無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇一

特別高興和大家相遇在這個萬樹無多葉，千花試一枝的初冬時節(jié)。遇見您們，是我的幸運;遇見您的孩子，是我的幸福。

特別感謝本學期來家委會的各位成員，您們辛苦了!感謝會長余茗媽媽每次活動前的精心謀劃，感謝鄧嬌洋媽媽管理班級財務的熱心熱場，感謝佘永佳爸爸為了班級工作的無私奉獻……一句話，感謝您們，我可親又可愛的家委會成員!我更要感謝的是各位家長對班級工作的支持。請原諒我的語拙，無法將各位家長所做的一切一一向大家匯報。

今天，我向大家主要匯報的就是“海量閱讀”的相關工作：

我先向各位家長通報高考新動向，那就是語文考試將是180分，現(xiàn)在有這樣一句話：得語文者得應試，得閱讀者得語文。這句話就是說以后的考試中語文分數(shù)越來越重要，要想語文考試得高分，考的就是閱讀量，僅僅靠老師課堂上的閱讀傳授是遠遠不夠的。初中語文考試120分，50分作文，50分閱讀，分量很重。

因此，我覺得在班級里推廣海量閱讀是很有必要的。因此，在家委會各位成員的努力下，我們的第一批班級圖書已經(jīng)網(wǎng)購回家。家長們的錢是出了，現(xiàn)在我就談談如何陪伴孩子閱讀的.問題。

今天的表彰中，我們表揚了6個閱讀做得很好的孩子。他們的讀書筆記，家長們可以傳閱。

我想給各位家長解釋下，為什么非要他們寫閱讀卡。我認為有如下好處：

第一，可以幫孩子們積累語言。書中的好詞佳句孩子們如果僅僅是讀過一遍，也許就忘記了。但是讓孩子們記錄下來，他的印象可能會更深刻。四年級的孩子，作文剛剛起步，很多孩子依然覺得寫作文的時候無從下手，為什么，就因為他們沒有足夠的語言儲備。只有足夠的語言儲備，那么寫作文的時候才有下炊之米。

第二，可以讓孩子們學會思考。我要求孩子們寫閱讀卡的時候有除了摘抄之外，還有兩個要求，要求寫主要內容和自己的感受體會。只要將讀過的書的主要內容用精煉的語言概括出來，長此以往，孩子們的概括能力一定能得到提高。寫體會，就是讓孩子邊閱讀邊思考，從書中了解了什么，有什么感受，有什么收獲，讓孩子們自由地寫一寫，這樣長久下去，孩子也一定有收獲的。

因此，我希望各位家長理解我的這個要求。那么現(xiàn)在我向各位家長提出以下幾條建議：

第一，每天放學完成作業(yè)之后，一定要有半小時到一小時的閱讀時間。各位家長，孩子閱讀的時候，您一定要好好陪伴，您在看電視，您在玩手機，您在打麻將，您的孩子是不會專心閱讀的。孩子閱讀的時候，您也拿起書，陪孩子讀一讀吧，萬一您實在不想閱讀，那您就織毛衣，做家務，總之，做有意義的事情。

第二，監(jiān)督孩子寫好讀書筆記，每天，您都要檢查檢查孩子的讀書筆記，然后簽字，不要一天寫很多，但是堅持每天寫一點。您看看他的字跡是否工整，您看看他的摘抄字是否是對的，您看看他寫的句子是否通順。您的檢查，您的肯定，對他來說是最好的鼓勵。

第三，從12月份起，我想邀請家長來班陪伴孩子們開展課外閱讀活動。11月份我們是第一批次吃早餐，12月份，我們要8:10進早餐。如果孩子7:30到校，那么久有40分鐘的閱讀時間。為什么邀請各位家長進班級呢?我想這樣您才能更全面了解您的孩子。其次，早上來了之后，我的事務特別繁雜，要檢查衛(wèi)生，要收作業(yè)，要批改家庭作業(yè)，如果我一心兩用，不少自覺性不強的孩子是不會好好讀書的。有了專職的家長監(jiān)督，孩子們的閱讀效果會更好!我一般是7:20到校的，但是早上的時間真的沒有好好利用。各位家長，我這個不情之請不知道能不能得到大家的擁護。若您有時間參與這項服務，請在會后找余茗報名，余茗媽媽會做出周密的安排。

第四，為了激勵孩子們的閱讀興趣，我決定每個月進行一次閱讀小明星的評比活動，不計名額，由監(jiān)督學生晨讀的家長組織評選。只要做得好的，只要是有進步的，我們都要大力表揚，讓孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀興趣，這樣會對孩子們的一生都產(chǎn)生深遠的影響。

說到這里，我想和各位家長分享余茗媽媽的一句話：用無私的奉獻達到有私的目的。各位家委會的成員也都是這樣做的，他們?yōu)榘嗉壸鲞@做那的，不但沒有報酬，而且要倒貼路費，但是，這樣的無私奉獻是有所值的，全班孩子都享受到了這樣的優(yōu)質教育資源，就能更好成長!

感謝各位家長，謝謝您來參加家長會，感謝您對我們45班的付出。謝謝您們，各位家長!

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇二

大家好！首先感謝您百忙之中來參加本次家長會，這是您對我們學校及老師們工作的激勵與理解，更是您對孩子的莫大關心和鼓勵。我們的目的相同，就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的未來。

八年級是極其重要的一個承上啟下的學習階段，學生們失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束；然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，缺乏意志力和自我調控能力。在即將升入初三的時刻，結合以往的學習成績對比和在班級紀律衛(wèi)生品性表現(xiàn)方面，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強您和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

每位家長都已經(jīng)看見了，學習上有進步，能主動自覺學習的孩子特別值得表揚的有：等能起到表率作用，對于這些同學家長沒有必要給予過多的壓力，他們懂得學習的重要性，家長沒有必要嘮叨。在勞動值日等方面，李欣宇，崔雪欣，梁鈺，苗德強，李培源等同學也表現(xiàn)得更突出一些，在這里也提出表揚，希望能夠再接再厲為班級做出更多貢獻。

就我自己而言，經(jīng)常要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神并進行及時督導，經(jīng)常要做在班里聽課，觀察學生和老師上課狀況。我的孩子上小學六年級學習成績始終名列前茅，前不久被學校推薦為唐山市十佳少先隊員候選人，有人問他為什么學習好，他常常對人說的一句話是“不管其他人怎樣，上課我都認真聽講”實際上這是一種品質，因為你將來不管從事什么職業(yè)，不管你做任何事你都要專心致志，因為心踏不下來將會一事無成。不管你孩子學業(yè)的好壞或成敗，專心不專心決定他將來能不能成事。

我們不可能也沒必要包辦孩子的一切，他們總是要獨立生活，做什么事情沒有自己的獨立性自主性，他們將來很難自己解決問題，也解決不好問題，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力很重要。從作業(yè)來看很多同學抄襲他人，全班有幾個版本而已。實際上這樣復制作業(yè)的結果，不但欺騙了老師，煩累了老師，更是使自己失去了把知識學懂弄懂的機會，更是拋棄了培養(yǎng)自己獨立思考優(yōu)秀品質的機會。

對于做一件事情，我們中國人有一個很好的習慣，提前謀劃，怎樣做，如何做最好，權衡利弊，三思后行，但現(xiàn)在很多同學缺乏這種未雨綢繆的精神和動力。比如前不久班級做過一次問卷調查，你預習明天的課程嗎？只有15位同學回答經(jīng)常有，5名同學偶爾有，而且問到有哪些學科，多數(shù)的是歷史語文，沒有做到全部的科目。養(yǎng)成預習復習的習慣對提高學生學習成績太重要了，也有的同學對我說，預習的課上起來很輕松，學的也更加明白了。另外我們在6月中旬就要地理生物結業(yè)考試，地理五本書，生物四本書都考。要記入中考1000分，有一科不能及格的話，直接影響畢業(yè)升學與否的問題?，F(xiàn)在老師按進度已經(jīng)及時編寫了家長座談會發(fā)言稿適量的提綱習題，大部分同學能過夠認真復習練習，但有部分同學不能及時做，及時復習，很令人擔憂。特別是這些成績也是初三重新分班的參考依據(jù)之一，其他學科成績好的學生因此也不能只顧及格，必須要多爭取更好的成績。

不要以大人的眼光來看待孩子的問題，激活孩子優(yōu)點和優(yōu)勢，對他們進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。每個孩子都有問題，都有自己的一番天地，總能表現(xiàn)出它的優(yōu)點和劣勢，您發(fā)現(xiàn)了嗎？真正疼愛孩子，更主要的是關注它成長中的煩惱，幫助他夢正確的解決問題。古人云：知子莫若父，知女莫若母。有他的道理，關鍵是我們真的關心了解嗎？不了解也沒關系現(xiàn)在還來得及。他回家?guī)藛幔丶铱磿鴨?？他都干什么了，隱私以外的我們都了解嗎？他需要我們的幫忙嗎？哪怕是一句關心的話語！每天您檢查孩子的學習情況，做到堅持不懈了嗎。您每天與孩子進行親切交流嗎？交談時，是否有耐心，是否簡單粗暴了。我相信，在和孩子的交流中你也許就會驅散一天工作帶來的疲倦和不快，天倫之樂更能促進家庭的和諧進步，不一定有多么富足。

現(xiàn)在獨生子女較多，有其不利之處，有的學生嬌生慣養(yǎng)，任性，自私。但他們也有其優(yōu)勢，比較注重友情，善于交往，有自己的知心朋友，能及時溝通，想溝通，我們要善于引導孩子和自己溝通，最好是作為一個朋友提出自己的建議供他參考，不要強行逼迫，雖然我們的心是好的，但有時起的是壞的作用。孩子需要一個實踐探索的過程，即便是撞了南墻，有些疼，因為這是孩子在成長中必須經(jīng)歷的，我們常說成熟是要付出代價的，當然我們師長不能那個看著他吃大虧，該出手保護一下是可以的。我們常講代溝，實際上不就是我們曾經(jīng)失敗的教訓，經(jīng)常讓我們去硬逼著孩子不要在這樣走這條路，這么干。因為我們?yōu)榱怂麄兩倥霰?，實際上這種愛也是包辦，孩子不理解也很正常，因為他們沒有走過，往往走過了未必不是精彩，我們要的關鍵是孩子的成長，如此才會有心靈的溝通。也只有通，才能變，也只有變，才能更好的通。

現(xiàn)在全國出現(xiàn)多起針對中小學生的惡性案件，威脅到學生安全。我校為了安全起見，和促進學生健康成長，強化對學生的管理，規(guī)定學生每天早7：00到校、中午11：30放學；12：00至13：30中午靜校時間；下午14：00上課，下午5：30放學。住宿生不許到校外用餐，不讓吃零食，靜校期間回宿舍休息，請假必須符合規(guī)定，班主任必須通知學生家長親自接送回家，否則缺一不可。

在學生儀表方面，我們要求要符合學生身份，在校必須佩戴胸卡，不燙發(fā)、不染發(fā)、不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不穿高跟鞋，拖鞋進校園，不戴首飾，不化妝。

為抵制不良信息，使學生健康茁壯成長，更不允許學生佩戴帶手機、mp3、mp4、游戲機以及不健康書刊雜志等娛樂東西一旦發(fā)現(xiàn)給予沒收，待期末考試之后家長來親自取回，產(chǎn)生惡劣影響的學生，學校要給以必要的相應的紀律處分和扣除相應的考核學分分數(shù)；并都直接記入檔案，將會直接影響學生畢業(yè)，并有可能對其今后生活工作產(chǎn)生不可估量的影響，在校有病有事必須請假，因病因事回家由家長接走。

另外，對上網(wǎng)、早戀、打架、吸煙、破壞公物、喝酒、跳墻等重大違紀行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不但給與記過處分，是住宿生的一律取消住宿資格。雖然我們把這些制度翻來覆去已經(jīng)不知說過多少遍，但總有一些孩子存有僥幸心理，希望各位家長把這些制度在對孩子講一講。

為了和家長能夠及時溝通學生情況，學校的情況，也是盡最大可能為了學生的安全，學校要求班主任及時動員，以自愿為主，班級同學加入校訊通，加強師生，與家長的溝通，請你及時關注學校發(fā)來的各種信息，作出配合行動，即便是到了初三也不用再重新加入，希望大家能夠理解和支持。

總之，關注您的孩子就等于關注你的未來，希望各位家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好教育方法，讓我們共同把孩子的學習進步教育搞得更好，更出色。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

下午好！

本學期我校在二至五年級實施了美術大課，今天我代表三位美術老師，與各位交流一下美術大課的實施情況。

在以往的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，美術課堂作業(yè)不能當堂完成，不能及時上交作業(yè)，而且即使上交的作業(yè)，高質量的不多見，鑒于此，我們學校在二至五年級中實行美術大課制，將美術課一周安排一次，時間上兩節(jié)連在一起，旨在通過實驗，從教學實踐中找出理想的教學對策，充分發(fā)揮課堂教學自身的魅力。而且對于學生而言，一周只帶一次美術用具，可謂“減負”。

美術大課實施的亮點：

1、讓孩子有了接觸正規(guī)美術的機會。不管是學具的材質、教授的方法還是學生作畫的過程以及在這個過程中學生的體驗，都是小學生只有在少年宮或其他專業(yè)美術培訓班中才會接觸到的新型美術教學模式。他們通過涂涂畫畫，繪畫能力能得到了提高，同時也使他們具備了“畫家”的經(jīng)驗，可以以“畫家”的身份、以內行人的眼光和角度去賞析品評自己和別人的藝術作品。

2、教學時間得到充分利用。大課的實施優(yōu)化了課堂結構，提高單位時間利用率，使學生有足夠的時間完成課堂作業(yè)。而且有老師在身邊巡視指導，典型問題及時點評糾正，優(yōu)秀想法或畫法得以及時表揚與展示。

3、作業(yè)作品化。當我們用作品的標準來要求學生、培養(yǎng)學生時，他們受益的就不僅僅是作品本身，更重要的是：構思作品的思維過程、創(chuàng)作作品的求新意識和完成作品的手段追求，這些都是他們在興趣的鼓舞下，自發(fā)的、積極的、主動獲取的，養(yǎng)成追求獨立、個性、創(chuàng)造的習慣，這對于提升他們的藝術素養(yǎng)，學習其他文化知識和培養(yǎng)創(chuàng)造學生都具有重大意義。

4、“輸入”（指學生對知識的吸收）與“輸出”（指學生在吸收知識之后的再創(chuàng)作）在80分鐘里持續(xù)。當學當畫、當學當練，時間集中，持續(xù)性強，孩子們的興趣高漲。80分鐘連上，一周一次上美術課的機會，調足了孩子們的胃口，在80分鐘（經(jīng)常是90分鐘，課間休息的10分鐘，有好多還自愿放棄，師生都在爭分奪秒）內，教師的講解與學生的創(chuàng)作持續(xù)，及時吸收，及時消化。老師的講解有針對性，對學生的創(chuàng)作很實用，教師樂于施教，學生樂于接受。

總之通過實踐讓我們看到了大課教學的優(yōu)點：學生通過整合后的美術大課教學，更加深入地體驗到了創(chuàng)造美的樂趣，充分地發(fā)揮了每位孩子的藝術潛能。

美術大課還在實施之中，肯定有許多不周之處，請您利用幾分鐘時間完成《家長問卷》，留下您寶貴的建議，以便于我們更詳細地制定計劃，更大限度地挖掘每個孩子的藝術潛能。

美術大課的實施離不開各位家長的大力支持，在此表示衷心感謝，希望您一如既往地關注美術大課，謝謝！

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇四

下午好。

很高興能有這樣一個機會，和你們一起交流孩子的英語學習。我們知道，從三年級開始，英語正式成為主課，而且，三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學得好不好，習慣培養(yǎng)得好不好，將決定、影響著孩子將來的英語學習！因此，當各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時候，我們全體三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發(fā)展，成為了我們英語老師的孜孜追求。今天我想就三年級學生的英語學習和開學至今孩子在英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為日后的英語學習打下堅實的基礎。

首先向您簡單介紹一下三上英語教材，本學期英語學習的內容有：

1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是：聽得懂，讀得對，說得出，寫得標準。字母學得好，這對學生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。

2、教材中的`新單詞。課本后的單詞表（62—64頁），是每個單元的新單詞，要會讀，知曉中文意思。第五單元開始第一板塊（storytime）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點，要多聽、多說、多讀、多寫。

3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來，說出來，部分課文內容教師會適當要求背誦。特別強調的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。

4、聽力訓練。三年級的課文內、練習中和試卷里聽力題的比重較大，所以老師布置的聽錄音跟讀任務不容忽視，一般新授內容每天都會布置聽錄音。

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要學好英語，首先是要對英語感興趣，喜歡英語。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂學，學得好。我們讓教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；課堂上重實踐、重參與。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；此外，為了激發(fā)學生學習英語的積極性，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我們運用了游戲教學法，tpr教學法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂此不彼。享受課堂，享受學習，感受成功?，F(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課，喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學習成績作了很大的保障。

同時，要學好一門外語，必須具備良好的聽，說的習慣。具備了這樣的好習慣，會為孩子的英語學習奠定堅實的基礎，會讓孩子輕松學習英語，保證學習成績的出色，并且能持續(xù)的喜歡英語，從中獲得成長的樂趣。

我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習慣：我們在課堂上都會播放純正的英語錄音，讓學生靜聽，模仿，評選最佳配音員，以此鼓勵孩子積極學習錄音里的語音、語調。英語的每項聽力作業(yè)，也運用英語軟件制作出來的聽力，不斷的訓練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里，也會適時的布置聽錄音的任務，與英語課堂遙相呼應。

我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習慣：我們老師精心組織教學，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。同時教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學生克服怕開口說英語的緊張心理，開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者，我們老師從課內到課外盡可能地為學生創(chuàng)造語言實踐機會。如：組織語言游戲、舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節(jié)目，強調師生間、同學間用英語問候，要求學生把所學英語用到日常生活中去，以此造成說英語的氛圍，激勵學生多開口說英語。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師、各位家長和可愛的孩子們：

大家上午好！

我是新生班學員***的爸爸，今天我在這里代表舞蹈班孩子的家長發(fā)言，感到非常的榮幸。首先，我代表這里所有孩子的家長向巨人學校的老師們，特別是培養(yǎng)孩子舞蹈的馬老師，表示衷心的感謝！因為這一個多月以來，老師們就象可敬可親的園丁，辛勤地培育著每個具有舞蹈天賦的小苗，用愛心和耐心澆灌著這些小苗，嚴謹?shù)膶W風、認真的態(tài)度，負責的精神，把一個個小苗培養(yǎng)成才。新生班學的都是基本功，雖然簡單，但是這些功夫是底基，如果底子打不好，將來勢必會影響孩子在舞蹈方面的發(fā)展，所以老師認真地給孩子教學，細心地指導孩子的每個動作，一邊糾正，一邊鼓勵，本著“興趣引導、以人為本”的人性化教育理念，不斷提高不同年齡、不同功基學員的舞蹈水平，看著孩子快樂地在這里學習舞蹈，而且進步很快，我覺得特別欣慰，感謝巨人有這樣稱職的老師，才能讓家長們放心。

不喜歡就不勉強，所以在報班這方面一直是隨孩子意，今年暑假孩子主動提出要報班，而且這也是她人生的第一次課外班，所以做家長的沒說的，絕對滿足孩子的要求，另外，我們也借此想讓孩子把這里做為一個從幼兒園成長到小學的緩沖帶，要讓孩子慢慢接觸嚴格的時間觀念、制度觀念、生活習慣、教學風格等，以便早日適應小學生活。

這一個多月來，孩子學習進步很快，得益于老師的精心輔導，同時也與她勤學苦練是分不開的，每次接完孩子回到家，她都急著給我們匯報學習進展情況，經(jīng)常自信地把新學的動作給我們展示，“今天我下大腰了”、“我會翻前臉了”“后臉也會翻了”等舞蹈基本功術語也讓我們學習了一把，我們一邊表揚，一邊鼓勵，同時很婉轉地指出不足。我能體會到，孩子在學?？隙髁瞬簧俸顾?，因為她喜歡舞蹈，所以肯定學的非常下勁，練得非常用功，但是我們還擔心因為舞蹈練習比較苦，怕她堅持不下去，所以在整個學習過程中，我們密切關注孩子的思想動態(tài)和學習成績，給她講做人要堅強、做事要有始有終的道理，同時講究方法地征求她的意見，給她思想引導和加油鼓勵，以解決情緒波動和思想懈怠。因為孩子選擇了舞蹈，就不能輕易的放棄，再苦再累也要走下去，因為我想讓孩子明白，舞蹈如人生，人生路是崎嶇不平的，不吃苦中苦，不會成為人上人的。

孩子的暑期班舞蹈學習現(xiàn)在已經(jīng)圓滿地劃上了句號，這短暫的一個多月，孩子收獲了才藝和友情，她在這里學到了舞蹈藝術，鑄造了自信和堅強，練就了形體與氣質，并結識了那么多新朋友，而我收獲的是對孩子的希望，因為我想讓女兒這一生能健康、快樂地活著！她就象一只小鳥，無論飛到多高，只要自己喜歡，只要自己開心，只要活出自己的精彩就好！

最后，再次感謝巨人學校提供的平臺，感謝老師辛勤的付出，感謝各位家長能夠耐心地聽我發(fā)言，愿所有的孩子們都能在站在巨人的肩膀上學到真本事，讓自己的愛好變成才藝，讓才藝帶給我們精彩的生活！

謝謝大家！

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇六

歡迎大家來到xx中心小學參加二年級新生家長會。

學校目前正處于20xx-20xx三年發(fā)展規(guī)劃的第二年，已圓滿完成20xx-20xx第二年度的各項工作。教育教學水平、學生各項比賽等都處于句容市農(nóng)村中心小學前茅。我校實施年級組長負責制，年級組里的語數(shù)英教師都是由教師、年級組組長雙向選擇擔任的。“沒有規(guī)律不成方圓”，也就是說要受規(guī)矩。這個過程中要耗盡老師大量的時間和精力，所以我們二年級的任課教師大都是年輕的、正規(guī)學校畢業(yè)的老師，她們有充分的愛心、耐心和細心照顧孩子，能勝任小學里各門學科的教學。所以家長要對孩子任課教師有信心，和老師一起共同陪同孩子成長。學校也采取師徒結對、讀書交流、教學評比等多種平臺幫助我們教師快速成長起來。但是一個班有40多個孩子，老師要對孩子進行課堂常規(guī)訓練、路隊出操訓練、就餐分工合作訓練等等，非常辛苦，常常一個星期下來，老師的嗓子就啞掉了，不得不佩戴麥克風。所以有必要將孩子在學校里的生活學習作息向各位家長朋友介紹下，希望大家能積極去理解支持，參與配合！

首先是學生一日常規(guī)要求：

早晨7:40千要到學校，我們老師大約7:30到校，組織學生衛(wèi)生打掃，7:40-8:00是晨讀時間，所以家長既不要過早送孩子到校，也不要遲到，另外提醒大家，早晨送孩子送到校門口就可以了，不要再送進校門，甚至送進教室，還幫孩子將書本取出，擺放好，家長要學會放手，鍛煉孩子自理能力。（學校將檢查扣分）中午10:50學生就餐，結束后統(tǒng)一返回教室進行閱讀或寫字，可以帶一些課外書籍到校閱讀。12:40-13:50是午睡時間，下午2:00上課。一個星期里有4節(jié)體育課，2節(jié)美術課，2節(jié)音樂課，每天1節(jié)數(shù)學，1-2節(jié)語文。

下午4:20晚放學，家長在校門東邊的彩地磚區(qū)域內接孩子，不要到校門口，造成擁堵，影響其他班級放學及中巴車來去，家長不要再學生隊伍里強行拉走孩子，老師在學校里千叮嚀萬囑咐，讓孩子遵守秩序，說一定要到指定地點，和老師打過招呼后才能離開隊伍到家長那里去，而不是家長來拉孩子，否則不利于孩子集體觀念及遵守秩序的意識培養(yǎng)。（下周納入扣分機制）。

晚上家作一般半小時到40分鐘，給孩子限時完成，訓練孩子自己整理書包，分層、分類擺放好，自己擺的自己清楚，到教室里也能很快滴取出所需學具，一般8:30就寢，早晨6:00-6:30起床。

其次，配合學校方面：

1.教育孩子上課交遵守紀律，不能隨意上廁所，下課去，上了課就不可以去了，但如果實在想去，就要舉手報告老師。

2.聽孩子的轉述一定要有自己的思考，孩子年齡小，我們家長挺話不能聽一半或斷章取義，造成誤會，比如我昨天聽到城里一位同事說家長咨詢學校里的'“人獸表演”是怎么回事，弄得大家一頭霧水，原來是關于孩子“人壽保險”的事！

3.我們各班已經(jīng)開通家長qq群，家長可以到班級群里了解各種情況，如果有問題可以喝老師個別私聊，不要聽風就是雨，鼓動不明真相的家長站在老師的對立面，如果有這樣無理取鬧的家長，我們建議班主任將其刪除。同時，我們平時私下里也不要詆毀教師，特別是在孩子面前，會給孩子形成錯誤意識，以后他就不會聽從教師的教導，不服管教了。當然，也不要盲目地假借老師的名頭，恐嚇威嚇孩子，讓孩子覺得老師是龐然大物，在班級里不敢抬頭，變得膽小懦弱。

3.近期各班將向學生推薦一些優(yōu)秀的刊物，比如《閱讀》說話寫話、《時代學習報》《小學生數(shù)學報》《全國優(yōu)秀作文選》《家長周刊》等等，到時候會發(fā)放告家長書給大家，希望大家積極訂閱，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

社區(qū)教育中心現(xiàn)在的位置在老中心小學里，在這所新中心校造好后，政府就將老中心校改造成了社區(qū)教育中心，政府花了300多萬進行了裝潢、出新，教育局投入了近60萬添置了設施設備，另外為了這次培訓班，我們還將投入10幾萬來購買電子琴、古箏、鋼琴等樂器，去年10月份改造成功，11月以優(yōu)異的成績通過了江蘇省的驗收，目前xx社區(qū)教育中心是江蘇省標準化社區(qū)教育中心，鎮(zhèn)江市先進社區(qū)教育中心。主要開辦了書法、拉丁舞、跆拳道、鋼琴、電子琴、吉他、古箏等十個藝術類的項目，為了搞好本次培訓，我們和句容文化館合作，聘請了專業(yè)師資來授課，使大家在xx也能享受到句容一樣的師資待遇。最后強調兩點：一、本次培訓完全自覺自愿。二、如果你或你的孩子愿意參加本次活動的。請趕緊報名，下周一我們就截止了。具體報名一可以去班主任那報名，二可以直接去我們中心報名。再說下時間：每個星期的星期六，地點在老中心校。咨詢電話：xxxx。

5.我們家長都是年輕的一代，有著自己獨到的育兒經(jīng)驗，可以發(fā)給班主任老師，刊登在校報《xx報》上，供大家交流。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇七

如今社會比較浮躁、功利，而作為中學生，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，他們極易受到別人的影響，不管是好的還是壞的，所以，我們家長能做的就是給他們正能量。

我們家里每天都放著“中國之聲”新聞頻道，邊聽邊與孩子討論新聞中的人與事，大到國際形勢，小到身邊的誠信榜樣……在這過程中，孩子的心胸越來越開闊，解決問題也越來越理性。因為她把小我放到了整個世界中。

而我，也成為她的正能量老媽，不僅給她正向的、積極的能量，而且每當她遇到挫折、困惑，難過的時候我都會默默地陪伴她，靜靜地給她寫一張張紙片，或鼓勵或共情或者什么也不做，把她抱在懷中，讓她盡情地把情緒發(fā)泄出來，然后慢慢平復。人，沒有一帆風順的，失敗了再爬起來，收拾好心情，重新出發(fā)。

我們70后是聽著老師、家長的話長大的，因為那時候，長輩們的經(jīng)驗是最難得的。而如今，信息爆炸的時代，孩子們獲取知識的渠道不再僅僅是父母、長輩，更多是互聯(lián)網(wǎng)。所以，他們在我們眼中成為叛逆的一代，跟我們頂嘴、時時質疑我們的觀點。如果還按老一套，對孩子壓制是行不通的。這時候，我們需要走進孩子的內心，成為他們的知心朋友。

中學生，正值青春期，青春期的特點是：一方面，他們想要獨立，想極力擺脫父母的束縛，而另一方面，他們又是不成熟的，對父母還有著深深的依賴，正是這一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫、困惑，再加上交友的渴望而深深的不安。這時候，孩子們需要的是一個朋友，能聽他們傾訴、給他們建議、鼓勵與理解的朋友；如果這時候，你去嘮叨、訓責，不能理解這個“心理斷乳期”，也稱為“人生第二反抗期”的孩子，那只能是針尖對麥芒，青春期碰上了更年期。青春期的孩子比任何時候更需要關心與愛護。

我與女兒，親子關系較好，她遇到什么事都會跟我訴說，學校的、老師的、同學的、有趣的、好玩的……所以，雖然女兒班上的老師和同學很多不認識，但感覺卻是那么的的熟悉。

女兒一直熱衷于參加各種社會活動、學校活動，可能因為她的性格比較活潑、開朗，用老師的話說就是---陽光。我很支持女兒，因為在這些活動中，她鍛煉了各方面的能力，并提高了自己的綜合素養(yǎng)。但同時我告訴她一句話：“學生的職責就是學習，學習好再發(fā)展其它的愛好，那是錦上添花，如果因為活動耽誤學習，那就是本末倒置?！?/p>

學習一定是要放到首位的，這就要求上課認真聽講、仔細完成作業(yè)，及時復習，提高效率，有不會不懂的一定要去請教老師和同學。說句實話，咱們孩子是比較幸運的，作業(yè)相對來說比較少，一方面給孩子保證了充足的睡眠，另一方面，學有余力的孩子可以根據(jù)個人情況查缺補漏，進行有的放矢的復習。

我始終相信：沒有隨隨便便就能成功的，一份耕耘一份收獲。學習不能耍小聰明，只有腳踏實地，刻苦努力。其實從孩子的學習狀態(tài)能預知到孩子的考試成績，只要看他在書桌前都做了些什么就明白了。孩子還是小，約束力、自制力不強，容易受到同學、網(wǎng)絡的影響，這時候家長一定要把好關，幫助孩子克服愛玩游戲、愛看網(wǎng)絡小說的習慣，把他拉回到現(xiàn)實中來。

特別喜歡龍應臺的這段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感與尊嚴，給你快樂！

不得不承認，孩子們長大了。當升入中學，女兒跟我說：“媽媽，學習是我自己的事”時，心里確實有些失落，但該放手還是要放手，孩子就像手中的風箏，你只有把線放得長一些再長一些，他才能飛得越來越高。

孩子是一個獨立的個體，她從來不屬于我們，做父母的總是想把孩子當成私有財產(chǎn)，想去控制他，管理他，想讓孩子按照自己設定的目標前行。我以前也有這種想法，但通過不斷地閱讀育兒書籍，特別是專業(yè)學習心理咨詢師后有了很多的感悟。

給孩子時間，讓她有機會跟自己在一起，傾聽自己內心的聲音，整理自己紛繁的心情；給孩子空間，學習的時候不要去打擾他，他有自己的世界，他可以有自己做主的機會。女兒經(jīng)常對我說“媽媽，你真好?！币驗楹芏嗍虑椋視o她建議，但做決定的權利屬于女兒。因為是自己做出的決定，她就要盡力去努力去拼搏，并且也要承擔選擇后的結果。這同時也是培養(yǎng)孩子責任心的最好方法。

家長在做，孩子在復制。言傳身教一個都不能少。其實教育孩子最好的方法就是做好自己，而育兒只是副產(chǎn)品。孩子從父母身上感受到愛與快樂，那她也會笑起來。

其實算起來，孩子在學校的時間比和我們父母待在一起的多的多，老師對孩子的觀察與了解也會更加細致、全面，并且是放到了群體中的，所以也更加直觀、準確。當孩子在學校遇到問題的時候，要及時跟老師溝通，多聽老師的建議。如果你每天在孩子耳邊說的都是老師如何辛苦、如何不容易，面對的是一個班四、五十個孩子，而爸爸媽媽只你一個就那么累，孩子就會從心底尊重老師、感激老師、喜歡老師，隨便也會喜歡上這門功課。有句話叫----興趣是最好的老師，因為喜歡會迸發(fā)出更多的熱情與動力，想不學好都難哦。有機會，我們要多與老師交流，不管是在學習上，還是品行上、習慣上的。記得剛入初一，女兒的閱讀理解總是扣很多分，我有些著急，便給韓老師打了電話。老師說，一是閱讀，不一定是大部頭的，像《意林》《讀者》這些都很好、二是摘抄，三是聽新聞，四是多跟孩子討論。經(jīng)過這一年多的努力，孩子的閱讀水平進步很大。還有上次，女兒的物理成績不理想，家長會后我去了老師辦公室，讓老師幫忙分析一下卷子，看看問題到底出在哪里，經(jīng)過老師的指點，孩子有了進步。當然，跟我們聯(lián)系最多的還是班主任，孩子有時浮躁了、貪玩了、哪地方做得不對了，臧老師都及時跟我聯(lián)系。孩子遇到問題的時候正是教育的最好契機，也是孩子進步的一個臺階，就看家長如何去看待，如何去處理。還有，孩子們都比較聽老師的話，她的一句話能抵上我們家長的十句，所以遇到問題能請老師幫忙也是一個捷徑。

每個老師都希望家長能多多關注自己的孩子，也樂于家長與他們溝通交流，共同把孩子的學習成績提高上去，所以，我們不要有什么顧慮，在不打擾老師的前提下，大膽溝通吧。每個孩子都有自己的特色，做父母最重要的任務是找出自己孩子的優(yōu)勢所在，并不斷地去鼓勵他、激勵他，讓他在體驗中獲得成功，找到自信，并將這種熱情與自信帶到學習中去。

每個孩子都是天使，都是上天派來幫我們完成父母這個角色的。讓我們懷一顆感恩的心，多給孩子擁抱與親吻，讓他們感受到來自父母真切的愛與關懷。今天剛巧是世界微笑日，回家對孩子微笑吧，不管他的成績是進步了還是暫時退步了，有你的鼓勵與支持，孩子們一定會越來越好。

最后套用一句網(wǎng)絡流行語來結束我的發(fā)言：養(yǎng)兒雖易，育兒不易，且行且珍惜吧！謝謝大家。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位老師、家長們：

大家好!

我是初一、四班的周三值日班長林x,很榮幸在這里向大家匯報這學期的工作情況。

同學們在老師的帶領下，逐步克服了剛入初中的各種不適，班級紀律、上交作業(yè)、學習習慣都有了很大改善。周三到校后，作為值日班長，我會根據(jù)每個同學的表現(xiàn)情況，填好手中的記分表。認真聽講、積極回答問題，有序的午休紀律都可以成為加分的內容，同學們也在此鞭策下嚴格要求自己，分數(shù)減少的同學會在接下來的日子里更加努力，爭取加分。而分數(shù)減少的同學會更上一層樓，以此在班級中營造了一個你追我趕的良好氛圍，逐步形成了積極向上、紀律嚴明的`班級特色。

在協(xié)助老師管理班級的日子里，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)我們班里的同學在一點點地進步。比方說，在校期間，同學們熱愛集體，爭取不給班級丟臉抹黑，越來越能夠嚴格要求自己。努力適應學校各項要求，自覺遵守各項規(guī)章制度。

自習課，同學們也學會了合理分配與安排時間，自主學習、獨立學習的能力都取得了可喜的進步，學習態(tài)度比剛開學時端正了許多，大家都在盡自己最大的努力來嚴格按照規(guī)范要求自己。

當然，回顧這個學期的各項工作，我也存在許多需要改進的地方：責任感還需要進一步加強，管理能力還有提升的空間，與同學們之間的溝通交流工作做得還不夠到位。新學期，我會更加注重積累和總結，細心記錄同學們向善的點滴變化，與班級一起進步，和同學們共同成長，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。

謝謝大家!

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇九

尊敬的老師、各位家長：

你們好！首先自我介紹下，我是咱們班***同學的媽媽，今天能在這里和大家一起交流關于孩子教育的話題，我的心情是激動又擔心，市實驗學校三年級家長會家長發(fā)言稿。激動是因為被張老師選中（第一次）做代表，擔心是因為怕各位家長對我的期望值太高而讓你們失望。不管怎樣，我相信作為一名小學生的媽媽，我用自己真實的經(jīng)歷和真誠的心靈和各位爸媽一起探討孩子成長中的問題，分享彼此的經(jīng)驗，交流教育的心得，應該會得到共鳴，也希望從我們家長的交流中，挖掘孩子們共同的閃光點和潛力，同時也看到他們的不足和不好的習性，幫助他們彌補和改正。

接下來我就簡單的談一談我對孩子教育的一些理解，主要有兩大方面：

一是作為家長在校園教育中怎樣和學校、和老師配合；

二是在家庭教育中父母應該做些什么？

人都有惰性，不管大人還是孩子。同樣是老師布置的任務，可能孩子單獨完成有難度，這時候作為家長要伸出手給把力，幫助孩子創(chuàng)造學習的機會。如果家長首先放棄了，孩子就失去了機會。譬如，參加每學期班里的競選，***的個性偏靦腆，一般是能不發(fā)言就不發(fā)言，能不上講臺來最好就不上，我看了很著急?。≡趺崔k？他喜歡看戰(zhàn)爭片，我告訴他”不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，媽媽相信你的能力。我為他曾幾易演講稿，陪他一遍又一遍練習，告訴他，我們不打“沒準備的仗’，鼓勵他，只要敢于上臺就是成功的表現(xiàn)。從幼兒園到現(xiàn)在，演講稿有n篇了，雖然只競選上了一年級下學期的班長，但結果并不是最重要的，現(xiàn)在我最欣慰的是看起來緬甸的他現(xiàn)在能輕松上臺意氣風發(fā)地開講，所以今天作為家長代表要發(fā)言，當我也誠惶誠恐在家里犯愁的時候，他倒鼓勵我，媽媽沒關系的，你應該感到自豪，再說我還有很多演講的經(jīng)驗可以告訴你……你看，現(xiàn)在我是被鼓勵得只好勇敢地登臺了。同時我覺得，配合老師完成對孩子各方面能力的培養(yǎng)，也從家長的重視程度讓孩子感受到老師的威信，潛移默化地會培養(yǎng)孩子對老師的尊重和完成老師布置任務的自覺性。

多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。我記得張老師說過，***就再那個當選班長的學期表現(xiàn)特別好，可見對無論是老師還是同學對一個孩子的肯定有多么重要。另外10歲的孩子，其實已經(jīng)很有自尊心，有一次，我無意中在其他家長面前把***和別的小朋友比，他不高興了，“你總是說我沒有別的小朋友好，為什么他的爸爸媽媽都說我比他好”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長可能會處于客套或種種原因忽略孩子的優(yōu)點，這樣往往會嚴重挫傷孩子的積極性。如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。我想我們的美術老師周老師就是一個好老師，孩子們幾乎沒有一個不喜歡他，沒有一個不收藏他的手繪卡通人物獎品，下次一定要好好向他請教下肯定孩子的好方法。當然老師要求嚴格的時候，千萬不要為了溺愛孩子，讓他這個可以不做那個可以先放著，家長如果都不重視孩子的學習，一定也會挫傷老師的積極性，義務教育也存在著人之常情，下次老師就不太想多管你的孩子了。我記得上次很多孩子午睡講話，被老師罰抄課文，很多孩子抄得眼昏頭花，但我還是讓***堅持抄完，下次他就記得什么“是遵守紀律”，知道違反紀律的“后果很嚴重”，從而輕易不敢“輕舉妄動”了。

每天的家庭作業(yè)，我想每個家長都會檢查簽字。但在做的過程中，我并不是全程陪同，做完了我會檢查，有問題會提醒他自查，直到檢查出問題。一般放學要求盡可能又快又好做完作業(yè)，鍛煉自己學會節(jié)省學習時間，提高學習效率，發(fā)言稿《市實驗學校三年級家長會家長發(fā)言稿》。但在實際中對我們***來說有點難，他總是慢悠悠的，比媽媽的心態(tài)好100倍，遲到了他不急我很急，這也是我最困惑最難解決的問題，怎樣才能加快孩子的動作，希望有經(jīng)驗的爸爸媽媽可以指點一二！我記得鄭元雯的爸爸曾經(jīng)告訴我，雯雯每天回家先把作業(yè)做好，才能吃晚飯，這不失為一個好辦法，所以你看現(xiàn)在我們的鄭元雯同學做事非常干凈利落，很有男同學的風范。

總而言之，在孩子的學習教育中，不管是和老師的配合，還是對孩子的教育本身，我們做家長的態(tài)度決定了孩子的學習態(tài)度，我想我們平時要盡可能和老師勤溝通、多聯(lián)系，關注孩子的一舉一動，主動協(xié)助老師共同教育好祖國未來的花朵。當然，也不能業(yè)余時間太多干擾我們美麗的張老師，尤其是孩子的爸爸們。有問題可以記錄在家校聯(lián)系上，每天老師都會批閱，這時很好的一個溝通方式，建議爸爸媽媽們多用筆，多用文字表達想法，也是給孩子做一個榜樣。爸爸媽媽的字多了，我相信孩子的“每日一得”都不好意思寫少了！

學習是一生的功課，不要讓孩子感到學什么是一種負擔，一定要尊重孩子自己的選擇，讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點***在學羽毛球時我感受最深。自從學會了羽毛球比賽規(guī)則，在和其他隊員一次又一次的教學比賽中，他體會到了失敗、勝利的種種結果，知道了勤能補拙，在嘗試了一次、二次、漸漸更多次的贏球后，他知道付出努力得到的成果是用什么都換不來的，所以從幼兒園大班現(xiàn)在堅持了三年多的訓練，他從沒說厭倦和放棄，再累他都會堅持，因為喜歡打球，因為打球帶來快樂和放松--這是他的原話。訓練后，球技的提高，也增強了自信心，他就會更加努力；運動場上的光輝，讓他覺得自己是班里不可缺少的一分子，他會更加熱愛鍛練，這樣造就了一個良好的循環(huán)。另外順便說明下，***的語文和數(shù)學是我和他爸爸分工負責輔導，媽媽管語文、爸爸管數(shù)學，一方面分工更有助于“精細化”管理，一方面父母親全員參與，適當加入“競爭”，促進彼此更用心，這樣“全家總動員”目前來看學習氛圍還是相當輕松的。

孩子上了小學后，10年沒下廚的我咬緊牙關開始自己家開伙，為的就是要讓他回到家就能安靜地做作業(yè)；外婆家的飯菜固然可口，而且省心，但在熱鬧的環(huán)境中孩子無法靜心學習，他說“我在外婆家無事可做只能看電視”，所以，在力所能及的范圍內給他安排一個相對穩(wěn)定的學習場所很有必要，每天放學回家，他自覺地就在自己房間做作業(yè)，從不會有看電視的想法。作為媽媽每天下班還得下廚是會比較辛苦，但是為了孩子從小學開始就有一個良好的學習習慣，我覺得比天天下館子值。

我記得一年級剛進校的家長會我們的姜榮根校長曾說過，老人帶的孩子和自己帶的孩子他一眼就能看出，我現(xiàn)在體會到校長的話真是“金玉良言”，我們的父母輩已經(jīng)光榮完成把我們拉扯大的任務，應該開始享受輕松快樂的晚年，而作為孩子的第一任老師的我們，完全應該自己承擔教育孩子的責任。老人的“養(yǎng)育”孩子和現(xiàn)在的“教育”孩子理念上還是有很大區(qū)別的，所謂的“隔代親”就是老人們對孩子無條件無原則的最好詮釋，所以你想讓孩子遠離自私、任性、自我為中心等等現(xiàn)代家庭獨生孩子的通病的時候，記得把孩子帶回家跟你們一起生活。而且如果是男孩的話，建議讓他多跟爸爸。我很清楚的記得，從小吃力地報著孩子仰天洗頭，直到有一天孩子爸爸直接用水龍頭沖在他頭頂教會走路跌跌撞撞的他怎么沖澡，這就是男人很man的方式。哈哈，媽媽是永遠學不會的！

避免網(wǎng)癮的最好辦法應該是“疏”而不是“堵”。建議陪孩子一起看湖南衛(wèi)視曾經(jīng)播出的《變形記》，就是一個貧困的孩子和一個富有家庭的孩子對換，相互完全進入對方的生活圈一周，體驗截然不同的生活，是一個極其震撼心靈的節(jié)目，***看了好幾遍了，有時候也會感動的掉淚。他很少上網(wǎng)，我們家更沒有臺式電腦；當別的孩子嘲笑他你什么什么游戲一點不懂的時候，我會引導***告訴人家只會游戲有什么了不起？你知道最棒的跑車是什么？你知道最奇怪的動物是什么？你知道訓練警犬的口令是什么？讓他覺得不會游戲并不丟面子，同時盡量讓他參加戶外運動，盡最大可能帶他旅游，見識祖國的大好河山，意識到有更多比網(wǎng)游更有趣更精彩的生活內容。

簡單的三句話送給大家：孩子的成長永遠比成功重要的多；孩子的成長永遠比考試的分數(shù)重要的多；孩子的成長永遠比家長的面子重要的多。

對孩子寬容，也要讓孩子學會寬容，多些時間陪伴孩子，哪怕每天5分鐘，一個小故事，不要把遺憾留給將來，讓孩子有著良好的心態(tài)，在三（6）班這個集體中團結、友愛、學會關心和愛護，懂得感恩，那會是比什么都成功的父母。

每次外出旅游，爸爸會扔給***一個雙肩背包，里面是他自己整理的行李。不管走到哪里，有多累，他始終記得那是他自己的行李，他從來不會丟掉；好心的媽媽怕他瘦弱的肩膀扛不住，經(jīng)常要搶他的包背，每次都被他搶了回去，這是我欣慰的地方，兒子長大了！有時候，媽媽很疲倦的時候，他會自己洗襪子洗內衣，而且曬好，男人就應該先學會照顧自己才又能力去照顧別人，不是嗎！還有，今年暑假***已經(jīng)提前嘗試了夏令營的滋味，我們送他和隊友到江山訓練，放手讓他住在江山的，他已經(jīng)適應了，估計現(xiàn)在學校三年級可以住校學習他也沒問題。當然，這種經(jīng)歷也許只適合男生。

以上就是我講話的全部內容了，感謝各位家長的傾聽。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇十

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學們：

大家好!

我是計算機專業(yè)x班的，很榮幸能夠在這里發(fā)言。

在當今社會激烈的競爭中，既有春風得意的喜悅，也有失敗的遺憾。為了適應社會，迎接明天的挑戰(zhàn)，在計算機專業(yè)，全班同學都努力認真學習，苦練技能。在此，我深深地感謝我們的任課老師，他們耐心地為我們排憂解難，傳授技能。也許有人會認為他很嚴厲，但是，嚴師出高徒。他時時刻刻都關心我們，牽掛著我們。其它老師也是一樣，獨特的教學風格，耐心認真的講解，都讓我們豁然開朗。每位老師都在為我們的未來描繪著藍圖，每一筆都是無私奉獻的鐵據(jù)。父母是我們的第一任老師，我們所取得的成績離不開他們的配合和支持。母愛如水，溫柔細膩;父愛如山，深沉嚴格。不必說小時候生病是父母的焦急，也不說哺育我們成長的艱辛，單是進入中專以來，爸爸媽媽加快了生活的節(jié)奏，為我們備好每周的零花錢，讓我們的生活能適應緊張的學習生活。遇到不懂的難題還要向他們請教。我是多么幸運生活在愛的港灣。也許有些同學的父母常年在外打工，他們強忍著別離的痛苦，艱難地掙錢供子女讀書，再苦再累也不后悔，為的是給自己的孩子創(chuàng)造良好的學習條件。我們應該放飛夢想，好好學習!在成長的路上策馬揚鞭收獲成功，這一定是我們的父母最大的心愿!

學習無止境。我們明白“木桶理論”的原理，在哪兒摔倒就在哪爬起來。我們一定會好好學習，課前認真預習，聽好每一節(jié)課做到不恥下問。我們知道完成學業(yè)，不是一朝一夕的事，只要用心一切皆有可能!不一般的人生充滿著自信。親情化作水，滴滴潤幼苗，風雨伴兒行，只為早成才。我們一定會努力，用最好的成績回報家長、老師和社會，感謝各位師長對我們的關愛!

謝謝大家!

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位朋友：

大家晚上好!

首先我代表六年級五班所有的任課老師，對朋友們的到來表示衷心的感謝，謝謝你們對我們工作的理解、幫助和支持!

一.期中考試成績分析：

在不久前結束的期中考試和全縣聯(lián)考中，我班的同學成績進步明顯，這與孩子和老師的努力分不開，也與好朋友們的支持與配合密切相關。

品學兼優(yōu)、勤奮上進的孩子有：。

有的孩子態(tài)度端正，進步很快：。

有的同學因為偏科嚴重，導致總成績不理想，希望各位朋友想辦法幫助孩子及時補救。還有的孩子態(tài)度不太端正，作業(yè)應付，課堂上也滿不在乎，對于這一部分孩子希望家長及時了解孩子的思想動態(tài)，與孩子多交流溝通。

二.怎樣與孩子溝通。

說到溝通，很多朋友感到頭痛，通過調查統(tǒng)計：全班有58人說孩子叛逆、頂撞父母、不愿意與家長溝通交流。要想讓孩子主動與我們溝通談心，我們首先的了解孩子。

青春期孩子的特點：

青春期又稱作“第二次心理斷乳期”，是孩子成長的第二個高峰期。這時孩子需要理解，而不是一味地批評、指責、抱怨、辱罵。

1.青春期的情緒特點。

情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性;即有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風;有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到這種情境時，千萬要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。父母千萬不能指責孩子：剛才還好好的，怎么一眨眼就變臉了。此時的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就會熊熊燃燒起來。家長應該牢牢記住——不要和青春期的孩子較勁。當孩子情緒波動時，要對孩子說：媽媽理解你。

這樣的話對孩子來說就是“釜底抽薪”;如果孩子急家長也急，就是“火上澆油”;一旦習慣了這樣的溝通方式，就家無寧日了。

2.青春期的人際交往特點。

處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離。

家庭教育三個階段：

抱緊我——孩子小的時候，害怕家長離開，分離焦慮;。

放開我——進入四年級后，孩子就漸漸要求獨立，擺脫家長的管教;。

別管我——進入青春期后，孩子人際關系呈現(xiàn)外顯性，結交朋友，這時是“朋友比父母重要”。

孩子更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學為知心朋友;他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上;甚至為朋友兩肋插刀在所不惜;這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn);只是發(fā)生得太快，家長沒有心理準備，家庭教育總是滯后于孩子的成長。

同時，青春期是性心理萌芽期——表現(xiàn)為開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，被家長視為“早戀”。但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)。結果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜歡一起交流和彼此欣賞，充其量是一種喜歡，和大人們理解的“早戀”不是一個概念。只要家長要做到“三寬”，即寬容、寬厚和寬松;孩子才能“三好”，即德智體都好。

3.青春期的情感特點。

在這段時期，青少年的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學、老師、明星、科學家和領袖人物崇敬和追隨;孩子開始有了自己的偶像，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個全人類;這時正是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的最佳時期;也就是說，青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會性;此時，他們的道德觀也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇;他們追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻;就因為他們在現(xiàn)實生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。

總之，青春期的心理可以形容為疾風驟雨期，他們充滿熱情和抱負，但又富于理想主義，對現(xiàn)實缺乏了解。由于抱負和理想，使他們好高騖遠，想入非非，但是，現(xiàn)實又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。青春期是充滿神奇和矛盾的一個人生里程碑階段;沒有青春期就沒有孩子的成人，我們都有過青春期的美好回憶。正好可以用我們在青春期的美好憧憬引導孩子，不要讓孩子獨自走過青春期，不要和青春期的孩子較勁。

溝通技巧：

由于青春期孩子對父母的反叛，在一些家庭，甚至會出現(xiàn)父母與孩子互不理睬的尷尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特別注意溝通技巧。

1.傾聽：青春期孩子的父母尤其要注意多聽少說。這時期的孩子本來就不愿跟父母多說，父母說得多了，孩子覺得厭煩，就更不說了。也許有父母覺得，不多說就管不了孩子，事實上，有統(tǒng)計數(shù)字表明，父母說得越多，孩子就聽得越少。

2.控制情緒：青春期孩子的反叛，父母在溝通時常常會帶有情緒，而父母帶著情緒的溝通，更讓青春期的孩子不能接受，于是，家中就會經(jīng)常爆發(fā)“親子戰(zhàn)爭”。其實，對有些事情，父母只要改變想法，就能改變自己的情緒。不帶情緒地與孩子溝通，這是青春期孩子父母一定要記住的。父母的高壓政策對青春期的孩子已經(jīng)完全失效，唯有用柔軟的父母之心，才能感化孩子。

3.支持。

青春期的孩子生理上開始成熟，而心理發(fā)展相對滯后;因此既急切希望擺脫父母，又常常面對現(xiàn)實不知所措;他們的內心深處經(jīng)常充滿了困惑和矛盾，也常常會因幼稚而犯錯。面對犯錯的孩子，父母這時一定要堅定地站在孩子一邊，用完全接納的態(tài)度給孩子提供幫助。也只有如此，孩子才能有勇氣從錯誤失敗中重新站起來，吸取經(jīng)驗教訓繼續(xù)成長。而批評和指責，只會把孩子推向更大的錯誤。無條件地給孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持與幫助!

4.信任。

對青春期孩子的父母來說，充分地信任自己的孩子也許是關鍵。許多父母之所以要盯著孩子不放，結果弄得家中“親子戰(zhàn)爭”不斷爆發(fā)，孩子討厭反抗，甚至離家出走;其根本原因，就是父母擔心孩子。殊不知，一味地盯住不放，只會導致孩子的逆反，從而走向父母愿望的反面。

孩子已經(jīng)長大了，他自有成長的力量;父母要充分地信任孩子，該放手時就放手，讓孩子自由去闖蕩、去體驗，孩子累了，倦了，受傷了，自會想起父母溫暖的港灣，自會回家的。到那時，父母將欣慰地看到：孩子已經(jīng)成長成一個成熟的大人了，他已經(jīng)可以成為父母的依靠。

我們應該這樣做：

1.鼓勵而不是表揚：

我們常常會把“表揚”和“鼓勵”混為一談，或認為這二者都是激勵人積極向上不斷前進的精神動力、心靈雞湯。來自斯坦福大學的測試結果令人震驚，“表揚”與“鼓勵”的結果大相徑庭!

斯坦福大學著名發(fā)展心理學家卡羅爾·德韋克在過去的10年里，和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。他們對紐約20所學校，400名五年級學生做了長期的研究，這項研究結果令學術界震驚。

在實驗中，他們讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務。

首先，研究人員每次只從教室里叫出一個孩子，進行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務。每個孩子完成測試后，研究人員會把分數(shù)告訴他，并附一句鼓勵或表揚的話。研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關于智商的夸獎，即表揚，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明?！绷硗庖唤M孩子得到是一句關于努力的夸獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色?！?/p>

為什么只給一句夸獎的話呢?對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對表揚或鼓勵有多敏感?！?/p>

隨后，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會在測試過程中學到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務。而那些被表揚聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務。由此可見，自以為聰明的孩子，不喜歡面對挑戰(zhàn)。

為什么會這樣呢?德韋克在研究報告中寫道：“當我們夸孩子聰明時，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。”這也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出丑的風險。

接下來又進行了第三輪測試。這一次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。這次測試很難，是初一水平的考題。可想而知，孩子們都失敗了。先前得到不同夸獎的孩子們，對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應。那些先前被夸獎努力的孩子，認為失敗是因為他們不夠努力。

德韋克回憶說：“這些孩子在測試中非常投入，并努力用各種方法來解決難題，好幾個孩子都告訴我：‘這是我最喜歡的測驗?！倍切┍槐頁P聰明的孩子認為，失敗是因為他們不夠聰明。他們在測試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺得沮喪。

第三輪測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被夸獎努力的孩子，在這次測試中的分數(shù)比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。

德韋克一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結果，還是大大出乎她的意料。她解釋說：“鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策?！?/p>

在后面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認為天賦是成功關鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等于向大家承認自己不夠聰明。

鼓勵是指鼓勁、支持，表揚則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚?！氨頁P與鼓勵”的區(qū)別：

(二).我們在開口表揚別人之前一定要先明確，我們的表揚不是為了操縱別人的行為，而是一種真心的贊美，這樣的贊美應該包含三層內容：

(1).這個人做了什么樣一件具體的事?

(2).你內心如何看待他/她所做的事?

(3).他/她所作的事滿足了你自己什么樣的需求?

這種”真心的贊美”也就是我們所要談到的鼓勵，鼓勵不僅僅出現(xiàn)在成功的時候，更應該出現(xiàn)在失敗的時候。

(三).鼓勵不像表揚把注意力放在孩子身上，不是將孩子的好壞是否愛他與他做的好事聯(lián)系起來，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及當他們做這些事情的時候，所能得到的滿足和成就感。但孩子做家務時，我們就可以這樣說：”親愛的，你能夠體會媽媽工作的辛苦，愿意幫媽媽分擔家務，我很高興，你真是大孩子了?！边@樣我們既鼓勵孩子的努力，又避免了表揚產(chǎn)生的缺陷。我們這樣講把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所帶來的好的效果上，并沒有把事情做的好不好與母親對孩子本身的價值與情感練習起來。

簡單的講，可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚，贊揚會說：“你做了這件事情，你真是棒極了，我愛你?！惫膭顓s說：“你做的這件事情很好，我為你感到高興?！?/p>

也可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚，贊揚會說：“你做了這件事情，你真是棒極了!”而鼓勵卻說：“你做的這件事情棒極了，我很寬慰。”又例如：奇奇用積木搭了一輛小汽車，鼓勵會這樣說：“奇奇搭的小汽車真棒!”贊揚會說：“奇奇會搭小汽車了，真是個聰明寶貝。”

所以，成人的評價應格外小心，應該使孩子受到無條件的鼓勵，孩子會想：我的努力得到了父母的肯定，這證明我是個有用、有能力做事的孩子，這太好了!沒有什么能夠比這種信息更能激勵孩子的自信心和主動性了。要給孩子一個印象，就是無論失敗或成功，都不會影響父母對他的關注和愛護。孩子應當放松心情，根據(jù)自己的愛好和判斷力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼愛的心理或受到父母訓斥的擔心。

其實鼓勵就是為孩子提供機會，培養(yǎng)一種信心：對我感興趣的事我有能力做出貢獻;我可以對周圍的事物及我本人的生活產(chǎn)生影響;我可以對我感興趣的事做出積極主動的反應。鼓勵是教育孩子生活的基本能力，孩子需要這種能力而成為個人生活與社會交流中的成功者。

(四).鼓勵孩子進步的方法很多，但是最有效的就是對孩子所做的每一點努力都有所反應，在這一方面我們應當有特殊的敏感。敏感的目的首先是表示我們對他成長的關注，再者就是肯定他的努力是在正確的方向上，幫助他明白自己的工作的意義。要記住，當我們在孩子身上寄予很高的期待，同時不斷的向他們指出不足之處時，我們實際上在使他們失去勇氣，降低他們的自信心，而在將來的教育中，卻要花很多精力不斷地試圖提高他們的自信心;相反，如果我們時刻注意到他們每一點點的進步，并及時指出，加以引導，我們會使他們充滿了活力，并且產(chǎn)生要多做一點的欲望。

(五).對于學生而言，鼓勵多以學生的整體現(xiàn)實存在為判斷依據(jù)，是對學生發(fā)展與所取得成績的認可，并在學生自信、自主、合作的情境中加以表揚。而表揚多以學生一時或某一學科的成績?yōu)榕袛嘁罁?jù)。被鼓勵的學生可能是那些學習成績較好的學生，也可能是那些學習較差的學生;而被表揚的則往往是那些學習較好的學生。鼓勵者往往是站在被鼓勵者的角度看問題，從促進其自身的進步出發(fā)。鼓勵者在鼓勵某一人時，常常是對孩子的言行做出肯定性的評價，以促其繼續(xù)進步。而表揚者往往是站在家長的角度看問題，不僅承認孩子的發(fā)展和所取得的成績，而且還表示了自己的態(tài)度。鼓勵與表揚所產(chǎn)生的影響是不同的。鼓勵能使學生形成良好的自我感覺和健康的心態(tài)，不管是學習好的還是學習差的，他們得到鼓勵時，體驗的是成功的喜悅，是繼續(xù)學習的信心，是前進的動力。而表揚常常會使學生認為，只有當自己的行為取悅于家長時，才能得到贊揚，才能實現(xiàn)自身的價值。這樣一來，可能會使孩子滋生做任何事情都希望得到并極力尋求他人的贊許的心理傾向。如果得不到他人的贊許，則會懷疑自身的價值，有可能使學生產(chǎn)生焦慮、依賴和過度競爭的心理;受到表揚的好學生，可能產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時變得唯表揚者的好惡是從;學習差的學生難以得到表揚，他們可能更加自悲、氣餒。

睦，少表揚;多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。因此家長及老師對孩子應多些鼓勵，少些表揚。

2.少說“不行”多說“我認為”：青春期的孩子一個很大的特點就是和父母反著干，因此在與孩子溝通的時候，少對孩子說“不”，而是應該先贊同孩子的觀點，再用“我認為”來論證自己觀點。

3.給孩子留面子：當孩子做錯事的時候，父母不顧有人在場當場斥責孩子，這會讓正處于青春期的孩子更容易委屈和憤怒。

4.多贊美：青春期的孩子更多的是需要認同，當孩子做成一件小事的時候，贊美往往是最好的獎勵。

5.依賴孩子：對待青春期的孩子，要將他們當成“小大人”，平常可以讓他們反過來幫父母的忙，比如打掃的時候，母親聲稱搬不動一件東西讓孩子幫忙，孩子幫忙后給予鼓勵。

6.親近大自然：大自然是孩子最好的老師，平常一家人定期選擇戶外活動，讓孩子有目的的脫離學習的煩惱以及互聯(lián)網(wǎng)的依賴。

三.家委會將繼續(xù)開展活動。

(一)畢業(yè)典禮：

1.向家長征集節(jié)目及創(chuàng)意。

2.家長支持。

(二)繼續(xù)組織戶外活動。

再次感謝大家的到來，不當之處敬請諒解!

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇十二

各位學生家長：

大家下午好！

我是一（2）班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的學生家長。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的學生家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！

我知道，有很多學生家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？班級排名怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望學生家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓學生們學得更好，取得更好的成績！

大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

1、學校的作息時間是這樣的?，F(xiàn)在時間。上午，老師7：20到校，學生是7：30分前到校。中午11：45分午學。傍晚4：25放學。在這兒我要提醒幾點：

（1）來接小孩的學生家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。

（2）來接小孩的學生家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的學生回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的學生家長能到教室門口來領學生，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋濕了。

2、做好學生在家的作息時間。

（2）你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上8：00左右，一定要讓學生睡了。因為每一個學習的日子，小學生的功課都是有些重的，有的學生家長心疼自己的學生因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證小學生充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個學生家長早飯給學生們準備得營養(yǎng)一些，喝點豆?jié){、牛奶什么的。

在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！

我想，我們學校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給學生，缺少的就是不斷的鞏固，學生家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下學生各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

關于姿勢，關于禮貌等等，都是學生家長要在平常的生活中，點點滴滴給學生灌輸?shù)?。學生還小，我想，我們老師也好，學生家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。

關于能力：我想學生家長是否在家里有些小事情要學生好主動干起來了。有的小學生，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴學生，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的學生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立了。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇十三

下午好！

首先請允許我代表學校和初二（1）班全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是同家長們分析學生目前的學習和生活情況及本學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

初二年級的學生，無論從思想還是行為上都已經(jīng)走向叛逆階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任德育工作計劃。新的學期，我還將擔任初二（5）班班主任，除此之外還將繼續(xù)擔任英語教學工作，全班51人。學生學習成績參差不齊，然而經(jīng)過一個學年對他們的觀察了解，發(fā)現(xiàn)他們思維很活躍，性格活潑開朗，進取心強，但就是基礎不夠扎實缺乏耐性自制力較差，缺少刻苦學習的精神。總結上學期班主任工作的不足，本學期，我的班主任德育工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人。針對本班情況，我的班主任工作計劃如下：

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。根據(jù)學校德育計劃，針對本班學生的實際情況繼續(xù)強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》教育，繼續(xù)開展學校的春風行動。多了解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好"心理專家"和"引導者"的角色。堅持每周一次的師生交流工作。充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我個人本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，抓兩頭帶中間，及時找學生談心，了解其思想學習情況加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。

建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，力爭讓每個同學能更好地為班級工作。幫助班干部樹立威信。鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的`作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行勞動改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。

由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責的值日生，出現(xiàn)嚴重扣分的值日生，罰重新值日。

兩級分化是初二年級最易出現(xiàn)的情形，特別是像我們這種本身就參差不齊的班級。既然如此，在采取上面那些措施之余，對學習相對困難學生，要給予他們更多的人文關懷，投入更多的情感。讓他們在穩(wěn)定成績的基礎上，確保做人的尊嚴，不至于成為雙差生。這樣可使班級保持穩(wěn)定，課堂紀律得到保證，從而確保班級指標的順利完成。對于線上生，除了給他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境及條件外，還要對他們從嚴要求，努力追求更高。對于希望生，要用最大的可能使他們的成績達標，從而確保能完成學校下達的升學指標。這是最讓人頭疼又最不能忽視的一個群體，對他們的漠視就是對班級任務的懈怠。

學校家長會家長代表發(fā)言稿篇十四

尊敬的老師，親愛的叔叔、阿姨們：

大家晚上好！

我叫xx。首先感謝老師給我這次代表學生發(fā)言的機會，

想借此機會給叔叔、阿姨們說句心里話。各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。

我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護。今晚，我很榮幸在這里和大家分享我的學習經(jīng)驗。我覺得在學習中：

第一，學習一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然后制定每天的學習時間表和雙休日的安排表，并且在每一次考試過后，根據(jù)成績的變化做適當?shù)恼{整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當然，最終的結果必須是能自我約束。

第二、上課一定要認真聽講，積極發(fā)言。課后完成作業(yè)要及時認真、特別是軟性作業(yè)要自覺。像語文背誦比較多，不論在學校還是在家里都要認真對待，學校里同桌互背，家里對家長背，從不敷衍了事。數(shù)學課上一定要跟著老師的思維轉，老師上課講的重點，學會舉一反三。英語認真做筆記，每天晚上堅持讀10至15分鐘加強記憶。

第三、在家中的學習及一些方法為什么要單獨談到在家中的學習呢？我想真正拉開差距的話就是自主學習質量高低，如果在平時上課注意聽講，再輔以有深度、有長久度的自主學習，那成績自然好得很快了。

首先要保證學習時間。每天中午我把一部分家作先做完，晚上繼續(xù)做完剩余的一小部分。這樣空余下來的時間，我是這樣利用的。每天都會看半小時課外書，從中汲取好詞好句。每天堅持寫日記，即使是一段話，從不間斷。從三年級開始，這個好習慣一直伴隨著我。我覺得這兩點是提高我語文水平的非常重要的因素。這學期開始我開了博客，經(jīng)常會上網(wǎng)寫寫博文，也會去看看其他同學寫的文章，互相學習。希望我班的`家長同學上上我的博客，提出你們寶貴的意見。

其次要保證在家學習時的高效性。學習時不要學學玩玩，可以學習一段時間，去運動一會或吃吃水果休息一下，再安排下一塊的學習。每個階段學習除常規(guī)外，也會根據(jù)學習、興趣情況作出調整。比如這學期三、四月份我要參加全國希望杯數(shù)學競賽，那晚上我會安排每天做3至5道奧數(shù)題。而4月中旬又有羽毛球比賽，每天6點才回家，學習時間相對少了，那我就利用雙休日把這些學習的東西補起來?？傊?，在這段訓練時間少寫的博客，少看的書，等比賽完了，我又會抓緊寫起來，看起來。

再次，爸爸媽媽對我的學習很關心。他們經(jīng)常問起我在學校的事情。我也樂意把我在學校里遇到的事講給他們聽，爸爸媽媽總是把我引向積極陽光的一面，我在與同學交往中的不足，他們給予批評并交給我正確的方法。每天晚上如有背誦作業(yè)，媽媽要求很嚴格，錯一個字都不行。在家作簽字時，他們總表現(xiàn)得很有耐心，天天如此，從不松懈。

當然，平時除了學習，我的興趣也很廣泛。雙休日，我們全家會和朋友一起出去游玩，我會選擇打乒乓球、羽毛球，會和老爸下象棋、軍棋。會做個科學小制作，我特別喜歡變魔術，研究魔術。但這些所有的愛好只在雙休或假期進行，我已成為習慣，當作享受假期的美好。