在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

語文教師發(fā)言稿初中生篇一

下午好!

對你們的到來，我代表任課老師對你們致以深深的敬意:你們辛苦了。

我擔任本班的語文教學工作，首先允許我通報孩子在本學科中的表現。

語文成績優(yōu)異的有以下同學:*********、這些孩子學習態(tài)度認真，基礎較好，能積極主動的想辦法積累知識，提高成績，這跟各位家長平時對孩子的嚴格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵下，孩子一定會百尺竿頭更進一步。

成績較好的有**************這些孩子對語文學習有興趣，態(tài)度比較認真，也在不斷的克服自身的惰性，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長。他們更需要家長的關心、理解和鼓勵。

還有部分同學由于基礎差，意志比較薄弱，態(tài)度消極悲觀，造成成績很不理想。這些孩子特別需要家長們關心、幫助。別放棄，別氣餒。

說到這里，我曾經聽到這樣一個真實的故事:。

有一個女孩，沒考上大學，被安排在本村的小學教書，由于講不清數學題，不到一周被學生轟下臺。

母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。

后來，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來，原因是剪裁衣服的時候，手腳太慢了，品質也過不了關。

女兒先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女兒沮喪回來時，母親總安慰她，從沒有抱怨。

三十歲時，女兒憑著一點語言天賦，做了聾啞學校的輔導員，后來她又開辦了一家殘障學校，再后來，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經是一個擁有幾千萬資產的老板了。

母親的回答樸素而簡單，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。

聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實際上，母親恒久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇跡。

在座的每一位父母，我相信都愛自己的孩子，但我認為愛還要看會不會愛，這位母親的故事告訴我們:真愛就是永遠相信孩子，永遠鼓勵孩子，對孩子永遠不放棄。

語文教師發(fā)言稿初中生篇二

尊敬的各位家長：

大家好！

因為孩子，今天能和大家歡聚在一起，這就是緣分。

首先作一下自我介紹，我姓邢，是初一（1）班的語文老師。

前幾天，有家長打電話問我：“你們班語文成績怎樣？”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬。作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得生動活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。

語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書，更重要的是育人。

有些家長會說，我家小孩小學分數挺高的呀！初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。

1、基礎知識，需要“勤學苦練，多讀多背多寫多練”。

2、閱讀，分為現代文閱讀和文言文閱讀。

現代文閱讀的重點難點是與作者產生共鳴，并在練習和考試中揣摩出題者的意圖，做好它的關鍵在于對重點字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題，不要上網抄答案，自己動腦，自己組織答案。

文言文閱讀要注意：

文言文最重要的是實詞的掌握，只有通過大量的閱讀才能解決這個問題。在這點上，背誦一定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到活的語言環(huán)境中去把握。

3、作文：

寫作首先要多讀書，讀好書，還要在日常生活中多注意觀察思考，積累自然、社會、人生的生活素材和對這些素材的豐富思想、感受；二是表達自己的真情實感，在此基礎上再去追求表達的獨到以及語言的優(yōu)美。要把寫作當成一種享受，用一顆細膩的心和用一雙明亮的眼，而不只是用筆。母親欣慰的笑容，父親寬厚的大手，朋友默默的支持，老師諄諄的教誨，一個眼神，一個微笑，一片落葉，一首老歌，都會喚起你的感知，而這些又是那樣地稍縱即逝，捕捉他，開掘他，就會流出源源不斷地鮮活地素材之源。

另外寫作要培養(yǎng)認真修改地習慣。俗話說：“文章不厭千遍改?！弊约憾嘈薷模貏e是請懂文章的人來修改改過后還要反復琢磨、推敲，用心思考，幾遍之后，你會發(fā)現，自己的作文水平在逐步提高。

課前預習，課上聽講，定期復習，課后作業(yè)。

堅持的毅力，要善于隨時調整，勇敢地面對語文學習，要勤于積累。

學習是你的資本，當然也是一道障礙，一堵墻，誰能破繭成蝶，誰便能發(fā)揮最大的`潛力，倔強些，勇敢些，這小小的倔強，能幫助許多夢想實現，這個世界，勇敢的人會有特別的明天。

要想學好語文，必須克服急功近利的心理，確立正確的學習目的，真正踏下心來日積月累。聽、說、讀、寫、思，事事都不能夠只憑一時沖動，一時的熱情，要培養(yǎng)一生熱愛語文的興趣，厚積而薄發(fā)，才能暢享語文的樂趣，收獲學習語文的碩果。

請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。

請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢！

語文教師發(fā)言稿初中生篇三

尊敬的家長：

上午好！

很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。

首先我想說說這次期中考試。

本次考試，從分數來說，絕大多數的學生的分數比初一期末考試的分數要低。原因有如下幾點：

1.增加了課外文言文,占四分，以前只考課內文言文。

2.課外說明文考的是高中的訓練內容,對學生來說難度較大。

3.作文題目是“”，有好多學生沒有真實的情感體驗，就隨意想象，導致作文分數偏低。

4.這次考試時間只有兩個小時,時間上有點緊張。

第二我想對各位家長講講語文考試的新動向。

1.明年的中考將會增加課外文言文的內容。

2.課外閱讀內容增加，分值加大。

我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點建議供大家參考：

1.給孩子準備好這些名著。

《西游記》、《湯姆.索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著是中考必考的內容，占6分，因此各位家長要督促孩子在家好好閱讀，特別是對情節(jié)要非常熟悉，爭取在中考中不失分。

2.平時多督促孩子閱讀有益的課外讀物。

已經成了一個語文素養(yǎng)高的人。另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。像臺灣作家張曉風，林清玄，劉墉的散文，大陸作家余秋雨，季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。

3.要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。

語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長也發(fā)現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。

4.幫助孩子提高寫作水平。

可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。

總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人。

謝謝大家!

語文教師發(fā)言稿初中生篇四

各位家長:。

下午好!我是**班的語文老師。很高興和大家認識和交流!下面我先說一下***班的語文教學情況。

本屆學生的基礎相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，部分學生思維的靈活性差，讀寫水平較之上一屆學生也有一定的差距。但我相信有老師們科學指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘學生潛力，爭取明年再打一個大勝仗!

現在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個我們打算年前結束所有課程，年后集中時間進行復習訓練。

該講的講深講透，除了講知識，還注意講規(guī)律、講方法、講技巧對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過省出時間加強練習練習時注意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。

備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練。

我發(fā)現很多孩子視野狹窄，語言干癟，思維能力低幼化因此，我們給學生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學生加強閱讀還印了精典名言160句，名言精華等，讓學生背誦現在有些孩子的作文已經發(fā)生了明顯的變化我給他們補充的東西開始用到了作文中來，一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況，但語文學習是慢功，需要點滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會有大成。

關于孩子的教育我這里說幾點:。

中考是暫時的，但教育是永恒的;成績是相對的，成長是絕對的。

1、關注孩子的精神成長。

承擔責任叫長大臺灣的曾仕強教授說:"生命沒有別的，一切都是自作自受"每個人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責舉個例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事:。

有一次，學校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，她的依賴心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教育女兒。黃思路到了學校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。

當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說:"你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧!"。

黃思路沒有辦法，只好向老師說明情況，把節(jié)目順序調一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因為時間勿忙，準備不足，他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說:"我讓她多跑了這一次，后來她卻少跑了無數次，因為她記住了這個教訓。"。

曾經有人問黃思路:"回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎?"。

黃思路笑著回答:"我覺得對。`自作自受`使我知道無論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"。

我們應當從這個故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負責。

3、自古英雄多磨難。

心態(tài)決定命運要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人遇順境，處之淡然;逢逆境，處之泰然得意不忘形，失意不失志父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中孩子具有了良好的心態(tài)，今后無論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學會微笑，學會幽默，學會樂觀自信，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);"凡真心助人，最后沒有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂之本。

只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關系。

希望我們共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財富，社會的棟梁!謝謝大家!

語文教師發(fā)言稿初中生篇五

隨著社會不斷地進步，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中語文教師經驗交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的領導、老師們：

大家好！首先感謝領導為我提供了這樣一個與大家學習交流的機會，下面我將自己在教學中的幾點做法匯報給大家，望大家能予以批評指正，提出寶貴意見。

初四的孩子，所有的硬暴力在他們面前，全都有了免疫力。想到：寒風讓人裹緊衣服，暖陽讓人自己脫下衣服。當外力無法改變他的時候，就先讓他的內心變得柔軟，溫暖是會讓人主動發(fā)生改變的。于是，我在課堂上講完知識點安排學生：“大家開始鞏固，將知識點背下來?！弊疃嘁幻?，我便開始了大規(guī)模的表揚：“周芳冰動作真麻利，姜喜燕聲音真洪亮，楊路平一邊背一邊動筆寫的這個習慣可真好……”就這樣，被表揚的孩子背得更認真了，沒被表揚的孩子借鑒我表揚過的優(yōu)點，也行動起來；本來無精打采的孩子也積極地鞏固掌握中。我在孩子們背的過程中，只要發(fā)現學習差的孩子有一點點優(yōu)點就馬上大力表揚，他聽了之后必然做得更好。慢慢地，我看到學生的優(yōu)點越來越多，學生學得越來越愉快，我的心情也越來越好。

中考語文中加大了古詩文背誦積累的分值，這要求不僅要記得牢固而且要寫得準。每節(jié)課結束時我都布置下節(jié)課要聽寫的內容。上課后先進行考試，每節(jié)課10道題，每道題10分，錯1個字本題0分。試卷讓學生互相批閱，學生每次批閱不同人的試卷，感悟不一樣的書寫，對照屏幕上的答案批閱后寫上分數，還給本人，取消屏幕上的答案，學生獨立改正。我強調：

（1）自己發(fā)現沒有批出的錯誤，用不同顏色的筆改錯后不再扣分，需要有老師的簽名；

（2）老師下課后進行二次批閱時，一旦發(fā)現沒批改出的錯誤將給批閱人雙倍扣分；

（3）沒有修改對的錯誤，給該生雙倍扣分。一率判0分。這樣學生的主觀能動性調動起來，批改的和被批改的，都慢慢關注了細節(jié)。

同時為了動態(tài)管理精心批閱的小測成績，我讓學生畫了一個坐標軸，粘在桌子上，x軸是一個月的在校日期，y軸上是10到100的數值，每天的測試成績用紅點做好標記，并寫上分數，將每天的紅點連成折線，每周每月的檢測成績就會一目了然，課間大家也經常會曬一下自己的統(tǒng)計表，想知道競爭對手的成績，只要到對方的桌子上看一下，便清清楚楚。學生相互比較，看到自己的成績不如別人，便悄悄地用功了，等到自己再曬表的時候，就有了底氣。我經常會在講課結束，學生鞏固的時候，隨時了解每個學生近期的情況，有的放矢地進行引導。并定期將學生的成績飛信給家長，也引導家長用什么方法幫助孩子學好語文，這樣家長也變成了我的助手，漸漸形成良性的循環(huán)。凡事只要用心，便會漸入佳境，發(fā)展的前景就是無限光明。

在教育引導學生的過程中，我讓自己做一個有心人，存儲檔案，并且將檔案不斷展示給學生成為我的掌中寶。

我每天每節(jié)課都有一張檔案紙，上面有三類簽名，一是當堂知識點背記優(yōu)秀和沒有背上來的學生簽名；二是作業(yè)優(yōu)秀的學生和進步大的學生簽名；三是課堂搶答好的學生簽名。

我是這樣操作的。對學生的作業(yè)我堅決做到逢做必批，逢批必留檔案。課堂合理安排時間，我批作業(yè)全是課堂上的面批，講完知識點后，讓全班同學鞏固，我批完一排就開始提問，沒背上來的同學自己將名字簽到檔案上：日期，上課提問沒背上來的同學，然后是他的個人簽名。然后背下一個知識點，我開始面批下一排的同學，在批閱的過程中，一批書寫認真程度，二批答案的個性化，三批問題的圈畫。因為抄襲的.答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄襲，就是沒完成作業(yè)。優(yōu)秀的學生在檔案中寫：日期，作業(yè)優(yōu)秀的同學，然后是他的個人簽名。寫得稍好點的成績比較差的同學，我也給他個優(yōu)秀，因為是學生的個人簽名，他心里的美，可以從他的臉上看出來。講題時，我對個性化，但準確的答案大加贊賞，這樣，學生抄襲的現象越來越少。初四的學生，上課回答問題的少了，我提出問題后只要是能搶答到的，我都會讓學生自己簽名存到檔案中。所以，只要是我提問，每個問題都會有至少2個的搶答同學。檔案每天連同成績一塊用飛信匯報給家長，所以，孩子們都十分看重自己的檔案。一月一統(tǒng)計，一總結，一通報。

初四中考閱讀理解既是重點也是難點，我用課堂有限的時間講清答題思路和知識點，練習提升是關鍵。我安排學生每周做三個閱讀理解題，增強學生的語感、培養(yǎng)學生的思維方式。可是現在想找答案，百度一敲全搞定，這樣的作業(yè)毫無價值，也不能提高學生的能力。我告訴學生：成功是在錯誤中成長起來的。所以不要害怕做題中出現的錯誤，我們要做的是開始出現了很多錯誤，通過做題目，慢慢減少錯誤。怕吃苦的人吃苦一輩子，不怕吃苦的人吃苦一陣子。班里有兩名總成績優(yōu)秀，語文偏科的學生，一個是因為作業(yè)完成不好，一個是因為測試成績不突出，所以我們做了一個約定，以一個月為期限，只要測試成績不是滿分，檔案中就是0分，如果是滿分就是真正的滿分。這倆孩子對每次考試真是用上了全力，爭取次次滿分，只要有一次是90分，我便給他改成0分，他們告訴我：“老師，下一次，一定一定是滿分?！被厝ゲ挥枚酱伲约河霉θチ?。接下來馬上要進行階段測試了，我們又商定，如果成績在105分以上，這項規(guī)定便從此取消，不用問，他倆又自己努力去了。

走近學生，肯定優(yōu)點，巧用方法，方能換來學習熱情；走近學生，反思自我，調整教法，也能換來教學成就！

語文教師發(fā)言稿初中生篇六

大家好！

我校以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨，倡導的以課堂為載體的的生本教育改革如春風般吹遍

校園

學習

作為一名課改實踐者，我深切的感受到是先進的教育理念把我們教師從繁重與繁瑣的教學中解脫出來，讓我們思考研究的`力量，讓我們知曉團隊的精神，讓我們挖掘自身潛能，真正實現自身價值。

歷時近三的改革我們走得艱辛而充實，“成成”課堂教學模式讓我們每一位教師的目光更加關注學生的全面發(fā)展，我們把學習的自主權最大限度交還給學生。我們欣喜地看到：如今的課堂是靈動的，學生們在學海中自由馳騁，快樂地擷取知識的浪花。

是的，做一名xx的教師是

幸福

當然作為一名xx的教師也深感肩上責任之重大，因為教師的素質直接關系著學校教育教學的質量。在以后的工作中，我們將以更加飽滿的熱情投身教改，我們將更加尊重學生，與學生平等交流，與學生一起快樂幸福地成長。

作為一名初三教師，我還想對初三的孩子們一句話：就是

珍惜

語文教師發(fā)言稿初中生篇七

（調查一下：每天下班后或者晚飯后或者睡覺前空閑時間，玩會手機或者上會網的有多少，把玩會手機換成讀十分鐘的書）您可以從讀普通的喜歡的書讀起，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學書來個讀書大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書，而這最后一點我覺得很有好處。讀這些書并不是要怎樣培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，而是告訴你怎樣不誤導一個優(yōu)秀的孩子，怎么不在家教上犯錯誤。

語文教師發(fā)言稿初中生篇八

家長朋友們：上午好!

我是七年級1班、2班語文老師。

前兩次家長會我的發(fā)言很簡單。今天我想鄭重其事的，嚴肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視。

首先，我把這次語文考試的大致情況說一下。

本次考試，試卷滿分為12分。1班均分87.6分，優(yōu)生23人，及格44人;2班均分84.7分，優(yōu)生17人，及格34人。

何為優(yōu)生，就是96分以上的(相當于1分時的8分以上的);何為及格，就是72分以上的(相當于1分時的6分)，家長可以根據這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家長手里有一張成績單)。

期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講，課下保質保量完成作業(yè)的同學，考個96分輕輕松松。你只需看著成績單，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上課的，怎么做作業(yè)的。

其次，我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考，語文試卷已由12分改為15分，其中默寫25分，作文6分;取消了選擇題(取消的好啊，這樣就不再存在碰運氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內文言文的閱讀理解)。

大作文占6分，如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題，可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時候，作文如果寫不好，拿個a+是很困難的。

我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書(最好是博覽群書)。從小學到初中，老師已經講了很多的寫作技巧：如何首尾呼應，如何伏筆照應，如何設置懸念，如何烘托，如何修辭……，可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾!

什么原因呢?要詞沒詞，要句沒句，要思想沒思想，要觀點沒觀點……，讓他寫什么!

巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮，沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書，只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。

看電視，也是獲取知識提高認識的一個途徑。1頻道，2頻道，4頻道，5頻道，6頻道，1頻道，12頻道，13頻道，9頻道，92頻道都有值得一看的節(jié)目，家長可適當讓孩子看一看。

有的家長看到自己孩子分數挺高，就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為!我們的幾次考試題都很簡單，大多數內容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數的有二三百人。但是每年中考，全縣考上7分的才幾個或十幾個，去年考了23個(也許是標準降低了吧)。

我認為這7門課中，語文考a+是很難的。咱們經常聽到親戚朋友的孩子考6.8的，6.9的，很多都是語文拉了分。

語文是個慢功夫，靠的就是平時一點一滴的積累。你付出努力了，或你投機取巧了，短時間也許看不出區(qū)別，但到初三一定能看出來，到了高中這個差距就更明顯了，靠補課是補不回來的，永遠差那么一截兒追不上!家長朋友們，一定不能放松孩子的語文學習，尤其是兩年后有望考6.6，6.7，6.8，6.9，7.的同學，一定要重視語文的學習，千萬不能掉以輕心!