在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)生人物簡筆畫篇一

隨著社會(huì)的變遷，小學(xué)生參觀人物展成為了一種普遍的教育活動(dòng)。這種活動(dòng)通過引導(dǎo)幼小的孩子們?nèi)⒂^一些歷史或文化名人的展覽，讓他們親身感受到這些人物的影響力和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。最近，我也參加了一次人物展的參觀活動(dòng)，讓我受益匪淺。

首先，參觀人物展給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解那些偉大的歷史人物。在展覽中，我見到了一些我之前從書本或老師口中聽到過的名字，比如孔子、愛因斯坦、居里夫人等。通過觀看他們的展覽，我更深入地了解了他們的背景、主要成就和影響力。比如，通過與孔子的展覽接觸，我了解到他是中國古代的一位偉大思想家和教育家，他的思想影響了幾千年的中國人。這些了解讓我更加敬重和欽佩這些人物，也讓我開始對(duì)歷史人物的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，參觀人物展也是鍛煉判斷和批判性思維的好機(jī)會(huì)。在展覽上，我們不僅能看到一些名人的名言、事跡，還能看到他們的照片、手稿等實(shí)物。通過對(duì)這些實(shí)物的觀察，我們可以感受到這些名人的人格特質(zhì)、工作態(tài)度等等。同時(shí)，通過展覽的介紹和解說員的講解，我們也可以了解到這些人物的失誤和不足之處。這讓我意識(shí)到，即使是偉大的人物也不是完美無缺的，他們也有過困惑和犯錯(cuò)的時(shí)候。這種觀察和思考讓我學(xué)會(huì)了全面看待問題，不再盲信名人，而是能夠自己思考、做出判斷。

第三，參觀人物展也讓我體會(huì)到努力和奉獻(xiàn)的重要性。通過展覽的展示，我看到了這些名人從小學(xué)時(shí)就一直勤奮學(xué)習(xí)和不斷努力的場景。他們從不滿足于現(xiàn)狀，積極探索和突破。比如，愛因斯坦因?yàn)樗南鄬?duì)論而成為了世界級(jí)的物理學(xué)家；居里夫人則因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了鐳元素被譽(yù)為科學(xué)界的女王。這些偉大的成就背后都是他們?cè)陂L期的探索和不斷努力的結(jié)果。通過參觀人物展，我明白了一個(gè)道理：即使我現(xiàn)在并沒有特別出眾的才能，只要我肯努力，也能在某個(gè)領(lǐng)域取得突破。

最后，參觀人物展還讓我明白了人物的影響力是無處不在的。通過展覽，我看到了這些名人的成就對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響。他們的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了科學(xué)的前進(jìn)，他們的理念激勵(lì)了一代又一代的人們。比如，居里夫人的發(fā)現(xiàn)極大地推動(dòng)了醫(yī)學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展。愛因斯坦的相對(duì)論理論使我們對(duì)時(shí)間和空間有了全新的認(rèn)識(shí)。他們的貢獻(xiàn)成為了當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的基石。這讓我明白，每個(gè)人都能通過自己的努力和奉獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

總之，小學(xué)生參觀人物展是一種富有教育意義的活動(dòng)。通過參觀展覽，我們可以了解到人物的背景和歷程，學(xué)會(huì)批判性思維，感受到努力和奉獻(xiàn)的重要性，以及人物的影響力。這些體驗(yàn)將對(duì)我們的成長產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)我們?cè)谖磥砀玫刈非笾R(shí)，成為有價(jià)值的人。

小學(xué)生人物簡筆畫篇二

一個(gè)長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個(gè)平凡的女孩。

平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風(fēng)采大賽（決賽）、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅(jiān)持不懈、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ?。只要能在“跑道”上重新站起來，就能成功。?dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo)。

我不但在學(xué)習(xí)上努力，在生活中也一樣。我很愛運(yùn)動(dòng)，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。

可是，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說：“唉，終于做完了！”

這就是我，一個(gè)既平凡又活潑的女孩！

小學(xué)生人物簡筆畫篇三

我喜歡的卡通人物是小櫻桃，她頭上扎著兩條小瓣子，穿著一件黑衣，帶著一把菜刀，還說：“我夠酷了吧！”但這位小女孩很搞笑，不信，你就是聽聽下面我說的兩件事吧！

激情澎湃的演講，換來了聽眾潮水般的呼喊！”爸爸說：“他們喊什么？”小櫻桃傷心的說：“滾下去！”

還有一次，考試完了之后。全班同學(xué)都知道了自己的成績，放學(xué)后，小櫻桃一直說：“真開心！”一回到家，她就對(duì)爸爸說：“二豆這次的成績和我一樣，氣死他了！“二豆考了多少分？”爸爸問。小櫻桃說：“二豆得了一個(gè)大雞蛋，我……”。

怎么樣，小櫻桃夠搞笑了吧！她給我?guī)Я嗽S多樂趣，我很喜歡她。

小學(xué)生人物簡筆畫篇四

我的奶奶很矮的，她今年已經(jīng)60歲了，也不算很老。她是一個(gè)很和藹可親的老人家。

左領(lǐng)右舍沒有說說奶奶不好的，奶奶很喜歡樂于助人，別人沒有空帶自家孩子，她就毛遂自薦去幫別人帶，還一點(diǎn)回報(bào)都不要。捐款奶奶也很積極，還記得四川大地震的時(shí)候，奶奶二話不說就把自己所有的多余的積蓄都捐出去了。

我很幸運(yùn)又這樣一個(gè)奶奶，我為有這樣一個(gè)奶奶而自豪。

小學(xué)生人物簡筆畫篇五

南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時(shí)以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉，這對(duì)他觸動(dòng)很大。1899年英國強(qiáng)租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強(qiáng)烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，最終在1907年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國家培養(yǎng)了大批的人才。

僅有祖國的富強(qiáng)，個(gè)人才有尊嚴(yán)。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，期望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動(dòng)。

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小學(xué)生人物簡筆畫篇六

3.語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。

4.美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。

5.作文評(píng)語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個(gè)非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語是一個(gè)行之有效的途徑。

6.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

7.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。

10.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。

小學(xué)生人物簡筆畫篇七

人物速寫，是以人物為描繪對(duì)象的快速寫生方法。它為畫者了解人體結(jié)構(gòu)，提高造型能力起到必不可少的重要作用。人物速寫因人而異，既有寫實(shí)概括的所謂的學(xué)院派風(fēng)格，也有夸張變型的極具個(gè)人特色的風(fēng)格。人物速寫教學(xué)教案課件，歡迎關(guān)注。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較成功的速寫作品。(了解)。

2、通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))。

教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速，簡單的線條畫出對(duì)象的.主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅(jiān)持，避免”三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。

課前準(zhǔn)備：

教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫，素描的人物畫作品。

學(xué)生：速寫繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫在以前你看見過嗎？它們有什么特別的。

2、出示幾幅人物畫作品。

油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。

觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時(shí)間。

油畫：形象逼真，色彩鮮艷，可長達(dá)數(shù)年。

素描：形象逼真，明暗豐富。

速寫：想象概括簡潔，線條流暢。

從對(duì)比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。

3、出示畫家的作品，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)速寫的理解。

4、學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。

教師示范作畫，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……(借用人體模特，請(qǐng)小朋友坐在椅上，擺一個(gè)看書的姿勢為研究對(duì)象)。

(二)講解要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：

站七坐五盤三半，坐著看書時(shí)，坐高是五個(gè)頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭，手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)行速寫練習(xí)時(shí)，要做到這樣幾條：

(1)鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對(duì)象的基本特征。

(2)千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對(duì)象的概貌。

(3)提倡默畫。

訓(xùn)練對(duì)形象動(dòng)態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動(dòng)態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí)，憑借印象和記憶，及時(shí)默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力。

教師作好個(gè)別的輔導(dǎo)。

(四)作業(yè)講評(píng)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時(shí)間：第十二周。

教學(xué)后記：

指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一本速寫本，堅(jiān)持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對(duì)形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。

小學(xué)生人物簡筆畫篇八

母愛是什么樣?母愛是慈祥的;母愛是溫柔的;母愛是嚴(yán)厲的;母愛是無私的;母愛是永遠(yuǎn)的;母愛是唯一的;母愛是偉大的;母愛是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里，我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后，又用兩條毛巾，帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí)，我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中，我看到了媽媽那焦急的眼神……很久，我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o，路上已沒有什么行人了。我燒的難受又害怕，緊緊地抱著媽媽，媽媽安慰著我說：“別怕，有媽媽在。很快就會(huì)好的!”后來在醫(yī)院打針的時(shí)候，我難受地叫喊，媽媽為了分散我的注意力，不停地給我講故事，不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了，凌晨2點(diǎn)才回到家?？粗鴭寢屇前炯t的雙眼，疲憊的身體。我對(duì)媽媽說：“媽媽，您歇一會(huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來回答我。媽媽，你太辛苦了!

評(píng)語：

這篇文章的開頭用了設(shè)問、排比的修辭道出了母愛的真諦，然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過媽媽的語言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛，篇末又激情總結(jié)，使作者對(duì)母親的愛得以升華，是一篇非常成功的習(xí)作。

小學(xué)生人物簡筆畫篇九

我最近的一個(gè)人是爸爸，我爸爸中等身材，年齡在四十歲左右，帶著一副橢圓形的眼鏡。爸爸喜歡穿黑色夾克，喜歡穿藍(lán)色牛仔褲，開著一輛豐田花冠車。

爸爸很愛我，有一次，媽媽的同事生病了，要媽媽來廣州看看她，我跟爸爸也跟著來到了廣州。爸爸開車到了廣州以后，我們就吃了一頓飯，爸爸就帶我去地鐵站玩。

到了地鐵站，我和爸爸就進(jìn)了游樂場，我看到有好多游戲，我也想玩，爸爸就給我買了一大把游戲幣，兩個(gè)小時(shí)以后，我終于玩夠了，我就和爸爸一起走了，走之前，爸爸又給我買了亞運(yùn)公仔，我真愛爸爸！

小學(xué)生人物簡筆畫篇十

親愛的圣誕老人您好：

我是來自中國的小朋友，我的名字季易。我想要一本關(guān)于動(dòng)物的書，做為圣誕禮物。謝謝！

“哦，那圣誕老人從哪進(jìn)來的呢？”給圣誕老人的一封信這是個(gè)老問題了，今年有想到了問媽媽。

“一般從煙筒，不過我們家沒有煙筒，就從窗戶進(jìn)來！”給圣誕老人的一封信。

“窗戶有欄桿怎么進(jìn)呢？”給圣誕老人的一封信。

“圣誕老人很神奇，可以變大變??！”給圣誕老人的一封信。

滿意的小姑娘開始了自己的圣誕老人送禮物的憧憬……給圣誕老人的一封信。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十一

今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同桌，她叫伍晉影。

她有一個(gè)圓圓的腦袋，一頭齊耳的短發(fā)，在左邊的頭上戴著兩個(gè)有五角星、小花的卡子。兩條又黑又長的眉毛，一雙黑葡萄似的大眼睛長長的睫毛，一笑露出一口潔白的牙齒。

她穿著一件粉紅色的上衣，上面還繡著許多美麗的圖案，一條黑色的呢子褲使她兩腿顯得修筑而挺拔，一雙小巧的腳上，穿著紫色的小靴子，整個(gè)人看上去可愛極了。

她非常懂事，經(jīng)常幫助媽媽干活兒，她和鄰居的小朋友都和睦相處，小朋友也經(jīng)常向她學(xué)習(xí)。

這就是我的新同桌，一個(gè)美麗可愛又懂事的小女孩。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十二

我認(rèn)為我的媽媽是世界上的媽媽。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，還有點(diǎn)卷。媽媽有一雙明亮的大眼睛。媽媽的嘴唇像櫻桃般粉紅，顯得特別可愛。讓我很感動(dòng)的是，當(dāng)經(jīng)理的媽媽因?yàn)槲疑闲W(xué)，放在午托班又不放心，辭掉了工作在家照顧我。

無論我遇到了什么困難，想不出來，媽媽便是我的救星。她會(huì)耐心地告訴我怎樣去做。總之，媽媽總會(huì)在我需要幫助時(shí)出現(xiàn)。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但我很感謝媽媽，因?yàn)閲?yán)格是讓我做得更好!

在我生病的時(shí)候，媽媽很關(guān)心我，她為我付出了多少，我數(shù)不清。

我認(rèn)為我的媽媽是世界上的媽媽。她令我感動(dòng)、快樂，謝謝您，媽媽!

小學(xué)生人物簡筆畫篇十三

和媽媽一個(gè)單位的小楊阿姨有一個(gè)女兒，今年三歲多了，我叫她苗苗妹妹。她的圓臉粉嘟嘟的，她的眼睛黑黑的、小小的，笑起來眼睛一瞇，就像月牙兒一樣，圓圓的鼻子下面，有一張櫻桃似的小嘴，走起路來總是一搖一擺的。我非常喜歡她，苗苗妹妹既可愛，又頑皮，又聰明。

記得有一次，苗苗妹妹來我家玩，我正在寫作業(yè)，她趁我站起來開燈時(shí)，悄悄跑過來，把凳子偷偷地移走了，害的我一屁股坐在了地上，妹妹卻在旁邊咯咯咯地笑個(gè)不停，我也邊揉屁股邊哈哈地笑了。

還有一次，我們一起在餐廳吃飯，苗苗妹妹正在耍脾氣。我趴在媽媽耳朵上悄悄地說：“媽媽，我藏起來，你讓苗苗妹妹來找我。”說完，我倏地鉆到了桌子底下，就聽到媽媽說：“苗苗，哥哥因?yàn)槟闼Ｆ?，不理你了，你找找他在?”苗苗一下子就不鬧了，她一邊慢慢地走過來，一邊歪著腦袋左右尋找著，嘴里還不時(shí)的發(fā)出“嗯?嗯?”的聲音，不一會(huì)兒，她就得意洋洋地把我“揪”出來了。

我的苗苗妹妹就是這么一個(gè)既可愛又頑皮又聰明的孩子。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十四

我家有一個(gè)3歲的弟弟，他每天都活蹦亂跳的，聰明又可愛。他還很喜歡汽車。

一次，媽媽買了一輛滑板車。一買回家弟弟就特別喜歡，愛不釋手，這看一下那看一下，眼睛眨都不眨一下，睜得又大又圓，好奇地盯著這輛綠色的滑板車。突然他好奇地問道：＂姐姐，這個(gè)東西怎么玩呀？＂我就細(xì)心地為弟弟講解玩滑板車的方法。

等我講完，他就嘗試滑了，只見他慢慢地把手握在滑板車的手柄上，左腳站在滑板車上，右腳就用力地向前滑，可是沒滑多久他就從滑板車上摔下來，還摔了個(gè)四腳朝天。摔在地上的弟弟扁了扁嘴，大聲地哭了起來，連聲說：＂好疼啊___，我不玩了?。⑽乙宦牐蜌獾艿苷f：＂那就給我玩啦?。⑽也壬匣遘?，就用力地向前滑著，滑板車輪子上五顏六色的燈就一閃一閃的，漂亮極了！

弟弟一看見那些五顏六色的燈光，立刻就不哭了，他那扁扁的小嘴收了起來，綻開了笑臉露出了他那雪白的牙齒，然后又迅速地把眼淚擦干，跑過來搶走了我的滑板車。慢慢地，他就學(xué)會(huì)了玩滑板車的方法了。我看著漸漸滑遠(yuǎn)的弟弟，覺得他真是可愛極了。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十五

作文評(píng)語是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，包含了指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語，使學(xué)生對(duì)寫作更有信心，并且從老師的評(píng)語中，學(xué)生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高，從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。有關(guān)人物的作文評(píng)語，歡迎大家一起來借鑒一下！

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

7、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌！

8、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

12、文章簡短，意味深遠(yuǎn)，筆調(diào)美妙，余味無窮，行文流暢，文筆老練，氣勢磅礴。

3、說理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適。

5、描述細(xì)致，頗切題意情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚，用詞切當(dāng)，意境亦佳，推闡詳明，語甚中肯。

6、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)。

7、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努。

9、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達(dá)意。

12、用例恰當(dāng)，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。

13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，說理暢達(dá)辭暢意達(dá)，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔。

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

1、描述細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

3、文章想象合情合理，

4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

5、文章將…寫得細(xì)致入微。

6、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

7、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

8、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

9、透過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體。

11、以飽滿的激情，描述了……。

12、透過生動(dòng)形象的`語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

13、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體，

14、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

15、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

16、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑，寫得入情入理。

17、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

18、語言活潑明快，富有情趣。

19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

20、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

21、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

22、對(duì)于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

23、文章邊敘事邊抒情。

24、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

25、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

3、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

11、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

13、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

14、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十六

我有一個(gè)活潑可愛的妹妹，叫瑄瑄，今年四歲了。長著一張白凈的小臉，圓圓的大眼睛忽閃忽閃地，一張能說會(huì)道的小嘴每天總有說不完的話，還有一張像紅蘋果一樣的小臉蛋，看見了就想去捏幾下。

妹妹的愛好特別多：唱歌、跳舞、捏粘土、讀繪本……。但她最喜歡的還是跳舞和捏粘土。在舞蹈班里，別看她年齡最小，可是個(gè)小班長呢!說起捏粘土，一堆堆的粘土在妹妹靈巧的小手下變成各種各樣形態(tài)各異的小動(dòng)物：什么大象啊、小鳥啊、小雞啊……真是捏什么像什么。

你肯定沒想到這個(gè)小不點(diǎn)竟會(huì)有這么多的本領(lǐng)吧!

我的妹妹也非常搞笑，別看她是女生，可是她一點(diǎn)也不“斯文”。記得有一次，天氣非常冷，媽媽買了香噴噴的烤山芋給我們倆吃，妹妹剛吃了幾口就“詩性大發(fā)”的說道：北風(fēng)呼呼吹，雪花飄飄飄。妹妹吃山芋，吃完放屁屁。惹得我和媽媽笑得上氣不接下氣。

這就是我活潑、可愛又搞笑的妹妹!我喜歡我的妹妹!

有趣的表弟。

李雨航。

我有一個(gè)可愛的表弟。他有一雙水靈靈的眼睛，大大的鼻子，小小的耳朵，胖嘟嘟的，特別頑皮，大家可喜歡他了。

我的表弟是我從小玩到大的伙伴。他可好勝了。有一次，我和他一起騎車上街玩。上橋的時(shí)候，他怎么也蹬不上去，結(jié)果他下車硬是自己推了上去，推得滿臉通紅。好樣的!

還有一次更有意思呢，我至今都忘不掉。那天表弟發(fā)燒了，我們把他帶到醫(yī)院。護(hù)士阿姨問：“小朋友，你怕不怕打針?”表弟拍著胸口說：“不怕，男子漢大丈夫?！遍_始打針了，護(hù)士說：“小帥哥，快過來，阿姨給你屁股打一針?！北淼艽蠼幸宦暎骸鞍?打屁股?”說著就爬到了旁邊的桌子上，還拼命捂著屁股。這時(shí)，媽媽開口了：“怎么了?快下來，勇敢點(diǎn)。你自己剛才說的不怕?！北淼芗泵φf：“不行。她是女的，我是男的，不能看我的屁股!”頓時(shí)，他把全場人逗得哈哈大笑。打過了針，表弟的小臉羞得紅通通的，像一個(gè)大蘋果，躲在我們后面，不敢露臉，到家才松了一口氣。

我的表弟就是這樣有趣!

公眾號(hào)：行走語文。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十七

你知道誰是大海上的小英雄嗎？沒錯(cuò)！他就是像諸葛亮一樣，足智多謀的北海小英雄——小威。

很多小朋友說到小威都不陌生吧，他的身材瘦瘦小小的，有著黃色的短發(fā)和小小的眼睛，笑起來就像一顆小蘋果，十分討人喜歡。他穿著紫色的上衣和褲子，外面穿著一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時(shí)笑臉迎人，讓人覺得有一種親切感，所以大家都喜歡和他出海。此外，小威的頭腦非常聰明。在思考時(shí)，會(huì)先搓搓鼻子，再動(dòng)腦，想到好點(diǎn)子后，會(huì)彈一下手指頭并說：“啊！有了！”。每次說出的點(diǎn)子都讓大家意想不到。

我最喜歡小威是因?yàn)樾⊥坏茉谧咄稛o路時(shí)想辦法解救大家，而且不用暴力解決問題，更值得我們學(xué)習(xí)的是——他在想作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，會(huì)采用比較不會(huì)讓人受傷的方式，如果對(duì)手有想悔改的念頭，他也會(huì)包容并寬恕對(duì)手。記得有一回，收稅官不合理的收稅，小威使用了調(diào)虎離山之計(jì)，不但趕走收稅官，還拿回稅金，真是一個(gè)好妙計(jì)！

所以我要向小威學(xué)習(xí)能寬恕和包容他人。還有，小威之所以能在逆境中解決問題是因?yàn)樗诿恳淮纬龊５倪^程中，就累積每一次的經(jīng)驗(yàn)，所以，“人”的所有能力都是在逆境中培養(yǎng)出來的，謝謝小威讓我明白這個(gè)道理，這就是我最喜歡的卡通人物。

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小學(xué)生人物簡筆畫篇十八

我的好伙伴朱奕茗是個(gè)可愛的淘氣包。

她長著一個(gè)圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，亮晶晶的，像黑珍珠一樣閃閃發(fā)光。嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃，讓人忍不住想咬上一口。她渾身上下肉嘟嘟、胖乎乎的，可愛極了!

有一次，我正在專注地畫畫，她悄悄地、輕輕地走到我的身后，突然伸出雙手，蒙住了我的雙眼。我頓時(shí)感到天黑了下來，手中的畫筆也失去了控制。我生氣地對(duì)著她大吼一聲：“你干嘛?”朱奕茗連忙一邊說：“對(duì)不起，對(duì)不起!”，一邊一把抱住我的胳膊，一陣“小雞啄米”。

還有一次，我們一起去逛超市，排隊(duì)付錢的時(shí)候，朱奕茗趁我不注意，像一只大老虎似地從我背后猛撲過來，“撲通”一下，就把我撲到了地上。我痛得捂住膝蓋“哇哇”大哭，這下可把朱奕茗嚇壞了，還被她奶奶打了一頓。

這就是我的好伙伴——一個(gè)既可愛又淘氣的小姑娘。

評(píng)語：本篇寫人作文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu)，用生動(dòng)的語言把一個(gè)既可愛又淘氣的小姑娘勾勒在讀者面前，特別是外貌描寫和動(dòng)作描寫都能抓住人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的可愛淘氣。

小學(xué)生人物簡筆畫篇十九

母親，是當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候最堅(jiān)強(qiáng)的感情依托。母親就像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

我的母親很平凡，我很愛她，可是有時(shí)我恨她。母親是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的婦女，她知書達(dá)禮，善解人意。有的時(shí)候，我心中的小秘密都會(huì)跟她說。

但是，有一天，母親在整理我的房間時(shí)，把我珍藏多年的“寶貝”竟一把火把它們化為烏有。當(dāng)時(shí)，我傷心極了，甚至有些恨她。我很想對(duì)母親說：“媽媽，這些東西都是我這幾年積攢下來的，我很想把它們作為永久的紀(jì)念!”可是我說不出口!

還有一次，媽媽沒有征求我的同意就把我花了好幾個(gè)星期縫的娃娃都扔進(jìn)了垃圾箱，媽媽，您知道嗎?我為了縫制這些娃娃，好幾個(gè)星期躲在家里，畫呀畫、縫呀縫，我的手一次又一次地扎破，我都不在乎，因?yàn)樗鼈兌际俏倚膼鄣膶氊悺?/p>

我知道媽媽有一個(gè)一尺見方的精致漂亮的木箱，從不輕易的打開，但有一次，媽媽忘了上鎖，我打開看了，里面放了一個(gè)蝴蝶結(jié)和一條紅領(lǐng)巾、一枚?；眨€有繪有胖娃娃的圖片，成績通知單、獲獎(jiǎng)證書等等。箱子雖小，卻盛著母親美好的童年，但是母親卻把我童年色彩繽紛的彩色夢幻毀掉了，我很傷心。在這里，我想對(duì)您說：“媽媽，您不是有童年嗎?為什么您就要?dú)У粑业男膼蹖氊惸?媽媽，不管是您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的夢織成的，我也想要一只‘百寶箱’，像您的那個(gè)珍藏著您童年的秘密，童年的快樂和幸福的箱子，讓我也留住自己如詩如詩畫的童年好嗎!”