演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇一

師恩難忘，師情深厚，教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基石，有了教育才有了文明社會(huì)。而作為教育者的老師們，他們?yōu)閷W(xué)子們提供了奉獻(xiàn)、引領(lǐng)、扶持和幫助。他們用一份無(wú)私的愛心，讓我們筑起人生的起點(diǎn)，在成長(zhǎng)中指導(dǎo)我們追求真理，實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此，我們要感激老師的教育，傳承老師的師德，回報(bào)老師的付出。

無(wú)論是哪個(gè)年代，我們遇到的老師都是個(gè)性鮮明，才華出眾的人。他們用心傳授知識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地優(yōu)化自己的教學(xué)方法，讓我們感受到他們的崇高品質(zhì)。他們時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)，不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是關(guān)注我們的身心健康。如果我們身體不適，疑惑不解，老師總會(huì)耐心地傾聽我們的心聲，通過親身示范與交流，幫助我們找到解決問題的方法。每一位老師都給我們留下了深刻的印象，我們要永遠(yuǎn)銘記他們的恩情。

老師是告訴我們?nèi)祟愇拿鞯脑慈?，是火種，是藍(lán)圖與創(chuàng)新思想。老師是我們?nèi)松械闹改厢?，他們用心引?dǎo)我們前行。因?yàn)橛辛死蠋?，我們才能夠掌握知識(shí)，從現(xiàn)實(shí)中走出雜亂無(wú)章的環(huán)境，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗麄兊难孕泻托袨榻逃?，我們的人生才有了豐富多彩的色彩，才有了自信和堅(jiān)定的信念，才有了事半功倍的效率。在這條人生路上，我們無(wú)論在哪里，永遠(yuǎn)難忘我們的師情，永遠(yuǎn)感受到他們的關(guān)懷與愛護(hù)。

四、慈愛的師德。

難忘師情，銘記師恩，老師對(duì)我們的影響不僅僅是給我們相關(guān)知識(shí)，更是通過他們的言傳身教，培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)，潛移默化地影響我們成為更好的人。他們用才能，智慧，忍耐，耐心，責(zé)任等多種品質(zhì)塑造我們的品格。他們不厭其煩地教我們道理，讓我們受益恒久。他們嚴(yán)格要求，從不妥協(xié)，強(qiáng)化我們的自我約束和責(zé)任感。因此，我們要常懷感恩之心，學(xué)習(xí)老師的端正品格，踐行師德的偉大精神。

五、回報(bào)老師的付出。

與老師相處的點(diǎn)滴，是我們畢生難忘的記憶。正是由于老師的熱心奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)懷，我們才能通過人生的第一次考驗(yàn)，乘勝追擊，開創(chuàng)自己的人生路。我們要珍惜“銘記師恩，難忘師情”的思想，以此傳承師者的師德文明，與老師們分享成長(zhǎng)的喜悅，實(shí)現(xiàn)精神的分享和情感的共鳴。同時(shí)，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤付出，用不斷創(chuàng)新的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為老師創(chuàng)造更加優(yōu)越的工作和學(xué)術(shù)環(huán)境，為促進(jìn)社會(huì)教育的發(fā)展負(fù)責(zé)。

結(jié)語(yǔ)。

教育是無(wú)處不在的，老師的教育影響了每個(gè)人的人生，他們是神圣的，是值得我們尊敬的，是永恒的。師恩如山，師情如水，永遠(yuǎn)融入我們內(nèi)心深處，指引著我們前行。讓我們懷著感恩與敬仰之心，永遠(yuǎn)銘記師恩，不斷努力成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇二

作為一個(gè)學(xué)生，從小到大都深深地感受到老師的恩德。老師們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)慈父慈母，耐心地教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。那些師恩難忘的教育經(jīng)歷，在我們成長(zhǎng)的道路上起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們回想起那些歲月，總有一絲感慨涌上心頭。下面，將就此談些心得體會(huì)。

一、珍惜師生情誼。

每一個(gè)人都有一段難忘的師生情緣，在這段情誼中，有著老師給予的愛，也有我們對(duì)老師的敬重。這段情緣之所以難忘，源于師生之間的真摯感情。在日復(fù)一日的生活中，師生之間的情感也越來(lái)越深厚，讓我們漸漸地體會(huì)到了師恩難忘的含義。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分相處的時(shí)光，因?yàn)樗钦滟F而無(wú)法再來(lái)的。

二、感恩老師的教誨。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，老師的教育不僅僅是書本知識(shí)，更是人生道路上的指路明燈。老師們教給我們的知識(shí)和技能不僅幫助我們學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)真正優(yōu)秀的人。老師們的言傳身教，讓我們懂得了做人的底線和原則。因此，在我們走過的路上，無(wú)論遇到什么樣的困難，都應(yīng)該感恩老師的教誨，將它們轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力量。

三、將師生關(guān)系延續(xù)。

老師和學(xué)生之間的關(guān)系，并不只是在校園里有了就結(jié)束了。它應(yīng)該是一個(gè)可以持續(xù)維系的情誼。我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，盡量沉淀和積累優(yōu)質(zhì)資源，將老師和學(xué)生之間的交流延續(xù)下去。我們要不斷向老師請(qǐng)教、向老師交流，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師們?cè)谖覀兩辛粝碌纳钌畹睦佑　?/p>

四、在事業(yè)上實(shí)現(xiàn)心愿。

一個(gè)優(yōu)秀的老師能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳?jiān)定自己的理想，如何在困境中掙扎出一條路。他們的指引和鼓勵(lì)，使我們能在人生的旅途中做出正確的選擇，防止走入歧途。舉個(gè)例子，我就曾經(jīng)受到一個(gè)老師的影響，他精通數(shù)學(xué)，在教育線上對(duì)我給予了極大的幫助。就是他的寶貴幫助，我才有可能成為一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，有了濃厚的興趣和靈感。而后，我在工作上就將他的教誨融入其中，努力去實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為自己的事業(yè)不斷進(jìn)步。

五、傳遞師恩。

老師的教誨、關(guān)愛、指引都將在我們生命中留下深深的烙印。在我們成長(zhǎng)的道路上，我們一定會(huì)與別人交流、互動(dòng)，在機(jī)緣一定時(shí)刻，為回報(bào)老師的教誨，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞師恩。這是我們生命中最為珍貴的財(cái)富，也是我們最為重要的使命。

總之，師恩難忘的深刻體驗(yàn)受到每個(gè)人心中的矚目。它觸發(fā)了我們對(duì)人生的思考，讓我們懂得珍惜眼前的幸福。因此，我們應(yīng)該用自己的心靈去感受師恩、珍惜師恩、傳遞師恩。希望我們能夠在發(fā)揮自己價(jià)值的同時(shí)，也能在致力于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的道路中背負(fù)更多的責(zé)任，讓自己成為一位更優(yōu)秀的人。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇三

教學(xué)目標(biāo)：

第一課時(shí)。

1.認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

一.導(dǎo)入新課。

1．齊背《老師，您好！》。

2．這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)描寫老師的課文（板書課題《師恩難忘》）。

二.初讀課文，感知大意。

1.自由讀文，邊讀邊思考作者難忘的是什么呢？（提出讀文要求：讀準(zhǔn)字音，在重點(diǎn)的詞語(yǔ)下面做上記號(hào)。粗略知道文章大意。）。

2.交流反饋。

(1)檢查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準(zhǔn)了字音。

重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字：“戛然而止”的“戛”。

重點(diǎn)指導(dǎo)易寫錯(cuò)的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。

3.檢查學(xué)生讀課文的情況，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。

思考：課文主要寫了什么事？

4．教師根據(jù)學(xué)生的整體感知情況小結(jié)。

三.再讀課文，理解感悟重點(diǎn)詞句意思。

(一)閱讀質(zhì)疑。

1．默讀課文，在讀不懂的地方做上記號(hào)。

2．提出質(zhì)疑。

預(yù)設(shè)：(1)田老師上課愛編故事對(duì)“我”有什么影響？(或?yàn)槭裁凑f是田老師在“我”心里播下了文學(xué)的種子？)。

(2)師恩指什么？

(3)“我”為什么會(huì)難忘師恩呢？......

(二)探究感悟。

引導(dǎo)理解：田老師上課愛編故事，對(duì)“我”有什么影響？

1.抓住第7自然段中“我聽得人了迷”這句話，體會(huì)田老師對(duì)“我”的影響之大。

（結(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語(yǔ)理解感悟。）。

2.從“聽了上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)”等內(nèi)容體會(huì)對(duì)“我”的影響之大。

3、抓住“在文學(xué)方面，讓我開了竅”這句話，理解體會(huì)田老師編故事對(duì)“我”的影響。（理解“開竅”詞意。）。

(三)感悟重點(diǎn)段落。

1.引導(dǎo)學(xué)生找出田老師所講的小故事。

2.默讀思考，這個(gè)故事編得象我們學(xué)過的什么文體？感覺怎樣？

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)過的“文包詩(shī)”的學(xué)法體會(huì)所編故事的特點(diǎn)。

4.試講故事。

5.從這件事上，你體會(huì)出田老師是個(gè)怎樣的老師？

6.田老師編故事對(duì)作者有什么影響呢？

7.理解師恩的含義及“我”為什么難忘師恩。

(四)學(xué)最后兩段，品味師生情。

1.田老師在文學(xué)方面對(duì)“我”影響這么大，“我”幾十年后遇見他又是怎么做的呢？

2.引導(dǎo)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

四.回歸整體，拓展延伸。

過渡：田老師上課最大的特點(diǎn)就是愛編故事，開學(xué)第一天我就被田老師的故事深深吸引，在田老師故事的滋潤(rùn)中吸收著文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，是田老師的故事把我?guī)肓宋膶W(xué)這個(gè)殿堂的大門，使我能在文學(xué)這塊沃土上得以健康、快速地成長(zhǎng)。并取得了今天這樣的成就。所以“我”永遠(yuǎn)都會(huì)尊敬和感激田老師。

2.已經(jīng)過去的四年的學(xué)習(xí)生活中，你們有哪些老師讓你難忘的嗎？

五、布置作業(yè)。

1.查閱劉紹棠簡(jiǎn)介。

2.把生活中你最難忘的一位老師寫下來(lái)。

3.收集一些贊頌老師的名言、文章、詩(shī)、音樂。

《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)。

（第二課時(shí)）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)感情朗讀課文。

2、通過對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、聽寫：娓娓動(dòng)聽、引人入勝、身臨其境。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容用上以上幾個(gè)詞說說田老師是怎樣說故事的。

二、精讀品味課文3至7段。

1、默讀課文第3至7自然段，畫出我聽田老師課時(shí)的神態(tài)的句子，通過這些句子，你體會(huì)到了什么？用三兩句話把自己的體會(huì)寫下來(lái)。

2、教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來(lái)。

3、品讀第5自然段，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句：“我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我?！?/p>

三、讀課文8、9段。

1、默讀課文，思考：哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？

3、品讀作者四十年后遇到他的田老師：“恭恭敬敬地向他行禮?！?，此時(shí)我已是近50歲的人了，而且還是個(gè)知名度非常大的作家，為什么還象小學(xué)生一樣給老師行禮呢？從“恭恭敬敬”這個(gè)詞你讀出了什么？（指導(dǎo)朗讀）。

4、“談起往事”，他們會(huì)談些什么？“我”會(huì)想些什么？

5、齊讀最后一自然段，談?wù)劇皫煻鳌敝傅氖鞘裁?？這一段與課題有什么關(guān)系？

師：同學(xué)們，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師默默無(wú)聞地諄諄教誨，古往今來(lái)，有多少名人大家都把自己對(duì)老師的感激之情溢于筆端，付之行動(dòng)。毛澤東、周恩來(lái)、魯迅、居里夫人等等。中國(guó)有句古話說的好：“一日為師......”（生接下半句）是??！老師在自己平凡的工作崗位中做著不平凡的工作，最后讓我們?cè)偕钋榈乇痴b《老師，您好！》作為即將到來(lái)的教師節(jié)的禮物獻(xiàn)給所有為我們付出心血和汗水的老師們吧。（生背文）。

四、作業(yè)：

1、課外收集有關(guān)名人尊師重教的故事。

2、將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來(lái)。

3、教師節(jié)快到了，自制賀卡，把你真心的祝福寫下來(lái)，送給最值得你尊敬的老師，讓他或她能感受到你由衷的敬意和感激之情。師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達(dá)對(duì)老師的敬意。

[《師恩難忘》]。

文檔為doc格式。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇四

常言道：“一日為師，終身為父。”大多數(shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了。

我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無(wú)精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。

當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對(duì)我們說：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來(lái)的，所以可能不夠，你們分著吃吧。”我愣了愣，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。

在接下來(lái)的幾天，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢問每個(gè)人的身體狀況。通過這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。

寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。

上一頁(yè)2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇五

老師，我們生命中重要的人之一，他們傳授知識(shí)、技能和價(jià)值觀，給我們帶來(lái)鼓舞、激勵(lì)和支持。每個(gè)人都會(huì)遇到數(shù)不盡的老師，但是其中肯定會(huì)有那么一、兩個(gè)老師，讓你一輩子難以忘記。我也有那樣的一位老師，他的教導(dǎo)深深影響了我的一生，讓我明白師恩難忘的道理。

我的那位老師是小學(xué)語(yǔ)文老師。他非常注重每一個(gè)學(xué)生的思維和個(gè)性發(fā)展，將我們從一個(gè)單純的孩子，引導(dǎo)成思維嚴(yán)謹(jǐn)、充滿智慧的學(xué)生。他非常耐心地對(duì)我們進(jìn)行思考，反復(fù)解釋不同的問題，以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和直覺。當(dāng)他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行無(wú)限思考的時(shí)候，我們也會(huì)無(wú)所顧忌地發(fā)揮自己的思維，全方位去思考問題。正是他的教導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量和人類思維的無(wú)窮魅力。

第三段：整理收獲。

我的這位老師，不只是一位傳授知識(shí)的老師，同時(shí)也是一位比我們深刻、更加睿智的思想導(dǎo)師。我們變得更加感性、洞察文章中所傳遞的信息，并能將此應(yīng)用到我們的生活和思維之中。通過他的引導(dǎo)，我逐漸意識(shí)到，我所學(xué)到的任何知識(shí)，都需要有一個(gè)人的心靈和操守?！?/p>

第四段：對(duì)比其他教師。

在與其他老師相比較，他的教育方式自然也是不同的。在成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到許多教學(xué)方法無(wú)異于僵化和古板而缺乏對(duì)個(gè)人的關(guān)注的教師。他們會(huì)強(qiáng)制我們按照他們的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將我們引向特定的的學(xué)科貼標(biāo)簽。但是我的這位老師不然，他完全理解每個(gè)孩子的需求和發(fā)展路線，精心設(shè)計(jì)教材和課程計(jì)劃，以最適合的方式讓我們學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

師恩難忘不僅是因?yàn)檫@些老師在我們成長(zhǎng)階段對(duì)我們的影響，同時(shí)也是一種人類良知的支持。尊敬老師并有所回報(bào)，才是我們除了學(xué)習(xí)外必須懂得的另一種社交規(guī)則。畢竟這些老師不只是在傳授知識(shí)，他們也細(xì)心地照顧我們的需求，以及時(shí)的幫助我們。正因?yàn)槿绱?，我們記憶猶新。在這里，我想要慎重地感謝這位老師，他的努力工作、情感和智慧，讓我成為今天的我。希望我能夠珍惜這份師恩，承傳他的價(jià)值觀，在我的成長(zhǎng)中繼續(xù)受他的指導(dǎo)。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇六

又是一個(gè)爛漫的夏天，又是一個(gè)明媚的九月?；叵肫鹨荒昵暗默F(xiàn)在，仿佛只過了短短的一剎。站在時(shí)光的背后遙望，永遠(yuǎn)都是那么感傷，酸甜苦辣的日子都是回憶，被稱之為回憶的都那么美好。

還記得常常在受了委屈之后，總喜歡幻想，如果我是老師會(huì)怎樣怎樣，現(xiàn)在想想，那些幻想實(shí)在是天真可笑。我知道我不會(huì)成為一名老師，就算我是老師也不一定會(huì)“怎樣怎樣”，因?yàn)檫@個(gè)世界本身就是一個(gè)無(wú)奈的世界，老師的身上也充滿了無(wú)奈，那些無(wú)奈是壓在肩頭的繁重的壓力，其實(shí)老師并沒有常人眼中的那么風(fēng)光。老師很喜歡說的話就是：“家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校又把孩子交給了老師?！币粋€(gè)人身上承載著近五十人的命運(yùn)，實(shí)在是很大的責(zé)任。

有時(shí)候望著眼前的老師，總覺得像面對(duì)自己的父親，比較一下，都是身上有著責(zé)任的男人，都在為自己的責(zé)任而奮斗，輪廓分明的臉永遠(yuǎn)都是眉頭緊鎖，唯一不同的是我們身上的血緣，然而卻依然有足夠的資格去讓人崇敬。

說實(shí)話，描述師長(zhǎng)時(shí)，我總是想不出有什么華麗的辭藻可以使用。因?yàn)槔蠋煴旧砭褪呛軜銓?shí)的，但他們卻能夠用這種平凡令人心生崇敬。就像劃過天空的飛鳥，沒有留下一絲痕跡，但不能說沒有飛翔過。

兒時(shí)很美的誓言，燦爛地生長(zhǎng)在流年里。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇七

師恩如山，師者如親。在我們的成長(zhǎng)路上，老師給了我們最真摯的關(guān)愛和最真切的指導(dǎo)。他們是我們心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)師，也是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈。在這篇文章中，我將探討我個(gè)人所體會(huì)的難忘師恩心得。

第一段：師恩深刻教育我。

在我初中畢業(yè)的那一年，班主任老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還經(jīng)常告訴我們做人的道理。他總是告訴我們：“你們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊敬，學(xué)會(huì)理性思考，學(xué)會(huì)自我管理?！边@些話一直深深地刻在我的腦海中。他把他的一生都獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)學(xué)生，他的辛勤付出，讓我們受益無(wú)窮。他的話語(yǔ)在我成長(zhǎng)的路上時(shí)刻提醒我不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。

第二段：師恩促進(jìn)我人生思想。

我的高中生涯中有一位語(yǔ)文老師，他一直鼓勵(lì)我們多讀書、多思考。他不僅在學(xué)科上給了我們很多指導(dǎo)，還時(shí)不時(shí)地跟我們聊一些生活中的事情，教我們?nèi)绾卧谏钪械玫饺松膯⑹?。深思熟慮是他的教誨，每當(dāng)我遇到人生的困境時(shí)，他的話總能給我指引方向。他總是告訴我：“無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)定自己的信念，向前看。”

第三段：師恩激發(fā)我自信心。

我的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說：“你天賦異稟，只要你肯下功夫，你一定能成功?！边@句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。他只要看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)給我肯定和鼓勵(lì)，讓我逐漸變得勇敢和自信。我真的非常感謝他，因?yàn)樗蚱屏藢?duì)我數(shù)學(xué)上的負(fù)面認(rèn)知，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。

第四段：師恩影響我的價(jià)值觀。

我的一位思政老師曾經(jīng)說過：“共產(chǎn)主義是一個(gè)遠(yuǎn)大而美好的理想，而你們就是這個(gè)理想的踐行者?！彼阉枷虢逃诤系秸n堂教學(xué)中，培養(yǎng)我們的中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值觀。他讓我們懂得了要為人民服務(wù)、要有公德心和愛國(guó)情感。他的話讓我的價(jià)值觀得到了深刻的升華，讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)盡的興奮和憧憬。

在我們的一生中，難免會(huì)遇到種種的挫折和困境。但每次面對(duì)這些困難時(shí)，總有一些慈祥的面孔和溫馨的話語(yǔ)會(huì)浮現(xiàn)在我們的腦海里。那就是我們永遠(yuǎn)難忘的師恩。他們給予我們無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，讓我們感受到了最深沉的愛與光輝。同時(shí)，他們也給予我們最珍貴、最有力量的財(cái)富——知識(shí)。這些都會(huì)讓我們?cè)谖磥?lái)的人生路上倍感溫暖、倍增自信和勇氣。

總的來(lái)說，師恩在我們的成長(zhǎng)道路上影響深遠(yuǎn)，他們教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們?nèi)松膽B(tài)度和價(jià)值觀。我們要銘記他們的恩情，把這份感激的心，轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、慈愛待人的動(dòng)力。只有這樣，我們才能更好的回報(bào)教育，也才能更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

師恩難忘難忘師恩演講稿篇八

感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。

從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始，就與您相識(shí)。您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，您的話語(yǔ)總能讓我從錯(cuò)誤中反省過來(lái)。當(dāng)您講課時(shí)，在您身上我總能感覺到有一股無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，給我們溫暖的感覺。

您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹苗，經(jīng)過陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng)。您的一聲鼓勵(lì)，讓我有了自信；一句批評(píng)，讓我能深刻反省。

親愛的老師，每天晚上，我們?cè)谕嬗螒?、看電視時(shí)，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁，這些二十一世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí)，含著淚水深情凝望的定會(huì)是您。

有一種愛，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺乏味的，那就是師恩。

上一頁(yè)2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇九

老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢游的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。

她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤起來(lái)。一看，就是一位很有學(xué)問潛力，很有思想的老師。耳朵上架著一副紅色的眼睛?？瓷先ジ莾x表端莊，溫文爾雅。

朱老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每做完一次課堂作業(yè)，她都會(huì)把沒好的人記在小本子上，以防萬(wàn)一。她眼神一掃，一個(gè)大勾。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個(gè)字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬(wàn)別想僥幸逃過。這是不可能的！

朱老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面，也有活潑可愛的一面。

這時(shí)，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領(lǐng)跑。因?yàn)楣諒澥顷P(guān)鍵點(diǎn)，是超越的唯一機(jī)會(huì)。可以在霎時(shí)超越別人，在轉(zhuǎn)眼間逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，可以在剎那間奪得第一。來(lái)了來(lái)了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著鼓勵(lì)一起跑的，帶著勝利一起跑的，帶著拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于，獲得第一名。

那次比賽，我們?nèi)w同學(xué)都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因?yàn)橹炖蠋熢谀菬o(wú)比重要的拐彎處，給了他沖刺的力量。

朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我學(xué)會(huì)做事謹(jǐn)慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十

師恩如山，這是一句流傳很久的諺語(yǔ)。它也許很陳舊，但是它所傳達(dá)的情感卻不會(huì)過時(shí)。一位好老師不僅能夠?yàn)槲覀儌魇谥R(shí)，更重要的是對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了很多難忘的老師，他們對(duì)我的人生都產(chǎn)生了深刻的影響。

第一段：懂得傾聽和鼓勵(lì)。

小時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差?？墒牵诔踔械臅r(shí)候我遇到了一位很好的數(shù)學(xué)老師，他不僅在課堂上講得很好，更重要的是他會(huì)傾聽我們的問題而不嫌煩。每次我們問他問題，他總是十分耐心地解答，然后告訴我們：只要我們下定決心，努力學(xué)習(xí)，就沒有什么是做不好的。他的鼓勵(lì)對(duì)我有很大的啟示，讓我明白到只有信心和努力，才能克服困難。

第二段：教會(huì)如何學(xué)習(xí)。

還有一位老師，她教給我如何學(xué)習(xí)。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)遇到很多艱難的困難。有時(shí)候我很迷茫，不知道自己該怎么做。這時(shí)候，我的一個(gè)文化老師告訴我：要學(xué)會(huì)思考，有問題不能回避，要想辦法解決。她還教我如何利用時(shí)間和如何調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，使學(xué)習(xí)更為有效。這位老師把她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給我，并幫我建立了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)的路上更加得心應(yīng)手。

第三段：激起內(nèi)心的熱情。

高中的時(shí)候，我遇到了一位歷史老師。這位老師講歷史像講故事一樣，生動(dòng)、有趣。她的講述是充滿著對(duì)歷史的熱愛，她講的不僅僅是歷史知識(shí)，更是歷史的精神和底色。她的講課過程是那么的輕松愉快，我不知不覺地深深地愛上了歷史。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，還激起了我內(nèi)心對(duì)歷史的熱情。

第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

我的大學(xué)老師是一位特別貼心的人。他經(jīng)常會(huì)關(guān)注我們的學(xué)業(yè)和生活，不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)注我們身體和心理的健康。他教我們所有的課程，但是他會(huì)讓我們討論很多跟課堂無(wú)關(guān)的話題。通過這些話題，他讓我們了解到別人的人生經(jīng)歷，開拓了我們的思想和視野。他也引導(dǎo)我們?nèi)プ鲆恍┮饬x深遠(yuǎn)的事情，如參加公益活動(dòng)，使我們得到了更廣泛的鍛煉。

第五段：總結(jié)和回顧。

在我成長(zhǎng)的過程中，我有幸遇到了很多個(gè)良師益友。每一位老師都給我留下了難以忘懷的印象。他們教會(huì)了我學(xué)習(xí)方法，更教會(huì)了我如何生活，教會(huì)了我如何做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ疑钌畹馗惺艿搅藥熒P(guān)系的偉大和神圣，我深深地感謝在教育事業(yè)中堅(jiān)守的教師們，他們是一群值得尊敬的人，他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展中，起到了至關(guān)重要的作用。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十一

師恩如山，常言道“授人以魚不如授人以漁”，可見老師對(duì)學(xué)生的重要性。作為學(xué)生，我深深地體會(huì)到了師恩帶給我的巨大影響和啟發(fā)。在我成長(zhǎng)的道路上，我遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我如何成為一個(gè)有價(jià)值的人。下面我將分別從老師的啟發(fā)、教導(dǎo)、激勵(lì)和教誨等方面談?wù)勎覍?duì)師恩難忘的心得體會(huì)。

首先，老師的啟發(fā)是我難以忘懷的。在我的學(xué)習(xí)過程中，一直受前輩學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的影響，他們給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。比如，我的數(shù)學(xué)老師教授我們解題技巧和思維方法，從而培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我的英語(yǔ)老師則讓我體驗(yàn)到了語(yǔ)言的魅力，通過誦讀經(jīng)典英文詩(shī)歌和朗讀文章，我逐漸培養(yǎng)了自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。我的化學(xué)老師則讓我了解到科學(xué)的奧秘，讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的激情。正是由于這些老師的啟發(fā)，我在學(xué)業(yè)上能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，使自己的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和意義。

其次，老師的教導(dǎo)給了我很大的幫助。在學(xué)習(xí)上，老師們總是耐心地給予我指導(dǎo)和幫助，嚴(yán)格要求我對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們不僅傳授給我書本上的知識(shí)，還告訴我如何學(xué)會(huì)自己思考和分析。尤其是我的語(yǔ)文老師，她常常鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，激發(fā)我們的思維活力和創(chuàng)造力。她告訴我們，要培養(yǎng)自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，不要只關(guān)注答案，而是要明白問題背后的道理。這種啟示讓我深受益，也讓我逐漸成為了一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人。

再次，老師的激勵(lì)讓我受益匪淺。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難和挫折時(shí)，老師總是給予我鼓勵(lì)和幫助。他們告訴我不能輕言放棄，要堅(jiān)持下去，只有經(jīng)過努力和付出，才能取得好的成績(jī)。我的音樂老師就是這樣一個(gè)激勵(lì)我的人，他經(jīng)常鼓勵(lì)我放松心情，把音樂當(dāng)做一種享受，讓我充滿自信地面對(duì)舞臺(tái)和觀眾。正是由于老師的激勵(lì)，我在音樂方面取得了很大的進(jìn)步，也迅速提升了自己的自信心。

最后，老師的教誨對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教室里，老師們總是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)品德高尚的人。他們以身作則，用自己崇高的操守和道德規(guī)范，教給我們做人的本領(lǐng)。我的校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)道德標(biāo)桿，他常常告訴我們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人，要善待他人，熱心助人。他的這些教誨不僅改變了我個(gè)人的價(jià)值觀，也讓我更加明白了一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。

總結(jié)起來(lái)，師恩難忘的心得體會(huì)是多方面的。老師的啟發(fā)、教導(dǎo)、激勵(lì)和教誨讓我受益良多，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿了希望和動(dòng)力。我將永遠(yuǎn)記得老師對(duì)我的影響，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的辛勤付出。希望通過我努力的學(xué)習(xí)和工作，能讓老師們感到驕傲和滿意，將他們的教誨延續(xù)下去，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十二

我們?cè)跁暮Ｑ罄镅?，必須跟隨一位導(dǎo)游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識(shí)的大典。那位導(dǎo)游是誰(shuí)呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從三年級(jí)到五年級(jí)的英語(yǔ)老師。她在英語(yǔ)上有獨(dú)特的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語(yǔ)單詞。

記得有一次，天空中正下著傾盆大雨。我沒有帶傘，家人也沒來(lái)接我。就在我心急如焚的時(shí)候，劉老師走過來(lái)問道：“曹璐，怎么了愁眉苦臉的？”我委屈地說道：“我沒有帶傘，家人們也沒來(lái)接我。”“哦，原來(lái)是這樣，那你去我們家吧！”劉老師和藹可親的說道。我回答說：“不了，劉老師謝謝你的關(guān)心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？”

時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。劉老師，她在學(xué)習(xí)中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著我們！

老師是我們?nèi)松缆芬粋€(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人。老師對(duì)我的恩情，我終生難以忘懷。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十三

師恩難忘，這是每個(gè)學(xué)生都會(huì)有的共鳴。老師是我們賴以成長(zhǎng)的引路人，他們用辛勤的汗水和智慧的燈塔，指引著我們?cè)诿悦５那笾飞锨靶?。因此，我們?yīng)該珍惜和感恩老師的付出。在我的學(xué)生生涯中，也有許多讓我難以忘懷的師恩經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到師愛的偉大和無(wú)盡。

首先，記憶猶新的是小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師。在課堂上，她總是以無(wú)微不至的關(guān)懷呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)?；叵肫饋?lái)，那些治療喉嚨痛的偏方，那些關(guān)于經(jīng)典故事的深入分析，都讓我至今受益匪淺。語(yǔ)文老師教會(huì)了我用心去閱讀，去思考，她教會(huì)了我如何理解文章的內(nèi)涵和作者的用意。在我迷茫時(shí)，她總是會(huì)在我身邊給予我鼓勵(lì)和支持。她就像是我的第二個(gè)母親，讓我感受到了師愛的偉大。

其次，我難以忘記的是初中時(shí)期的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)曾是我最害怕的科目，每次一有數(shù)學(xué)作業(yè)，我就會(huì)感到無(wú)盡的困惑和挫敗。然而，數(shù)學(xué)老師用她的耐心和毅力，幫助我渡過了那個(gè)艱難的時(shí)期。她不厭其煩地解釋每一個(gè)問題，耐心地指導(dǎo)我解題，讓我漸漸地愛上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也有了很大的提升。她的教誨讓我明白了“天才是99%的汗水加1%的天賦”的道理，也讓我明白了只要付出努力，就能迎來(lái)成功的喜悅。

再者，我感激中學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)老師。她是一位嚴(yán)厲而又公正的老師，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，從不縱容我們的懶惰。她總是鞭策我不斷提高自己的英語(yǔ)水平，不讓我停滯不前。正是因?yàn)樗呐囵B(yǎng)和磨礪，我在英語(yǔ)方面才有了很大的突破。我還記得她每天津津有味地給我們講述英語(yǔ)背后的故事和文化，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中增加了對(duì)世界的了解。她對(duì)我有著嚴(yán)格要求的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了很多樂趣和歡笑。

最后，我要感謝大學(xué)時(shí)期的導(dǎo)師。導(dǎo)師是我在大學(xué)期間最親近的老師，她不僅在學(xué)術(shù)上給予我指導(dǎo)和幫助，還關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展。每次我遇到困惑和疑問時(shí)，她總是會(huì)默默地站在我身后給予我鼓勵(lì)和指引。她的不離不棄和對(duì)我的信任，讓我有了在學(xué)術(shù)道路上不斷進(jìn)步的勇氣和動(dòng)力。她是我大學(xué)生活中最重要的人之一，她的教誨和陪伴將伴隨我一生。

師恩難忘，心得體會(huì)不盡。每一個(gè)老師都是我們學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈，他們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們的心靈得到了滋養(yǎng)和啟迪。我們要用一顆感恩的心，珍惜師恩，傳承師道，找到一種回報(bào)的方式，告知老師他們給予我們多大的意義。讓我們一起銘記師恩，感恩老師，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的學(xué)生，為老師的教誨和付出，獻(xiàn)上我們最深沉的敬意和感激之情。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十四

她，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛好像能說話。每當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，她那圓溜溜的眼中便充滿了喜悅；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，她更會(huì)目光嚴(yán)肅……她就是曾教過我四年的班主任---蒼老師。

她對(duì)我們要求極高。每當(dāng)我們做操時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，她都會(huì)一遍又一遍地教到我們做標(biāo)準(zhǔn)為止；如果我們寫作業(yè)時(shí)字跡比較馬虎，她也會(huì)讓我們改到端正為止。

雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。記得三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了隆重的“慶六一”歌詠比賽。大家一致推選我當(dāng)指揮，我也欣然接受了任務(wù)。原本以為當(dāng)指揮很容易，可沒想到幾遍的練習(xí)之后，不僅雙臂又麻又酸，而且總是跟不上節(jié)奏。我已是滿臉愁云。蒼老師見了，輕輕地走到我身邊，扶著我的手跟著音樂節(jié)奏慢慢地左右擺動(dòng)。一開始，我的手很僵硬，蒼老師見狀，就和藹可親地說：“要盡量放松，想想羽毛的柔軟，小溪的輕柔……邊說邊示范。漸漸地，我已經(jīng)進(jìn)入角色，雙臂變得柔軟自然。她肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著向我投來(lái)贊許的目光。

緊接著，蒼老師又和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)我說：“當(dāng)指揮一定要聽清節(jié)拍地，并要打在拍點(diǎn)上，不能忽快忽慢，要保持勻速……”我嘗試了一下，可一不留神，又慢了半拍！我的腦海中不自覺地浮現(xiàn)出蒼老師那嚴(yán)肅的表情，不由得直冒冷汗，雙手不停地顫攔，竟垂下了雙臂?？沙鋈艘饬系氖牵n老師非但沒有訓(xùn)斥我，相反和顏悅色地說：“遇到困難，我們不能輕言放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?？赡苁俏业姆椒ú粚?duì)，要不請(qǐng)教一下音樂老師？”說完，她立刻請(qǐng)來(lái)一位音樂老師進(jìn)行一番指導(dǎo)，接著，又手把手細(xì)致地教我打拍子的方法。漸漸地，我減少了失誤，也能跟上節(jié)奏了。蒼老師輕輕地拍拍我的肩，為我豎起了大拇指。就這樣，她每天都要親自帶我練習(xí)，一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)。在比賽中，我班榮獲了金獎(jiǎng)。我知道這中間包含著蒼老師的辛勤付出。

古人云：師如父母。蒼老師這位“慈母”般的老師對(duì)我?guī)椭艽?，讓我在學(xué)習(xí)、工作、音樂各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。她對(duì)我的關(guān)愛我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

上一頁(yè)2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十五

回憶起自己走過的人生路程，不得不感慨教育之重要。正是在老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下，我們才得以很好地成長(zhǎng)并面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。在這些教育者中，總會(huì)有一些讓你最難以忘懷的老師，他們?nèi)缤松械拿鳠?，指引我們前進(jìn)的方向，為我們逐漸描繪出未來(lái)的路。今天，我想就此談一談自己的這位難以忘懷的老師，思考一下師恩的真正含義。

對(duì)我來(lái)說，最難以忘懷的老師，莫過于我在高中階段遇到的語(yǔ)文老師。她傳授給我很多的知識(shí)，也教會(huì)我如何將自己的思考寫成文字。但是最重要的是，她讓我看到了人生中的價(jià)值。在她細(xì)心的呵護(hù)下，我對(duì)于未來(lái)有了更多的期許，也更確定了自己的未來(lái)方向。從那一刻起，我覺得自己已經(jīng)獲得了很大的成長(zhǎng)。

第二段：教育的重要性。

老師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是塑造一個(gè)人的思想品格。教育注定是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的工作，其不僅僅要考慮到學(xué)生的壓力、能力，更重要的是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)。只有在他們的成長(zhǎng)過程中，找到他們的第二條路，才能真正讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第三段：學(xué)習(xí)上的快樂。

學(xué)習(xí)讓我們與這個(gè)世界接觸，隨之而來(lái)的是我們得到的好處。語(yǔ)文老師讓我學(xué)習(xí)到了很多書中的韻趣，還有如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)寫好文章。而在這個(gè)過程中，我的世界變得變得很快樂。我的語(yǔ)文老師教會(huì)我如何思考，如何理解，這些也是我受益一生的東西。現(xiàn)在，提筆書寫時(shí)，我仍能感受到她的巨大影響。

第四段：師恩難以忘懷。

回顧過去的風(fēng)風(fēng)雨雨，有很多人陪伴了自己。但是，有一部分人是歲月簡(jiǎn)筆畫留下的，師恩已然深入心底。有時(shí)候想起語(yǔ)文老師給我講過的一句話，只要活到老，學(xué)到老。走的路還很長(zhǎng)，這句話也給我?guī)?lái)了極大的鼓舞。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

老師，就像長(zhǎng)在竹灌里的玉蘭花，默默地開放出優(yōu)雅的花瓣。無(wú)聲的愛，悄然深入了學(xué)生的心靈深處。它會(huì)像種子一樣扎根，發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，直到一生都在彌漫著它的芳香。在這茫茫人海中，讓我們珍惜每一份美好，感恩每一位教育者。無(wú)論走到哪，師恩永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘！

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、師生情課外閱讀文章。

四、教學(xué)課時(shí)????。

一課時(shí)。

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

1、齊讀課題——；介紹了解——?jiǎng)⒔B棠。

2、師生交流劉紹棠的情況。

二、初讀全文、整體感知。

1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、師：哪位同學(xué)說一說，這篇課文告訴我們什么事？

4、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。

（一）解決故事：

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？

2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講。請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽一聽。你喜歡這個(gè)故事嗎？說說理由。

3、田老師上課愛編故事，對(duì)“我”有什么影響？請(qǐng)結(jié)合著7—10自然段，談一談你的看法。

4、教師小結(jié)：田老師愛編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。

5、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對(duì)我有什么影響呢？

開了竅；怎么讓我開竅的？

6、師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績(jī)，你想對(duì)田老師說點(diǎn)什么？（談感激之情）三個(gè)方面，師的評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段。

師：是啊，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘）。

7、小結(jié)總結(jié)板書，用自己的話總結(jié)——引出“師生情深”

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師?

2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

3、你想對(duì)教過自己的老師們說幾句話嗎?

結(jié)語(yǔ)：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。

六、布置作業(yè)。

作業(yè)超市：

1、寫自己的恩師：

2、閱讀：《我最好的老師》（大衛(wèi)·歐文）《師恩難忘》（梁曉聲）。

《我的老師》（賈平凹）。

3、搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。

六、教學(xué)板書：

（劉紹棠）。

編故事行禮。

讓我入迷　感念。

讓我開了竅終生難忘。

師生情深。

七、教學(xué)后記：

師恩難忘難忘師恩演講稿篇十七

師恩難忘，是每個(gè)人都有過的經(jīng)歷。無(wú)論是在幼兒園還是大學(xué)，老師都是我們成長(zhǎng)道路上重要的導(dǎo)師和引路人。在他們的教導(dǎo)下，我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自強(qiáng)的人。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，也有許多讓我終身難忘的師恩。在這篇文章中，我將分享這些經(jīng)歷，并總結(jié)出我對(duì)師恩的體會(huì)和心得。

首先，我想起了我在小學(xué)時(shí)的一位老師。她是我第一個(gè)正式的班主任，也是我人生中第一位給我留下深刻印象的教師。她嚴(yán)格要求我們的課堂紀(jì)律，但同時(shí)也給予了我們極大的關(guān)心和幫助。記得有一次，我因?yàn)榧依锏膯栴}心情不好，在課堂上無(wú)精打采。她看出了我的不正常，主動(dòng)找我談話，給我鼓勵(lì)和支持。那一刻，我感受到了老師對(duì)我真摯的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我明白了作為一個(gè)教師，不僅要教書育人，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

其次，我回憶起了在高中時(shí)的一位語(yǔ)文老師。她非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和見解。她總是鼓勵(lì)我們?nèi)プx一些經(jīng)典的文學(xué)作品，并組織我們進(jìn)行深入的討論和思考。在她的引導(dǎo)下，我漸漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，并開始寫作。她總是鼓勵(lì)我去發(fā)表自己的作品，并給予我指導(dǎo)和批評(píng)。正是因?yàn)樗墓膭?lì)，我克服了自己的恐懼，勇敢地走上了寫作的道路。她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和才華，只要去發(fā)掘和努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

另外，我想起了在大學(xué)時(shí)的一位導(dǎo)師。他是我大學(xué)時(shí)期的指導(dǎo)教師，也是我一直以來(lái)的榜樣和引路人。他不僅在學(xué)業(yè)上給予了我很多指導(dǎo)和建議，還在生活上給予了我很多關(guān)心和幫助。他教會(huì)了我如何做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，如何獨(dú)立思考和解決問題。他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和對(duì)科學(xué)的熱愛，讓我深感到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和追求的重要性。除此之外，他還經(jīng)常組織我們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野和思維方式。他的教誨讓我明白了追求卓越和不斷學(xué)習(xí)的重要性。

通過以上的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了師恩的重要性和影響力。師恩如山，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們心靈的寄托和引導(dǎo)者。他們以他們自身的才華和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。他們對(duì)我們悉心的關(guān)懷和幫助，讓我們感受到了人與人之間真摯的情感和互助的力量。

在今后的人生中，我將銘記老師的教導(dǎo)和恩情。無(wú)論是在工作還是生活中，我都會(huì)時(shí)刻保持對(duì)老師的感激之情，懷抱著一顆感恩的心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我也會(huì)將老師的教誨傳遞給他人，去幫助那些需要幫助的人。我相信，只有對(duì)他人抱有同樣的關(guān)懷和幫助，才能使我們的社會(huì)更加和諧和進(jìn)步。

師恩難忘，是我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中最珍貴的回憶。每個(gè)人都應(yīng)該懷著感恩的心去回憶和緬懷那些對(duì)我們產(chǎn)生過影響的老師。同時(shí)，也應(yīng)該以老師的教誨為榜樣，去追求自己的理想和夢(mèng)想。在這樣的過程中，我們會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。師恩難忘，讓我們成為更好的人。