在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇一

這首兒歌有一定的教育意義，讓寶寶更加的熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)美麗的.國(guó)旗。這首歌曲可以幫助爸爸媽媽教孩子認(rèn)知我們的國(guó)家與國(guó)旗，幫助孩子從小樹(shù)立國(guó)家榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，讓孩子身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)！

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。

2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入。

出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？(美麗、漂亮)。

這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”

（二）、新授歌曲。

師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睅煟骸奥?tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。

2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。

(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。

(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。

教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。

師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。

“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。

“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。

（三）、分形式演唱。

1.師幼比賽（分段演唱）。

2.幼兒分組比賽。

五、教學(xué)反思。

在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇三

1、甲有多辛苦的烈士扔頭。

乙一腔熱血青山處埋忠骨。

甲方看到什么時(shí)候球隊(duì)來(lái)了。

乙方是兒童團(tuán)體奮進(jìn)的步伐。

甲乙準(zhǔn)備好了嗎？

a準(zhǔn)備好了。

乙方準(zhǔn)備好了，請(qǐng)欣賞大合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。

甲:少年是蓓蕾，一定會(huì)開(kāi)出華麗的花。

乙:少年是春苗，一定會(huì)成長(zhǎng)為參天的支柱。

少年是小雞，一定會(huì)飛萬(wàn)里。請(qǐng)聽(tīng)《少年，少年，祖國(guó)的春天》。

4.春天回到大地，另一個(gè)快樂(lè)和平年。古人說(shuō)春風(fēng)和綠江南岸，現(xiàn)在我們現(xiàn)場(chǎng)也刮風(fēng)，是什么風(fēng)？接下來(lái)，請(qǐng)4(2)班馮精英等帶給大家的歌伴舞綠旋風(fēng)。

5、有人他的力量真大，可以吹牛皮，你不相信嗎？看，吹牛來(lái)了，請(qǐng)欣賞四(一)班王巖凱，為大家表演的漫才吹牛。

6、明月出天山，思考這個(gè)時(shí)候，沉浸在這個(gè)安靜和平的月亮中，相信很多兄弟姐妹都在思考寄托著思鄉(xiāng)的心情，讓鴻雁把我們所有的思考心情和最甜蜜的問(wèn)候帶到家人身邊吧請(qǐng)欣賞女性群舞《鴻雁》、五(二)班的演員:燕的新宇等。

7、剛才的表演很棒，很開(kāi)闊。我們學(xué)校有很多能干的人。請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班王佳等帶來(lái)的快板慶六一。請(qǐng)鼓掌。

8、母愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話題，在母親的膝蓋聽(tīng)故事，是我們心中永遠(yuǎn)抹不去的一縷記憶。請(qǐng)欣賞五年級(jí)(3)班級(jí)合唱《聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)去的事》的演員:五(3)班級(jí)全體同學(xué)。

9、a.英語(yǔ)學(xué)怎么樣？你的單詞nobody是什么意思？b.這個(gè)問(wèn)題打不倒我，沒(méi)有人的意思，正確的意思是小人物。a.錯(cuò)了。今天的nobody是一群小才女，接下來(lái)請(qǐng)6(3)班的聶天琦等同學(xué)帶來(lái)精彩的舞蹈nobody。

12、女:小手，十指，扳手算術(shù)，一三五七九。一班的孩子們給我們帶來(lái)了舞蹈小手。演員:燕治澎等。

14、接下來(lái)，請(qǐng)欣賞三班帶給我們的三句半六一集錦演員:金敏等。

15、女:6月熱，奔放，6月的我們更有活力，青春飛揚(yáng)。

男:跳青春的舞步，跳吧！請(qǐng)欣賞舞蹈《快樂(lè)》。

崇拜演員:龐佳樂(lè)等。

16、國(guó)旗國(guó)旗美麗，五顆星照大地，孩子們愛(ài)祖國(guó)，向國(guó)旗敬禮，請(qǐng)聽(tīng)一下國(guó)旗國(guó)旗美麗的表演者:安靜等。

17、請(qǐng)欣賞四班帶來(lái)的雙簧演員:楊佳樂(lè)、袁磊。

用感謝的心，看周?chē)纳?，珍惜，感謝生命吧。請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班帶來(lái)的手語(yǔ)操感謝之心。演員:王融琦等。

19、甲:《西游記》吸引了多少孩子的目光？

乙:接下來(lái)請(qǐng)欣賞一班帶來(lái)的電子琴聯(lián)奏《白龍馬》。演員:喬恩澤等。

20、左手代表方向，不向困難低頭的右手代表希望，不向挫折煩惱，你的手牽著我的手團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量相互感受。有方向，有希望，我們牽著手一起成長(zhǎng)，釋放理想，唱歌。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞學(xué)前班孩子們帶來(lái)的舞蹈左手、右手。演員:演員:。

21、有些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中疏忽，說(shuō)錯(cuò)話，接下來(lái)一起欣賞四班李曉光，給同學(xué)帶來(lái)的漫才錯(cuò)字。

22、美麗動(dòng)人的歌曲和美麗的舞蹈姿態(tài)是表達(dá)我們美麗心情的方法，今天他們依然以這種美麗的姿態(tài)表達(dá)美麗的心情，接下來(lái)是三(二)班帶來(lái)的歌曲伴侶舞蹈最耀眼的民族風(fēng)格。演員:鄧佳鑫等。

23、讓歌聲唱出我們的熱情，擁抱明天的夢(mèng)想，讓和風(fēng)吹響新世紀(jì)跨越的樂(lè)章，期待明天更好！接下來(lái)，最熱烈的掌聲是我校老師給我們帶來(lái)這首感人的歌曲《明天更好》！

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇四

我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，世界刮目相看，全世界華人為祖國(guó)繁榮昌盛鼓勁加油，我們學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，是我們分享祖國(guó)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)更加熱愛(ài)祖國(guó)的信心和決心，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解國(guó)旗的基本知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征之一，體會(huì)國(guó)旗的重要意義，激發(fā)尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

以此來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。熱愛(ài)國(guó)旗，尊敬國(guó)旗是本堂課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)。因此我在講解時(shí)借助了影片《開(kāi)國(guó)大典》、《繡紅旗》等一系列熱愛(ài)、尊敬五星紅旗的故事來(lái)幫助學(xué)生理解。師生共同制作國(guó)旗，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際活動(dòng)來(lái)表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。同時(shí)點(diǎn)明對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，認(rèn)真對(duì)待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國(guó)旗的表現(xiàn)。并鼓勵(lì)學(xué)生從下周開(kāi)始，大家互相監(jiān)督，看誰(shuí)做得最好，這樣就把這一課的學(xué)習(xí)恰到好處地運(yùn)用到了實(shí)際生活中，為了活躍課堂的氣氛，還進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)升國(guó)旗的演練。

我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。反思整個(gè)過(guò)程，本節(jié)課有亮點(diǎn)也有不足。

其一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，迅速而順利的開(kāi)課。我提問(wèn)的關(guān)于“每周一全校舉行什么儀式”、“中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在世界比賽中獲得冠軍，在頒獎(jiǎng)時(shí)會(huì)升起什么”等問(wèn)題，很快吸引了學(xué)生們，引發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

其二：通過(guò)各種方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元的內(nèi)容比起來(lái)，比較枯燥，如果光是照本宣科，不是很容易激發(fā)學(xué)生們的情感。課前我精心尋找資料，做好。

不盡人意之處，如課前要求學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料（文字、圖片、音像等），但由于學(xué)生年紀(jì)小、來(lái)自于不同的生活環(huán)境，學(xué)生收集的資料少，導(dǎo)致了部分學(xué)生在交流的時(shí)候成為聽(tīng)眾、觀眾，沒(méi)有真正融入交流之中。其二，由于學(xué)生的知識(shí)面還很窄，情感體驗(yàn)不豐富，在欣賞完歌曲《繡紅旗》后，沒(méi)有多少感情波動(dòng)，沒(méi)有應(yīng)用的情感體驗(yàn)，這一點(diǎn)是我備課時(shí)所沒(méi)料到的。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇五

字符串詞，也稱(chēng)為字符串連詞、字符串詞、宿主詞；串字是主持人在晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中連接節(jié)目前后和整個(gè)節(jié)目的關(guān)鍵詞。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人們。

女:親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家下午好！

女:飛揚(yáng)的歌聲，唱著難忘的歲月。

男:熟悉的旋律，演繹時(shí)代的樂(lè)章。

男:我們支撐著金色的太陽(yáng)。

女:我們演奏了奮進(jìn)的樂(lè)章。

女:今天我們蒼溪縣陵江小學(xué)在這里舉行文明和諧蒼溪愛(ài)國(guó)歌曲大合唱比賽，相信美麗動(dòng)人的歌曲會(huì)傳達(dá)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

男:每年精心選擇歌曲，師生一起練習(xí)，大家都做了很大的努力，有了付款一定會(huì)有回報(bào)！

女性:我相信這次合唱比賽一定比我們的精神好，比我們的水平好，比我們的特色好！

男:首先介紹坐在主席臺(tái)上的評(píng)委。他們是周和平校長(zhǎng)、王春芳副校長(zhǎng)、龔黎副校長(zhǎng)。

女:一年級(jí)到六年級(jí)的各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

合:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人們，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，蒼溪縣陵江小學(xué)文明和諧蒼溪愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽現(xiàn)在開(kāi)始了！

1、男:少年智，國(guó)智，少年富，國(guó)富，少年強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)。女:我們是新世紀(jì)的少年，我們是祖國(guó)的春天，我們要鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)，我們要成為強(qiáng)國(guó)的少年！

男:請(qǐng)欣賞六年級(jí)給我們帶來(lái)的大合唱。我們的幸福港灣和少年、少年、祖國(guó)的春天。

2、女:紅星閃閃發(fā)光，紅星閃閃發(fā)光。

男:感人的旋律唱了很長(zhǎng)一段時(shí)間的過(guò)去，讓人想起我們黨在長(zhǎng)征時(shí)代給中國(guó)大地帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。

女:請(qǐng)欣賞五年級(jí)給我們帶來(lái)的大合唱。我們的幸福港灣紅色和星閃閃發(fā)光。

3、男:記得在那場(chǎng)戰(zhàn)火紛飛的歲月里，我們少年兒童為革命事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

女:到今天為止，他們的歌還在被我們唱?？?，四年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)了我們幸福的港灣和共產(chǎn)兒童團(tuán)歌！

4、男:軍號(hào)真的響了，聲音嚇壞了敵人的勇氣游擊健兒成為英豪，發(fā)誓要消滅白匪！

女:軍號(hào)東方明亮，紅軍都斗志昂機(jī)智勇敢不后退，勝利旗幟迎風(fēng)！

男:三年級(jí)學(xué)生給我們帶來(lái)的我們的幸福港灣和小號(hào)手之歌！

5、女:學(xué)喜鵲建新房，學(xué)蜜蜂采蜜糖，不能說(shuō)勞動(dòng)的喜悅，勞動(dòng)。

動(dòng)作的創(chuàng)造是最光榮的！

男:請(qǐng)欣賞可愛(ài)的二年級(jí)兒童帶來(lái)的合唱歌曲《我們的幸福港灣》和《勞動(dòng)最光榮》。

6、男:國(guó)旗是國(guó)家的象征，每個(gè)人都愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的國(guó)旗，在他們心中國(guó)旗最美。

女:看，一年級(jí)的孩子來(lái)了。請(qǐng)聽(tīng)歌《國(guó)旗國(guó)旗美麗》和《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

女:同學(xué)們，在這個(gè)難忘的下午，我們敞開(kāi)心扉，釋放熱情，唱紅色古典！蒼溪縣陵江小學(xué)校園凱歌響亮！

男:在這個(gè)難忘的下午，我們縱情歌唱祖國(guó)，表達(dá)時(shí)代的豪情！祖國(guó)母親的神采飛揚(yáng)！

合:蒼溪縣陵江小學(xué)文明和諧蒼溪愛(ài)國(guó)歌曲大合唱比賽到此結(jié)束！

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。

乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。

合：大家好!

甲：草長(zhǎng)鶯飛的五月已經(jīng)過(guò)去。

乙：鮮花燦爛的六月就在眼前。

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

甲：我們翹首期盼的六一國(guó)際兒童節(jié)踏著輕盈的舞步向我們走來(lái)。

乙：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿全世界的小伙伴們。

合：節(jié)日快樂(lè)!

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目。

甲：盡管我們只是一棵幼苗，但我們驕傲的生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情的說(shuō)一聲：

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!

甲：今天，我們歡聚一堂，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意。

乙：讓我們用舞蹈跳出心中崇高的理想甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子。

乙：我們將用夢(mèng)想與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年!

合：水泉鎮(zhèn)教委20xx年慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!

甲：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，表演單位：興國(guó)希望小學(xué)。

甲：竹板響，走上前，我為大家說(shuō)安全，人人都來(lái)講安全，生活一定更美滿，這是福彩小學(xué)為我們選送的快板《安全常識(shí)教育》，請(qǐng)欣賞!

乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，表演單位：東河小學(xué)。

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞長(zhǎng)城小學(xué)為我們表演的舞蹈《我們是新少年》，大家掌聲歡迎!

甲：下面請(qǐng)欣賞尚巖小學(xué)的李舒月同學(xué)為我們帶來(lái)的《魔方表演》，掌聲有請(qǐng)!

甲：接下來(lái)是福彩小學(xué)為我們選送的歌曲表演《笑一個(gè)吧、握緊拳頭、慶祝六一》，請(qǐng)欣賞!

乙：隨著人們生活水平的不斷提高,現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有許多學(xué)生早早接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至開(kāi)始迷戀上網(wǎng),有甚者還出現(xiàn)了逃學(xué)等不良現(xiàn)象。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學(xué)習(xí)、交往提供了便利。那上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊，還是弊大于利呢?這一問(wèn)題引發(fā)了我們探究興趣。為此，云峰山小學(xué)的幾名同學(xué)還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次辯論會(huì)，我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，有請(qǐng)!

乙：小鳥(niǎo)在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢。

甲：花兒沐浴著明媚的陽(yáng)光，，綻開(kāi)笑臉，吐露芬芳。

乙：鮮紅的隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，嘹亮的鼓號(hào)響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

甲：讓我們共同記住此刻，記住這《快樂(lè)的節(jié)日》。

乙：最后請(qǐng)欣賞興國(guó)希望小學(xué)的小合唱《快樂(lè)的節(jié)日》。

甲：有一首詩(shī)，夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹。

乙：有一支歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天。

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)。

乙：無(wú)論如何，少年憧憬著希望。

甲：托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：胸懷天下，我們踩著老師的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn)。

乙：放眼未來(lái)，我們裝上千里眼，順風(fēng)耳，聽(tīng)得更多，走得更穩(wěn)。

甲：今天，我們用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的幸福。

乙：明天，我們將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

甲：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

乙：水泉鎮(zhèn)20xx年慶六一文藝匯演到此結(jié)束!

合：謝謝大家!

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。

乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。

合：大家好!

甲：草長(zhǎng)鶯飛的五月已經(jīng)過(guò)去。

乙：鮮花燦爛的六月就在眼前。

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

甲：我們翹首期盼的六一國(guó)際兒童節(jié)踏著輕盈的舞步向我們走來(lái)。

乙：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿全世界的小伙伴們。

合：節(jié)日快樂(lè)!

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目。

甲：盡管我們只是一棵幼苗，但我們驕傲的生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情的說(shuō)一聲：

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!

甲：今天，我們歡聚一堂，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意。

乙：讓我們用舞蹈跳出心中崇高的理想甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子。

乙：我們將用夢(mèng)想與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年!

合：水泉鎮(zhèn)教委20xx年慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!

甲：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，表演單位：興國(guó)希望小學(xué)。

甲：竹板響，走上前，我為大家說(shuō)安全，人人都來(lái)講安全，生活一定更美滿，這是福彩小學(xué)為我們選送的快板《安全常識(shí)教育》，請(qǐng)欣賞!

乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，表演單位：東河小學(xué)。

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞長(zhǎng)城小學(xué)為我們表演的舞蹈《我們是新少年》，大家掌聲歡迎!

甲：下面請(qǐng)欣賞尚巖小學(xué)的李舒月同學(xué)為我們帶來(lái)的《魔方表演》，掌聲有請(qǐng)!

甲：接下來(lái)是福彩小學(xué)為我們選送的歌曲表演《笑一個(gè)吧、握緊拳頭、慶祝六一》，請(qǐng)欣賞!

乙：隨著人們生活水平的不斷提高,現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有許多學(xué)生早早接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至開(kāi)始迷戀上網(wǎng),有甚者還出現(xiàn)了逃學(xué)等不良現(xiàn)象。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學(xué)習(xí)、交往提供了便利。那上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊，還是弊大于利呢?這一問(wèn)題引發(fā)了我們探究興趣。為此，云峰山小學(xué)的幾名同學(xué)還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次辯論會(huì)，我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，有請(qǐng)!

乙：小鳥(niǎo)在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢。

甲：花兒沐浴著明媚的陽(yáng)光，，綻開(kāi)笑臉，吐露芬芳。

乙：鮮紅的隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，嘹亮的鼓號(hào)響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

甲：讓我們共同記住此刻，記住這《快樂(lè)的節(jié)日》。

乙：最后請(qǐng)欣賞興國(guó)希望小學(xué)的小合唱《快樂(lè)的節(jié)日》。

甲：有一首詩(shī)，夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹。

乙：有一支歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天。

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)。

乙：無(wú)論如何，少年憧憬著希望。

甲：托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：胸懷天下，我們踩著老師的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn)。

乙：放眼未來(lái)，我們裝上千里眼，順風(fēng)耳，聽(tīng)得更多，走得更穩(wěn)。

甲：今天，我們用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的幸福。

乙：明天，我們將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

甲：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

乙：水泉鎮(zhèn)20xx年慶六一文藝匯演到此結(jié)束!

合：謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們，當(dāng)然還有可愛(ài)的小朋友們：

大家晚上好!

六月是一支美妙的歌曲，幸福的歌曲，小朋友們邁著歡快的喜悅的步子慢慢走進(jìn)了六月，走進(jìn)了屬于我們自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。

神山小學(xué)“放飛夢(mèng)想，展現(xiàn)自我”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始——。

花兒無(wú)比鮮艷，舞臺(tái)格外熱鬧，請(qǐng)欣賞一年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的舞蹈《親親茉莉花》。

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們。

托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

我們將以一顆感恩的心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的辛勤教誨。

我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明“我們能做得更好”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們，當(dāng)然還有可愛(ài)的小朋友們：

大家晚上好!

六月是一支美妙的歌曲，幸福的歌曲，小朋友們邁著歡快的喜悅的步子慢慢走進(jìn)了六月，走進(jìn)了屬于我們自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。

神山小學(xué)“放飛夢(mèng)想，展現(xiàn)自我”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始——。

花兒無(wú)比鮮艷，舞臺(tái)格外熱鬧，請(qǐng)欣賞一年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的舞蹈《親親茉莉花》。

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們。

托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

我們將以一顆感恩的心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的辛勤教誨。

我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明“我們能做得更好”

開(kāi)場(chǎng)白：

一：蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年的歷史文明。

二：蒼茫大地，造就了炎黃子孫的勤勞和善良。

一：在這一片晴朗的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，吟詠歌唱。二：在這一片遼闊的土地上，我們繼往開(kāi)來(lái)，自由翱翔。

一：在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)“愛(ài)祖國(guó)，唱紅歌”合唱比賽。

二：今天，讓我們用歌聲敞開(kāi)一扇心靈之窗，讓祖國(guó)媽媽傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。

合：“愛(ài)祖國(guó)，唱紅歌”合唱比賽正式開(kāi)始！

演唱部分：

1、

一：在這個(gè)世紀(jì)大舞臺(tái)上，我們少年兒童，在知識(shí)海洋里遨游，為著理想而自強(qiáng)不息。

一：我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升。

二：偉大領(lǐng)袖毛主席，指引我們向前進(jìn)！下面是二年級(jí)一班帶來(lái)的《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

3．。

二：動(dòng)聽(tīng)的歌兒訴說(shuō)著無(wú)限的快樂(lè)，和著歡快的旋律，伴著歡樂(lè)的節(jié)拍,讓我們共同欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的《娃哈哈》。

5．。

年級(jí)三班《少年，少年祖國(guó)的春天》。

6、

一：非常感謝二年級(jí)的同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，接下來(lái)呢，就輪到我們一年級(jí)小朋友上場(chǎng)了。

二：有道是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”，別看我們小，我們表演的更可是非常好呢！

一：第一個(gè)出場(chǎng)的是一年級(jí)五班的小朋友，他們帶來(lái)的歌曲是《我們和祖國(guó)最親親》請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎！

7、

二：今天，我們歡歌笑語(yǔ)；今天，我們茁壯成長(zhǎng)；今天，我們是一群可愛(ài)的娃娃，請(qǐng)欣賞一年級(jí)六班帶來(lái)的《娃哈哈》。

8．。

一：每位同學(xué)都想著成為人才，成才的第一步就是要做一名合格的小學(xué)生。

二：怎樣才算是一名合格的小學(xué)生呢？一年級(jí)一班帶來(lái)的《上學(xué)歌》會(huì)告訴我們。

9.

一：春天喚醒世界，潤(rùn)物如酥。

二：在漫長(zhǎng)的冬季，我們守望春天；

一：春天在哪里？春天就在孩子們的歌聲里，請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的《春天在哪里》。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇六

歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

本課圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》能讓小朋友認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣，感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯;通過(guò)對(duì)國(guó)旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。

教材的人文資源十分豐富，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)人文性可能會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)性的減弱，應(yīng)注意避免將音樂(lè)課上成政治課的偏向。

一年級(jí)小朋友剛剛?cè)胄２痪茫魳?lè)課的課堂常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽(tīng)音樂(lè)，這就對(duì)教師課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力;二是要符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替;三是要符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀形象的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開(kāi)，收不攏”的現(xiàn)象。

1、首先知識(shí)技能方面：學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞;能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、情感態(tài)度方面：以聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè)表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，其次，突出音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂(lè)為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂(lè)句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。

電子琴、游戲卡片，小鳥(niǎo)頭飾、小國(guó)旗、課件、碰鈴。

基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：

首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設(shè)計(jì)了把小鳥(niǎo)和國(guó)旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥(niǎo)和小國(guó)旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)唱。

1、運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍(lán)天親親你”這一難點(diǎn)樂(lè)句，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、談話引題

1、在初步感受音樂(lè)階段，設(shè)計(jì)了“畫(huà)國(guó)旗”比賽，播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)，意圖在于：充分運(yùn)用音樂(lè)的彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的綜合——“畫(huà)國(guó)旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂(lè)的節(jié)拍。

2、通過(guò)學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國(guó)旗進(jìn)一步了解，第三遍聽(tīng)賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用歌詞排序來(lái)感受音樂(lè)，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——歌詞排序，在音樂(lè)中不僅提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌曲。

3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設(shè)計(jì)了運(yùn)用手勢(shì)和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂(lè)要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂(lè)中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

1、知識(shí)搶答“祖國(guó)知多少”

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。

2、音像結(jié)合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。

目的在于回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽(tīng)著歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演今天新學(xué)的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》作為課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。

以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠(chéng)懇老師們多提寶貴意見(jiàn)，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝!

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇七

男:輝煌的歷史，紅歌一路夢(mèng)。

女:歲月多，風(fēng)雨多。

男:親愛(ài)的老師們，同學(xué)們。

合:大家下午好。

男:春風(fēng)變暖了。

女:春雨潤(rùn)心田。

男:在這個(gè)春光明媚的季節(jié)，在這個(gè)和諧的校園里，我們聚集在一起，用歌聲迎接五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，用歌聲敲響春天的大門(mén)?，F(xiàn)在介紹這次比賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1、參加歌曲內(nèi)容健康，符合比賽主題。(1分)2、唱歌時(shí)精神飽滿，表情自然高雅，保持良好的臺(tái)風(fēng)，充分表現(xiàn)學(xué)生的精神和熱情。(1分)3、聲音洪亮、協(xié)和、統(tǒng)一，聲音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰，各聲部配合默認(rèn)，聲音效果好。(2分)4、歌曲處理準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握歌曲主題思想，符合歌曲表現(xiàn)內(nèi)容和風(fēng)格，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。(2分)5、新穎獨(dú)特，指揮、領(lǐng)導(dǎo)、合唱、伴奏合作默契。(2分)6、服裝統(tǒng)一，整體精神面貌良好。(1分)7、入場(chǎng)有序，唱歌時(shí)隊(duì)形整齊，有特色。(1分)男:紅色很熱，那首受歡迎的紅色古典歌曲，再現(xiàn)了那個(gè)歲月。

女:紅色感人，那首受歡迎的紅色古典歌曲，唱著人民的聲音，弘揚(yáng)了中華民族的精神。

女:看，黃河金岸支撐著金色的太陽(yáng)。

男:聽(tīng)，濱河大演奏奮進(jìn)的樂(lè)章。

女:看，七個(gè)小學(xué)生精神飽滿，充滿豪情。

男:聽(tīng)，七小學(xué)生熱情贊美未來(lái)，現(xiàn)在我宣布石嘴山市第七小學(xué)紅歌比賽。

合:正式開(kāi)始--。

歌曲串詞。

女：國(guó)旗國(guó)旗真美，五顆金星照大地，我們從小愛(ài)祖國(guó)，向國(guó)旗敬禮！請(qǐng)聽(tīng)一年一班唱《國(guó)旗國(guó)旗真美》。

2、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

3、小雨沙沙。

女:小雨小雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。

男:國(guó)旗是祖國(guó)的象征，面對(duì)國(guó)旗，一年一班的小學(xué)生唱著他們的聲音，一年一班唱著國(guó)旗國(guó)旗很美。

女:美麗的旗幟，莊嚴(yán)的旗幟，革命的旗幟，團(tuán)結(jié)的旗幟，我們保護(hù)它。

因?yàn)樗俏覀兊淖饑?yán)，所以我們跟著它，它我們前進(jìn)。請(qǐng)欣賞《國(guó)旗國(guó)旗美麗》。演員:一年四班。

6、紅星歌曲。

男:紅星閃閃發(fā)光，紅星閃閃發(fā)光，毛主席跟著黨，閃閃發(fā)光的紅星傳到萬(wàn)代。兩年一班帶來(lái)了紅星歌。

7.歌聲和笑容。

女:歌聲是詩(shī)，笑容是畫(huà)。請(qǐng)把歌帶回家，留下微笑。讓我們的歌聲遍布海角，讓祖國(guó)的大地遍布春花。請(qǐng)欣賞歌聲和笑容。演員:兩年三班。

8.出售報(bào)紙和歌曲。

男:在父母的關(guān)懷下，我們穿衣服伸手，吃飯張嘴，多么幸福啊。但是，在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，有些孩子賣(mài)報(bào)紙補(bǔ)助家庭，現(xiàn)在不是過(guò)去的比較。請(qǐng)問(wèn)兩年四班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的《賣(mài)報(bào)歌》。

9、春曉。

女:春眠不知，到處聽(tīng)鳥(niǎo)叫，晚上風(fēng)雨聲，花落知多少。一曲春曉，唱綠大地，唱春天。請(qǐng)欣賞四年三班同學(xué)為我們帶來(lái)的春曉。

10、紅星歌曲。

男:夢(mèng)中有一顆閃閃發(fā)光的紅星，她驅(qū)走了60年前的黑暗，她帶來(lái)了新中國(guó)的春天和黎明。她喚醒了東方獅子睡覺(jué)的夢(mèng)想，她牽著中華孩子的心，她激流了改革開(kāi)放的春潮，她引起了和諧發(fā)展的號(hào)角，在神州大地產(chǎn)生了共鳴。請(qǐng)聽(tīng)《紅星歌》。演員:三年一班。

11、春天在哪里？

女:春天在哪里？春天在哪里？春天在池塘里，在庭院里，在孩子們的笑容里。春天是童年的搖籃，春天是美麗的旋律。請(qǐng)欣賞《春天在哪里》。演員:三年兩班。

12、讀書(shū)郎。

男:小啊，小兒郎，背著書(shū)包去學(xué)校，不怕曬太陽(yáng)，也不怕風(fēng)雨……小時(shí)候的童謠，接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)三年四班帶來(lái)的讀書(shū)郎。

13、中國(guó)少兒先鋒隊(duì)歌曲。

女:我們是光榮的少先隊(duì)員，我們是二十一世紀(jì)的中國(guó)少年，面對(duì)世界，我們必須為人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)做出貢獻(xiàn)，面對(duì)祖國(guó)，我們必須承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。我們以紅領(lǐng)巾的名義認(rèn)真宣誓全面振興中華，星火炬代代相傳。請(qǐng)欣賞《中國(guó)少年先驅(qū)隊(duì)歌》。演員:四年四班。

14、井岡山下種南瓜。

男:拿著小鋤頭，在井岡山下種南瓜。傳承革命傳統(tǒng)，紅色子孫人人稱(chēng)贊！請(qǐng)欣賞四年兩班獻(xiàn)給大家的井岡山下種南瓜。

15、紅星歌曲。

女:閃閃發(fā)光的紅星，你永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光，閃閃發(fā)光的紅星，你永遠(yuǎn)繼承！你永遠(yuǎn)照耀著九百六十萬(wàn)平方公里的土地，永遠(yuǎn)閃耀在十三億中華兒童的心中，你帶領(lǐng)我們踏上了時(shí)代發(fā)展的新征程！請(qǐng)聽(tīng)《紅星歌》。演員:四年一班。

16.快樂(lè)的節(jié)日。

男:小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)吹向我們。我們像春天一樣，來(lái)到花園，來(lái)到草坪。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣服，感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由成長(zhǎng)。我們像小鳥(niǎo)一樣，過(guò)著愉快的節(jié)日。請(qǐng)欣賞快樂(lè)節(jié)日。演員:三年三班。

17.唱祖國(guó)。

女:祖國(guó)，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國(guó)，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿活力！一起高歌，唱我們偉大的祖國(guó)吧！請(qǐng)欣賞唱祖國(guó)。演員:六年四班。

18、8月桂花遍地開(kāi)花。

男:八月桂花到處開(kāi)放，紅旗豎起，燈光閃閃發(fā)光，閃閃發(fā)光。請(qǐng)聽(tīng)《八月桂花到處開(kāi)》。演員:六年二班。

19、害怕不抵抗。

女:面對(duì)日本帝國(guó)主義的野蠻攻擊，八路軍、新四軍奮斗，看，我們的少年也開(kāi)始了。吹小喇叭，小喇叭，小喇叭！不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗！

20、鈴響了。

男人:我們滑雪有多快樂(lè)，我們坐在雪橇上，我們跑過(guò)田野，我們笑著唱歌，我們一起聽(tīng)那個(gè)鈴響叮當(dāng)！演員:五年兩班。

21.讓我們搖動(dòng)雙槳。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇八

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的'贊美和喜愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

情感目標(biāo)：在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得國(guó)旗祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，歌曲的第四樂(lè)教具準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、師生問(wèn)好。

2、師：今天老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、生：好多國(guó)旗??！有……。

4、師：我們的國(guó)旗是第幾張照片呢？

5、生：第一張。

6、師：仔細(xì)觀察，我們的國(guó)旗有什么特點(diǎn)呢？

7、生：自由回答。

8、師：我們的國(guó)旗美嗎？

9、生：美！

二、授新課。

3、師：好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)唱這首歌嗎？

4、生：真好聽(tīng)，想學(xué)習(xí)。

6、師：教讀歌詞。

7、生：學(xué)習(xí)讀歌詞。

8、師：教唱。

9、生：學(xué)唱。

10、鞏固練習(xí)。

三、為歌曲伴奏。

1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？

2、我們也來(lái)做一做這個(gè)游戲吧！邊唱邊拍手拍肩。

3、練習(xí)唱，拍手伴奏。

四、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？

2、我們也來(lái)一起舞蹈吧！跟著老師一起跳。

3、師生一起唱歌跳舞。

五、總結(jié)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，尊敬并熱愛(ài)我們的國(guó)旗。最后讓我們一起祝福祖國(guó)的明天更加美好，更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了以后，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗！

六、結(jié)束。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇九

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞《國(guó)歌》；

3.創(chuàng)編與活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

2.能以崇敬的心情聆聽(tīng)《國(guó)歌》，能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；

3.能夠從聆聽(tīng)《國(guó)歌》和背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》中流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、引入新課：

欣賞《國(guó)歌》。

1.放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生。

（同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)呀，你知道它的名字嗎？）。

（你知道在什么場(chǎng)合下要唱或者是奏國(guó)歌嗎？）。

2.組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你會(huì)怎么做，再談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。

（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重）。

3.（同學(xué)們，除了咱們自己學(xué)校的周一升旗外，你還在什么時(shí)候、什么地方看過(guò)升國(guó)旗）。

天安門(mén)每天升一次旗。

節(jié)日升旗。

重大比賽中運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌時(shí)升旗。

4.播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景錄相，讓學(xué)生間接感受到升國(guó)旗、奏國(guó)歌的莊嚴(yán)與自豪感。

（香港回歸、澳門(mén)回歸，我國(guó)奧運(yùn)健兒獲金牌升國(guó)旗、奏國(guó)歌的畫(huà)面剪切）。

5.再一次欣賞《國(guó)歌》。

1.以提問(wèn)、啟發(fā)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。

（同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得它很美，那你們知不知道它美。

在哪里？）。

2.欣賞歌曲。

3.請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生來(lái)當(dāng)小教師進(jìn)行教唱。

4.處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。

5.歌表演。

四、創(chuàng)編與活動(dòng)。

《祖國(guó)，祖國(guó)我愛(ài)你》。

（分組進(jìn)行，可自由選擇一種形式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)）。

改編歌詞。

演唱其它的歌曲（贊美國(guó)旗、歌頌祖國(guó)的歌曲）。

再一次鞏固今天所學(xué)的歌曲。

五、課后作業(yè)：

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇十

上這課時(shí)我主要圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題，通過(guò)觀看國(guó)旗的圖片，欣賞國(guó)歌，了解國(guó)歌的作曲者聶耳、作詞田漢，讓學(xué)生懂得了國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，知道她的設(shè)計(jì)者是曾聯(lián)松，國(guó)旗她由紅色作底，四顆金黃色的小星圍繞著一顆大星，大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的五角星代表全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>

通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣。同學(xué)們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，又根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編了一些合適的舞蹈動(dòng)作。從學(xué)生的各種動(dòng)作和表情中可以看出，他們的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，他們的情感也得到了充分的體現(xiàn)。在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成三大塊，第一部分：聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè)，了解曲作家聶耳詞作家田漢，感受不用版本的《國(guó)歌》音樂(lè);第二部分：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)編動(dòng)作；在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：

3、師生共同制作國(guó)旗，通過(guò)學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手能力，也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。

讓音樂(lè)課堂真正的體現(xiàn)快樂(lè)、自主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在音樂(lè)的天空下自由、快樂(lè)、無(wú)憂、自主的翱翔，我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對(duì)情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)基本完成了，反思整個(gè)過(guò)程，取得理想效果原因是：

其一：為學(xué)生營(yíng)造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。

其二：為學(xué)生營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供了充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

其三：為學(xué)生提供了親自參與的過(guò)程，給學(xué)生提供了運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題能力。

當(dāng)然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨(dú)立觀察國(guó)旗后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)時(shí)，我的指導(dǎo)還不到位，就學(xué)生回答不出來(lái)的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，另外對(duì)課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該更具有針對(duì)性，對(duì)歌曲的處理應(yīng)再細(xì)致一些，這都是我在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。我覺(jué)得我們只有在不斷的實(shí)踐中，通過(guò)自身的努力，加上新的教育理念，才可以進(jìn)步，一節(jié)課能夠通過(guò)教師的精心組織，設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是我今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此，我會(huì)在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個(gè)新臺(tái)階。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇十一

教學(xué)內(nèi)容：

1．聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能恬靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)所下要唱、奏國(guó)歌。

2．熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。

教具準(zhǔn)備：唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片和有關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》。

1．引入新課。

教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自身的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)同學(xué)起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓同學(xué)完整地聽(tīng)賞一遍。

2．可向同學(xué)提問(wèn)：在什么場(chǎng)所、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片和有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位同學(xué)補(bǔ)充。

3．介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使同學(xué)感受人聲與樂(lè)器的不同音色。

4．教師啟發(fā)同學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。

5．播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓同學(xué)知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。

1．教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的`排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。

3．教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。

4．同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

（三）課堂小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？

（指名同學(xué)交流）。

看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國(guó)歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表示一樣出色。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．是否能恬靜地聽(tīng)音樂(lè)。

2．是否知道在什么場(chǎng)所下，唱、奏國(guó)歌。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。

3．聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表示哪個(gè)民族的兒童歌曲。

2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

3．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表示哪個(gè)民族的兒童歌曲。

2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

難點(diǎn)：

能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程。

（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)同學(xué)指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使同學(xué)初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

4.請(qǐng)幾級(jí)同學(xué)集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行褒揚(yáng)。

（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》。

1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)同學(xué)欣賞，初步感受歌曲的情緒。

2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族和其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。

3．引導(dǎo)同學(xué)在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

4．在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓同學(xué)跟隨錄音輕聲哼唱。

（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。

1．教師向同學(xué)展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓同學(xué)識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。

2．教師將樂(lè)器發(fā)給同學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

3．教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。

響板dadadadadadadada。

同學(xué)在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。

（四）課堂小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧?。ㄍ瑢W(xué)相互交流）。

看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不時(shí)學(xué)習(xí)中，能夠生長(zhǎng)為一個(gè)非常出色的小朋友。（放音樂(lè)，同學(xué)律動(dòng)出教室）。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

2．是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。

3．能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：歌扮演《彝家娃娃真幸?！?。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2．能主動(dòng)、大方地參與歌扮演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參與歌扮演。

教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

1．在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使同學(xué)感受節(jié)奏、速度和情緒。

2．教師給出節(jié)奏卡片：

同學(xué)分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3．每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4.教師彈奏歌曲旋律，同學(xué)分組為歌曲伴奏。

（二）歌扮演《舞家娃娃真幸?！贰?/p>

1．在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。

2．同學(xué)四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

3.教師引導(dǎo)每組同學(xué)隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。

4.教師請(qǐng)出跳得較好的同學(xué)作示范，并和自身一起跳，以鼓勵(lì)其他同學(xué)。

5.要求同學(xué)回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。

（三）課堂小結(jié)。

這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰(shuí)能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自身或者你的同學(xué)、伙伴表示如何？（同學(xué)相互交流評(píng)價(jià)）。

看來(lái)同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自身的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不時(shí)學(xué)習(xí)中，能夠生長(zhǎng)為一個(gè)更加出色的小朋友。（放音樂(lè)，同學(xué)律動(dòng)出教室）。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、能否主動(dòng)、大方地參與歌舞扮演。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇十二

每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，幼兒就會(huì)很好奇的問(wèn)那是什么，為什么有五顆星星，而且一顆大的，四顆小的。

1.通過(guò)聽(tīng)國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。

2.通過(guò)自己做國(guó)旗，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

2.如何培養(yǎng)幼兒的愛(ài)過(guò)主義之情。

3.如何教幼兒做國(guó)旗。

中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水。

活動(dòng)一：（引入）。

小朋友，你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎？知道國(guó)旗象征著什么意義嗎？今天，我們幼兒園的小朋友就來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。

活動(dòng)二：

幼兒聽(tīng)完國(guó)歌，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。

活動(dòng)三：教師示范怎樣做國(guó)旗。

活動(dòng)四：幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。

2.培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。

3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇十三

1、嘗試唱出附點(diǎn)音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快樂(lè)、抒情的風(fēng)格，愉快地參與歌唱活動(dòng)

3、增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。

1、幼兒已參加過(guò)升旗儀式。

2、配套教學(xué)磁帶/cd國(guó)旗一面。

教師：看看國(guó)旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國(guó)旗又叫五星紅旗。

（1）、教師：我們的國(guó)旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺(jué)得美不美呀？恩，有一首好聽(tīng)的兒歌也是這么說(shuō)的，你們想聽(tīng)嗎？那就仔細(xì)的聽(tīng)清楚看上面是怎么說(shuō)的，老師把兒歌念一遍（《國(guó)旗多美麗》）的詞）

（2）、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才歌詞里說(shuō)了些什么？（沒(méi)有說(shuō)的很完整，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一些）

（3）、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來(lái)念歌歌詞兩次。

（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。

教師：這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（2）、學(xué)唱歌曲，糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，強(qiáng)調(diào)把付點(diǎn)部分唱好。

（3）、那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧

（4）、我們的國(guó)旗這么美，我們唱的這首歌曲的時(shí)候也要把開(kāi)心、高心的樣子做出來(lái)。

（5）、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？

（6）、老師邊彈邊唱，會(huì)唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。

（7）、我們?cè)俳o著鋼琴再來(lái)學(xué)唱一次，看誰(shuí)唱的又認(rèn)真又好聽(tīng)，（要把高興的樣子唱出來(lái)）

（1）、老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽(tīng)。

教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來(lái)試一試看（老師先師范一遍，把要求說(shuō)清楚）

（2）、請(qǐng)部分幼兒領(lǐng)唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請(qǐng)坐的端正的小朋友來(lái)領(lǐng)唱，看誰(shuí)坐的最端正的）

（3）、我們大家一起來(lái)演唱最后一次。

（4）、對(duì)這節(jié)課做評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

國(guó)旗國(guó)旗真美麗兒歌篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試唱出附點(diǎn)音符，掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快樂(lè)、抒情的風(fēng)格，愉快地參與歌唱活動(dòng)。

3、增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已參加過(guò)升旗儀式。

2、配套教學(xué)磁帶/cd國(guó)旗一面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示國(guó)旗并體問(wèn)，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：看看國(guó)旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國(guó)旗又叫五星紅旗。

二、兒歌學(xué)習(xí)法配上動(dòng)作幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上記住歌詞。

（1）、教師：我們的國(guó)旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺(jué)得美不美呀？恩，有一首好聽(tīng)的兒歌也是這么說(shuō)的，你們想聽(tīng)嗎？那就仔細(xì)的聽(tīng)清楚看上面是怎么說(shuō)的，老師把兒歌念一遍（《國(guó)旗多美麗》）的詞）。

（2）、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才歌詞里說(shuō)了些什么？（沒(méi)有說(shuō)的很完整，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一些。）。

（3）、那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來(lái)念歌歌詞兩次。

三、新授歌曲。

（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。

教師：這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（2）、學(xué)唱歌曲，糾正個(gè)別幼兒不正確的唱法，強(qiáng)調(diào)把付點(diǎn)部分唱好。

（3）、那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。

（4）、我們的國(guó)旗這么美，我們唱的這首歌曲的時(shí)候也要把開(kāi)心、高心的樣子做出來(lái)。

（5）、現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？

（6）、老師邊彈邊唱，會(huì)唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。

（7）、我們?cè)俳o著鋼琴再來(lái)學(xué)唱一次，看誰(shuí)唱的又認(rèn)真又好聽(tīng)，（要把高興的樣子唱出來(lái)。）。

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

（1）、老師領(lǐng)唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽(tīng)。

教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來(lái)試一試看（老師先師范一遍，把要求說(shuō)清楚）。

（2）、請(qǐng)部分幼兒領(lǐng)唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請(qǐng)坐的端正的小朋友來(lái)領(lǐng)唱，看誰(shuí)坐的最端正的）。

（3）、我們大家一起來(lái)演唱最后一次。

（4）、對(duì)這節(jié)課做評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。