總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一年級班級工作總結篇一

這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導。在這種場面下，如何快速找到合適我校校情的教學模式，也是我們這個年級的重要任務。

本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個教師團隊是一支教學經驗豐富的團隊，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團隊中有7人是工作非常出色，經驗豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學方面已得到了師生的認可。整體上看，整個班主任團隊年輕化，執(zhí)行力強。

本屆學生入學人數共727人，從分數上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500 1 / 7

文章來源網絡整理，僅供參考學習 名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中中學的擴招，生源質量進一步下滑，重點班分數線及重點班學生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當然，我們還有12位前1100名的學生。

⑴生源質量整體偏差，習慣差，偏科現象十分嚴重；

⑵新課改，教師壓力大，不易適應新課改的教法要求；

⑶高一課程繁多，學生學習壓力大，學生不易在眾多科目中合理分配自己的學習時間。

⑴學校領導重視，年級管理層配備整齊，精誠團結，分工細致；

⑵教師團隊經驗豐富，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，富有合力；

⑶語數外帶單班教師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學；

⑷班主任團隊執(zhí)行力強；

組長：涂德樂

成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝

詳細分工如下：

涂德樂：全面協(xié)調年級各項工作

吳紅安：全面負責年級各項工作，和各處室協(xié)調工作，率領高一 2 / 7

文章來源網絡整理，僅供參考學習 團隊完成本學年的各項教育目的。依據學校管理規(guī)定，落實年級教師坐班考核，每周教師教學常規(guī)的抽查，做好每學期對年級教師的業(yè)績評價工作。

趙清林：負責年級教學工作各環(huán)節(jié)的落實和督導，新課改各教師的經驗交流和總結歸納，各備課組單周公開課的落實。

王成：負責年級學生工作，處理學生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結果，督導并協(xié)助班主任對學生行為習慣的教育和培養(yǎng)。

姜旭：負責年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應用多媒體教學提供須要的指導和服務。

何輝：負責辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負責年級學生的思想教育和心理安康教育。

劉東波：負責年級間或年級內部教師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學校組織的各種大型活動。

⑴每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現象。課堂上出現問習題先自行解決，解決不了的交班主任處理。

⑵班級管理團隊要認真貫徹學?！斑M得來，留得住，出得去”的辦學理念，轉變思想，不能蔑視行為習慣差的學生，不得以任何理由趕走學生，不得休罰、辱罵學生。要認真落實各處室、年級安排的各 3 / 7

文章來源網絡整理，僅供參考學習 項工作，避免學生輟學。

⑶班主任要負責協(xié)調各科教學和監(jiān)控各科教學，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。

⑷班主任要全方位對班級施行常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報前到，晚自習第四節(jié)課到，晚上查寢到。

⑸班主任要利用班會等時間，加強對學生的理想教育，行為習慣教育，安全教育，要指導學生合理安排自己的生活和學習，形成良好的班風。

⑹每周年級要召開一次班主任短會，總結歸納工作，布置任務，交流經驗，解決問習題。短會時間定在每周五早自習，由王成主任負責召集。

⑺兩個重點班要加大學生的思想工作力度，要能夠讓學生靜得下心，學得開心。

⑴各備課組長要認真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：

“兩定”：定內容，定中心發(fā)言人；

“五備”：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；

“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓練習題。

⑵各備課組要加強試習題的選擇和試習題評講的研討，要對訓練 4 / 7

文章來源網絡整理，僅供參考學習 習題認真挑選，對學生作業(yè)要認真批改。

⑶各備課組要認真落實和推行單周公開課，提高整個備課組的教學能力，提高我校的核心競爭力。

⑷每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學進行探討、反思，總結歸納成書面材料，作為我校新課改的教研素材。

⑸施行年級領導蹲點備課組管理辦法。蹲點領導要參與集體備課，檢查學科教學常規(guī)情況。詳細蹲點安排：涂德樂蹲點數學組，吳紅安蹲點語文組，趙清林蹲點英語組，姜旭蹲點物理組，劉東波蹲點化學組、生物組，何輝蹲點政治組、歷史組，王成蹲點體育組、地理組、音樂組。

⑹兩個重點班要在統(tǒng)一教學進度的前提下，適當對教學內容進行拓寬、拓深。

為了莊重工作紀律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案： （一）班主任補課津貼不再均勻發(fā)放，年級依據班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考查辦法為：

⑴值日班主任每日詳實記載班主任到位情況，每天必須記載早自習、晚讀報、晚自習第四節(jié)班主任到位數據；一周班主任早自習到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；

⑵值日班主任每天早自習值日，中午午休值日，晚讀報和第四節(jié) 5 / 7

文章來源網絡整理，僅供參考學習 自習值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤； ⑶班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；

⑷每周兩節(jié)自習課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀律亂，一次記缺勤一次；

⑸晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，到達4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項考核小結，一周一公布，一月一總結歸納；

⑹考核結果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內每次扣4元，5次以后10次以內 每次扣5元，十次以上每次扣10元。

一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考查辦法為：

⑴每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時間。坐班實行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結果一周一公布。

⑵教師因故請假，一天以內由年級主任審批，一天以內三天以上由分管校長審批，三天以上由校長審批。

考核規(guī)范：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當月津貼為50元；四次及四次以上未坐 6 / 7

文章來源網絡整理，僅供參考學習 班者當月坐班津貼為0元

以上考核獎懲規(guī)定自20**年9月21日起施行。

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高一年級班級工作總結篇二

高一年級語文組教學工作總結

進入高一第一學期，學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆學生有一些突出特點，主要表現在以下幾個方面：

數理化作業(yè)練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。

相當一部分學生不能及時復習鞏固，落實相關要求。

4、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

針對上述學生的具體問題和情況，本學期踐行學校的新課改目標，努力實現“課堂時間，學生做主”。

(1)發(fā)掘與整合語文教學資源。

高一第一學期要完成必修一、必修二的內容，時間緊，容量大，所以本組成員集體備課，分工合作，資源共享。

xxx備課：《沁園春長沙》、《再別康橋》、語法導學案、《游褒禪山記》;xx備課：《雨巷》、《大堰河我的保姆》、《離騷》、《蘭亭集序》、《歸園田居》;xxx備課：《燭之武退秦師》、《詩經》兩首、《赤壁賦》;xx備課：《荊軻刺秦王》、《紀念劉和珍君》、《小狗包弟》;xxx備課：《鴻門宴》、《故都的秋》。

本學集中搞了幾個大的語文課堂研究，它們具體是：

xxx的“徐志摩愛情詩研讀”、“王安石研究”，xxx的“蘇軾研究”，xxx的“漢代風云主要人物研究”“郁達夫研究”。 (2)針對不同層次的學生在導學案上精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，爭取作業(yè)在課堂上完成。

(1)原則：傳承新課改理念，踐行高效課改模式。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓學生動手動口動腦。

(2)結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。針對詩詞單元，各班安排詩詞吟唱活動效果特好;對好班還教授了“填詞”的要領，基本可以填小令之類了。本學期語文課堂最典型最出名的活動就是：課本劇《荊軻刺秦王》演出、《之金牌調解》。

(3)本學期的課堂幾乎全是學生參與和活動課，課堂上充分顯示“自主、合作、探究”的學習方式，學生即是課堂的主人，教師只是一個管理者。

(4)本學期圓滿地完成了“語法課”，高中學生必須懂語法，可初中根本沒講語法，出現了漏洞，如果懂語法，一切語文問題幾乎都能解答。語法是高中語文的萬能鑰匙。

(5)本學期參加兩次月考、兩次區(qū)統(tǒng)考，每次考試后，備課組都會群策群力討論“總的情況和失分因素”，然后教師針對不同學生做具體的行之有效的分析。

(6)本學期引領學生閱讀經典、感受經典后，本分學生真的在讀經典了。

(1)結合課本，組織學生搞五個專題研究：《再別康橋》及徐志摩愛情詩研讀，《鴻門宴》及漢代風云主要人物研究，《赤壁賦》及蘇軾研究，《游褒禪山記》及王安石研究，《故都的秋》及郁達夫研究。

(2)貫徹學校的“新課改”模式，每人堂堂準備的都是高效精品課。本學期具體搞了兩次“高校測評課”，每個被測評的班級成績可觀，特別是第一次測評，基本測評的是平行班，可成績達到88左右，學生積極參與，真的高效。陳陶代表備課組在學校的教學講壇上發(fā)言，受到好評，效果不錯。

(3)各位老師的教學反思或者教學思想火花都已形成文字，這為撰寫論文提供了第一手資料。

我?guī)讉€班收集的文章，集子命名為《花開的聲音》。

當然，成績已屬過去，新的征程正等待著我們全體同仁。下一期將進一步傳承新課改理念，踐行高效課改模式;進一步研究和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練，讓學生成為一個具有高度文化素養(yǎng)的新時代弄潮兒。

高一年級班級工作總結篇三

高一年級組上期工作總結

作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作?，F把上期的年級組工作總結如下：

（1）配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。

（2）堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發(fā)現問題及時解決。

（3）課間操，我們提倡班主任走

教學

（4）認真組織好每一次期中、期末考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

（5）每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。

（6）加強常規(guī)教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業(yè)關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

（7）加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到男女生的頭發(fā)，集體活動隊列要求，放學后路上的儀表等。

（8）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。

面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。

（9）自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

（10）開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。

（11）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。

（12）年級資料的發(fā)放工作。保證按時的把資料發(fā)放到學生的手中。

我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。本人現擔任高一兩個班的數學課教學工作，我始終把熱愛學生放在 生的鞏固練習，加強知識的系統(tǒng)性和完整性；對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行針對性地施教，如何進一步有效的培養(yǎng)和提高學生的思維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發(fā)學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。

回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。當然，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。

高一年級班級工作總結篇四

高一年級組工作總結

李強

時光飛逝，一學期的工作就已結束，水平評估期間，在學校的統(tǒng)一領導和指揮下，我們高一年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、積極陪，高質量地完成了學校布置的各項工作；本學期以來，我們按照學校的要求安置按量很好的完成了教學當中各項任務。為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現總結如下：

團結力量大，本學期，我和駱發(fā)輝努力協(xié)調各個班主任和科任老師之間的關系，使大家緊緊團結在一起，讓大家心往一起想，力往一塊使。高一級組共有26名教師，在高一年級會議上反復強調高一年級是一個不能分割的集體，高一年級的所有教師必須團結在一起，尤其是班主任之間更要團結一致，不能搞分裂，高獨立，必須相互合作，同事之間也一定要和氣，碰到困難向上反映，一起想辦法解決。要做到，團結進取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。

每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神，取得了較好的成績。

高一是學生行為習慣形成的關鍵階段，必須要端正學生的學習行為習慣，對每一件事情都要嚴格要求。讓學生明白什么樣的事情能做，什么事情不能做，又應該做到一個什么樣的程度，讓學生心里有個尺度。我們特別要求教室要形成圖書館效應，不管事自習課還是晚自習，不管老師在還是不在，都必須要做到鴉雀無聲。早鍛，早讀和晚聽必須按時參加，不能遲到和早退。嚴抓考風考紀。為了確?？荚嚨膰烂C性、公正性，我們制定了一系列學生考試守則和學生違反考試規(guī)定的處理辦法。并遵照執(zhí)行，經過努力我們級的考風較正，很少有違反考試紀律的現象出現。

每隔一次大型考試后，我們都會開后進生會議。會議上我們主要給學生進行思想教育，鼓勵學生，激發(fā)學生的學習信心和學習動力。我們還會專門開一些學習方法指導課，讓學生掌握正確的學習方法，使得平時學習能更高效。

級組長是學校行政和班主任之間的紐帶，要樹立服務意識，做好上傳下的工作。及時傳達上面下發(fā)的各項任務要求，按質按量按時高效率完成學校布置的各項任務。定期召開級組會和班主任例會。了解本年級教學情況，協(xié)調各學科教學，協(xié)調好班級之間，各科之間的關系。定期分析學生的學習情況和成績。做好各項費用的收入與支出記錄。

指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

這學期以來，我們還是有很多不足的地方。例如，一些班級的常規(guī)落實程度還需要待提高。學習氛圍還需要進一步營造。學生的紀律觀念還需要加強。但，相信我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚團結協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。