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2023年教師教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教師教學(xué)工作總結(jié)(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 07:04:06
2023年教師教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教師教學(xué)工作總結(jié)(匯總8篇)
時間:2023-12-11 07:04:06     小編:文軒

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

今年的工作我總體感覺十分順利,沒有出現(xiàn)任何的意外,我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長,這一直很令我欣慰?,F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,看著他們健康的成長,我也感覺自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來,我們祖國的將來就靠他們了,把他們從小就教育成頑強的一代,我們祖國的強大就靠他們了,相信在祖國花朵長大后,我們的祖國會更加的繁榮、富強!

秋去冬來,不覺間已到外中半年了,半年來外中教給了我很多東西。團結(jié)向上的團隊精神,享受生活的個人空間,迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),以及嚴謹卻不失靈活的教學(xué)風貌,緊張卻不失活潑的學(xué)習風貌,讓我在感嘆,感動,感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、真正做到曉之以理,動之以情。

2、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

3、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

二、認真學(xué)習,提高思想認識,樹立新的理念。

一年來,我認真學(xué)習貫徹黨的xx大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教委、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效,為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,全力推進素質(zhì)教育。

1、通過學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

2、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用,營造全員育人的教育氛圍,根據(jù)新課程要求,為實現(xiàn)”為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念,推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個個受關(guān)愛,促進每一位學(xué)生的全面健康成長,特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制工作計劃。

1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力,對學(xué)生實施親情化、個性化教育,深入學(xué)生心靈深處,進一步融洽師生關(guān)系。

2、發(fā)揮教師教書育人的功能,尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?,使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,努力做到不使一個學(xué)生掉隊。

3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習、活動的主人,用”主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習活動;在伙伴的共同參與下,積極主動地學(xué)習,自主的探究,獨立地生活,促進學(xué)生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。

4、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,提升教師的教育理念,提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平,促進教師的全面發(fā)展。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,貫徹課改精神,堅持以人為本,探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個個有伙伴”的教育管理之路,努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理、心理自強的新時代學(xué)生。

第一,把握核心,采取“四導(dǎo)”策略。

學(xué)?!皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”的“導(dǎo)”界定為“四個導(dǎo)”即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。

思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀守法,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識,培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個性特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況,利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導(dǎo),幫助學(xué)生認識自己的、加納自己。對受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析,并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠大的理想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),建立學(xué)生生命成長的起點。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、選課,參加社會實踐活動和進行科學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題等能力,端正學(xué)習態(tài)度,激發(fā)學(xué)習動機;幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習潛能和特點,教給學(xué)生學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,使學(xué)生順利完成教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),并且取得相應(yīng)的學(xué)分,完成中學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)。導(dǎo)師通過分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習狀況,加強學(xué)習動機、學(xué)習興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的輔導(dǎo),幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習情緒,樹立學(xué)習信心,增強學(xué)習意志品質(zhì),提高學(xué)習能力;鼓勵質(zhì)疑問難和樂思妙想,幫助學(xué)生自我識別學(xué)習風格,對不同風格的受導(dǎo)學(xué)生實施匹配策略,進行多重輔導(dǎo)方式,提高不同層次學(xué)生學(xué)習的效率,最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會以及會學(xué)”的問題。

心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康,及時幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況,創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導(dǎo)學(xué)生自我表露,進行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽,讓學(xué)生敞開心扉,是每個成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活,明確生活目標,端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,學(xué)會生活,養(yǎng)成良好的生活習慣,提高生活質(zhì)量。

導(dǎo)師通過校園生活指導(dǎo)、社會生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費,幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,適應(yīng)生活環(huán)境,形成良好的生活習慣和生活方式,幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習進步的生活作息制度,指導(dǎo)學(xué)生掌握一項特長,自己的事情自己做,幫助家長做力所能及的家務(wù),促進學(xué)生建立合理的生活規(guī)范,學(xué)會過有意義的生活。

第二,整合教育資源,拓寬導(dǎo)育途徑。

一切教育活動的目標是為了對象健康持續(xù)的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段,將其視為一個系統(tǒng),通過對系統(tǒng)各要素的加工與重組,使之相互聯(lián)系、相互滲透,形成合理的結(jié)構(gòu),注重協(xié)調(diào)發(fā)展,以實現(xiàn)整體最大效益。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科合力、陣地利用等教育資源合理地整合,充分利用多種導(dǎo)育途徑,使“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長伙伴制”斷得到深化。主題溝通。

把“學(xué)生成長導(dǎo)師制與主題教育、學(xué)生最喜愛的導(dǎo)師評比等活動結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力,重視學(xué)生的自主建構(gòu),真正實現(xiàn)教師與學(xué)生面對面的零距離對話,所有活動的主題都是相互溝通且有機融合,最終目標都是為了每一個孩子的發(fā)展。校內(nèi)外結(jié)合。導(dǎo)師結(jié)對形式既有同班結(jié)對、同年級結(jié)對、跨班結(jié)對,不僅關(guān)注學(xué)習、思想、心理、生活等方面有偏差的學(xué)生,而且對于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學(xué)生寓于培養(yǎng)、結(jié)對。如聘請校外具有良好聲譽和特長的關(guān)心教育、關(guān)心下一代的有識之士擔任導(dǎo)師,使部分特長學(xué)生確實得到輔導(dǎo)與提高,也使導(dǎo)師工作不斷擁有資源活水,為我校的導(dǎo)師隊伍增添新的力量。

學(xué)科合力。找準“學(xué)生成長導(dǎo)師制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點,并抓住各種有利時機,通過各種訓(xùn)練途徑,以達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。如校綜合實踐活動,不僅超越書本,超越封閉的課堂,更面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗,發(fā)展綜合的實踐能力。

各陣地利用。陣地建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量。開展導(dǎo)師制活動充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢:如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊隊室、德育基地、社會實踐考察等,讓學(xué)生在參與、合作中得到鍛煉,自信心得到進一步提高。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合,給學(xué)生成長導(dǎo)師制活動提供了多層次、多元化的活動平臺。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,到了龍年年末,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課。

轉(zhuǎn)眼之間,又是一個學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂,有酸有甜。回頭想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進步,對于本學(xué)期,我總結(jié)如下:

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學(xué)習講座的方式,共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽。

當然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學(xué)生學(xué)習很認真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績都能不斷地更上一層樓。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習先進的教育教學(xué)方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期,我任教高一兩個重點班5、6班。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課。

4、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,經(jīng)常參加教學(xué)活動,向同行學(xué)習,克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。

6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

8、注意學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式英語教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績,但對個別學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,如何有效提高學(xué)生的學(xué)習效率一直是自己摸索的方向,需要進一步探索與實踐??傊?,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,力求提高自己的教學(xué)水平,以取得更好的成績。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

山光水色的自然美,對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,常能使人在風度與不知不覺中印上它們的影子。

一年多了,時間過的真快。在這一年多的時間里,我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂,但仔細一想,這一年多的時間,我通過各種方式所學(xué)會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,僅從表面看,很難看出差別,要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧。

這個學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個學(xué)期。短短幾個月,我參加講課語文三課,品社兩課,每次的結(jié)果雖然都不盡人意,但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,只要有課題,有時間,課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝,剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話:萬事開頭難,習慣成自然。

村小講,鎮(zhèn)小講,區(qū)里講,市里講,層層深入,讓我有無比的優(yōu)越感,也讓我對講課越來越喜歡,我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲,講好了,你就是演員,你就會受歡迎,就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久,終于等到了。

每個人都有屬于他自己的領(lǐng)域,只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸:靠父母,你可能成為公主;靠男人,你可能成為皇后;靠自己,你才能做女王。說的很現(xiàn)實,我們可以選擇依靠的對象,只要有那樣的條件,但是很多人找不到依靠的對象,只能靠自己,就是這樣一群人成了女王。

每天我們都在成長,慢慢成熟,我們周圍的一切都在變化,這一切看似平靜但隨時間的推移,我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,而放縱自己。趁年輕,我們要抓緊往前走,沒人會告訴你什么時候你要走,什么時候你該走,只有不斷提升才能不被淘汰。

最后,借張德芬的一句話,我們的一生,其實是由每一個當下組成的,所以,試著在每一個當下,保持喜悅的心!

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,每位教師,每個學(xué)科都要聽,整體把握學(xué)校教學(xué)情況,做到統(tǒng)籌兼顧,重點突出。

20xx年10月中旬至20xx年6月上旬,三個聽課組進行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計85人,聽課專業(yè)科目20余種,即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計算機基本操作課、vb語言、c語言、baics語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

1、大部分教師普通話標準、流利:語速適中,聲音洪亮;語言準確、簡明。儀表端莊、整潔;教態(tài)自然、板書設(shè)計合理、教案書寫規(guī)范、項目完整、內(nèi)容適用。

2、教學(xué)目標、要求明確、具體,符合學(xué)生實際:課堂教學(xué)圍繞目標進行。

3、教師對教材上概念、原理、、觀點、結(jié)論的講授及運用準確、完整;知識講解的邏輯性嚴密,條理清楚,層次分明;知識重、難點確定及講解恰當,重點突出,難點突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理,時間安排恰當;課堂教學(xué)組織嚴密、緊湊,過渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習紀律和信息反饋,師生雙邊活動良好,課堂氣氛活躍。

5、教法得法,符合認知規(guī)律,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣,注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的能力;確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6、教師按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標;檢測學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識,學(xué)生能力有所提高。

7、多媒體使用比上學(xué)期熟練,課件制作水平有所提高,效果比較好。

1、部分教師普通話不標準、語速過快,聲音過低;板書設(shè)計不合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,時間安排不恰當;課堂教學(xué)組織不夠嚴密、緊湊,課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習紀律和信息反饋,師生雙邊活動不夠,課堂氣氛不夠活躍。

3、個別教師講授偏多,傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯,沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4、有一些教師提問次數(shù)很多,但有效提問次數(shù)不夠,在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

5、個別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用,影響了教學(xué)效果。

6、青年教師的基本功有待于加強。

7、有些老教師雖然經(jīng)驗足,但新的教學(xué)理念缺乏,新的教學(xué)手段利用少,雖然都有教案,但創(chuàng)新型的少。

8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗,雖然教案寫得規(guī)范、工整,但講的不是很通順、自然,難點解決不恰當??傮w來看,出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有,基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計劃和要求,受到了學(xué)生肯定和好評。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng),從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手,加強器材的建設(shè),進一步把全校的教學(xué)工作做好,使存在問題的老師順利成長起來。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)年我擔任了六(4)班的見習班主任工作,在這短短的一年工作?學(xué)習和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下,我認真做好每一個工作,對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習班主任各個方面的表現(xiàn):

一、作好計劃,繁而不亂。

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,在開展班主任工作之前,在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃。

二、抓好常規(guī)工作。

我作為見習班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;自習時間能班主任管理班級自習紀律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況,走到學(xué)生中間,和他們談心交流。

三、具體工作。

1、德育方面:

做好德育工作。五育并舉,德育為首。班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會,在班會中我從一個側(cè)面認識到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時學(xué)習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點,這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

2、學(xué)習方面:

作為見習班主任,了解學(xué)生的學(xué)習情況也是非常重要的,我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點:互相監(jiān)督,互相學(xué)習。在班級中不乏有一些學(xué)生,平時學(xué)習懶散,施老師運用集體的力量來感化他,促進他學(xué)習,而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面:我作為六(4)班的見習班主任,在班主任施老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級開展各類活動,關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),認真塌實地干好每一次交給的任務(wù),在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,我時刻注重向老班主任學(xué)習,平時仔細觀察,及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習的書籍,在思維共振中不斷進步。

3、衛(wèi)生方面:

施老師是一個工作非常認真負責的老師,她不但能督促學(xué)生認真積極的進行值日,而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學(xué)沒有認真做值日,她沒有嚴厲的批評,而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,給他們最好的榜樣,我想在實施班級各項制度時,不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,獎罰分明,細心仔細”,教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,而不是一味的去做。

4、家校聯(lián)系:

積極主動地與家長取得聯(lián)系,我配合施老師,以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系,把學(xué)生在校情況及時反饋給家長,家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),共同商討改變學(xué)生不良習慣的策略,努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。

以上便是這一年來,我在見習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處,比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)會做一名稱職的班主任,爭取取得輝煌的成績。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要把化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。

中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習中加強這部分的力度。

有特長的學(xué)生,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率。

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