人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

秋天的散文初中篇一

秋風(fēng)蕭瑟，秋雨愁人，因著它總是讓人想起往事，讓多情的人凄凄慘慘戚戚，感嘆世態(tài)炎涼，別離愁緒。我喜歡置身于秋雨中漫步，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂，獲得滿(mǎn)身的輕松愉悅。

心頭的這份愜意，把我?guī)У搅搜鬄懞优希灰?jiàn)湖水溢滿(mǎn)豐盈，幾乎四周一片氤氳迷離，雨把天與地與我柔和在一起。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚，由小到大，悄無(wú)聲息地散開(kāi)；耳邊，除清晰的雨點(diǎn)敲打著傘面的聲音之外，又仿佛萬(wàn)籟俱寂。

一時(shí)間，四周迷?；煦绲糜悬c(diǎn)不真實(shí)，一種空靈飄逸的感覺(jué)。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草，甩甩雨水，依然清香襲鼻；隨手拾起一片落葉，潮濕的葉片溫情脈脈，脈絡(luò)清晰看見(jiàn)，一幅欲說(shuō)還休的模樣；踩一路軟草雨珠，任四周無(wú)限風(fēng)景包裹著，放縱一襲無(wú)疆的思緒，內(nèi)心怡然舒爽而滿(mǎn)足。一種淡雅的情懷，令人陶醉，令人感懷。

靜靜地默數(shù)著那一點(diǎn)點(diǎn)被雨水淋濕的情感，去把那幾經(jīng)遺忘的腳印拾起。朦朦朧朧的細(xì)雨摻合著思念，無(wú)數(shù)次地激蕩?kù)`魂深處的那份企望，那份遐思。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀，讓這淺秋的雨也變得溫潤(rùn)起來(lái)。

我相信，秋雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的收獲。

秋天的散文初中篇二

近年來(lái)，隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行，現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我們可以領(lǐng)略到作者獨(dú)特的寫(xiě)作感悟和文化內(nèi)涵，提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會(huì)。

首先，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對(duì)話(huà)與碰撞。伴隨著社會(huì)的快速變革，傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀正在悄然消失。然而，在現(xiàn)代散文中，我們能看到作家們以一種全新的方式對(duì)待傳統(tǒng)文化，并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感。例如，我曾閱讀過(guò)一篇名為《承襲傳統(tǒng)，思考未來(lái)》的散文，作者拿起一根素筆，用水墨書(shū)寫(xiě)了一幅幅傳統(tǒng)山水畫(huà)。在這幅幅畫(huà)面中，作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫(huà)的技法和風(fēng)格，更把現(xiàn)代化的元素融入其中，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫(huà)面中發(fā)生了碰撞，從而給我們帶來(lái)了全新的審美體驗(yàn)。

其次，現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考。在現(xiàn)代散文中，作家們常常以真切的生活寫(xiě)實(shí)為素材，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和探討，引起我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。比如，在一篇名為《沉睡的夢(mèng)之國(guó)》的散文中，作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景，講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對(duì)比。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的觀察和思考，作者深入揭示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考，不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決的意識(shí)。

再次，現(xiàn)代散文閱讀讓我體會(huì)到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中，作家們不僅僅是靠寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考，更是透過(guò)文字將自己的人生觀和價(jià)值觀傳遞給讀者。通過(guò)閱讀散文，我感受到了作家們對(duì)生活的熱愛(ài)和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀樂(lè)，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。例如，在一篇名為《一顆未被消費(fèi)的心》的散文中，作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材，深情詮釋了自己對(duì)工作和生活的理解和追求。這篇散文從一個(gè)特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)金錢(qián)與幸福的追求，給我留下了深刻的印象。

最后，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解?，F(xiàn)代散文的特點(diǎn)是短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感。在現(xiàn)代散文中，我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平提供了很大的幫助。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，我在寫(xiě)作中能夠更加準(zhǔn)確、凝練地表達(dá)自己的想法和情感。

總之，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我不僅開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了審美情趣，更提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平?，F(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式，給予了我們更多的思考和啟示。希望今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)保持對(duì)現(xiàn)代散文的熱愛(ài)和關(guān)注，不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。

秋天的散文初中篇三

夜已暮，雨未歇，緒難寧。

秋風(fēng)兒輕輕地，徐徐地吹過(guò)陽(yáng)臺(tái)。外面，花草在秋風(fēng)秋雨中搖曳，這場(chǎng)雨從昨夜下起，驟下驟停，又開(kāi)始滴滴答答地下著，敲打在陽(yáng)臺(tái)上，清脆又纏綿！

房間里輕輕飄蕩著葫蘆絲那百聽(tīng)不厭的樂(lè)聲，就著半溫不熱的清茶，細(xì)細(xì)品味，倚窗聽(tīng)雨。閉目，微醉！

雨，纏繞在記憶深處，攜清風(fēng)飄然，深情萬(wàn)千。純凈而又唯美。忽地，又在我不經(jīng)意間，飄逝無(wú)蹤。那散落的記憶，隨著夜的寂靜，秋雨的敲打，姍姍而至，讓人感慨萬(wàn)千。

思緒無(wú)邊，情懷淡淡，在記憶里的那片海洋里，徜徉于心間，那惱人的憂(yōu)傷，微微顫顫地總是揮之不去………細(xì)碎在透明的夜里，雨里，莫名惆悵，又不期而至。

曾幾何時(shí)？那遺落在斑斑駁駁歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那花？那景？那人？那事？那曾經(jīng)？！是那一霎那，都在記憶里深刻，鐫刻的刻骨銘心。

時(shí)光無(wú)聲的走著，雨依舊綿綿地下著，葫蘆絲的樂(lè)聲依然憂(yōu)傷著。

我抿了口茶，芳香與記憶一起，慵懶的散落在我內(nèi)心的四周。真想掂起那顆沉重的心，輕輕地抖掉，落在朦朧往昔里的微微憂(yōu)傷，落寞，無(wú)奈，深深不舍，無(wú)邊傷懷。

然后，重拾起點(diǎn)點(diǎn)回憶，絲絲溫柔，伴著雨聲，在柔軟的心底深處，綻放！婉約，旖旎，重重疊疊！又灑滿(mǎn)這秋雨的夜！

我凝眸不語(yǔ)，只想回憶，留在回憶，攜這一刻柔和永存。

秋天的散文初中篇四

時(shí)間像一條小溪，蜿蜒流淌，留下了道道水紋，陽(yáng)光下水紋泛著青春與活力的粼光。

林影悠悠，鳥(niǎo)鳴悅耳，一排排楊柳泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠，一個(gè)人倚在一棵柳樹(shù)下，柳樹(shù)已吐出新綠，生命的光華正在悄然開(kāi)放。這里留下了太多太多美好的回憶，花開(kāi)花落，枯枝吐新，時(shí)光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒(méi)入了大地。

夜晚獨(dú)坐在月光下，不禁有“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋?！钡牟簧崤c茫然。白天獨(dú)倚柳蔭下，心中也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡暮肋~與憧憬。青春本應(yīng)如此吧。記得那次長(zhǎng)跑比賽嗎？你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中是我們青春的力量，是無(wú)盡的活力。記得那次拔河比賽嗎？那根繩子上凝聚了我們每個(gè)人的力量，我們之間的深厚的友誼是我們最堅(jiān)強(qiáng)的力量。記得那次合影嗎？我們的笑容里充滿(mǎn)了不舍，那是友誼的象征。記得每年元旦晚會(huì)上我們共同唱過(guò)的歌嗎？那是青春的象征，那是友誼的見(jiàn)證。

太陽(yáng)搖搖欲墜在西山，溫?zé)岬挠喙庖廊徽找@棵柳樹(shù)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)柳樹(shù)的秀發(fā)，散發(fā)出陣陣清香。天暗了下來(lái)，但是那棵柳樹(shù)依然閃著新綠，柳樹(shù)伸展著枝干，雖然挽留不了時(shí)間的腳步，但是在那枝頭上，卻正綻放著新綠。

時(shí)光像漂流的水流，一去不返，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。

秋天的散文初中篇五

荸薺是水果還是菜蔬？說(shuō)水果，它可以做菜，名菜“荸薺蝦仁”“荸薺爆雞丁”，它唱主角；說(shuō)是菜，它的口感又如水果般滋美，吃法上，荸薺生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋(píng)果橘子來(lái)著？荸薺究竟屬何？這個(gè)問(wèn)題甚至難倒了學(xué)問(wèn)家周作人。無(wú)奈之下，他稱(chēng)其為“粗水果”，倒也貼切、有趣。

荸薺在國(guó)畫(huà)大師筆下十分可愛(ài)，尤其它那豎著的幾瓣尖芽，如鳥(niǎo)喙般噘起，盡顯其活潑、俏皮的形態(tài)，但吃時(shí)則毫不留情一刀削去。荸薺狀如馬蹄，有的地方即以名之，魯迅與友人書(shū)：“桂林荸薺，亦早聞其名，惜無(wú)福身臨其境，一嘗佳味，不得已，也只好以上海小馬蹄代之耳?！?/p>

以前吃生荸薺有些畏難：難在去泥、削皮，故多買(mǎi)街上小販削了皮的，但其用水浸過(guò)，味道差了許多?，F(xiàn)在我專(zhuān)買(mǎi)鄉(xiāng)下人用麻袋挑來(lái)的，略帶黃泥。從地里起出不久的，就為吃它不曾流失的原汁原味。荸薺其實(shí)好洗。削也不費(fèi)事，我的方法是現(xiàn)削現(xiàn)吃。削一個(gè)，吃一個(gè)，手上削不斷，嘴里吃不停。雖然有人從衛(wèi)生的角度看，說(shuō)荸薺不宜生食，但顧不得那許多了，嘴饞，偏愛(ài)生吃。入口，輕嚼幾下，齒頰間頓感汁水橫流；再嚼，滿(mǎn)嘴都是玉液瓊漿了。生荸薺漿分足，清口，涼潤(rùn)到心。

荸薺微甜，但荸薺最誘人的是它那略帶有泥塘水澤氣息的荸薺味，香香的，沁人肺腑。荸薺熟食也妙，熟的略含粉糯，置涼后吃，比生吃還甜。吃荸薺不可棄湯，湯里荸薺味最濃，湯可當(dāng)茶喝，呷一口，回味悠長(zhǎng)。但萬(wàn)不可加糖，否則奪味，就是要品荸薺的原味。荸薺有多種營(yíng)養(yǎng)成分，也具藥用價(jià)值，我的感覺(jué)是食后降火去煩，遍體通泰。

曾嘗試用荸薺做家常小菜：將瘦肉切丁，燒熟后加佐料。最好調(diào)以辣醬，再將荸薺下進(jìn)去。翻炒幾下即起鍋，保存它的清鮮脆嫩；裝盤(pán)，舀一匙吃在嘴里，肉香與果味交融，熱辣與清鮮同在。那種和諧的美感，妙不可言！做拔絲荸薺也不錯(cuò)，出鍋后要趁熱吃，夾一個(gè)在嘴里，外熱內(nèi)冷。外甜內(nèi)鮮，口感極佳！

荸薺在南方諸省都有出產(chǎn)，桂林荸薺名甲天下，個(gè)大，如小柿餅子，樣子也受看，形扁蒂短，渾圓厚實(shí)，紫的紫里透黑，紅的紅潤(rùn)豐肥。嚼之啖之，脆嫩無(wú)渣，勝似水果。難怪魯迅先生對(duì)它不能忘懷，因了一代文學(xué)巨匠的念叨，這尋常之物，便叫人更加刮目相看了。

1.指出下列句中所運(yùn)用的修辭手法。

（1）說(shuō)是菜，它的口感又如水果般滋美，吃法上，荸薺生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋(píng)果橘子來(lái)著？（）。

（2）荸薺在國(guó)畫(huà)大師筆下十分可愛(ài)，尤其它那豎著的幾瓣尖芽，如鳥(niǎo)喙般噘起，盡顯其活潑、俏皮的形態(tài)。（）。

2.周作人為什么稱(chēng)荸薺為“粗水果”？

3.荸薺有哪些地方叫人刮目相看？

4.請(qǐng)從修辭或語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面的句子。

（1）入口，輕嚼幾下，齒頰間頓感汁水橫流；再嚼，滿(mǎn)嘴都是玉液瓊漿了。

（2）肉香與果味交融，熱辣與清鮮同在。

1.（1）對(duì)比、反問(wèn)（2）比喻。

2.因?yàn)檩┧j口感似水果而又非正統(tǒng)水果，在吃法上生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷，其他正統(tǒng)的水果都不能與其相比，因此稱(chēng)其為“粗水果”。

3.樣子十分可愛(ài)，狀如馬蹄，渾圓厚實(shí)，活潑俏皮；味道鮮美，食法多樣，脆嫩無(wú)渣，汁液清口潤(rùn)心，不是水果，勝似水果；營(yíng)養(yǎng)豐富，也具藥用價(jià)值。

4.（1）這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將荸薺的汁水比作“玉液瓊漿”，非常形象，突出了荸薺水分充足、味道鮮美的特點(diǎn)。（2）這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，用凝煉的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的意蘊(yùn)，突出了荸薺所做的菜味道鮮美。此句句式整齊，有節(jié)奏感及和諧的美感。

秋天的散文初中篇六

天氣轉(zhuǎn)暖，季節(jié)變了，大地也變了。風(fēng)也變了。柔和的它吹著我的臉龐。

若不是見(jiàn)識(shí)過(guò)冬季風(fēng)的兇猛，我恐怕會(huì)將風(fēng)永遠(yuǎn)定義在：柔和。這個(gè)詞上面了，誰(shuí)也不知道它從哪里來(lái)，誰(shuí)也不知道它要到哪里去，它就是那么的隨意，擁有著讓人羨慕的自由與歡樂(lè)。真要說(shuō)，這風(fēng)嘛，很辛苦卻不是負(fù)責(zé)的。

蒲公英的孩子被它帶走，大樹(shù)的種子被它吹散。而那些種子的命運(yùn)風(fēng)卻不會(huì)管，用它的行為來(lái)說(shuō)就是：一切隨緣。風(fēng)，是自由的，也是高傲的。它不會(huì)為任何的人情事物所停留，但是它卻幫了大自然傳播下一代，也幫了人類(lèi)制造電能。

我好生羨慕它，它似乎是無(wú)所不能的！沒(méi)有任何東西可以抑制住風(fēng)的腳步，自由自在，真好！

又是一陣風(fēng)吹來(lái)，吹散了我額前的劉海。它的飛揚(yáng)，讓人好生羨慕。想必我也有這么飛揚(yáng)的一天！

秋天的散文初中篇七

閱讀《溫暖城市的細(xì)節(jié)》，完成問(wèn)題。

師聞。

（1）我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作，今夏因?yàn)榛剂藝?yán)重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來(lái)看望他。香港的天氣很熱，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場(chǎng)訂購(gòu)了一臺(tái)，讓安裝工人來(lái)安裝。朋友的父親到香港時(shí)，正趕上工人到家。

（2）朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管，足足有五六十米長(zhǎng)。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說(shuō)，使用空調(diào)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時(shí)候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。

（3）老父親聽(tīng)了，大惑不解?？照{(diào)完全可以用膠管，為何要選用價(jià)格昂貴的銅管？再說(shuō)，這房子只是租住的。朋友說(shuō)，如果選用膠管，那么短短幾年就需要更換，而選用銅管，卻可以幾年至十幾年不需要進(jìn)行更換了。這樣，以后住進(jìn)來(lái)的人，就不會(huì)因?yàn)榭照{(diào)水的問(wèn)題煩惱了。

（4）朋友的父親回杭之后，說(shuō)他的兒子買(mǎi)空調(diào)配件的錢(qián)，可以購(gòu)兩臺(tái)空調(diào)主機(jī)，大家聽(tīng)了，覺(jué)得不可思議。

（5）朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個(gè)打工仔，但他身上，卻看不到一個(gè)小市民的任何影子。

（6）幾年前，一個(gè)朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打電話(huà)給家人報(bào)平安，但手機(jī)沒(méi)電了。她從賓館出來(lái)尋找投幣電話(huà)，但不知哪里才有。賓館大門(mén)口的門(mén)僮向她指了路，但投幣電話(huà)就是不通。她無(wú)奈往回走，到了門(mén)口，那門(mén)僮問(wèn)她電話(huà)有沒(méi)有打通。她搖搖頭。門(mén)僮拿出了自己的手機(jī)，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔(dān)心，這門(mén)僮會(huì)不會(huì)借機(jī)向她收取費(fèi)用。門(mén)僮似乎看出了她的擔(dān)心，解釋說(shuō)，他的手機(jī)的費(fèi)用是包月的，他每個(gè)月費(fèi)用都有余。她于是放心地拿過(guò)來(lái)打了一個(gè)電話(huà)，當(dāng)她把手機(jī)還給門(mén)僮，準(zhǔn)備走的時(shí)候，門(mén)僮突然說(shuō)：小姐，請(qǐng)等一下。她心里想，難道這門(mén)僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見(jiàn)門(mén)僮把手機(jī)拿到她的眼前，指著上面一個(gè)號(hào)碼，說(shuō)：你看，這是你剛才撥打的號(hào)碼，我把它刪了。說(shuō)完，門(mén)僮按下刪除鍵。

（7）她大感意外，沒(méi)想到一個(gè)門(mén)僮竟然這樣善解人意，尊重別人。

（8）細(xì)節(jié)是魔鬼，認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。（摘自《中外文摘》20xx年第7期）。

1．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的意思。

2．用一句話(huà)概括第一個(gè)故事的主要內(nèi)容。

3．第5段對(duì)前面的敘事有怎樣的作用？

4．寫(xiě)出第二個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

5．你認(rèn)為第6段畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？對(duì)后文情節(jié)的發(fā)展有什么作用？

6．文章結(jié)尾說(shuō)：認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。聯(lián)系題目，說(shuō)說(shuō)作者憑借細(xì)節(jié)，對(duì)香港有了怎樣的認(rèn)識(shí)。

答案1．善于理解別人的心思。

說(shuō)話(huà)不算數(shù)（不履行諾言；不給自己的話(huà)做主。）。

2．朋友在安裝空調(diào)時(shí)，為了自己，也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱，選擇了耐用但價(jià)格昂貴的銅管。

3．揭示了前邊故事的意義：好的城市風(fēng)尚對(duì)人的行為習(xí)慣具有積極的影響，受到影響的朋友身上沒(méi)有了做事只從個(gè)人利益出發(fā)的小市民的影子。

4．朋友想給家里打電話(huà)報(bào)平安，但手機(jī)沒(méi)電了。

賓館門(mén)僮主動(dòng)把手機(jī)借給朋友用，并在打完電話(huà)后當(dāng)面刪除了朋友用過(guò)的號(hào)碼。

朋友為門(mén)僮的善解人意和尊重別人而大感意外。

5．運(yùn)用了心理描寫(xiě)。寫(xiě)出了朋友的戒備心理，與門(mén)僮的做法形成了鮮明的對(duì)比；使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾；給后文寫(xiě)朋友的大感意外做了情感上的鋪墊。

6．作者認(rèn)為香港是座溫暖的城市，溫暖來(lái)源于兩個(gè)小人物的做事細(xì)節(jié)。（或：作者從兩個(gè)朋友親身經(jīng)歷的細(xì)節(jié)中感受到了城市的溫暖。）。

秋天的散文初中篇八

秋天的田野里。

我看見(jiàn)了黃橙橙的果實(shí)，

黃黃的樹(shù)葉在秋天的涼風(fēng)中漂泊，

稻谷黃橙橙的就像金子，

棉花露出了潔白的笑臉，

紅瑪瑙似的，

蘋(píng)果的臉通紅，

石榴裂開(kāi)了嘴，

水靈靈的葡萄，

紅彤彤的棗，

隨風(fēng)送來(lái)一陣陣清香，

糧食堆得像一座座小山，

公路上的汽車(chē)來(lái)回奔跑，

田間地頭都能聽(tīng)見(jiàn)人們的笑聲。

秋天的散文初中篇九

下著小雨的街角匆匆忙忙的走過(guò)一群人。

我看見(jiàn)打這油紙傘的你。

你的眼睛如天上的星辰般的耀眼。

聲音如銀鈴般清脆笑容如天仙般動(dòng)人。

在那下著雨的街角雖不能被你看到。

但被你的一切所折服的路人關(guān)注。

輕盈的樹(shù)葉和怡人的涼風(fēng)吹過(guò)你的身體。

沒(méi)有下雨也不是風(fēng)和日麗。

依然是你，在我的心里離去。

這時(shí)我仿佛看見(jiàn)打著油紙傘的你········。

秋天的散文初中篇十

十七歲，我?jiàn)^斗，無(wú)怨無(wú)悔。

十八歲，我?jiàn)^斗，遺憾終身。

十八歲零一個(gè)月，我高考―題記。

二月時(shí)，春風(fēng)漾起，楊柳吐芽，年后的補(bǔ)課掠奪了春節(jié)帶來(lái)的喜悅，我們抱怨著，排斥著。

三月淫雨菲菲，朦朧的春意越來(lái)越濃，我還在繼續(xù)上著白無(wú)聊賴(lài)的課，繼續(xù)過(guò)著迷糊的生活，只是眼角無(wú)心瞥見(jiàn)那個(gè)教室―空的，桌椅雜亂無(wú)章，我忽爾驚醒，二月時(shí)，他們出走了。

我的震驚沒(méi)有持續(xù)多，因?yàn)椴辉诤?，所以遺忘了，只是我依舊一塵不變。

黎明使萬(wàn)物蘇醒，而我只是形式上的睜開(kāi)眼睛。往學(xué)校奔去，那燈依舊亮著。早我的視線(xiàn)里沒(méi)有一點(diǎn)的間隙。無(wú)論我起的如何早，依然如泰山般不動(dòng)。真的不能怪我想象―他們是否徹夜不眠。

我不想去深思，卻還是抑制不了自己的思緒，我呆呆地望著出入千萬(wàn)回的門(mén)，卻始終走不出自己設(shè)下的一個(gè)圈走不出那個(gè)深井。是習(xí)慣了嗎？還是常常把自己的意識(shí)當(dāng)作恒古不變的真理，天真的我們竟還那樣寬心。

雜亂的思緒，我無(wú)法冷靜下來(lái)，我逝掉一亂三天的專(zhuān)業(yè)課去整理一份心情。

我想通了，也整理好了為什么我總是無(wú)法跨出第一步呢？為什么總是要給我自己找借口來(lái)平息心中的錯(cuò)意？我知道了，當(dāng)我沉浸在自我滿(mǎn)足的結(jié)果中時(shí)，殊不知，那竟是一種無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該把暫時(shí)的歡愉當(dāng)成一種幸福，我不想用以后的光陰來(lái)懺悔此時(shí)的自以為是，我現(xiàn)在要做的，是化悲憤為力量，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

我要為十七歲的光陰奮斗；

褪去十六年的疲倦，褪去十六年來(lái)的歡樂(lè)與傷感吧！我要養(yǎng)精畜銳，為十七歲，奮斗。

十七歲，告別過(guò)去吧；

十七歲，不知疲倦的挑燈夜讀；

十七歲，像他們那樣勇往直前；

十七歲，排開(kāi)萬(wàn)難做一次不悔的拼搏；

十七歲，一定要證明，我的努力沒(méi)有付水東流。

秋天的散文初中篇十一

文/無(wú)知者至福。

偶爾拿起手機(jī)碼上一些字，思緒天馬行空的游離寫(xiě)。

我可以隨意的塑造任何一個(gè)喜歡或者不喜歡的人。

他可以漫步再稀疏的星光下，抬首凝視著黑藍(lán)的夜空，回憶著自己的似水年華，偶爾回展望下未來(lái)。

不知從何時(shí)自己變的這么感性，自己卻很喜歡習(xí)慣這種感覺(jué)。偶爾咀嚼想起來(lái)地詩(shī)句，反復(fù)回味著思索著，感受著它的脈息。我知道這些并不能給我?guī)?lái)些什么？或許我也從來(lái)沒(méi)有企求什么？只是喜歡它向我訴說(shuō)的故事。