從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

去支教的心得體會篇一

支教是一種非常有意義的活動，它不僅讓我們有機會去幫助那些需要幫助的人們，還能夠培養(yǎng)我們的愛心和責任感。這次我參加了支教活動，去了一個偏遠的小學支教，體驗到了很多感人的事情。這篇文章主要是我在支教過程中的心得體會。

第二段：真實感受。

在支教的過程中，我真正感受到了這些孩子們的生活所需要的關注和幫助。學校的條件十分艱苦，教學樓還未完工，教室簡陋，而且缺乏必要的學習資源。不過，孩子們卻依舊充滿了熱情，他們每天早早地起床去上學，也會自發(fā)地參加各種課外活動。他們在學習上遇到的困難也絲毫沒有影響到他們的學習積極性，這一點令人十分感動，也讓我更深地理解到了學習的意義。

第三段：關心與幫助。

在這次小學支教活動中，我也了解到孩子們最需要的是教育和關愛。由于家庭條件的影響，很多孩子們的成績并不好，他們需要我們的耐心教導和幫助，讓他們有信心和勇氣克服學習上的困難。而我們在這個過程中也能夠得到很大的收獲，通過與孩子們相處，讓他們的情感得到填補，同時也能夠讓我們對愛和責任的理解更加深刻。

第四段：文化交流。

在支教活動中，我也意識到了文化的重要性。在與孩子們交流的過程中，我了解到了他們的生活習慣和文化背景，也帶給他們一些城市的文化元素。通過彼此的交流，讓彼此之間都有了更深層次的了解和認識。這種文化交流不僅僅是讓孩子們的視野得到開拓，也讓我們有機會去理解這個多元的世界。

第五段：支教的意義。

總的來說，這次支教活動不僅讓我在思想上得到充滿洗禮的成長，也讓我服務他人的心態(tài)得到了很大的提升。支教不僅讓我們有機會去幫助那些需要幫助的孩子，還讓我們明白了愛和責任的重要性。這樣的活動不僅僅是青年志愿者的一種服務，也是文化和教育的一種交流和貢獻，我們希望通過這樣的服務，去讓更多的人認識到支教的意義和價值。同時，也希望更多的年輕人參與其中，去讓自己變得更加成熟和有責任心。

去支教的心得體會篇二

雖然社會實踐—‘‘曙光’’義務支教只有短短的七天，但是對于我和我的小伙伴們來說，這是一個難得的機會，能夠接觸社會，接觸社會的人情冷暖，人間的正能量。通過孩子們的笑臉，讓我覺得我的付出是值得的，我們團隊的實踐是成功的。

我們一群小伙伴于7.15日乘車到達xx小學，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學應該有的一切，并且要好的多，干凈整潔，寢室也很好。聽師姐說，去年他們來的時候還沒有提供被套和枕巾。通過學校的宣傳欄和師姐才知道xx小學以前特不是很好，是一所學生由大多數(shù)的留守兒童組成，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校。

盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P愛，但是學校提供了很好的硬件設施，讓我很羨慕。想想我的小學是多么的簡陋，在我上小學期間，有時為了一條完整的板凳，兩個人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸，但對比起父母童年時渴望讀書的愿望，又是多么的渺小，不值一提。時代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善，物質(zhì)文化的完善，總是推動精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學的沖動，看看發(fā)生了怎樣的變化。

7 .16日，經(jīng)過了一夜的休息，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來。同學們到的很早，這讓我想起了我的小學生涯，每天6點過起床，自己做飯，大多數(shù)時候7點過就到了學校，這時還沒有多少人到校，是翻窗了。孩子們早早的到達學校，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧，難道人真的越長越懶嗎？我們失去了應有的青春朝氣嗎？現(xiàn)在上班的人，上班期待放假，放假還期待放假，只是一只只懂機械操作的機器，而不是擁有創(chuàng)造力的人。

孩子們在操場上跳繩，我們這些大小孩也加入了進去。也許是因為很久沒有玩的原因，我們還不如小同學們，快樂的玩耍時間總是很快的。

其實，幾天時間我們交不了孩子們什么書本上的知識，那我們就傳授他們一些實際生活中的有用的技巧，做人的道理，養(yǎng)成團隊的意識，一些實際操作。在晚上的時候，我們團隊進行了總結(jié)。

大體來說，還不錯，但我們都沒有備課的習慣，導致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點混亂。好在孩子們還比較配合，有時授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒，然后我們會找另外一個話題繼續(xù)探討學習。我們在授課時也有很多問題，講到某一個問題時，不會進行延伸和拓展，只是一個又一個的獨立的問題，沒有串聯(lián)橋接。顯得很生硬和死板，授課也就顯得散亂，學生接受的`就慢。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓和嚴重缺乏實踐經(jīng)驗有關吧！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎建設和發(fā)達的交通，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙，白白浪費了這么好的設施。不能物盡其用，建設的這么豪華又有何用呢。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步，爬一爬山。

炎炎夏日，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲，因為孩子們的熱情和表現(xiàn)讓我們猶如沐浴春風，絲絲清涼入體。我的授課—素質(zhì)拓展，就是組織孩子們玩耍，但要從中學到知識，讓他們身體力行，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動中，要讓他們明白，團隊很重要，一個人不能完成的，一個團體卻可以完成。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的。團隊意識是團隊的支柱，三匹馬向三個方向，永遠都只是原地踏步。在之后的活動里，孩子們經(jīng)過融合，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協(xié)調(diào)。

我們的支教活動在7月21日正式完成，在分別的時候，大家都依依不舍，特別是孩子們。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長了幾歲。最重要的是有我之一流是一學期未曾回家了。

感謝親愛的小伙伴們，感謝可愛的xx小學的小朋友們！

去支教的心得體會篇三

20xx年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小，本人非常有幸參加上海華信公益基金會組織的“螢光支教”項目——20xx年“網(wǎng)一起”教師培訓，聆聽了上海市普陀區(qū)教育學院顏欣瑋院長和武寧路小學校長的講座，感受頗深，思想上有了很大的變化。

通過校長回顧武寧路小學的過去，展現(xiàn)武寧路小學的現(xiàn)在，展望武寧路小學的未來，我也有以下幾點感想：

1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學校的具體情況來經(jīng)營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結(jié)合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀、學生觀等等。

2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育。“以昨天的知識，教今天的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。

3、把握正確方向，做一個領航者?！白鳛樾ｉL，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。

4、運用科學管理，做一個開拓者。科學管理是提高學校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執(zhí)行學校決策和監(jiān)督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態(tài)度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。

5、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”?！耙粋€好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學?！?。校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。

6、協(xié)調(diào)公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協(xié)調(diào)這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過顏院長的辦學治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢，我們不得

不從我們現(xiàn)在處的環(huán)境來思考，以下就是我的幾點心得

1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在360度空間“掃描”。

2、“高瞻遠矚”的預見力?！胺彩骂A則立，不預則廢”?！邦A”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質(zhì)，能從錯綜復雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規(guī)劃，不斷推動學校向前發(fā)展。

3、“博采眾長”的綜合能力?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領導的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教師學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。

4、“解決矛盾”的判斷力?！安偾猓^千劍而識器”。一所學校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。

5、“身體力行”的引導力?！皩W校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。

以上幾點就是我這次培訓的心得體會。

去支教的心得體會篇四

支教是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要一份堅強的意志和包容的愛心。作為一名志愿者，我曾參加了支教活動，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗到的心得和體會。

第二段：組織的挑戰(zhàn)。

在支教過程中，組織是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在我們的支教組里，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要。我們有一個專門的領導者，有時他們會面臨很多挑戰(zhàn)。例如，如何平衡各種學生間的差異，如何引導學生發(fā)揮他們的優(yōu)勢以最大化效果，等等。通過不斷探索和努力，我們最終理清了這一亟待解決的問題，使組織工作更加順利，每個人都感到更加放松和舒適。

第三段：教學上的體驗。

在教學上，我們不僅要掌握如何引導學生，還要促進他們對各種主題的理解。在這個過程中，我意識到溝通的重要性，它不僅是我們教學過程中的“基礎”，而且還能大大提高教學的效果。通過與學生深入交流，我最終可以更好地理解他們的問題和需求，并在教學中進行相應的調(diào)整，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍。

第四段：心靈上的收獲。

在支教小組中，除了工作之外，我們還會進行一些志愿活動。作為支教人員，我們不僅是提供知識和技能的傳遞者，更是一位重要的導師，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景。這樣一來，我們可以更加貼近學生，提高他們的信任和理解。同時，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感。我們的努力不僅是為了支教，更是為了增進彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人。

第五段：總結(jié)。

總的來說，參加支教活動是一項非常有意義和愉快的事情。通過組織和教學的完善，以及志愿活動的分享，我們能夠在心理和情感上受益匪淺。每次支教的機會都是一段關于學習和成長的寶貴體驗，能讓我們更充實地度過生命的旅程。

去支教的心得體會篇五

道德經(jīng)中說：“上善如水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！痹诘兰覍W說里，水為至柔至善；水性綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌；與人無爭容納萬物。自己活動，并推動他人的是水；以自己的清凈清洗他人污濁的，是水。可見，水寬容的為他人付出而不求回報。為人師表的老師也應如水的品行一樣，以清澤的凈水滋潤學生的心靈，以水寬容的胸懷去涵納學生的不足，以付出自己且不求回報的心態(tài)去面對這趟支教之行。告別了忻州的日落坐上了赴疆的飛機，于忻市到烏市之間是如溝壑般縱橫的雪痕，遠方天山的澄凈白雪讓坐在機艙興奮激動的我感受到了無比的寧靜，南疆的裊裊之音似乎越來越近，支教的歷程從現(xiàn)在正式開始了，而我也對這趟未知的經(jīng)歷充滿了期冀。

落地之即，便與一同而來的同學開始了為期十四天的隔離日，望著比內(nèi)地晚出升兩個小時的太陽，吹著飛沙肆意的暖風，聽著大意不明一二的維語和吃著不大合口的飯菜，心中有了一絲落寞，但更多的還是渴望?？释氖呛⒆觽円浑p雙求知的眼神和能走上講臺傳授知識的欣慰，短短的十四天卻感覺遙遙無期，在苦悶和期望中交織著，不知不覺隔離結(jié)束的那一天終于到了，我們也即將踏入學校開始新的一程了。我所支教的學校是當?shù)氐囊凰跫壷袑W，豆蔻年華的孩子都活潑好動，好奇心強，思維敏捷反應快。然而因為當?shù)仄占捌胀ㄔ捯膊艓啄?，孩子們的基礎較弱。在我去指導老師班級聽課的日子里，孩子們都充滿了好奇心打量著我，在上課時個個都積極發(fā)言，遇到不會的問題也會努力思考，爭著搶著朗讀課文，用著稚嫩拗口音調(diào)不準的普通話一字一句地朗讀著讓我看到了孩子們求知的渴望和學習的勁頭，也讓我下定決心要好好提高自己的教學水平給孩子們傳授更多的知識。

當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意我一直以為，要當一名好教師，關愛每一個學生是必須的。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有教不會的老師?！边@也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，保證充分且易于接受的上課內(nèi)容，不光教知識而且教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業(yè)。盡管孩子們的基礎薄弱，在很多問題的理解上都不到位，但秉承著以“水”育人的原則——以自己的身體力行去感染學生，從而轉(zhuǎn)變他們的行為。我對那些學習態(tài)度不端正的同學進行一對一的談話，并了解到他們大多是留守兒童，爺爺奶奶也擔任不了父母教育孩子的責任，于是我總是抽課后服務時間悉心地教導他們學習方法，隨著我對他們盡心盡責的態(tài)度他們也不再課堂打鬧作業(yè)敷衍地完成，而是認真完成我布置的任務，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

在課后孩子們是天真淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔；課后活動時，他們熱情地邀請我和他們一起打乒乓球，跳多人跳繩，玩趣味游戲……能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是一件挺有趣的事。周末休息之余我們支教的幾個伙伴一同去往“沙湖碧?！保Q探那茫茫大漠中飛沙漫天的氣概和沙漠中心被蘆葦圍繞的清澈的碧湖。“一沙一世界，一葉一菩提”，當人走進沙海中無不被沙漠的遼闊無垠所震撼，在陽光的照耀下沙漠仿佛披上了銀色的白紗，每粒沙子就像一顆顆遺落的鉆石潛藏于這片大漠中，隨風拂面蕩起一層沙浪后很快又融為一體。時間如流沙般游走，我們向沙漠中心走去，望著近在咫尺的湖泊走起來卻遼遠無比，忽然一片蘆葦蕩呈現(xiàn)在我們眼前，黃色是沙漠亙古不變的顏色蘆葦也不忍打破，它們高而不彎，多而不亂，深黃色的枝葉硬而有勁地堅挺著，把湖邊裹得嚴嚴實實的。我不禁想起了王國維的詞“白鳥悠悠自去，汀州外、無限蒹葭”。湖中的藍是深沉卻不失明亮的碧藍是和天空截然不同的藍，它靜靜地躺在沙漠中央，任漫天的風將四周的沙流向自己卻毫不擔憂，因為一棵棵蘆葦戰(zhàn)士擋住了被侵蝕的威脅，守候著這片靜謐和澄澈。

隨著和學生們?nèi)找嫦嗵幓ハ鄬W習，實習也快結(jié)束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學“，也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。短短三個月的實習支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力。

水潤萬物而細無聲，水容萬物而不爭。以“水”育人，以“水”之道授人才能找到真正為師的道路。通過這次實習支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學習當中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向從而順著我們的方向去學習，這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎。

去支教的心得體會篇六

日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。

在此次社會實踐當中，我主要進行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個老師？哼，誤人子弟??！連自己要教什么都不知道還何談備課??！時間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應該用得上吧！只能這樣了，到時硬著頭皮上吧！到了吳陽中學，把一切安排妥當后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。

因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學好英語的同時，我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。

早讀完畢，得進行英語課堂的教學，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時沒有想到的東西照樣傳授給學生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰，我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。

課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人?？赡芪艺f的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導學生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學得更好！也許別人會認為我準備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。

當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。

從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

當看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經(jīng)不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。

總結(jié)這次社會實踐活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。

通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團隊配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團隊的形式進行的，使我親身感受到了團隊的魅力所在。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結(jié)經(jīng)驗，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達的白日夢了。但愿以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。

此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀円迷诳嘀凶鳂罚驗闊釔?，所以選擇，因為選擇，所以負責。

我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

去支教的心得體會篇七

從10月開始到今年6月結(jié)束，我在蒲公英中學大約10次支教的過程結(jié)束了。作為半個教育工作者，我對于支教還是有很多心得體會的，雖然我現(xiàn)在還在復習數(shù)據(jù)分析的課程，但是不管怎么說還是想寫一寫，談談最近一年有關支教的感悟。

第一次來到蒲公英，感觸頗深。

20xx年10月28日，是我第一次前往蒲公英中學。來學校之前，我知道這家子弟學校有著非常成熟的捐贈系統(tǒng)以及得到了社會的廣泛關注。驅(qū)車前往位于北京南苑機場邊老三余村的蒲公英中學后，學校給我的第一印象是“震撼”。這種震撼不是看到壯麗的風景，也不是看到了令人驚訝的數(shù)據(jù)，而是學校的環(huán)境。每次和其他人聊到北京的時候，無不被北京最優(yōu)質(zhì)的教育所吸引。大學中有北大清華作為至尊存在，而高中則有著號稱半數(shù)學生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中，諸如北京四中、十一學校、北大附中、清華附中、一零一中學、北師大二附中等超級中學的存在，這樣級別和體量的學校，在廣東或許只有華南師大附中和深圳中學可以一戰(zhàn)。然而，在北京南郊存在著與這些名校格格不入的“名?！保敖逃Y源稀缺”這一想法，在我踏入蒲公英校園的那一剎那，感觸頗深。

進入教室后，大家則開始找到自己的小伙伴們開始補習功課。每個班由于學生層次不齊，分為a~f組，a代表最強，f代表需要加加油。我們主要補習的內(nèi)容為七年級（初一）數(shù)學和英語。我教的第一名學生是一名班長，實力很強（a組），女孩人特別聰明，遇到我們來的時候從來不問我基礎問題，都問我探究題（也就是我們小時候練習冊上面的打星星的問題）。由于他們剛剛接觸代數(shù)，因此只能從最基礎的有理數(shù)、數(shù)軸開始講起，以及用字母表示未知數(shù)，但是講到后面，有關探究題一些找規(guī)律的問題及其使用數(shù)列的通項公式來表示都能開始接受了。這時候我感慨，如果這些孩子的家庭不錯，再請一個好老師長期教學，我想初中階段的數(shù)學和英語對于他們來說不在話下。

第二個孩子姓張，也是一名班長，成績巨好，小男孩。這個孩子是我今年開始輔導的，這個孩子個性要強，不希望我過多指導，喜歡自學，喜歡自己鉆研。因此教起來并不是特別費勁。第二學期開始，老師會發(fā)一張卷子來，讓孩子們在我們的指導下完成，基本上我成了他的驗算工具，做完的時候幫他驗算下即可。他也有一些小毛病，就是特別初心，不喜歡寫解也不喜歡畫笛卡爾坐標軸的箭頭，寫答案并不從上往下寫，我在這方面下了一些功夫。他做卷子特別快，基本上2小時的輔導他40分鐘就能搞定，所以剩下的時間就有點無所事事。我就想，既然這個孩子這么厲害，不如提前給他上課算了。我翻看他的教材，打算培養(yǎng)孩子的自學能力，所以我這樣給他安排，你從xx頁看到xx頁，把例題都做了，課后題暫時不做，有問題及時問我。我們這樣配合了幾節(jié)課，他就真的把一本數(shù)學書學完了。我讓他自學了二元一次方程組、不等式和不等式組、統(tǒng)計學初步。最后，大佬和我說，他要升級了，不在這個班上了，我服?；蛟S他的升級，我做了一些微小的貢獻，謝謝大家！

最后談談今天上課的一名女生，也姓張，叫張茉涵。今天上課，由于是最后一節(jié)課，因此老師并不覺得我們需要補習，可以做做游戲?？墒亲鳛榘肼殬I(yè)老師的我根本停不下來，我問她，您想學啥，她說數(shù)學和英語都差不多了，我馬上八年級了，我想學物理。這可讓我來勁了！和物理相比，我的數(shù)學就是菜雞水平。我迫不及待讓他去八年級班上借了一本物理書，不過最后只借到了八年級下冊，講力學部分。這我就納悶了，我記得以前初三開力學，初二開聲學、物態(tài)變化、電路、電磁學。不過無所謂，正常的物理學順序應該還是力學在電磁學前面開始。說實話，上來講力學還是有點虛，因為她沒有學過向量或者矢量的相關概念。反正死馬當活馬醫(yī)，我講物理“專業(yè)過硬，從未失手！”從力學最基礎的概念開始講起，甚至強行引入向量和矢量。通過類比作圖等手段，還是讓學生接受了相關概念。之后談了談力的三要素，三個最基本的力：重力、彈力、摩擦力，再到力平衡。后面談到牛頓第一定律和第三定律，順便點了一下牛頓第二定律。通過作圖和結(jié)合生活上面的一些事例慢慢地讓她了解力學知識。后面順便談到了壓強和最基本的浮力問題，在最后講了講做功和功率的問題，點了一下重力勢能是什么樣的。談到這里，基本上時間也就到了。跟她上課，我覺得所謂一個暑假學完初中或者高中物理是可行的。超前的學習意識，對于未來的學習生涯是一件非常重要的事情。最后課程接受，收到了小妹妹送的一張賀卡，蠻開心的。

最后，這次支教活動收獲頗多，不僅增加了20個小時的教學經(jīng)驗，更為重要的是，對于教育資源的稀缺性感到不安。因為從事教育行業(yè)越久，愈發(fā)感受到教育到了最后拼的不是學生，而是學生背后的資源、信息以及平臺。這從我教人大附中和清華附中的部分學生可以感受到他們享受到了連我都有點羨慕的教育資源。希望未來自己在從事教育行業(yè)中，能抽出一定的`資源，用于促進教育資源公平、信息對稱上，讓更多的孩子可能可以享受到更好的教育。

去支教的心得體會篇八

我曾經(jīng)有過一次支教組的經(jīng)歷，那是一段讓我難以忘懷的時間，也是讓我收獲頗豐的一次活動。在那段時間里，我和我的同學們一起去到貧窮落后的地方，為那里的孩子們教授知識，為他們帶去快樂和溫暖。在這個過程中，我們收獲了很多感動和啟示，對人生也有了更深刻的理解。

第二段：體驗。

我們到達的那個地方是一個小山村，其生活環(huán)境和教育條件都很差。我們的工作主要是教授基礎課程，幫助孩子們提高學習成績。我們帶著智慧和耐心，利用各種方法和手段，讓孩子們在愉悅的氛圍中學會知識。我們不斷地調(diào)整自己的教學方法和思路，適應著新學員的需求和學習速度。在這個過程中，我們不僅僅是教師，還是孩子們的朋友和家長。

第三段：成長。

支教組雖然只有短短幾個月的時間，但是里面的收獲是讓我們感動和成長的。我們在這個過程中收獲了很多的感動，感動于孩子們的純真、感動于我們身邊的友愛和感動于我們所看到的世界。我們也在這個過程中成長了許多，我們在這里學會了耐心和堅持，學會了感恩和分享，更學會了尊重和理解。這些品質(zhì)是我們今后成為更好人的基石。

第四段：價值。

支教的過程肯定不是一件簡單的事情，它需要我們用我們的高品質(zhì)去完成。然而，只要努力了，我們就會發(fā)現(xiàn)，這個過程也是一份極具價值的禮物。在這個過程中，我們能夠幫助到每一個孩子，感受到他們的成長和快樂，這讓我們感到極為珍貴。而我們所獲得的成長和體驗也是無法估量的，這是我們一個新的里程碑。

第五段：輸出。

最后，我們需要輸出和分享這個過程中所學到的東西。我們不僅要把這些體驗和收獲放在心中，還要以輸出他們的方法去做更多的貢獻。這個過程中，我們可以選擇一些教育項目或者表達方式去展示我們的內(nèi)心。重要的是，我們要使用我們所學到的技能和技巧來創(chuàng)造更多可以幫助他人成長和改變現(xiàn)狀的渠道。在輸出的過程中，我們也會遇到很多的挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們堅持真誠和信心，相信自己所做的一切都會取得很好的效果。

總結(jié)：支教組是一次很好的經(jīng)歷和機會，它能夠幫助你認識更多的人和地方，增加你的經(jīng)驗和技巧，也可以帶給你很多快樂和驚喜。希望更多的人可以加入到這個組織中來，讓我們一起用自己的力量幫助到更多需要幫助的人們。

去支教的心得體會篇九

小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛在涌現(xiàn)，情在綿延。向陽花自20xx年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進行他們的支教生活。因為信仰，所以執(zhí)著；因為夢想，所以前行。20xx年暑期，文學院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學生笑容滿面、精神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學開啟了為期21天的支教生活。

今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現(xiàn)了國旗班、廣播站的風采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學生和家長留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦；師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴，掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠愛在一起。

當老師的朗誦還沒結(jié)束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感，與孩子們哭成了一片?！袄蠋?，你們不走好不好，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲。“老師，求求你別走，我們以后聽你的話會好不好。”聽到孩子們說這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠記得你們。

大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進教室，李歡老師感動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪時和上課時老師的認真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數(shù)不清，也道不完?！岸惶煲苍S我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們?nèi)绾稳?，帶給他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反饋?！崩顨g老師動情的說道。

支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。

去支教的心得體會篇十

第一段：介紹黨支教背景和目的（約200字）。

黨支教是一項具有重大意義的社會實踐活動，旨在通過志愿者隊伍的支教行動，幫助農(nóng)村地區(qū)的學生們提高學習能力，改善他們的教育環(huán)境，促進社會公平與進步。在黨的指導下，越來越多的大學生加入到支教隊伍中，通過與農(nóng)村學生面對面的交流與教育，為實現(xiàn)教育公平貢獻自己的力量。

第二段：支教經(jīng)歷和收獲（約300字）。

在我參與黨支教的過程中，首先深刻體會到了農(nóng)村學生們對知識的渴望與努力。他們雖然生活條件艱苦，但在學習上卻非常有激情和動力，對待每一堂課都投入全力。他們沒有外界的干擾，專心致志地學習，這令我深感自己對待學習的態(tài)度和方式需要加以反思和改進。其次，在與農(nóng)村學生互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然知識面相對狹窄，但在其他方面卻表現(xiàn)出了許多天賦和才華，例如繪畫、體育等。這讓我認識到每個學生都是獨特的，每個人都有自己的閃光點，只需要找到和開發(fā)出來，就能讓每個學生發(fā)揮出最好的潛力。

第三段：教育公平與責任擔當（約300字）。

支教經(jīng)歷也使我深刻認識到教育公平的重要性，并希望自己能為教育公平貢獻自己的一份力量。農(nóng)村學生的教育資源相對匱乏，他們面臨的困難遠遠超過了城市的學生。作為黨員，我對于教育的公平性有著更高的要求，希望能夠通過自己的實際行動，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育的平等與進步。支教過程中，我深刻感受到了自己的責任擔當，并希望能夠?qū)⑦@種責任意識播撒給更多的人。

第四段：對黨的認識和黨員身份的重要性（約200字）。

通過參與黨支教活動，我對黨的認識進一步加深。黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，也是推動教育事業(yè)發(fā)展的堅強力量。作為一名黨員，我有責任在教育領域中發(fā)揮模范帶頭作用，關心農(nóng)村教育、關愛每一個學生。同時，黨員身份更是一種榮譽與責任，黨員的身份標志著一種光榮與使命，需要時刻保持對黨的忠誠，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

第五段：以黨支教為起點，為教育事業(yè)貢獻力量（約200字）。

參與黨支教活動使我更加堅定了自己投身教育事業(yè)的愿望。我決定以黨支教為起點，將來為教育事業(yè)貢獻更多的力量。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地服務于學生，實現(xiàn)每一個學生的人生價值。我將通過不斷學習、積累經(jīng)驗，為實現(xiàn)教育公平、促進教育進步不斷努力，為黨的事業(yè)多做貢獻。

總結(jié)：通過黨支教活動，我不僅收獲到了對教育的認識和理解，也讓我意識到了作為一名黨員的使命和責任。黨支教是一次寶貴的人生經(jīng)歷，它讓我更加珍惜教育資源，更加堅定了我為教育事業(yè)奮斗的決心。我將牢記黨的囑托，始終保持對黨的忠誠和熱愛，不斷提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

去支教的心得體會篇十一

做支教是一段特殊的經(jīng)歷，它不僅是一種對當?shù)厣鐓^(qū)的奉獻，也是一種對志愿者自身成長的挑戰(zhàn)。我在大學三年級時，參加了一次暑期支教活動，前往西部某縣開展支教工作。在那里，我和我的團隊在小學教授了英語、科學和音樂等各類課程。通過這次支教活動，我有了更多的心得體會，下面我將分享我個人的一些收獲。

二段：迎難而上。

首先，在做支教的過程中，我深刻認識到迎難而上的重要性。在陌生的環(huán)境下，我所面對的教學以及生活都和我習慣的生活差異較大，加之語言和文化差異的存在，讓我感到有些疲憊和無所適從。但是在教學和生活場合，我發(fā)現(xiàn)只有勇于面對困難，才有可能尋找到最合適的解決方法。在某次英語課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于語法掌握不夠?qū)嶋H，于是我結(jié)合課件和小游戲的形式，將語法教學融入到游戲當中，結(jié)果取得了良好的效果。在支教的過程中，我學會了如何培養(yǎng)自己的膽量和勇氣，去面對各種未知的挑戰(zhàn)。

三段：傾聽學生的聲音。

在教學中，我發(fā)現(xiàn)傾聽學生的意見和想法，是更有效的教學方法之一。一開始我認為教學只是講授知識，讓學生聽懂了就好。但實際上，教學不僅是一種知識的傳授，更是一種互動與交流。在某次英語聽力課上，我詢問學生最感興趣的音樂類型，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對于歐美流行音樂表現(xiàn)出極大的熱情，于是我將流行音樂融入到聽力中，取得了很好的效果。在支教活動中，我學會了如何傾聽學生的話語，更好的理解他們的需求，從而更好的去創(chuàng)造學習的價值。

四段：與同伴相處。

除了教育教學的工作，另一方面的挑戰(zhàn)便是與同伴相處。在相當長的時間里，我和我的團隊成員必須在一起，并解決所有可能出現(xiàn)的問題。但是，在這樣的情況下，難免會碰到不同的想法或分歧。我們計劃在某個項目中使用不同的教案，但是我的想法與我的搭檔的想法有些不同，于是我們便開始就各自的想法展開了討論。在這個過程中，我學習到了如何去溝通交流，學會尊重他人的想法，在爭論之中也要保持良好的態(tài)度。這種交流的過程，對于我的職場發(fā)展以及學習我在仕途上將會非常的有益。

五段：反思與總結(jié)。

支教結(jié)束后的反思與總結(jié)是必要的。每個人對于支教的感受和收獲也是不同的。我也通過自己的經(jīng)歷，總結(jié)成了一些有益的教訓。首先，對于困境的直面和解決非常重要。其次，傾聽學生的聲音，將他們的需求融入到教學之中，可以提升教學的有效性。最后，和同伴交流爭論時，要尊重他人的意見，保持良好的態(tài)度。

結(jié)論：

做支教需要勇氣和毅力，但是在這個過程中，我們不僅可以貢獻社會，也可以提升自身的能力。支教活動，不僅是第三者的見證，更是我們成長的見證。不同的人，可能會有不同的收獲。但是，我相信每個參與者，都會從中受益匪淺，并擁有屬于自己的秘密心得體會。

去支教的心得體會篇十二

妻說天氣預報說今天雨夾雪，我說雨夾雪就雨夾雪吧。我們不是老天爺，我們管不了天。

人有若干無奈不管你愿不愿意，比如說妻子下鄉(xiāng)支教這事兒。不惑之年的她早晨五點半起床六點半動身下午五點半回家，顛簸、勞累、疲憊折騰得她夠嗆。朋友："干嘛讓老婆去鄉(xiāng)下呀!"我無語。

妻子任教于城區(qū)的一所小學，從家到單位不到十分鐘的路程。那是所九年一貫制的學校，妻子是初中部的教師。初中部分離出去那年，我建議她留在小學她表示同意。小學相對初中還能輕松一些，妻子的體質(zhì)不是很好。顧此失彼，妻子的職稱成了大問題。從初中教師到小學教師說叫"改系列"，改系列的教師幾年內(nèi)不能晉升職稱。于是乎，當妻子昔日的同學同事不少晉為中學高級的時候，她仍在原地打轉(zhuǎn)，繼續(xù)著原有的中學二級也就是小學一級職稱。妻子工作很賣力，備課教改、參加優(yōu)質(zhì)課比賽、撰寫論文，一刻都不敢放松自己。僧多肉少每年的晉級名額少得可憐，況似乎已成了慣例晉升職稱時興論資排輩，年齡大的關系廣的排在前頭，輪到妻子黃瓜菜都涼了。前年的一天，妻子說教育局有規(guī)定，下鄉(xiāng)支教的晉升職稱時加一分。我明白她的意思說想去就去吧，她在鄉(xiāng)下的學校呆了十多年，再去住上一年也無妨。妻自告奮勇去報名，豈料人家說名額已滿每個學校只準下去兩個。

看來與妻抱一樣想法的人不在少數(shù)，人家捷足先登了。我勸解："咱明年再下去。"妻是個有心人，今年下鄉(xiāng)支教報名尚未開始就操持。峰回路轉(zhuǎn)，承蒙有關人士開恩，妻總算爭得一下鄉(xiāng)支教的資格。妻那些日子有些興奮，如同占了多大便宜似地快樂。對鄉(xiāng)村學校的回憶對新的環(huán)境的期盼，我摸不準。我知道費心巴力地在小城里生活了十年，她對往日的生活已經(jīng)有些陌生和淡漠。我讓她到我家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上的小學支教，那里離我的老家一公里多點的距離。父母尚在老家居住，下雨陰天啥的可以回家住宿吃飯。妻想想也是就填報了那所小學。我特意咨詢教育局人事科負責此事的同學，他說一般都根據(jù)教師的要求分配去向。

開學前兩天，妻得到消息說被安排在一個村里的小學。那是個偏僻的村莊，從原來的龍山鄉(xiāng)駐地往西北還得出去四五公里。妻憂心忡忡，我有點上火："不通車，上下班怎么辦?"思來想去決定找人問問。現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有好幾處小學，人員安排調(diào)整鎮(zhèn)駐地小學的校長說得算。咱不提過分要求，咱了解過全市支教的女教師根本沒有分到村里的小學的。我想到報社的朋友小張，她采訪過校長給他寫過一篇不短的稿子彼此應該熟悉。小張："打個電話問問，又不是什么大事。"不長時間，小張回信："人家說定好的事不能變了。"聲音里夾帶著沮喪。朋友老陸在城里的學校干校長："怎么這樣辦事，把一個女人安排到那樣的地方。"他們學校也有出去支教的教師，他提議我找找朋友h。如同抓到一個救命稻草，心里豁然開朗。h供職于一個挺管事的部門是各個學校的上級，h正好負責人事工作。h辦事一貫低調(diào)："我問問，恐怕不行。"事情就是那么奇怪，h說："伙計，人家說晚了，將就著干幾個月再給調(diào)整。"我啞言失笑，過幾個月再給調(diào)整，騙鬼呀!有困難找組織，妻滿心委屈地去找自己的校長。校長當著妻子的面給那校長打電話，說要對教師的安全負責不能去那個小學。對方一個勁強調(diào)理由，說張記者h局長都打過電話，但他們有困難定了的事不能改了。校長哭笑不得："不給安排，大不了咱不去了。"妻有點小感動。

妻最終去了鎮(zhèn)駐地的小學。去家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)支教的教師共兩人，妻和廈門路小學的岳老師，岳老師是個男的。妻說自己遇到了好人，人家岳老師很痛快地答應跟她調(diào)換去了那所村里的小學。學校領導送妻和岳老師去報到，校長話里有話："別拿豆包不當干糧。"呵呵，我總算明白了其中的原因。

去支教的心得體會篇十三

黨支教是新時代的一項重要任務，旨在倡導黨員干部深入基層，傳播黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進理念，為當?shù)厝罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源。這次參與黨支教的經(jīng)歷，讓我深切體會到了為民服務的責任和使命感，也對教育事業(yè)有了全新的認識。

第二段：親身經(jīng)歷。

改變一個地方的教育狀況并不容易，但通過黨支教，我親身經(jīng)歷了這個過程。我們把重點放在了培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力上。在授課過程中，我注重啟發(fā)思維、積極參與互動，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性大大提高，他們的表現(xiàn)也有了很大的進步。同時，我還組織了一些課外活動，如實地考察、講座等，拓寬了學生的視野，激發(fā)了他們對知識的好奇心。

第三段：收獲與啟示。

通過黨支教，我獲得了很多寶貴的收獲和啟示。首先，我看到了深山里的孩子們對教育的渴望和追求。他們沒有像城市里的孩子那樣優(yōu)越的條件，但他們有對知識的渴望和學習的熱情。這種對知識的追求讓我深受感動，也進一步堅定了我在教育事業(yè)中的信念。

其次，在黨支教中，我了解到了教育資源的不均衡分布是一個普遍存在的問題。很多農(nóng)村地區(qū)的學校設施簡陋，師資力量不足。這讓我意識到，我們需要持續(xù)加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入力度，改善學校的硬件條件和提升教師的教育水平。

第四段：反思與總結(jié)。

在黨支教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力和課堂管理方面還有很大的提升空間。在授課時，我有時候難以很好地將知識與學生實際生活聯(lián)系起來，更加缺少互動性。在處理學生間的沖突時，我也有時候缺乏足夠的耐心和智慧。通過黨支教的經(jīng)歷，我認識到了自己的不足之處，并下定決心要不斷提高自己的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。

第五段：未來展望。

黨支教是一次難得的機會，不僅讓我懂得了教育的真諦，也讓我切身體會到了為民服務的意義和價值。未來，我將繼續(xù)參與黨支教活動，并努力提升自己的能力，為改善基層教育做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的實際行動，吸引更多的志愿者參與到黨支教中，共同推動教育公平的實現(xiàn)。

以上是關于“黨支教心得體會”的連貫的五段式文章。通過自己的親身經(jīng)歷和學習的反思，文章呈現(xiàn)了黨支教帶來的收獲和啟示，并明確了未來的努力方向。這篇文章旨在強調(diào)教育的重要性，并倡導更多的人積極參與到黨支教中，為基層教育事業(yè)貢獻力量。

去支教的心得體會篇十四

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。

回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。

針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

20xx年3月13日星期二

去支教的心得體會篇十五

支教是指到貧困、偏遠地區(qū)教學、培訓、指導等服務活動。支教旨在為那些缺乏資源和優(yōu)秀教育的地區(qū)和學校提供援助，幫助其獲得更好的教育。在支教過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長。這篇文章旨在分享我的支教心得和體驗。

第二段：感受與體驗。

在支教過程中，我和當?shù)氐睦蠋熀蛯W生相處得非常融洽。我們的關系越來越親密，他們?yōu)槲耀I上了許多的愛心和感激之情。每天早上，我會來到學校，和學生們一起學習、探討問題。我發(fā)現(xiàn)，我的教學方法上需要改進的地方還有很多。經(jīng)過反思和研究，我終于找到了適合學生們的教學方式，讓他們更加容易理解和掌握知識。

第三段：認知與反思。

在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)我的認知和思考方式也得到了改變。我開始更加注重知識和文化的傳承和傳播。我認為教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，我們需要把更多的力量放在教育上，讓更多的孩子能夠得到更好的教育。此外，我也認識到，科技能夠帶來更大的改變和進步，我們需要適應科技和信息化的時代，并加強教育和科技的結(jié)合，讓更多的人受益。

第四段：成就與收獲。

支教過程中，我獲得了很多的成就和收獲。我發(fā)現(xiàn)我自己可以適應不同的環(huán)境和生活。同時，我也懂得了如何與他人合作，尤其是團隊合作，遇到困難時不再孤軍奮戰(zhàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己的身體和精神狀態(tài)得到了很大程度的提高，每天的生活充實而有意義。在支教的過程中，我學會了如何在生活和工作之間作出平衡，讓生活變得更加充實。

第五段：未來的展望。

支教的過程并沒有結(jié)束，我仍在路上。未來，我會更加努力地投入到教育事業(yè)中，在課堂上為學生提供更好的教育，在思考上多關注社會問題，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為未來扎扎實實地打好根基。

總結(jié)：

總的來說，支教讓我在教育方面得到了很大的提高，也讓我更加注重和關注社會問題。通過支教體驗，我也得到了很大的成就和回報，讓我更有信心和干勁去面對未來的挑戰(zhàn)。

去支教的心得體會篇十六

20xx年2月28號早上六點我們一行人踏上了為期四個月的支教生涯，坐在負責送走我們的客車上，看著車窗外來為我送行的朋友們，心里有種說不出的滋味，也許從這一天起我們就會分開、各自成長，為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動了，隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始，這個我生活了三年的校園，這里有我朝夕相處的朋友們，有我們每一份美好的回憶，有我們青春的印記，有我們曾經(jīng)的瘋狂，但從未來開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處，很快車到達安達市教委，然后我知道了自己被分到一個叫做四平山的地方，同時被分到這里的還有兩個校友，之前我們大家都不認識，還為沒和自己班同學分到一起郁悶了一會兒，后來我們被送到學校安排的宿舍開始了新的工作生活，我們由陌生到熟悉，漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友，同時也是很好的朋友，我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽，日子久了感情就愈發(fā)深刻，和我們在一起的還有一個黑河學院的學姐也在這里工作，不過她和我們不同的是她是一個項目生，就這樣我們四個成為了這里最年輕最有活力的四個小老師，逐漸的四個月轉(zhuǎn)眼間就這樣過去了，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備?？赡苁鞘窃阪?zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。

我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。

初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內(nèi)有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。

由于我們來的時候還沒有開學，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經(jīng)驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經(jīng)把我們當成了一個正規(guī)的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農(nóng)村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家里帶來柴火。

通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。

在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

去支教的心得體會篇十七

教育支援是社會發(fā)展中重要的一環(huán)，支教活動旨在為薄弱地區(qū)的學生提供教育資源的支持和培養(yǎng)在地教育人才。近期，我參與了一次支教活動，在此談談我的心得體會。

首先，支教是一次超越自我的體驗。進入薄弱地區(qū)，面對陌生的環(huán)境和學生們，我意識到自己需要超越自己的舒適區(qū)。在教學過程中，我不僅僅是一個傳授知識的普通老師，更是學生們的朋友和引路人。我需要理解他們的背景和需求，用心去與他們溝通和交流。這種超越自我的體驗讓我意識到教育工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和人格塑造。

其次，支教讓我深刻認識到教育資源的不平等問題。薄弱地區(qū)的學生們常常缺乏基本的教育資源和機會，這使得他們在學習上面臨著很大的困難。在這次支教活動中，我目睹了學生們努力追求知識的場景，他們對教育的渴望和努力讓我感受到了教育資源的不平等對于他們的影響。這使我更加堅定了支教的信念，我希望能夠通過自己的努力和付出，為薄弱地區(qū)的學生們提供更好的教育資源和機會。

第三，支教讓我學會了關愛與尊重。在支教過程中，我深刻認識到了每一個學生都是一個獨立的個體，他們有著各自的背景和故事。每一個學生都需要被關心和尊重，他們的成長和發(fā)展需要我們給予足夠的關注和鼓勵。對于一些特殊需要的學生，我們更需要耐心和關懷?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們需要用關愛和尊重去激發(fā)每一個學生的潛能，并給予他們成長所需的支持。

第四，支教讓我明白了教育的價值和意義。教育是社會進步和人類文明的基石，而我作為一名教育者，參與到支教活動中去，親身感受到了教育的力量和影響。每一次解開學生困惑的笑容，每一次看到他們進步的鼓勵，都讓我深信教育能夠改變一個人的命運，拉近社會的差距。教育不僅僅是傳授知識，更是為學生們開辟未來的道路，讓他們有機會去實現(xiàn)自己的夢想。

最后，支教讓我明白了自己的成長和責任。通過參與支教活動，我不僅僅給學生們帶去了知識和希望，也讓自己得到了成長和鍛煉。在教學過程中，我學會了與人溝通和合作，鍛煉了解決問題的能力和適應能力。在支教的路上，我也明白了自己的責任和擔當，我愿意為學生們的未來付出努力，讓他們擁有更好的教育成長環(huán)境。

總之，支教是一次意義非凡的體驗。通過與薄弱地區(qū)的學生們共同學習和成長，我深刻認識到了教育支援的重要性和價值。每一次的支教活動都讓我受益匪淺，我愿意將這份體驗和成長帶回去，用于我的教育工作中，為更多的學生們帶去希望和光明。

去支教的心得體會篇十八

我是一名來自忻州師范大三的學生，在踏入大校園學之前，新生群熱心的學長學姐就有告知過我們，中文系的學生在大三的時候?qū)⒂瓉矶虝憾腥さ闹Ы躺?。初聞這個消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海，時光飛逝，我也在大三時迎來了屬于我的支教生活。

這的確是一次全新的體驗，也是一次能力與責任的考驗，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽輔導員的諄諄教誨，到凌晨四點半爬起收拾行李等待大巴，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開山西到達支教學校，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課。思維終于在接到要教授的班級時慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺，傳授知識。

輔導員和支教帶隊老師的話語在回憶中一點點清晰，支教生活的開始，完成從學生到老師的身份的轉(zhuǎn)變。

由此，我開始用一名老師的身份迎來這次的支教生活?！袄蠋煛边@個詞匯，并不陌生，從小到大的校園學習生活畫卷中，老師無疑是濃墨重彩的一筆。然而，第一次身為老師，還是避免不了的緊張與期待，學生時代的印象中，老師的生活簡直令人羨慕，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè)，下課后寬敞舒適的辦公室，但真正成為了一名教師，才感覺到自己從前未看到的太多。上課時間只有短短的四十分鐘，小學實行的錯峰放學又令最后一節(jié)課的時間進一步縮短，如何在短暫的時間中傳達知識，同時引起學生的興趣，使其注意力集中于課堂上，課堂的安排與設計，上課時語言語調(diào)的使用，課堂中調(diào)動學生積極性的方法便顯得尤為重要。教師首先自己要吸收理解了知識，做好充分細心的備課，才能在課堂中做到游刃有余。這些早就學過的知識，在我真正的授課中，再次對其進行了體會。

那么，先來說說我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧。上課前，我一遍遍得看著筆記本上早就準備好的自我介紹和備課，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問題都演練回答一遍，深吸一口氣后準備踏入教室。下意識攥攥拳，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來了短暫的平靜，我到教室略早，還沒有到上課的時間，已經(jīng)有學生看到了我，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問到：“您是新來的老師嗎？”和好奇的話語一同到達的，還有一雙疑惑又帶點期待的眼睛，明亮且天真，獨屬于孩童的一雙眼睛，讓人感到純粹又舒服。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會自我介紹的，快上課了，回到座位坐好?！?/p>

對的，并沒有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子，歪頭細聲細語得回答，事實上，吵鬧的課間與緊隨而來的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說什么了。但是在這個短暫得互動后，我奇異的平靜下來了不少，對的，生活不像是電視劇，它更多的是真實又平凡的授課，沒有那么多的刺激，也絕不尤其困難，有一顆坦然的心去迎接便好。

俗話說，萬事開頭難，自我介紹順利度過之后，似乎之后關于課程的講述便也順利了不少。當然，出乎意料的事情也有很多，我教授的是三四年級的課程，正是處于認識了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀律的年齡，但在實踐的教學中，我更加深刻的認識到了因材施教的重要性。

最早認識到因材施教，是在學習孔子的教育原則中，針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。而在實踐的教學中，我發(fā)現(xiàn)小的個體到每個學生，大的整體到每個班級，都要遵循因材施教的原則。因為不只是學生每個人有獨特的脾性和能力，班級和班級的教授中，也會發(fā)現(xiàn)每個班級不同的情緒和性格，每種班級性格都有利有弊。有的班級整體性格偏活躍，上課積極回答問題，很容易便和老師有良好的互動，但容易在回答問題后氣氛過于活躍，出現(xiàn)同學擅自說話，甚至掩蓋了老師講話的情況；而有的班級性格整體偏沉穩(wěn)，課堂紀律容易組織，但回答問題時候互動的人數(shù)往往也寥寥無幾；大多的班級介于兩種中間，有格外活躍的同學，但容易過多偏重到這些同學而忽略了班級整體的反應。

就學生個人來說，每個班級中有積極互動努力表現(xiàn)的，也有習慣于沉默但是鼓勵后會鼓起勇氣表現(xiàn)的，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對一分享的，這些性格沒有絕對的好壞，都有其優(yōu)缺點。對不同的班級和學生，采用不同的教學激勵方式和教學管理方式便顯得尤為重要。

也正是因為和這些孩子的相處，我才加深了對此的理解，這大概也便是一種教學相長了吧。

除了和同學們的相處和教學中互相進步學習，支教的同學之間的聽課也讓我有所感悟。在聽課中感受每位老師不同的性格和獨特的教學設計，并對好的方法和設計加以學習。吸收不同的聽課意見，進一步對自己的教學加以改進，達到相互學習相互促進的狀態(tài)。

實踐出真知，在支教期間，我進一步印證了很多自己在教育學的課堂上學到的理念，并結(jié)合實踐有了更近一步的理解，將書本的知識，應用到了真正的教學中。并在和孩子們的相處中，相互學習，一起進步。