作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班美術活動春天教案篇一

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。

2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。

3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悅。

活動重點：

了解郵票的用途和組成部分。

活動的難點：

設計具有自己特色的郵票。

活動的準備：

ppt、剪好花邊的畫紙

2、人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印保捎眠m宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了

1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。

2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。

3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識?；顒又泻⒆觽冞\用了

1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。

2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間里積累經驗，以獲得技能?；顒右沧C實了這一點。

三、說活動程序

總的設計思路：

根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程：

觀察欣賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，欣賞）。

四、說反思

情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

大班美術活動春天教案篇二

大班美術我設計的郵票教案

活動目標：

1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

2.學習用畫和剪等方法設計和制作郵票。

3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動準備：

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動過程：

一、回憶已有經驗

1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)

2、教師：郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)

3、教師：為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現)

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、教師：郵票上有什么?(風景、人物、動物------)

3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)

4、教師：除了圖畫，還有什么?數字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、提供制作工具，討論制作方法。

1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

四、設計和制作郵票。、

1、教師：你想設計一張什么樣的`郵票?

2、教師：郵票上畫些什么?(風景、人物、動物等)。畫在哪里?數字怎么寫?寫在哪里?

3、指導幼兒進行設計和制作。

五、展示和評價。

教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術活動春天教案篇三

大班美術教案《我設計的小區(qū)》 推薦度：大班美術刮畫教案 推薦度：大班美術涂鴉活動教案 推薦度：大班美術美麗的樹葉教案 推薦度：元宵節(jié)大班藝術教案 推薦度： 相關推薦

大班美術教案：設計郵票_大班藝術教案

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術活動春天教案篇四

活動目標：

1．在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

2．學習用畫和剪等方法設計和制作郵票。

3．知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動準備：

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動過程：

一、回憶已有經驗

1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)

2、教師：郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)

3、教師：為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現)

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、教師：郵票上有什么?(風景、人物、動物------)

3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)

4、教師：除了圖畫，還有什么?數字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、制作工具，討論制作方法。

1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

四、設計和制作郵票。、

1、教師：你想設計一張什么樣的郵票?

2、教師：郵票上畫些什么?(風景、人物、動物等)。畫在哪里?數字怎么寫?寫在哪里?

3、指導幼兒進行設計和制作。

五、展示和。

教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術活動春天教案篇五

【活動目標】

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

【活動準備】

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

【活動過程】

一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

小結：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現什么？

小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？

小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的.集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班美術活動春天教案篇六

課題：精美的郵票

課時：2課時

課堂類型：造型表現設計應用

教學目標：

1、通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。

3、培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現美的能力。

教學重難點：

1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、引導學生運用各種表現手法創(chuàng)作郵票。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

1、謎語導入，趣味引題

師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？

薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。

2、揭示主題（精美的郵票）

師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當地的人們看到信就知道是從哪個國家寄來的。為什么？

師：同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片。現在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

師：對，郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。

二、講授新課。

1、觀察、欣賞郵票的特點：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

師：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？

師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

2、作業(yè)：

（1）提出設計要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。

三、學生作業(yè)，教師輔導

四、作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、：今天大家設計的郵票很精美，內容很豐富，色彩很鮮艷。今天設計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有

他的，同學們要多加關注，用所學的知識設計更多更美的郵票。

大班美術活動春天教案篇七

活動目標

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

活動準備簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動過程

一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現什么？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？

：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班美術活動春天教案篇八

活動準備：

經驗準備：幼兒在家收集過郵票。

物質準備：畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

教學設備準備：smart課件。

活動過程：

一、談話導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在qq上、微信上都已經收到啦，我們一起來看一看吧

二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。

1、說說看到的郵票是怎么樣的？(有花紋、有圖案、有字……)

2、師幼小結：剛剛小朋友都發(fā)現了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態(tài)。

1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。

2、說一說狗都是什么樣子的？

3、師幼小結：小朋友們剛剛發(fā)現了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。

三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。

1、如果你是一名設計師，你想怎么設計？你來試一試。

2、幼兒與白板互動，嘗試操作。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

四、展示作品，引導、評價。

1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？

大班美術活動春天教案篇九

活動目標：

1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票?

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術活動春天教案篇十

活動設計背景

現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動準備

、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、 談話導入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票）

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）

3．剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們精心設計的。如果你是郵票設計師，你準備設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢？

三、設計郵票

1.幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今天我反思的內容是大班美術活動《小小郵票設計師》。

一、說選材

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悅。活動重點：了解郵票的用途和組成部分?；顒拥碾y點：設計具有自己特色的郵票?；顒拥臏蕚洌簆pt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印?，采用適宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了 1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。 2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。 3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識。活動中孩子們運用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的.形狀、組成的知識體驗。 2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間里積累經驗，以獲得技能?；顒右沧C實了這一點。

三、說活動程序

總的設計思路是：根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀察欣賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，欣賞）。（具體的活動程序見活動教案）

四、說反思

情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

大班美術活動春天教案篇十一

大班優(yōu)質美術《我設計的頭飾》的教案

設計意圖：

每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術的潛能。在我們引入民族律動作為做操結束曲后，幼兒表現出了極大的興趣。（教案出自：）剛好在彩云之南主題中也有關于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術創(chuàng)作能力逐步認識到事物之間一些簡單的聯系，對于事件、情節(jié)的表現成為他們美術活動的突出特點，我選擇了民族頭飾的繪畫設計這一內容作為切入點，讓幼兒從觀察頭飾，到學習用基本形來表現物體，再到最后完成創(chuàng)造，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術表現任務。

活動目標：

1、認識了解民族頭飾，選取一到3個頭飾，學習用繪畫的方法表現民族頭飾。

2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設計的民族頭飾，培養(yǎng)幼兒初步的.審美和想象能力。

活動重點：

觀察頭飾，學習用基本形來表現頭飾，并對頭飾進行簡單的圖形，色彩裝飾。

活動難點：

引導幼兒在學會畫頭飾的基礎上進行簡單的設計，并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。

活動準備:

多媒體教學設備、教學相關材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆

活動過程

一、開始部分：

播放民族律動音樂，帶領全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。

二、基本部分：

1、放課件欣賞民族頭飾，引導幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。

2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征，學習畫法和裝飾方法。

3、師教選擇1-3個具代表性的頭飾，在黑板上示范畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學，用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫，教師巡回指導，必要時給予幫助。)

4、在學習了簡單頭飾的基礎上，引導幼兒大膽想象，設計自己覺得最美的頭飾。(先設計形狀，在添畫裝飾，最后上色。給設計的頭飾著色時，（教案出自：）注意畫面的整潔，涂色要均勻，搭配要多樣。)

三、結束部分：

讓孩子說說自己的設計作品，大家欣賞，相互評價，教師引導幼兒對美的看法，促進幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學習，讓孩子互相學習借鑒，互相促進!

活動延伸：

在美術區(qū)投放材料，讓幼兒繼續(xù)繪畫設計，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對民族的認識，擴展審美認知。

大班美術活動春天教案篇十二

大班美術活動：《設計狗年郵票》

活動目標：

1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。

2、大膽想象，嘗試自己設計狗年郵票。

3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。

活動重點：

欣賞郵票，了解郵票的組成部分。

活動難點：

大膽設計狗年郵票。

活動準備：

經驗準備：

幼兒在家收集過郵票。

物質準備：

畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

教學設備準備：

smart課件。

活動過程：

一、談話導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在qq上、微信上都已經收到啦，我們一起來看一看吧

二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。

1、說說看到的郵票是怎么樣的？(有花紋、有圖案、有字……)

2、師幼小結：剛剛小朋友都發(fā)現了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的.，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態(tài)。

1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。

2、說一說狗都是什么樣子的？

3、師幼小結：小朋友們剛剛發(fā)現了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。

三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。

1、如果你是一名設計師，你想怎么設計？你來試一試。

2、幼兒與白板互動，嘗試操作。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

四、展示作品，引導、評價。

1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？

大班美術活動春天教案篇十三

幼兒園大班美術活動教案《設計郵票》含反思

活動目標：

1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、剪好花邊的鉛畫紙

2、記號筆、油畫棒。（人手一份）

3、集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：

欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評價活動。

活動過程：

1、引起興趣

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3、這封信到底少了什么？（郵票）

4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7、師生討論

8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13、幼兒示范

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設計一張郵票？

16、請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動評價

19、誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

活動反思：

本課的學習包含了郵票的歷史、作用等知識性內容，應該算作一節(jié)綜合課。通過學習郵票的知識，激發(fā)學生的學習興趣，以此來幫助學生學習，讓他們能夠注意到生活中的細節(jié)，鼓勵他們熱愛生活。

我在教授此課中遵循了以下幾點：結合直觀的欣賞以及與學生的互動加深知識的記憶，讓學生主動探索解決問題的不同方法，以舉一反三的方式聯系前面所學知識。

一、結合直觀欣賞，加深記憶。

網絡教室對于現代教育技術的應用是莫大的支持，信息技術教師可以經常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準備過程中，我在網絡中結合本課內容獲取了不少關于郵票的知識和郵票，并將這部分內容以課件的形式體現出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進行講解，以此來加深學生對知識的理解和認識。

二、讓學生主動探索解決問題的不同方法。

設計郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設計，也是本堂課的難點所在。畫圖程序學生們已經能夠做到熟練的掌握，于是我要求學生們利用所學的知識發(fā)揮想象力，用不同的方法來解決問題，同學們說出了不少方法。這種互動式的教學可以發(fā)散學生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學生所必需具備的，有了這種能力，學生們才可能運用自己的能力去學習，而不是被動地去學習。

三、舉一反三，聯系前面的知識。

在前面的學習中，本堂課的技巧基本上傳授過了，需要的是學生把這些知識進行綜合的運用，利用舉一反三的方法來完成本堂課的`內容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉和翻轉都是前面的知識，學生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內容。

在本堂課的教學中我也發(fā)現了一些存在的問題。集中起來，最主要的就是學生的差異問題。教師應當看到這一點，學生是一個個活生生的實體，他們各自有不同的特點，教師應當尊重學生差異，根據他們的特點進行教學，而且對于不同的學生，完成本堂課的要求也應當不同。這就需要教師在個別輔導的時候注意學生的特點，因材施教，取得本堂課應有的教學效果。

在此課中我收獲不少，有成功的地方也有許多的不足，如留給學生交流的時間相對較短，以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學中需要進一步思考和解決的問題?？傊?，在每次作課的過程中，收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機會，為自己充電，不斷完善自己，充實自己，提到自己的教學水平。

大班美術活動春天教案篇十四

活動目標：

1．運用不同的線條組合，設計不同風格的郵票。

2．通過欣賞、討論，了解郵票的特征，嘗試設計郵票。

3.活動中能體會大膽創(chuàng)作設計的快樂。

重點：運用不同的線條組合，設計不同風格的郵票。

難點：通過欣賞、討論，了解郵票的特征，嘗試設計郵票。

活動準備：

1.實物郵票，自制郵票；

2.小兔手偶；

3.鋸齒狀繪畫紙，彩筆，油畫棒。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒興趣。

師：小兔想給她的好朋友寄信，可是郵局的叔叔說這封信寄不出去，他可著急了，我們一起來幫他看一看，這封信上少了什么？（郵票）哦，少了郵票，那我問一問你們郵票有什么用途？（可以寄信）

師：你們見過的郵票是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒回憶，請個別幼兒說一說）隨便說，教師給予肯定。

二、出示實物郵票，引導幼兒觀察特征。

1.觀察郵票

師：老師這里也有一張郵票，你們來看一看這是什么形狀的？太小了，看不清楚吧，老師把他放大了。（長方形）這張郵票上面都有什么？（圖案、分值、字）

2.總結

師：剛才我們看到的郵票上有美麗的圖案和表示郵票價值的分值和“中國郵政”的字樣。

3.出示自制郵票

師：今天老師也設計了一張郵票，下面請您們來欣賞一下。它漂亮嗎？那你們想不想當設計師呀？我們一起來幫助小兔設計一張漂亮的郵票好嗎？

4.幼兒設計，教師指導。

三、作品評價。

表揚鼓勵大膽設計的幼兒

大班美術活動春天教案篇十五

活動目標：

1．嘗試設計龍年郵票，能大膽表現龍的外形特征和不同的動態(tài)。

2．樂意和同伴共同制作龍年套票，感受到合作的快樂。

活動準備：

，龍的圖片一組、立體架。

2.集郵冊6本，畫紙，記號筆，水彩筆，固體膠，抹布。

操作提示：

1.??? 認識郵票，感知龍的外形特征。

(1)出示十二生肖郵票：這是我們中國人特有的十二生肖郵票，今年是什么年?我想要一張龍年的郵票。

(2)觀察龍的外形特征：龍是我們中國人喜歡的，它身上的各個部分像哪些動物呢？

(3)郵票有什么用？

小結：人們寄信時必須貼上郵票，才能把信送到朋友那里。

2.??? 欣賞套票，知道套票組成方式。

(1)因為郵票有各種樣式，所以喜歡郵票的人除了寄信之外，還可以收集在集郵冊中。來看看我的集郵冊吧。

(2)出示同樣圖案的套票：和剛才看到的郵票有什么不同？幾張郵票可以組成一套龍年郵票，稱為套票。

(3)套票可以是一模一樣的幾張郵票，也可以是(出示不同圖案的)：這幾張郵票哪里是相同的？可以從幾個要素圖案、齒孔、銘記和面值入手。哪里是不同的？每條龍有不同的動作、顏色等。

小結：龍年套票是幾張龍年郵票組成的，可以是寫實的龍，也可以是卡通的龍。

3.??? 嘗試制作。

(1)我們也來設計龍年套票好嗎？請每組小朋友先商量好套票中的龍是寫實的，還是卡通的，請組長來拿參考圖片，每人設計一張后將它們在集郵冊中放一放，看看怎樣貼才好看。

(2)請幼兒商量畫怎樣的龍。

(3)引導幼兒畫出龍的外形特征，如像鱷魚的大嘴巴等。

(4)提醒幼兒每張郵票中的銘記、面值等是否都齊全了。

(5)將畫好的龍年郵票排版后貼到集郵冊中。

小結：每個小朋友設計的龍年郵票組合起來，就變成了龍年套票。

4.??? 共同評價。

(1)展示幼兒作品：一起來參加我們大2班的龍年套票展覽吧。

(2)評價重點：有幾套是卡通龍?zhí)灼保瑤滋资菍憣嶟執(zhí)灼?，這些郵票中圖案等的外形特征，排版。

小結：經過大家的努力，我們擁有了非常獨特的龍年套票，希望小朋友們能更多的了解郵票。

反思：本次活動在前面兩次研討活動的基礎上進行了較大的改動，合作形式的加入，讓孩子在設計郵票的同時，能關注到綜合能力的發(fā)展，更貼合大班孩子的水平，使活動的挑戰(zhàn)性有所提高。活動中，我根據活動的目標，從單張郵票入手，讓孩子觀察、比較套票的主要特征，讓孩子主動的了解套票的概念，層層遞進的方式讓活動的結構非常的清晰。為活動而設計的幻燈片，也能積極地起到輔助的作用，如中間的步驟引導，以圖文并茂的形式讓孩子能有條理的進行合作操作。在以后的嘗試中，應在組織大班孩子的活動中多讓孩子嘗試共同合作，以使孩子在發(fā)生矛盾時有積極地解決方法。

大班美術活動春天教案篇十六

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《我設計的郵票》

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用多種表現手法來制作郵票。

2、通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

活動準備：

1、剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。

2、記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。

3、集郵冊3本。

4、知識準備：幼兒已經有了關于郵票的一些知識。

活動重點：

幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試制作各種郵票。

活動難點：

如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

活動過程：

一、引起興趣

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

這封信到底少了什么？（郵票）

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

有的人喜歡把一些用過的`和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

二、師生討論

你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺—————文筆塔————恐龍園————天目湖————茅山————家鄉(xiāng)的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞————兔子—————恐龍————老虎————長頸鹿等來表現?；蛴妹藓灝嫽ú荨m花————喇叭花———月季花————茶花————水仙花等來表現?；蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

四、郵票展覽會

1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區(qū)

2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。

教學反思：

這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則?；顒硬还庖⒁庾龊脺蕚涔ぷ鳎€要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

大班美術活動春天教案篇十七

概要：

課程進行的脈絡如下:讓學生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產生設計沖動→設計→講評。

教學目的：

了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法， 設計一張漂亮的郵票。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設計能力和審美情趣。

教學重點：

運用各種表現手段設計一套有意的郵票。

教學難點：

教具:電視機、影碟機、范畫、幻燈、投影片、碟片。

教學過程：

郵票的設計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

教師行為:

師:首先，請同學們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學在做什么？他這樣做對嗎？為什么？

請你說一說片中的同學應該怎樣做？

學生行為:

（學生觀看錄像片，并思考問題）

生:片中的同學在郵信，他這樣做不對，因為他沒貼郵票。

應該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

（學生欣賞范畫）

師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。

師:同學們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經濟、文化、科學 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？

生:喜歡集郵。

（學生欣賞同學的集郵冊）

生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑒賞能力。

師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書:郵票設計）

師:現在我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？

生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。

師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。

生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。

師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標記。

生:有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。

師:

普通郵票 用“p”表示。

紀念郵票 國際上有“c”表示，我國用“j”表示。

特種郵票 國際上用“s”表示，我國用“t” 表示

航空郵票 用“a”表示

欠資郵票 用“d”表示

小型張和小全張 用“m”表示

（教師出示投影片）

生:學生觀察投影片，并思考。

師:郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。

師:了解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。

1.構思（板書:構思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

生:

1.我要設計一套有關校園生活的郵票。

2.我要設計一套有關跨世紀的郵票。

師:起稿（板書:起稿）

可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？

生:郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。

師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）

看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？

（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。

生:這枚郵票的圖案是一個“虎”字。

師:

（2）郵資的價值。（板書:面值）

（3）發(fā)行時間。（板書:發(fā)行時間）

（4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。

（板書:發(fā)行地區(qū)）

同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

3． 著色，（板書：著色）

學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的.色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。

郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。

（教師指掛圖）

師:今天老師請同學當一名小小設計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片）。

（學生設計繪制郵票，教師巡回指導）

（教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。

（學生自己設計郵票）

練習鞏固

（展評學生作品）

師:看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮?。坑小阕钕矚g哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設計的？請你說一說你的設計想法。

生:漂亮

生:（略）

（肯定成績，指出不足）

（教師小結）

生：

一、構思

二、起稿

1.圖案

2.面值

3．發(fā)行時間

4．發(fā)行地區(qū)

大班美術活動春天教案篇十八

郵票小學美術教案

課時：一課時

目標：

1、通過上網，讓學生欣賞、評論各國的郵票。

2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動人。

3、鼓勵學生用各種方法制作郵票。

重點：通過上網，讓學生欣賞、評論各國的郵票。

難點：鼓勵學生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。

準備：教師：提供網站、課件。

學生：……

過程：

一、組織教學

二、導入新授

小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？

噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術課我們共同來了解有關郵票的知識。

三、上網查詢

獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上網查資料來解決這下面兩個問題

你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？

你認為郵票有什么特點？

在上網的過程中要求小組分工，每人解決一個問題，再合作，大家在小組中交流。

好下面誰代表小組來告訴大家最早的.郵票的有關內容。

誰又來說一說郵票有什么特點？

四、欣賞

我們已經知道了這么多有關郵票的知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹給大家。

五、示范

聽了大家的介紹，看了這么多設計精美、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設計了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現的。如果請你來設計，你準備設計成什么樣的？

設計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！

順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢？

六、學生作業(yè)

我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進行設計。

孩子們，動手干起來吧！相信你們一定能比老師設計的更完美！

七、巡回指導

巡視全班學生作業(yè)。

輔導個別學生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。

適當之時給其繪畫資料借以參考。

鼓勵學生畫出獨特的作品。

部分學生講明創(chuàng)意，為其他學生拓寬思路。

八、評講

看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設計的非常精致、美麗、動人，誰愿意把你們的設計介紹給大家？

對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以評價。

九、小結

終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。

其實，有關郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱，你一定會發(fā)現：小小的郵票，奧妙無窮……

好，大家安全關閉電腦，別忘了把自己周圍整理干凈！