心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟班交流心得體會篇一

在高中生活中，統(tǒng)計學(xué)是一個重要的學(xué)科。除了正式課上的學(xué)習(xí)，我也跟著統(tǒng)計老師的跟班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我受益匪淺。

首先，跟班學(xué)習(xí)可以讓我更深入地了解統(tǒng)計學(xué)的知識。在正式課上，老師需要授課、回答問題、批改作業(yè)等，時間有限，無法詳細(xì)講解每個知識點。但在跟班學(xué)習(xí)中，老師可以利用空余時間，對我進(jìn)行更為詳細(xì)和深入的解釋。這些解釋，可以幫助我更加理解和掌握知識。

其次，跟班學(xué)習(xí)可以讓我更加熟練地掌握統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用。在跟班學(xué)習(xí)中，我不僅能夠?qū)W習(xí)理論知識，也能夠進(jìn)行實際操作。老師給我指導(dǎo)，讓我自己動手完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和報告等，這讓我的操作技能得到了更加全面的提升。同時，實踐能夠讓我更加清晰地認(rèn)識和理解各種統(tǒng)計學(xué)方法，讓我更加容易應(yīng)用它們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。

最后，跟班學(xué)習(xí)也讓我更加深入了解老師的教學(xué)方法。跟班學(xué)習(xí)讓我更能夠了解老師的教學(xué)方法和習(xí)慣，這可以讓我更好地在老師的課堂上發(fā)揮作用，更好地聽懂課堂內(nèi)容。并且，在跟班學(xué)習(xí)中，我能夠透過老師的言行舉止，了解老師對學(xué)生的期望和對學(xué)識的看法，切身體會到老師在教學(xué)中的切實用心。

總體而言，跟班學(xué)習(xí)讓我在高中統(tǒng)計課程中收獲頗豐。通過跟班學(xué)習(xí)，我不僅增加了對統(tǒng)計學(xué)知識的理解深度，提高了具體應(yīng)用技能，同時也更深入了解了教師的教學(xué)方法。我會把這些收獲轉(zhuǎn)化為更高的學(xué)習(xí)熱情和更好的成果，為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更加扎實的基礎(chǔ)。

跟班交流心得體會篇二

初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進(jìn)德陽市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習(xí)，再次過一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開始在這里還有點不習(xí)慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學(xué)習(xí)，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習(xí)感受：

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強(qiáng)。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身，樂學(xué)成志”的校訓(xùn)，全面實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長”，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標(biāo)，逐步形成“愛好一項運(yùn)動，健康一生；學(xué)會一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責(zé)任立學(xué)，責(zé)任立志，責(zé)任立身，責(zé)任立校的“責(zé)任”品牌學(xué)校。

結(jié)合傳統(tǒng)的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我首先來到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開，各種榮譽(yù)撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開展和進(jìn)行，活動如此多的殊榮是實至名歸。

很榮幸有此機(jī)會，觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學(xué)校是組織者，家長是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了有利于學(xué)生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生個性。

我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補(bǔ)短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責(zé)任”教學(xué)。

作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。

作為一名教師，要做到全面、準(zhǔn)確的實施完成新課標(biāo)教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習(xí)，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學(xué)中反復(fù)地實踐、不停地反思、不斷地提高。

跟班交流心得體會篇三

現(xiàn)如今，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，跟班學(xué)習(xí)逐漸成為學(xué)生們提高自己知識水平的常見途徑。一周前，我也加入了跟班學(xué)習(xí)的隊伍，通過實踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我有了一些深刻的體會，欣喜地在這里分享給大家。

首先，跟班學(xué)習(xí)是一次身臨其境的實踐機(jī)會，讓我對所學(xué)知識有了更直觀的了解。在這一周里，我有幸跟隨一位經(jīng)驗豐富的專家，在現(xiàn)實環(huán)境中學(xué)習(xí)到了許多實用的技能。以往我們只是通過課堂學(xué)習(xí)來了解這些知識，而跟班學(xué)習(xí)則直接將我們帶入了工作場所，讓我們能真真切切地接觸到真實的操作流程。這對于我們的學(xué)習(xí)有著非常大的促進(jìn)作用。

其次，跟班學(xué)習(xí)讓我更加明晰自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在這一周的學(xué)習(xí)中，我看到了許多行業(yè)內(nèi)的精英們，見識了他們的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過與他們的交流和觀察，我對自己的未來職業(yè)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)知。我深深地感受到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠在職業(yè)道路上與他們一較高下。這次跟班學(xué)習(xí)讓我明白了自己需要付出更多的努力，才能站在行業(yè)的巔峰。

再次，跟班學(xué)習(xí)提升了我解決問題的能力。在實際工作中，問題和挑戰(zhàn)時刻都在等待著我們。這些問題需要我們能夠迅速反應(yīng)和解決。而正是這次跟班學(xué)習(xí)鍛煉了我處理問題的能力。在與專家進(jìn)行交流和互動的過程中，我不斷思考問題，提出解決方案，并付諸實施。這個過程使我不斷地思維敏捷、靈活應(yīng)變，提高了我的解決問題的能力。

此外，跟班學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。只有了解自己的不足，才能夠進(jìn)一步提升自己。在這次跟班學(xué)習(xí)中，我看到了許多專家們工作中的優(yōu)勢和技巧，發(fā)現(xiàn)了自己欠缺的地方。這讓我對自己的現(xiàn)狀進(jìn)行了思考，并制定了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計劃，以便不斷完善自己的技能和知識水平。

綜上所述，跟班學(xué)習(xí)一周的體驗讓我受益匪淺。通過實際操作和專家指導(dǎo)，我對所學(xué)知識有了更深刻的理解和體驗，對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)知。同時，跟班學(xué)習(xí)也提升了我的解決問題的能力，讓我意識到自己的不足，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定了計劃。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。

跟班交流心得體會篇四

近年來，由于中國高等教育的普及及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，跟班學(xué)習(xí)逐漸興起。一方面，跟班學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)業(yè)成績；另一方面，跟班學(xué)習(xí)也暴露出一些問題，學(xué)習(xí)差距逐漸加大。在經(jīng)歷了一段時間的跟班學(xué)習(xí)后，我深刻地體會到了其中的差異和問題。本文將從學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對方法等方面，分析和總結(jié)跟班學(xué)習(xí)的差距心得體會。

首先，學(xué)習(xí)動力方面，跟班學(xué)習(xí)能夠給學(xué)生提供一個相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我在跟班學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常能夠看到其他同學(xué)的積極參與和熱情，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍能夠刺激我更加努力地學(xué)習(xí)。然而，與此同時，跟班學(xué)習(xí)也會帶來學(xué)習(xí)動力不足的問題。在跟班學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)將學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作完成任務(wù)的手段，而缺少了對于學(xué)習(xí)本身的興趣和追求。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會感到乏味，學(xué)習(xí)的動力會逐漸消失。

其次，學(xué)習(xí)方法方面，跟班學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多選擇和更大的靈活性。在跟班學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的實際情況采用不同的學(xué)習(xí)方法，這有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的個性化和差異化。然而，與此同時，跟班學(xué)習(xí)也存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}。由于跟班學(xué)習(xí)的大環(huán)境相對寬松，很多同學(xué)沒有養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效率不高。例如，有些同學(xué)喜歡圖書館安靜的環(huán)境，可以靜心學(xué)習(xí)，但跟班學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能不能夠充分利用圖書館等資源，往往采用不太科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

再次，學(xué)習(xí)環(huán)境方面，跟班學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和條件，使得學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)。我在跟班學(xué)習(xí)中，可以利用學(xué)校提供的圖書館、實驗室和科研平臺等設(shè)施，提升自己的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。然而，與此同時，跟班學(xué)習(xí)也暴露出學(xué)習(xí)環(huán)境不公平的問題。由于跟班學(xué)習(xí)的差異，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)環(huán)境存在不公平現(xiàn)象，一些同學(xué)可能因為家庭條件的限制或其他原因，無法獲得優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)差距的擴(kuò)大。

最后，學(xué)習(xí)效果方面，跟班學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。在跟班學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇相應(yīng)的課程和方向，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。然而，與此同時，跟班學(xué)習(xí)也存在學(xué)習(xí)效果不盡如人意的問題。由于學(xué)習(xí)差距的存在，有些同學(xué)會產(chǎn)生壓力和挫敗感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。特別是在高考及其他重要考試的備考過程中，跟班學(xué)習(xí)存在應(yīng)試教育的局限性，使得一些同學(xué)在考試中遇到困難時無法靈活應(yīng)對。

針對跟班學(xué)習(xí)差距所帶來的問題，我認(rèn)為我們可以采取以下措施。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教育管理，做好差距的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)資源的分配。其次，教師可以以個別化的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)生情況提供有針對性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。此外，家庭和社會也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和關(guān)心，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。

總之，跟班學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會，但也存在一定的差距和問題。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)悟跟班學(xué)習(xí)的差距心得，并采取相應(yīng)的措施來解決這些問題，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)跟班學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更好地邁向未來。

跟班交流心得體會篇五

跟班學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多，對這種學(xué)習(xí)方式也有了更深刻的理解，下面我就來分享我的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

跟班學(xué)習(xí)是一種在實際操作中學(xué)習(xí)的方式，它能夠幫助學(xué)生更好地了解實際工作場景和問題，以及從中汲取知識和經(jīng)驗。跟班學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了如何與人相處，如何處理問題，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通等等，這些都是書本上學(xué)不到的。跟班學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好地了解自己的職業(yè)規(guī)劃和方向，更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

跟班學(xué)習(xí)有很多的優(yōu)點，一是可以在實際操作中學(xué)習(xí)知識和技能，而非只是在教室里聽課；二是能夠與職場人士接觸，了解職場文化和規(guī)則，更好地適應(yīng)自己的工作；三是能夠獲得實踐經(jīng)驗，從而提高自己的競爭力。

跟班學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，其中最重要的是如何與人相處。在實際工作中，人際關(guān)系是非常重要的，沒有良好的人際關(guān)系，就難以在職場上立足。與人相處首先要做到謙虛，虛心聽取別人的意見和建議；其次要注重細(xì)節(jié)，做到禮貌和細(xì)致；最后要相互尊重和信任，才能建立起真正的人際關(guān)系。跟班學(xué)習(xí)讓我更好地理解了這些道理，并且在實際操作中進(jìn)行了實踐。

第五段：結(jié)束語。

跟班學(xué)習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，通過它，我們能夠更好地了解自己的職業(yè)規(guī)劃和方向，實踐中學(xué)習(xí)知識和技能，建立良好的人際關(guān)系，獲得實踐經(jīng)驗，提高自己的競爭力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我希望我的學(xué)習(xí)心得能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹荆尨蠹腋玫亓私飧鄬W(xué)習(xí)的優(yōu)點和體會。

跟班交流心得體會篇六

近年來，越來越多的學(xué)生選擇參加跟班學(xué)習(xí)。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，跟班學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好地融入實際工作環(huán)境，鍛煉自己的專業(yè)技能，提升自己的就業(yè)競爭力。我也有幸參加了跟班學(xué)習(xí)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。接下來我將分享我的跟班學(xué)習(xí)心得。

第二段：認(rèn)識到跟班學(xué)習(xí)的價值。

在我參加跟班學(xué)習(xí)之前，我對這個學(xué)習(xí)方式并不了解。然而，在實際參與跟班學(xué)習(xí)后，我逐漸認(rèn)識到了它的價值。通過跟班學(xué)習(xí)，我能夠親身感受到不同行業(yè)的工作環(huán)境和工作方式，從而更好地了解自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。與此同時，跟班學(xué)習(xí)還能讓我將學(xué)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，提升自己的實戰(zhàn)能力。這種實踐能力對于今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第三段：體驗到跟班學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和收獲。

跟班學(xué)習(xí)雖然有很多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，跟班學(xué)習(xí)要求學(xué)生不僅具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備一定的工作能力和責(zé)任心。其次，跟班學(xué)習(xí)過程中常常遇到工作中的各種問題和挑戰(zhàn)，學(xué)生需要具備解決問題的能力和靈活應(yīng)變的能力。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我能夠不斷鍛煉自己，提升自己的能力。通過跟班學(xué)習(xí)，我不僅收獲了實際工作經(jīng)驗，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)了重要的職業(yè)素養(yǎng)。

跟班學(xué)習(xí)對學(xué)生的各方面能力都有很高的要求，其中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在跟班學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到在職場中，紀(jì)律性、溝通能力、團(tuán)隊合作能力等職業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過參與實際工作，我學(xué)會了按時完成工作任務(wù)、有效與同事進(jìn)行溝通交流、與團(tuán)隊合作解決問題等。這些職業(yè)素養(yǎng)對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。

第五段：總結(jié)與展望。

通過跟班學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，也意識到了學(xué)習(xí)跟班的重要性。跟班學(xué)習(xí)不僅可以加深對專業(yè)知識的理解，還可以提高學(xué)生的實戰(zhàn)技能和職業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)跟隨這種學(xué)習(xí)方式，更好地鍛煉自己，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我一定能取得更好的成績，迎接未來的挑戰(zhàn)。

以上是關(guān)于“跟班學(xué)習(xí)心得體會分享”的連貫的五段式文章。通過這篇文章，我向讀者介紹了跟班學(xué)習(xí)的價值和重要性，分享了我在跟班學(xué)習(xí)中面臨的挑戰(zhàn)和收獲，以及培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)。最后，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并展望了未來的發(fā)展。希望這篇文章能夠?qū)φ诳紤]跟班學(xué)習(xí)的讀者有所啟發(fā)和幫助。

跟班交流心得體會篇七

在市局黨委關(guān)心愛護(hù)下，我們這批年輕新任副主任科員來到看守所輪訓(xùn)輪值，20xx年2月17日，當(dāng)我們踏入這座由電網(wǎng)與高墻組成的“圍城”，所門口那副大大的對聯(lián)吸引了我們眼球：“建文明學(xué)校，萬眾一心，育特殊之人才;構(gòu)和諧監(jiān)所，全警協(xié)力，抒監(jiān)管之志氣”，這是一處怎樣神秘而特殊的場所，帶著這個疑問我開始了與看守所里的老師們共同生活與工作的十四天，短暫的工作經(jīng)歷后，卻給我們留下終身難忘的記憶。以下談一點個人的學(xué)習(xí)體會和感悟。

印象深。因為長期工作在打擊刑事、經(jīng)濟(jì)犯罪環(huán)境中，經(jīng)常提訊及辦理關(guān)押犯罪嫌疑人，對看守所并不陌生，可那僅僅局限于第三道大門外，對于第三道大門內(nèi)的世界還是極其神秘的。來到所的第一天就參加了所里的周例會，讓我印象深刻，感受到在這里無論是從所領(lǐng)導(dǎo)還是民警都有一種忘我拼搏精神。

每個大隊長在會上都匯報一周的工作情況，余所長事無具細(xì)地處理所里大小事宜?？垂軣o小事，因為長期領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管工作,豐富的監(jiān)管經(jīng)驗,高度的負(fù)責(zé)態(tài)度,成就了余所長謹(jǐn)慎細(xì)致的性格。如在一次巡查中，余所長發(fā)現(xiàn)了監(jiān)室里有一個方便面的盒子，上面有一根不長的塑料繩，余所長當(dāng)時收繳了這根塑料繩，并將值班的民警狠狠地進(jìn)行了批評，當(dāng)時我和大家一樣還覺得他是不是有點大驚小怪，心里不以為然。事后余所長在會上提出此事，并分析給大家聽，我也第一次明白了為什么他一直常說看守所是一個“高風(fēng)險”的地方。一節(jié)小繩子，背后可能就是一條生命，對監(jiān)管民警可能就是追究刑事責(zé)任，嚴(yán)是愛，寬是害，監(jiān)管民警必須做到心細(xì)如發(fā)，毫不懈怠。

當(dāng)班所領(lǐng)導(dǎo)每天堅持與值班民警進(jìn)監(jiān)室對每名在押人員進(jìn)行巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處置問題。他們的工作量之大超乎我的想像，雖然工作量大，但他們?nèi)匀灰唤z不茍地按規(guī)定執(zhí)行每個細(xì)節(jié)，每一個操作流程，從收押檢查、出入監(jiān)檢查到調(diào)監(jiān)調(diào)號檢查，每一項工作她們都很細(xì)致、認(rèn)真?？吹娇词厮锏拿课幻窬几魉酒渎殻袟l不紊。套用余所長所說一句話，“每位看守所的民警都是一只勤勞的螞蟻，腳踏實地、忙忙碌碌、不厭其繁，重復(fù)同樣的工作!”細(xì)微之外見風(fēng)格，長期單調(diào)重復(fù)的工作，并沒有磨滅監(jiān)所警察積極向上人生價值，更能體現(xiàn)他們熱愛工作的拳拳之心，給我留下深刻的印象。

亮點多。在看守所里，余所長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)監(jiān)所的相關(guān)知識，讓我們了解隨著國家民主法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，社會各界對看守所工作也有著更新更高的期待。為了使看守所工作更好地適應(yīng)形勢發(fā)展要求，全面提升執(zhí)法管理水平，公安部決定從20xx年至20xx年，在全國公安機(jī)關(guān)開展看守所勤務(wù)模式科學(xué)化、執(zhí)法行為規(guī)范化、管理方式精細(xì)化、監(jiān)管手段信息化、設(shè)施保障標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

為了抓落實，求實效，促管理，保安全?；茨鲜锌词厮_展了一系列的活動，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，讓全體民警充分認(rèn)識到開展看守所“五化建設(shè)”工作的重要性和緊迫性，按照“五化建設(shè)”的要求，全面查擺差距和不足，以更加堅實的態(tài)度，更加務(wù)實的作風(fēng)，更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，努力打造“五化建設(shè)”監(jiān)所，全力推動監(jiān)所工作跨越式發(fā)展。增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，適應(yīng)新形勢發(fā)展要求，全面提升工作水平，確?！拔寤ㄔO(shè)”任務(wù)的順利完成。同時加強(qiáng)對民警的執(zhí)法安全教育，樹立“在崗一分鐘，安全六十秒”、“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請放心”的觀念。這些充分體現(xiàn)在所里的許多地方貼著警示語，時刻提醒每位民警，繃緊思想這根弦，監(jiān)管安全大如天。

在加強(qiáng)安全的同時，教育感化在押人員又是監(jiān)管民警一大職責(zé)，看守所民警就是用關(guān)心愛護(hù)在押人員身心健康促使他們反醒罪責(zé)，重新做人。隨著氣溫回暖，為確保在押人員身體健康，看守所結(jié)合工作實際，在加強(qiáng)對全體在押人員預(yù)防春季常見疾病知識教育工作的同時，加強(qiáng)監(jiān)區(qū)防病防疫、開展監(jiān)區(qū)消毒工作，對監(jiān)區(qū)、監(jiān)室及辦工區(qū)噴灑無毒制劑，進(jìn)行徹底消毒。針對部分在押人員出現(xiàn)感冒癥狀，為防止在押人員互相傳染，徹底消除病菌，凈化監(jiān)室環(huán)境，準(zhǔn)備了無毒制劑，對監(jiān)區(qū)和辦公區(qū)進(jìn)行噴灑消毒。同時，醫(yī)生加強(qiáng)巡診力度，對所內(nèi)感冒、發(fā)燒在押人員及時采取措施進(jìn)行積極治療，保障在押人員的合法權(quán)益，確保監(jiān)所和諧穩(wěn)定。

關(guān)心他們的身體健康，更注重他們的思想動態(tài)。管教民警對在押人員分門別類，因人施教。做為管理女監(jiān)事民警，我的老師針對大多數(shù)女犯人均為激情犯罪，思想波動較大的特點，每天都用4個小時時間，逐一與她們談話，深刻剖析犯罪根源，從歷史，從現(xiàn)實，從生活，從理想與她們進(jìn)行心靈溝通，重塑她們的生存理念，為其將來走出監(jiān)所大門，不再走上犯罪之路成為有益社會人員打下堅實基礎(chǔ)。

再悟路。半個月實習(xí)既將結(jié)束，一天一天走過，我不再覺得看守所的生活就是值班睡覺，乏味單調(diào)的生活，而是重新打開了一扇警察公平正義、為民執(zhí)法廣闊的大門。馬上又要回到原來崗位，繼續(xù)在我深愛的打擊經(jīng)濟(jì)犯罪崗位進(jìn)行拼搏。整理一下半月來的收獲，總是覺得心里沉甸甸的，過去的眼界太低，正如井底之蛙，今后的路還長，要充分發(fā)揮在看守所里學(xué)到的豐富的人生經(jīng)驗，謹(jǐn)慎細(xì)致的工作作風(fēng)，敢做磚石的如海胸懷，智勇雙全的偵查謀略，在平凡的崗位上，腳踏實地，不驕不躁，為實現(xiàn)公平正義的警察夢，以至實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，貢獻(xiàn)自己全部的才能和力量。

跟班交流心得體會篇八

州政府辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，通過1個月的跟班學(xué)習(xí)，使我對政務(wù)信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報批、刊發(fā)等方面得到了全面提高，對于如何寫好信息體會如下：

一是題材要選好。

政務(wù)信息編寫是政府和各部門的一項重要日常工作，反映政府各部門的工作動態(tài)、工作成效以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的各種急、難、熱點問題，為政府把握全局、科學(xué)決策和實施正確領(lǐng)導(dǎo)提供及時、準(zhǔn)確、全面的信息服務(wù)。因此，如何選好題是上報一篇好信息的第一步。政務(wù)信息選題要充分反映整體工作狀況、重大工作進(jìn)展、上級政府的方針、政策和重大決策落實情況、社會“熱難點”問題和社情民意，在繁雜的各類信息中選取有價值、能引起領(lǐng)導(dǎo)重視的信息。

二是內(nèi)容要真實。

內(nèi)容必須符合事實，不能瞎編亂造，更不能無中生有，應(yīng)遵循實事求是、真實客觀的原則，做到實事求是、喜憂兼報。對引用的法律法規(guī)，涉及的專業(yè)用詞和數(shù)字要反復(fù)核實，對敏感性問題的用詞用句上要仔細(xì)斟酌，拿不準(zhǔn)字句、數(shù)字的堅持“尋根求源”，做到反映時間、引用法律法規(guī)、提供的數(shù)據(jù)和事件的定性準(zhǔn)確無誤。

三是語言要精煉。

一篇好的政務(wù)信息在語言方面要精煉濃縮，用精辟、簡短的語言將最重要的信息反映出來。抓住信息核心和本質(zhì)，對內(nèi)容深入分析和提煉，在字斟句酌、刪繁就簡上下功夫，做到語言凝煉、精準(zhǔn)，詳略得當(dāng)，主題正確、集中、鮮明、深刻，讓領(lǐng)導(dǎo)在較短的時間內(nèi)了解最新情況。

四是報送要及時。

政務(wù)信息時效性強(qiáng)，需要用最快的速度及時編報。做到發(fā)現(xiàn)早、上報快、反饋及時，確保領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門第一時間掌握情況，科學(xué)決策，使相關(guān)問題及時得到處理解決，促進(jìn)各項工作的開展。對一些災(zāi)害情況、緊急情況等信息更應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時限內(nèi)按規(guī)定程序?qū)徟鷪笏?，好讓上級領(lǐng)導(dǎo)適時掌握事件處置的最新動態(tài)，果斷決策。

五是學(xué)習(xí)要勤奮。

學(xué)習(xí)是實踐的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的源泉。作為信息工作者更要切實樹立起“學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)”的理念，求知于書本、求知于實踐、求知于群眾，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長，努力拓展自己的知識面，提高自己的思想水平，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)下信息工作的需要。

跟班交流心得體會篇九

人生是一部長篇大戲，而學(xué)習(xí)則是其中不可或缺的一環(huán)。而對于學(xué)習(xí)者來說，跟班學(xué)習(xí)無疑是一個很好的選擇。跟班學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生主動了解更多的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我也積累了一些心得體會，今天我想分享一下。

首先，跟班學(xué)習(xí)可以讓我充分利用課上時間。在正常的課堂教學(xué)中，學(xué)生需要邊聽講邊做筆記，沒有太多時間思考，更沒有時間提問。而跟班學(xué)習(xí)不同，我可以跟隨老師的講解，有更多的時間思考問題，更加深入地理解知識。同時，我也可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐操作，獲得更多的實踐經(jīng)驗。

其次，跟班學(xué)習(xí)可以讓我掌握學(xué)習(xí)方法。在跟班學(xué)習(xí)中，我會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，跟隨老師的學(xué)習(xí)方法，我可以學(xué)會如何有效地做筆記、如何提問、如何復(fù)習(xí)等等。這些方法對于提高學(xué)習(xí)效果和效率起到了至關(guān)重要的作用。通過跟班學(xué)習(xí)，我漸漸摸索到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，這也為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：優(yōu)化跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸總結(jié)出一些經(jīng)驗，幫助我更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難。首先，我發(fā)現(xiàn)主動參與是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在跟班學(xué)習(xí)中，如果只是被動地聽講，效果會大打折扣。我們應(yīng)該積極向老師請教問題，勇敢地發(fā)表自己的意見。其次，我也意識到合理安排時間的重要性。雖然跟班學(xué)習(xí)可以讓我充分利用課上時間，但是如果我不合理安排時間，也無法達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。我會在課余時間適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)習(xí)過程更加連貫高效。最后，我明白了堅持不懈的重要性。學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，沒有捷徑可走。跟班學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果和能力，更重要的是培養(yǎng)了我堅持到底的品質(zhì)。

第四段：跟班學(xué)習(xí)的難點及解決方法。

當(dāng)然，在跟班學(xué)習(xí)中也存在一些難點。首先，會出現(xiàn)不適應(yīng)和情緒低落的情況。在開始跟班學(xué)習(xí)的時候，我曾感到壓力較大，因為要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。但我通過主動請教老師和與同學(xué)的交流，逐漸解決了這個問題。其次，可能會遇到困難的知識點。有時候，我會遇到一些我從未接觸過的知識點，難以理解。但是，我會主動尋求幫助，向老師請教或與同學(xué)們討論，最終找到了解決問題的方法。最后，可能會受到其他問題的干擾，無法集中精力。對于這個問題，我會尋找安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自己能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)觀點。

通過跟班學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)了自己堅持學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅持跟班學(xué)習(xí)的方式，并運(yùn)用所學(xué)的方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。通過持之以恒的努力，相信我能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：跟班學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過跟隨老師的講解和實踐操作，可以提高學(xué)習(xí)效果和能力。在跟班學(xué)習(xí)中，主動積極地參與和合理安排時間是關(guān)鍵，堅持不懈更是重要。雖然跟班學(xué)習(xí)中會遇到一些困難，但通過主動尋求幫助和解決問題，我們能夠克服這些困難。通過不斷努力，我們能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

跟班交流心得體會篇十

我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動及課后的課堂教學(xué)評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標(biāo)和起點。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計思路的機(jī)會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。

總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與二小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點和不足。

跟班交流心得體會篇十一

蘇州中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現(xiàn)的是活力。對于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我心懷深深的責(zé)任感，兩個月里努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。

思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里？

我覺得有兩點：

一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當(dāng)我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進(jìn)學(xué)生生活的每一個角落，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)心的固然需求，陶冶情操，這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導(dǎo)學(xué)生盡可能的去閱讀，定時批閱學(xué)生的周記、開展“讀書推薦會”、自費(fèi)購置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學(xué)生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！

二是表現(xiàn)欲，逛校園時，不經(jīng)意間都會碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，運(yùn)動好，還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。

思考2、學(xué)生的手機(jī)怎么辦？

和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學(xué)生的手機(jī)問題，他的觀點深得我心:1.現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，禁止高中生用手機(jī)，是脫離時代的，不符合現(xiàn)代的教育；2.手機(jī)的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應(yīng)用，高中階段限得再嚴(yán)，如果不是出自學(xué)生內(nèi)心，到了大學(xué)，一樣深陷手機(jī)的泥潭，同樣成不了才；3.手機(jī)的危害在于它對學(xué)生的誘惑遠(yuǎn)超過老師對他的吸引力，老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機(jī)，但限制用手機(jī)，專門的充電房限制了學(xué)生手機(jī)充電的時間，自然也就限制了手機(jī)的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機(jī)游戲和電子書，但我樂于學(xué)生拿著手機(jī)拍老師講解的幻燈片，樂于學(xué)生拿著手機(jī)查閱單詞。我不反對學(xué)生使用手機(jī)，但反對“手機(jī)控”的出現(xiàn)，對手機(jī)的依賴將會蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對濫用手機(jī)的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機(jī)使用規(guī)范”，我希望手機(jī)能成為他們生命中的工具，而非玩具。

思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的？

從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過天，能感覺到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時時刻刻動起來，我希望學(xué)生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養(yǎng)，我希望我的學(xué)生能明白，現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會彼此間的競爭與合作。

10月29日，蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內(nèi)心的波瀾，從暑假時學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查，到學(xué)期初評選先進(jìn)，到最后這次演講，正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動學(xué)生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細(xì)水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重復(fù)，這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發(fā)生。有時，我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn)，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以及關(guān)愛他們、亦師亦友的教師團(tuán)隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。

思考4、老師對學(xué)校的歸屬感和使命感來自哪里？

蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受，我?guī)缀鯖]有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生......是因為巨大經(jīng)濟(jì)利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”中，周校長和葛副書記等校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場做評委和點評；在周校長和我們一起的兩場圓桌式的座談會上，周校長從他的求學(xué)經(jīng)歷談起，談初高中學(xué)習(xí)方法的差異，談學(xué)生素養(yǎng)的熏陶，談名師的培養(yǎng)；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐......校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)總能從教師的利益出發(fā)、總能以商量的語氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長（領(lǐng)導(dǎo)）與他們同在，總能讓人覺得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著要輕松，是不是經(jīng)?！懊钍健钡囊俗鲞@做那，是不是不時有“政令朝出夕改”？沒有足夠的經(jīng)濟(jì)利益，可以接受；但沒有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。

班級的管理其實非常類似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學(xué)生對班級的歸屬感決定了班風(fēng)，學(xué)生對未來（高考）的使命感決定了成就。

思考5、我要如何完善我的物理課堂？

11月26日，蘇州十中，市區(qū)、園區(qū)、新區(qū)四校教研，同堂異構(gòu)，四位老師四場精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內(nèi)容不同風(fēng)格，在比較中學(xué)習(xí)和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實驗和拉交叉書本的實驗，一是有創(chuàng)意，二是有情節(jié)，觸及學(xué)生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語言魅力和與學(xué)生交流互動的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現(xiàn)物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學(xué)生最喜歡的。一直以來，課堂在所謂的素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實，一堂課是否高效是否成功不必糾結(jié)于形式，實驗也罷，探究也罷，“滿堂灌”也罷，都不重要，重要的是學(xué)生能理解多少，學(xué)生是否喜歡這樣的課堂。能被學(xué)生接受、熱愛并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應(yīng)該想辦法讓老師形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格而不是陳守一些條條框框，應(yīng)該鼓勵老師更多的從學(xué)生的角度考慮問題而不是立足于教師的視角，應(yīng)該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應(yīng)該推動老師在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間找到一個平衡點，因為兩種教育在學(xué)生的成長過程中都有很大的促進(jìn)作用。

兩個月里，和周老師的交流、和大學(xué)好友的閑聊，我感受最深的是習(xí)題講解和實驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領(lǐng)悟習(xí)題、不能用一個方法解一類題，你如何跟學(xué)生講清楚解答過程和其中所蘊(yùn)含的方法，你如何讓學(xué)生真正理解。我們一直在說，現(xiàn)在的學(xué)生怎么不會、怎么懶，可是當(dāng)面對一道又一道無從下手的習(xí)題，誰又能勤快的起來？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習(xí)題的內(nèi)容上研究得更透一些，一定要在習(xí)題的選擇上更費(fèi)心一些，一定要在習(xí)題的教學(xué)方法上多交流一些。換一個角度，至少我覺得現(xiàn)在的學(xué)生比我高中時聰明，我高中會考物理沒有優(yōu)，我高一的物理成績就只有及格上下，我當(dāng)時也不會怎么總結(jié)，所以我現(xiàn)在要做的是通過自己的理解讓學(xué)生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進(jìn)步。我會更加精心挑選題目，更加用心總結(jié)方法。學(xué)生格言上了物理試卷。

思考6、我要如何升華班級活動？

10月15日觀摩了騰老師主題班會，老師引領(lǐng)，學(xué)生自導(dǎo)自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運(yùn)會剪影集、頒獎，看著同學(xué)釋然的笑聲和掌聲，聽著班主任最后的動容演講，我忽然想起，遠(yuǎn)在老家的7班，我還欠他們一場說好的班會課呢。我在想，以后班團(tuán)活動如何開展，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、如何完善學(xué)生修養(yǎng)、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉(zhuǎn)化班級活動運(yùn)轉(zhuǎn)模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結(jié)果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個小組各設(shè)計一個方案，哪個方案好哪個方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務(wù)”轉(zhuǎn)化成“榮譽(yù)”。我想豐富班級的獎勵機(jī)制，“校園撿垃圾”的主題活動是江偉籌劃的，我就稱之為“江偉行動”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱之為“志波‘論壇’”；書柜是慧彬管理的，我就稱它為“慧彬書柜”，凡是獲獎的、成績優(yōu)異的、對班級有貢獻(xiàn)的，載入“班級榮譽(yù)冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進(jìn)一步挖掘?qū)W生的主動性和責(zé)任感。我想讓班級活動走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續(xù)，電子稿要發(fā)給學(xué)生家長，紙質(zhì)稿我們要會向年段擴(kuò)散；比如我們要創(chuàng)立自己的公眾號，我們要把發(fā)生在“約夏”的點滴幸福及時傳送給家長，建立家校聯(lián)系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動，來一場“榮耀約夏”的頒獎典禮，來一場“燈謎鬧元宵”，來一次“自制書簽”比賽，來一次“英語聽寫大會”，繼續(xù)我們有趣的班運(yùn)會......我想做的一切，都是為了讓學(xué)生能為自己感到自豪、自信，為了讓學(xué)生心中的斗志一直燃燒，為了讓學(xué)生銘記什么是責(zé)任什么是傳統(tǒng)美德。

不論別人如何評價，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負(fù)“約夏”這群小伙伴的信賴，為了讓他們過得比他們以前的同學(xué)（不論他們現(xiàn)在在哪一所更好的學(xué)校）更有幸福感和成就感。

跟班交流心得體會篇十二

跟班學(xué)習(xí)，指的是在學(xué)習(xí)過程中緊跟優(yōu)秀的學(xué)生或者老師，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。這種學(xué)習(xí)方式早在古代就有出現(xiàn)，如才子荀子跟隨孟子學(xué)習(xí)，又如藝術(shù)家米開朗琪羅受烏爾比諾的影響等。如今，在現(xiàn)代化的教育體制下，跟班學(xué)習(xí)也是一種有效的提高學(xué)習(xí)能力的方式之一。在我個人的實踐中，我深切體會到了跟班學(xué)習(xí)的種種好處。

首先，跟班學(xué)習(xí)可以快速提高學(xué)習(xí)效率。通過觀察和模仿優(yōu)秀的學(xué)生或者老師的學(xué)習(xí)方法，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格不同，所以學(xué)習(xí)方法也各不相同。在跟班學(xué)習(xí)中，我們可以看到不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，然后根據(jù)自己的實際情況選擇和改進(jìn)。這將大大節(jié)約我們的學(xué)習(xí)時間，使我們能夠更加高效地掌握知識。

其次，跟班學(xué)習(xí)可以拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度。在跟隨優(yōu)秀學(xué)生或者老師學(xué)習(xí)的過程中，我們將接觸到他們豐富的知識儲備和廣泛的學(xué)科知識。他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和見解將為我們的學(xué)習(xí)提供新的思路和啟示。跟班學(xué)習(xí)能夠讓我們站在巨人的肩膀上，看到更遠(yuǎn)的地方，而不是固守于狹隘的視野中。

第三，跟班學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和訓(xùn)練自己的意志力。在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我們需要保持高度的專注和耐心。通過觀察和模仿優(yōu)秀的學(xué)生或者老師，我們能夠慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時復(fù)習(xí)、整理筆記等。同時，跟班學(xué)習(xí)也需要一定的毅力和決心，因為在學(xué)習(xí)的過程中我們難免會遇到困難和挫折。但是通過跟班學(xué)習(xí)，我們能夠看到優(yōu)秀學(xué)生或者老師如何面對挑戰(zhàn)和困難，提高自己的意志力和堅持能力，逐漸克服難題。

段三：跟班學(xué)習(xí)的注意事項。

雖然跟班學(xué)習(xí)有許多好處，但是在實施的過程中，我們也需要注意一些事項。首先，我們不能盲目跟班，而是要根據(jù)自己的情況選擇適合的對象。每個人的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好不同，所以跟班學(xué)習(xí)的對象也應(yīng)因人而異。我們應(yīng)該選擇那些與我們有相似學(xué)科興趣的學(xué)生或者老師，這樣才能更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮跟班學(xué)習(xí)的最大作用。

其次，我們不能過分模仿，而是要保持獨立思考。跟班學(xué)習(xí)的目的是借鑒他人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力。但是我們不能完全照搬他人的方法，而是要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行改進(jìn)。我們應(yīng)該學(xué)會獨立思考和解決問題的能力，而不是依賴他人。

最后，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。跟班學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力和時間，而這些努力和時間只有在我們有足夠的熱情和積極性時才能繼續(xù)下去。所以我們要時刻保持學(xué)習(xí)的好奇心和渴求知識的欲望，使跟班學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

在我個人的實踐中，跟班學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮母淖兒褪斋@。通過跟隨優(yōu)秀的學(xué)生和老師學(xué)習(xí)，我掌握了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我能夠更加高效地學(xué)習(xí)。同時，跟班學(xué)習(xí)也讓我拓寬了學(xué)習(xí)的廣度和深度，讓我能夠接觸到更多的知識和思維方式。我還通過跟班學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志力，使我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難?？傊?，跟班學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對我們未來的發(fā)展具有重要意義。

段五：總結(jié)。

通過以上對跟班學(xué)習(xí)的探索和體會，我們可以得出結(jié)論：跟班學(xué)習(xí)是一種有效的提高學(xué)習(xí)能力的方式，它能夠快速提高學(xué)習(xí)效率、拓寬學(xué)習(xí)廣度和深度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志力。同時，在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我們也要注意選擇適合自己的對象，保持獨立思考，以及保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。希望我們能夠通過跟班學(xué)習(xí)，持續(xù)提高學(xué)習(xí)能力，追求卓越。

跟班交流心得體會篇十三

為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業(yè)局對口科室跟班學(xué)習(xí)。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學(xué)習(xí)，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。

1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現(xiàn)該科室的同志均能按時上下班，嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀(jì)律性很強(qiáng)。我們作為林業(yè)系統(tǒng)的成員之一，就應(yīng)以林業(yè)局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落后，散漫無形，而應(yīng)從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)本身的組織紀(jì)律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。

2、“加強(qiáng)效能建設(shè)”當(dāng)中，有一項是“艱苦樸素勤儉節(jié)約”。在這一點上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節(jié)約，在工作當(dāng)中，也時常由于粗心等原因而存在“點長明燈，開長流水，開長轉(zhuǎn)空調(diào)”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應(yīng)注意的。

1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計財科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來管理處的“整日無所事事”到現(xiàn)在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應(yīng)，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過。通過這次學(xué)習(xí)，本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文，這才領(lǐng)會了什么是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數(shù)量浩大繁多，應(yīng)對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時間里多加練習(xí)和培訓(xùn)，注意積累經(jīng)驗，增進(jìn)自己的行文能力，工作效率即可提高。

2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復(fù)的印象，其實不然，在文印室跟班學(xué)習(xí)的這段時間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作里頭的學(xué)問其實大著了，只要你潛下心來學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當(dāng)中還能收獲不少的樂趣。

3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現(xiàn)代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、復(fù)印機(jī)等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來代辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負(fù)擔(dān)，工作效率又從何談起。因此，要抓機(jī)關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會辦公基本操作。

4、縣里下達(dá)文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒送達(dá)管理處，管理處也就無法知曉縣里的形勢和動態(tài)，落實和執(zhí)行就更無從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習(xí)，更加深切體會到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執(zhí)行完畢可以銷毀的文件，我們管理處甚至都還沒有接收到。

有一個深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來歸檔，但由于沒收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來進(jìn)行整理，可想而知，投入的工作量不只白費(fèi)了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發(fā)生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設(shè)立一個交換柜，以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件，管理處可以不定期上去取回。

1、縣林業(yè)局在縣里應(yīng)該算得上大單位，它內(nèi)設(shè)近10個科室，每個科室有幾人到十余人不等，人員多機(jī)構(gòu)龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)也較為簡單，論起規(guī)模來，充其量也就林業(yè)局一個下屬科室，要管好應(yīng)該是比較容易的。我們?nèi)松?，但只要團(tuán)結(jié)起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產(chǎn)生大力量，從而推動保護(hù)區(qū)事業(yè)更好更快更強(qiáng)發(fā)展。

跟班交流心得體會篇十四

跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育模式中越來越受歡迎的一種方式。通過跟隨一位專業(yè)人士或者能力較強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)生可以盡可能地接觸真實的工作環(huán)境或者學(xué)習(xí)方法，并且獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也有幸參與了一次跟班學(xué)習(xí)，并深深體會到了其中的益處。

第二段：學(xué)習(xí)動機(jī)。

我參與跟班學(xué)習(xí)的動機(jī)主要源于我渴望拓寬自己的知識和技能，以及獲取更多實踐經(jīng)驗。在大學(xué)課堂中，我們通常只能接觸到理論知識，而實踐經(jīng)驗的缺乏使得我們很難將所學(xué)應(yīng)用到真實場景中。因此，跟班學(xué)習(xí)給了我一個寶貴的機(jī)會，讓我能夠直接參與到實際工作中，親身感受工作環(huán)境，了解工作過程。這種親身經(jīng)歷和實踐，對于我個人的發(fā)展和未來職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。

第三段：學(xué)習(xí)過程。

在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式需要一定的時間。不同于課堂上的學(xué)習(xí)，工作中的時間要求更加嚴(yán)格，要求更高效地完成任務(wù)。其次，工作中可能會遇到些許不如意的事情，比如被批評、遇到困難無法獨立解決等。然而，這些挑戰(zhàn)都成為了我的學(xué)習(xí)機(jī)會。我從中學(xué)會了與團(tuán)隊合作，積極地面對困難。通過學(xué)習(xí)和觀察，我不斷提高自己的工作效率，解決問題的能力也有了顯著提升。

第四段：學(xué)習(xí)收獲。

跟班學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了許多實用的技能和知識。與專業(yè)人士或者能力較強(qiáng)的同學(xué)共事，我能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗和技巧，學(xué)會了一些在課堂上無法學(xué)到的實用知識。其次，跟班學(xué)習(xí)讓我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。通過接觸不同的工作環(huán)境和崗位，我逐漸了解了自己的興趣和潛力所在，對自己未來的職業(yè)方向有了更明確的設(shè)想。最重要的是，我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，而不僅僅停留在課堂上。跟班學(xué)習(xí)帶給我的是知識和技能的實踐，更是實踐中的成長和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

跟班學(xué)習(xí)為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。通過與專業(yè)人士或者有經(jīng)驗的同學(xué)的接觸，我學(xué)到了許多實用的技能和知識，同時也對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但這些都是我成長的機(jī)會，讓我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念。跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的知識，更是實踐中的經(jīng)驗和成長。我相信，通過跟班學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿⒌玫礁玫陌l(fā)揮。

跟班交流心得體會篇十五

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)?；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉(zhuǎn)變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機(jī)會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學(xué)習(xí)的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領(lǐng)導(dǎo)同事。

學(xué)出來的是知識，更是成長。

在區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)期間，正好趕上單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)強(qiáng)責(zé)任勤學(xué)習(xí)善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴(kuò)充知識面的同時保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規(guī)，并學(xué)會了合同審查、擬寫復(fù)函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導(dǎo)同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負(fù)責(zé)，于我而言，無論是書本上的知識，還是領(lǐng)導(dǎo)同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。

做出來的是工作，更是責(zé)任。

我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領(lǐng)導(dǎo)就安排我負(fù)責(zé)一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領(lǐng)導(dǎo)對全局的把握和對細(xì)節(jié)的注重，他的耐心指導(dǎo)是我進(jìn)步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復(fù)議應(yīng)訴工作專題培訓(xùn)班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調(diào)處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調(diào)能力得到了很大的'鍛煉和提升，很是珍惜。

悟出來的是道理，更是追求。

在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學(xué)習(xí)以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務(wù)的事業(yè)，而且在這里服務(wù)的對象更多、責(zé)任更重大、做決策也會更加謹(jǐn)慎。跟班學(xué)習(xí)，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機(jī)會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠(yuǎn)大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。

魯迅先生曾說：“青年應(yīng)當(dāng)天真爛漫。”我所理解的天真爛漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發(fā)美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行！

跟班交流心得體會篇十六

20__年12月2日至20__年12月6日，在中小學(xué)校的安排下，我有幸在曲靖市第二小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，曲靖市第二小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級和培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)期間我參與了曲靖市第二小學(xué)升旗儀式等各項活動，積極參加各種活動；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論?？傊舜胃鄬W(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這周的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈。

踏入曲靖市第二小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內(nèi)旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。曲靖市第二小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二、刻苦鉆研的教師隊伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機(jī)。

一個周的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。我想，像“曲靖二小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)。

在曲靖二小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在曲靖二小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?？首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。

四、自身感悟小結(jié)。

短短的一個周，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，曲靖二小成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的教師跟班學(xué)習(xí)，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過了就能有切身的體會。雖然一周聽課學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向老教師請教解決。通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的`橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

跟班交流心得體會篇十七

自今年五月開始，本人有幸到縣委組織部跟班學(xué)習(xí)，近五個月的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深了我對組織人事工作的理解，開闊了眼界、增長了見識、學(xué)到了經(jīng)驗，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。此次跟班學(xué)習(xí)針對性強(qiáng)、效果突出明顯，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：

跟班期間，我主要是借用中醫(yī)四診的方法來學(xué)習(xí)，即“望聞問切”。一是“望”，主要是看文件資料和為人處事。先看文件資料，要想把每項工作做好，首先要把文件精神吃透，才能更好的進(jìn)行下一步工作；多看各類公文，相互比較和琢磨，可以從中學(xué)習(xí)和總結(jié)出其固有的格式和技巧。再看為人處事，組織部的同事們都是精兵強(qiáng)將，有很多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)。看他們待人接物、熱情接待、處理問題的方式方法，取長補(bǔ)短，提升自己。二是“聞”，主要是聽經(jīng)驗總結(jié)。部里同事平時都比較忙，但都會抓住機(jī)會為我們講解經(jīng)驗，從他們的經(jīng)驗之談中我能學(xué)到很多解決問題的思路和方法，如熟練掌握和運(yùn)用word、excel等軟件，可以讓我們的工作事半功倍。三是“問”，主要是問疑難困惑。在日常工作中，經(jīng)常遇到問題，比如“縣干字”文件和“縣組干字”文件的區(qū)別，什么情況下用哪一種紅頭，有什么區(qū)別。通過詢問和簡單的講解，就讓我清楚了適用情況。四是“切”，主要是實際操作。八月份我初擬了兩份退休文件，一份是“九縣干字”、一份是“九縣組干字”；一份發(fā)文機(jī)關(guān)為中國*九江縣委、一份發(fā)文機(jī)關(guān)為中國*九江縣委組織部；一份是科級領(lǐng)導(dǎo)干部退休文件、一份是一般干部退休文件。理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步提升了自己的業(yè)務(wù)水平。

在跟班學(xué)習(xí)中，我主要在干部室跟班，負(fù)責(zé)干部人事檔案整理和科室日常業(yè)務(wù)工作。之前總覺得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班苦、累，到組織部學(xué)習(xí)后，才知道組織部的工作比我們想象中要苦的多、累得多，由于干部室的工作量大，大部分時間都在辦公室度過，始終處于緊張狀態(tài)，加班通宵是家常便飯。干部室領(lǐng)導(dǎo)工資不比別人多、待遇不比別人高，可是付出的心血和汗水卻要多很多，不計較個人得失，在崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)。在以后的工作中我要向他們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)吃苦意識和奉獻(xiàn)精神，工作中不抱怨，把每一次任務(wù)都當(dāng)成鍛煉的好機(jī)會，扎扎實實做好工作。

跟班學(xué)習(xí)期間我深深感受到了干部室工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，感受到工作中注意細(xì)節(jié)的重要性，要想把握細(xì)節(jié)就必須要有責(zé)任意識。以前的工作中，都沒有注重細(xì)節(jié)，好多材料沒有校核就著急打印出來給領(lǐng)導(dǎo)看，經(jīng)常有簡單的錯誤，這既影響了工作效率，也給領(lǐng)導(dǎo)留下了工作不認(rèn)真細(xì)致的印象，這些都是我的責(zé)任意識不強(qiáng)造成的。在日后的工作中，我要強(qiáng)化責(zé)任意識，端正態(tài)度，從嚴(yán)從細(xì)，做好每一項工作。

組織部的同事素質(zhì)高、能力強(qiáng)，大家既分工、又協(xié)作。在對比中，我才深刻體會到自己有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的'地方，壓力重大，但壓力也給了我學(xué)習(xí)的動力，我將始終以一個學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志虛心學(xué)習(xí)，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的養(yǎng)分，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力等。

此次跟班學(xué)習(xí)獲益匪淺，收獲良多。在這里我要感謝部領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造的機(jī)會，給了我一個加強(qiáng)鍛煉、提升工作水平的平臺，讓我可以取長補(bǔ)短，更好地服務(wù)于未來工作。特別是我要把組織部優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回新合，更好的為新合人民服務(wù)。

跟班交流心得體會篇十八

跟班學(xué)習(xí)社區(qū)是一個在線學(xué)習(xí)平臺，通過視頻課程、在線討論和互助答疑等方式，為社區(qū)內(nèi)的學(xué)員提供學(xué)習(xí)資源和互動交流的機(jī)會。我在過去的一段時間里積極參與了這個學(xué)習(xí)社區(qū)，收獲頗豐。

第二段：學(xué)習(xí)資源的豐富。

跟班學(xué)習(xí)社區(qū)為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括各種知識領(lǐng)域的視頻課程、專業(yè)書籍的推薦、以及一系列的學(xué)術(shù)論文。這些資源覆蓋了許多我感興趣的領(lǐng)域，并且質(zhì)量上乘。比如，我最近對歷史學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，社區(qū)中有一門關(guān)于古代文明的課程，讓我在了解各個歷史時期和文明的同時，也掌握了一些研究方法和技巧。不僅如此，跟班學(xué)習(xí)社區(qū)還為學(xué)員提供了許多實用技能的培訓(xùn)課程，比如寫作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)力等，這些課程的內(nèi)容都很實用，能夠真正幫助到我們在現(xiàn)實生活和工作中。

第三段：互動交流的機(jī)會。

跟班學(xué)習(xí)社區(qū)的特點之一是鼓勵學(xué)員之間的互動交流。通過在線論壇、群組和討論班，學(xué)員們可以分享學(xué)習(xí)筆記、提問問題并與其他人討論學(xué)習(xí)主題。這樣的交流平臺讓我很受益，不僅能夠借鑒他人的學(xué)習(xí)心得，還能學(xué)到其他領(lǐng)域的知識。而且，跟班學(xué)習(xí)社區(qū)還有一對一的導(dǎo)師制度，讓我有機(jī)會得到專業(yè)人士的指導(dǎo)和建議，這無疑是一種激勵和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力的方式。

第四段：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在跟班學(xué)習(xí)社區(qū)中，我們不僅能夠獲取海量的學(xué)習(xí)資源，還可以自主安排學(xué)習(xí)計劃，并按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。社區(qū)提供了學(xué)習(xí)路徑和時間表，但并不強(qiáng)制要求學(xué)員嚴(yán)格遵循。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力，我可以根據(jù)自己的興趣和需求安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在掌握一門知識后，自主選擇下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個過程中，我不僅養(yǎng)成了自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還提高了自我管理和規(guī)劃的能力。

第五段：對未來的影響。

參與跟班學(xué)習(xí)社區(qū)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅加強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)知識和實際技能，還為我將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過跟班學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了視野，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景和領(lǐng)域，他們分享的經(jīng)驗和見解讓我受益匪淺。我深信，這些知識和人脈的積累會對我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。

總結(jié)：

通過參與跟班學(xué)習(xí)社區(qū)，我對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也得到了許多寶貴的資源和支持。這里不僅是一個學(xué)習(xí)平臺，更是一個互助合作的社區(qū)。我將繼續(xù)保持積極參與，并將所學(xué)所獲應(yīng)用于實際生活和工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。