每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教師培訓(xùn)簡報標題篇一
20xx年8月28日，我校舉辦了“見習(xí)崗教師培訓(xùn)”工作會議，會中針對十六位即將進入教師工作崗位的青年教師進行了系統(tǒng)全面的教師業(yè)務(wù)強化培訓(xùn)。
教育是清澈的，選擇了教育就是選擇了清純，選擇了奉獻。
青年教師首先要樹立正確的教育思想，即“四有好老師”的第一條：有理想信念。必須堅持立德樹人、為黨育人、為國育才、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。
青年教師要有教育情懷：即道德情操。把教育當(dāng)作事業(yè)去做，我們能給學(xué)生多少愛，學(xué)生就能有多大學(xué)習(xí)的動力。真誠的愛是會傳染的！
青年教師要做好轉(zhuǎn)變：角色轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該做學(xué)生的筑夢人和引路人。必須身正為范，要不斷加強學(xué)習(xí)，不斷地給大腦充電，豐盈自身，適應(yīng)時代的新形勢，適應(yīng)即本事，加強自己的修為，不為外欲所惑，淡然前行，以自己的實際行動激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
青年教師要樹立思維培養(yǎng)意識：重構(gòu)學(xué)生思維模式。培養(yǎng)學(xué)生遠離“奴才”思維模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、批判性思維能力、實踐操作能力。
青年教師工作態(tài)度要積極主動：合力共向。日新是我們共同的家，需要全方位呵護她，積極參與，精細化管理，群策群力，不等不靠，主動工作而不是被動躺平等待。
張春蓮主任首先發(fā)言，介紹學(xué)校的日常運營，在服務(wù)好新入職青年教師的同時也提出了學(xué)校的紀律要求。
許維莉主任對教學(xué)教研常規(guī)做了詳細的說明，為新入職的青年教師如何備課、上課、處理作業(yè)、聽課、評課等方面指明了方向。青年教師們認真聆聽并詳細記錄。
閆丹主任就教育教研實際工作與學(xué)生管理工作作出了詳細說明，向新入職教師們提出工作要求，并在班主任工作、學(xué)生日常行為規(guī)范等方面做出了具體的說明。
最后，由李來順校長（主管德育工作）、楊明校長（主管教學(xué)工作）進行總結(jié)發(fā)言，對新入職的青年教師表示充分的肯定，并寄予殷切的期望。
相信在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下，日新學(xué)校定當(dāng)日新月異、更上一層樓。
教師培訓(xùn)簡報標題篇二
5月20日—6月20日，是教育部自20xx年開展全國學(xué)前教育宣傳月活動以來的第10個宣傳月，今年的主題是“砥礪十年奠基未來”。5月21日，20xx貴州省學(xué)前教育宣傳月在遵義啟動。
據(jù)介紹，近年來，我省高度重視學(xué)前教育，學(xué)前教育事業(yè)實現(xiàn)了快速健康發(fā)展，多次獲得中央及教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。在快速發(fā)展的同時，部分幼兒園嚴重的“小學(xué)化”現(xiàn)象對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大傷害。宣傳月活動旨在引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
啟動儀式上，遵義市幼兒園和小學(xué)的老師和孩子們帶來了精彩的'節(jié)目表演，幼兒園及小學(xué)教育專家向現(xiàn)場觀眾解讀了教育者如何做好幼小銜接工作，與會代表還對遵義市實驗幼兒園將入學(xué)準備滲透生活活動、游戲活動、教學(xué)活動進行實地觀摩。
據(jù)悉，宣傳月啟動后，全省各市州、縣將開展形式多樣的學(xué)前教育宣傳月活動，通過開展公益講座、專家訪談、開放日、家長講座等多種活動，向全社會宣傳正確的兒童觀、教育觀。同時，組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。
文檔為doc格式。
教師培訓(xùn)簡報標題篇三
為提高教師的專業(yè)水平和理論知識素養(yǎng)，20xx年9月12日，洩湖鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師在線學(xué)習(xí)何璐老師主講的《幼兒的動作和音樂教學(xué)》專題講座，學(xué)習(xí)方式為自主觀看視頻和微信討論交流，全園共20名教師參加了本次線上學(xué)習(xí)。
教師們紛紛自覺、認真地觀看視頻。
全體教師在教研微信群進行了關(guān)于本次講座的交流探討活動，大家暢所欲言，在交流心得中相互學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中交流，在交流中成長。本次學(xué)習(xí)為教師們提供了良好的`自學(xué)平臺，為不斷提高教師們的專業(yè)水平奠定基礎(chǔ)，為今后教學(xué)活動的開展與設(shè)計指明了方向。
教師培訓(xùn)簡報標題篇四
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師培養(yǎng)，師德為本。為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，20xx年10月24日站前實驗幼兒園開展了面向全體教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。
教學(xué)組長趙老師通過一些真實的案例讓教師銘記要時刻警惕自己的一言一行，接著從體罰與變相體罰帶來的后果，讓教師明白對孩子、家庭、幼兒園所帶來的危害。
通過此次培訓(xùn)以此規(guī)范教師履職盡責(zé)行為，落實立德樹人的根本任務(wù)，警示教師們要常懷警戒之心，守住做教師的底線。
為了更好地踐行師德為先的宗旨，教師們紛紛在《師德師風(fēng)承諾書》上莊嚴地簽下自己的名字，標志著在今后的工作中，我園每一位教師都會遵紀守法、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、潛心育人，為幼兒的'健康快樂成長保駕護航。
王園長帶領(lǐng)大家進行了簡單而隆重的宣誓儀式，相信在場的每位教師都能牢記自己的使命，把誓詞的每字每句滲透到實際行動中，使誓詞不再僅僅活躍于紙張之上，而是成為教師們切切實實的職業(yè)準則，以及鞭策教師們成長的力量。
不忘初心共筑夢，立德樹人譜新篇。本次師德師風(fēng)建設(shè)月系列活動的開展，進一步加強了我園全體教師的職業(yè)道德意識，使教師們時刻謹記師德對于教師工作的重要性，不忘從教初心，牢記育人使命，教師們將繼續(xù)在學(xué)前教育的這片熱土上躬耕前行。
教師培訓(xùn)簡報標題篇五
九月的涼風(fēng)送走了夏的酷暑，迎來了秋的收獲。為進一步理清學(xué)校秋季開學(xué)疫情防控工作思路，推動新學(xué)期各項工作有條不紊的開展，9月2日上午，蘭州市七里河小學(xué)召開線上全體教師秋季開學(xué)培訓(xùn)工作會議。本次會議本著科學(xué)有效、精準防控疫情，確保教育教學(xué)秩序全面恢復(fù)；并就秋季開學(xué)防疫工作逐項梳理，逐項定人，夯實責(zé)任，確保每一項要求落實到位，確保秋季開學(xué)全體師生平安有序；全校上下在開學(xué)后迅速進入狀態(tài)，知曉突發(fā)疫情緊急應(yīng)對措施，做好精準疫情防控；校園安全重中之重，緊抓安全，給師生一片和諧、自由發(fā)展的凈土；班主任老師以全新的.精神面貌和工作激情迎接新學(xué)期，落實學(xué)生養(yǎng)成教育，為學(xué)校各項工作順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。
邴舒琳老師以“開學(xué)疫情防控安全教育”為主題，從明確“三案九制”、開學(xué)須知、日常工作規(guī)范、突發(fā)事件應(yīng)急處理方法等方面進行解讀。讓全體老師落實責(zé)任、慎始如終，扎實做好常態(tài)化疫情防控工作；要心中有底、手頭有序，精心做好開學(xué)準備。對于開學(xué)后可能出現(xiàn)的突發(fā)情況出示詳細的應(yīng)急流程圖，一切皆有章有序。
教師培訓(xùn)簡報標題篇六
為幫助新教師盡快適應(yīng)工作要求，邁好職業(yè)成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、新時期師德修養(yǎng)、班級管理、教師心理健康等。通過培訓(xùn)，使新教師進一步增強愛崗敬業(yè)的師德修養(yǎng)，提高對新課改的.理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規(guī)和本市教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責(zé)任感和使命感,讓新教師們在培訓(xùn)中充實、在培訓(xùn)中鍛煉、在培訓(xùn)中提升。
8月31日新教師培訓(xùn)開學(xué)典禮在xx市第五小學(xué)舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部張麗主任參加了此次開學(xué)典禮。邢科長做了專題發(fā)言，向新教師明確提出本次培訓(xùn)的目的，并期望大家珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習(xí)機會，發(fā)展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。
集中培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)部和教研部成員將組成聽評課小組，負責(zé)對新教師一年內(nèi)在各自學(xué)校的教育教學(xué)情況跟蹤考核。
文檔為doc格式。
教師培訓(xùn)簡報標題篇七
為了幫助技術(shù)組新教師盡快適應(yīng)工作崗位，站穩(wěn)講臺，提升教育教學(xué)能力，完成角色身份的轉(zhuǎn)變，8月24日上午，在遠志樓網(wǎng)絡(luò)機房三，開展了對新教師的學(xué)科教學(xué)技能的培訓(xùn)活動，此次活動由技術(shù)教研組組長舒媛老師主持，新教師歐承凱、夏和添參加。
舒老師主要針對如何開展實施健康課堂、信息中心的日常工作內(nèi)容、學(xué)科發(fā)展、以及如何以一個良好的工作態(tài)度迎接挑戰(zhàn)展開培訓(xùn)。同時對教材中的“信息及其特征”這一節(jié)的內(nèi)容進行了試講指導(dǎo)，提出了許多寶貴的意見。
舒老師強調(diào)，信息技術(shù)教師的課堂要生動有趣，善于從實際生活出發(fā)，關(guān)注熱點話題，從而激發(fā)學(xué)生興趣。對于理論知識的講解要生動活潑，盡量聯(lián)系生活實際，多提問，多和學(xué)生互動溝通等。對于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。最后，舒老師指導(dǎo)兩位新教師開學(xué)第一課應(yīng)該做什么，如何讓學(xué)生對信息技術(shù)課感興趣，重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)活動意義重大，兩位新老師收獲頗豐，極大地幫助了新教師更快地站穩(wěn)講臺，站好講臺。同時也對新教師盡快熟悉學(xué)校,適應(yīng)和進入教師角色,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了重要的作用。新教師是學(xué)校的未來，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。相信在骨干教師的帶領(lǐng)下，新教師將為學(xué)校的發(fā)展注入源源不斷的新活力。
教師培訓(xùn)簡報標題篇八
2022年4月27日，武侯區(qū)骨干教師培訓(xùn)項目數(shù)學(xué)班第三天培訓(xùn)老師們繼續(xù)相約線上，開啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。
上午由天府四中數(shù)學(xué)學(xué)科中心主任，成都市優(yōu)秀青年教師，成都市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，天府新區(qū)優(yōu)秀班主任，川師大研究生導(dǎo)師，中學(xué)高級教師張小艷老師帶來關(guān)于《學(xué)生自主管理的班集體建設(shè)》的專題講座。
葉瀾教授說過“教天地人事，育生命自覺”，真正人的教育，是充滿生命活力的人的教育。張小艷老師通過一個個生動的學(xué)生案例以及分享學(xué)校的勞動活動，提高了學(xué)生的生活自理能力，增強了集體觀念與互助意識，很好地詮釋了對學(xué)生的尊重，以及充分調(diào)動了學(xué)生的自主性、自為性、獨立性、創(chuàng)造性。
張老師就“生活自理”、“學(xué)習(xí)自覺”、“行為自律”、“人格自強”、“文化自信”五個方面進行了詳細而全面的介紹，也就之前老師們在調(diào)查問卷中的問題進行了解答，給老師們提供了切實可行的方法，例如學(xué)生自主管理探索，營造出了一套班級激勵性評價體系，形成了學(xué)生“操行分”銀行管理模式。例如對課程資源的統(tǒng)整，在教學(xué)實施中充分展現(xiàn)學(xué)生的自主性。最后，老師們也紛紛向張老師請教平時在教學(xué)管理、班級管理中的困惑，張老師也傾囊相授，一一作出解答。
下午的培訓(xùn)由成都市行知小學(xué)數(shù)學(xué)教師，正高級教師，四川省特級教師，四川省首批教書育人名師，四川省鼎興名師工作室領(lǐng)銜人，四川省基礎(chǔ)教育改革先進個人，四川省科教頻道專訪人物，成都市特級教師，成都市名師工作室領(lǐng)銜人，《小學(xué)教學(xué)》封面人物，中國數(shù)學(xué)會數(shù)學(xué)教育分會理事楊薪意老師帶來《數(shù)學(xué)教師——課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》。
楊老師以“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為名師”這句話開場，讓老師們深刻認識到反思的重要性。楊老師通過現(xiàn)狀剖析、可取視點、理念認知、課例分享四個環(huán)節(jié)進行了詳細而深刻的講解。楊老師細致入微的介紹了反思的“十點”。精彩之點：興奮點、驅(qū)動點、機靈點、意外點、感動點；遺憾之點：未生成點、未反應(yīng)點、未處置點、未預(yù)設(shè)點、不舒服點；讓老師們清晰地明白去反思什么，怎么反思，并且結(jié)合未來教育和國家政策優(yōu)化自己的教育理念，走向育人，走向我們的課堂，最后還就評價與評估給老師們進行了區(qū)分，去體會我們在教學(xué)時每道題背后的價值。
這一天的講座讓老師們對學(xué)生管理有了明確的方向，以生為本去做教育，開展活動，也對自身的教學(xué)反思優(yōu)化有了深刻的認識，拓展了老師們的視野，更新了教學(xué)理念，提升了專業(yè)水平，也為老師們之后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
