人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

的小學(xué)生畫篇一

在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的小學(xué)生開始積極參與到賺錢的行列中來(lái)。他們用自己的雙手和智慧創(chuàng)造財(cái)富，不僅令人欽佩，而且也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：選擇適合自己的賺錢方式。

賺錢雖然是小學(xué)生們的目標(biāo)，但他們?cè)谫嶅X的過(guò)程中卻有自己的選擇。有些小朋友喜歡通過(guò)參加比賽來(lái)獲得獎(jiǎng)金，或是利用自己的才藝表演賺取一些錢。還有的小朋友通過(guò)種植蔬菜或是養(yǎng)小動(dòng)物來(lái)賺取一些零花錢。無(wú)論是哪種方式，小學(xué)生們都要根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，既能讓自己愉快地賺錢，也能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

第三段：努力和堅(jiān)持。

賺錢需要付出努力和堅(jiān)持，小學(xué)生們深有體會(huì)。有一位小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫畫，不僅提高了自己的繪畫水平，還賺了一些獎(jiǎng)金。但這并不是一帆風(fēng)順的，他每天都要堅(jiān)持練習(xí)，雖然有時(shí)候遇到的困難讓他想要放棄，但他始終堅(jiān)持下來(lái)，最終取得了成功。他的經(jīng)歷告訴我們，只有付出足夠的努力和堅(jiān)持，才能取得意料之外的成果。

第四段：理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

小學(xué)生賺來(lái)的錢并沒有全部花掉，他們懂得如何理財(cái)。有一位小朋友將他賺到的錢分成三份：一份用于日常開銷，一份用來(lái)買自己喜歡的東西，還有一份存起來(lái)作為未來(lái)的備用金。他清楚地認(rèn)識(shí)到，理財(cái)?shù)闹匾?，并且從小就開始學(xué)會(huì)用錢的合理規(guī)劃。這種良好的理財(cái)觀念將使他們?cè)谖磥?lái)的生活當(dāng)中更加迅速適應(yīng)社會(huì)的各種變化。

第五段：分享的快樂。

小學(xué)生賺錢的過(guò)程不僅僅是為了自己，他們還會(huì)將部分收入用于幫助他人。有一位小朋友賺到的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，用于幫助那些需要幫助的人。他說(shuō)：“賺這些錢實(shí)在是太開心了，但知道這些錢能讓別人的生活變得更美好，真是比什么都重要?！边@樣的小朋友不僅在物質(zhì)上獲得了收獲，更從中感受到了分享的快樂，他們懂得了幫助他人的重要性。

總結(jié)：

小學(xué)生賺錢心得體會(huì)豐富多樣。他們從中學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的賺錢方式，明白了努力和堅(jiān)持的重要性，懂得了理財(cái)?shù)募记桑⑶彝ㄟ^(guò)分享的快樂體會(huì)到了幫助他人的重要性。他們的經(jīng)歷告訴我們，年齡并不是一個(gè)限制，只要有足夠的熱情和毅力，每個(gè)小學(xué)生都能掌握賺錢的技巧，并從中獲得更多的快樂和成長(zhǎng)。

的小學(xué)生畫篇二

紅船，一艘載滿著希望和夢(mèng)想的船，也是一段留給小學(xué)生們的青春記憶。作為一名小學(xué)生，我有幸參觀了紅船，不僅深深感受到了革命先輩們的偉大精神，更收獲了許多心靈的啟迪。在這次參觀活動(dòng)中，我不僅了解到了紅船的歷史背景和重要意義，更重要的是，我明白了自己的責(zé)任和使命。紅船的紅色，是一種激勵(lì)和鼓舞；紅船的航行，是一種奮進(jìn)和擔(dān)當(dāng)；紅船的故事，是一種堅(jiān)定和勇敢。站在紅船旁，我能感受到浩瀚長(zhǎng)江帶給我無(wú)盡的力量，也對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。

第一段：紅船的紅色，是一種激勵(lì)和鼓舞。

紅船是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，也是中國(guó)革命的標(biāo)志。根據(jù)歷史記載，1921年的紅船會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的重要節(jié)點(diǎn)。在參觀中，我對(duì)這段歷史有了更深刻的了解。紅船上的黨員們身穿紅色工裝，他們的話語(yǔ)擲地有聲，極富鼓舞力量。我被這份英勇之氣所感染，心中充滿了一股強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。紅船教給我，紅色是一種與偉人同行的精神寄托，也是一種奮發(fā)向前的力量源泉。

第二段：紅船的航行，是一種奮進(jìn)和擔(dān)當(dāng)。

紅船作為中國(guó)共產(chǎn)黨的象征，承載著前輩們的希望與理想。學(xué)習(xí)紅色歷史使我明白，我們每個(gè)小學(xué)生都要有勇氣勇往直前、迎難而上的精神。船只所經(jīng)之處，應(yīng)該沒一片水域都展現(xiàn)出勇往直前的動(dòng)力和決心。紅船的航行告訴我，紅色是一種富有韌性和堅(jiān)強(qiáng)的生命力，也是一種勇往直前的行動(dòng)指南。

第三段：紅船的故事，是一種堅(jiān)定和勇敢。

紅船不僅是歷史的見證，更是一段可歌可泣的革命史詩(shī)。在紅船的展覽館中，我詳細(xì)了解了紅船的重要?dú)v史事件。在這里，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的先輩們?yōu)榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈的精神歷程。革命者在紅船上不斷交流思想、探索真理，共同找尋中國(guó)革命的道路。這段歷史教育我，紅色是一種堅(jiān)定的信仰與決心，也是一種與敵人斗爭(zhēng)的勇氣與膽識(shí)。

第四段：站在紅船旁，感受到浩瀚長(zhǎng)江帶給我無(wú)盡的力量。

從紅船展覽館里走出來(lái)，我站在紅船旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著長(zhǎng)江水流奔騰，銳意向前。站在這里，我感受到無(wú)邊的力量涌動(dòng)在身體里。長(zhǎng)江象征著國(guó)家與人民的力量，紅船代表著我們每個(gè)人肩負(fù)的使命。紅船是一個(gè)時(shí)代的象征，它承載著歷史的記憶，更代表著未來(lái)的希望。

第五段：對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。

紅船的參觀讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。當(dāng)我站在紅船旁，我看到自己不僅是這艘船上的旁觀者，更是它未來(lái)的駕駛員。我明白，作為一名小學(xué)生，我們的責(zé)任不僅僅是接受父母老師的教育，更是要肩負(fù)起民族復(fù)興的責(zé)任。參觀紅船，我看到了自己的未來(lái)，讓我深深明白，只有堅(jiān)定地信仰真理，不斷奮斗，才能建設(shè)自己的未來(lái)，也才能譜寫中國(guó)的未來(lái)。

的小學(xué)生畫篇三

本人乃xx之家長(zhǎng)。小女將於本年九月入讀小學(xué)一年級(jí)。故現(xiàn)致函校長(zhǎng)大人，懇請(qǐng)能給與小女面試的機(jī)會(huì)。我們深切希望小女有機(jī)會(huì)接受貴校的優(yōu)質(zhì)教育，成為貴校的一份子，渡過(guò)一個(gè)快樂的校園生活。

素聞貴校校風(fēng)淳樸，辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，懷作育英才之抱負(fù)，致力推動(dòng)德智體群四育，學(xué)生表現(xiàn)出類拔萃，在社會(huì)及學(xué)界備受稱譽(yù)，本人十分欽佩。所以一直對(duì)貴校之辦學(xué)方針推崇備至，既著重學(xué)生的學(xué)業(yè)，又兼顧學(xué)生在課餘的發(fā)展，對(duì)德育培訓(xùn)亦重視有加。校長(zhǎng)閣下與教職員工對(duì)教育事業(yè)俱有滿腔熱誠(chéng)，作育英材，實(shí)為社會(huì)之幸。小女有幸獲閣下惜才，到貴校接受教育，這對(duì)小女之成長(zhǎng)實(shí)在有莫大益處。

小女資質(zhì)實(shí)屬不差，勸奮主動(dòng)，若能獲得校長(zhǎng)及貴校老師啟蒙，定必能造出顯著成就。為了能成功入讀貴校，小女幼稚園時(shí)就做好各種準(zhǔn)備，參加過(guò)各類型的課外興趣班和學(xué)前輔導(dǎo)課程，得以增進(jìn)知識(shí)，培養(yǎng)自信及合群性格。小女聰敏好學(xué)，對(duì)語(yǔ)言、藝術(shù)尤具天分，學(xué)業(yè)成績(jī)一直名列前茅。另一方面，小女亦屬生性活潑的孩子，熱愛舞蹈及鋼琴，曾多次出外參與表演，在課外活動(dòng)方面亦參加了英語(yǔ)唱游及公文式英、數(shù)班，并有幸分別獲得超越學(xué)年金奬和銀奬。若小女能有幸入讀貴校，小女在這方面的潛能定能得到悉心栽培及發(fā)揮。

本人誠(chéng)懇希望校長(zhǎng)大人能賜與小女機(jī)會(huì)和支持。隨函附上小女就讀幼稚園之成績(jī)單及個(gè)人資料，懇請(qǐng)察閱。如蒙貴校給予入讀機(jī)會(huì)，小女定當(dāng)勤奮向?qū)W，謹(jǐn)遵校長(zhǎng)與老師之諄諄教誨，日后貢獻(xiàn)社會(huì)，為貴校爭(zhēng)光，以報(bào)悉心栽培之恩。

此致

敬禮

xxx。

20xx年xx月xx日。

的小學(xué)生畫篇四

我的，是一個(gè)色彩斑斕的調(diào)色板。

橙色。

六年的讓我認(rèn)識(shí)了一大堆好朋友，我們平時(shí)打打鬧鬧，生活就像橙色般轟轟烈烈.周末，大家一起去逛街，偶爾說(shuō)個(gè)笑話，或者討論著誰(shuí)請(qǐng)客，這都將是我們的快樂.當(dāng)我困惑時(shí)，她們會(huì)理解我；當(dāng)我開心時(shí)，我會(huì)和她們一起分享；當(dāng)我憂傷時(shí)，她們會(huì)想方設(shè)法逗我笑......我們是患難與共的好姐妹，互相關(guān)懷幫助，給我?guī)?lái)了陽(yáng)光般的溫暖.

綠色。

走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的樹木對(duì)映著教學(xué)大樓，窗口中此起彼伏地傳出瑯瑯書聲。清早的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的間隙灑在墻壁上形成一片星星點(diǎn)點(diǎn)。鳥兒飛過(guò)，穿越的是同學(xué)們青春的夢(mèng)想，飛上湛藍(lán)的天空，寄托著夢(mèng)想消失在云際……休息在涼亭下，滿眼盡是綠色交織的畫面，隱約中聞到青草的氣息，新鮮欲滴。

白色。

課堂上，老師精彩的演說(shuō)，將我們帶入云霧繚繞的廬山；經(jīng)典的教學(xué)方案，讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)素不相識(shí)的方塊漢字......課間，我和同學(xué)談?wù)剨蕵沸侣?，贊贊好人好事，抒抒自己的倒霉運(yùn)氣......反正就是樂哉樂哉.生活就在這白色的日子里一天天度過(guò).成為我的青春一個(gè)不太明朗的白色結(jié)尾。

猶如一張剛剛展開的潔白的宣紙，在每個(gè)人手中，都擁有五彩的顏料。讓我們用心去調(diào)色，描繪出我們五彩的歲月，描繪出人生最美的風(fēng)景畫！

的小學(xué)生畫篇五

尊敬的xx學(xué)校老師：

您好，我是xx小學(xué)的xx，我非常有意愿地就讀你們學(xué)校，希望您能使我夢(mèng)想成真，非常感謝，下面說(shuō)說(shuō)我的自薦情況：

我出生于1999年，于xx年進(jìn)入xx學(xué)校進(jìn)行小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)陽(yáng)光，開朗，自信，外向的女孩，人際交往能力較強(qiáng)，有許多朋友，受到同學(xué)們的歡迎，同時(shí)也被老師寄予了很大的期望。

我在校成績(jī)優(yōu)異，六年級(jí)上學(xué)期期中期末語(yǔ)、數(shù)、外三科總成績(jī)排名年級(jí)第一；我擔(dān)任校副大隊(duì)長(zhǎng)將近一年，六年級(jí)上學(xué)期期末獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)；同時(shí)我是我班班長(zhǎng)、體育委員。我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了理想的成績(jī)，英語(yǔ)口語(yǔ)曾被許多老師稱贊；我有很多愛好，比如繪畫、看書、演講等。

我是個(gè)努力的孩子。遇到任何困難、挫折，我都不會(huì)被打敗，我會(huì)用自己的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，坎坷只會(huì)讓我更加勇往直前！

衷心感謝老師對(duì)我自薦信的閱讀。

此致

敬禮

20xx年x月x日。

的小學(xué)生畫篇六

在當(dāng)今社會(huì)中，隨著城市發(fā)展的不斷壯大，街道越來(lái)越多，垃圾也越來(lái)越多。為了讓城市變得更加美麗、清潔，我的學(xué)校特別組織了一次小學(xué)生掃街活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我感受到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也體會(huì)到了通過(guò)自己的努力可以讓城市更加美好的重要性。

第二段：人物介紹。

在我們的小學(xué)生掃街活動(dòng)中，我參加了一個(gè)小組，由班主任領(lǐng)袖，帶領(lǐng)著我和其他同學(xué)一起完成任務(wù)。我們的小組有十個(gè)人，其中女生占大多數(shù)。我們之間互相幫助，分工合作，雖然很累但也特別開心。

第三段：工作方式。

我們的任務(wù)是清掃轄區(qū)內(nèi)的多條街道，這些街道有一些很容易清理，有一些則十分困難。我們的小組在清理過(guò)程中制定了詳細(xì)的計(jì)劃，先按照各自的能力分工，然后統(tǒng)一行動(dòng)。我們帶著手套、垃圾袋、掃帚、鐵鏟和腦筋全力工作。我們把街道上的濕垃圾、煙蒂、石頭、塑料袋、紙條等等一一撿拾，最終把這些垃圾放進(jìn)垃圾袋中。

第四段：感受與收獲。

令人欣慰的是，通過(guò)我們的辛勤勞動(dòng)，許多街道變得煥然一新，數(shù)不盡的垃圾變成了一堆堆的裝滿垃圾袋。這讓我們感到非常滿足。另一方面，掃街的過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了對(duì)環(huán)境的重要性，如果我們不去清理這些垃圾，那么這些垃圾將會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成極大的危害，嚴(yán)重威脅到城市的美麗和居民的健康。此外，我也通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)了如何分工合作、如何處理垃圾等生活技能。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)這次小學(xué)生掃街活動(dòng)，我們樹立了環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也提高了自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。希望這次活動(dòng)能夠在我們班級(jí)和全校學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人了解環(huán)保知識(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。

的小學(xué)生畫篇七

時(shí)光悠悠，歲月流轉(zhuǎn)，暮然回首，小學(xué)歲月即將離我們遠(yuǎn)去，我們已不再像剛進(jìn)校園時(shí)那般稚嫩。在的最后幾個(gè)月，同學(xué)們依舊發(fā)奮圖強(qiáng)，散發(fā)著自己最亮麗的光彩，我不禁感嘆感慨：“六年級(jí)是個(gè)省略號(hào)”。

這個(gè)省略號(hào)中藏著多少美好的的回憶呀！每天清晨，郎朗的讀書聲，是一天校園生活的開始；上課時(shí)，老師耐心細(xì)致的教授知識(shí)，是六年如一日的堅(jiān)持；課間休息，走廊上清脆的笑聲，是幸福時(shí)光的寫照；操場(chǎng)上，奔跑的身影，是盡情揮灑著汗水的記錄；老師買給大家的冰激凌，更是夏日最大的驚喜……最舍不得的，是相伴六年的小伙伴們。那些在比賽是為你吶喊助威、那些生病時(shí)替你抄寫回家作業(yè)、那些學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)、相互扶持的同學(xué)們。雖然情誼深厚，但是畢業(yè)分離在所難免，也只能用這個(gè)省略號(hào)來(lái)珍藏這些純真的友情與美好的記憶，回味與同學(xué)相處的短暫時(shí)光。

為了迎接小升初，六年級(jí)時(shí)大家的課余生活也是忙碌的，但辛苦的同時(shí)，也會(huì)取得意想不到的收獲，可以說(shuō)“累并快樂著”?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂知者”，只要對(duì)學(xué)習(xí)滿懷興趣，就不會(huì)疲倦，六年級(jí)這個(gè)省略號(hào)，它省略了付出的過(guò)程，但不會(huì)忽略曾經(jīng)傾注在學(xué)習(xí)上的汗水。

放眼未來(lái)，這個(gè)省略號(hào)還擁有更豐富的含義。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它不會(huì)因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束而終止，在永無(wú)止境的學(xué)習(xí)之路上，需要不斷努力，才能向著目標(biāo)前進(jìn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。同時(shí)，省略號(hào)也像警鐘，時(shí)刻提醒我們，不要沉浸于過(guò)去的成績(jī)。昨天已成為過(guò)去，而今天才是我們奮斗的目標(biāo)，如果一直沉湎過(guò)去，只會(huì)讓自己止步不前，唯有不斷努力，用省略號(hào)略去之前的收獲，在今后再接再厲，才能再創(chuàng)佳績(jī)！最后，省略號(hào)又帶給我們無(wú)限的可能。心有多大，舞臺(tái)就有多大！在一切都沒有下定論時(shí)，我們可以用雙手努力創(chuàng)造出屬于自己的美好的未來(lái)。

在小學(xué)生涯的最后一年，六年級(jí)就像一條紐帶，讓我們回望過(guò)去、展望未來(lái)。六年級(jí)更像一個(gè)省略號(hào)，省略了過(guò)去的回憶，激勵(lì)我們?cè)谛碌恼鞒躺?，向著新的目?biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

的小學(xué)生畫篇八

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多不同的經(jīng)歷和體驗(yàn)。當(dāng)我們?cè)谛W(xué)階段時(shí)，生活的重心是學(xué)習(xí)，但我們也會(huì)接觸到不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其中就包括小學(xué)生刷鞋。從剛開始的不習(xí)慣，到逐漸適應(yīng)，再到最后的總結(jié)，這期間的點(diǎn)滴體會(huì)讓我成長(zhǎng)了許多。

剛開始接觸刷鞋時(shí)，我十分不適應(yīng)，因?yàn)槲矣X得這是一個(gè)低檔的工作。但是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不好，我不得不另尋生活的方式。刷鞋也因此成為了我的選擇。起初，我總是想著快點(diǎn)刷完，然后賺到一點(diǎn)錢。但我的體驗(yàn)告訴我，這種心態(tài)會(huì)讓我更加疲憊，因?yàn)槲倚枰３至己玫男膽B(tài)，以便在這項(xiàng)工作中取得良好的成績(jī)。

第三段：逐漸適應(yīng)。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸適應(yīng)了刷鞋的工作方式。我開始意識(shí)到，這項(xiàng)工作并不是簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)作，而是一個(gè)需要專業(yè)技能和態(tài)度的工作。我學(xué)習(xí)了如何選擇刷子、如何擦拭、如何使用護(hù)鞋油等相關(guān)知識(shí)。在每一次刷鞋的過(guò)程中，我會(huì)傾聽客人的需求，從而讓自己的工作更加精細(xì)。這一段經(jīng)歷讓我對(duì)刷鞋這個(gè)工作有了更深刻的了解。

第四段：獲得的收獲。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸取得了一些成就。我的工作質(zhì)量得到了認(rèn)可，并得到了許多顧客的好評(píng)。無(wú)論是在刷鞋的過(guò)程中，還是在與顧客交流的時(shí)候，我都逐漸學(xué)會(huì)了如何處理好不同的關(guān)系，并充分體現(xiàn)了我的人際交往能力。這些都對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)起到了不可估量的作用。

第五段：總結(jié)。

刷鞋雖然是一項(xiàng)看似小到不起眼的工作，但它其實(shí)蘊(yùn)含了許多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。它告訴我們，成功并非積累資本和財(cái)富的高峰，而是在每個(gè)人都可以做到的事情中，通過(guò)細(xì)致入微的關(guān)懷、精益求精的態(tài)度和卓越的技能，獲得自我肯定和認(rèn)同。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們生命中最珍貴的財(cái)富之一。

的小學(xué)生畫篇九

小學(xué)生賄選是指在學(xué)生會(huì)選舉中，一些競(jìng)選者為了獲得更多選票，采取行賄的手段。這一現(xiàn)象引起了廣泛的關(guān)注和討論。身為一名小學(xué)生，我亦有幸參與了這次學(xué)生會(huì)選舉，并親身經(jīng)歷了賄選的過(guò)程。在這次經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到賄選的不正之處，也從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：賄選的不正當(dāng)性。

賄選行為是不道德的，能夠揭示一個(gè)人的人品和思想道德水平。在小學(xué)生的階段，我們正處于品德教育的重要時(shí)期，賄選的出現(xiàn)對(duì)我們的道德教育起到了極大的干擾。競(jìng)選者用金錢或其他物質(zhì)誘惑，破壞了公平和公正的選舉環(huán)境，使競(jìng)選結(jié)果的公信力受到了質(zhì)疑。同時(shí)，賄選也造成了對(duì)競(jìng)選者的誤認(rèn)，讓人們對(duì)其真實(shí)價(jià)值產(chǎn)生懷疑。在學(xué)生會(huì)選舉中，我們應(yīng)該注重選拔有真本事的同學(xué)，而不是被賄選所混淆視聽。

第三段：賄選的危害。

賄選不僅對(duì)個(gè)人的正常發(fā)展造成了阻礙，更對(duì)整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。首先，賄選破壞了學(xué)生會(huì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。學(xué)生會(huì)是同學(xué)們的代表和組織，其主要職責(zé)是為同學(xué)們提供服務(wù)和幫助。賄選的存在讓學(xué)生會(huì)成員之間產(chǎn)生了心結(jié)，影響了彼此之間的合作。其次，賄選也破壞了學(xué)生會(huì)的公信力和形象。學(xué)生會(huì)是學(xué)校的窗口和形象代表，而賄選行為的出現(xiàn)讓許多同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)的作用和價(jià)值產(chǎn)生了質(zhì)疑。賄選給學(xué)生會(huì)帶來(lái)的是短暫的利益而非長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生會(huì)的形象造成了實(shí)質(zhì)性的損害。

第四段：賄選的思考。

回顧自己參與學(xué)生會(huì)選舉的經(jīng)歷，我深思熟慮了賄選行為對(duì)自己的影響。首先，賄選雖然能夠幫助我獲得更多選票，但卻失去了競(jìng)選的公平競(jìng)爭(zhēng)原則。競(jìng)選的活動(dòng)在本質(zhì)上是為了表現(xiàn)自己的能力和價(jià)值，而賄選將本應(yīng)是個(gè)人能力的比拼轉(zhuǎn)化為金錢或其他物質(zhì)的操控。這樣一來(lái)，即使我獲得了選舉的勝利，背后也會(huì)有無(wú)數(shù)人對(duì)我的真實(shí)實(shí)力和品德水平抱有質(zhì)疑。其次，賄選行為會(huì)讓我失去了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與選舉，我能夠了解和學(xué)習(xí)如何與人合作、協(xié)調(diào)和溝通。然而，通過(guò)賄選的方式，我只是通過(guò)一種不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了一時(shí)的名利，而失去了更多寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

第五段：賄選的對(duì)策。

面對(duì)賄選行為，我們應(yīng)該積極采取措施來(lái)解決這一問題。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)選舉的監(jiān)督和管理。建立規(guī)范的選舉制度和程序，嚴(yán)禁任何形式的賄選行為。其次，家庭和學(xué)校應(yīng)共同肩負(fù)起對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)責(zé)任。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白賄選行為的錯(cuò)誤和危害。最后，學(xué)生自身也應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的原則和底線，不為一時(shí)的名利所左右。

總結(jié)：

賄選的出現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響，破壞了學(xué)生會(huì)的公正、透明和公信力。通過(guò)對(duì)賄選的思考和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到賄選的不正當(dāng)性和危害，并明白了賄選對(duì)個(gè)人發(fā)展的阻礙。面對(duì)賄選行為，學(xué)校、家庭和學(xué)生應(yīng)共同努力，加強(qiáng)對(duì)選舉的監(jiān)督和教育，以建立一個(gè)公正、透明和健康的選舉環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和有品德的學(xué)生領(lǐng)袖，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

的小學(xué)生畫篇十

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，購(gòu)物已經(jīng)成為了生活的一部分。即使是小小的小學(xué)生們也無(wú)法逃離它的魅力。小學(xué)生購(gòu)物不僅可以滿足他們的個(gè)人需求，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和理財(cái)意識(shí)。在購(gòu)物過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)。

首先，我學(xué)會(huì)了理財(cái)。我們每個(gè)人都有自己的零花錢，但是我們不能一味地?fù)]霍掉它。當(dāng)我想要買某件物品時(shí)，我會(huì)先計(jì)算一下自己的存款。我要權(quán)衡一下這件物品的重要性和價(jià)值，再?zèng)Q定是否買下它。有時(shí)候，我會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，選擇一些物美價(jià)廉的商品。有時(shí)候，我也會(huì)為了我非常喜歡的東西，舍得花掉所有的積蓄。但是無(wú)論如何，我都時(shí)刻記得要量入為出，不可過(guò)度消費(fèi)。

其次，我懂得了比較。在購(gòu)物之前，我會(huì)仔細(xì)地調(diào)查和比較市場(chǎng)上同類商品的價(jià)格和質(zhì)量。我會(huì)查看不同商家的產(chǎn)品，詢問朋友或家人的意見，以作出明智的決策。比較的意義在于能夠?yàn)槲姨峁└嗟男畔⒑瓦x項(xiàng)，從而選擇到最適合我的商品。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比較，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候名牌產(chǎn)品的質(zhì)量并不一定比普通品牌的好多少，而價(jià)格卻可能高出很多。所以，我不會(huì)被名牌牢牢吸引，而會(huì)理性地選購(gòu)適合自己和家庭的產(chǎn)品。

第三，我學(xué)會(huì)了和商家的交流。有時(shí)候，商品的價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)字出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者遇到其他消費(fèi)問題。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)耐心地向商家詢問，并表達(dá)我的想法。與商家的交流可以解決很多購(gòu)物糾紛，而且可以為我爭(zhēng)取到更好的服務(wù)和權(quán)益。我還會(huì)向商家提出自己對(duì)商品的建議和意見。通過(guò)這種交流，我發(fā)現(xiàn)商家對(duì)顧客的需求是非常關(guān)注的，他們通常會(huì)采納我們的建議來(lái)改善產(chǎn)品和服務(wù)。

第四，我體會(huì)到了購(gòu)物的重要性。購(gòu)物不僅是為了滿足物質(zhì)上的需求，更是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和決策的能力。通過(guò)購(gòu)物，我可以鍛煉自己的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念。我明白了不是所有的物品都是我所需要和想要的，我要學(xué)會(huì)遵循自己的需求和理性地購(gòu)買。此外，購(gòu)物還可以提高我的社交能力。我需要與不同的人進(jìn)行交流和溝通，與他們進(jìn)行合作和協(xié)商。購(gòu)物過(guò)程中，我還可以結(jié)交一些新朋友，分享我們的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和心得。

總之，小學(xué)生的購(gòu)物心得并不僅僅是購(gòu)買一些東西那么簡(jiǎn)單。它是一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立思考和理財(cái)意識(shí)的過(guò)程，也是培養(yǎng)社交能力和價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。通過(guò)購(gòu)物，我學(xué)會(huì)了理財(cái)、比較、交流和體驗(yàn)，這些都是日后我成為一個(gè)理性消費(fèi)者和獨(dú)立的個(gè)體所必備的素質(zhì)。雖然小學(xué)生的購(gòu)物能力和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，但是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)變得越來(lái)越好。我希望將來(lái)，我能夠聰明地掌握購(gòu)物的技巧，為自己和家庭作出更明智的決策。

的小學(xué)生畫篇十一

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，快樂的時(shí)光一去不復(fù)返。六年的，學(xué)校組織了許多有意義的令我難忘的活動(dòng)，其中最令我難忘的就是六年級(jí)的遠(yuǎn)足活動(dòng)。

早上八點(diǎn)，我拉起了一年級(jí)小同學(xué)的手，開始了小學(xué)的最后一次遠(yuǎn)足。當(dāng)我拉起一年級(jí)同學(xué)的手時(shí)，我不禁感嘆：??！時(shí)間過(guò)得太快了。我曾經(jīng)還是一個(gè)被高年級(jí)拉著手遠(yuǎn)足的一年級(jí)小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，拉起了一年級(jí)小同學(xué)的手去遠(yuǎn)足。真快?。?/p>

我們走著走著，來(lái)到了第一個(gè)紅綠燈下，可是此時(shí)，我拉的一年級(jí)同學(xué)還在東瞧西看。我對(duì)他說(shuō)：“快點(diǎn)呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過(guò)馬路了，注意過(guò)往的車輛啊?！笨墒悄莻€(gè)小同學(xué)好像沒聽見似的，依然在那里東張西望。過(guò)馬路的時(shí)候，我只好把他抱了起來(lái)，拖著他過(guò)了馬路。

過(guò)了這個(gè)紅綠燈之后，我跟他講了過(guò)馬路的注意事項(xiàng)：“綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過(guò)?！毙⊥瑢W(xué)聽后，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“我明白了?！?/p>

經(jīng)過(guò)一小時(shí)二十分鐘的路程，我們終于到達(dá)了北海公園。

的小學(xué)生畫篇十二

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

時(shí)光飛逝，歲月如梭。是時(shí)候該向這五年美好的說(shuō)一聲再見了。而正向我們走來(lái)的是充滿壓力的初中生活。

爸爸媽媽說(shuō)，我的記憶力不好。但他們不知道很久以前的事情，我可記著呢。入學(xué)時(shí)，我心中的那份興奮與緊張；結(jié)交新朋友的喜悅；老師責(zé)罵我時(shí)的淚水；與朋友吵架時(shí)的沮喪這一切仿佛都刻在了我的腦海里，抹也抹不掉。

二年級(jí)時(shí)，我是數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。老師給了我們幾個(gè)組長(zhǎng)一人一包漂亮的`紐扣，哪個(gè)組員表現(xiàn)好，就發(fā)給他一枚紐扣。而我，卻不小心把整包都丟了。老師知道后，對(duì)我遺憾地說(shuō)：“老師把所有的紐扣都發(fā)給各個(gè)組長(zhǎng)了，你們幾個(gè)小組長(zhǎng)再想想辦法吧?！弊詈?，每個(gè)組長(zhǎng)都分給了我一些紐扣，我重新?lián)碛幸缓械募~扣。我把它們稱為友誼。

我還清楚的記得：一年級(jí)時(shí)，因?yàn)榘职窒掳嗤?，沒法及時(shí)的接送我，就讓我在傳達(dá)室等他。那天趕上下雨，我沒帶傘。在傳達(dá)室等了半個(gè)多小時(shí)爸爸還沒來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，晚歸的班主任劉老師看見我在傳達(dá)室，對(duì)我說(shuō)：“別著急，老師送你回家?！敝挥幸话褌?，老師把傘給了車后座的我，自己卻被雨水淋濕。

當(dāng)我看到那些運(yùn)動(dòng)員在跑道上奔跑，又有一幅畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑四百米的同學(xué)腳受傷了，無(wú)法上場(chǎng)，需要候補(bǔ)，老師讓我跟另一個(gè)同學(xué)比賽，我贏了。于是我成為了運(yùn)動(dòng)員，能夠代表班級(jí)參賽。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠??！

再見，敬愛的老師，您是智慧的領(lǐng)路人，是您為我們開啟了智慧的大門。

再見，親愛的同學(xué)們，是你們?cè)谖覀臅r(shí)給我安慰，是你們?cè)谖沂麜r(shí)給我鼓勵(lì)。

的小學(xué)生畫篇十三

作為小學(xué)生，每當(dāng)要去購(gòu)物的時(shí)候，我都會(huì)提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我會(huì)仔細(xì)查看自己的衣櫥，看看有哪些衣服已經(jīng)小了或者破了，需要補(bǔ)充新的衣物。然后，我會(huì)詢問家長(zhǎng)預(yù)算，確定購(gòu)物的范圍和限額。最后，我會(huì)參考一些時(shí)尚雜志或者網(wǎng)上的時(shí)尚熱點(diǎn)，了解當(dāng)季的流行趨勢(shì)，以便我能夠購(gòu)買到時(shí)尚又適合自己的衣物。

第二段：選擇適合的購(gòu)物地點(diǎn)。

選擇適合的購(gòu)物地點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。我喜歡去購(gòu)物中心，因?yàn)槟抢镉泻芏嗖煌钠放坪偷赇伩梢赃x擇。而且購(gòu)物中心內(nèi)的環(huán)境優(yōu)雅，很適合購(gòu)物和休閑。此外，購(gòu)物中心通常也有很多娛樂設(shè)施，我可以在購(gòu)物之余還能玩一玩游戲或者觀看電影。購(gòu)物中心向來(lái)都是小學(xué)生們的購(gòu)物天堂！

每次購(gòu)物之前，我都會(huì)列一個(gè)清單，把我想要購(gòu)買的東西列出來(lái)。這樣，我就能更有目的地去尋找我需要的東西，不至于花費(fèi)太多時(shí)間和精力在一些不必要的東西上。在購(gòu)物時(shí)，我會(huì)盡量從品牌店中挑選，因?yàn)槠放频晖ǔＳ懈玫钠焚|(zhì)和售后服務(wù)，雖然價(jià)格會(huì)高一些，但是我覺得物有所值。此外，我還會(huì)仔細(xì)檢查衣物尺碼和質(zhì)地，確保選購(gòu)的東西合身和舒適。另外，我還會(huì)關(guān)注折扣和促銷活動(dòng)，如果有合適的折扣，我也會(huì)多看看。

第四段：認(rèn)真對(duì)待購(gòu)物過(guò)程中的小問題。

雖然購(gòu)物是一件開心的事情，但是過(guò)程中難免會(huì)遇到一些小問題。比如，有時(shí)候衣物我喜歡的尺碼沒有了，或者顏色沒有我喜歡的那種。這時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，尋找其他的選擇或者品牌。因?yàn)槊總€(gè)人的審美和喜好不同，很可能其他選擇會(huì)更加符合我的口味。所以，對(duì)于這些小問題，我一般都會(huì)輕松面對(duì)并解決。

第五段：合理安排購(gòu)物開銷，反思購(gòu)物心得。

購(gòu)物雖然讓我開心，但是作為小學(xué)生，我也要學(xué)會(huì)如何合理安排開銷。每次購(gòu)物之前，我會(huì)和家長(zhǎng)商量預(yù)算，并且我也會(huì)參考價(jià)格和質(zhì)量做出選擇。此外，在購(gòu)物結(jié)束后，我也會(huì)認(rèn)真反思自己的購(gòu)物心得體會(huì)，看看我是否購(gòu)買了真正需要的東西，是否做到了理性消費(fèi)。這樣，我就能慢慢培養(yǎng)起一個(gè)良好的購(gòu)物習(xí)慣，變得更加懂得如何理性消費(fèi)。

總結(jié)：

在購(gòu)物過(guò)程中，我逐漸學(xué)到了一些小技巧和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了提前做好準(zhǔn)備，選擇適合的購(gòu)物地點(diǎn)，有目的地購(gòu)物，面對(duì)小問題時(shí)要冷靜，合理安排開銷并認(rèn)真反思購(gòu)物心得。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我更好地完成購(gòu)物任務(wù)，還在我成長(zhǎng)中培養(yǎng)起了責(zé)任感和理性思維。購(gòu)物不僅是一種消費(fèi)行為，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程！

的小學(xué)生畫篇十四

非遺，是指中國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，它承載著歷史的沉淀和智慧的結(jié)晶。如今，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，很多非遺技藝逐漸被人們遺忘。然而，作為一名小學(xué)生，我有幸接觸到了非遺，不僅了解了非遺的魅力，更加深刻地體會(huì)到其中蘊(yùn)含的文化價(jià)值和智慧。下面我將從參觀非遺展覽、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工技藝、了解非遺與學(xué)習(xí)的關(guān)系、傳承非遺的責(zé)任和意義等幾個(gè)方面分別展開，來(lái)談?wù)勎业姆沁z心得體會(huì)。

首先，通過(guò)參觀非遺展覽，我對(duì)非遺有了更加深入的了解。在展覽中，我看到了許多精美絕倫的非遺作品，如刺繡畫、瓷器、剪紙等。這些作品不僅僅是藝術(shù)的表現(xiàn)，更是一種對(duì)歷史的追溯和傳承。例如，我看到的一幅刺繡畫，畫面上展現(xiàn)了傳統(tǒng)民俗和風(fēng)景，栩栩如生，令人陶醉。通過(guò)這些展覽，我深刻地意識(shí)到非遺是中國(guó)文化的瑰寶，它承載了千百年來(lái)民族的智慧和情感。

其次，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工技藝也讓我對(duì)非遺有了更深的感受。在學(xué)校舉辦的非遺手工課程中，我嘗試了剪紙、刺繡等技藝。剛開始時(shí)，我對(duì)這些技藝并不熟悉，手法也不夠熟練，但是我并沒有放棄，反而更加努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些基本技巧，完成了一些作品。通過(guò)親身體驗(yàn)非遺手工技藝，我深刻認(rèn)識(shí)到其中的一絲不茍和精益求精的精神，這種精神正是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵所在。

第三，我意識(shí)到非遺與學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。非遺是歷史的積淀，它蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)非遺，我們可以了解歷史，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我了解到剪紙的起源和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，很多剪紙作品都是受到了中國(guó)古代文化的啟發(fā)，如神話故事、古代建筑等。通過(guò)學(xué)習(xí)非遺，我可以了解到更多有趣的歷史和文化知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。

第四，我們作為小學(xué)生，有著傳承非遺的責(zé)任和使命。非遺是我們國(guó)家的寶貴文化遺產(chǎn)，我們要努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)非遺。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該盡自己的努力去保護(hù)非遺，讓它和現(xiàn)代生活相結(jié)合，不斷創(chuàng)新發(fā)展。我們可以參加各種非遺活動(dòng)，學(xué)習(xí)非遺技藝，宣傳非遺文化，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解非遺。

最后，非遺對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著極其重要的意義。非遺不僅僅是一種文化瑰寶，更是一種情感的傳遞和價(jià)值的體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)非遺，我們可以增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)民族自豪感，更好地傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化。非遺是我們歷史的記憶，我們應(yīng)該珍惜它，傳承它，讓它在我們的心中永不褪色。

綜上所述，非遺不僅僅是一種文化藝術(shù)，更是一種民族記憶和智慧結(jié)晶。作為一名小學(xué)生，我深刻體會(huì)到了非遺的魅力和價(jià)值。通過(guò)參觀非遺展覽、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工技藝、了解非遺與學(xué)習(xí)的關(guān)系、傳承非遺的責(zé)任和意義等方面的學(xué)習(xí)，我對(duì)非遺有了更加全面和深入的了解。我相信，在我們的共同努力下，非遺將在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光彩。

的小學(xué)生畫篇十五

近年來(lái)，火災(zāi)頻發(fā)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。尤其是小學(xué)生，他們對(duì)火災(zāi)的認(rèn)知能力較弱，更容易被火災(zāi)傷害。因此，小學(xué)生必須學(xué)會(huì)如何預(yù)防火災(zāi)，并掌握逃生的基本技巧。本文將從認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害、預(yù)防火災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生以及與火災(zāi)有關(guān)的應(yīng)急知識(shí)這四個(gè)方面，總結(jié)小學(xué)生防火心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害。

認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害是預(yù)防火災(zāi)的前提?；馂?zāi)可迅速蔓延，造成巨大的破壞，帶來(lái)生命的危險(xiǎn)。小學(xué)生應(yīng)知道火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生濃煙，而且煙氣中的有毒物質(zhì)可能會(huì)導(dǎo)致昏迷甚至死亡。同時(shí)，火災(zāi)燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫會(huì)迅速蔓延，損壞房屋、電線等物品，最后形成火線，而火線則會(huì)使火勢(shì)更加嚴(yán)重。小學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)危害保持高度警惕，確保自己的安全。

第三段：預(yù)防火災(zāi)。

預(yù)防火災(zāi)是小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要技能。首先，小學(xué)生應(yīng)了解火種的危險(xiǎn)性，并對(duì)打火機(jī)、電熨斗、明火等工具保持警惕，不接觸、不玩弄。在家中，要確保燃?xì)夂碗娐吩O(shè)施良好，避免出現(xiàn)事故。其次，小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確使用電器，不亂插電、亂拉線，如電器故障應(yīng)告知家長(zhǎng)及時(shí)處理。在學(xué)校，小學(xué)生應(yīng)嚴(yán)禁私藏火柴、打火機(jī)等火種，各種電器設(shè)備使用后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源。此外，小學(xué)生還需知道如何正確存放易燃物品，避免火災(zāi)發(fā)生的可能。

第四段：火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，正確逃生是關(guān)系到小學(xué)生生命安全的重要一環(huán)。首先，小學(xué)生應(yīng)了解逃生的基本原則，即“低蹲、順風(fēng)口、濕毛巾、快撤離”。其次，小學(xué)生應(yīng)熟悉逃生通道的位置，切勿亂闖亂竄，以免造成更大的傷害。同時(shí)，小學(xué)生還需學(xué)會(huì)正確判斷煙霧的程度，如遇到濃煙應(yīng)盡量貼近地面逃生。在過(guò)程中，小學(xué)生要保持冷靜，不要慌張，不要停頓。最后，小學(xué)生應(yīng)記住火勢(shì)迅速，一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)立即呼救并將自己安全撤離，絕不能急躁或者猶豫。

第五段：與火災(zāi)有關(guān)的應(yīng)急知識(shí)。

與火災(zāi)有關(guān)的應(yīng)急知識(shí)是小學(xué)生必須了解的內(nèi)容。小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)撥打火警電話，如119，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速尋求幫助。此外，小學(xué)生應(yīng)掌握緊急撲救火災(zāi)的基本方法，如用水滅火、用濕毛巾捂住口鼻等，盡量減小火災(zāi)的破壞。最后，小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)救助被困的同學(xué)，如遇到火災(zāi)后應(yīng)幫助同學(xué)從危險(xiǎn)的地方逃生，互相協(xié)助，確保人員的生命安全。

總結(jié)：小學(xué)生是火災(zāi)的主要受害人群之一，預(yù)防火災(zāi)是他們必須要學(xué)會(huì)的技能。通過(guò)了解火災(zāi)危害、預(yù)防火災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生以及與火災(zāi)有關(guān)的應(yīng)急知識(shí)，小學(xué)生可以提高火災(zāi)防范意識(shí)，保衛(wèi)自己的生命安全。因此，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的防火教育，提高他們防火意識(shí)，培養(yǎng)他們正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

的小學(xué)生畫篇十六

六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，馬上就會(huì)像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢(mèng)想。

六年的，記錄了多少酸甜苦辣！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，六年，兩千多日子，我們?cè)谶@金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。

還記得六年前我剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小朋友都互相認(rèn)識(shí)，下課都有玩伴，可是我不同，我一個(gè)小同友也不認(rèn)識(shí)。于是我下課就一個(gè)人和蟲子玩。老師看出來(lái)了，就走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手對(duì)我溫柔地說(shuō)：“走，我?guī)闳フJ(rèn)識(shí)大家?！币婚_始我還有些羞澀，可沒過(guò)一會(huì)兒我和同學(xué)們就達(dá)成了一片在一起玩了。我們上了高年級(jí)，有了不會(huì)的題就去問老師，老師一定會(huì)耐心的給我們解答。老師您是我永遠(yuǎn)的老師，我講永遠(yuǎn)謝謝您！

同學(xué)們?cè)谖倚枰獛椭臅r(shí)候，也盡己所能幫助我。那次我上書法課沒帶書法用具，同學(xué)們知道后紛紛把自己多余出來(lái)的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時(shí)候，有的同學(xué)即使沒有多余的用具也幫助我向其他同學(xué)借，這就是我的一幫同學(xué)，也是我的一幫摯友。

再見了老師，再見了同學(xué)，再見了那親愛的母校，再見了我難忘的。

的小學(xué)生畫篇十七

轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我們的也即將要結(jié)束了。雖然有些不舍，但這是必須的。在我們的中，必定會(huì)遇到一些坎坷或艱辛，快樂或幸福。

記得我剛升入一年級(jí)的時(shí)候，來(lái)到一個(gè)陌生的校園，看到的只是陌生的教室，陌生的花草，陌生的每一張面孔，一切都是陌生的。自己想做什么事，卻又很矜持，生怕被別人笑話。

那個(gè)時(shí)候，只有一個(gè)張老師教我們，他一個(gè)人代理兩門課——語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

上完了一天的課，放學(xué)了，終于可以吃飯了，我早已餓得饑腸轆轆了，我們住校生是在學(xué)校里吃飯的。

張老師讓我們排成一列縱隊(duì)，完了以后，便帶領(lǐng)我們?nèi)コ燥?，在向伙房行進(jìn)的道路上，看著和藹可的張老師，心中又多了一絲溫暖，像一股暖流涌入心田。

我對(duì)張老師不在陌生，對(duì)身邊的一切也開始漸漸熟悉起來(lái)，融入班集體中。

日后每到打飯的時(shí)間，張老師都這樣帶我們?nèi)ィ恢边B續(xù)了幾個(gè)星期，我們學(xué)會(huì)了打飯，張老師才讓我們自己去打飯。

現(xiàn)在我上六年級(jí)了，每當(dāng)我要拿起碗去吃飯，我仿佛又看到了張老師帶我們?nèi)ゴ蝻埖那榫?，看到小朋友跟她們的老師一起去打飯，我都?huì)想起張老師。

雖然有時(shí)張老師的脾氣不太好，但在我心中，張老師就是我的啟蒙老師。因?yàn)樗虝?huì)了我如何做人，如何處事。有人說(shuō)：老師教給我們的不僅是知識(shí)，還有為人處事。

我和同學(xué)之間雖然也鬧矛盾，但過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，我們又和好了，在一起手牽手，走完下半個(gè)學(xué)期的路。

是啊，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

的小學(xué)生畫篇十八

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就是一個(gè)六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，即將告別豐富多彩的，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。

我記得，七歲時(shí)，我還是一個(gè)流著鼻涕的小“丫頭”，來(lái)到陌生的班級(jí)，看到陌生的同學(xué)、老師，心里既興奮又緊張。當(dāng)老師要我們自我介紹時(shí)，我緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)，站在講臺(tái)上，低著頭，快要哭出來(lái)……下課了，同學(xué)們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認(rèn)識(shí)，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來(lái)被大家快樂的心情感染了，再加上有一個(gè)梳著兩只羊角辮的，胖胖的女孩來(lái)拉我做游戲，于是我也加入了他們的快樂中。

我記得，剛開始低段和中段的生活很輕松，作業(yè)很少，上課老師會(huì)用做游戲的方法來(lái)教我們，所以我也很喜歡這個(gè)生活。到了五年級(jí)下學(xué)期，步入了高段，學(xué)習(xí)漸漸緊張起來(lái)，我開始厭倦了，作業(yè)也不再像以前那樣認(rèn)真完成了，上課也不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成果下降了。幸好，班主任老師悉心教導(dǎo)我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上。

現(xiàn)在，六年級(jí)下學(xué)期了，一只腳已經(jīng)步入了初中的大門。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們比以前更認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。我們不在像以前一樣下課時(shí)間都在走廊中玩耍度過(guò)，而是大局部時(shí)間呆在教室里做課堂作業(yè)。可盡管這么緊張，可我們也不覺得枯燥，因?yàn)橛幸檬煜さ耐瑢W(xué)、尊敬的老師陪伴。是??！我們這些同學(xué)的友誼已經(jīng)六年了，因?yàn)榭煲厴I(yè)、分離，所以大家都更珍惜。同學(xué)之間都是和睦快樂的。

的小學(xué)生畫篇十九

非遺，即非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各個(gè)民族的傳統(tǒng)文化、工藝技藝、表演藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等非物質(zhì)遺產(chǎn)的總和。作為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，非遺活動(dòng)在小學(xué)生中間受到了廣泛的關(guān)注和參與。在這里，我將分享我作為小學(xué)生參與非遺活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，非遺活動(dòng)讓我感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。在我參與的非遺活動(dòng)中，有剪紙、刺繡、陶藝等多種手工藝制作。通過(guò)參與各種手工制作過(guò)程，我深刻感受到了傳統(tǒng)技藝的獨(dú)特魅力。剪紙需要精細(xì)的手工操作和耐心，刺繡則需要對(duì)顏色和形狀的精準(zhǔn)把握，陶藝則需要對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)和捏塑的技巧。這些傳統(tǒng)手工藝的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了一門新的技能，更讓我深刻領(lǐng)悟到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富和精湛。

其次，參與非遺活動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在非遺活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、制作，互相幫助，共同解決問題。在制作過(guò)程中，我們不僅能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠互相配合，共同完成一個(gè)作品。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作精神，還培養(yǎng)了對(duì)于集體利益的考慮和包容心態(tài)。

另外，參與非遺活動(dòng)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在非遺活動(dòng)中，我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷掌握和提升自己的技能和能力。在不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多潛在的能力和創(chuàng)造力。比如，我在剪紙活動(dòng)中，創(chuàng)作了一幅臉譜剪紙作品；在刺繡活動(dòng)中，我制作了一幅精美的刺繡作品。這些作品的完成讓我深感成就感和自信心的提升，也讓我對(duì)自己有更多的期待和努力。

最后，參與非遺活動(dòng)讓我明白了文化傳承的重要性。非遺活動(dòng)是傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳播，通過(guò)參與非遺活動(dòng)，我們能夠深入了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的知識(shí)和技能。這些傳統(tǒng)文化的知識(shí)和技能是我們中華民族的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該將其傳承下去，并且加以創(chuàng)新和發(fā)展，讓它們?cè)诋?dāng)代社會(huì)煥發(fā)出新的活力和魅力。作為小學(xué)生，在參與非遺活動(dòng)的同時(shí)，我也應(yīng)該積極向身邊人傳承和宣傳非遺文化，讓更多的人了解和參與其中。

總之，小學(xué)生參與非遺活動(dòng)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過(guò)非遺活動(dòng)，我不僅學(xué)到了傳統(tǒng)技藝和文化知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力、發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并且明白了文化傳承的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將給我?guī)?lái)更多的啟迪和幫助，讓我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

的小學(xué)生畫篇二十

李xx小朋友是一個(gè)性格開朗、自尊心很強(qiáng)的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友們處得來(lái)，尤其是剛剛置身于一個(gè)陌生的環(huán)境中的時(shí)候，他表現(xiàn)的非常大方，言談舉止很懂禮貌，身邊的親朋好友常常夸他，春節(jié)期間和身邊的其他小朋友們?cè)谝黄鹣嗵幍煤苡淇臁?/p>

提到自尊心我想多說(shuō)一些，xx小朋友不是那種特想凡事爭(zhēng)第一的孩子，是否取得好名次或者表現(xiàn)最優(yōu)異他不是很介意;但是他對(duì)自己用心做出來(lái)的成果(實(shí)物或者某件事情等等)特別希望老師和家長(zhǎng)的肯定，他特別介意別人誤解他的作法或者想法，所以這一點(diǎn)希望老師們多理解他、包容他，給他更多的自由的空間去發(fā)揮他自己的潛力，希望能經(jīng)常在課堂上給他回答問題的機(jī)會(huì)，讓他的自信心不斷地增強(qiáng)。

在日常的學(xué)習(xí)中，據(jù)我們的觀察，xx小朋友在思維方式上，邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力很強(qiáng);他喜歡安靜，喜歡讀書，尤其是百科知識(shí)類的讀物他是很喜歡的，媽媽給他的買的《奇思妙想》的全套書籍，他非常喜歡的，大約從3歲起，基本上每天晚上睡前都要聽我們給他講故事或者一些小知識(shí)，我想可能是這種從小書籍接觸過(guò)多的緣故使得他在性格上形成了細(xì)心、敏感的特點(diǎn)。

近兩年來(lái)與小朋友們交往的時(shí)候，大家一起表演節(jié)目，許多孩子都表演了唱歌或跳舞等項(xiàng)目，他基本上每次都是認(rèn)真而完整地講一個(gè)故事。

所以有些時(shí)候他在加入一些孩子們的集體活動(dòng)的時(shí)候會(huì)有些不適應(yīng)，這時(shí)候他最常的表現(xiàn)就是會(huì)發(fā)呆，希望老師們這時(shí)候能多引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他大膽地、積極地、認(rèn)真地去和小朋友們一起活動(dòng)。

在體育鍛煉這方面，xx小朋友參加的競(jìng)技類的體育活動(dòng)較少，他不是很喜歡過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

近兩年來(lái)，我們給他參加了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他的表現(xiàn)都是很好的，這個(gè)寒假他參加了十次游泳班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了蛙泳，他自己很開心的。

但是在同齡的小朋友中，他還是運(yùn)動(dòng)量稍顯不足，身體的協(xié)調(diào)性還有待提高，請(qǐng)?bào)w育老師多多體諒并嚴(yán)格要求。

在文藝類的興趣愛好的培養(yǎng)方面，我們很尊重xx自己的選擇，他選擇了鋼琴，堅(jiān)持學(xué)習(xí)了一年了，成效挺不錯(cuò)的，大大超乎了我們的想像，我們會(huì)讓他一直堅(jiān)持下去的，聽說(shuō)上個(gè)學(xué)期他還做了音樂課代表，他很用心的`。

孩子的成長(zhǎng)離不開老師們的用心教導(dǎo)，我們真誠(chéng)地感謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)愛，在未來(lái)的歲月中，我們會(huì)與各位老師積極溝通，家庭和校園共同用心，擔(dān)當(dāng)起教育孩子茁壯成長(zhǎng)的大任。

祝各位老師身體健康，工作順利!

尊敬(敬愛)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我自己的推薦信，為一位滿腔熱情的小學(xué)生開啟一扇希望之門。

我叫***，就讀于***小學(xué)，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生。

我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地向您推薦自己。

我熱愛學(xué)習(xí)，思維活躍，待人誠(chéng)懇，助人為樂，見解獨(dú)特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。

我喜歡數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)之余，我還熱心參加各項(xiàng)有益的文娛體育活動(dòng)。

我曾經(jīng)為班級(jí)不少爭(zhēng) 得了榮譽(yù) 過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保乙惨蛑业睦硐?，我的目標(biāo)而努力、前進(jìn)。

再次感謝您閱讀我的自薦材料!我期待著貴校的反饋!

此致

敬禮