每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

假如給我三天光明好詞好句篇一

在暑假里，我認(rèn)認(rèn)真真讀了海倫凱勒的自傳------《》。讀完后，我的心情如同波濤洶涌的大海，久久不能平息。

《》主要講述了：從小就失去了聽(tīng)力和視力的海倫凱與她一生的故事，在她一生當(dāng)中她只有十九個(gè)月的光明和聲音，在沙莉文和其他老師的幫助下，海倫凱勒克服重重困難，她學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)單詞。最終，在1896年的10月走進(jìn)了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，完成了她的大學(xué)學(xué)業(yè)。海倫凱勒從說(shuō)過(guò)：“我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)為人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！?/p>

讀完了《》，我受益匪淺。馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。

讀完了海倫凱勒的術(shù)后。見(jiàn)到海倫凱勒這樣的努力，而我與她相比卻慚愧不已。有一次我在練兵兵球老是打不過(guò)別人，我就放棄了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔莫及啊！

不經(jīng)過(guò)挫折就不會(huì)有成功，就像沒(méi)有風(fēng)雨就不會(huì)又美麗的花朵一樣！

假如給我三天光明好詞好句篇二

假如我只有三天光明，光明會(huì)讓我更加懂得視力之可貴，聲音會(huì)讓我更加懂得聲音的甜美。

假如我只有三天光明，我要用這三天為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，和他們談心，告訴他們這大千世界的美好。我要把自己全部的愛(ài)傾注在殘疾人身上，讓他們的心靈2再傷心，讓他們不再自暴自棄，我要用我的行動(dòng)告訴他們，只要有人關(guān)心你，你就要堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)有希望世界就會(huì)是美好的也是和光明一樣的。我還有告誡那些健全人要珍惜他們的視力，因?yàn)橛幸暳κ撬麄兊男腋！Ｎ乙醚劬θタ茨歉璩獌?yōu)美旋律的鳥(niǎo)兒，看它們輕盈飛翔；我還要去看你挺拔的松樹(shù)，看它們是有幾分威武；我要去看清澈的小溪，看那在它懷抱里歡暢游行的魚(yú)；我要去看議論紅日，因?yàn)樗鼛?lái)了光明；我要去看那組成大千世界的色彩，形象。動(dòng)態(tài)所構(gòu)成的畫(huà)卷，我要去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒優(yōu)美的旋律舒緩而又起伏；我要去傾聽(tīng)小溪的`演奏，恬靜而又激蕩；我要去聽(tīng)那陣陣林濤，感受空氣的清新，我要去聽(tīng)那洶涌的波濤，感受大海的氣息。我要和朋友在湖上泛舟，要向他們傾訴自己心中的喜悅，心中的激憤，去傾訴對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。

假如給我三天光明好詞好句篇三

老實(shí)說(shuō)，這個(gè)暑假我并沒(méi)有像其他同學(xué)過(guò)得那樣豐富多彩，但我看了一本使我感受深刻的書(shū)。這本書(shū)是女作家——海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

雖然海倫·凱勒的堅(jiān)持不懈令人印象深刻，難以忘懷，但我認(rèn)為海倫的成功應(yīng)該歸功于安妮·蘇立文和馬克·吐溫以及海倫的父母…他們都對(duì)海倫·凱勒的人生路途做出了巨大的貢獻(xiàn)，甚至可以說(shuō)，沒(méi)有了他們，就沒(méi)有了如今的海倫，是他們?cè)炀土撕悺?/p>

海倫·凱勒的堅(jiān)定不移、熱愛(ài)和平值得我們學(xué)習(xí)。安妮·蘇立文老師的高尚更令人敬佩。

假如給我三天光明好詞好句篇四

這本書(shū)主要講述了：盲聾啞人海倫?凱勒的一生，她的一生當(dāng)中只有十九個(gè)月的聲音和光明，在老師的幫助與關(guān)愛(ài)下，海倫?凱勒自己克服了重重困難，完成了哈佛學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位，最后成為了慈善家、演講家、教育家。

海倫?凱勒雖然只是一個(gè)聾啞人，但是她卻沒(méi)有放棄自己的人生，反而更加地努力，去面對(duì)黑暗的世界。，“第一天我要看人，他們的'善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，我想做的事。我們擁有的比海倫?凱勒多得多，但是我們要向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的頑強(qiáng)，遇到挫折，不要害怕，要勇于面對(duì)。

但是我呢，我卻和海倫?凱勒不同，我在生活中也遇到過(guò)許多挫折，但我卻沒(méi)有像海倫?凱勒那樣，比如：有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到一道難題不會(huì)做，就空過(guò)去，媽媽看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：一點(diǎn)難題就不去思考，哪能就這樣空過(guò)去，不做呢？”是啊，怎么就這樣空過(guò)去呢，我回頭冥思苦想，一會(huì)兒，就想到了。

人生難免會(huì)遇到挫折，我們要想辦法解決，就可以成功，就像海倫?凱勒那樣。

假如給我三天光明好詞好句篇五

1880年，在美國(guó)誕生了一個(gè)新的生命，她就是海倫·凱勒。

海倫·凱勒的確很可憐。在她出生不久，就被病魔奪去了光明和聲音，只留給她無(wú)盡的黑暗和死一般的沉寂。她的脾氣愈來(lái)愈壞，但誰(shuí)都能理解，如果自己也又聾又盲，可能還不如她呢!但這時(shí)，她的家庭教師沙莉文來(lái)到她的身邊，老師教會(huì)了她摸盲文、拼單詞，難以想象，常人都難以做到，她是怎樣學(xué)會(huì)的。更難以置信的是，她竟然只憑觸覺(jué)就學(xué)會(huì)了說(shuō)話！雖然她看不見(jiàn)，但他很珍惜生命，所以，她想到如果有三天光明的話該有多好。

“三天光明”，這正是我要說(shuō)的。們多么幸運(yùn)，上帝給了我們不止三天的光明，使我們能夠看到大千世界，能夠自豪的說(shuō)：“我是健全人。”但是，我們真的健全嗎？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，誰(shuí)都說(shuō)“當(dāng)然”，但仔細(xì)一想，好像不對(duì)。如果我們真的健全，為什么海倫都能考上哈佛，而我們卻只能羨慕；如果我們真的健全，怎么會(huì)不如一些殘疾人道德好；如果我們真的健全，為什么會(huì)有那么多的地方不如殘疾人，為什么，這到底為什么？最后，我終于明白了，殘疾人身殘志不殘，而我們身全志不堅(jiān)！

珍惜每一天去學(xué)習(xí)吧，不要讓自己不如殘疾人！

假如給我三天光明好詞好句篇六

最近，我讀了一本書(shū)叫《》有很多感想。

海倫`凱勒是一個(gè)生活在黑暗里卻給人們帶來(lái)光明的人。她度過(guò)了88個(gè)春秋，熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。然而，就是這么一個(gè)盲聾啞人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并奔走于各地，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人服務(wù)。并且被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。一個(gè)盲人能取得這么大的成就，真讓人佩服呀！海倫`凱勒沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她以自己頑強(qiáng)的精神，讓自己像只美麗的蝴蝶破繭而出。

像海倫`凱勒一樣有著同樣精神的`人的例子也有很多，比如說(shuō)屈原小時(shí)候不過(guò)長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍躲到山洞里偷讀《讀經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他把《讀經(jīng)》熟讀了305篇，從這些民歌民謠中吸取了豐富的知識(shí)，成為了一位偉大的詩(shī)人。

明末初清的思想家顧炎武童年時(shí)期非常的不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然體弱多病，但是在他母親的鼓勵(lì)下勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》，成為了一代大學(xué)者。

《》讓我懂得了，要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，使自己成為一個(gè)真正有用的人。

假如給我三天光明好詞好句篇七

馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！?/p>

海倫是靠什么做到的呢?當(dāng)然是靠著她自強(qiáng)不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運(yùn)折磨著海倫，但海倫卻不認(rèn)輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了!

看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說(shuō)承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊，哪怕算不上是“風(fēng)浪”，我也不能克服。

人的一生決不會(huì)一帆風(fēng)順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實(shí)，跌倒了，不必害怕，爬起來(lái)，繼續(xù)走。堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!

假如給我三天光明好詞好句篇八

目標(biāo)：

（1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫(xiě)。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想、想象能力。

（3）學(xué)習(xí)作者的精神，豐富個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

第一課時(shí)。

要點(diǎn)：

（1）朗讀課文，初步體會(huì)海倫·凱勒的精神世界。

（2）品析文章的心理描寫(xiě)。

一、導(dǎo)入??：

（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識(shí)“水”的片斷。

（2）從正常人的角度體會(huì)殘疾人的感受而談。

二、默讀課文。

默讀要求：

（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么？

三、淺析課文：

（1）深入體會(huì)作者的敘寫(xiě)，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）。

（2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛(ài)生命，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……。

四、作業(yè)?：

（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動(dòng)了你，說(shuō)說(shuō)何以觸動(dòng)了人你？

（2）課外閱讀：讀《語(yǔ)文讀本》的其他片斷或借閱《我的生活故事》。

第二課時(shí)。

要點(diǎn)：

（1）自學(xué)展開(kāi)聯(lián)想、想象，提高自己的思維能力。

（2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有序。（表達(dá)訓(xùn)練）。

一、導(dǎo)入??：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對(duì)你觸動(dòng)最大的一句話，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家來(lái)談一談。

二、交流：

（1）示范：

第85頁(yè)第一段第1、2句話觸動(dòng)了我。

我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來(lái)仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖，安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。

（2）學(xué)生交流（依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整）。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生再體會(huì)本文作者珍愛(ài)生命、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神。

三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：

（1）要求：

（2）學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、想象，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望。

（3）小結(jié)：

結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無(wú)論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。

四、作業(yè)?：在作業(yè)?本上，依要求寫(xiě)出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。

假如給我三天光明好詞好句篇九

今年暑假里，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。

這本書(shū)講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國(guó)。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽(tīng)也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無(wú)聲和黑暗的，讀到這里，我的眼淚禁不住的流了下來(lái)，海倫？凱勒真的是太不幸了。

不過(guò)后來(lái)，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫(huà)單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，又學(xué)會(huì)了聽(tīng)。她還寫(xiě)了一本關(guān)于她自己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。

海倫·凱勒是所有盲人的榜樣，也是我和你的榜樣。

假如給我三天光明好詞好句篇十

讀了《假如給我三天光明》后，我思緒萬(wàn)千，于是便寫(xiě)下了這篇讀后感。這本書(shū)里第五章內(nèi)有這么的一段，主要說(shuō)了要是海倫凱勒得到了僅僅的三天光明后她會(huì)去自己的爸媽，與她的家庭教師———安妮沙利文老師。

同時(shí)在這一天內(nèi)，她還會(huì)去觀察平時(shí)最關(guān)心她的那些人，希望以后能夠報(bào)答他們。第二天，她會(huì)去報(bào)答在第一天中見(jiàn)到的那些平是關(guān)心她的人。從這短短的幾章內(nèi)我學(xué)到了，做人在別人幫助后要學(xué)會(huì)報(bào)答別人。我看到那時(shí)覺(jué)得盲人會(huì)報(bào)答別人，我們正常的人更要會(huì)報(bào)答別人了，不然你就顯得連盲人都不如。如果這樣，那就一點(diǎn)面子都沒(méi)了。

假如給我三天光明好詞好句篇十一

第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)，她就來(lái)到我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。

第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛(ài)的朋友們都叫來(lái)，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無(wú)邪的美，它是一種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活斗爭(zhēng)的美。

我還要看看我那群忠誠(chéng)的、令人信賴的狗的眼睛——那沉著而機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔而淘氣的友誼使我感到溫暖。

在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡(jiǎn)樸小巧的東西。我要看看腳下地毯的艷麗色彩，墻壁上的圖畫(huà)和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過(guò)的那些凸字書(shū)，不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書(shū)。因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。

在能看見(jiàn)東西的第一天下午，我將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開(kāi)的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來(lái)的路上可能經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景（或許我只能看到拖拉機(jī)了?。┖湍切┮酝恋貫樯娜说膶?kù)o滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。

當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。

在能看見(jiàn)東西的第一天夜里，我會(huì)無(wú)法入睡，腦誨里盡翻騰著對(duì)白天的回憶。

翌日——也就是我能看見(jiàn)東西的第二天，我將伴著曙色起床，去看一的陽(yáng)黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀。我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測(cè)，正是在這變幻中太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。

我要把這一天用來(lái)對(duì)整個(gè)世界，從古到今，作匆匆的一瞥。我想看看人類所走過(guò)的艱難曲折的道路，看看歷代的興衰和滄桑之變。這么多的東西怎能壓縮在一天之內(nèi)看完呢？當(dāng)然，這只能參觀博物館了。我經(jīng)常到紐約自然歷史博物館去，無(wú)數(shù)次地用手撫摸過(guò)那里展出的物品，我多么渴望能用自己的眼睛看一看這經(jīng)過(guò)縮寫(xiě)的地球的歷史，以及陳列在那里的地球上的居民的——各種動(dòng)物和被天然環(huán)境描繪成不同膚色的人種；看看恐龍的巨大骨架和早在人類出現(xiàn)以前就漫游在地球上的柱牙象，當(dāng)時(shí)的人類靠自己矮小的身軀和發(fā)達(dá)的大腦去征服動(dòng)物的王國(guó)；看看那表現(xiàn)動(dòng)物和人類進(jìn)化過(guò)程的逼真畫(huà)面，和人類用來(lái)為自己在這個(gè)星球上建造安全居處的那些工民一還有許許多多自然歷史的其他方面的東西。我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過(guò)在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過(guò)我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒(méi)有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥使得離去。

我的下一站將是大都會(huì)藝術(shù)博物館。正像自然歷史博物館揭示了世界的物質(zhì)方面那樣，大都會(huì)藝術(shù)博物館將展現(xiàn)出人類精神的無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面。貫穿人類歷史的那種對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)形式的強(qiáng)烈要求幾乎和人類對(duì)于食物、住房、生育的要求同樣強(qiáng)烈。在這里，在大都會(huì)博物館的巨型大廳里，當(dāng)我們觀看埃及、希臘、羅馬的藝術(shù)時(shí)就看到了這些國(guó)家的精神面貌。通過(guò)我的雙手，我熟悉古埃及男女諸神的雕像，感覺(jué)得出復(fù)制的帕特農(nóng)神廟的正中門振，辨別得出進(jìn)攻中的雅典武士的優(yōu)美動(dòng)作。阿波羅、維納斯以及薩莫特雷斯島的勝利女神雕像都是我指尖的朋友。荷馬那多瘤而又留著長(zhǎng)須的相貌對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為親切，因?yàn)樗私饷と恕?/p>

我的手在羅馬以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留過(guò)，在米開(kāi)朗基羅那激動(dòng)人心的英雄摩西石膏像上撫摸過(guò)，我了解羅丹的才能，對(duì)哥特人木刻的虔誠(chéng)精神感到敬畏。我能理解這些用手觸摸過(guò)的藝術(shù)品的意義，然而那些只能看不能摸的東西，我只能猜測(cè)那一直躲避著我的美。我能欣賞希臘花瓶簡(jiǎn)樸的線條，然而對(duì)它那帶有圖案的裝飾我卻毫無(wú)所識(shí)。

就這么著，在我看見(jiàn)東西的第二天，我要設(shè)法通過(guò)藝術(shù)去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現(xiàn)在可以用眼睛來(lái)看了。整個(gè)宏偉的繪畫(huà)世界將向我敞開(kāi)，從帶有寧?kù)o的宗教虔誠(chéng)的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù)。找要細(xì)細(xì)觀察拉斐爾、列奧納多·達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫(huà)，也想讓眼睛享受一下委羅涅塞艷麗的色彩，研究一下艾爾·格里柯的奧秘，并從柯羅的風(fēng)景畫(huà)里捕捉到新的想象。啊，這么多世紀(jì)以來(lái)的藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！

憑著對(duì)這藝術(shù)圣殿的短暫訪問(wèn)，我將無(wú)法把那向你們敞開(kāi)的偉大藝術(shù)世界每個(gè)細(xì)部都看清楚，我只能得到一個(gè)表面的印象。藝術(shù)家們告訴我，任何人如果想正確地和深刻地評(píng)價(jià)藝術(shù)，就必須訓(xùn)練自己的眼睛，他得從品評(píng)線條、構(gòu)圖、形式和色彩的經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)勻。如果我的眼睛管用的話，我將會(huì)多么愉快地去著手這件令人心醉的研究工作！然而有人告訴我，對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無(wú)法探索和難以找到光明的世界。

我懷著無(wú)可奈何的心清，勉強(qiáng)離開(kāi)大都會(huì)博物館，離開(kāi)那藏著發(fā)掘美的鑰匙的所在——那是一種被忽略了的美啊。然而有視力的人并不需要從大都會(huì)博物館里去找到發(fā)掘美的鑰匙。它在較小的博物館里，甚至在那些小圖書(shū)館書(shū)架上的書(shū)本里也能找到。而我，在想象中能看見(jiàn)東西的有限時(shí)間里，將選擇這樣一個(gè)地方，在那里，發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)最偉大的寶庫(kù)。

除了用手觸摸的有限范圍內(nèi)，我無(wú)法享受有節(jié)奏感的動(dòng)作的美。盡管我知道節(jié)奏歡快的奧妙，因?yàn)槲医?jīng)常從地板的顫動(dòng)中去辨別音樂(lè)的拍節(jié)，然而我也只能朦朧地想象巴甫洛娃的魁力。我想象得出那富于節(jié)奏感的姿勢(shì)，肯定是世間最賞心說(shuō)目的奇景。從用手指循著大理石雕像線條的觸摸里我能推測(cè)出這一點(diǎn)。如果靜止的美已是那么可愛(ài)的話，那么看到運(yùn)動(dòng)中的美肯定更令人振奮和激動(dòng)。

我最深切的回憶之一是當(dāng)約瑟夫·杰斐遜在排練可愛(ài)的瑞普·凡·溫克爾，做著動(dòng)作、講著臺(tái)詞的時(shí)候，讓我摸了他的臉和手。對(duì)戲劇的天地我就只有這么一點(diǎn)貧乏的接觸，也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一時(shí)刻的歡樂(lè)。啊，我肯定還遺漏了許多東西。我多么羨慕你們有視力的人，能通過(guò)戲劇表演看動(dòng)作和聽(tīng)臺(tái)詞而獲得更多的享受。如果我能看戲，哪怕只看一場(chǎng)也行，我將弄明白我讀過(guò)或通過(guò)手語(yǔ)字母的表達(dá)而進(jìn)入我的腦海的一百場(chǎng)戲的情節(jié)。

這樣，通過(guò)我想象中能看見(jiàn)東西的第二天的夜晚，戲劇文學(xué)中的許多高大形象將爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在我的眼前。

下一天的早晨，懷著發(fā)現(xiàn)新的歡樂(lè)的渴望，我將再次去迎接那初升的旭日，因?yàn)槲疑钚?，那些有眼睛能真正看到東西的人肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)黎明都會(huì)展現(xiàn)出千姿萬(wàn)態(tài)、變幻無(wú)窮的美。

根據(jù)我想象中的奇跡的期限，這是我能看見(jiàn)東西的第三天，也是最后一天。我沒(méi)有時(shí)間去悔恨或渴望，要看的東西實(shí)在太多了。我把第一天給了我的朋友，給了那些有生命和沒(méi)有生命的東西，第二天我看到人類和自然的歷史面目。今天我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。除了紐約你還能在別的什么地方發(fā)現(xiàn)人們這么多的活動(dòng)和這樣紛繁的情景呢？于是這城市成了我選擇的目標(biāo)。

我從長(zhǎng)島森林山，我的恬靜的鄉(xiāng)間小屋出發(fā)。這里，在綠草坪、樹(shù)木、鮮花的包圍中，是一片整潔、小巧的房屋，到處充滿婦女兒童談笑奔走的歡樂(lè)，真是城市勞動(dòng)者的安靜的休息之所。當(dāng)我乘車穿過(guò)橫跨東河的鋼帶式橋梁時(shí)，我又開(kāi)了眼界，看到人類的巧奪天工和力大無(wú)窮。河上千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流。如果我從前曾有過(guò)一段未盲的歲月，我將用許多時(shí)間來(lái)觀賞河上的熱鬧風(fēng)光。

舉目前望，面前聳立著奇異的紐約塔，這城市仿佛是從神話故事的書(shū)頁(yè)中跳出來(lái)似的。這是多么令人敬畏的奇景?。∧切N爛奪目的尖塔，那些用鋼鐵和石塊筑起的巨大堤岸，就像神為自己修造的一樣。這幅富有生氣的畫(huà)卷是千百萬(wàn)人每日生活的一部分，我不知道究竟有多少人愿意對(duì)它多看一眼，恐怕是很少、很少。人們的眼睛之所以看不見(jiàn)這壯美的奇觀，是因?yàn)檫@景象對(duì)他們來(lái)說(shuō)太熟悉了。

我匆匆忙忙登上那些大型建筑之一——帝國(guó)大廈地頂層，不久之前我在這里通過(guò)秘書(shū)地眼睛“看到”了腳下的城市。我急于要把想象力何真實(shí)感作一次比較。我相信在我面前展開(kāi)的這幅畫(huà)卷決不會(huì)使我感到失望，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)它將是另一個(gè)世界的景象。

現(xiàn)在我開(kāi)始周游這個(gè)城市。首先我站在熱鬧的一角，僅僅看看來(lái)往的人群，想從觀察中去了解他們生活中的一些東西?？吹轿⑿?。我感到欣慰；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產(chǎn)生憐歸我漫游到第五大街，讓視野從聚精會(huì)神的注視里解放出來(lái)，以便不去留意特殊的事物而只看一看那瞬息萬(wàn)變的色彩。我相信那穿敢在人群中的婦女裝束的色彩，肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。不過(guò)，假如我的眼睛管用的話，或許我也會(huì)像大多數(shù)婦女一樣，過(guò)多地注重個(gè)別的服裝的風(fēng)格和剪裁式樣而忽略成群的色彩的壯美。我還確信我會(huì)變成一個(gè)在櫥窗前溜達(dá)的常客，看著那多姿多彩、五光十色的陳列品，一定感到賞心悅目。

我從第五大街開(kāi)始游覽整個(gè)城市——我要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去。通過(guò)對(duì)外國(guó)居民的訪問(wèn)，我作了一次不離本土的異國(guó)旅行。對(duì)于歡樂(lè)和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心，以便能深刻探索和進(jìn)一步了解人們是如何工作和生活的。我的心里充滿了對(duì)人和物的憧憬，我不會(huì)輕易放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的東西，力求捕捉和把握所目擊的每一件事物。有些場(chǎng)面是令如快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠?，?duì)它們鬧上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想。

我能看見(jiàn)東西的第三天就要結(jié)束了，或許我應(yīng)該把這剩下的幾小時(shí)用在許多重要的探索和追求上，可是我怕在這最后一天夜晚，我還會(huì)再次跑到劇院去看一出狂喜的滑稽戲，以便能欣賞人類精神世界里喜劇的泛音。

假如給我三天光明好詞好句篇十二

她的一生可以說(shuō)是個(gè)悲劇，她沒(méi)有被打倒，而是勇敢的面對(duì)。在她病后，她與別人的交流一直是用手語(yǔ)，而她發(fā)現(xiàn)親人們交流都是用嘴巴的，一天，撫摸正在談話的親人的嘴唇時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法了解其中的意思，這讓她很難過(guò)。

1887年3月3日，是她人生中最重要的日子——安妮·沙利文小姐到了她家。有一天，沙利文小姐帶她出去轉(zhuǎn)，找到了一處不錯(cuò)的地方，她們想在這里野餐，沙利文小姐回家拿食物，她便爬上了旁邊的樹(shù)，這時(shí)起風(fēng)了，風(fēng)越來(lái)越大伴著沙子打在她臉上，這件事以后，她知道大自然也不是那么溫柔。她第一次寫(xiě)作文章《秋之霜》，寄給阿納格諾斯先生，這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)《秋之霜》與一名叫《秋霜之神》文章很相似，這讓她很傷心，也牽連了沙利文小姐。阿納格諾斯先生的信任讓她好受些?？捎幸惶煲粋€(gè)老師再次問(wèn)她這件事，這位老師告訴了阿納格諾斯先生，阿納格諾斯先生讓為她是騙人的小孩，不再與她交流、來(lái)往。她后來(lái)閱讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)只是換了一種表打方式，之后很長(zhǎng)一段時(shí)間她都不敢再寫(xiě)作，要不是沙利文小姐的鼓勵(lì)她以后都不會(huì)再寫(xiě)作了，但后來(lái)她寫(xiě)成了《假如給我三天光明》著本書(shū)。在之后她一共有14本書(shū)問(wèn)世，她又獲得了哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)獲此殊榮的女性。

也許，這種事降臨在別人身上他可能會(huì)崩潰，而海倫·凱勒沒(méi)有。這告訴我們，無(wú)論怎樣的困難都要樂(lè)觀的面對(duì)，想辦法解決。在我們身邊就有這么一位，在20xx年的《開(kāi)學(xué)第一課》中的盲人小朋友劉浩，他是盲人也會(huì)彈鋼琴?gòu)?，比有些能看?jiàn)的人彈的還好，為什么？因?yàn)樗雷约阂葎e人更努力才能學(xué)好，而能看見(jiàn)的人不努力。所以，不管你健不健全做任何事都要盡全力?！都偃缃o我三天光明》的作者是位又盲又聾的女作家，名叫海倫.凱勒。她的殘疾并不是天生的，而是一場(chǎng)重發(fā)燒奪走了她的光明和聽(tīng)力。她看不見(jiàn)高山綠水；看不見(jiàn)藍(lán)天白云；更看不見(jiàn)父母那慈祥的面孔，她的眼前只是一片漆黑。她聽(tīng)不到大自然的聲音；聽(tīng)不到小鳥(niǎo)的歌唱；更聽(tīng)不到家人親切的交談，她的耳邊永遠(yuǎn)都是死一般的寂靜。作為一個(gè)人，又盲又聾，生活該是多么的艱難呀！

海倫的這一生離不開(kāi)一個(gè)人---安妮.莎利文，是這位啟蒙恩師教海倫認(rèn)字母、認(rèn)單詞。要知道，此時(shí)的海倫還是個(gè)啞巴，因?yàn)樗@，聽(tīng)不到聲音，所以不能學(xué)說(shuō)話。莎利文老師采用往小海倫的手上寫(xiě)，第一次、第二次、第三次-----無(wú)數(shù)次后，海倫才記住"doll"(洋娃娃)這個(gè)單詞，后來(lái)又教“針”“杯子”“坐”“站”等詞。能讓海倫學(xué)會(huì)可真不容易，莎利文老師得下多大的功夫呀！

富勒小姐是第一位教海倫發(fā)聲、說(shuō)話的人，她上了十一堂課。海倫終于會(huì)流暢的說(shuō)出了第一句話------“天氣很溫暖”。同時(shí)，海倫也認(rèn)識(shí)了一些朋友，還有一條叫費(fèi)茲的狗，她們時(shí)常陪著海倫開(kāi)心、解悶。

我曾經(jīng)試過(guò)，媽媽騎電動(dòng)車接我回家，我閉上眼睛，心想，一定能堅(jiān)持到家不睜眼，可是，汽車一會(huì)兒“滴”一聲，我按捺不住，睜開(kāi)了雙眼，堵車了。這時(shí)我想起我下的決心，可還是忍不住。還有一次我耳鳴了，就是耳朵“嗡嗡”直響，在家里坐臥不安，作業(yè)也寫(xiě)不成，睡覺(jué)也睡不著，簡(jiǎn)直都要瘋了，過(guò)了好久才冷靜下來(lái)。海倫豈止是暫時(shí)閉眼和耳鳴呀，是視力、聽(tīng)力永久性的損壞。她并沒(méi)有絕望，而是堅(jiān)持了下去，最后她成為了遠(yuǎn)近聞名的作家。

是呀，誰(shuí)也不想失去光明，那么就讓我們珍愛(ài)生命，珍惜造物主給予我們的一切吧！閑暇時(shí)，我喜歡讀書(shū)，常常被書(shū)中精彩的故事情節(jié)所吸引，為《列那狐的故事》中機(jī)靈的列那而喝彩，為《逝者如渡渡》中已滅絕的動(dòng)物而嗟嘆不已……但要數(shù)《假如給我三天光明》這本書(shū)令我最受感動(dòng)。

這本書(shū)主要講了：海倫凱勒是一位盲聾之人，但她克服了語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì)了說(shuō)話；她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)之前的學(xué)業(yè)，順利考入了哈佛大學(xué)；她克服自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。

當(dāng)世界變得無(wú)光、無(wú)聲又無(wú)助時(shí)，海倫一次又一次克服了軟弱，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)生活的困境，她以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，用生命的全部力量創(chuàng)造了奇跡！她還說(shuō)：“既然沒(méi)有通往黃金彼岸的捷徑，那我就心甘情愿的走迂回曲折的小路吧。盡管路上我曾跌倒好多次，有時(shí)剛爬起又會(huì)被隱蔽的障礙所絆倒，但我還是會(huì)振作精神繼續(xù)向上攀登的?！彼倪@種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。

讀完了這本書(shū)，我深深的感到自己的不足：遇到一點(diǎn)困難就退縮，從不想著去克服困難，害怕大家的嘲笑和譏諷。

我決定以后要勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，盡自己微薄的力量去幫助那些需要幫助的人。每個(gè)人都有不完美之處，但這不完美往往決定了我們的一生，但不管是什么樣的人，自己的命運(yùn)始終掌握在我們自己手中。是向前進(jìn)，勇敢的面對(duì)前方的危險(xiǎn)；還是向后退，不讓自己受到一丁點(diǎn)傷害，都由自己來(lái)決定。

有一個(gè)孩子叫海倫·凱勒，自幼就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，還好，有一位莎莉文老師來(lái)教她。

漸漸地，海倫已不像一個(gè)失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的孩子了，她像普通的孩子一樣，可以正常的學(xué)習(xí)，生活了。

在莎莉文老師的幫助下，海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話。在海倫發(fā)病后依然記得的，那就是“水”她經(jīng)常發(fā)成“wa……wa”的聲音，慢慢地連這個(gè)字的意思也快忘了，直到莎莉文老師開(kāi)始教導(dǎo)海倫，她學(xué)會(huì)了用手拼寫(xiě)后，也就不再發(fā)錯(cuò)這個(gè)音了。

海倫嗜書(shū)如命，她最喜歡讀《方德諾小伯爵》，她把它讀了一遍又一遍，哪怕是只有短短一分鐘，她也會(huì)拿出書(shū)，如饑似渴的吞噬著。

海倫在不斷的克服困難，不斷地超越自我。因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)護(hù)，海倫的生活充滿了陽(yáng)光。

在海倫大二時(shí)《淑女書(shū)報(bào)》的主編突然來(lái)訪：“是否可在雜志上登你的傳記？”就是這一句普通的問(wèn)話，改變了海倫，開(kāi)啟了她的新生活。

海倫說(shuō)過(guò)：假如給我三天光明，第一天，我會(huì)看人，看他們的善良、真誠(chéng)；每二天，我要看景，看那太陽(yáng)、星星；第三天，我要迎著光明起床，披著黑暗睡去，開(kāi)啟我的堅(jiān)強(qiáng)人生?！都偃缃o我三天光明》是美國(guó)20世紀(jì)著名盲聾女作家教育家海倫.凱勒的散文代表作。其具有豐盈的情感蘊(yùn)涵，深厚的思想和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。文章中，作者如詩(shī)如畫(huà)的想象描繪不僅讓我們感受到她對(duì)“光明”和“知識(shí)”的向往，也讓我們經(jīng)受了自我參照后的心靈的巨大沖擊。海倫.凱勒以自己的切身體會(huì)告訴別人：對(duì)于人類的成功來(lái)說(shuō)，健康、開(kāi)心、和積極向上的心態(tài)是必不可少的。面對(duì)人生中的一切困難，要有客觀，冷靜的意志力和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職狻?/p>

這本書(shū)主要講了一個(gè)叫海倫.亞當(dāng)斯的女孩，在一歲半時(shí)雙目失明、耳朵也聾了。后來(lái)家里為她找來(lái)了以為家庭教師，名叫安妮。安妮的經(jīng)歷幾乎和海倫是一樣的。安妮小姐教會(huì)海倫學(xué)單詞，起初，海倫還很暴躁，后來(lái)，她慢慢地接受了安妮小姐。她們一起讀書(shū)、寫(xiě)字。直到海倫長(zhǎng)大，到了上大學(xué)的階段，她便和安妮小姐和母親一起去安柏斯大學(xué)上學(xué)。后來(lái)，安妮小姐結(jié)婚后不久就突然病逝了。海倫倍感傷心。往后，她都死氣沉沉的。一天，她突然想到：假如給我三天光明該多好呀。我會(huì)珍惜這三天時(shí)間，去做我想做的一切事。

我們還沒(méi)有雙目失明或耳聾，我們要知足。合上這本書(shū)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。就像是和海倫.凱勒一起經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的旅程，我的心里滿是復(fù)雜的滋味。

她曾經(jīng)被厄運(yùn)所征服。也多次因?yàn)闊o(wú)助而大吵大鬧，直到她遇見(jiàn)了她的心靈啟蒙者——莎莉文老師，他才有所感悟，有所成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)路上，有愛(ài)相伴。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，海倫和莎莉文老師都給予了對(duì)方真誠(chéng)無(wú)限的愛(ài)。正是這種愛(ài)，讓海倫清楚地看到自己的未來(lái)，讓她在困境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。正是這種愛(ài)，讓莎莉文老師用她所有的精力去幫助海倫，陪伴她走完整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

成長(zhǎng)路上，歡樂(lè)無(wú)限。自從莎莉文老師出現(xiàn)在海倫的生命中后，海倫就變得樂(lè)觀起來(lái)，她開(kāi)始懂得，無(wú)理取鬧這種方法，不會(huì)改變她的現(xiàn)狀。所以，她開(kāi)始變得樂(lè)觀，開(kāi)始用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)世界，面對(duì)世界上的一切，因?yàn)樗嘈牛挥凶约号?，才?huì)獲得成功。

成長(zhǎng)路上，堅(jiān)持不懈。我很佩服海倫的這種精神，為了實(shí)現(xiàn)她的大學(xué)夢(mèng)，不惜一切代價(jià)的去努力，去拼搏，當(dāng)然，她完成了她的夢(mèng)想。誰(shuí)都沒(méi)有想到，一個(gè)又聾又啞又忙的女孩，竟讓全世界為之震驚！因?yàn)樗龥](méi)有想過(guò)放棄。這個(gè)被封閉在黑暗世界的女孩，面對(duì)一次次的困難，她選擇了堅(jiān)持。最后，她終于勝利了！

看完了海倫的事跡，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果你是一個(gè)健全的孩子，就請(qǐng)好好珍惜你現(xiàn)在的一切，你擁有的一切，你的家庭，你的快樂(lè)和幸福吧?！痹诩倨谶@段時(shí)間，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。讀完這本書(shū)后，使我的心靈受到了很大的震撼！

這本書(shū)的主人公海倫·凱勒是一個(gè)傳奇人物。原來(lái)，她是一個(gè)平凡的殘疾人，但在她的不懈努力下，最終成為了美國(guó)最著名的慈善家、作家、和演說(shuō)家。

在病魔奪去海倫·凱勒的光明、聲音和聽(tīng)覺(jué)之前，海倫·凱勒出生在一個(gè)幸福的家庭，但偏偏上帝卻讓她在19個(gè)月大的時(shí)候擁有了盲、聾、啞三種生理缺陷但經(jīng)過(guò)她的不懈努力，終于克服了語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì)了說(shuō)話和讀書(shū)，并且掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文學(xué)；還僅僅用了十一年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了令許多人都望塵莫及的哈佛大學(xué)；她克服自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。最令我敬佩的是她在奔波和忙碌之中還創(chuàng)作了14本書(shū)。

在對(duì)于我這個(gè)健全的孩子，我應(yīng)該像海倫·凱勒一樣努力學(xué)習(xí)、珍惜每一天。人生有許多坎坷，就像那崎嶇的山路，高低不平。而我們就是要不斷跨越障礙，哪里摔倒，在哪里爬起來(lái)！

海倫·凱勒從小就遭遇著各種不幸遇困難。她一生下來(lái)就得了一場(chǎng)重病，之后就變得眼盲耳聾，性格也變得頑劣、固執(zhí)，直到安妮·莎莉文的到來(lái)，才改變了海倫·凱勒的一生。之后在莎莉文的指引下，她竟然完成了我們難以想像的任務(wù)——說(shuō)話。

之后，海倫不僅掌握了英語(yǔ)，還在德文、法文、拉丁文等方面有著突出的成就。

海倫·凱勒一生遭遇了很多困難和障礙，但她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，也沒(méi)有在不幸中沉淪。正式這種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神才造就了歷史的奇人——海倫·凱勒。直到現(xiàn)在，她依然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

一個(gè)不懼怕而又勇于面對(duì)困難的人，一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，完成自己的抱負(fù)！寒假里，我閱讀了一本書(shū)讓我為之感動(dòng)，它就是《假如給我三天光明》。

這本書(shū)的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫凱樂(lè)。書(shū)中主要講述了當(dāng)海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，被病魔奪去了他的視力和聽(tīng)力。從此，他便在一個(gè)黑暗和無(wú)聲的世界度過(guò)。但是，海倫并沒(méi)有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，她突破了重重困難，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話。不僅能夠與人溝通，還學(xué)會(huì)了騎馬、下棋、滑雪等本領(lǐng)，并且通過(guò)自己的努力，以優(yōu)異的成績(jī)考上了著名的哈佛大學(xué)。后來(lái)，她也為為慈善事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)我讀到書(shū)中描寫(xiě)的海倫不能說(shuō)話時(shí)，我為她感到傷心；當(dāng)我讀到海倫考上了好大學(xué)時(shí)，我為她自豪。海倫凱樂(lè)是一個(gè)平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。

這本書(shū)令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優(yōu)秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人最可貴的是有堅(jiān)韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這種品質(zhì)就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！

海倫凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場(chǎng)大病奪走了海倫的聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并在考入哈佛大學(xué)嘗試寫(xiě)作。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)勉勵(lì)后世。

我看到書(shū)的末尾寫(xiě)如果有三天光明，第一天她要看人，看看他們的容貌看看他們的善良溫厚與友誼。第二天她要去博物館看看人類的進(jìn)化和歷史的變遷，看看那栩栩如生的名畫(huà)。第三天想要過(guò)一下正常人的平常一天。如此平凡而又簡(jiǎn)單的愿望，我們輕而易舉地就能做到，可是你想一想海倫-凱勒每天都生活在那黑暗無(wú)聲而又冰冷的世界里，能看到這些都覺(jué)得很幸福了，她覺(jué)得這一切是那么的新奇，那么的美好！其實(shí)這一些美好的東西就在我們身邊。

我的眼前是明亮的，可在日常生活學(xué)習(xí)之余我卻并沒(méi)有太珍惜視力，假期里無(wú)止境地面對(duì)著電腦，手機(jī)，電視。以至于那天凌晨由于用眼過(guò)度疲勞，眼睛刺痛腫脹，讓我淚流不止，老天賜我一雙明亮的眼睛，一個(gè)健康的身體，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜我們的生活，感恩生活，換一種心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，盡管不可能人人都成為海倫小姐那樣的“發(fā)光體”，可擁有一顆感恩的心便會(huì)讓我們光彩照人。

假如給我三天光明好詞好句篇十三

1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語(yǔ)言。

2、體會(huì)作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。

3、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力。

1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)作者純潔高尚的世界觀、人生觀。

2、品味文章精警句段。

自讀——點(diǎn)撥法；閱讀法

明確：“充滿甜蜜的回憶”（28節(jié)）這是一種美妙的感覺(jué)。

提問(wèn)：讓我們一起來(lái)感受這三天美妙的時(shí)光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫(huà)出來(lái)。）

明確：

第一天

白天：看望麥西夫人，約朋友來(lái)家，樹(shù)林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。（親人，友人）

第二天

白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。

夜晚：看戲（藝術(shù)）

第三天

白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。（平常生活）

小結(jié)：三天的活動(dòng)，雖是想象的，卻真實(shí)地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。是作者精神世界和人格的寫(xiě)照。

（指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對(duì)麥西夫人打量這段，體會(huì)其情感之真。）

（提示：抓住課文的關(guān)鍵語(yǔ)句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“我所有親愛(ài)的朋友”。而這其中首先“長(zhǎng)久地凝視”的是她的啟蒙老師——安妮·莎莉文·麥西夫人。）

學(xué)生閱讀、討論、回答。

明確： 之所以“長(zhǎng)久地凝視”麥西夫人，從她臉上能“發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡”，因?yàn)槭撬按蜷_(kāi)了我的外部世界”，這是一個(gè)多么困難艱巨的任務(wù)，但靠著“溫柔和耐心來(lái)完成教育我的困難和任務(wù)”，海倫對(duì)她是充滿感激而尊敬之情的。

海倫把看望親友安排在第一天，足見(jiàn)她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對(duì)自己周圍的人是懷著極其真摯的友愛(ài)之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。海倫稱其為“再塑生命的人”。

擴(kuò)展閱讀：《再塑生命的人》之“杯子與水”片斷；

一天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”——“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

（再次朗讀此節(jié)文字，讓我們一起來(lái)感受老師麥西夫人的溫柔和耐心，海倫對(duì)老師的感激而尊敬之情。）

2、“這一天我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼”；閱讀海倫的第二天活動(dòng)，體會(huì)海倫的情感。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：學(xué)生會(huì)勾畫(huà)出的語(yǔ)句：（略）

作為一名嚴(yán)重殘疾的人，十分珍惜這三天的“光明”時(shí)間。常常地感到了健全人擁有各種天賦的可貴，可是卻有許多人沒(méi)有去珍惜自己擁有的天賦，而是在懶怠中虛度光明，對(duì)人類的歷史文明熟視無(wú)睹，漠然對(duì)之，她不得不提出了善意的批評(píng)。以自己的設(shè)想證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜自己擁有的這份幸福，珍惜光明。

她在這三天的假想活動(dòng)中，看到了人類燦爛的歷史文明和豐富的文化藝術(shù)，有著一種藝術(shù)的美。

3、“下一天清晨我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)出現(xiàn)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第三天，也是最后一天，我將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。第一天，我奉獻(xiàn)給了我有生命和無(wú)命的朋友。第二天，我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過(guò)?！?/p>

閱讀海倫第三天的活動(dòng)，看一看她是對(duì)日常世界擁有怎樣的心態(tài)？

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：海倫在這一天中，不僅對(duì)那沸騰的五彩繽紛的生活場(chǎng)景贊嘆，而且“看到他們的笑顏，我感到快樂(lè)；看到他們嚴(yán)肅的決定，我感到驕傲；看到他們的痛苦，我不禁充滿同情”。

更難能可貴的是“有些景象令人愉快，使人陶醉；有些則極其凄慘，令人傷感。對(duì)于后者，我決不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠?。在它們面前閉上雙眼，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想?！?。

這樣把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)成自己的歡樂(lè)和痛苦，充分顯示了一位殘疾人的博愛(ài)襟懷和跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。她渴望一種平凡的生活，從這位殘疾人身上，我們看到了人類最美好的心靈，最善良的天性。

小結(jié)：我們通過(guò)對(duì)作者情感的仔細(xì)體味，自然感受到這位盲人作家對(duì)大自然的愛(ài)戀和渴望，這是對(duì)人類美好的大自然、人類美好生活的高度禮贊。同時(shí)也向世人展示著她那顆對(duì)美好的未來(lái)的人生之路的執(zhí)著追求的心，而這種對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的珍視，對(duì)美的追求，從這位生來(lái)就有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強(qiáng)烈的震撼。

在節(jié)選部分中，有7個(gè)地方提到了“有視力的人”，這中間有善意的批評(píng)，也有真誠(chéng)的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛(ài)的。

海倫·凱勒說(shuō)，“由黑夜變成白天”是“奇跡”，這對(duì)正常視力的人來(lái)說(shuō)，如果不會(huì)感到激動(dòng)人心，似乎還可以理解。但對(duì)于歷史和藝術(shù)的“奇跡”和巧奪天工的紐約塔，人們的眼睛也看不見(jiàn)這壯美的奇觀，這確實(shí)是我們每個(gè)身體正常的人要進(jìn)行反省的。我們是不是對(duì)生活缺少了必要的欣賞，必要的熱情和美感。

透過(guò)這些“甜蜜的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。

學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論、交流。

提示：同學(xué)們，會(huì)聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：

一顆熾熱、求索的心。 一顆坦誠(chéng)、趨勢(shì)的心。

一顆樸素、博愛(ài)的心。 一顆對(duì)生活熱戀的心。

一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。 一顆對(duì)人類友愛(ài)的心。

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。 一顆積極樂(lè)觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類美和崇高精神的心。 ……

而這恰恰又是一顆平凡的心。

五、小結(jié)：

透過(guò)這些，我們看到了一種偉大的精神——她堅(jiān)韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來(lái)。而只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫(xiě)的前記所說(shuō)：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”