人，以便及時改進;成績分析找準(zhǔn)癥結(jié)，準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科間的問題差距，注意偏科現(xiàn)象，插漏補缺，加以彌補。

7、各科任教師目標(biāo)到學(xué)生，分層實施教學(xué)，全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖的循環(huán)態(tài)勢，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

8、學(xué)校的后勤保障跟上，利用經(jīng)濟杠桿原理，多勞多得，不勞不得，公正執(zhí)法，充分調(diào)動老師們的工作_，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和作風(fēng)。這是我們在坐的所有人思考的問題，也是教師最關(guān)心的話題。

老師們，面對成績與不足，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒頭腦，認(rèn)真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，認(rèn)真反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣，自己的教學(xué)成績怎么樣。過去的一年我們總結(jié)經(jīng)驗，從中汲取教訓(xùn)，在新的一年我們將鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘教師自身的潛力，積極工作、大膽創(chuàng)新，爭取明年取得優(yōu)秀的成績，力爭我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階!

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇八

在競爭加劇的社會大氛圍下，教師始終在追求頂端教育質(zhì)量，工作壓力有增無減。校長必須正視教師“加負(fù)”問題，如果讓教師傷心，那么教育肯定辦不好。因此，課堂教學(xué)工作管理應(yīng)該是有目的地挖掘人的潛能和個性，促使人身心全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動。所以，校長在課堂教學(xué)工作管理中應(yīng)營造一種人性化的管理文化。

在課堂教學(xué)工作管理中，校長為了營造人性化管理文化，應(yīng)該常常思考如下幾個問題：

1、如何營造人性化管理文化，提高全體老師素質(zhì)與教育能力？

2、如何營造人性化管理文化，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性？

3、如何營造人性化管理文化，使學(xué)生獲得快樂成長？

4、如何營造人性化管理文化，使教師喜歡校長深入課堂隨堂聽課？

營造人性化管理文化過程中，校長應(yīng)該和藹可親、平易近人、有學(xué)者的風(fēng)范、長者的胸懷、智者的眼光。既是管理者，又是老師的知音；既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的朋友。校長應(yīng)心系師生，為他們排憂解難，解決后顧之憂。要廣開言路，善于傾聽各方面的意見。特別是來自一線的建議和監(jiān)督，以構(gòu)建和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系。從而形成積極向上、生動活潑的課堂教學(xué)文化和工作氛圍。

在課堂教學(xué)工作管理中，校長要善于團結(jié)同志，知人善任，賦予他們以力量，鼓勵實干者，使其“八仙過海，各展其能”，做到人盡其才，才盡其用。處理問題時要冷靜、換位思考，善于反省自身并主動檢討自己的行為。在與老師的交流上，要以自己的人格魅力影響人，真誠地對待你周圍的人。

教師從事的勞動是需要發(fā)揮人的聰明才智的勞動。教師作為特殊的腦力勞動者，普遍具有強烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望。他們希望校長能以人文化的民主作風(fēng)，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)出一種民主和諧寬松的環(huán)境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。

因此，校長在課堂教學(xué)工作管理中，要以人為中心，要充分尊重教師情感、行為價值標(biāo)準(zhǔn)等因素，從了解教師的需求抓起，尊重教師的勞動，肯定教師的價值，尊重教師的基本權(quán)利，關(guān)注教師的發(fā)展。

1、激勵機制。

（1）教師激勵機制。

一個優(yōu)秀的教師集體，一定要充分考慮每位教師在這個集體中的感受，校長要根據(jù)每個人的業(yè)務(wù)、性格特點，安排好教師的工作，讓每個老師都發(fā)揮所長。同時，學(xué)校要制定一些激勵機制，注重個體與團隊、過程與績效相結(jié)合。

教師的激勵在某種意義上來說，精神層面更為重要。物質(zhì)獎勵也不能少，但如果過分強調(diào)個體作用，可能會形成集體合作的懈怠，如果過分講究群體均衡公平則又會導(dǎo)致“大鍋飯”，所以校長要尋求一種既能充分調(diào)動教師的個體要素又能有效發(fā)揮團隊優(yōu)勢的激勵策略，才能雙贏。

如：學(xué)校每學(xué)期除了評優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等，還可以評出優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年段等。這樣教師的個體創(chuàng)造性和群體優(yōu)勢才能真正充分釋放。在動態(tài)的管理中既重視終端績效的考核，更要注重平時過程的管理，用發(fā)展的眼光對待教師，使整個教師隊伍具有互補性、協(xié)調(diào)性，內(nèi)聚力更強，效率更高，同時為教師的專業(yè)發(fā)展提供動力。

（2）學(xué)生激勵機制。

從某種意義上說，人是為榮譽而活著的。榮譽的作用，不僅在于一種激勵，促使其做出更多更大成就，而且在于能對渴望獲得榮譽者起到一種自我約束和自我完善的作用。

學(xué)校實施課堂榮譽制度，正是讓學(xué)生不需要別人監(jiān)督，而通過每節(jié)課的一舉一動，自覺地把自己引導(dǎo)到品德最高尚、人格最完美的境界。所以，學(xué)校一定要制定出詳細(xì)而嚴(yán)格的課堂榮譽制度。有具體要求、措施和評價方案，每周讓學(xué)生進行自評，每月班主任利用班會組織進行小組評（每月評出各種校園之星，并把校園之星照片貼在校園光榮欄），到期末進行班級總評，評選出三好生、優(yōu)秀學(xué)生、成績進步獎等。通過每周自評，學(xué)生的行為就有了自覺性和主動性；每個月及時評價又起到強化正確行為和激勵目標(biāo)達成的作用。

2、評價機制。

《綱要》中指出要“改變過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、老師提高和改進教學(xué)實踐的功能?！被谶@樣的思想認(rèn)識，學(xué)?？刹扇《嘣模嘞虻?，自下而上的評價方式。

課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，也能充分體現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)，因此，學(xué)校要注重教師的課前自我評價和課后自我反思。課前，自我評價教學(xué)方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想，是否注重了教學(xué)策略的設(shè)計，是否關(guān)注了學(xué)生的個性差異，是否真正落實了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等等；課后，進一步自我反思，反思自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，并提出今后的改進思路。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行單元課堂教學(xué)自我評價，并利用自我評價單元課堂教學(xué)過程中成功的經(jīng)驗，改進教學(xué)策略形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化教學(xué)過程及環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。為了科學(xué)地進行教學(xué)評價，學(xué)校對教師課堂教學(xué)考核主要要把握以下三點。

抓常規(guī)：學(xué)校應(yīng)建立可行的課堂教學(xué)規(guī)章制度，對照制度檢查教師對教學(xué)常規(guī)完成的如何，考查教學(xué)行為的規(guī)范化與師德。力求從統(tǒng)一認(rèn)識飛躍到統(tǒng)一行動，進而促成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

抓激勵：制定基本的教學(xué)常規(guī)以保證正常的課堂教學(xué)秩序，教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容、步驟得以實施，是否就一定能取得良好的教學(xué)效果和優(yōu)異的成績呢？答案是否定的。因為上述因素僅僅是相對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的外因。學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主人，才是決定教學(xué)活動成敗的關(guān)鍵。這就要求教師，還必須在課堂上營造出積極的課堂學(xué)習(xí)氣氛，多激勵、多欣賞學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，真正將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣，教師的教學(xué)活動才能取得事半功倍的效果。所以，校長要抓好教師激勵學(xué)生的措施。學(xué)?？芍贫▽W(xué)生、家長評價表，把學(xué)生和家長引入到對教師評價的過程中，這對教師會產(chǎn)生一種推動力，幫助教師不斷提高教學(xué)水平。

觀變化：校長要科學(xué)觀測各學(xué)科的各班級期末統(tǒng)考的平均分、優(yōu)生率和困學(xué)生提升率三個數(shù)值的變化情況。抽調(diào)資金，對取得成績的教師予以獎勵，使教師在繁重的教學(xué)工作中，保持一種積極向上的良好心態(tài)，有效地促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

通過以上幾種評價，增強了學(xué)校對教師的教學(xué)活動的監(jiān)控，也促進了教師反思習(xí)慣的形成和反思能力的提高。教師通過這樣的反思，深刻認(rèn)識自己教學(xué)工作中存在的問題，從而及時改進。

學(xué)校課堂教學(xué)工作全靠一支高素質(zhì)教師隊伍來支撐，所以，培養(yǎng)教師，提升教師整體素質(zhì)是最基本的工作。這是一項長期的工程性工作，需要全面部署、循序漸進。為帶好教師隊伍，校長要建立機制、營造氛圍、鋪設(shè)道路、開拓空間，讓教師在積極寬松的氛圍中成長。

首先，建立學(xué)習(xí)制度，營造學(xué)習(xí)氛圍。未來的領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，未來可靠的競爭優(yōu)勢是克服障礙去學(xué)習(xí)。最好的領(lǐng)導(dǎo)不是下達命令，而是負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé)，建立讓成員擴展能力的組織?；谝陨险J(rèn)識，在學(xué)校資金允許的情況下，可利用每個假期學(xué)校集體采購圖書、集中學(xué)習(xí)。每個教研組，每個教室都設(shè)溫馨圖書角（教室圖書角的書可讓學(xué)生帶，每人3～5本）。為了保證學(xué)習(xí)的落實，可利用寒暑假時間組織教學(xué)論壇、新書導(dǎo)讀、專家講座、交流研討，組織教師觀看名師課堂教學(xué)錄像或?qū)W習(xí)名師的課堂教學(xué)案例等。

特別是要多組織教師學(xué)習(xí)一些班主任工作管理，從而使教師更懂得關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展過程、更懂得營造出一種“充滿生命活力”和“充滿成長氣息”的學(xué)生生存狀態(tài)，從而管理好班級，培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的發(fā)展心理和健康主動的發(fā)展能力，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ)。

其次，互動交流，實施開放性學(xué)習(xí)。校長要把有限的經(jīng)費用到教師培養(yǎng)、教學(xué)研究上。學(xué)?？啥嘟M織教師到外地聽課或到發(fā)達地區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。在相互學(xué)習(xí)交流中，全體教師更新了觀念，開闊了視野，提高了自身素質(zhì)。

最后，學(xué)?？啥嘟M織一些有針對性的教師基本功比賽。教師基本功水平反映了學(xué)校整體和綜合教育水準(zhǔn)。為了提高教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期可舉行一項教師基本功比賽。比如：朗讀比賽、粉筆字比賽、鋼筆字比賽、課堂教學(xué)比賽、說課比賽、師德演講比賽、教育教學(xué)論文比賽、特色教案比賽、教學(xué)反思比賽等等，通過競賽可以促進教師更自覺地學(xué)習(xí)，從而更快地提高自身的綜合素質(zhì)。

重視教師學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團隊，營造勤奮工作、聰明工作、快樂工作的氛圍，實現(xiàn)提升課堂教育教學(xué)藝術(shù)水平。因此，校長要關(guān)注教師的學(xué)習(xí)。

校長要在課堂教學(xué)工作管理中營造人性化的管理文化，真心為孩子們創(chuàng)設(shè)的充滿溫馨的人性化課堂；使各種教育教學(xué)活動能深深吸引學(xué)生，并能給予學(xué)生知識和能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生個性，使師生都能按照素質(zhì)教育理念共同發(fā)展。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇九

回顧本學(xué)年的各方面的工作，我覺得收獲頗多，無論是在教學(xué)上，還是在班級管理方面，與以前相比都得心應(yīng)手多了。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來加以總結(jié)。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二級二個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教高二政治課的老師，明白自己對教材的`生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及二個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

以民主管理為方式，以保持個性為核心，以全面發(fā)展為目的不急功近利。這，是我實施班級管理的“大政方針”。

民主化管理，是以尊重學(xué)生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點的。應(yīng)該使集體的每一個成員都形成這樣的共識：大家組成集體，集體是大家的。這樣，首先可以形成榮辱與共的凝聚力，并可極大地激發(fā)每一個成員的參與意識，群策群力，齊抓共管。班集體形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各項活動及日常管理中，有意滲透了民主的意識和作風(fēng)，在此基礎(chǔ)上，月考后對班委會進行了脫胎換骨式的改組，形成了學(xué)生自我治理的模式，然后，班主任將班集體的管理目標(biāo)明確給他們，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作，通過一個時期的運轉(zhuǎn)，成效顯著，僅以收班費為例在同學(xué)自我治理小組的建議下，我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動態(tài)認(rèn)購的方式，效果極好，其他工作也有聲有色。

尊重學(xué)生的人格，肯定他們的首創(chuàng)精神，有利于保持其鮮明的個性，使之全面發(fā)展，為了更好地達到這一目的，我們強調(diào)淡化量化，強化模糊。應(yīng)該說，量化管理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的靈丹妙藥，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行，班集體則未必然，因為前者強調(diào)出產(chǎn)品，后者強調(diào)出人才，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章，并以此做為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)， 很容易扼殺他們的個性， 只能“軋制”出千人一面的庸材。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十

1、加強了學(xué)習(xí)，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，早來晚走，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神，這種團結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項工作的順利開展。

本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師、李秀香老師、姚曉華老師、吳永劍老師每天來得都比較早，來到后就能夠深入班級，組織學(xué)生上自習(xí)，從而保障了早自習(xí)秩序。

尤其是三年級李老師，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng)，可是李老師除了陪高主任上長春做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒說耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€人都會由衷的感到敬佩。一年級劉老師，有許多時候早上都不吃飯就來到學(xué)校。五年級姚老師不光早上來得早，而且中午吃完飯就過來，有時候我們在食堂剛吃完，她已經(jīng)來了，非常早。另外，期末這段時間放得晚，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時間了才放。

二年級侯鶴群老師家在新開，做賈主任的車，但學(xué)生紀(jì)律也非常好，班級管理的井井有條。四年級皮老師，因為要帶孩子上學(xué)，雖然來得不是那樣早，但四年級的紀(jì)律我們看到是全校最好的，每天早上到這后都是靜悄悄的，無論老師在與不在，始終一樣，從這可以看出皮老師在班級管理上確實費了不少功夫。

王宇慧老師，為了迎接市藝術(shù)節(jié)，那段時間組織學(xué)生訓(xùn)練花費了許多功夫，同時也付出了許多辛苦，在十一值班的時間還在組織學(xué)生訓(xùn)練，雖然最后沒有能夠去參加演出，但是，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評。

褚景余老師，在開學(xué)初就組織體育特長生進行集訓(xùn)，每天風(fēng)雨不誤，并且沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對他進行布置，別的不說，就單說這種精神。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果?，F(xiàn)在，我們學(xué)生早上到校后，大部分分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀(jì)律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。

2、加強了自身學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期，全體教師能夠提高認(rèn)識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如皮亞輝老師、侯鶴群老師平時就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。

3、班級管理日漸完善，形成特色。本學(xué)期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進行的“雙十”之星評選，不僅促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。四年級皮老師的班級管理尤為出眾，不僅是紀(jì)律好，而且一進到班級就是讓人感到管理的非常規(guī)范，哪樣?xùn)|西該放在什么地方，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律。下學(xué)期，咱們老師不信的話你可以到四年級去看一看。

本學(xué)期，我校仍然是以“雙十”活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過具體的強化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，突出了實效。具體開展的活動有：

1、踐行“雙十”，爭做文明學(xué)生承諾簽字儀式。

2、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動綜合展示。

3、召開了兩次主題班隊會。

4、舉行了新生入隊儀式。

5、冬季“跳繩、踢鍵子”比賽活動。

6、安全知識競賽。

這些活動的開展，既促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個道德好習(xí)慣”，促進了全面發(fā)展。

我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹、落實了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》，落實管理機制，加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。

我們知道，“兩抓一確保”中其中有“一抓”就是抓教育教學(xué)質(zhì)量，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點?，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非?？?，舉個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強的責(zé)任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。

2、強化了常規(guī)管理，健全了“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”制度，努力力做到了工作“常態(tài)化”。

3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學(xué)期，我們召開了兩次教研會，開展了一次匯報課活動。在第一次教研會上，皮亞輝老師為全體教師講課，受到了所有聽課教師的好評。在匯報課活動中，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加研討，深化反思，互相能夠加強教學(xué)研究，取得了良好的效果。

4、提高了教學(xué)質(zhì)量。由于我們老師的不懈努力，積極的改進教學(xué)方法，注重優(yōu)化教學(xué)過程。期末檢測我校的成績較以往有了很大的進步。

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識，狠抓學(xué)生安全管理工作，貫徹好“安全第一”思想，重點抓好以下一些事情：

(1)各班主任教師能夠時刻把安全工作放在心頭，對學(xué)生時時講、處處講，宣傳工作做的細(xì)，做的實。

(2)在裴老師、胡老師的直接管理下，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動，不做危險性的游戲，保證了學(xué)生課間活動安全。

(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊會，增強了學(xué)生安全意識。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長鳴”，才使我校在本學(xué)期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生，確保了校園安全穩(wěn)定。

以上就是由小編帶來的教育教學(xué)管理工作總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保教工作方面：

1、保育方面：加強對幼兒常規(guī)教育，如愛護公物，文明禮貌用語，加強冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并重點對幼兒進行消防安全教育。

展，幼兒對主動探索活動有了積極參與的主動性和積極性。

二、教科研工作：

幼兒區(qū)域活動有效性的研究與探討、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討。

三、家長工作：

觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分。

開展了新年親子聯(lián)歡會，為孩子們創(chuàng)造了一個。

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目，家長帶孩子一起參加親子區(qū)域活動，家長和孩子臉上還不時露出了開心的笑容。家長的積極參與為我們的聯(lián)歡會留下了更美好的回憶。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體，教師與幼兒雙向互動的學(xué)習(xí)活動形式，更好參與到我們的教育實踐中來。在家長與孩子積極互動中，指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動內(nèi)容。通過此次親子聯(lián)歡活動使我們體會到：為孩子提供展示能力的空間，有效地增進我們和家長友誼，促進家園共育，使家長們對幼兒園工作更加關(guān)心。

四、特色教學(xué)：

驗和客觀事實出發(fā)，在解決問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)，為幼小銜接做好了準(zhǔn)備。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計劃，開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求，加強教學(xué)過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。

問題點：落實、強化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。

迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》，把教學(xué)管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實施辦法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反饋機制，同時，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立，出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實施細(xì)則》用多種形式進行評教活動(學(xué)生評價、教研室評價、教師評價、督導(dǎo)評價)，用更加公平合理的方式進行對學(xué)生評教的評估。目前都以實施，成效顯著。

為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的`評價指標(biāo)，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反饋，真正做到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

問題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。

管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進行。在整體把握的前提下推進檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化，本學(xué)期工作成效顯著。

為推進教學(xué)檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點設(shè)計檔案目錄和存檔形式，同時特別強調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗，規(guī)范管理。

問題點：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進院校檔案管理方法與經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動平臺，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個亮點。促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣傳教學(xué)管理成果，推動教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。

問題點：加強系部領(lǐng)導(dǎo)層對網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進網(wǎng)站健康發(fā)展。

通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學(xué)形式，鼓勵制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。

美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項通知的精神，針對自身不足，在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項教學(xué)教改與課程建設(shè)項目。

問題點：加強教研室建設(shè)，使課程與教學(xué)改革實施在教研室層面推動開展。

為了進一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計、論文工作，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細(xì)則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設(shè)計論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時，通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設(shè)計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革，對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務(wù)處后獲得支持。

問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進行論證調(diào)整。

美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。

為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況，美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會議，本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進行的教材審定計劃。

系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認(rèn)真篩選和評估，最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建設(shè)長期來被動局面。

問題點：長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后，無專人負(fù)責(zé)，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強制度建設(shè)和專業(yè)研討，提高教師對課程教學(xué)規(guī)范化要求的認(rèn)識，從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過六個月的不懈努力，全體學(xué)員圓滿結(jié)業(yè)，教學(xué)管理工作取得了良好的成績。下面將脫產(chǎn)培訓(xùn)班半年來的工作具體總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，積極準(zhǔn)備。

20xx年7月份，在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任，全面負(fù)責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作，根據(jù)學(xué)院安排，我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作。

1、科學(xué)安排課程，預(yù)約任課教師。

在課程安排方面，學(xué)院專家組設(shè)完課程后，由我發(fā)給臨汾辦事處經(jīng)過多次協(xié)調(diào)，共同制定出了課程設(shè)。之后，我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時間,制定出課程表。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

2、監(jiān)督裝修教室，妥善安排宿舍一是設(shè)教室。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定a118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室，我對教室的裝修工程進行了全程監(jiān)督，包括桌椅安、墻面粉刷、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障。

二是布宿舍。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人，因此在住宿方面進行了調(diào)整，將原有宿舍進行重新裝修，購新床、桌椅板凳等，為學(xué)員們營造一個溫馨的居住環(huán)境。

（二）學(xué)生管理，細(xì)致入微1、及時掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

自培訓(xùn)班8月12日開班以來，每節(jié)課我都隨堂聽講，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，如：該門課程針對實際工作是否具有實用性；任課老師授課風(fēng)格能否接受；教學(xué)方法如何改進等問題。并根據(jù)實際情況，上報學(xué)院對部分課程適時做出調(diào)整，以保證學(xué)員能學(xué)到與實際工作聯(lián)系緊密、可操作性強的`課程。

2、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況。

及時向?qū)W員了解生活方面的問題，保證學(xué)員食宿、水電供應(yīng)，如協(xié)調(diào)食堂增添山西風(fēng)味窗口；及時補充學(xué)員水卡、電卡余額等，確保學(xué)員的生活質(zhì)量。

（三）及時總結(jié)，不斷改進。

為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作，我將每天的工作都記錄到工作日志中，把學(xué)員上課情況、生活問題、提出建議等詳細(xì)登記，并及時歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進工作方法。

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，最重要的是建立了良好的溝通機制，使得各項工作銜接緊密，進展順利。

1、與學(xué)員組織溝通。

積極參加學(xué)員黨小組和班委會組織的會議，與學(xué)員組織、學(xué)員代表進行深入交流，研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實際問題。

2、與任課老師溝通。

經(jīng)常利用課下時間與授課老師溝通，給他們傳達學(xué)員的需求及建議，共同探討，改進教學(xué)方式，使學(xué)員們真正達到增識提能的效果。

3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通。

做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報教學(xué)管理工作情況，讓領(lǐng)導(dǎo)及時了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

4、與臨汾辦事處溝通。

我定期與臨汾辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，及時告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開展情況，并根據(jù)臨汾辦事處的需求，適時對培訓(xùn)班教學(xué)計劃做出調(diào)整。

雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)，但自身在教學(xué)管理過程中還存在一些短板和不足，具體表現(xiàn)為：

因為接觸教學(xué)管理時間短，對此項工作缺乏理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，在實際工作中總是事必躬親，沒有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會作用，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象。

2、了解學(xué)員情況不深入。

因為脫產(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗的成年人，在學(xué)員管理過程中，總是注重在教室中，了解學(xué)員各方面情況，很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動態(tài)方面的問題，以至于不能全面把握學(xué)員情況。

臨汾信合北秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的工作已畫上圓滿的句號，在今后的教學(xué)管理工作中，我將時刻本著“堅持不懈、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度，做好以下幾點:。

1、總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲。

經(jīng)過半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷，我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗，在下一步的工作中，要以此為基石，不斷改進工作方法提高工作效能。

2、努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶，兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì)。在今后從教的事業(yè)中，我將以此為立足點，不斷努力，不斷進取，為北京高等秘書研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻自己的力量。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

2、人文關(guān)懷。從今年開始我們?yōu)榻處熖峁┰绮湍?，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導(dǎo)活動，進行紅白喜事慰問，讓老師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴(yán)。

3、績效強化。一是積極落實績效工資發(fā)放政策，成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎勵標(biāo)準(zhǔn)，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設(shè)立了教學(xué)獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學(xué)獎。四是制定了《教師學(xué)期綜合評價辦法》，作為績效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進行"捆綁式"評價，獎勵先進班級、先進教學(xué)團隊、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。學(xué)校堅持用先進的文化引領(lǐng)人，把"為成功人生而奮斗"作為校訓(xùn)，努力踐行"為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新"的辦學(xué)理念，推崇"重細(xì)節(jié)、重落實、重績效、重反思"的管理文化，"敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的教師文化，"勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)"的學(xué)生文化，初步形成了"厚德載物、自強不息、進位爭先"的學(xué)校精神。學(xué)校還通過廣泛進行"教師誓詞"、"學(xué)生誓詞"與校徽的征集，并明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

全面推進"四環(huán)節(jié)教學(xué)模式"，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、模式解析：

(1)四環(huán)節(jié)依次為："定向自學(xué)"—"互動探究"—"精講點撥"—"檢測訓(xùn)練"。

(2)基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以"先學(xué)后教"為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實現(xiàn)"堂堂清"為教學(xué)目標(biāo)。

2、保障措施：

(1)推行"三個一"校本研訓(xùn)制度。學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評價相結(jié)合，推進課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師編輯學(xué)習(xí)資料8期，語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個，如期完成了計劃任務(wù)，收到預(yù)期效果。

(2)落實"五個一"教研任務(wù)。即要求教師每學(xué)期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫一篇教學(xué)論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬字的學(xué)習(xí)體會。各教師都以達到精品為目標(biāo)，用心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研能力，較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點。

(3)推行"教學(xué)案"。我們積極探索一種既服務(wù)教師教，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的"教案案"，從而實現(xiàn)備與教的完全吻合。"教學(xué)案"從"學(xué)習(xí)目標(biāo)"—"學(xué)習(xí)提綱"—"互動探究"—"精講點撥"—"知識梳理"—"課堂檢測"六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。

(4)打造精品課。一是校長、業(yè)務(wù)副校長、教研組長進行預(yù)約聽課，之后與教師一道研討，使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽課在50節(jié)以上，對教師的課堂教學(xué)進行有效指導(dǎo)。二是實行周教研活動制度，各教研組長認(rèn)真組織每周一次的教研活動，開展學(xué)習(xí)研討、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式，對四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認(rèn)同，積極進行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控。各年級教學(xué)成績有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學(xué)校對比，令人滿意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位老師的成績超過參照學(xué)校，平均每科高于參照學(xué)校1、55分。六年級總分超出16、46分，四年級超過13、37分，二年級超過11、68分，其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學(xué)校最高獎和三段第一名，被評為最佳創(chuàng)績獎。教學(xué)成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的老師改革精神和創(chuàng)新能力是值得肯定的，更加增強了教師進行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定，高度評價了三位老師的教學(xué)藝，今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學(xué)，再次展示了五小教師的風(fēng)采。

構(gòu)建"三四五"德育體系，形成了校本化德育特色。

1、三支隊伍建設(shè)。以制度建設(shè)和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的責(zé)任意識和履職能力。制定并落實《值月領(lǐng)導(dǎo)"四個一"和"四個必到"工作要求》，即值月領(lǐng)導(dǎo)每天深入一次各班級，每周隨機進行一次衛(wèi)生檢查，作一份工作小結(jié)，召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設(shè)方面，以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班集體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo)，不負(fù)眾望，不辱使命，積極投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧為打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書香校園、博愛校園起到重要的作用。目前，無論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均可以用"只有差異，沒有差距;只有不同的，沒有不好的"來評價。

2、四個主題教育。學(xué)校以"三生教育"、"養(yǎng)成教育"、"感恩教育"、"書香教育"作為校本德育，做到德育內(nèi)容主題化、系列化、校本化，實行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實際有所側(cè)重，增強教育的'針對性與實效性，并不斷豐富德育內(nèi)容。結(jié)合四個教育主題，學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個做到》，《學(xué)生一日常規(guī)》，確定"必背古詩四十首"和《學(xué)生綜合評價細(xì)則》，對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。

3、五條育人途徑。

(1)管理育人。增強了少隊工作職能，成立了德育處，專門從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評價。在學(xué)生管理中努力做到以愛育愛，嚴(yán)格、有序、自由，讓學(xué)生在愛與溫暖中健康成長。

(2)教書育人。提出兩個"凡是"工作要求：凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做好。從而達到身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學(xué)生進行潤物無聲的教育。

(3)活動育人。學(xué)校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、"三跳"比賽、手抄小報及手工制作展評，創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評選等活動，每次活動，組織老師都精心準(zhǔn)備、用心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富校園生活，張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長有著重要的意義。

(4)陣地育人。利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會等陣地，并堅持進行"兩前"課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造，各負(fù)責(zé)人均認(rèn)真到位，讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。

(5)環(huán)境育人。打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集校園標(biāo)語，自我設(shè)計標(biāo)牌，以此作為"文化課堂"感染教育師生，同時在師生中深入開展"愛護我們的地面、墻面、桌面"宣傳教育活動。現(xiàn)在的校園處處靚麗，人人文明，凡進入學(xué)校的來賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評價。

發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育。

1、課程建設(shè)。制定了《幼兒語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(三年)，就幼兒語數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學(xué)語文》，作為幼兒語文的主要資源，以此為幼教提供了課程開發(fā)的范例;開設(shè)了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。

2、師資建設(shè)。聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進行了幼兒課堂大調(diào)研，積極探索幼兒教育的途徑與方法;開展"一對一"結(jié)對互助活動，達到共同進步的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情況、群眾滿意度、案頭工作評價幼教。通過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認(rèn)為，本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高，幼兒教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)方法更加多樣，教學(xué)效果更為顯著。同時也得到了各家長的一致稱贊。

3、硬件建設(shè)。設(shè)計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

落實相關(guān)政策，辦群眾滿意的學(xué)校。

1、安全工作。建立并完善了安全工作責(zé)任制，保證課前、課中、課間、課后四大時段安全責(zé)任的落實。

2、"減負(fù)"工作。一二年級開展"零作業(yè)"課堂實驗，基本實現(xiàn)了"堂堂清"。嚴(yán)格按"減負(fù)"文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。一至六年級開設(shè)《生活語文》，一二年級開設(shè)《生活英語》，做到定內(nèi)容、定課時，并實行驗收評價制度。

4、控輟保學(xué)。設(shè)立控輟保學(xué)獎，每學(xué)期一周之后，按照學(xué)生的增減、流動情況，對教師進行全員評價獎勵。

5、陽光體育。規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責(zé)制度，落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉，設(shè)立教師"健康獎"，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。

6、防近工作。實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、實驗教學(xué)。安排專人負(fù)責(zé)部室管理，努力提高實驗開出率。本學(xué)期我校六年級學(xué)生在田艷老師的指導(dǎo)下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

1、教師評價亟待完善。雖然我們對教師的學(xué)期工作評價有明細(xì)的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學(xué)校工作起到很大的促進作用。但當(dāng)前比較復(fù)雜的評價，如教師的職稱晉升、崗位設(shè)置等棘手問題困惑和難為著我們，只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題，來激勵教師不斷前行。

2、更需增強精品意識。我們高興地看到，學(xué)校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價，如期完成了計劃安排的各項任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和執(zhí)行能力，但完成任務(wù)不等于達成目標(biāo)，創(chuàng)造最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，只有兩篇達到發(fā)表水平。因此，我們要樹立精品意識，凡事做精致，凡事做精細(xì)，凡事做精彩。

3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確，教學(xué)效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責(zé)任目標(biāo)，加強教師的培訓(xùn)和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進。

4、存在問題不容回避。由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學(xué)校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實驗教學(xué)開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重，藝術(shù)教育和陽光體育落后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，教師工作的精細(xì)化程度不夠等問題依然存在，或許是當(dāng)前教育，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題，但我們本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會,進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對比,讓我校教師清醒地認(rèn)識到：絕不能躺在過去的成績簿上,我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去,未來的工作任重而道遠(yuǎn),空談只會誤人子弟,實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,智慧育人,智慧教學(xué),以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。

教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否則適得其反。

1、課程管理嚴(yán)落實。

教導(dǎo)處對照學(xué)?？傉n表、班級課程表、教師個人小課表進行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時,實施校長室請假―教導(dǎo)處調(diào)課―代課人簽字―調(diào)課人補上制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2、規(guī)范強化五認(rèn)真。繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案,并對照方案進行檢查。期中根據(jù)學(xué)科成績與平時的教學(xué)工作實績評選出優(yōu)秀學(xué)科教師,由學(xué)科組進行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示。

3、著力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育。

全校每周一的第一節(jié)課都是班會課,有計劃的`對學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)范等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時復(fù)習(xí)等事情。

出臺了晨讀與午練規(guī)定,并進行專項檢查,及時公布檢查結(jié)果,及時與班級老師進行溝通交流。

4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,促進教師及時反思教學(xué)得失,制定切實可行的教學(xué)方案與工作措施。上半學(xué)期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進行客觀的、務(wù)實的考情分析,是自己責(zé)任的,絕不推諉,是學(xué)生或者家長原因的,也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機,集中進行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。

一、人員素質(zhì)要求。

教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作,提高對教學(xué)管理工作的認(rèn)識,增強使命感、責(zé)任感和緊迫感。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神,努力學(xué)習(xí)科學(xué)的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù),精益求精地做好本職工作。

二、基本工作要求。

教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育、教學(xué)規(guī)律,運用科學(xué)的管理方法,科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件,對教學(xué)活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度、嚴(yán)密運行、監(jiān)控保證,使學(xué)校各項教學(xué)工作均能正常運轉(zhuǎn),順利進行。

實現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容,為此應(yīng)對教學(xué)中的各項工作,教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),提出明確的規(guī)范化要求,做每一項工作時均有正確的指導(dǎo)思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法,便于檢查、評價的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

四、制度化、程序化要求。

在教學(xué)管理工作中既要加強目標(biāo)管理,又要重視過程管理。目標(biāo)管理提出了工作目標(biāo)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),而過程管理是實現(xiàn)目標(biāo)管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時、有序、提高效率,應(yīng)使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化,按時有序進行,以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。

五、建立質(zhì)量保證體系。

為使教學(xué)有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高專教育改革,深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革,加強學(xué)校教學(xué)基本建設(shè),加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),嚴(yán)格管理和考核,是最重要的教學(xué)質(zhì)量保證措施。

六、建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系。

為保證教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評價、監(jiān)控體系。制訂科學(xué)的,符合高職高專教育特色的學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價指標(biāo)體系,并以此評價和改進各項教學(xué)工作,規(guī)劃學(xué)校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。

七、建立激勵機制。

教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵機制和獎勵制度,以利于調(diào)動廣大教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性,增強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),促進教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)改革的深入進行。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

這一年來，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，計算機教學(xué)區(qū)緊緊圍繞“抓好設(shè)備日常維護，努力為完善現(xiàn)代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作，有辛勤的耕耘，收獲的喜悅，也有一些不足與遺憾。

現(xiàn)將年終總結(jié)如下：

在本學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開展好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的一年已經(jīng)來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師。

在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《硬件組裝維護課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。運用多種教學(xué)方法，理論結(jié)合實踐教學(xué)視頻，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成實踐操作任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出不足。讓學(xué)生參與計算機維護管理工作，在實際的故障處理過程中，鞏固課程教學(xué)，積累維護經(jīng)驗。

1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大的進步。

3、普及機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。

5、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識，取優(yōu)補短。

（1）、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對全校的'信息技術(shù)硬件設(shè)備進行了詳細(xì)統(tǒng)計，以及全校ip表的更新。為教導(dǎo)處，多媒體配置計算機，以優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)。保障了我們后面工作的順利開展。在學(xué)校設(shè)備進入老化期，并且三分之一以上已使用超過三年的前提下，能想盡一切辦法，并常常犧牲個人休息時間協(xié)調(diào)搭配、維護、維修、購置零配件，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。

（2）、充分發(fā)揮我的特長及協(xié)調(diào)能力，為學(xué)校的大型活動，提供了良好的數(shù)字化支撐。

（3）、每月對計算機教學(xué)區(qū)環(huán)境及設(shè)備的衛(wèi)生、安全、運行等方面進行了全面整理及檢查登記，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患。進一步加強了對計算機教學(xué)區(qū)的管理工作。

（4）、加強對校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡(luò)安全的管理，定時對學(xué)校計算機上的信息進行審核，對不良信息進行屏蔽。加強對內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò)。定時給服務(wù)器打補丁，對殺毒軟件進行升級。

（5）、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應(yīng)的電子文本備份。

（6）、完善電子閱覽室的日常管理、維護、監(jiān)察工作。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系。維修設(shè)施時堅持加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進一步加強自己的業(yè)務(wù)水平。

以上為本學(xué)年的工作情況，對于工作質(zhì)量實施的滿意程度，自我評價有不盡人意之處。在有些方面頗有疏忽及犯錯誤，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事做批評與自我批評，深表歉意。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我將端正工作態(tài)度，更嚴(yán)格要求自己，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。