在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技培訓總結報告篇一

在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。

與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長××同學進行過大量的交流?！痢猎浹芯窟^“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義（即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》）。其間，我還有幸借到了××的數(shù)學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁××都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大--原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現(xiàn)象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟；我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我?guī)椭艽蟮耐瑢W，郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹?shù)姆较蚋倪M；而另一些則是啟發(fā)性的，是我的研究思路有了很大的拓展。××最擅長的除了數(shù)學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。

與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態(tài)度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，××教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂?shù)目旄小Ｔ偃绲诙斓木C合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態(tài)，從數(shù)理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發(fā)表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。

還有平常與××教授的交流溝通。××教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我?guī)椭屑印奈易畛踅佑|應用數(shù)學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規(guī)范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。××教授強調嚴謹?shù)槐Ｊ氐难芯繎B(tài)度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。

另外，對于科技創(chuàng)新活動，我還有一些個人的感悟。

余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話:“人生許多關節(jié)點的出現(xiàn)常常由于偶然。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執(zhí)意安排。無數(shù)偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉?！迸甲x至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運:如果不是科技俱樂部××老師伯樂慧眼（不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒），從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發(fā)展研究能力；如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年；如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習…… 如果不是這一切，我也許現(xiàn)在依然在科技創(chuàng)新的殿堂外徘徊。古語有云:“近朱者赤，近墨者黑?！逼鋵嵳侨绱耍且驗樵谖业闹車性S許多多優(yōu)秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。

因此我就想，21世紀正是一個講求科技創(chuàng)新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創(chuàng)新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環(huán)境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友××所說:“有一些地方，學校并不鼓勵（創(chuàng)新活動）。”我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng)新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

科技培訓總結報告篇二

20xx年9月21日—9月26日，在組織的安排下，有幸參加農業(yè)部在山東省威海市舉辦的培訓。在培訓期間，農業(yè)部的領導專家們對大學生村官在村工作思路做了具體的闡述，現(xiàn)將培訓所獲匯報如下。

近年來，一批批高校畢業(yè)生通過公開招聘的形式成為農村黨支部或村委會的主要干部，人們把他們稱為“大學生村官”。眾所周知，農村經濟發(fā)展有個顯著的特征：人口多、土地少，農民增收后勁不足。農村經濟基礎較為薄弱，生產生活條件與城市相比差距較大。無論是發(fā)展地方經濟還是構建化解三農困境，都是大學生村官責無旁貸的、必須承擔的工作任務的“重中之重”。為此，農村就特別需要能夠貫徹科學發(fā)展觀和構建農村良性結構、發(fā)展農村新型經濟的新生力量加入村干部隊伍。因此，“大學生村官”應運而生。

農村經濟發(fā)展第十一個五年規(guī)劃明確提出：“十一五”期間，發(fā)展農業(yè)和農村經濟，建設社會主義新農村，要堅持以下原則：加快現(xiàn)代農業(yè)建設，促進農業(yè)和農村經濟平穩(wěn)較快發(fā)展。堅持以發(fā)展農村經濟為中心，大力推進現(xiàn)代農業(yè)建設……農業(yè)不斷增效和農民持續(xù)增收，為社會主義新農村建設奠定堅實的物質基?！艳r業(yè)增效放在農業(yè)和農村經濟工作更加突出的位置，提高資源利用效率和農業(yè)綜合效益。

大學生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當前這個時期，大學生村官應該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農村經濟向前發(fā)展。

首先，大學生村官要充分了解農村工作思路，掌握必要的農業(yè)知識，尤其是應該充分掌握和學習農村經濟發(fā)展的相關知識，才能指導農民掌握更多的農業(yè)技術以及有關農業(yè)科學發(fā)展的信息。在任職期間，大學生村官首先通過要參加技術培訓、產業(yè)發(fā)展能力培訓、管理能力培訓，提高自己的綜合素質，然后通過舉辦短期培訓班、專題講座、現(xiàn)場示范等形式，對農民開展致富實用技術、市場信息等方面的教育培訓。使農村基層干群、農民全面掌握現(xiàn)代農業(yè)的生產方式、生態(tài)環(huán)保等知識，樹立“三農”可持續(xù)發(fā)展觀，促進多元化發(fā)展的新農村建設，因此我們大學生村官必須積極主動的學習，學習處理農村工作的相關的政策以及推動經濟發(fā)展的先進經驗等知識。

其次，大學生村官要深入田間地頭，深入農村農戶，深入各主、副產業(yè)，廣泛開展調研，抓住影響農村經濟發(fā)展的主要矛盾，開展創(chuàng)收工作。大學生務農經驗及社會工作經驗缺乏，因此必須腳踏實地地經過長時間的生產實踐鍛煉，才能了解農村實際情況，并通過廣泛調研，根據(jù)實際抓住影響經濟發(fā)展的主要矛盾，積極探索農村發(fā)展的新思路，從而能夠引導農民找到合適的致富項目。經濟發(fā)展了，大學生村官的在村工作才能得到群眾的廣泛支持。

最后，大學生村官應主抓教育農民思想轉變工作。教育才是實現(xiàn)農村經濟持續(xù)發(fā)展的根本。特別是在我們所任職的經濟落后的農村，大力開展創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)展農村經濟并沒有引起農民的足夠重視。大學生村官作為農村學歷最高的群體代表，要發(fā)揮教育、宣傳作用。大學生村官要將“人人創(chuàng)業(yè)”理念普及宣傳工作作為一項長期的工作有計劃地實施，不但要定期講解國家的相關促進經濟發(fā)展的相關政策，更要通過作先進事例報告、播放教育片、村民談心等形式將“脫貧致富”的思想深入地根植于心進而推動農村經濟又好又快向前發(fā)展，在農村的廣闊天地有所作為。

在充分提高個人服務地方經濟發(fā)展能力水平的同時，作為一名初到農村任職的“大學生村官”，采取什么措施來推動任職村經濟的發(fā)展也是我們需要慎重考慮的問題。從一定意義上講，個人創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)是推動地方經濟發(fā)展的最有效途徑之一，對于我們大學生村官而言，能夠理順農村各類創(chuàng)業(yè)實體，并為之開展有效的工作，是促進當?shù)剞r村經濟發(fā)展的重要途徑。

科技培訓總結報告篇三

為了提高xx縣農民科學文化素質和生產技能，加速農業(yè)科技成果轉化應用，認真貫徹落實《自治區(qū)冬春農業(yè)科技大培訓行動方案》，20xx年我縣各項農業(yè)生產和農村經濟的各項目標任務，使我技術人員以優(yōu)質高效的技術服務，可靠的技術指導實現(xiàn)農業(yè)增產、農民增收。針對基層農業(yè)科技人員素質不高，業(yè)務水平較低，業(yè)務知識更新慢，農牧民素質和科學意識低的實際問題我中心充分發(fā)揮優(yōu)勢抓好農民的實用技術培訓工作，大力開展土肥、棉花、南瓜，色素辣椒，蓖麻種植等專業(yè)的培訓班。利用冬春農閑季節(jié)，開展了多層次，多渠道，多形式農業(yè)科技培訓，在全縣范圍內掀起了"學科技、用科技、促雙增"的熱潮。

加強了干部自身業(yè)務知識的培訓，采取聘請地區(qū)專家講課，特別是針對設施農業(yè)病蟲害防治、蔬菜無公害栽培、種植田間管理、小麥高產示范創(chuàng)建等方面來給技術干部講解有關的知識及好的管理辦法。共組織專業(yè)技術干部培訓5期，培訓720人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部培訓8期，培訓370人次、發(fā)放5類科普圖書，共發(fā)放了720冊。

重視農村勞動力的培訓，在18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直屬單位采取集中辦班和現(xiàn)場實訓，沼氣工，植保員開展培訓20期，培訓1200人次，其中沼氣工培訓866人次，植保員334人次。

為了重點培養(yǎng)種植規(guī)模較大，示范帶動能力較強，有一定科技水平的科技示范戶，提高他們的科技接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動能力，采取集中培訓、分戶指導、實地觀摩交流xx間學校等方式，全縣培訓架子南瓜種植戶培訓3期152人次，設施農業(yè)示范戶培訓11期4886人次，糧食種植大戶培訓13期2835人次，棉花種植大戶培訓13期3122人次。

以"科技之冬"、"科普巴扎"、"科普之春（夏、秋、冬）"、"科技三下鄉(xiāng)"、"科普日"等活動為契機，還采取了現(xiàn)場培訓、田間學校、發(fā)放種植技術操作規(guī)程、農村大喇叭等多樣的方式，對農民進行了多次實用技術培訓，開展技術培訓118場次，受訓人數(shù)115870（人次），開展科普講座12次，聽講13764人次，更新知識內容培訓10次，受益人次24315人次，發(fā)放11類科普圖書，共發(fā)放了16500冊，舉行了大型科普活動6次。同時加大調整產業(yè)結構的力度，開發(fā)"特色農業(yè)"和"綠色無公害食品"等農業(yè)新興產業(yè)，提升農業(yè)科技含量，為農民科技增收起到了推動作用。

xx縣農業(yè)局

科技培訓總結報告篇四

為期兩天的xx區(qū)農函大科技培訓班已經圓滿結束。今天，我們在這里舉行結業(yè)典禮，首先，我向廣大學員表示衷心的祝賀，同時，希望大家以此為起點，繼續(xù)參加農函大培訓，學習科技知識。

兩天來，在區(qū)婦聯(lián)的組織下，廣大學員按照培訓班的要求，認真學習了農業(yè)實用技術、家庭裝潢、家庭烹飪、婦科常見疾病預防及治療等課程。雖然此次培訓時間緊，內容多，但在全體學員的努力下，達到了預期的目的。

農函大科技班的舉辦，給我區(qū)廣大婦女提供了一次學習科技知識的機會。通過兩天的培訓學習，培養(yǎng)了大家學科技的興趣，調動了大家學科技、用科技的積極性，開闊了視野，增長了知識，豐富了素養(yǎng)，為下一步繼續(xù)學習奠定了基礎。

當今社會進入了一個飛速發(fā)展的?？萍蓟?、信息化時代。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，科技與生產、生活的結合已越來越緊密，已成為當今社會生產和生活不可或缺的重要因素，科技革命推進了產業(yè)結構的調整和改造，引導勞動方式的變革、管理方式的改善，帶來了人們生活方式的更新，科學技術已成為推動整個社會發(fā)展的重要力量。因此，我們要求廣大學員以此次農函大培訓為契機，認真學習，努力做學科技、用科技、宣傳科技的→←帶頭人。

科技是第一生產力。廣大學員要充分認識到學習科技的重要性，帶頭學習，認真學習科技知識，努力提高自身科技素養(yǎng)，爭做新時代的學習型婦女。同時，積極發(fā)動和帶動身邊的婦女群眾參與到科技學習中來，在全社會婦女中形成濃厚的學科技氛圍，為創(chuàng)建學習型社會做出貢獻。

廣大婦女同志不僅要學科技，而且要用科技，把學到的科技知識運用到社會生產和生活中去，為促進社會發(fā)展，創(chuàng)造更多財富，提高生活質量做出貢獻。在座的廣大學員要做用科技的帶頭人，不僅要自己運用科技發(fā)展生產、改善生活，帶頭搞試點，帶頭技術革新，而且要發(fā)揮表率作用，引導和帶動廣大婦女群眾運用科技，幫助群眾共同致富，把所學的科技知識毫無保留到傳授給群眾。主動向群眾傳播新技術使用方法，通過言傳身教，將群眾用科技不斷引向深入。

廣大學員不僅要自己學科技、用科技，而且還要帶動周邊的婦女群眾學科技、用科技；要向周邊的婦群眾宣傳學習科技知識的重要性，而且要積極地傳播科技知識。努力當好傳播科技的二傳手，宣傳科技知識，反對封建迷信，為推進我鎮(zhèn)“科技興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略的深入實施做出更大的貢獻。

謝謝大家！

科技培訓總結報告篇五

有幸參加第三期科技骨干教師培訓班，在導師、班主任的精心安排下，收獲良多。在此感謝所有的老師和同學。

十分贊賞本次的學習方式，靈活、有實效。本來以為要每周脫產學習天聽教授講座，

得知是以實踐學習為主，加上導師對項目親臨指導的模式，覺得不愧是科學老師的安排——太科學了，再也不用陷入學校工作忙得走不開、耽誤學習的兩難處境。帶著愉快的心情有效學習，還有自由選擇的空間。通過在線和導師聯(lián)系，指導科技創(chuàng)新、論文等項目。楊禮香教授給予我的指導意見十分到位，感謝她的專業(yè)點評和積極聯(lián)系院校資源。

在學習期間，雷特把各個學員學校資源調動起來，逢有大型科技或科學教研活動，就通知大家參與，親自體驗友?？萍紝嵺`活動中。通過參與式學習，獲得靈感、啟發(fā)，更獲得有效資源。這些寶貴經驗對自己開展科技教育活動是如甘露滋潤，是每個科技教育人渴望獲得最有效的營養(yǎng)。如參加鐵四小的酵素環(huán)保活動，了解如何把科技活動和德育活動緊密聯(lián)系、如何在全校開展科學普及性活動，對自己在學校綜合利用整合資源進行了更深一步的思考。通過在棠德南小學參加天河區(qū)科學教師傳感器的應用主題教研活動，進一步了解傳感器這一科技工具。從而調整自己的一節(jié)公開課，把傳感器帶入課堂，增強了項目研究的科學性，讓學生懂得科學實驗的數(shù)據(jù)不是靠估計和大約，而是可以準確測量，高效有說服力。聽課的是我們學校的幫扶對象惠州中心小學、白云區(qū)新世紀小學的老師們，這節(jié)課展示的新觀念、新方法讓他們耳目一新。這也是我參加骨干學習的一個重大收獲。

省科學中心和深圳之行更是讓我們開闊眼界，了解到前沿的科技教育模式。尤其是深圳前海港灣小學，建成才100天，但科技教育做為學校發(fā)展的主要特色，學校特色鮮明。創(chuàng)客文化的建設讓人嘆服、學校科學團隊的敬業(yè)精神和高水平讓我敬佩。簡約、大氣、科學的校園設計，創(chuàng)客工作室的配備、教師的科學教育理念和實踐方式讓我深深覺得本校的差距。有了這樣的學習機會，才有更新的標準和更高的要求，更有更高的目標和理想。

和各位導師、學員成為圈中好友，在思想、行動、生活各方面給我指導和鼓勵。感謝雷特對我的厚愛，通過朋友圈，她十分了解、理解我，提供給我站在臺上和學員們交流的機會。全體學員來到學校指導我的科技教育工作。在跟大家交流討論的同時，也是對自己開展的科技教育工作的一個反思，同行們的建議和肯定也是對我的提升。

這樣有意義的學習是我人生的寶貴經歷，見識科技教育專家風采、結識科學教育的優(yōu)秀同行、認識自己科技教育不足之處，從實踐能力、理論水平、思想認識得到提升、進步，也更堅定、踏實的走在科技教育的大路上，雖然辛苦、縱然操勞，但始終不變，為學生的科技素養(yǎng)、為學校的科技教育付出努力。

科技興則國家興，科技老師強則科技教育強，科技教師有社會責任感則學生有社會責任感。努力奔跑吧，勇敢的科技教師！

再次感謝所有的領導、導師、班主任、學員同行們，祝大家工作愉快、生活順意、身體健康！