作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

親子班音樂教案篇一

目標：

1、寶貝能在媽媽的帶領下沿著指定的線路（黃色線）走線。

2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學內容做鋪墊。

3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。

準備：

音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

過程：

1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。

2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。

今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！（運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。

3、銜接下一環(huán)節(jié)

哇，這里的風景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！（寶寶和媽媽坐下）

目標：1、相互認識，進一步與老師建立感情。

2、初步認識樂器——鈴鼓。

準備：鈴鼓一個

過程：1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。

今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認識呢，我是xx老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是xx寶寶的媽媽”，引導寶寶說出：“我是xx寶寶）。

教師拍著鈴鼓唱歌：xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向寶寶問好，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）

2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

目標：

1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進行模仿。

2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內容。

3、通過親子互動，增進母子感情。

準備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

過程：

1、聽鴨叫聲。

聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

2、模仿鴨子的叫聲并做動作。

寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學學鴨子的叫聲吧?。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝睿炖锇l(fā)出嘎嘎的叫聲）。

3、聽歌曲

今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧?。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞?，教師小聲跟唱并做動作）。

4、親子互動游戲

（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。

目標：

1、認識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

準備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

過程：

1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。

寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！

2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。

放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。

目標：

1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。

2、通過親子互動，增進母子感情。

準備：樂曲碟片

過程：

1、根據(jù)內容教寶寶學習說唱兒歌。

小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，

媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉一轉，

啾的一聲回到家。

鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉。（講解后兩句及最后一句內容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內容）

2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉、搖等動作）。

目標：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

準備：舒緩的音樂

寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）

目標：感知樂曲的快慢節(jié)奏。

準備：魚的圖片若干，電子琴

過程：

1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。

寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們去捉魚呢，當你聽到慢慢的樂曲

時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，ready！go?。▼寢尶僧斱s鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）

對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結束活動。

我們今天的活動結束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！goodbyeeveryone，goodbyeeveryone，goodbyeeveryone，seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！byebye！

親子班音樂教案篇二

小雨和小草的選材貼近幼兒生活，容易喚起幼兒以往的生活經驗。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現(xiàn)的，容易造成幼兒的記憶負擔，并且造成游戲中角色交換的困難。因此設計者在保留原曲旋律的基礎上，對歌詞進行了改編，前兩句唱小雨，后兩句唱小草，并且根據(jù)3-4歲幼兒的認知特點重新填詞。改編后的歌曲，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。

根據(jù)音樂作品創(chuàng)作的動畫。

【活動目標】。

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

2、借助教師的語言提示，能邊做動作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3、在親子游戲過程中，體會撓癢癢和擁抱的快樂。

【活動過程】。

1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

2、觀看視頻，幫助幼兒熟悉歌曲。

3、邊聽歌曲邊加入小雨的動作。

4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。

5、增加抱抱的動作。

6、學唱最后一句“朋友朋友你真好”

7、幼兒嘗試隨音樂變換動作，并能唱出歌曲的最后一句。

四、嘗試替換最后的動作。

五、開心游戲。

親子班音樂教案篇三

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

(一).通過情景表演，引起幼兒興趣。

2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎?

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢?

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!

(二).教師教唱歌曲。

1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的.聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

(三)幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲。

(四)活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

親子班音樂教案篇四

課型。

唱歌綜合課。

課時。

第一課時。

教師。

李春花。

教學目標。

1.能準確和諧的演唱歌曲《讓我們蕩起雙漿》。

2.用各種音樂表達方式展示音樂要素。

3.培養(yǎng)學生愛國主義教育。

教學重點。

有感情的演唱歌曲《讓我們蕩起雙漿》。

教學難點。

用各種音樂表達方式展示音樂要素。

教學準備。

vcd、電子琴、打擊樂器、電子白板、課件。

教學過程。

1.導入新課。

喜歡看電影或電視劇嗎？現(xiàn)在很多影視劇都有主題曲或插曲。你能記住幾首？老師今天帶來一首歌曲也是影視歌曲，這樣的影視歌曲在音樂里叫《影視體裁》歌曲。

板書；影視體裁。

這首歌曲是電影《祖國的花朵》插曲，電影拍攝于1955年歌曲里講的景色是北京頤和園昆明湖的景色。那里景色迷人，我們一起去欣賞一下。

師放視頻195x年代《讓我們蕩起雙槳》。

景色迷人嗎?

這首歌曲的'歌名叫什么？

板書；讓我們蕩起雙槳。

2.再放現(xiàn)代版的《讓我們蕩起雙槳》聽錄音，分析歌曲有什么變化？

這首歌曲是2/4拍的。這樣拍式有什么特點？

3.學唱歌曲。

4.講解難點——休止符，換氣機好。講明換氣地方。

5.講解第一句后半拍起。

6.分組。

7.表演。

8.評價，表彰。

10.組織。

《身體音階歌》。

聆聽。

說一說《黑貓警長，敢問路在何方，小紅帽，小頭爸爸大頭兒子》。

齊念。

聆聽。

欣賞。

回答：

說一說。

齊讀。

聽錄音，分析歌曲。

說一說。

說一說。

用《啦啦啦》。

對嘴型。

小聲跟唱。

跟琴唱。

試一試。

按特長分組，并在小組長的帶領下準備。

表演《演唱、舞蹈、陶笛、打擊樂器、小鼓隊》。

評價。

說一說。

邊聽邊唱離開教室。

練聲、記住音高。

激發(fā)學生的學習興趣。

帶問題感受歌曲。

在歌曲中提高視唱水平。

進一步在不同的形式中處理歌曲。

掌握樂理知識。

培養(yǎng)小組合作能力。

培養(yǎng)表演能力。

培養(yǎng)評價能力。

親子班音樂教案篇五

1、蒙氏活動《線上精靈》。

活動目標：

（3）學會等待，培養(yǎng)專注力。

2、點名游戲。

教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）。

3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

活動目標：

（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。

（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準備：用皺紋紙剪成的線若干。

活動過程：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

（2）直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

（2）一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

（1）身體的線跳波浪舞。

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！

（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。

3、生活空間：《摘青菜》。

活動目的：練習寶寶手的精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

活動準備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

活動過程：

小肌肉的靈活性。

2、寶寶領取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜（撕紙）。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

4、感統(tǒng)游戲：〈〈給小兔送青菜〉〉。

活動目標：在成人的幫助下學走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神?；顒訙蕚洌浩胶饽緦?0cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶?；顒舆^程：

1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)。

展其平衡能力。

2、練本領過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。

3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

5、情感空間：〈〈小兔跳跳〉〉。

活動目的：增進親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動作。

活動準備：優(yōu)美、舒緩的音樂。

活動過程：

1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。在抱著寶寶轉的時候，注意寶寶的安全。

3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。

6、再見時光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。

親子班音樂教案篇六

教學目的：

暖色調的認識與運用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

教學要點：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時認識、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學材料：

水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學過程：

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹干與樹枝的關系）。

2、認識暖色調：認識與發(fā)現(xiàn)暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）。

3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

親子班音樂教案篇七

教學目標：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。

教學重點：

有表情地演唱歌曲，

教學難點：

唱出歌曲的風趣及地方特色。

教學準備：

沙包，多媒體課件，電子琴。

教學過程：

一、隨音樂感受三拍子韻律。

教師播放音樂帶領學生一起律動。（抓媽荷的伴奏音樂）。

二、認識沙包，玩沙包。

1、教師出示沙包，請學生說一說如何玩沙包，并示范做一做。

2、教師播放音樂請學生隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。

3、請學生隨音樂試一試玩沙包。

4、請同學說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么？（子子）在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么？（媽荷）（媒體出示）。

三、唱一唱。

1、學習用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“。

2、跟琴聲先唱譜再唱詞（媒體出示譜）。

3、連起來唱一唱。

4、變換方式唱一唱（將學生分成三聲部演唱）。

5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習合唱部分（抓媽荷嘍——）。

6、學生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學示范玩法。

三、學習歌曲《抓媽荷》。

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導學生用聲勢動作讀第一段歌詞（拍腿、拍手、捻指）。

3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。

4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開、位置高一點，再次隋琴演唱第一段。

5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思？（接女兒的意思）。

6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞。

7、理解歌詞繼續(xù)學習第四段。

8、指導學生有表情地演唱全曲。

四、學習用沭陽方言演唱歌曲。

1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞？（演唱完后交流）。

3、教師出示單獨找出的個別字，指導學生用沭陽方言讀一讀。

4、學用沭陽方言演唱歌曲（那女生分段學唱，請學生評出優(yōu)缺點）。

5、請學生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同？

五、創(chuàng)編演唱形式：

1、請學生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的？（一、三段齊唱，二、四段領唱）。

2、請學生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲？（學生分組創(chuàng)編，個別展示）。

3、教師提示還可以用什么方法演唱呢？（比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長音部分加花等，并指導唱一唱）。

4、教師將學生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。

六、教師總結下課。

親子班音樂教案篇八

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

【活動準備】。

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【活動過程】。

一、創(chuàng)設情景。

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢？（出示店面柜臺）。

問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？

小結：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認一認：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）。

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）。

問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。

操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、活動延伸。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

親子班音樂教案篇九

2、學習樂曲《小星星》。

1、培養(yǎng)學生聆聽能力，引導學生分辨音的長短，區(qū)分四分音符與二分音符的時值。

2、通過樂曲學習，讓學生熟練掌握換弦3激發(fā)學生對小提琴的興趣。

1、學區(qū)分二分音符、四分音符的時值。

2、學習樂曲《小星星》。

教學難點：換弦時手臂的姿勢。

一導入。

用猜謎的方式。

師：那就讓我們跟著音樂一起來唱一下吧。

二熟悉樂譜。

1、區(qū)分二分音符，四分音符的時值。

（教師再次播放樂曲，學生聆聽。

2、節(jié)奏訓練。

x

x︱xx︱xx︱x—︱（出示課件，這是本課的主要節(jié)奏型）。

首先讓學生跟著老師進行用手打拍，之后讓學生進行自我創(chuàng)編，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節(jié)奏訓練的趣味性并以此來鞏固學生對這條間奏的學習。

3視唱樂曲。

1）知識搶答比賽。

師：在唱譜之前老師想來個比賽：知識搶答，老師等一下會出示不同的音符，節(jié)奏，看誰答得又快又準確，每答對一題得一分，誰得的分數(shù)最多，誰就獲得優(yōu)勝，（出示課件）。

2）展示樂譜，視唱樂曲。

老師先帶領視唱，之后分組比賽。

師：我們比比看，看哪組唱得最棒！學生比賽。

師：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴來演奏這首小星星?。可夯卮?。

四演奏樂曲1換弦的學習。

五拓展延伸。

1）環(huán)境污染的教育。

2）欣賞莫扎特《小星星變奏曲》。

六結束。

1）總結課堂內容。

2）學生在小星星的音樂中邊唱邊跳結束本堂課程。

七教學反思。

本節(jié)課學習的《小星星》旋律學生比較熟悉，所以對本課內容學生比較感興趣，課堂氣氛也比較好。小提琴在入門階段的學習是比較枯燥的，不停地重復練習夾琴、握弓、空弦、音階，學生很容易厭倦，也別是年齡比較小的，但這又是必練的，所以我想在練習這些內容的同時應該補充一些短小簡易的小樂曲讓學生練習，起到一個調節(jié)的作用。還有一個問題就是節(jié)奏，學生在演唱地時候都能把節(jié)奏唱對，但到了演奏的時候就完全不顧節(jié)奏了，我就采用讓學生跟音樂打節(jié)拍的方式，但效果不是很好，我想培養(yǎng)學生節(jié)奏感不是一朝一夕的事情，得靠長時間的磨與練，作為教師也不能超之過急，要有耐心以及恒心。