人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

師生情三年級篇一

1使學生了解老師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬老師的美德。

2:通過觀察圖畫理解課文,學習作者觀察事物,認識事物的方法,培養(yǎng)觀察能力.

3:有感情地朗讀課文.

教學重點。

運用圖文結合的方法,理解三位女同學對老師的一片深情。培養(yǎng)觀察事物的能力。

教學難點。

在觀察圖畫的過程中進行合理的想象。

教學方法。

談話法、對比法。

教具。

掛圖。

教學過程：

一課時。

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

二、指導看圖。

1、圖上畫的是什么時間？天氣怎樣？你是怎么看出來的？

2、圖上畫的是什么地方？這三位女同學正在干什么？

三、邊看圖，邊想象。

1、這三位女同學是怎樣來到醫(yī)院看望老師的.？

2、這三位女同學透過門上的玻璃，向屋里看。想象他們看到了什么？這時她們想些什么？

四、初讀課文，讀準字音。

1、自由讀課文，注意生字的讀音。

2、讀一讀由生字組成的新詞。

五、課堂練習。

抄寫生字、新詞。

二課時。

一、檢查讀書效果。

看圖說說這一課主要講了一件什么事？

二、學習課文第一、二自然段。

1、指名讀一自然段。這一段告訴我們什么？

2、王老師住院了，同學們會想些什么呢？

3、默讀二自然段，思考：

“這天”是指哪一天？“心意”是什么意思？全班同學有什么“心意”？

三、借助圖畫，學習課文三自然段。

1、默讀后回答；

這段話先講什么？再講什么？最后講什么？

2、她們?yōu)槭裁聪朐琰c兒看到王老師？在書上劃出有關的句子。

3、王老師生病的原因是什么？

4、她們商量些什么？劃出有關的句子。

5、有感情地朗讀這一段。

四、借助圖意，學習四自然段。

默讀課文，思考：

1、她們來到醫(yī)院，護士不讓進病房，她們三個人是怎樣做的？

2、她們透過門上的玻璃，看到了什么？為什么還是在門外深情地看著、等著？

3、齊讀。

4、小結。

五、課堂練習。

用“首先”、“然后”“最后”說話。

板書設計。

師生情。

老師住院日夜操勞。

過度勞累。

學生看望急匆匆心意等看祝福。

教學后記：學生會觀察圖畫，能說出圖意，但有一部分學生想象力較差。

師生情三年級篇二

王穎，你給我站起來！怎么回事？平時一直和藹可親的張老師，竟然對班級平時的模范生發(fā)這么大的脾氣。我甚至隱約看到有幾束青煙從老師頭上冒出來。

老師平復一下心情，開始說起：你以前一直都是班級的模范生，之前班里的各種任務你讓你去完成。讓你去出黑板報，收作業(yè)老師對你一直都是百分百的信任，可是你今天竟然干出這樣的事！上次你就和同桌因為一些小事吵起來，我也沒怎么懲罰你，沒想到才過不到一個星期你就做出這么過分的事。

生氣的張老師就像一頭暴怒的獅子。以前我們還沒有見過張老師發(fā)脾氣呢。不管我們犯什么錯誤，他都是心平氣和的。但他這次真的暴怒了?；仡^看看王穎，他一直低著頭，早已淚流滿面，恨不得找個地縫鉆進去。

最后老師讓他和陳浩道歉，并寫檢討書。這個中午就在不愉快中度過了。

愿老師這可怕的面容不再出現(xiàn)！

師生情三年級篇三

今天上午要上第三節(jié)課的時候，我們班干了一件事情，讓嚴老師特別生氣，那時候我真想對嚴老師說：“嚴老師，對不起！”

事情其實是這樣的：今天上午第三節(jié)課應該是語文課，可是嚴老師來上數(shù)學課了，但是同學們非常不喜歡上數(shù)學課，見到嚴老師來了，都異口同聲地叫道：“??！這不是語文課嗎？怎么變數(shù)學課了呢？”接著，同學們又議論紛紛起來。嚴老師看見現(xiàn)在這么吵，見同學們又那么不想上數(shù)學課，心里就覺得特別難受，說道：“那好，既然你們那么不想上數(shù)學課，那我就不上了！”說完，嚴老師就拿起了數(shù)學書，生氣地走出了教室，這時，教室里就發(fā)出了一種微弱的聲音：“嚴老師，我們上數(shù)學課吧?！笨蛇@句話說得也太遲了點，因為嚴老師已經走遠了，那時候我心里想：看來這次嚴老師生氣極了，真想讓嚴老師回來上數(shù)學課。

我真想對嚴老師說：“嚴老師，我們下次再也不敢這樣了，請嚴老師不要生氣了，原諒我們吧！

作者：譚楠騰。

師生情三年級篇四

師生情。

關鍵字：師生情師生情作文師生情孫老師，您是一位慈祥的老師。您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠忘不了您。那是剛上一年級，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了，總是低著頭默默地坐著，每當這時，您總是叫我回答問題，記得您第一次叫我回答問題是我結結巴巴、語無倫次的回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了，我頭埋得更低了，臉紅得就像一塊燒紅的煤炭。這時你非但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你的。只要敢于回答問題就是好樣的?！@時您的眼里流露出鼓勵的目光。??！這目光只有慈母才有的呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。老師您高興地表揚了我。從此以后，我積極發(fā)言，即使回答錯了，您也從來不責罵我。現(xiàn)在我轉學來到了南京市御道街小學六三班，不能時時聽您講課，但我永遠都忘不了您，親愛的孫老師！師生情孫老師，您是一位慈祥的老師。您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠忘不了您。那是剛上一年級，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了，總是低著頭默默地坐著，每當這時，您總是叫我回答問題，記得您第一次叫我回答問題是我結結巴巴、語無倫次的回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了，我頭埋得更低了，臉紅得就像一塊燒紅的煤炭。這時你非但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你的。只要敢于回答問題就是好樣的?！@時您的眼里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有的呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。老師您高興地表揚了我。從此以后，我積極發(fā)言，即使回答錯了，您也從來不責罵我?，F(xiàn)在我轉學來到了南京市御道街小學六三班，不能時時聽您講課，但我永遠都忘不了您，親愛的孫老師！

今天，最后一節(jié)課，王老師跟我們說馬琳要轉學了。我聽到了這一消息猶如晴天霹靂，我很傷心，我哭了起來，王老師也哭了起來，是友情使我們這樣，是師生情使老師這樣，一想到我再也看不到馬琳的那張笑臉，再也聽不到馬琳的安慰，我不由得更傷心了，我想哭，去爸爸單位的路上，我一直在哭，馬琳說：“我會給你來信的！”我相信，馬琳一定會給我來信，因為我們是最好的朋友。

謝謝上天讓我懂得友情，我覺得自己似乎長大了，我希望時間可以停留，因為，馬琳會和我多呆一會兒，哪怕是一分鐘也好！

??！多么偉大的友情，??！多么偉大的師生情！

師生情。

師生情。

沙奇小學六年級。

黃銀娉。

世界上有許多可歌可泣的情感,有愛情,親情,師生情,友情......其中,我有一段師生情最令我難忘.

這件事雖然過去了很久,但我永遠都不會忘記.老師那雙“會說話”的眼睛,那雙筋脈突兀的手,那顆關心學生的心,永遠激勵著我前進.

師生情。

《作文:師生情》4月23日是個晴朗的日子，下午第一節(jié)課趙老師一走進教室就說：“本年級要挑選舞蹈演員，請學舞蹈的同學出來?！蔽覀冹o悄悄地走出教室，來到辦公室。辦公室里有許多教師。找老師說：“為了慶祝六一兒童節(jié)我們要表演一個舞蹈，如果想?yún)⒓拥脑挘蔷偷猛ㄟ^這次挑選?！蹦阆茸鰩讉€基本動作，讓老師看看。我心里默默替自己高興，可以展示自己了，我認真地做著，但這次因為時間太短，沒有作好充分準備。就落選了，我非常失望，也許這就是對我的一個打擊吧。我想馬上回到家里盡情地痛哭一場，我咬緊牙齒，忍著眼淚。放學了，我終于被解脫了。這時趙老師來問我：“你想重新獲得機會嗎？”聽到這話，我心里好受了許多。趙老師讓我去，我抱著希望來到舞蹈室的外面。老師讓我進來，于是我信心十足地走進去，等待老師的檢測。老師讓我做了一個壓腿的動作，我輕松地做了一個，老師們商量完后同意要我。我高興得不得了，在回家的路上，我仿佛感到一陣溫暖，就如春天般的陽光照射著我，此刻我明白了什么叫師生情。《師生情》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯(lián)網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。

師生情。

師生關系真是善談、好談、洽談、巧談。

師生如同左右手，師生如同電與線，老師如同魚與水……一樣都不能少。

老師如母儀天下，老師如同育德之父。在這漫長的成長道路上，您像明燈照亮了我；在那無邊的荒蕪蒼野中，您像溫泉滋潤了我。

在那朗朗的讀書聲中，我聽到了同學們的激情；在認真的聽講中，我看到了同學們的努力；在盡情的娛樂中，我感受到了同學們的喜悅。

在老師的講授之中，我感受到了老師引以為傲的努力與自豪。

我們在老師的教誨下成就了夢想，塑造了信仰。

曾經，我們一度地彷徨，面對往后的似水年華，未知的迷途；曾經，我們一度地失望，面對高不可攀的城墻，失敗的苦惱。老師就像那迷途笛音，一步又一步，我們感受到了喜悅，那是我們共同凝聚成的！

人生多坎坷，記得一位即將面臨高考的人說過：十二年寒窗苦讀只為這一刻。那時分數(shù)就會決定他們的未來，老師的教育，也是為了等待這一刻到來。我們無需畏懼，因為有老師無時無刻的牽掛。

秋風蕭瑟，晚來風急。

可是還有一種風雨無阻的力量，那是愛。所有經歷風雨的溫柔與堅強，所有青春不悔的煩惱與成長。所有老師引導的道路上，都會有一個不屈的靈魂，腳下是一片堅實的土地。

老師有個溫暖的胸懷，懷抱我們每一個人。

談情，師生情，就像血濃于水。

師生情。

《作文:師生情》。

師生情。

師生情安徽省馬鞍山湖東路一小303鄭意。

星期四下午，我和李玲瑋(同學)。張冰雪(同學)去付老師(實習老師)辦公室排練六一。

兒童節(jié)時的節(jié)目。付老師對我們說她明天就要走了，讓同學們每人帶一張照片留做紀念!我看到老師在疊小紙樹，每個都寫了付老師對我們的希望!!!

第二天，付老師提著滿滿一袋小紙樹走進了教室。她難過的說:“同學們，今天是我?guī)銈兊淖詈笠还?jié)棵。這些幸運樹是我對你們的祝福1其實我也舍不得你們!''說著說著，老師的眼睛濕潤了，她在黑板上寫道:努力學習，要做有用得人!

下課了，同學們在哭泣著有些人站在走廊上對那邊教學樓喊:”付老師，我不讓你走!!再看看付老師，她正擦著淚水向辦公室走去。

我們知道，付老師要上學，要回家?？晌覀兙褪强刂撇蛔∽约旱母星閹熒椋?/p>

地震中的師生情。

這就是催人淚下的師生情!在災難來臨時,譚老師體現(xiàn)的是舍己為人的品質。據(jù)譚老師的同事夏開秀老師說,譚老師是全校最關心孩子的老師。走在校園里的時候,遠遠看見地上有塊小石頭,也會走上前去撿起,生怕學生玩耍時受傷。

這是一名英雄教師!是一名愛學生如愛子的好老師!英雄教師走了,光榮的走了。汶川人民在這場地震中,死的死,傷的傷。有的孩子的父母去世了,成了孤兒,但他的父母留下一句話:寶貝,我愛你!還有一名五年級的學生先讓別人逃走,自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動的還是那段師生情。

如果我是其中一名學生,我會對譚老師說:“譚老師,首先要由衷地感謝您那雙大手,還有您那顆愛孩子的心。雖然您走了,但您舍己為人的品質留下了,將代代相傳。雖然您走了,但我永遠是您的學生!我愛你,一路走好,譚老師”

地震中的師生情,譜寫了一曲感人的樂章,唱出了一首《愛的奉獻》。獻出生命的譚老師,在學生心中一定少不了您!

文檔為doc格式。

師生情三年級篇五

“感恩圖報”歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語：“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，說的正是一種感恩。細想生活，有太多太多值得我們去感恩：爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的寵，老師同學的關心，甚至是每天為我們帶來整潔環(huán)境的清潔工……這一件件在我們身邊司空見慣的小事，都值得我們用心去匯報，去感恩。那么，作為一名小學生，怎樣才能做到感恩呢？我認為，我們應該從我做起，從身邊的小事做起，以自己的實際行動來表達我們的感激之情。

當爸爸媽媽下班回到家，遞上一杯熱茶，送上一個微笑，說上一句“爸爸媽媽辛苦了”，做一些力所能及的事，這是感恩；課堂上，一個凝神的目光，一個輕輕的點頭，證明我們全身心地投入，我們在專心聽講，這是感恩；下課后，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲親切禮貌的“老師好”，這是感恩；教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境，這是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是一種感恩；遵守校規(guī)校紀，遵守小學生行為規(guī)范，保持和諧的學習生活秩序和環(huán)境，這仍然是一種感恩，是對新時代的感恩，是對我們強大、和諧的社會主義祖國的感恩……因為在這些點滴小事的背后，包含的正是我們發(fā)自內心的愛與尊重。這便是我們小學生的感恩方式。

我們作為新時代的小學生，肩負著建設祖國的重任，不僅要有知識的武裝，更要時刻懷揣一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，這樣，我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活、學習中的一切困難，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩！

師生情三年級篇六

班級的衛(wèi)生競賽又被扣分了，班主任黃老師非常生氣，一走進教室就開始大聲批評同學。“今天的值日生是誰？”老師大聲地說。有的同學站到一半，看看一些同學沒站起來，屁股又坐了下去；有的同學知道自己錯了，趕緊站了起來。

同學們在講臺下嘀咕起來，他們抱喜樂的心情，在下面悄悄地說：“今天誰掃地呀？還好不是我?！币恍┱酒饋淼耐瑢W罪先告狀：“又不是我一個人，老師，還有他，她……”老師瞄了一眼他們，又接著說：“不站起來的'啊！被我抓到了，饒不了你！”老師話音剛落，幾個坐前排的同學偷偷往后看，他們嘆了口氣：“他們運氣真不好！”一些沒站起來的同學趕緊站起來，告訴老師：“老師，有些人不掃地玩掃把！”后面又傳來一陣肯定的聲音：“對，對……”

“好！”值日生今天加作業(yè)，我們現(xiàn)在開始上課。

師生情三年級篇七

成長路上，我們往往會埋怨自己肩負的責任太重、要學的東西太多。我們需要學會求知、學會上進、學會保護、學會珍惜……然而，就在我們盡情綻放的青春年華中，就在我們張揚個性、釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了一種習慣--道德。

什么是道德？道德是為了維護社會文明健康發(fā)展而促使人人必須養(yǎng)成的一種行為規(guī)范和準則。中國自古以德育人、以德為美，以“沒有規(guī)矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質。

但就在我們生活的空間，在我們菁菁的校園中，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水，教室內的桌椅被刻上經典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，樓道里的壁畫也光榮掛彩，耳旁時不時飄過幾句污言穢語，身體殘疾的同學不僅得不到幫助，取而代之的是模仿與譏笑……舉不完的例子，理不順的無奈。

中華民族自古以來就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：我們有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的誠摯愛心；我們有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的諄諄告誡；我們有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情思。就是這些警世名言，在經過幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝。因此，我們要做的還有很多很多。比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛護一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語、多一點文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻一份誠信與愛辛。唯有將道德內化為習慣，將紀律轉化為自律，我們的內心才會充實，我們的行為才會灑脫，我們的民族才會崛起！

師生情三年級篇八

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。

她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……。

在一次考試后，我的分數(shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說：xxx沒關系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了??！xxx說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

仰之彌高，鉆之彌堅！

師生情三年級篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

非常高興和大家相聚在這美好的早晨！今天，國旗下講話的主題是--走路禮儀遍校園。

走路，是我們日常生活中不可缺少的一部分。除了嬰兒，人人都會，且天天在做，是一件極其尋常和簡單的事情，而被我們所忽略。不知大家有沒有注意到我們校園里這樣的鏡頭：上課鈴響了，同學們像支離弦的箭，直奔教室而去,下課鈴響了，眾多同學蜂擁而出，如洪水決堤，勢不可擋！

我們來聽一段新聞：江西省都昌縣土塘中學曾發(fā)生學生踩踏傷亡事件，導致6名學生死亡，39名學生因受驚嚇及受傷住院治療觀察。發(fā)生在校園內的踩踏傷亡慘案，據(jù)不完全統(tǒng)計，在全國發(fā)生24起中小學生擁擠踩踏的事故。

在這血淋淋的事實面前，我們不得不仔細回憶、認真思考：不能再把父母、老師所說的：“小心走路！”“注意走慢點！”等充滿愛心的話語當成耳邊風；不能再把習以為常地走路視為走馬觀花來應付了。

其實，走路也是一門學問。無論是在日常生活中還是在社交場合，走路往往是最引人注目的體態(tài)語言。正確的走姿，能體現(xiàn)一種動態(tài)美，能體現(xiàn)一個人的風度和韻味，更能體現(xiàn)一個人的青春活力和自我魅力。

正確的走姿如一位良師益友，相信對我們以后的生活大有幫助。但以下幾種錯誤的走姿我們更不能視而不見，而應當引以為戒。

第1種：橫沖直撞行走時，專愛挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體，這是極其失禮的。

第2種；搶道先行行進時多注意照顧和方便他人。通過人多路窄之處務必講究“先來后到”，對他人“禮讓三分”。

第3種：阻擋道路在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，顯然是不妥的。

第4鐘：蹦蹦跳跳必須注意保持自己的風度。不宜使自己的情緒過分地表面化。若一旦激動起來，走路便會出現(xiàn)上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態(tài)情況。

同學們，在我們平時上下樓梯時，人多擁擠，一定要注意謙讓，靠右行走，保持暢通。若前方有突發(fā)狀況，我們應立即停下腳步。

讓我們從今天起就全體行動起來，走好路，懂得禮讓好路給他人先行，爭做一個文明禮儀的好學生！

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師生情三年級篇十

學生講話：軟件162班吳育振。

尊敬的老師，親愛的同學們:。

老師，同學們早上好。我是來自軟件162班的吳育振。今天的主題是:細節(jié)決定成敗。

我國古代偉大的思想家老子曾經說過:“天下大事，必做于細。”

這句話是說，天下的大事都是從細小的地方一步步形成的。所以，大事不是一蹴而就的，都是從小事一步步累積起來的。

細節(jié)是用心，是一種認真的態(tài)度和科學的精神。這更多地體現(xiàn)在工作上，特別是追求精細的工作。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在第10次飛行時，由于右側助推火箭密封裝置出現(xiàn)問題，造成燃料外泄，航天飛機發(fā)生爆炸，7名航天員當場遇難。正是由于對助推火箭密封裝置和表面材料檢驗這一細節(jié)的疏忽，而釀成了人間慘劇。

有句話是這么說的：“成大事者，不拘小節(jié)”。其實我不希望各位同學用這句名言來反駁“細節(jié)決定成敗”的觀點。在古代，能成大事者，因志向遠大，方不拘小節(jié)。但我們不是那些偉大的人，目前來說，我們只是正在成長，需要進步的學生。我不希望同學們學古人那樣有遠大的理想與抱負，因為我們目前的能力與那樣的目標不匹配。這對于我們來說是好高騖遠，不切實際。通俗地說，就是白日做夢。還是老子的那句話:“天下大事，必做于細”。你要是想做大事，就必須從小事一步步做起。

教師：張利鋒。

尊敬的老師，親愛的同學們:。

今天我演講的題目是細節(jié)決定成敗。

有一首民謠是這樣說的：丟失了一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國?？梢?，事物發(fā)展的規(guī)律往往是從無到有，由小變大的，不注意細節(jié)，就可能無以成大事。

回想我參加的“首屆廣東省中職學校青年教師教學能力大賽”的備賽情景，讓我感受到“細節(jié)”這個詞的分量有多重。我清楚地記得，我的參賽作品中有個3分鐘的視頻，在提交作品的時候被一位同事發(fā)現(xiàn)視頻中的字幕有1個錯別字。試想，如果這個錯別字沒有被及時發(fā)現(xiàn)，比賽結果可想而知。

細節(jié)往往因其“小”，而容易被忽視，掉以輕心；因其“細”，也常常使人感到繁瑣，不屑一顧。但就是這些小事和細節(jié)，往往是事物發(fā)展的關鍵和突破口，是關系成敗的雙刃劍。

藝術家米開朗基羅曾說：“在藝術的境界里，細節(jié)就是上帝?！鼻爻紫嗬钏挂舱f過：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”

所以，如果想成功就應該注意細節(jié)，因為細節(jié)決定成??！

學生講話：物信172班蔡玉炫。

尊敬的老師，親愛的同學們:。

大家早上好，我是來自物信172班的蔡玉炫，今天演講的題目是細節(jié)決定成敗。

在這個世界上，細節(jié)無處不在，它微小而細致，而在這小小的細節(jié)中，卻包含這成功的關鍵。抓住細節(jié)就是抓住了成功。可是我們平時的生活中，又有多少人能夠重視細節(jié)呢？跟大家講一個故事。

上海1、2號地鐵線路的'區(qū)別。

上海1號鐵路線和2號鐵路線兩條線，它們之間就存在巨大差異。上海地鐵一號線是由德國人設計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線投入運營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。

（1）上海地處華東，地勢平均高出海平面就那么有限的一點點，一到夏天，雨水經常會使一些建筑物受困。德國的設計師就注意到了這一細節(jié)，所以地鐵一號線的每一個室外出口都設計了三級臺階，要進入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。就是這三級臺階，在下雨天可以阻擋雨水倒灌，從而減輕地鐵的防洪壓力。事實上，一號線內的那些防汛設施幾乎從來沒有動用過；而地鐵二號就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經濟損失。

（2）德國設計師根據(jù)地形、地勢，在每一個地鐵出口處都設計了一個轉彎。這樣做不是增加出入口的麻煩嗎？不是增加了施工成本嗎？但當二號線地鐵投入使用后，人們才發(fā)現(xiàn)這一轉彎的奧秘。其實道理很簡單，如果你家里開著空調，同時又開著門窗，你一定會心疼你每月多付的電費。想想看，一條地鐵增加點轉彎出口，省下了多少電，每天又省下了多少運營成本。

（3）每個坐過地鐵的人都知道，當你距離軌道太近的時候，機車一來，你就會有一種危險感。在北京、廣州地鐵都發(fā)生過乘客掉下站臺的危險事件。德國設計師們在設計上體現(xiàn)著“以人為本”的思想，他們把靠近站臺約50厘米內鋪上金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這樣，當乘客走近站臺邊時，就會有了“警惕”，意識到離站臺邊的遠近，而二號線的設計師們就沒想到這一點。地面全部用同一色的磁磚，乘客一不注意就靠近軌道，危險！地鐵公司不得不安排專人來提醒乘客注意安全。

上海1、2號地鐵線運行很久了，結果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現(xiàn)收支平衡。

藝術家米開朗琪羅曾說：“在藝術的境界里，細節(jié)就是上帝。”秦朝宰相李斯也說過：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！彼?，如果想成功，做事就應該注意細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗！

教師講話：段蘇月。

尊敬的老師，親愛的同學們:。

大家早上好！我今天國旗下講話的主題是“細節(jié)決定成敗”

有哲學家說過：細節(jié)差之毫厘，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。我們不妨來討論一個長期困擾職校生的問題：“畢業(yè)后我究竟能靠什么在社會上立足？在將來激烈的就業(yè)競爭中，我的優(yōu)勢又在哪里？”其實這個答案不難找。

新零售、人工智能、3d打印、旅游服務、互聯(lián)網+等等，他們的基礎是什么？對，就是技術。現(xiàn)在我們人人有專業(yè)，個個有技術，所以我們應該有自信回答好這個問題。那就是細節(jié)決定未來。

作為學生，一塊電路幾十根線接錯一兩跟線，老師還會給個70、80分；但作為企業(yè)的技術工人，電路接錯一根線，耽誤了生產，那就是0分。古語有云：“三百六十行，行行出狀元?！痹诓痪们敖Y束的世界技能大賽上，來自廣州市建筑工程職業(yè)學校的梁智濱，砌了3面墻，最終憑借墻的“高顏值”，不僅砌出自己的夢想，更砌出了中國在這個項目上的第一塊金牌。從初出茅廬的普通學生到人人稱道的金牌技工，梁智濱依靠自己的勤學苦練，追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他成為了一個領域不可或缺的人才，他們締造了一個又一個的“中國智造”。在細節(jié)處的精益求精，成為當之無愧的當代工人階級的脊梁。

不忘初心，堅定信念。將細節(jié)決定成敗的理念引入實際工作中。從細節(jié)入手，在細節(jié)中挖掘潛力，以認真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，只有這樣，才能在每一個平凡的崗位上發(fā)揮最大的作用，只有這樣，才能為我們社會創(chuàng)造出更大的經濟效益。當你不厭其煩地拾起細碎的石塊，日積月累構筑起來了的卻是高聳的城堡。只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時，才會體味到這些小事的有多重要。

細節(jié)之處見精神。以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，只有小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。讓我們以此共勉，注重細節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能，手腦并用，德技雙馨，以出色的成績來詮釋職校生的精彩！成為就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學有希望，終身學習有基礎的“未來大國工匠”！

師生情三年級篇十一

每個人也許都有自己的偶像，他們會是偉大的.、有名氣的，或許是被所有的人民都公認的……但是，我的偶像卻是一個非常*凡的人——他就是我的父親。

俗話說：父愛如山。沒錯，在我心中，父親的愛就如一座高山，他總是默默守護我，不讓我受到傷害，他不知道為我犧牲了多少。他總是以我為中心，只要我快樂他就快樂。

小時候，我總是太天真，以為大人給的愛都是應該的，理所當然的。所以我總是淘氣，總是很固執(zhí)，總是不以為然。就是我這樣的作為，一次次的傷害到他們的心靈，他們也是*凡人，也會有喜怒哀樂，也會傷心難過。我總是不顧及他們的感受，一直就這樣放任不顧。

記得在小學時，我很淘氣，有時老師上課我都不聽。有一次我回到家，父親問我有沒有作業(yè)，我說：“有?！备赣H就讓我趕緊寫作業(yè)，我坐在那，一動不動，父親看見了，有點生氣的說：“為什么一直坐這，怎么不寫作業(yè)啊？”我嘟著嘴慢吞吞地說：“我……我都不會。”父親和藹可親地說：“是不是在學校又沒有好好聽課，來，我教你。”父親耐心地指導我，教我怎么做，剛開始我有點不懂，父親好像看出了我的心思，又耐心地給我講了一遍，講了好幾遍后，我終于聽懂了，我做題做完之后，還以為這樣就可以了，誰知，父親又給我出了幾道類型題，我想了想做完以后，父親才放我離開。

父親不但在學習上關心我，而且在生活上對我也無微不至。

有一年的暑假，天氣非常炎熱，我剛放學回家，二話不說，直接拿了幾個冰糕，開開空調去看電視了，晚上連飯都沒有吃，到了深夜的時候，我猛然醒過來，感到身體很不舒服，我趕緊叫爸爸，爸爸馬上就把我背到了醫(yī)療室，到那之后，醫(yī)生說我發(fā)高燒，爸爸當時嚇壞了，他陪著我輸了液，醫(yī)生包了一點藥，我們才回家。到了第二天，爸爸趕緊給我買了許多營養(yǎng)的東西，讓我吃。過了好幾天，我才完全康復。

我會以我父親為偶像，讓他指引我前進的道路，做好每一件事。讓人生之路綻放著成功之花，活得更精彩，更有意義！