在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

志愿者行動倡議書篇一

廣大熱心公益的朋友們：

過去的幾年中，在縣委、政府的關懷和愛心人士的大力支持下，社會各界愛心人士和愛心志愿者的公益事業(yè)取得了長足的發(fā)展。濟貧扶弱，奉獻愛心;抗擊災害，共建家園。一路走來，風雨兼程，感動常在。

為進一步做好愛心公益事業(yè)，在第72個世界紅十字日來臨之際，我們倡議更多的愛心人士加入到紅十字志愿者隊伍中來，進行愛心接力。

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。在這個春和景明的季節(jié)里，讓我們一起繼續(xù)啟程，去幫助那些對生活懷有美好向往，對生命充滿殷殷渴望的弱小，給自己一縷花香，給他人一個希望。用純凈的心靈向社會傳播一種美好和芬芳，傳遞一份光明和善良。

生命如花，生命只有一次。林清玄先生說，花，以生命為奉獻，使我們感受到生活的美麗，讓我們也愿自己的心如花一樣美麗，來慈愛一切生命，這樣，一朵花的生命也就有了無比的價值。

草木蔓發(fā)，春山可望。讓我們挽起手，讓真誠筑起堅實的臂膀，讓溪流匯進奔騰的海洋。

我們期待您的到來，我們歡迎您的加入。我們團結起來就有力量，我們一起讓愛之花常開，我們一起讓愛之花常芬!

志愿者行動倡議書篇二

各位醫(yī)學部研究生同學們：

“老吾老以及人之老”，尊老敬老一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，德乃人之本，孝為德之先。古往今來，多少敬老、愛老的故事被傳為千古美談。在人生漫漫的舞臺上，每個人都有過輝煌的時刻。那些為我們無私奉獻的老教師們在不知不覺中，頭發(fā)開始變得花白了，堅強直挺的背影在歲月中淡去，腳步也變得逐漸緩慢和蹣跚起來。他們曾為我們付出了巨大的艱辛與無限的關愛，他們用寶貴的青春與汗水澆灌出了我們今天的幸福和歡樂，而他們別無所求，我們的一聲問候、一個微笑、一個電話會讓他們倍感欣慰和滿足。

為弘揚尊老敬老傳統(tǒng)文化，營造尊老、愛老、敬老、助老的良好校園文化氛圍，以社會主義核心價值觀為指導，提供個性化服務，讓敬老助老，尊師重教的暖流循環(huán)于整個校園，現(xiàn)在，展開“暖冬行動”， 為離退休教師們開展慰問活動，給予老教師們心靈上的慰藉和生活上的幫助。

我們在此向醫(yī)學部研究生提出倡議：

一、傾聽一次老人的心聲。陪老人聊一聊天，聽一聽他們豐富的閱歷，說一說身邊所發(fā)生的趣事，用我們的笑容，使老人感到快樂，與老人同樂，同時也讓我們擁有課堂外的一位人生導師。

二、向老人道一聲問候和祝福。不管用什么方式，向老人送出一聲親切，美好的問候和祝福。一個電話，一張賀卡，都能體現(xiàn)出我們的真心誠意。

三、和老人一起到戶外做一次健康的活動。和他們一起到公園、高山……許多地方，去走，看看，讓老人們鍛煉身體，愉悅心情。

四、關照一下老人生活，為他們打掃打掃衛(wèi)生，做一些力所能及卻能溫暖他們內心的家務。讓老人感受到無血緣兒女的溫暖。

讓我們?yōu)殚L輩們人人都享有社會大家庭的溫暖，享有文明社會所予的天倫之樂，享有社會發(fā)展的成果，人人都擁有一個健康快樂的晚年而努力！讓這種師生情誼流淌于校園，流淌于人們的心！讓這些老教授們能夠在冬天，打開心窗，看這滿園春色，看這滿園桃李！暖冬，讓這個冬天不再寒冷!

同學們，快加入“暖冬行動”志愿者團隊吧！

志愿者行動倡議書篇三

親愛的的老師們、同學們：

在寒冷的冬季，當您裹著厚厚的棉衣，愜意地享受著冬日的.別樣風景時，不知您是否注意到，在我們的身邊，還生活著寒門學子。 在聊城大學美麗的校園里，我們的身邊，還存在著這樣一個學生群體，他們將薄衣層層穿上，心憂不知何時突至的大寒，他們正絮語綿綿而出，祈禱天就這么一直暖下去。他們之中，有的來自貧苦農村或下崗家庭，有的甚至是失去雙親的孤兒，但他們肩負重壓卻頑強不屈，憑著對知識的渴求，刻苦學習、奮發(fā)進取，通過自己的努力與拼搏，實現(xiàn)自己的理想，他們才是我們真正需要幫助的人，也是最值得我們幫助的人。將衣物捐給那些貧困學子，讓他們感覺這個冬天不再寒冷!人行其善，物盡其用。你我攜起手來，讓不用的衣物可以繼續(xù)發(fā)揮它們的使用價值，讓寒門學子也能感受到四面八方的溫暖和關懷，讓我們共獻一片愛心，共寄一份深情。

希望您看到這封倡議書時能夠行動起來，把您的愛心傳遞到那些同學們的手中。為此，校工會、大學生事務服務中心聯(lián)合向老師們、同學們發(fā)出倡議，向我校家庭經濟困難學生捐衣捐物，獻出您的愛心，播撒愛的陽光，讓愛溫暖整個冬天。

捐贈要求：主要為毛衣、外套、羽絨服、帽子、圍巾、手套、等御寒衣物，也可以是書籍、筆記本等學習、生活用品，也可以為現(xiàn)金，20xx級學生可捐獻軍訓服裝。不接受鞋襪、內衣等不易重復利用的物品。捐贈物品要清洗干凈、疊放整齊。捐贈物品時請?zhí)峁┪锲非鍐危行墓ぷ魅藛T將為您登記存檔。

物品去向：主要提供給我校家庭經濟困難學生，軍訓服裝主要用于周邊貧困地區(qū)農民工。

捐贈時間：20xx年xx月xx日

倡議人：

20xx年xx月xx日

志愿者行動倡議書篇四

各位醫(yī)學部研究生同學們：

“老吾老以及人之老”，尊老敬老一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，德乃人之本，孝為德之先。古往今來，多少敬老、愛老的故事被傳為千古美談。在人生漫漫的舞臺上，每個人都有過輝煌的時刻。那些為我們無私奉獻的老教師們在不知不覺中，頭發(fā)開始變得花白了，堅強直挺的背影在歲月中淡去，腳步也變得逐漸緩慢和蹣跚起來。他們曾為我們付出了巨大的艱辛與無限的關愛，他們用寶貴的青春與汗水澆灌出了我們今天的幸福和歡樂，而他們別無所求，我們的一聲問候、一個微笑、一個電話會讓他們倍感欣慰和滿足。

為弘揚尊老敬老傳統(tǒng)文化，營造尊老、愛老、敬老、助老的良好校園文化氛圍，以社會主義核心價值觀為指導，提供個性化服務，讓敬老助老，尊師重教的暖流循環(huán)于整個校園，現(xiàn)在，展開“暖冬行動”，為離退休教師們開展慰問活動，給予老教師們心靈上的.慰藉和生活上的幫助。

我們在此向醫(yī)學部研究生提出倡議：

一、傾聽一次老人的心聲。陪老人聊一聊天，聽一聽他們豐富的閱歷，說一說身邊所發(fā)生的趣事，用我們的笑容，使老人感到快樂，與老人同樂，同時也讓我們擁有課堂外的一位人生導師。

二、向老人道一聲問候和祝福。不管用什么方式，向老人送出一聲親切，美好的問候和祝福。一個電話，一張賀卡，都能體現(xiàn)出我們的真心誠意。

三、和老人一起到戶外做一次健康的活動。和他們一起到公園、高山……許多地方，去走，看看，讓老人們鍛煉身體，愉悅心情。

四、關照一下老人生活，為他們打掃打掃衛(wèi)生，做一些力所能及卻能溫暖他們內心的家務。讓老人感受到無血緣兒女的溫暖。

讓我們?yōu)殚L輩們人人都享有社會大家庭的溫暖，享有文明社會所予的天倫之樂，享有社會發(fā)展的成果，人人都擁有一個健康快樂的晚年而努力！讓這種師生情誼流淌于校園，流淌于人們的心！讓這些老教授們能夠在冬天，打開心窗，看這滿園春色，看這滿園桃李！暖冬，讓這個冬天不再寒冷!

同學們，快加入“暖冬行動”志愿者團隊吧！

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

志愿者行動倡議書篇五

醫(yī)院及所屬各社區(qū)衛(wèi)生服務中心全體職工朋友們：

志愿者服務是一種傳統(tǒng)美德,也是一項國際公益活動，國際上將每年的12月5日定為“國際志愿者日”。志愿者服務提倡“奉獻、友愛、互助、進步”精神，提倡用自己無私的奉獻，滿足社會需求，構建既是助人，亦是自助，既是樂人，亦是樂己的和諧氛圍。

東海醫(yī)院即將整體搬遷到創(chuàng)業(yè)城為老會戰(zhàn)服務，能貼近老會戰(zhàn)身邊，為他們提供全方位的醫(yī)療衛(wèi)生服務，是我們的義務和責任，醫(yī)院決定通過成立“感恩.牽手志愿者協(xié)會”豐富醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務的內涵，提升我們的服務品質。

志愿者服務提倡“奉獻、友愛、互助、進步”精神，與創(chuàng)業(yè)城的服務環(huán)境及我們的服務理念非常貼合，入住創(chuàng)業(yè)城的老會戰(zhàn)都已進入高齡，生活中會遇到這樣那樣的問題，我們的“感恩.牽手志愿者協(xié)會”將有組織，有計劃的為他們提供各種力所能及的幫助，將溫暖的微笑、真心的幫助、貼心的關愛送給老會戰(zhàn)，讓曾經的創(chuàng)業(yè)先輩感受到來自社會的溫暖，提升他們的'幸福感。

社會的進步離不開文明，社會的和諧少不了愛心，我們生活在社會中，總是在重復著幫助別人和被別人幫助?；谶@種共同的追求、理想和責任，醫(yī)院向所有的熱衷于公益事業(yè)的同志們發(fā)出倡議：

讓我們在做好本職工作的前提下，發(fā)揚無私奉獻精神，投入到志愿者服務行動中來。把自己所擁有的知識同為創(chuàng)業(yè)城居民服務的實踐緊密結合起來，充分發(fā)揮志愿者服務“奉獻、友愛、互助、進步”精神，以奉獻來錘煉品格、陶冶情操，努力成為社會傳統(tǒng)美德的傳承者，體現(xiàn)時代進步要求的實踐者，新型人際關系和良好風尚的倡導者。實現(xiàn)盡己所能、不計報酬、幫助他人、奉獻社會的目標。我們可以利用自己專業(yè)特長提供免費醫(yī)療幫助、健康指導等服務；我們可以利用閑暇時間陪陪孤寡老人聊天，為他們做一次家務，甚至是耐心聽完他們的嘮叨；我們可以隨時提醒身邊親人、朋友，甚至是陌生人踐行健康的生活方式，倡導文明生活，勸導不文明現(xiàn)象；我們還可以少扔一塊果皮，少吐一口痰，隨手撿起一個煙頭，拾起一張紙屑……講究文明衛(wèi)生，從小事做起，從自己做起。

xxx。

20xx年xx月xx日。

志愿者行動倡議書篇六

朋友們：

兒童是祖國的花朵，民族的希望。隨著我國現(xiàn)代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟社會發(fā)展作出了貢獻，他們的子女卻留在家里成為留守兒童。

這些兒童本應和其他孩子一樣得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，然而由于與父母相隔甚遠，他們缺少父母的關愛，缺少家庭的教育和管理。而孩子的健康成長是家庭幸福、社會和諧的要件；為了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，由市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)、市廣播影視管理局、大理人民廣播電臺聯(lián)合主辦，開展“愛心媽媽”結對幫扶活動。我們向全社會發(fā)出“關愛留守兒童、貧困兒童，爭當愛心媽媽”的倡議：倡議大家伸出友愛之手，關愛“留守兒童、貧困兒童，爭當愛心媽媽”，為留守兒童奉獻一片愛心，讓同—片藍天下的孩子共享人間溫情。

身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，引導關愛他們健康全面成長。

贈人玫瑰手留余香，為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手吧！讓我們攜手互助，以女性特有的柔情、親情和真情去冰釋和溫暖一顆顆孤獨稚嫩的童心！為留守兒童共創(chuàng)一片藍天！

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

志愿者行動倡議書篇七

親愛的的老師們、同學們：

在寒冷的冬季，當您裹著厚厚的棉衣，愜意地享受著冬日的別樣風景時，不知您是否注意到，在我們的身邊，還生活著寒門學子。在聊城大學美麗的校園里，我們的身邊，還存在著這樣一個學生群體，他們將薄衣層層穿上，心憂不知何時突至的大寒，他們正絮語綿綿而出，祈禱天就這么一直暖下去。他們之中，有的來自貧苦農村或下崗家庭，有的甚至是失去雙親的孤兒，但他們肩負重壓卻頑強不屈，憑著對知識的渴求，刻苦學習、奮發(fā)進取，通過自己的'努力與拼搏，實現(xiàn)自己的理想，他們才是我們真正需要幫助的人，也是最值得我們幫助的人。將衣物捐給那些貧困學子，讓他們感覺這個冬天不再寒冷!人行其善，物盡其用。你我攜起手來，讓不用的衣物可以繼續(xù)發(fā)揮它們的使用價值，讓寒門學子也能感受到四面八方的溫暖和關懷，讓我們共獻一片愛心，共寄一份深情。

希望您看到這封倡議書時能夠行動起來，把您的愛心傳遞到那些同學們的手中。為此，校工會、大學生事務服務中心聯(lián)合向老師們、同學們發(fā)出倡議，向我校家庭經濟困難學生捐衣捐物，獻出您的愛心，播撒愛的陽光，讓愛溫暖整個冬天。

捐贈要求：主要為毛衣、外套、羽絨服、帽子、圍巾、手套、等御寒衣物，也可以是書籍、筆記本等學習、生活用品，也可以為現(xiàn)金，20xx級學生可捐獻軍訓服裝。不接受鞋襪、內衣等不易重復利用的物品。捐贈物品要清洗干凈、疊放整齊。捐贈物品時請?zhí)峁┪锲非鍐?，中心工作人員將為您登記存檔。

物品去向：主要提供給我校家庭經濟困難學生，軍訓服裝主要用于周邊貧困地區(qū)農民工。

捐贈時間：20xx年xx月xx日。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

志愿者行動倡議書篇八

正如大家所知道的，3月5日就是我們的青年志愿者日。

服務的人。志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征

其實，每個人都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會繁榮進步的義務及責任。尤其是對于我們中學生。參與志愿工作是表達這種“權利”及“義務”的積極和有效的形式。對于我們個人，參加志愿者服務可以了解自我，完善自我，升華自我。

在服務他人、服務社會的同時，自身得到提高、完善和發(fā)展，

精神。

和心靈得到滿足，因此，參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，同時也“樂己”。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。志愿服務個人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠感，甚至對緩解社會矛盾，促進社會穩(wěn)定有一定的積極作用。

我想，有參加過志愿者服務的人都知道。每當被我們服務的人，臉上露出會心的微笑時。我們的'心情，是一種無比的自豪和快樂。我想，在我們每個人的身邊，一定都會有需要我們服務的人，需要我們幫助的事情。我也知道，幫助一個人時，無論是幫助者還是被幫助者，內心一定都是無比的溫暖。我們的社會需要這樣的溫暖，而我們每個人恰恰都應該去傳播這樣的溫暖。

參與社會志愿者活動做一個德智體美全面發(fā)展的強中人。