心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一
近日，我參加了學(xué)校舉辦的一次師德報(bào)告會(huì)，主題是“教師的職業(yè)操守與師道德建設(shè)”。通過(guò)此次報(bào)告會(huì)，我從中受益匪淺，對(duì)教師職業(yè)操守與師道德建設(shè)有了更深刻的理解。在此，我愿意分享一下我在報(bào)告會(huì)中所得到的啟發(fā)和體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了教師首先要具備的是職業(yè)操守。報(bào)告會(huì)中的主講教師強(qiáng)調(diào)了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)合格的教師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心地投入到學(xué)生的教育中去，用心去成就每一個(gè)學(xué)生。其次，教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。聽(tīng)了報(bào)告，我深感教師的敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)也意識(shí)到提升自身的素質(zhì)和能力是教師職業(yè)發(fā)展的根本。
其次，報(bào)告會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，讓我深刻理解了師道德建設(shè)的重要性。作為一名教師，不僅僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要樹立良好的師道德。教師是學(xué)生的楷模，以身作則是教師最重要的責(zé)任。一個(gè)道德高尚的教師能夠影響和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。報(bào)告會(huì)中，講師提到了一些教師失德行為的例子，讓我深感對(duì)師道德建設(shè)的重要性。作為學(xué)生，我要不斷提高自己的道德水平，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為一名有良好師道德的教師。
此外，報(bào)告會(huì)還對(duì)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行了溝通和交流的重要性進(jìn)行了闡述。教師要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議，積極與家庭和社會(huì)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面成才。同時(shí)，教師也應(yīng)該向家長(zhǎng)和社會(huì)傳遞正確的教育理念和教育方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方向。這讓我認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是學(xué)校的一名員工，更是社會(huì)的一分子，要積極參與到家庭教育和社會(huì)教育中去。
最后，報(bào)告會(huì)還對(duì)教育行業(yè)存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并提出相應(yīng)的建議。其中，主講教師強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、健全評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面的重要性。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能夠更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。
通過(guò)這次師德報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了作為一名教師所應(yīng)具備的職業(yè)操守和師道德，明確了教師與家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行溝通與交流的重要性，并對(duì)教育行業(yè)存在的問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，做一名稱職的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極踐行師道德，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的棟梁之材。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二
20xx年3月3日我參加了東城區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。聆聽(tīng)了五位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，五位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模。
首先是襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的付永橋校長(zhǎng)演講，他獨(dú)到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲。付校長(zhǎng)列舉了很多實(shí)例，指出作為一名教師，要尊重每一個(gè)孩子，作為一名教師，更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起。愛(ài)自己的孩子是本能，而做到愛(ài)別人的孩子是偉大的。接下來(lái)的兩位教師是今天的報(bào)告會(huì)最讓我感動(dòng)的兩個(gè)人，一個(gè)是許昌市十二中的賈黎霞老師，一個(gè)是毓秀路小學(xué)的蘇曙明老師。他們兩位都是重病患者，其中賈黎霞老師已經(jīng)得病多年，五十多歲歲她的仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線上，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡而不平庸的工作。用她的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚。兩位老師用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見(jiàn)偉大，質(zhì)樸中見(jiàn)真情。最后一位是我東城區(qū)的老師吳凱歌，吳老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻(xiàn)，行走在幸福語(yǔ)文教學(xué)的路上。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為家長(zhǎng)的不理解而傷透腦筋。今天聽(tīng)了五位標(biāo)兵的報(bào)告，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生快樂(lè)著我的快樂(lè)，幸福著我的幸福，陽(yáng)光著我的陽(yáng)光！
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)觀看師德報(bào)告會(huì)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解：
1、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名，用友善的說(shuō)話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己：
1、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操。
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教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四
3月29日，樂(lè)東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè)東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺(jué)得不妥，最終趁他睡覺(jué)之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見(jiàn)，會(huì)一直哭，至睡為止。只是，我只有無(wú)奈。
車一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂(lè)東，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今，漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我安慰自己，身為人民教師，就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì)，因?yàn)槁?tīng)眾是來(lái)自樂(lè)東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了，陽(yáng)光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯(cuò)！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報(bào)告！
好吧，既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了，等待報(bào)告會(huì)的開始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來(lái)，帶帽子就可以了，就一點(diǎn)陽(yáng)光，怕什么？”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎？我才注意，主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，遮陰的主席臺(tái)，又是背向太陽(yáng)?？偹忝靼琢?，站著說(shuō)話不腰疼。每次開會(huì)都說(shuō)老師怎樣不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致樂(lè)東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐，感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢？咱們的`領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛(ài)護(hù)咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說(shuō)句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂(lè)著、幸福著……聽(tīng)報(bào)告！
報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被xx了。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們，始終堅(jiān)信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望，三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五
師德報(bào)告會(huì)是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，它通過(guò)講述師德好人好事的形式，弘揚(yáng)了優(yōu)良的師德風(fēng)范，激發(fā)了教育人員的敬業(yè)熱情，提高了師范教育水平。近日，我參加了東城區(qū)師德報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)，獲益良多。下面就我在參會(huì)過(guò)程中的心得體會(huì)，來(lái)與大家分享。
二、正文。
1.反思自己師德行為。
通過(guò)聽(tīng)取師德報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身行為上的不足，深刻反思自己在日常工作中的師德表現(xiàn)。作為一名教師，我們必須具備高度的責(zé)任感和使命感，不能因私而忘公，也不能因故而怠職。而一旦失職，就會(huì)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)產(chǎn)生極其不良的影響，損害教師的聲譽(yù)和形象，甚至?xí)l(fā)一系列危機(jī)。通過(guò)師德報(bào)告，我更加明白了作為一名教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德和底線。
2.傳承師德文化。
教育是一種文化的傳承，教師是文化的源泉。作為一名教師，我們要注重傳承師德文化，讓優(yōu)秀的師德風(fēng)范代代相傳。師德報(bào)告會(huì)不僅是一場(chǎng)講故事的會(huì)議，更是一次傳遞價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。在師德報(bào)告中，我們能夠聽(tīng)到許多優(yōu)秀的教育工作者，他們的言行舉止、職業(yè)理念、行為準(zhǔn)則等等，都深入人心，讓我們對(duì)優(yōu)秀的師德文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
3.夯實(shí)教師職業(yè)素養(yǎng)。
職業(yè)素養(yǎng)是教師的素質(zhì)基礎(chǔ)。在教育教學(xué)工作中，職業(yè)素養(yǎng)將直接影響到教育質(zhì)量和效果。在師德報(bào)告會(huì)上，許多教育工作者都強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)素養(yǎng)的重要性。他們認(rèn)為，教師職業(yè)素養(yǎng)包括教學(xué)能力、管理能力、研究能力、社會(huì)責(zé)任感等多個(gè)方面，而這些能力的提升需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累和不斷進(jìn)步，更需要不斷的反思和修正。因此，在師德報(bào)告會(huì)之后，我更加堅(jiān)定了提升自己職業(yè)素養(yǎng)的決心，并將努力夯實(shí)自己的職業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
4.建設(shè)良好的師德氛圍。
良好的師德氛圍是任何學(xué)校和單位都應(yīng)該追求的目標(biāo)。因?yàn)檫@不僅可以提高學(xué)校的教育效果，更能增進(jìn)教師們之間的和諧與團(tuán)結(jié)。在師德報(bào)告會(huì)上，很多教育工作者都向我們講述了成功創(chuàng)建師德故事的案例和做法，他們強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)不是一朝一夕，而是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。因此，我們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打造基于誠(chéng)信、責(zé)任、尊重和愛(ài)的良好師德文化，為學(xué)校和社會(huì)培育更多的高素質(zhì)人才。
5.努力成為明德樹新的楷模。
在東城區(qū)師德報(bào)告會(huì)上，許多教育工作者都已經(jīng)成為了培育新時(shí)代人才的楷模。他們憑借一己之力，善盡職責(zé)，勤于思考，不斷創(chuàng)新，終成最標(biāo)志性、最有吸引力的明德樹新的代表人物。他們言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)踐行著師德精神，深刻影響了在座的每一位教育工作者。因此，在會(huì)后，我也會(huì)在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)品質(zhì)和師德修養(yǎng)，成為明德樹新的楷模。
三、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)東城區(qū)師德報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，更加了解了優(yōu)秀的師德文化的內(nèi)涵和外延。我為東城區(qū)的教育工作者感到驕傲和自豪，也將不斷努力，爭(zhēng)取成為明德樹新的代表人物。我相信，在明德引領(lǐng)下，我們必將為學(xué)生和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，為中國(guó)教育事業(yè)做出新的探索和創(chuàng)新。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六
七臺(tái)河市教師師德報(bào)告會(huì)是一場(chǎng)凝聚著全市教師智慧和貢獻(xiàn)的盛會(huì)。此次報(bào)告會(huì)讓我深刻領(lǐng)悟到教師的責(zé)任和使命，也讓我更加信任和尊重我們國(guó)家的教育體系。
二、普及德育理念。
現(xiàn)代教育遠(yuǎn)不僅僅是知識(shí)傳授，更是涵養(yǎng)人生價(jià)值和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。德育是教育的重要組成部分，不僅包含了學(xué)生道德品質(zhì)、家庭教育內(nèi)容的傳達(dá)，更向他們灌輸良好的道德倫理觀念。在報(bào)告會(huì)中，我們聽(tīng)到了許多實(shí)踐德育教育的優(yōu)秀教師的感人故事，讓我感觸頗深。
三、對(duì)師生關(guān)系的思考。
教師的責(zé)任和使命不僅是提供知識(shí)和技能，同樣包含了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)該在生活中和學(xué)業(yè)中引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)、塑造良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)夢(mèng)想和目標(biāo)。并且，教師也應(yīng)該更多地陪伴孩子，在關(guān)注孩子們情感方面下功夫，建立更為緊密的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生懂得尊重自己、尊重別人、尊重事物，并在此基礎(chǔ)上提高認(rèn)知水平。
四、反思自身不足。
在聆聽(tīng)許多優(yōu)秀教師的報(bào)告后，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處。比如說(shuō)，教學(xué)方法上面缺乏創(chuàng)新，生活中的言行不夠關(guān)注孩子的情感，對(duì)學(xué)生的家庭背景認(rèn)知不夠充分等等。這些都是我存在的問(wèn)題，在今后的工作中需要加以改進(jìn)。
五、總結(jié)與展望。
此次七臺(tái)河市教師師德報(bào)告會(huì)，讓我感受到了教師的責(zé)任和使命，也對(duì)自己今后的教育工作提出了更高的要求。我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每丁一個(gè)孩子，從教學(xué)、生活和情感三個(gè)方面關(guān)注孩子成長(zhǎng)。我會(huì)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，去推動(dòng)自己的教學(xué)發(fā)展。同時(shí)也會(huì)將自己的收獲分享給其他同事，回饋學(xué)校和社會(huì)，并帶領(lǐng)著更多的孩子朝著一個(gè)光明的方向發(fā)展。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七
近日，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至；工作中，她更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō)，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生，但作為一名老教師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假，無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛(ài)無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多，但她憑著一顆教師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛(ài)有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開始一天的工作。
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯翰欢鵀橹鹨陨菩《粸椤保逃裏o(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八
首先，我要感謝七臺(tái)河師德報(bào)告會(huì)的舉辦，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了師德的重要性。這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我深刻領(lǐng)悟到，作為一名教師，除了要有專業(yè)素養(yǎng)，更需要具備高尚的師德修養(yǎng)。師德是教育的靈魂，是教育工作者應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo)。
在報(bào)告會(huì)中，一些優(yōu)秀的教師分享了他們的師德經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我受益匪淺。其中一個(gè)教師告訴我們，她的班里有一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她每天放學(xué)后都會(huì)在教室里陪著這個(gè)學(xué)生做作業(yè)，幫助她克服學(xué)習(xí)上的困難。這位老師的堅(jiān)持不僅幫助了學(xué)生取得成績(jī)，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和她對(duì)教育的信心。從這位老師身上，我們可以看到一個(gè)教師應(yīng)該具有的形象——耐心、關(guān)愛(ài)、責(zé)任。
七臺(tái)河師德報(bào)告會(huì)還告訴我們，作為一名教師，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的需求和情感。報(bào)告會(huì)上，有一位老師提到了一個(gè)很好的例子——她的學(xué)生家庭狀況較差，學(xué)習(xí)壓力很大，常常感到迷茫。這位老師通過(guò)與學(xué)生深入溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡音樂(lè)，便推薦了一些音樂(lè)課程給學(xué)生，并鼓勵(lì)她加入學(xué)校樂(lè)隊(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅找到了自己的興趣愛(ài)好，而且在音樂(lè)方面的成長(zhǎng)也迅速突出。這個(gè)例子告訴我們，教育不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣，以此來(lái)幫助他們成長(zhǎng)。
報(bào)告會(huì)中還提到了教師要保持學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷提高自身的教學(xué)能力。中國(guó)有句古話叫“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，意思是說(shuō)教學(xué)的過(guò)程需要教師和學(xué)生共同努力。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，嘗試新的教學(xué)方法，以此來(lái)提高自身的教學(xué)效果。教師要以身作則，為學(xué)生成為良好的榜樣，從而更好地激勵(lì)學(xué)生。
最后，七臺(tái)河師德報(bào)告會(huì)告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些品質(zhì)，如正直、公正、勤奮、負(fù)責(zé)等等。這些品質(zhì)是教師必須具備的基本素養(yǎng)，也是教育工作者信仰和靈魂的象征。因此，我相信只要我們始終牢記這些品質(zhì)，不斷豐富我們的師德修養(yǎng)，我們一定會(huì)成為一名熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生、具有責(zé)任心的合格教師。
總之，七臺(tái)河師德報(bào)告會(huì)讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并讓我在提高自身師德修養(yǎng)的道路上更有信心和動(dòng)力。我相信，只要我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、以人為本的理念，始終領(lǐng)會(huì)師德的內(nèi)涵和要求，我們就將開創(chuàng)一條嶄新的教育之路，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批品德高尚、才能優(yōu)秀的新一代人才。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇九
10月18日，我受邀參加了在東城區(qū)舉行的師德報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)旨在促進(jìn)教育工作者之間的交流、學(xué)習(xí)和分享，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德、教育水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德報(bào)告會(huì)是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，更是教師職業(yè)生涯中必不可少的一部分。
第二段：報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容和感受。
在報(bào)告會(huì)上，專家、教授和優(yōu)秀教師們圍繞著教育教學(xué)、課程設(shè)置、學(xué)生管理、成果展示等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的探討。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)具備的品質(zhì)。特別是其中一個(gè)老師分享了她長(zhǎng)年教書育人的經(jīng)歷，讓我對(duì)于教師的職業(yè)道德和精神寄托有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：報(bào)告會(huì)對(duì)于自己的啟示和反思。
聽(tīng)完了所有的報(bào)告和發(fā)言，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的本質(zhì)要求和工作要點(diǎn)。我們教師不僅應(yīng)該有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)該更為注重心理素質(zhì)和情感溝通能力的提升。更重要的是，我們要具有為人師表的高尚道德情操，這是教育工作者應(yīng)該具備的最基本特質(zhì)。
第四段：報(bào)告會(huì)給自己未來(lái)的教育工作帶來(lái)的啟示和幫助。
對(duì)于未來(lái)的教育工作，報(bào)告會(huì)給了我非常大的啟示與幫助。學(xué)習(xí)借鑒成功教師的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的教育水平和教育素質(zhì)。此外，還要注重在心里素質(zhì)的培養(yǎng)上，讓自己更好地理解、感受、為學(xué)生著想，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。
綜合以上所述，東城區(qū)師德報(bào)告會(huì)對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)很大，使我更加明確地認(rèn)識(shí)到了做一名教育工作者的本質(zhì)要求和要點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將時(shí)刻銘記這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和哲理，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，把豐富的知識(shí)、技能和個(gè)人信仰灌注到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信，在東城區(qū)和全國(guó)各地?cái)?shù)千萬(wàn)的教育工作者共同的努力下，中國(guó)的教育事業(yè)必將不斷繁榮、發(fā)展和創(chuàng)新。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十
20__年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，四位師德代表分別作了報(bào)告。他們用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時(shí)感到內(nèi)疚。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，就因有了感動(dòng)我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部：工作不務(wù)實(shí)，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅(jiān)持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過(guò)程中不嚴(yán)格按制度辦事，服務(wù)意識(shí)差，對(duì)教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見(jiàn)、建議和困難不聞不問(wèn)，不主動(dòng)解決。不思進(jìn)取，不求有功，但求無(wú)過(guò)。有時(shí)對(duì)學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人，晚來(lái)早走，工作紀(jì)律隨便，和學(xué)校打游擊戰(zhàn)，言行無(wú)原則，打手機(jī)，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細(xì)節(jié)，背后亂說(shuō)。光說(shuō)別人，不拿鏡子照自己。
局意識(shí)不強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志，不關(guān)心集體，不維護(hù)學(xué)校的.整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，不備課，課堂上想當(dāng)然的講，無(wú)教案，無(wú)目標(biāo)，批改作業(yè)馬虎，對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強(qiáng)，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛(ài)心。工作方式簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生；不尊重學(xué)生個(gè)性差異，歧視后進(jìn)生，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生實(shí)施行為暴力和語(yǔ)言暴力；缺乏對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)；對(duì)家長(zhǎng)不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學(xué)習(xí)，受到教育。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對(duì)的是學(xué)生，所以必須關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十一
近日，我在東城區(qū)參加了一場(chǎng)師德報(bào)告會(huì)，此次報(bào)告會(huì)以“立德樹人，情系教育”為主題，特邀多位資深教育者進(jìn)行演講。在聽(tīng)過(guò)各位老師的精彩發(fā)言后，我不僅深受啟發(fā)，更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。
一、立德競(jìng)業(yè)，構(gòu)筑良好師德。
在報(bào)告會(huì)的一次演講中，教育局長(zhǎng)談到了教育改革對(duì)于師德的重要性，強(qiáng)調(diào)了立德樹人的重要性。他指出，優(yōu)秀教師不僅要教書，還要育人；不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。這也是建設(shè)現(xiàn)代化教育體系的迫切要求。
二、熱愛(ài)教育，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)。
在報(bào)告會(huì)的另一次演講中，一位年輕的教育工作者分享了自己的教育理念和工作心得。他提到了重視學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為學(xué)生提供平等而又嚴(yán)格的教育服務(wù)。他還談到了教育家應(yīng)該保持一顆愛(ài)心，給予每個(gè)學(xué)生耐心和關(guān)懷，讓學(xué)生在快樂(lè)和溫馨的教育氛圍中成長(zhǎng)。
三、善用工具，提高教學(xué)效果。
在報(bào)告會(huì)的第三場(chǎng)演講中，一位老教育家分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了善用工具對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。他說(shuō)：“使用各種優(yōu)秀的工具和教育技術(shù)，可以使教學(xué)更加高效?，F(xiàn)在的學(xué)生更加傾向于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，善用各種教學(xué)工具和信息技術(shù)提高教學(xué)效果”。
四、競(jìng)爭(zhēng)與合作，促進(jìn)教師發(fā)展。
在報(bào)告會(huì)的第四場(chǎng)演講中，一位女教育家談到了教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與合作。她認(rèn)為教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅是個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，更是整個(gè)教育系統(tǒng)之間、學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)。教育者應(yīng)該不斷不息地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，并且愿意與他人進(jìn)行合作和互助。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作并存，才能促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
五、傳承創(chuàng)新，致力教育事業(yè)。
在報(bào)告會(huì)的最后一場(chǎng)演講中，一位老教育家頗為感慨地講述了自己多年來(lái)的教育生涯。他說(shuō)：“我一直堅(jiān)信，教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，但只要有堅(jiān)定的信念和正確的方向，不斷傳承和創(chuàng)新，就一定能實(shí)現(xiàn)我們?cè)妇八枥L的美好未來(lái)”。聽(tīng)到這句話，我不由得深悟：厚積薄發(fā)，才能在教育事業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
總之，這場(chǎng)師德報(bào)告會(huì)讓我感到受益匪淺。我認(rèn)為教育事業(yè)固然是一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè)，但是從自身做起，把師德樹立起來(lái)，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的良性發(fā)展。我將牢記教育者的職責(zé)和使命，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十二
20__年x月x日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽(tīng)取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
三、為人師表，注重身教重于言教。
教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
四、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣。
待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十三
20xx年x月x日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽(tīng)取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我于5月27日赴野川聽(tīng)xx市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧县?fù)出了自己真摯的`情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對(duì)自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛(ài)心，執(zhí)著，堅(jiān)守，認(rèn)真，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十四
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)觀看師德報(bào)告會(huì)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解：
1、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名，用友善的說(shuō)話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己：
1、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了農(nóng)安縣師德報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了來(lái)自各高校的優(yōu)秀教師們的講述和分享。這次報(bào)告會(huì)讓我深刻體會(huì)到了師德的重要性和教師對(duì)于學(xué)生的影響力，也讓我對(duì)自己作為一名教師，應(yīng)有的道德風(fēng)范和教育責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。
一、感悟職業(yè)教育的重要性。
在會(huì)上，農(nóng)安縣金城職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)張老師分享了他的教育心路歷程。幾十年的職業(yè)教育生涯，讓他對(duì)職業(yè)教育的價(jià)值非常認(rèn)同。作為一所職業(yè)學(xué)校的師生，我們要以行業(yè)的需求為導(dǎo)向，切實(shí)把握全社會(huì)對(duì)人才的需求，積極探索校企合作模式。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用技能的同時(shí)，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自身的專業(yè)知識(shí)，不忘初心，把每一個(gè)學(xué)生都視為自己的孩子來(lái)教育，讓職業(yè)教育真正做到教而優(yōu)則學(xué)、以學(xué)生為中心。
二、師德的重要性。
馮老師會(huì)上的分享讓我深深體會(huì)到師德的重要性。教師不僅僅是教授知識(shí)的職業(yè)，更是一個(gè)職責(zé)重大、使命崇高的工作者。教師要有良好的理念和教育觀念，做到身教言傳，帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，他們所做的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能會(huì)對(duì)學(xué)生成年后的人生產(chǎn)生影響。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科技教育的運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的溝通和交流，讓學(xué)生成為真正的受益者?！盀閷W(xué)生擦鞋穿我一輩子，不為老師遮蓋的光芒導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)能成功則為我一生背負(fù)的最大羞辱”。
三、教育的責(zé)任。
在柴老師的分享中，讓我對(duì)教育的責(zé)任有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。教師不單單是教授知識(shí)的工作者，更是一個(gè)有教化作用的思想引導(dǎo)者。教育是一個(gè)重要的社會(huì)責(zé)任，對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。教師要有高度的教育責(zé)任感，在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們形成正常的人生態(tài)度和社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)也要重視人際溝通和交流，為學(xué)生的生活和成長(zhǎng)提供更全面的幫助。
四、學(xué)校文化的建設(shè)。
朱老師在報(bào)告中提到了學(xué)校文化的建設(shè)。學(xué)校不僅僅是一個(gè)教育場(chǎng)所，更是一個(gè)社會(huì)文化的傳承者。學(xué)校要通過(guò)課程設(shè)置、校園活動(dòng)、師生交流等方面，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到濃厚的學(xué)術(shù)氣息和文化底蘊(yùn)。在這其中，教師的角色非常重要，他們要以身作則，發(fā)揮好自己的示范作用，以自己的人格魅力感染學(xué)生，形成良好的學(xué)校文化，讓學(xué)生在良好的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
五、關(guān)注學(xué)生的心理健康。
最后一個(gè)分享的是來(lái)自農(nóng)業(yè)大學(xué)的一位教授，他提到了學(xué)生心理健康問(wèn)題。教育是陪伴成長(zhǎng)的一種形式，許多學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些心理健康的問(wèn)題。教育者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，了解他們的需求和困難，為他們提供幫助和支持，早發(fā)現(xiàn)、早控制、早干預(yù)，讓學(xué)生得到有效的治療和自我調(diào)節(jié)的方法。教師要扮演學(xué)生自我調(diào)節(jié)的引導(dǎo)者，讓學(xué)生重拾自信、善于溝通，同時(shí)積極創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、包容的校園文化。
這次師德報(bào)告會(huì)給我留下了深刻的印象和啟示。作為教師，我們應(yīng)該牢記教育的重要性和教育的責(zé)任，做好自身的師德建設(shè)和職業(yè)技能的提升。同時(shí)，我們也要更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓他們?cè)诮】档某砷L(zhǎng)過(guò)程中擁有成功的道路。希望以學(xué)校文化建設(shè)為界，保持校園純潔之風(fēng)，凝聚每一個(gè)教育者的心，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，成就更多成功的人生。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十六
我于5月27日赴野川聽(tīng)xx市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧县?fù)出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對(duì)自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛(ài)心，執(zhí)著，堅(jiān)守，認(rèn)真，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。
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教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十七
農(nóng)安縣師德報(bào)告會(huì)于近日成功舉行，會(huì)上許多優(yōu)秀的教師分享了自己在教育工作中的心得體會(huì)和為學(xué)生們付出的努力。本人有幸參與了這次報(bào)告會(huì)，并通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)教育工作有了更好的認(rèn)識(shí)和理解。在此，本人分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：感悟師德的重要性。
在報(bào)告會(huì)上，優(yōu)秀教師們的發(fā)言都強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。他們指出，作為一名教師，必須具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)。而這樣的師德素養(yǎng)，顯然不僅僅局限于對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)心，還包涵著理論知識(shí)、文化素養(yǎng)、人際交往、婉拒紛爭(zhēng)等多方面的能力。師德是一名教師最基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則，這不僅關(guān)系到教師本人的品德修養(yǎng)，也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的信任。
第三段：學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
參加農(nóng)安縣師德報(bào)告會(huì)，可以聽(tīng)到不同領(lǐng)域教師的真實(shí)心聲，了解他們?yōu)閷W(xué)生們做出的不懈努力。這些英勇堅(jiān)韌的表率，是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們認(rèn)識(shí)到，在教育工作中所面對(duì)的諸多難題和挑戰(zhàn)，沒(méi)有什么是一件好心態(tài)和勤奮努力不能解決的。同時(shí)，也需要我們?cè)诮梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中注意發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。
第四段：加強(qiáng)溝通協(xié)作，集體力量更大。
在整個(gè)報(bào)告會(huì)過(guò)程中，不僅展示了教師們對(duì)教學(xué)的熱情，與此同時(shí)，還能讓各位教師從彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中受益，從而不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教育工作中，團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)十分必要。因此，與其他同事進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作可以產(chǎn)生更強(qiáng)大的集體力量。通過(guò)協(xié)同平臺(tái)進(jìn)行交流和分享，可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，為更好地完成教育工作提供了有效的途徑。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)參加農(nóng)安縣師德報(bào)告會(huì)，本人重新審視了自己的教育工作體系和教學(xué)方式，得到了很好的啟示和感悟。在今后的教育工作中，將要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革；要加強(qiáng)與其他教師的溝通協(xié)作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注重專業(yè)化學(xué)習(xí)和提升職業(yè)素養(yǎng)。唯有不斷更新教育思想，用心育人，才能做到教出優(yōu)秀的學(xué)生。
教師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十八
近期，我有幸參加了宿松縣舉辦的師德報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)涵蓋了許多關(guān)于教師職業(yè)道德的話題，使我受益匪淺。以下是我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先,報(bào)告會(huì)開幕式上，主辦方邀請(qǐng)了多位資深教師和教育專家進(jìn)行主題演講。他們不僅分享了自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更重要的是，他們深入探討了教師職業(yè)道德應(yīng)該如何建立和維護(hù)。對(duì)我而言，這些主題演講讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德觀。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
其次，報(bào)告會(huì)還組織了一系列分論壇和研討會(huì)。在這些活動(dòng)中，教師們有機(jī)會(huì)交流和分享自己在教育教學(xué)中的一些心得和困惑。在和其他教師的交流中，我了解到許多教師都面臨著相似的問(wèn)題。例如，如何正確處理學(xué)生之間的矛盾和沖突，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性等。通過(guò)研討會(huì)和分論壇，我從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲得了很多解決問(wèn)題的方法和思路，這對(duì)我今后的教學(xué)工作有著極大的幫助。
第三，報(bào)告會(huì)中，主辦方還安排了一些案例分析和個(gè)案分享。這些案例涵蓋了教師職業(yè)道德中常見(jiàn)的一些問(wèn)題和情況，例如學(xué)術(shù)不端、教師與學(xué)生之間的性騷擾等。通過(guò)與這些案例的接觸，我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性和教師在社會(huì)中的責(zé)任。教師要時(shí)刻牢記自己是學(xué)生的模范和榜樣，要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，塑造良好的人格。
接下來(lái)，報(bào)告會(huì)還特別邀請(qǐng)了一些被評(píng)選為優(yōu)秀教師的師范生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。他們分享了自己在實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。這些優(yōu)秀師范生們?cè)谡n堂上運(yùn)用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。他們的事例鼓舞了在場(chǎng)的教師們不斷探索和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后,報(bào)告會(huì)的總結(jié)令我深受鼓舞和啟發(fā)。主辦方號(hào)召全體教師認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)聆聽(tīng)和交流，提高自身的師德修養(yǎng)，并且給予教師更多的支持和鼓勵(lì)。這讓我感受到了學(xué)校和社會(huì)對(duì)教師的重視和關(guān)注，也使我更加堅(jiān)定了自己從教的決心。
通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我不僅對(duì)教師職業(yè)道德有了更深刻的理解，也學(xué)到了許多實(shí)踐和解決問(wèn)題的方法。未來(lái)，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望繼續(xù)參加類似的報(bào)告會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，與更多的教師進(jìn)行交流和分享，共同探索教育教學(xué)的最佳實(shí)踐方法。
