計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇一

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下，按照學(xué)校工作計(jì)劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問題為依托，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時(shí)，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅(jiān)持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

口號：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同發(fā)展?！?/p>

二、工作目標(biāo)。

本學(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項(xiàng)工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計(jì)開放性的管理方式，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師都有科研意識。

三、工作基本原則。

(一)注重科教研過程材料的真實(shí)勝和完整性;。

(二)注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性;。

(三)注重教學(xué)研究的長期性與突破性;。

(四)注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;。

(五)注重理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。

四、常規(guī)工作。

(一)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)。

1、建立教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)。

2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程。

4、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，具體明確崗位工作職責(zé)。

(二)教研組例會。

堅(jiān)持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié)。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。

(三)微型課題的日常申報(bào)。

根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時(shí)向科研室提出申報(bào)，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學(xué)校的課題計(jì)劃也就形成了。

(四)理論輔導(dǎo)與自學(xué)。

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2-3次講座，本學(xué)期從課題選擇立項(xiàng)，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計(jì)劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處，寫感想。

(另外，教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)。

五、重點(diǎn)工作。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報(bào)課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)導(dǎo)教師填寫申請報(bào)告。本學(xué)期提示教師申報(bào)“微型課題”。

學(xué)校教育科研工作動作過程中，在適當(dāng)時(shí)期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng)。

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。

(三)信息資源的管理與利用。

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給部分教師或全體教師。

(四)開展校本課程開發(fā)與利用。

小學(xué)校本課程預(yù)計(jì)在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時(shí)調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》。

六、其它。

(一)啟動教育家沙龍活動。

(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研?？?。

(三)開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動。

七、保證措施。

(一)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。

(二)建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。

(五)制定教科研的學(xué)期評估體系。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇二

本學(xué)期的教科研工作，根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時(shí)開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點(diǎn)，注重通過說課、聽課評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課題研究工作，做好縣級立項(xiàng)課題《農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的策略與實(shí)踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報(bào)送審工作。繼續(xù)開展市級立項(xiàng)課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》的研究工作，本學(xué)期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時(shí)做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，爭取更多的論文獲獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的`最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

6、認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并組織好教學(xué)競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。

1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報(bào)教研組教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實(shí)驗(yàn)研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個(gè)專題開展教學(xué)研究。專題研究必須做到：將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào)；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

5、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的窗口示范作用

充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵(lì)和組織教師撰寫和上傳教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進(jìn)行修改和補(bǔ)充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動我校教學(xué)研究工作的深入開展。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇三

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著手，扎實(shí)開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

二、抓好組長隊(duì)伍，提高管理實(shí)效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。

四、并舉大小課題，落實(shí)行動研究。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問題。

五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。

5、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六、健全考核制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。

4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室。

20xx年1月。

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小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇四

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。

1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。

2、加強(qiáng)對已立項(xiàng)區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

（二）強(qiáng)化家庭教育研究。

1、借助“家長、學(xué)生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進(jìn)家校聯(lián)系。

2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評、老師評等活動，評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)。

3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實(shí)對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作。

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計(jì)編寫和實(shí)施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)保科技作品、環(huán)保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會，完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動推進(jìn)各探究型活動的深入開展。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作。

1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。

繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。

2、初步開展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制，將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。

3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級（能級管理）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。

4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。

1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

2、以語文學(xué)科為重點(diǎn)，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

3、以語文、歷史學(xué)科為重點(diǎn)，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。

4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。

6、以假日小隊(duì)活動和社會實(shí)踐考察活動為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動設(shè)計(jì)開發(fā)資源途徑。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇五

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；

2、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；

3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果；

4、進(jìn)行小課題研究，推進(jìn)教育質(zhì)量提升；

5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（一）強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程。

2、認(rèn)真開展小課題研究活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。

3、關(guān)注教研實(shí)效。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，并選一節(jié)好課進(jìn)行展示，進(jìn)行集體評論、研討。

4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動，鼓勵(lì)個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。

（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報(bào)、結(jié)題工作。

3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。

（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的.觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

（四）努力提升教學(xué)科研的效率。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

三月份：

1、做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。

2、完善各種上課、聽課、評課制度。

3、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。

四月份：

1、年級教研課督查。

2、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。

五月份：

1、年級教研課督查。

2、小課題研究匯報(bào)工作。

六月份：

1、各類征文上報(bào)。

2、小課題研究匯報(bào)工作。

七月份：

教科研工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇六

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—2020）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校2019年教科研工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)；以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，努力開創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動，使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn)，開展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

6、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的研究，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

5、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動。

6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇七

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2．通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3．結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。

1．在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。

4．進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

（二）加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究。

1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。

2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。

3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4．在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。

1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。

3．堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

4．教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

2．落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

1．“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會議。

2．聘請專家來校作教科研專題講座。

3．“十三五”主課題開題工作。

1．參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2．組織開展校內(nèi)讀書活動。

3．做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。

4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

1．做好《實(shí)小教育》編輯工作。

2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。

3．做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報(bào)工作。

4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比。

1．“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇八

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著手，扎實(shí)開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

二、抓好組長隊(duì)伍，提高管理實(shí)效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。

四、并舉大小課題，落實(shí)行動研究。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問題。

五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。

5、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六、健全考核制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。

4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室。

20xx年1月。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇九

本學(xué)期是“十 x·五”的頭一年，教科室將以學(xué)校品牌建設(shè)為側(cè)重點(diǎn)，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全體學(xué)生發(fā)展為落腳點(diǎn)，在區(qū)、市主管部門的指導(dǎo)下堅(jiān)持應(yīng)用科學(xué)研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研，重點(diǎn)圍繞“六個(gè)一工程”展開，具體計(jì)劃如下：

讀書應(yīng)該是一種內(nèi)需，所以讀書也應(yīng)該是每位老師的自覺行動。本學(xué)期的讀書活動要本著“有效”這個(gè)目標(biāo)開展，切切實(shí)實(shí)地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養(yǎng)。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學(xué)期刊和文學(xué)名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學(xué)為主，學(xué)校組織為輔。老師們在讀書時(shí)要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗(yàn)，講究讀書的方法，多與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，多作一些實(shí)踐性的反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊》上。

20xx年所借學(xué)校教育專著請全部歸還學(xué)校圖書館，遺失的照價(jià)賠償；

20xx年起全體教師應(yīng)重新到學(xué)校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個(gè)依據(jù)。

教科室還將抓好對教師的教科研培訓(xùn)工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓(xùn)，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實(shí)效。

實(shí)踐證明：實(shí)踐性反思是規(guī)范自己、提升自己教育教學(xué)能力和水平的有效手段。本學(xué)期全體教師仍應(yīng)在教育教學(xué)、科研實(shí)踐后多作一些反思，撰寫反思。優(yōu)秀反思要符合標(biāo)準(zhǔn)，即：陳述實(shí)踐過程，評判實(shí)踐得失，拿出改進(jìn)措施。重點(diǎn)是“評判實(shí)踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評判，有效與否要有理論依據(jù)。

學(xué)科負(fù)責(zé)人每二月進(jìn)行一次評比，評出的優(yōu)秀反思上傳至教科室。負(fù)責(zé)人分別是：語文——張敏；數(shù)學(xué)——王潔；英語——?dú)wxx；其它學(xué)科——朱xx。

教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動。從二個(gè)月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實(shí)踐性反思的交流，以提高反思質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)踐能力和水平的提升。

寫論文是每位教師的基本任務(wù)，也是一個(gè)教師教科研水平的基本體現(xiàn)。按《xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)績效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。

提倡養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：讀書時(shí)多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優(yōu)秀教案或教學(xué)論文；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文。

二月份有一個(gè)市教育學(xué)會 優(yōu)秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學(xué)校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準(zhǔn)備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關(guān)注教科室發(fā)布的文件）。

上半年，是各個(gè)主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關(guān)注教科室通知，正確領(lǐng)會活動要求，精心設(shè)計(jì)和撰寫科研論文，及時(shí)完成有關(guān)任務(wù)。

《教育科研工作手冊》是區(qū)局對每位教師教科研工作的一個(gè)規(guī)范性文件，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓(xùn)、課題研究、學(xué)習(xí)進(jìn)修、公開教學(xué)等科學(xué)研究工作且做好相應(yīng)的記錄。學(xué)校的要求仍是：認(rèn)真、常態(tài)、真實(shí)。嚴(yán)禁惡補(bǔ)和應(yīng)付。

教科室仍將對手冊記錄情況進(jìn)行抽查和調(diào)研，及時(shí)公布記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規(guī)范全體教師的科研工作。

請以辦公室為單位及時(shí)到教科室領(lǐng)取手冊，人手一冊。

做課題是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結(jié)題，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市、校級課題申報(bào)已結(jié)束，今年需要重新申報(bào)“十三·五”區(qū)級課題，特別情況可申報(bào)校級課題。教科室要求凡小學(xué)一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報(bào)“十三·五”課題。區(qū)級課題具體等上級文件下來后再通知行動。

再次申明：為了提高組長的權(quán)威性，促進(jìn)參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關(guān)學(xué)科肯干事、能干事的老師參與，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務(wù)做好人事準(zhǔn)備。

在研的校級課題要按規(guī)范開展研究；去年申報(bào)的省教育學(xué)會課題已成功立項(xiàng)，本學(xué)期將按省學(xué)會的有關(guān)要求開展研究工作。

教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作，根據(jù)學(xué)校的要求做好素質(zhì)教育成果及學(xué)校校園文學(xué)建設(shè)（重點(diǎn)是“一訓(xùn)三風(fēng)”）的對外展示和推廣、宣傳，認(rèn)真地，負(fù)責(zé)任地辦好校報(bào)《墨香》和?？段暮病贰?0xx年校報(bào)仍由張xx老師負(fù)責(zé)編排，?？杂深檟x老師負(fù)責(zé)編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會面前，同時(shí)要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件。

同時(shí)，教科室還將配合學(xué)校行政做好學(xué)校的管理工作，重點(diǎn)抓好幾個(gè)社團(tuán)工作。

根據(jù)學(xué)校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學(xué)社和學(xué)校科技教育等的管理工作。本學(xué)期，我們將在去年取得的成績的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報(bào)省、市陶研課題；3、參與建設(shè)好學(xué)校行知園和銘古坊。文學(xué)社要完成組織調(diào)整，由朱彩霞老師擔(dān)任文學(xué)社社長一職，在她的帶領(lǐng)下有計(jì)劃地開設(shè)輔導(dǎo)課，并通過用好《校園文學(xué)報(bào)》提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)更多的學(xué)生愛好文學(xué)?？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學(xué)大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學(xué)生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開辟科技新項(xiàng)目，通過科學(xué)輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與各類科技競賽，讓我們的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生愛上科學(xué)，走近科技。

·重點(diǎn)工作任務(wù)：

1、制訂教科室上半年度工作計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、陶研會、文學(xué)社工作計(jì)劃；

2、組織好老師們參加xx市教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比活動；

3、完成一個(gè)“十二·五”xx市級課題的結(jié)題材料申報(bào)工作；

4、召開學(xué)校教科研工作會議，部署本學(xué)期學(xué)校教科研工作任務(wù)。

1、所有課題進(jìn)入研究實(shí)施階段；

3、召開校編輯部會議，正式啟動第一期校刊、第一期校報(bào)的編輯出版工作；

4、根據(jù)區(qū)教科室要求，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作；

5、參加中國陶行知教育思想行動講師團(tuán)在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；

6、開展20xx年校級論文競賽。

1、教科室對課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；

2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文競賽；

3、進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)反思的第一次評審；

4、對一個(gè)級部的教科研工作手冊進(jìn)行抽查；

5、完成第一期校報(bào)的編輯出版任務(wù)；第一期?？M(jìn)入校對階段。

1、教科室對課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；

2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；

3、完成第一期?？某霭嫒蝿?wù)；第二期校報(bào)進(jìn)行材料收集和出版工作；

4、配合做好學(xué)校校園文化的布置工作。

1、舉辦一次課題情況匯報(bào)交流活動；

2、陶研會開展一次集中學(xué)習(xí)交流活動；

3、進(jìn)行第二次優(yōu)秀教學(xué)反思評審活動；

4、做好學(xué)期科研工作總結(jié)，開好一次總結(jié)會議，進(jìn)行一次課題檔案袋（網(wǎng)報(bào)情況）的調(diào)研。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教學(xué)工作的實(shí)際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。立足本校實(shí)際，健全機(jī)制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，以實(shí)際工作為現(xiàn)實(shí)問題的處置性經(jīng)驗(yàn)積累，以及教師群體間的聚焦，逐步匯成科研成果，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

1、做好“有效教學(xué)語言”課題的結(jié)題工作，進(jìn)行省級“xx”課題的深入研究工作。

2、加強(qiáng)課題研究與教研活動的整合，做實(shí)校本教研。

3、進(jìn)一步規(guī)范制度管理，積極營造學(xué)校教科研文化，正確認(rèn)識教科研價(jià)值。

4、進(jìn)行x市第x批微型課題研究工作。

5、認(rèn)真組織教師參加各級各類教科研培訓(xùn)，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

1、扎實(shí)開展課題研究，深入推進(jìn)校本研修活動。

繼續(xù)做好市級規(guī)劃辦“xx”課題(《小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究》)的結(jié)題工作。抓好“xx”《學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)與全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究》課題的有效實(shí)施和過程管理工作，在實(shí)踐中不斷得到修改完善，使課題研究進(jìn)一步與校本教研緊密結(jié)合。

(1)各個(gè)課題組針對本學(xué)科特點(diǎn)自主選定研究的課題，開展校級課題行動研究，本學(xué)期開展1—2次校內(nèi)比較有影響的研修活動，做好研究的資料收集、分析、反思、總結(jié)、提煉和推廣。

(2)進(jìn)一步完善有效校本研修制度，研修活動定時(shí)間，定地點(diǎn)，嚴(yán)格考勤制度。加強(qiáng)對備課組的集體備課及教學(xué)常規(guī)檢查。

(3)以問題為切入點(diǎn)開展有效課堂教學(xué)的系列研究與實(shí)踐，大力開展校內(nèi)教師教學(xué)“一人一課”活動。

(4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結(jié)合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領(lǐng)，小組活動重在文本(教材，教參)解讀，重難點(diǎn)課例實(shí)踐，單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。

2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。

(1)以“自學(xué)、互學(xué)”等形式加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，30周歲以下的青年教師按要求每月完成20xx字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動時(shí)間開展好讀書交流活動，教師依次介紹好書、好文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的心得體會，交流閱讀后的教育觀念、教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變和成效。

(2)以點(diǎn)帶面，發(fā)揮學(xué)校骨干的作用，在鏈接、跟進(jìn)與改進(jìn)中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實(shí)施校內(nèi)“x工程”(定期聽上課、聽評課等)，為他們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。本學(xué)期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯(lián)動及市級教改活動。同時(shí)以市、學(xué)校優(yōu)秀教師評選為契機(jī)，通過對評選條件的學(xué)習(xí)，讓教師明確個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并能積極努力達(dá)成個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。

(3)認(rèn)真開展科研活動。在本學(xué)期中我們將深入推進(jìn)“教科研沙龍”活動，充分發(fā)揮沙龍活動的引領(lǐng)作用和示范作用，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。讓更多的青年教師在這個(gè)個(gè)性的舞臺上交流教育故事、討論教學(xué)案例、展示自我風(fēng)采，逐步提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

3、完善教科研管理制度，規(guī)范課題管理體系。

(1)完善制度，保證活動。

本年度進(jìn)一步完善教育科研制度，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，做到求真、務(wù)實(shí)。保證每月一次的教科研活動時(shí)間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“五個(gè)一”制度：期初制訂好課題研究階段計(jì)劃;每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況;每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課(或開展好相關(guān)活動)，并進(jìn)行自我評價(jià);期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進(jìn)行評比，擇優(yōu)向省市教育報(bào)刊雜志投稿。

(2)分工明確，責(zé)任到人。

學(xué)校將對各級各類課題按學(xué)科進(jìn)行分類，形成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第一責(zé)任人、組員為伙伴的”研究共同體，自主地認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，帶頭開展教育科研和課題實(shí)踐，積極實(shí)施原創(chuàng)課題研究，撰寫教育隨筆、教學(xué)心得、反思總結(jié)等。明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制。

2、課題組(教研組)召開會議，部署相關(guān)工作。

3、做好x市第x批微型課題結(jié)題以及第x批微型課題的申報(bào)工作。

1、教研組(課題組)按計(jì)劃開展活動。

2、各教研組開展2個(gè)課題活動，收集過程性資料。

3、上交讀書摘記。

1、各教研組開展2個(gè)課題活動，收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

1、各教研組開展課題活動，收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

3、市級xx規(guī)劃課題《小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究》結(jié)題現(xiàn)場。

1、上交讀書摘記。

2、各教研組開展課題活動，收集過程性資料。

3、登記本學(xué)期教師榮譽(yù)、論文發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生匯總統(tǒng)計(jì)。

4、匯編《x文苑》《獲獎(jiǎng)專輯》《課題專輯》《x》。

5、各教研組撰寫課題活動總結(jié)，進(jìn)行課題總結(jié)匯報(bào)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十一

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論，全員參加理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。

2.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，加強(qiáng)“”課題《激勵(lì)學(xué)生主動參與教學(xué)模式》《語文本體改革》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開展《全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。

3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

4.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過專家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，通過說課評課，開展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高教師教科研水平。

2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手，推進(jìn)行動研究的創(chuàng)新。

“教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過程中，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問題性”特征，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。

(二)規(guī)范課題研究，強(qiáng)化過程管理。

1、圍繞課題抓科研。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

2、圍繞教研抓科研。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

3、圍繞推廣抓科研。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評價(jià)，使科研成果效益最大化。

(三)立足常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)課堂高效。

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。

1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。

(1)對集體備課，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。

(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習(xí)慣，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開展工作。

(3)對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

(4)加強(qiáng)對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

(5)科室和年級組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究。

(1)研究提高集體備課實(shí)效。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實(shí)處，有名無實(shí)，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。

(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，開展小組建設(shè)展示會、經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力。

(3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評比活動，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性。

(4)研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

(5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。

(6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。

(7)完善校本資源平臺建設(shè)，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(包括九個(gè)學(xué)科1-12冊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。

1.制定各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;。

2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);。

4.小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競賽;。

5.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);。

6.“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議。

1.論文、反思評比;。

2.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動;。

4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動;。

6.小學(xué)語文“教學(xué)視頻案例”評選;。

7.學(xué)生寫字能力檢測;。

8.一年級教育教學(xué)工作會議;。

9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

1.橫向聯(lián)系;。

2.第十五輪教學(xué)達(dá)標(biāo)競賽優(yōu)質(zhì)課展示活動及“教壇新秀、教學(xué)能手”評比;。

3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語、數(shù)、英);。

4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);。

5.“有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動。

6.學(xué)生計(jì)算能力檢測;。

1.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);。

2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào);。

3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;。

4.科技活動周;。

5.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文;。

6.學(xué)生閱讀能力檢測、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力檢測。

1.學(xué)生能力檢測;。

3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結(jié);。

4.期末復(fù)習(xí)與考試;。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十二

20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅(jiān)持科研興校策略，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作，并及時(shí)提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。

2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

4、調(diào)研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。

5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值。

6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支撐課題研究。

本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

2、組織好新立項(xiàng)課題的階段過程研究。

加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項(xiàng)課題的研究。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實(shí)處。

3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊(duì)伍。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。

強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。

工作日程安排。

3月份鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。

4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

5月份針對《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報(bào)研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十三

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)為目標(biāo)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)，服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

1， 加強(qiáng)課題組建設(shè)，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。

2， 做好揚(yáng)州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。

3， 總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗(yàn)特色辦學(xué)提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

隨著課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著，教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進(jìn)來培訓(xùn)科研一體化等方法，探索教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1，學(xué)校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機(jī)，聘請領(lǐng)導(dǎo)專家定期來我校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2，認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時(shí)對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

本年度學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過程管理的同時(shí)，做好揚(yáng)州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔(dān)者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個(gè)方面工作：

1語文教學(xué)多元化閱讀與實(shí)踐的探究（江都市十一五市級課題）

我們打算在十一五期間，在提高小學(xué)語文閱讀課的.質(zhì)量上進(jìn)行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學(xué)，進(jìn)行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐。

2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）

這一課題旨在應(yīng)對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來的，解決學(xué)生思維的多元性和實(shí)踐性不強(qiáng)的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓(xùn)練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)。

3營造外語學(xué)習(xí)的氛圍（江都市十一五市級課題）

這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色，鞏固體驗(yàn)教育成果。我們打算在今后一段時(shí)期內(nèi)，讓學(xué)生處處感覺到外語，次課題具有強(qiáng)烈的實(shí)用性和針對性，從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學(xué)，讓中西文化在我校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語教學(xué)質(zhì)量。

另外，我們要評比書香班級，充實(shí)班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計(jì)劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學(xué)生號召寫日記。每班的語文老師在對學(xué)生的日記進(jìn)行選拔修改的基礎(chǔ)上，每星期上傳一篇至論壇中。

在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理制度，按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性，科學(xué)性。

本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學(xué)案例及分析，教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。教科室將擔(dān)負(fù)起收集，反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區(qū)教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

同時(shí)，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好?？?bào)。本年度繼續(xù)辦好?？痘▓@之聲》，教師隨筆和學(xué)生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。

1，制定教科工作計(jì)劃。

2，召開教科研例會。

3，各課題承擔(dān)者制訂階段性研究計(jì)劃。

4，教師撰寫九月份教學(xué)隨筆。

1，召開《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》課題組會議，交流研究進(jìn)展情況。

2，組織課題組教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3，教師撰寫月份教學(xué)隨筆。

4，向教科室推薦教師論文。

1，組織教師到其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

2，教師上交十月份教學(xué)隨筆。

3，召開《讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放，走向?qū)嵺`》課題組例會，匯報(bào)研究進(jìn)展情況。

4，向教科室推薦教師論文。

1，結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動。

2，撰寫本月教學(xué)隨筆。

3，向市教科室推薦論文

1，完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。

2，整理各課題研究資料。

3，做好獲獎(jiǎng)?wù)撐牡慕y(tǒng)計(jì)。

4，召開教科研例會。

5， 各課題承擔(dān)教師上交課題研究資料。

7， 撰寫本月教學(xué)隨筆。

8，出版一冊教學(xué)隨筆和學(xué)生日記專集。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十四

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作思路。

圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅(jiān)持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項(xiàng)活動相結(jié)合。切實(shí)做好已立項(xiàng)的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。

三、工作重點(diǎn)。

1、嚴(yán)格按照科研制度，規(guī)范教科研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。

3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。

4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。

5、抓實(shí)課題實(shí)施過程，提升、推廣教科研成果。

四、具體措施。

1、與校本研修相結(jié)合，加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力。

2、搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（1）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（2）以集體備課為載體，加強(qiáng)教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。

3、深入研究探討，確保課題研究成果。

繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地，深入開展我校已立項(xiàng)的各課題研究工作。

（1）省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報(bào)課題結(jié)題申請書。各課題實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真梳理三年來的課題實(shí)驗(yàn)材料，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。

本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊(duì)活動相結(jié)合，利用班隊(duì)會、實(shí)踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進(jìn)行安全常識的教育，各實(shí)驗(yàn)教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進(jìn)行課題研究，及時(shí)將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。

（2）國家級《人教版數(shù)學(xué)（4、5、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五、六年組的九位教師承擔(dān)，本學(xué)期的研究重點(diǎn)在于教案的生成及解決研究過程中的難點(diǎn)。

（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實(shí)驗(yàn)教師以日常課堂為主開展課題研究，加強(qiáng)課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅(jiān)持開展課前吟誦活動，教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊(duì)活動相結(jié)合，利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實(shí)踐活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實(shí)驗(yàn)校匯報(bào)近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實(shí)驗(yàn)教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。

（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認(rèn)真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強(qiáng)，具有實(shí)效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，組員互相熟知研究專題，及時(shí)了解研究動態(tài)，在集體備課中針對研究專題進(jìn)行討論，教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進(jìn)度。

（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課題常規(guī)管理。

（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂好教科研計(jì)劃及各課題階段計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師制訂個(gè)人研究階段計(jì)劃，統(tǒng)一檢查。

（2）學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發(fā)言。

（4）本學(xué)期，要求每位教師上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案。

（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié)。

（6）積極參加上級組織的各項(xiàng)教科研活動，做好科研成果的推廣工作。

（7）學(xué)校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進(jìn)行抽查，學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評和教科研先進(jìn)個(gè)人評選。

五、月工作安排。

2、各實(shí)驗(yàn)教師制訂課題階段計(jì)劃。

3、檢查上交的課題階段計(jì)劃。

4、上報(bào)安全課題結(jié)題申請書。

5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄。

6、課題日常研究。

7、課題研討例會。

8、開展課題展示課活動。

9、開展課題實(shí)踐活動。

1、課題日常研究。

2、開展課題展示課、論課活動。

3、課題研討例會。

4、開展課題實(shí)踐活動。

1、課題日常研究。

2、課題研討例會。

3、開展課題實(shí)踐活動。

4、小課題研討課。

1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會。

2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報(bào)告的撰寫工作。

3、各實(shí)驗(yàn)教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文。

5、評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個(gè)人。

6、對各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查與梳理。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十五

以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使學(xué)校教科研工作再上一個(gè)臺階。

二、工作重點(diǎn)。

1、完善制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長；

2、依托課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量；

3、深入研究，物化課題研究成果。

三、具體措施。

本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。

1、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。本學(xué)期，一方面我們將根據(jù)學(xué)?？傉n題省十二五科學(xué)規(guī)劃課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為研究》分學(xué)科制定并實(shí)施子課題實(shí)施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個(gè)一工程：即一個(gè)研究專題（要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題以及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的小課題，明確自身研究方向），一個(gè)筆記（要求記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，我們要圍繞自己的研究重點(diǎn)，隨時(shí)記錄教學(xué)故事，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材），一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課，人人參與學(xué)校的“課堂教學(xué)大比武”活動），一篇成果文（每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學(xué)案例，由學(xué)校統(tǒng)一組織評比考核）。總之，我們要把課題研究融入我們平時(shí)的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，健全校長室—教科室—學(xué)科組—教研組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅(jiān)持每周二、、三下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推進(jìn)，對新上崗的青年教師，要求繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中間層教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平。有稱號的骨干教師著重反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。

3、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣。本學(xué)期我們將積極參加市教育局有效教育結(jié)題大會，組織教師積極參加各級各類論文征集活動，加強(qiáng)校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科研動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

4、著手教科研資料建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規(guī)范化道路。

5、完善督查激勵(lì)機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)、科研等的實(shí)效性實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本領(lǐng)，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的富有個(gè)性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標(biāo)考核中的評估權(quán)重，加大教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，給教師科研的動力。

四、具體工作安排。

2、召開課題核心組全體成員會議。

4、進(jìn)行課題骨干沙龍活動。

5、組織參加無錫市教科研論文競賽。

1、修改并實(shí)施語數(shù)英學(xué)科的深度學(xué)習(xí)子課題方案。

2、骨干教師課堂研究展示活動。

3、參加市局課題結(jié)題活動。

4、課題骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”沙龍活動。

1、召開課題核心組成員會議，交流匯報(bào)各課題的實(shí)施情況。

2、做好無錫市科學(xué)課題《主動參與式課堂有效學(xué)與教研究》階段性匯報(bào)。

3、組織“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動。

4、組織教學(xué)論文參賽。

1、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動。

2、課題研究成果校級評比活動（論文、案例、教學(xué)敘事）。

3、省教科研重點(diǎn)課題《在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的研究》中期評估。

4、組織骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動。

5、統(tǒng)計(jì)20xx年度各類教育教學(xué)成果。

2、課題資料歸檔。

3、骨干教師年度考核。

4、出刊《堅(jiān)凈集》（12）。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十六

本學(xué)期英語教科研組將積極探索“草根情懷教育”的課堂教學(xué)案例研究，繼續(xù)探索“實(shí)、活、樂”高效的英語教學(xué)模式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升英語教師教育教學(xué)水平。以“促進(jìn)學(xué)生自由表達(dá)的趣味教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，并結(jié)合英語組的“小學(xué)英語課外閱讀的現(xiàn)狀分析與對策研究”開展科學(xué)的研討活動。

（一）多角度研討“一師一優(yōu)課”、青年教師評優(yōu)課。

在組內(nèi)開展教研課，研討“一師一優(yōu)課”曬課的細(xì)節(jié)，通過改變教師教學(xué)觀念、手段、能力、成效、評價(jià)方式、參與形式等力爭取得好成績。認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加太倉市的五年外教師評優(yōu)課比賽，從說課和上課等方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

（二）多方面提煉，提升教育科研水平。

每一位成員都積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆、反思、讀書心得和教育教學(xué)論文，積極投稿。精心制作教學(xué)課件，積極組織投稿，力爭將我們的實(shí)踐工作不斷總結(jié)，提升。開展好“實(shí)活樂”課堂項(xiàng)目研究，彰顯學(xué)生的自由精神，重視國際理解與民族情懷融通的主題課程開發(fā)，每位教師都要在課堂教學(xué)中嘗試滲透國家理解和民主情懷融通的教學(xué)實(shí)踐，彰顯學(xué)校的.教學(xué)風(fēng)格。

（三）科學(xué)教研，抓好教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)。

積極開展校本教研活動，進(jìn)行“備課、說課、上課、評課、反思”一條龍磨好課活動。認(rèn)真組織教研課、匯報(bào)課。抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師在課堂上嘗試差異教學(xué)、分層教學(xué)，在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力和學(xué)而不力的學(xué)生都能進(jìn)步，獲得不同的發(fā)展，確?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量的合格率和優(yōu)秀率雙豐收。

（四）科學(xué)指導(dǎo)，提高全體教師的學(xué)科素養(yǎng)。

開展骨干教師“小團(tuán)隊(duì)”研究活動，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，開展英語學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練，提升教師的育人理念與專業(yè)技能。

1、制定本學(xué)期英語組活動計(jì)劃，時(shí)間及活動地點(diǎn)，活動的主題。

3、蘇州作業(yè)平臺課題培訓(xùn)（教研組長）。

4、彰顯自由精神的實(shí)活樂課堂。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十七

本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺階。

1．認(rèn)真做好市級課題及各個(gè)微型課題的結(jié)題工作。

2．積極打造書香校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3．加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。

4．認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)論文，并積極參加各項(xiàng)征文活動。

5．認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作。

本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

我們要抓住新一輪課改契機(jī)，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點(diǎn)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2．加強(qiáng)課題研究。

學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認(rèn)真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時(shí)總結(jié)成果，撰寫課題研究報(bào)告。

在省、市級課題的基礎(chǔ)上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個(gè)一”工程:即一個(gè)課題(要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向)；一個(gè)筆記(包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材)；一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)?？傊覀円颜n題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學(xué)科組——年級學(xué)科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅(jiān)持半日研修活動，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4．促進(jìn)特色發(fā)展。

對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十八

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計(jì)劃：

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。

繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級課題及一個(gè)省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱私逃虒W(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利工作順利進(jìn)行。

8月份~9月份。

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；

4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動；

3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；

4、課堂教學(xué)觀摩活動；

1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；

2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報(bào)告；

3、如何開家長會專題講座。

1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

xxxx年元月份。

2、收繳個(gè)人工作總結(jié)；

3、收繳教科研論文；

4、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十九

新學(xué)期，我校教科研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會議精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研活動，通過抓課題研究、抓教科研隊(duì)伍培訓(xùn)，落實(shí)校本研究，注重教科研實(shí)效，切實(shí)提高我校教科研工作水平，帶動教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

新的學(xué)期在課題研究方面，將進(jìn)一步修改完善研究方案，深入開展研究活動，在成功的經(jīng)驗(yàn)中尋找增長點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中尋找突破點(diǎn)，在學(xué)校固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn)。

繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實(shí)踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學(xué)校教研活動的實(shí)效，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實(shí)踐研究》等市區(qū)級德育課題的實(shí)施方案，在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。

強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型。

教研組長繼續(xù)有計(jì)劃有主題地落實(shí)本學(xué)期的校本教研活動。教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題，制定教研計(jì)劃，采取豐富有效的形式切實(shí)有序地開展好每次的學(xué)科教研活動，在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個(gè)一”：

（1）、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立一個(gè)課堂教學(xué)的研究主題。

（2）、圍繞主題每月開展1－2次組內(nèi)研討活動，并做好相關(guān)紀(jì)錄。

（3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個(gè)教學(xué)點(diǎn)以年級或備課組為單位開展實(shí)踐研究活動：集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。

（4）、人人參與研究活動，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見。

（一）建立教科研骨干隊(duì)伍，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。

經(jīng)過幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們能堅(jiān)持參加研究工作，較好地落實(shí)研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨干成員研討會等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。

（二）多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織觀看專家的錄像講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。

3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。

4、積極組織教師參加市、區(qū)級教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、充分利用校園網(wǎng)，幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動。

6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會新課程理念，是有效實(shí)施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作，做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)。

7、認(rèn)真組織開展好各級研討課，并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動，以切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評選活動；展示教師智慧的火花，提高科研層次。

深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實(shí)效性。

1、課題研究與展示活動結(jié)合。

結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究，積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動，充分展示課題的研究過程及階段成果。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

指導(dǎo)教師學(xué)會把日常教育、教學(xué)的問題轉(zhuǎn)化為課題，引導(dǎo)教師樹立“為行動而研究，在行動中研究”的意識。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際問題，運(yùn)用行動研究、反思研究、個(gè)案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。

教科研工作信息化的宗旨是更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個(gè)新興職能，為廣大教師提供一方了解教育、談?wù)摻逃?、享受教育的虛擬空間，活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展，從而有力地推動科技教育的發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色。

（一）以信息化促進(jìn)教科研管理。

建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)，使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、研究過程等高度信息化，使學(xué)校課題研究條例更清、過程更明、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng)，完善“教科研之窗”。

（二）以信息化促進(jìn)研究成果的展示。

要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺上，及時(shí)上傳自己的課題研究成果，包括獲獎(jiǎng)與發(fā)表的論文、論著；課題公開課的展示情況；研究報(bào)告、精彩的教案；教學(xué)設(shè)計(jì)案例、評優(yōu)課的獲獎(jiǎng)等情況。

（三）以信息化促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。

運(yùn)用學(xué)?！敖炭蒲兄啊本W(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺，要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，廣泛搜集課題相關(guān)資料，上傳到平臺，供全體課題組成員學(xué)習(xí)。