心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇一

教師是社會的中堅力量，他們肩負著培養(yǎng)未來一代的責任和使命。隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷推進，教師們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和教育能力。而在線教育的興起，為教師繼續(xù)教育提供了更加便捷的方式。在過去的一段時間里，我參與了一系列的線上繼續(xù)教育課程，以下是我的心得體會。

首先，線上繼續(xù)教育為教師提供了更廣闊的學習空間。傳統(tǒng)教育形式受制于時間和地點的限制，教師們需要到特定的地點參加培訓或課程。而線上教育突破了時空的限制，教師可以根據(jù)自己的時間和需求進行學習。我曾在晚上的空閑時間上網課，加深了對某個知識點的理解。這種自由性和靈活性，使得教師可以更好地安排自己的學習和工作，提高工作效率。

其次，線上繼續(xù)教育提供了更豐富的學習資源。線上培訓機構和平臺多種多樣，主題涵蓋了教育教學的各個方面。我在學習過程中，發(fā)現(xiàn)了許多有價值的學習資源，包括教學資料，教案、教輔資料等。與傳統(tǒng)的教育機構相比，線上繼續(xù)教育的學習資源更加豐富多樣，滿足了教師在學習過程中的不同需求。同時，線上教育也提供了學習交流的平臺，教師們可以通過討論區(qū)、在線講座等形式，交流自己的學習心得和問題，互相學習和提高。

再次，線上繼續(xù)教育促使了教師自主學習的能力。線上學習需要教師具備自主學習的能力和意識，通過自主學習，教師可以更好地掌握知識和技能，提升自己的教學水平。在線上學習的過程中，教師需要主動查找學習資源、安排學習時間，這需要教師對自己的學習進行規(guī)劃和管理。我在學習過程中，建立了學習計劃，每天按時完成學習任務，形成了良好的學習習慣。通過自主學習，我不僅學到了更多的知識，也提高了自己的學習能力和應變能力。

最后，線上繼續(xù)教育推動了教師專業(yè)發(fā)展。教師是知識傳遞者和學習的指導者，不斷提升自己的專業(yè)能力是非常重要的。在線繼續(xù)教育讓教師能夠接觸到最新的教學理念和方法，了解最新的教學技術，并將其應用到實際教學中。我參與的一門線上課程，教授的是最新的教學模式和教學技術，在學習過程中，我學到了很多實用的教學方法和技巧。在實踐中應用這些技巧后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平有了明顯的提高，對學生的引導和激發(fā)更加得心應手。

總的來說，線上繼續(xù)教育給教師提供了良好的學習平臺和機會，拓寬了教師的學習空間，豐富了學習資源，促進了教師的自主學習能力和專業(yè)發(fā)展。作為教師，我們應該充分利用線上繼續(xù)教育的機會，不斷學習和提升自己，為更好地肩負起培養(yǎng)未來一代的責任和使命而不懈努力。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇二

做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學工作。

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，到達幫忙學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面。

四、努力方向。

在新的一學年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理本事，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇三

第一段：引入（100字）。

作為一名特崗教師，我深感責任重大。教育是祖國的未來，而特崗教師更應該承擔起培養(yǎng)學生成長為合格公民的責任。為了提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加特崗教師繼續(xù)教育培訓，增強自己的教育能力。在此過程中，我不僅受益匪淺，也有了更深的體會和感悟。

第二段：體會培訓的必要性（200字）。

參加特崗教師繼續(xù)教育培訓，使我明確了自身的不足之處。教育是一門綜合性的學科，知識和技能的更新迭代速度非?？?。而特崗教師常年在農村和薄弱學校扎根，有些教育理論和教育方法已與時代脫節(jié)。通過培訓，我了解到了當前最新的教育思想和方法，掌握了一些實用的教學技巧。特崗教師繼續(xù)教育培訓的必要性是不言而喻的，它能夠幫助我們更好地適應當前社會發(fā)展的需求，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。

第三段：受益良多的收獲（300字）。

特崗教師繼續(xù)教育培訓給了我許多新的啟示和理解。首先，培訓讓我重新審視了自己的教學方式與方法。以前，我過于重視傳授知識，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?，F(xiàn)在，我明白了培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力的重要性，將更多的教學焦點放在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識上。其次，培訓讓我更加注重學生的全面發(fā)展。在特崗教師的執(zhí)教工作中，我們常因條件限制或關注重點而忽略了學生藝術、體育和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。而培訓課程讓我認識到，要真正培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的公民，必須注重學生的全面素質教育。最后，培訓激發(fā)了我探索的激情。通過與其他教師的交流和互動，我認識到教育從來都沒有確定的標準答案，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新，進一步提高教育質量。

第四段：感悟和反思（300字）。

在特崗教師繼續(xù)教育培訓中，我還從他人的經驗中獲得了許多啟示和感悟。首先，我看到了教師對學生的高度責任感和奉獻精神。許多教師不辭辛勞地為學生付出，用心去教育每一個學生，這種奉獻精神令人欽佩。其次，我體會到了教育對于學生成長的重要意義。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學生品格和思維方式的塑造。教育需要耐心、智慧和愛心，而我們特崗教師必須倍加珍惜每一次與學生的相遇，為他們的成長盡心盡力。最后，我反思了自己作為一名教師的不足之處。在特崗教師的工作中，我們要面對的問題多種多樣、處理要求復雜，需要我們不斷迭代自己的教育理念和教育方式。在未來的工作中，我將更加注重學生的個性發(fā)展，調動他們學習的興趣和積極性，并充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為學生的成長做出更大的貢獻。

第五段：展望未來（200字）。

通過特崗教師繼續(xù)教育培訓，我深刻認識到了提高自身素質的重要性，并且擁有了更加明確的教育目標。我將繼續(xù)學習，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)技能，為學生提供更好的教育服務。同時，作為一名特崗教師，我愿意繼續(xù)承擔自己的責任，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。我相信，通過我們特崗教師的共同努力，農村和薄弱學校的教育將會得到進一步提升，為祖國的未來培養(yǎng)更多的英才。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇四

通過小學繼續(xù)教育的培訓學習，我學到了很多。我也充分認識到，一個學校的開展離不開教師，特別是政治素質過硬，教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質，現(xiàn)將學習的情況總結如下：

本學期，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記，及時關注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學習。作為一名基層教師，我認識到在學校教學質量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起奉獻自己的力量。一學期來，本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步。

本學期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按時參加，并且寫出反思；其他學科，如數(shù)學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否那么不能適應日新月異開展的社會性主義教育界的需要。

學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)缺乏，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。

教學經歷缺乏，教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。

1、培訓中，有些內容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精華。

2、培訓活動不夠豐富，作為教師的我不能好好進展自我調整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在一定的差距，學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分外表化，還需要進一步地努力。

有關中繼教的學習內容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進那么退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否那么就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務，在新的學習里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的開展做出自己應有的奉獻，以不愧人民教師這一榮耀稱號。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

作為現(xiàn)代教育的教育工作者，在全面推進素質教育，切實強化師德教育上，教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的'力量去鼓勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國標準現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。歸納起來，主要表達在以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，這是師德的首要條件。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！苯逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進展情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。 要給學生一杯水，教師自己就要有一條河。要有終學習的理念，學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，那么非師之過矣?！币虼耍處煈斍趭^學習，走在時代和學生開展的前頭。

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人”。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬仰，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們安康成長。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育開展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念： 其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！?/p>

其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。 一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索的、平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。 萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外。教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字。師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。

他們把師德高尚的教師作為學習的典范，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令那么從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W生從教師言談舉止中開展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇五

近年來，隨著教育的快速發(fā)展和變革，中小學教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán)。為了適應時代需求，不斷提升教育質量，我參加了一次中小學教師繼續(xù)教育培訓。通過此次培訓，我深刻認識到教師繼續(xù)教育的重要性，也獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念，拓展思維。在培訓中，我學到了許多新的教學方法和理念，這些可以幫助我更好地應對學生的需求，提供高質量的教學服務。例如，學習了通過多媒體教學，我發(fā)現(xiàn)可以使學生對學習更加感興趣，更加主動參與，提高學習效果。另外，培訓還教會了我如何運用游戲化教學的方法，使學生在玩耍中學習，提高學習積極性和能動性。通過這些新的理念和方法，我的教學方式被更新了，思維也得到了拓寬。

其次，繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧。這次培訓，我學到了許多針對不同學科的教學技巧和策略。例如，在語文教學方面，培訓讓我了解了一些關于閱讀理解和寫作技巧的方法，幫助學生更好地掌握這兩項基本素養(yǎng)。在數(shù)學教學方面，培訓教會了我一些小學數(shù)學難點的教學方法，使我能夠更好地解答學生的疑問。通過掌握這些專業(yè)技巧，不僅能夠提高教學效果，還能夠增加學生對教學的滿意度，為學生帶來更好的學習體驗。

再次，繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī)。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面，良好的教學必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎上。通過繼續(xù)教育，我了解了最新的教育政策和法規(guī)，明確了教學工作中需要特別注意的事項，避免了違規(guī)和不當行為。同時，了解最新的政策也增強了我對教育改革的認同和支持，明確了自己在教育中的責任和使命感。

最后，繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺。在培訓中，我結識了來自不同學校和不同學科的教師，和他們共同探討問題、交流經驗。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進教學方法，相互借鑒優(yōu)點，共同提高。同時，也在交流中建立了良好的互助關系，使我們能夠在教學中給予彼此更多的幫助和支持。

總的來說，中小學教師的繼續(xù)教育是一個持續(xù)學習和不斷提高的過程。通過參加繼續(xù)教育培訓，可以更新教育觀念，提升專業(yè)能力，了解最新政策法規(guī)，建立交流和合作平臺。這次培訓的心得體會讓我更加認識到繼續(xù)教育的重要性，并激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育，不斷提升自己的教育水平，為學生提供更好的教育服務。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇六

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代非常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了一定成效。現(xiàn)把學習的心得如下：

教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。

在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇七

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，中小學教師繼續(xù)教育培訓已成為教師不可或缺的一部分。我參加了一次為期一個月的培訓課程，在這期間，我深刻體會到了中小學教師繼續(xù)教育培訓的重要性和積極的影響。下面我將從培訓課程的內容、教學方法、參與者的態(tài)度、個人收獲以及對未來教育發(fā)展的展望五個方面，分享一下我的心得體會。

首先，培訓課程內容非常豐富。課程內容分為理論學習和實踐操作兩部分。理論學習主要包括教育心理學、教育法律法規(guī)、教育管理等方面的知識。實踐操作則包括教案設計、教學實施等。培訓課程的內容既符合教育教學的需求，也符合中小學教師的實際情況。在培訓課程中，我學到了很多新的教育理論和實踐經驗，對我的教學工作有很大的啟發(fā)和指導作用。

其次，培訓課程的教學方法非常靈活多樣。課程設計采用了討論、研究、案例分析等多種教學方法，通過多種方式激發(fā)教師的學習興趣和參與度。當教師在課堂上積極參與互動時，他們可以更好地理解和掌握所學知識。此外，培訓課程還注重課程的實際操作，讓教師在實踐中體驗學到的知識，從而更好地將其運用到實際教學中。

再次，培訓課程的參與者態(tài)度積極。在培訓過程中，教師們都非常認真地參與學習和討論。大家踴躍發(fā)言，積極表達自己的觀點和想法。他們愿意分享自己的教學經驗和教學心得，也樂于借鑒他人的經驗和思路。這種積極的參與態(tài)度，使得培訓課程的氛圍更加活躍和有趣，也促進了教師之間的交流和合作。

另外，我在這次培訓中個人收獲頗多。首先，我學會了更科學、更有效地進行教學設計。通過課程的學習和實踐的操作，我明白了教案設計的重要性和方法，可以更準確地把握教學內容和節(jié)奏。其次，我進一步提高了教學技能和教學方法。通過與其他教師的交流和研討，我學到了很多新的教學方法和策略，能夠更好地滿足學生的學習需求和提高他們的學習效果。最后，我也加深了對教育教學的認識和理解，對教育改革和教育發(fā)展有了更深刻的思考。這些收獲將對我的教育教學工作產生積極的影響。

最后，對于未來教育的發(fā)展，我抱有希望和信心。通過這次培訓，我深刻體會到了教育教學的巨大變化和進步，也意識到了自身在這個過程中的責任和使命。我相信，未來的教育會更加注重個性化的教學，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。同時，我也相信，中小學教師繼續(xù)教育培訓會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為教師們提供更好的學習平臺和交流機會，促進教師們的成長和發(fā)展。

綜上所述，中小學教師繼續(xù)教育培訓在教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學的改進中起著重要的作用。通過豐富的培訓課程、靈活多樣的教學方法、積極參與的態(tài)度、個人的收獲以及對未來教育發(fā)展的展望，教師可以不斷提高自身的素質和能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我將繼續(xù)參加中小學教師繼續(xù)教育培訓，不斷學習和探索，為未來的教育事業(yè)貢獻一份力量。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇八

體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以 “ 健康第一 ” 為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異和不同需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。

通過繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

在研修過程中，教師們向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。我通過理論學習、互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀。

科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。

通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質能力。

4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關連。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。

2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇九

某月某日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿結束。通過學習，我談談我自己的拙見。

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人尊重，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因為教師是經師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師必須時牢記自己肩負的.社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

“愛”和“責任”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時代賦予了“愛”和“責任”新的內涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學認識，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團結合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經歷，不同氣質、性格特征，不同興趣、愛好，不同秉賦、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責任就辦不好教育。

一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發(fā)展的需要。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇十

十幾天的學習，讓我收獲了許多，思索了很多?，F(xiàn)代連續(xù)訓練資源以極其豐富的訓練教學優(yōu)勢為寬闊老師供應了一個學習、相互溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我特殊珍惜這個難得的學習機會，把連續(xù)訓練研修作為提升自身素養(yǎng)、促進專業(yè)進展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和訓練教學水平。我在對同學進行課文教學方面都有很深的感受，運用到自己的教學中，也顯得更加得心應手，下面我想談一下自己的幾點感受：

通過學習我熟識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當前訓練教學與時代的進展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學科的課程整合為首要任務，構建了“綜合語言運用力氣”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的全都性問題，宣告了“學問+技能”時期的終結，領先提議了新的學習方式和教學方式。

修訂后的課程標準的基本理念是：留意素養(yǎng)訓練，體現(xiàn)語言學習對同學進展的價值;面對全體同學，關注語言學習者的不同特點和個體差異;整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性;強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性;優(yōu)化評價方式，著重評價同學的綜合語言運用力氣;豐富課程資源，拓展英語學習渠道。

新的課程標準要求老師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展訓練教學工作。我想，要做一個創(chuàng)新型老師，至少要做到以下幾個方面：

1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要依據(jù)同學的認知、心理特點和學習的狀況，對教材的挨次做出適當?shù)恼{整，將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。在主動進行課改的過程中，我們要增加教學的開放性和迅速而靈敏性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，主動創(chuàng)設情境教學，使同學在情境中用，在運用中不斷學習。

3、要有新型的師生關系。我們在整個訓練教學中要始終關注同學的情感，創(chuàng)建民主、融洽的`師生相互溝通渠道，當好同學的良師益友。師生之間要有互動，既相互關懷又相互鼓舞，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。

總之，通過這段時間的學習，讓我更加認清老師必需轉變訓練觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中以新的角色和同學相處，使同學成為課堂教學的主角，訓練的主體和獲得學問的主動者，讓同學享受到學習的歡快，讓同學學會學習英語的方法，通過英語學習了解世界，為培育同學開放、包涵的性格，進展跨文化相互溝通的意識與力氣盡一份力，為同學的終身進展打下基礎盡一份心。

今后我會在看似平凡、瑣碎的訓練教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。認為正確而不懷疑在經過許多細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲!

教師繼續(xù)教育的心得體會篇十一

電視上曾多次播放過這樣一幅畫面：一位年輕的媽媽在安撫好自己的寶寶入睡后，端一盆水給年邁的婆婆洗腳。正在這時，小孩見自己的媽媽不見了，好奇的尋找，結果發(fā)現(xiàn)這樣的情景。小孩轉身走了，不一會兒，他踉踉蹌蹌地端著一滿盆水說是給媽媽洗腳。我不由得被這則廣告觸動和感動，小小的手，大大的盆，滿滿的水，裝載著的是濃濃的親情和留給我無限的深思。我想以此為素材讓學生寫一篇習作，相信能讓學生聯(lián)想到很多記憶猶新的畫面，許多縈繞耳旁的輕聲細語。這是一次心靈的洗滌又是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的好素材，現(xiàn)在的'小學生一見到寫作文就頭痛，覺得無話可說，無話可寫，無頭緒可理請，無章可循，總之是剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。縱然是絞盡腦汁，挖空心思寫出來的文章也是空話大話成堆，套話固定模式屢見不鮮。老師們也犯愁：為什么學生們的水平就這么難提高呢？為什么學生的作文模式都千篇一律呢？為什么學生們的心里話表達出來都一樣呢？是巧合嗎？陷入沉思和反思中的我在看到這則廣告后不禁茅塞頓開，我想這則廣告也不是作者刻意編造出來的，它來源于生活，從真實平淡的生活中來，又真實地反映平淡的生活，二者緊密相連，不可分割，缺一不可。生活中處處都有這樣的鏡頭，生活之美每時每刻都存在，我們要善于捕捉生活中的微小鏡頭，以小見大，從一粒沙中見世界。從平凡中見不平凡，從平常中見特別。要用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活，要知道平平淡淡才是真，生活中哪有那么多的驚天動地和激情飛躍呢？所以小學生要放亮眼睛去看，放大腦袋去想，放穩(wěn)筆去寫。下面是我對小學生作文教學方面的一些膚淺的思考：

一、用眼觀察生活收集寫作素材。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，一個又一個的鏡頭組合在一起可以成一部電視劇，生活中一個又一個的小片段圍繞一個中心也可以練就成一篇文章，重要的是我們要引導學生去留心觀察生活，思考生活，品味生活。用獨特的眼光從不同的角度品平常的生活，談真實的想法，不拘一格，只要有真情流露即為好文章。如果說一篇文章的內容是它的軀體，那么真摯的情感就是它的靈魂。平時我最喜歡批改學生的周記，也許很多人會說我傻，但我不這么認為，因為每當這時，我仿佛在與他們交談，與他們進行心靈溝通。周記是訓練學生寫作的重要方式，更是師生心靈交匯的一種重要渠道。每改完一篇周記，我的心情都是快樂的放松的。因為他們開始學會用發(fā)現(xiàn)的眼光去留意生活的美，為寫作收集素材，同時不斷豐富了自己的閱歷，為寫作提供了源源不斷的活水。很多學生并不是完全沒有話可說，而是羞于表達。課間我留意到幾個男生聚在一起，興致勃勃地談論中的精彩故事情節(jié)，佩服其中的某人足智多謀、神機妙算、英勇善戰(zhàn)等。不同班女生在一起比較誰的語文老師漂亮，嚴格，更關心學生等。每個人都有十分充足的理由證明自己的觀點。這時，老師要鼓勵他們把這些話記錄下來，再拓寬思維有條理的敘述，相信其中不乏好文章。

二、親自體驗生活，創(chuàng)設寫作的情境。

＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行＂小學生的生活經歷畢竟是有限的，作為老師要有意識地為學生創(chuàng)造機會，豐富他們的生活，讓他們有更多的生活體驗。老師要盡可能的組織學生開展一些有趣積極健康的活動或知識競賽等，讓學生在玩中學，學中樂，激發(fā)他們寫作的激情和欲望。教完后，我組織學生可后收集資料，在課堂中開展一次小記者采訪活動。本次活動中，學生表現(xiàn)真是積極主動，個個振振有辭，個個采訪都有收獲，場面更是熱鬧。此后，一篇篇流露真情的習作躍然紙上，有了真實的生活就會有真實的內心感受，也就能流露真情的文章。作為教師，要引導學生善于實踐，通過親身體驗去感受生活，表達真情實感，實踐出真知。

三、用心感悟生活，升華情感。

白居易說：＂感人心者，莫先于情。＂不同的學生對生活有不同的思考和感受。在習作中，教師要引導學生對同一件事情從不同的角度，不同的思維方式去思考，從而得到對生活的不同見解。因為學生具有自己獨具個性的眼睛，耳朵，心靈感悟和表達方式。我在授中，讓學生分別扮演曹丕和曹植，有感情地朗讀最后一句“本自同根生，相煎何太急?！弊寣W生體會到曹植對曹丕悲憤填鷹的感情和譴責勸戒的語氣。學生開始覺得很可笑，但兩三次演下來，教室里空氣凝重，同學們的表情非常嚴肅，目光嚴厲。我知道他們體會到了這些情感。又如，我在授時，學到“周瑜很高興”時，讓學生想他高興的同時想了些什么．有的說：＂諸葛亮中計了。＂有的說：＂諸葛亮真是聰明一世，糊涂一時?。@回恐怕兇多吉少了。＂有的說：＂諸葛亮這個大笨蛋中計了，這回看他怎么在三天之內造十萬多枝箭，這回他必死無疑，我可以去除這個心腹大患了，除去這個眼中釘了。哈！＂我再叫學生以小練筆的形式寫入本子中，就是一段很好的寫作素材了。不僅如此，我還鼓勵學生寫讀后感，讓每個學生勇于寫出自己個性化的想法。老師在習作中要理解，尊重，珍視學生對生活的獨特感受。

四、用筆描繪生活，吐出真情。

學生看到了，聽到了，想到了，怎樣讓學生樂于表達呢？教師要引導鼓勵他們用自己喜歡的方式去表達情感，讓學生想怎么寫就怎么寫，充分尊重他們的表達方式和情感體驗以及深沉的內心世界，那么他們的習作離真實和精彩就并不遙遠了。

總之，教師要引導和鼓勵學生多在生活中去看，去聽，去想，欣賞他們的一切想法，為他們寫出富有個性化的真實作文創(chuàng)造寬松的環(huán)境，激發(fā)寫作欲望和靈感！

教師繼續(xù)教育的心得體會篇十二

20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。

通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇十三

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結如下：

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！ 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

總之，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師 。

能做一個新型的研究型的合格教師。

教師繼續(xù)教育的心得體會篇十四

今天我參加了小學語文教師網絡繼續(xù)教育培訓，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學員的交流，能讓我更多的'吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。

這次小學語文教師培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先教師應樹立新的師生觀，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

我要真正關注學生的學習過程，不要為了體現(xiàn)教學結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學習環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此在教學活動中，要面向全體學生，盡可能讓每個學生有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重學生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍W英語的教學內容應是綜合的，盡可能與其他不同的課程內容產生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助兒童獲得完整的知識。

學生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。