作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班戶外活動教案篇一

第一段：引言（200字）。

健康是人類最寶貴的財富之一，而健康活動在提升個體生活質(zhì)量和幸福感方面起著非常重要的作用。在小班教學(xué)中，通過參與各種健康活動，學(xué)生們能夠獲得身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)，并提高自身社交能力和溝通技巧。本文將探討如何通過適當(dāng)?shù)慕】祷顒咏贪竵硖岣邔W(xué)生的心理、體能和社交能力。

第二段：心理健康活動（200字）。

健康活動不僅僅是運(yùn)動和鍛煉，心理健康同樣重要。作為教師，我們應(yīng)該設(shè)計一些適合小班的心理活動，例如繪畫課、手工制作、讀書分享等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和專注力，還可以幫助他們減輕學(xué)業(yè)壓力和疏導(dǎo)情緒。通過參與這些心理健康活動，學(xué)生們能夠提高自身的情緒管理水平，增強(qiáng)內(nèi)心的平靜和積極性。

第三段：體能健康活動（200字）。

體能是健康活動的重要組成部分，通過適當(dāng)?shù)捏w能活動可以提高學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)。教師可以設(shè)計一些動感十足的游戲，如拔河比賽、足球比賽等，讓學(xué)生積極參與，鍛煉身體。此外，教師還可以組織一些戶外活動，如遠(yuǎn)足、騎自行車等，給學(xué)生提供機(jī)會感受大自然的美好，同時進(jìn)行鍛煉。這些體能健康活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和耐力，還可以培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。

第四段：社交能力活動（200字）。

社交能力是健康活動中不可忽視的一環(huán)。為了幫助學(xué)生更好地與他人相處，教師可以設(shè)計一些團(tuán)隊競賽，如團(tuán)體拼圖、口才比賽等，讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通和妥協(xié)，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。此外，教師還可以組織一些互動游戲，如交際舞會、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉表達(dá)能力和自信心。通過這些社交能力活動，學(xué)生們能夠提高自身的人際交往能力和合作能力，為將來的社會生活打下基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)（200字）。

健康活動小班心得體會教案的目標(biāo)是通過適當(dāng)?shù)男睦怼Ⅲw能和社交能力活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康水平。教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，合理設(shè)計各種活動，在活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。通過這些活動，學(xué)生將不僅獲得身體健康，還能增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)和社交技巧，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)，共同培養(yǎng)出更多健康快樂的學(xué)生。

小班戶外活動教案篇二

1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21

4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。

2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2） 一種印章只能蘸一種顏色。

小班戶外活動教案篇三

1.比較大和小，根據(jù)紙盒的顏色進(jìn)行分類和配對。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手的能力，體驗(yàn)動手操作的快樂。

與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干、ppt。

一、導(dǎo)入，認(rèn)識紙盒一家，兩兩對應(yīng)區(qū)分大小!

1.教師拿出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。

師：老師給給你們帶來了寶貝，他們是什么樣的呀？

幼：有的大有的小、綠的.....

教師展示ppt。

師：還發(fā)現(xiàn)了什么呀？

幼：小的盒子上面有個寶寶的圖案，大的盒子上面有個媽媽的圖案。

總結(jié)：說明小的是盒子寶寶，大的是盒子媽媽。

2.幼兒每人取一個紙盒，進(jìn)行兩兩配對。

師：看這邊的盒子寶寶，他們幼兒園放學(xué)了，盒子媽媽來接他們。哪些小朋友想做盒子媽媽，請舉手，選完盒子先回家哦。

師：剩下的小朋友請選好自己喜歡的盒子然后在前面排好隊等媽媽來接。

二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對。

1.游戲一：找身份證。幼兒分辨“大”“小”標(biāo)志，為紙盒貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

教師展示ppt。

師：這是什么圖案？（小）這是什么圖案？（大）。

師：誰用大身份證，誰用小身份證？（ppt）。

師：老師幫你們把盒子一家的身份證藏在了他們的肚子里。請你們找到他的身份證，然后貼到頭像旁邊。

請幾個幼兒來說是什么身份證。

2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的`兩種雪花片。師：咳咳咳，我是紙盒爺爺，為了歡迎你們來做客，我為你們準(zhǔn)備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?幼兒上黑板操作：大紙盒里放大雪花積木，小紙盒里放小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。

3.游戲三：教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。

師：大家都吃飽了吧，接下來要請你們幫幫忙咯！今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運(yùn)果子。

教師展示果實(shí)。

師：指和爺爺?shù)墓麍@里有兩種果實(shí)，他們是什么樣的??？

幼：一個大一個小。

師：誰運(yùn)大的，誰運(yùn)小的呀?為什么？

幼：盒子媽媽大的，盒子寶寶小的。

教師請盒子媽媽運(yùn)果實(shí)，后請盒子寶寶運(yùn)果實(shí)。

三、拓展延伸，體驗(yàn)樂趣。

1.送紙盒回家。

師：讓我們一起運(yùn)著果實(shí)去送給盒子爺爺吧！

小班戶外活動教案篇四

3、樂意參加游戲。

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉。

一、開始部分。

1、教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分。

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。

教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

小班戶外活動教案篇五

《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂，這是一首用福州話演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話語種，對歌詞內(nèi)容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容，明白歌詞所傳達(dá)的意思，也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解，在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來，于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦Ｖ萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而，福州童謠的教學(xué)對小班幼兒來說又存在一定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說童謠是本次活動的重難點(diǎn)，于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會福州童謠。

1、了解福州的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。

2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容，并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。

3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。

與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。

一、以談話引題，幫助幼兒了解我們的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。

二、教師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。

（一）師：瞧，天空中飛來了什么動物？（小鳥）小鳥身上都有什么？

（二）結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。

三、結(jié)合課件，分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥囝飛”。

（一）出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征，并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。

說“飛飛飛，鳥囝飛；黑黑的嘴、黑黑的尾”。

（二）觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面，理解“飛到天邊又飛回”

以及“問聲我是誰”的場景，并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。

（三）結(jié)合課件完整欣賞童謠，初步了解童謠內(nèi)容。

四、幼兒學(xué)念童謠。

（一）結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠，幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。

（二）幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。

1、利用平時的活動繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語言。

2、鼓勵幼兒將學(xué)會的童謠交給爸爸媽媽。

附童謠：

鳥囝飛。

飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。

飛飛鳥囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。

飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。

飛飛鳥囝飛問聲我是誰。

小班戶外活動教案篇六

2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀。

重點(diǎn)：知道被炸傷后做的緊急處理。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢。

1、導(dǎo)入語：

放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么?發(fā)生了什么事?

2、進(jìn)入主題：

a、說話。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事?

b、自救辦法記心上：

放鞭炮是很危險的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學(xué)會用正確的辦法自救。幼兒用書p47。

c、安全預(yù)防很重要：

看看下面的小朋友誰做的對?

d、家快樂又健康：

小班戶外活動教案篇七

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。

2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。

餐前準(zhǔn)備：手指游戲。

安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。

進(jìn)餐。

能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。

有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動。

點(diǎn)評：

無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?，就有這個感覺。

小班戶外活動教案篇八

1.對數(shù)字和顏色分類感興趣。

2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)，能按數(shù)取物。

3.嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點(diǎn)的數(shù)量，放置相同數(shù)量和顏色的圓點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒玩過顏色分類游戲。

2.材料準(zhǔn)備：《邊做邊學(xué)》操作材料，5個不同顏色的圈。

活動過程：

1.手指游戲：《鱷魚來了》。

2.創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入活動。

3.依次出示小動物圖片（小老虎，小白兔，大象…）。

教師提問:你看到了什么動物呢？它有幾只呢？我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧！

4.游戲互動，看誰反應(yīng)快。

師：森林國王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的，漂亮的游戲場地（5種不同顏色的圈圈）。

a.教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi)。

b.請幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的人數(shù)。

5.動手操作，填充色塊。

師：還有一個小動物它也想?yún)⒓訃醯纳諘?，可是它的身體上有一些小秘密…（出示操作圖片）。

a.提問：你看到的小蝸牛它怎么了？它身上的顏色完整嗎？應(yīng)該怎么幫幫它呢？

b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點(diǎn)數(shù)。

c.請幼兒自己動手操作，填充色塊。

6.點(diǎn)評。

a.出示幼兒操作好的圖片，請幼兒自由點(diǎn)評。

b.師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題，它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會，請小朋友們有秩序的排好隊形，準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄓ變和藞觯?。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班戶外活動教案篇九

1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

2、膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

春天的背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

(一)、出示背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。

(三)了解蝸牛的外形特征。

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的'身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)。

(四)幼兒在背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。

《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”

小班戶外活動教案篇十

1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

1.觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

1.扮演角色，活動身體。

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2.提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

（3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4.游戲結(jié)束，放松身體。

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

1.此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。

2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。

小班戶外活動教案篇十一

1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動手操作及對科學(xué)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、理解詞匯：融合、分離。

4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等）。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教具：

1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個空盆。

1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯。

2、桌底：一盆清水、一個空盆。

3、每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。

4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。

學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具，讓每位幼兒都可以自己動手操作，體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。

一、鞏固已有知識經(jīng)驗(yàn)。

1、出示水提問：水是什么顏色的？

隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。

請小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動的。

再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小朋友說一說牛奶是什么顏色？

幼兒歸納總結(jié)。

設(shè)計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時也進(jìn)一步加深了他們對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能。

2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

設(shè)計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時，早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時，也為了在接下來的活動中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

二、融合小實(shí)驗(yàn)。

1、師：小朋友，清水中加入紅色水會變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測。

幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。

學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”

2、幼兒動手操作，請個別幼兒展示。

請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

設(shè)計意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。

三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？

通過觀察知道花生油是黃色、透明的。

師：如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化？

幼兒進(jìn)行預(yù)測、探索。

師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會發(fā)生怎么的結(jié)果。

幼兒動手操作、攪拌。

由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。

學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”

教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

設(shè)計意圖：油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動設(shè)計的重點(diǎn)，所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征，其次進(jìn)行猜測混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果，最后由幼兒總結(jié)，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現(xiàn)。

四、活動延伸。

師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的`畫。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。

設(shè)計意圖：利用油水分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。

五、探索活動。

尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班戶外活動教案篇十二

1.通過活動，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

1.熱身運(yùn)動。

(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2.今天小兔過生日，請我們?nèi)プ隹?，想不想?我們學(xué)小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

3.幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)。

5.幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。

6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

7.小兔真高興，說謝謝小朋友。

小班戶外活動教案篇十三

作客李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)附屬幼兒園陳向暉活動目標(biāo)：

1在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

2在游戲中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3懂得簡單的作客禮儀，愿意與同伴講述自己活動的過程。

活動準(zhǔn)備：

1彩色夾子若干、自制糖果娃娃若干、鈴鐺手鐲若干、信一封、小兔頭貼若干。

2布置好小鴨和小雞的家，3兩段音樂活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)作客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

1、幼兒跟著音樂進(jìn)場。

一個有禮貌的小客人呢？交流后教師小結(jié)：到客人家要先敲門再問好，在客人家不要大聲吵鬧。

二、去小動物家作客，在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去去小鴨家。

（1）小兔們一起敲門，咚咚咚，請問小鴨在家嗎？（2）發(fā)現(xiàn)一封信老師讀信：親愛的小鴨們，歡迎你們到我家來做客，我請你們看看我設(shè)計的糖果娃娃，并請你們幫我打扮糖果娃娃，糖果娃娃身上有數(shù)字，請你從中間的籃子里取出和糖果身上數(shù)字一樣多的夾子來打扮娃娃，謝謝，小兔們。

（3）師：小兔們愿意幫忙嗎？大家行動起來吧?。?）幼兒自由選擇自己喜歡的糖果娃娃并讀出數(shù)字。

（5）幼兒自由分散操作，教師簡要點(diǎn)數(shù)評價。

22、、去去小雞家作客（1）敲門，請問小雞在家嗎？（2）雞媽媽：來了，請進(jìn)。

（3）小兔們：雞媽媽，你好。

（4）小雞們好，歡迎你們來作客，我給你們準(zhǔn)備了好多的禮物，自己去選一個吧，（5）幼兒分散找個手鐲帶上。

（6）兔媽媽：小兔們數(shù)一數(shù)你的手鐲上有幾個小鈴鐺？幼兒自由介紹，（7）雞媽媽：小兔們真聰明，寶寶們肚子餓了吧，我請你們吃東西，你們最喜歡吃什么呢？（蘿卜和青菜）不過雞媽媽只準(zhǔn)備了蘿卜，雞媽媽有個小小的要求，你的手鐲上有幾個小鈴鐺就吃幾個蘿卜好嗎？幼兒按自己小鈴鐺的數(shù)量把蘿卜貼在嘴邊，（8）兔媽媽：雞媽媽這樣熱情的招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目謝謝雞媽媽吧，幼兒即興表演，（9）兔媽媽：小兔們，時間不早了。咱們該回家了。和雞媽媽說再見，（10）雞媽媽：歡迎你們下次到我家再來作客。

2007年4月。