作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇一

時(shí)光就如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就長(zhǎng)大成人了。！

五年前，我騎著自行車往家趕?？赡苁且?yàn)槲因T得太快，車鏈條“嘣”地一下掉下來了，望著那一條掉在地上的車鏈子，我嚇得不知所措，一下子癱坐在冰冷的路上。我看了看周圍，心想：路上一個(gè)人也沒有，而且這附近也沒有修車鋪，我自己也不修怎么辦呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒有想出解決的辦法。我只好站在路邊守著掉了鏈子的自行車，希望有人看見我，幫我裝上鏈子。

我等了半個(gè)多小時(shí)，腿都酸痛了，也沒見有一個(gè)人走過來。我著急了，哇哇大哭起來?？蓻]有用，路上一個(gè)人也沒有。我哭得嗓子都沙啞了，只好放棄。

爸爸媽媽在家等了我很久，也不見我回來，便給班主任打電話。班主任說我早已經(jīng)離開學(xué)校了，爸爸媽媽聽到這樣的回答，擔(dān)心得不得了，于是叫上親戚朋友一起來找我。他們可能找了很久才找到我，發(fā)現(xiàn)我蹲在路旁，旁邊有一輛自行車，車下還壓著一條鏈子。媽媽飛奔過來，拉住我的手，著急地說：“你這孩子，怎么坐在大路上呀！讓我們到處找你！”“媽，我的自行車掉鏈子了，我只好在這里等你們來找我，我都等了一個(gè)多小時(shí)了……”圍觀的親友們見我這么狼狽，大笑起來，有的還嘲諷似的說：“你騎車回家，半路掉了車鏈，你就在這干等著？太可笑了！”

看著議論紛紛的人們，我覺得很沒面子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

爸媽把我領(lǐng)回家，替我修好了車，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你怎么一點(diǎn)應(yīng)變能力也沒有呢？或許你還太小……”我聽了，心里很不是滋味。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)變方法，處事也更好了。偶爾遇到那種情況，我便會(huì)從容不迫地推著自行車到修車鋪請(qǐng)修車師傅維修，然后騎車回家，雖然要走很遠(yuǎn)，但我依然很開心。

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長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇二

每個(gè)人都要經(jīng)歷長(zhǎng)大，從一個(gè)呱呱落地的小孩漸漸的長(zhǎng)大的大門，心中難免有恐慌，但又不會(huì)缺乏好奇感。

離開了幼稚園，離開了小學(xué)，我們似乎在歡呼我們已不再是小孩。

青少年的我們，思想跨越了幼稚，換上了成熟。我們戴上紅領(lǐng)巾，在公共汽車上，我們學(xué)會(huì)了給老人讓座，學(xué)會(huì)了不草坪，學(xué)會(huì)了愛護(hù)樹木，學(xué)會(huì)了體諒父母，孝順父母！原來的我們，長(zhǎng)大后變成了一個(gè)乖小孩，老人會(huì)摸著我們的頭，欣慰的說：“孩子長(zhǎng)大了，也懂事了?！币痪渚涞目?，讓我們感受到長(zhǎng)大竟然如蜜一樣甜！

青少年的我們，責(zé)任越過小山小河，變成了大河和高大的山脈！長(zhǎng)大，它不再是空洞詞；是一個(gè)大而又重的包袱。我們不再依賴父母給我們買這買那；我們不再依賴同學(xué)給我們無(wú)止境的幫助；我們不再依賴?yán)蠋熃o我們無(wú)休止的解題。長(zhǎng)大了的我們，懂得了給母親、父親買東西；懂得了依賴不是一種長(zhǎng)久的生活方式，懂得了，似乎又不會(huì)缺乏寂寞，長(zhǎng)大，它是一種，一種苦澀的味，敢于體驗(yàn)困難的我們，感覺長(zhǎng)大反而是一個(gè)具有新鮮感的詞！

青少年的我們，外貌又有了巨大的變化，懂得了愛美，懂得了打扮，懂得了欣賞。潮流一次又一次來到我們身邊，我們總是跟著時(shí)尚走，現(xiàn)在不同了，長(zhǎng)大了反而是時(shí)尚的腳步再跟著我們走，90后的我們走著流行線，踏著時(shí)尚步伐，邁向自己的未來。以前總是怎么舒服怎么穿，現(xiàn)在我們變了，變成了一個(gè)每天要花二十分鐘在鏡子旁度過的人，“女大十八變，越變?cè)狡痢遍L(zhǎng)大，它不再是兒時(shí)的穿著，不再是兒時(shí)的打扮。它成了一種向往美，欣賞美的`境界！

爸爸、媽媽我大了，我不再是那個(gè)成天惹你們生氣的淘小孩了。老師，我大了，我不再是那個(gè)成天讓你們的壞小孩了。

兒時(shí)聽的“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒童話”似乎長(zhǎng)大了，不再那么的認(rèn)為，童話總是會(huì)有的。長(zhǎng)大不是流淚，不是恐懼，不是淚在打轉(zhuǎn)，而是嘴角上揚(yáng)，揚(yáng)起45°的微笑迎接一次長(zhǎng)大的。向天空，白云說一句“長(zhǎng)大的感覺如蜜一樣甜”。

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇三

1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程，感受成長(zhǎng)的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?

2、我有什么高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的`?

2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰(shuí)來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么?

2、看，美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)

師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂

小鴨出殼了

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇四

時(shí)間猶如風(fēng)，輕輕地吹過我們的耳邊。在不知不覺中，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的少先隊(duì)員了。從鏡子里看看自己，我不禁感嘆到：長(zhǎng)大，真好！

以前的我還是個(gè)小豆包，除了玩游戲什么都不會(huì)，都要等著爸爸媽媽幫忙做。在幼兒園里，遇到不會(huì)干的事情，我就只能坐在那里干等著?？偸窍Ｍ约嚎炜扉L(zhǎng)大，長(zhǎng)大可多好呀！

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的事情自己做、父母的活兒搶著干。一個(gè)晚上，媽媽來到了我的書房叫我：“果果呀！媽媽現(xiàn)在要給你做飯，還要去取快遞，再買一本《會(huì)議記錄》忙不過來，不然后兩件事兒”“沒問題媽媽?！蔽疫€沒等媽媽說完，就穿好外套，拿好門卡和錢走了。

我拿完快遞，又哼著小曲兒去小賣部，心里甜滋滋的：能幫媽媽干活，能和路人聊一兩句，能出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)長(zhǎng)大的感覺可真好！

不一會(huì)兒，我把東西全買來了，媽媽笑了笑說：“喲，不錯(cuò)不錯(cuò)，能幫媽媽干活了，我以后能享福了?！蔽业男睦锵窆嗔嗣鬯频?。長(zhǎng)大，真好！

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇五

成長(zhǎng)是一條不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律。有些人害怕長(zhǎng)大，有些人希望長(zhǎng)大，我認(rèn)為長(zhǎng)大是件好事，因?yàn)檫@件事！

這是一次家庭聚餐。每個(gè)人都在廚房里忙。突然，我的母親喊道：“我的孩子們；沒有鹽“大家都聚集在一起。果然，鹽罐是空的。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人都逃不掉，但是鹽，作為百味的祖先，是必不可少的。當(dāng)我很匆忙的時(shí)候，我媽媽把目光轉(zhuǎn)向了我，我什么也沒做“兒子，過來，在街上給我買一袋鹽“他遞給我十元錢收到錢后，我立即跑到小超市邊走邊分析現(xiàn)狀：過去，我到街上買文具，但媽媽并不放心。她總是跟著我。這次一個(gè)人去買鹽，我怎么能這么放心呢？我想了想，突然覺得這可能是一個(gè)考驗(yàn)。我媽媽可能在不遠(yuǎn)處的一棵大樹后面盯著我看。我立刻下定決心這次要表現(xiàn)出色，不要讓媽媽低估我。

當(dāng)我走到路邊時(shí)，我準(zhǔn)備像往常一樣沖過去，但我認(rèn)為我的母親在我身后，所以我耐心地等待了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)路上沒有汽車時(shí)，我走得很快。

馬路對(duì)面有一排排商店。那些美味誘人的食物像鉤子一樣鉤住了我。我想把我拖進(jìn)商店。像往常一樣，我會(huì)偷偷地用我母親撥給我的公款來滿足自己。但這一次，不管我體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞的抵抗力如何，我都不情愿地離開了，雖然我的胃在哭泣，我的心在滴血，但我明白我媽媽絕對(duì)不想看到我吃這些垃圾食品。

最后，我在薄冰上一直走到小超市。老板遞給我錢后遞給我一袋鹽和零錢。我仔細(xì)計(jì)算。在確認(rèn)它是好的之后，我在燈光下照了一張照片，然后信心滿滿地走回家。路上沒什么可說的。當(dāng)我回到家，看到媽媽在等我時(shí)，我把鹽和零錢遞給了她。順便說一句，媽媽，你追蹤的.能力越來越高了；什么你在說什么媽媽驚訝地問“讓我買鹽，然后偷偷跟在后面調(diào)查我，對(duì)我來說不是一種考驗(yàn)嗎？我還是那樣問“我讓你買鹽，因?yàn)槲艺J(rèn)為你長(zhǎng)大后可以像男人一樣分享給你媽媽”“媽媽說。那一刻，我感覺到了成長(zhǎng)的完美。

成長(zhǎng)不僅是一種身體上的改變，也是增強(qiáng)他人對(duì)你和對(duì)自己責(zé)任的信任，這意味著你不能再躲在溫室里，而應(yīng)該站在風(fēng)雨中，理解成長(zhǎng)的洗禮。

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇六

今天，我又迎來了我的一個(gè)生日。今天我的生日一過，也就意味著我又長(zhǎng)大了一歲。也就在今天里，我感受到了長(zhǎng)大的感覺，現(xiàn)在我想說，長(zhǎng)大的感覺真好！

今天的晚飯上，媽媽特意弄了一桌子我喜歡吃的菜。菜的品種有很多，各式各樣，全是我常日里愛吃的。晚飯上，我胃口大增，一連吃了兩碗。當(dāng)我還準(zhǔn)備吃第三碗的時(shí)候，媽媽朝我說道：“待會(huì)，還有你的生日蛋糕……”還不待媽媽說完，接著我就立馬放下了手中的碗筷，今晚的菜太好吃了，我都快忘了后頭戲了。

等到一家人吃過晚飯后，我看著媽媽收拾著餐桌上的碗筷，下意識(shí)的也就幫著媽媽收拾起來。我將臟的碗筷端去了廚房，又拿來了抹布，然后將餐桌擦的一干二凈。

媽媽看著主動(dòng)干活的我，臉上的表情滿是驚奇。不過，媽媽笑著并沒有說什么。我們休息了一會(huì)后，等到整點(diǎn)的時(shí)間一到，然后就拿出了蛋糕，接著插上了蠟燭。不得不說，我這個(gè)大胃王，看著這一個(gè)大蛋糕，居然又覺得餓了。

“好啦，許愿吧?！毕灎T全都插上后，媽媽笑著對(duì)我的說道。于是我抱著手，閉眼認(rèn)認(rèn)真真的許起愿來。

許完愿后，我朝著一直看著我的爸爸媽媽說道：“爸爸媽媽，這些年來，你們辛苦了?！闭f著，我還朝著爸爸媽媽鞠了一躬。當(dāng)我鞠完躬抬起頭來的時(shí)候，我就瞧見了爸爸媽媽眼眶里蓄著的晶瑩淚水?？粗职謰寢尶蘖?，我頓時(shí)不知所措。

“今天，你長(zhǎng)大了?！眿寢尶粗艁y的我，欣慰的笑了。接著，媽媽又道：“知道主動(dòng)幫忙收拾家里了，還知道體諒人了?！?/p>

之后，媽媽抱住我，還給了我一個(gè)擁抱。爸爸也抱住媽媽，今天我的生日，我的心里甜甜的。今天過后，我就長(zhǎng)大了，我感受著心里的甜意，心里想著長(zhǎng)大的感覺真好。

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇七

1、通過多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲)，嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”

2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。

課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片。

一、自主表達(dá)。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)。

二、欣賞散文。

1、完整欣賞、理解內(nèi)容。

我們來看一看，聽一聽，誰(shuí)也在說樹真好。(播放課件)。

(1)誰(shuí)喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

2、分段欣賞、學(xué)念散文。

請(qǐng)你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。

(1)“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫?！毙▲B做窩后，它會(huì)怎么樣?”

3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。

三、快樂游戲。

1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的'游戲。我來扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)。

2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣?那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧?，我們?cè)跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂?！?/p>

3、樹真好，我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢?

四、走進(jìn)自然。

樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!(來到香樟樹邊上)分組自然的朗誦。

進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感。

動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

通過完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇八

日落，月升，斗轉(zhuǎn)，星移。一天又一天，我們都在不斷長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，有時(shí)是許多人心中的煩惱，有時(shí)卻又是多數(shù)孩子心中一個(gè)永恒的夢(mèng)想。在我的眼里，長(zhǎng)大的感覺真好。

幼小時(shí)，“長(zhǎng)大”這個(gè)種子便在我心中埋下了深根。兒時(shí)的眼里，大孩子幾乎無(wú)所不能，可以無(wú)憂無(wú)慮地在外面玩耍；可以興高采烈地去獨(dú)自讀書；還可以在學(xué)校里結(jié)交好朋友、學(xué)習(xí)新知識(shí)……真是要多快樂有多快樂，炫耀自己剛學(xué)會(huì)的新技能。長(zhǎng)大的感覺真好，它就像一顆永不磨滅的珍珠，埋藏在我們的理想“匣”里。

漸漸懂事了，這個(gè)信念便更堅(jiān)定。從那時(shí)起，我便把自己當(dāng)成“小大人”，“裝模作樣”地洗碗、掃地，做一些力所能及的事，多讀些課外書籍。整天把自己忙的“不亦樂乎”。一次，我看見書柜上的書都蒙上了厚厚的灰塵，就氣喘吁吁地搬來一個(gè)高凳子，拿了不知涮了幾遍的抹布擦了又擦，差點(diǎn)讓爸爸的那些寶貝書性命“斷送”在我的手上。就這樣耐心的擦著，也真奇怪，我絲毫沒有半分疲倦。直到媽媽回來了，才發(fā)現(xiàn)我還在那里。急忙把我抱下來?？粗彝t通紅的充滿水皺的手，媽媽哭笑不得，所以只好笑著說：“呦，乖女兒長(zhǎng)大了，居然學(xué)會(huì)幫媽媽做事了?！蔽衣犃诵睦锸值靡?，像吃了蜜一樣甜。從此，我便東跑跑，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看還該做哪些事情。經(jīng)常把事情搞得“缺胳膊少腿”的，摔碎碗打破罐更是不在話下。盡管如此，媽媽還是一如既往的夸我。長(zhǎng)大的感覺真好。

而如今，我早已經(jīng)懂了事理，明白什么事該做，什么事不該做，但一直堅(jiān)守著信念“長(zhǎng)大”。因此，我更懂得尊重別人，努力做事，要“問心無(wú)愧”。也懂得如何面對(duì)挫折和失敗，面對(duì)問題，更會(huì)努力汲取課外知識(shí)，彌補(bǔ)不足。要虛心，時(shí)刻不能松懈。長(zhǎng)大的感覺真好。

原來，長(zhǎng)大不僅意味著身體長(zhǎng)大，更意味著心靈的成熟。它是一個(gè)美妙又充滿挫折的過程，無(wú)論如何，我都會(huì)以“長(zhǎng)大”為目標(biāo)，一往無(wú)前。為人處事，待人接客，像破蛹的蝴蝶一樣力爭(zhēng)完美，讓長(zhǎng)大的感覺變得更好！

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇九

我喜歡漸漸長(zhǎng)大的這個(gè)充實(shí)豐腴的過程，我喜歡成長(zhǎng)路上所涌現(xiàn)的一切奇妙和美好，我認(rèn)為，長(zhǎng)大，真好，因?yàn)橹挥锌炜扉L(zhǎng)大起來的我們，才能夠成為越來越好的自己，才能夠擁有足夠的能量和力氣去面對(duì)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能夠用厚實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的肩膀去承擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任，只有長(zhǎng)大了，我們才能做親愛的父母的庇護(hù)傘，才能夠無(wú)所畏懼地去闖蕩，到處去尋找生活的意義。

就像我喜歡旅游一樣，現(xiàn)在的我，小小的只能被囚禁在家里，可長(zhǎng)大了就不一樣了，我就可以變成一只羽翼豐茂的鳥兒，把自己所有的夢(mèng)想和期望都編制在我的小小的羽毛里，帶著一顆透明純粹的心勇敢地飛向世界的每個(gè)角落，去體驗(yàn)生活的千滋百味。

當(dāng)然，我也必須得承認(rèn)，長(zhǎng)大的過程是喜憂參半的，在這條路上，我們可能遇到泥濘和誤解，可能遭受苦難的火球的傷害。但，我始終堅(jiān)信：風(fēng)雨過后是彩虹，我們可以闖過這些磨難，成為更好的自己。

記得前不久的`一個(gè)深夜，小弟在家里突發(fā)疾病，又是發(fā)燒又是嘔吐的，這可把媽媽急壞了。當(dāng)時(shí)就我們?nèi)齻€(gè)人在家，外面還下著暴雨呢，就這么單槍匹馬去醫(yī)院未免太風(fēng)雨波折了，在媽媽實(shí)在沒法子的情況下，一向討厭麻煩的我主動(dòng)披上睡衣站了起來，略加思索，一個(gè)好主意在我腦海中像火柴一樣點(diǎn)燃。我冷靜地安慰媽媽道：“媽媽，你別緊張，我有辦法，前不久我們不是在重親醫(yī)院的宣傳欄上看到了網(wǎng)絡(luò)醫(yī)生咨詢處嗎？現(xiàn)在，我們就上網(wǎng)頁(yè)上去試試看！”

媽媽聽了，連連說好。最后，我行動(dòng)敏捷地打開電腦，冷靜地按照記憶里的方法，查找到了一名網(wǎng)絡(luò)醫(yī)生，將小弟的照片和病癥給他說了，醫(yī)生很快在電腦上給出了我們一些應(yīng)急措施，讓我們用冷水給小弟敷臉，一會(huì)兒他就退燒了。事后，媽媽直夸我聰明能干，能夠替她分擔(dān)責(zé)任，是長(zhǎng)大了。

原來，這就是長(zhǎng)大的滋味，看著小弟的活蹦亂跳，我的一顆藏在胸腔中的心感受到了前所未有的安寧和滿足，也明白了長(zhǎng)大的真正含義：為了守護(hù)家人的健康快樂，為了讓燦爛的微笑在他們臉上綻放！

所以我說，長(zhǎng)大，真好，我也一定有足夠的能力讓家里的人每天都開開心心、無(wú)憂無(wú)慮的！

長(zhǎng)大真好大班語(yǔ)言教案反思篇十

1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。

2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。

理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。

理解動(dòng)物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。

詞語(yǔ)卡片。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩(shī)。認(rèn)識(shí)了詩(shī)里的生字和詞語(yǔ)?，F(xiàn)在，老師再來考考大家。

出示詞語(yǔ)卡片。（開火車讀、齊讀）。

出示的詞語(yǔ)有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。

二、教學(xué)課文。

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰(shuí)呀？（少先隊(duì)員）那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。

（一）教學(xué)第三小節(jié)。

1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰(shuí)在說紅領(lǐng)巾真好？請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩(shī)，劃一劃。

誰(shuí)找到了？快讀給大家聽聽吧！

2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。

你能用“因?yàn)椤浴▲B夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。

3、小朋友們說得真不錯(cuò)，文中是怎樣寫的呢？誰(shuí)再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評(píng)讀，齊讀）。

（二）教學(xué)第二小節(jié)。

1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請(qǐng)愛護(hù)小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。

2、誰(shuí)能說說？板書：捉蟲保護(hù)樹苗。

3、課文中是怎么說的？誰(shuí)來讀讀第二小節(jié)？

這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機(jī)靈。

4、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥活躍機(jī)靈？板書：撲棱棱飛來飛去。

5、小鳥是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲、保護(hù)樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。

（三）教學(xué)第一小節(jié)。

1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。

2、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。

4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。

（四）男女生美讀全文。

（五）背誦課文。

1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰(shuí)背得又流利又有感情。

2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。

3、男女生問答背誦。

4、抽生背誦。

5、齊背課文。

三、情感升華，拓展思維。

小組討論、集體匯報(bào)。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。

四、總結(jié)。

對(duì)呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它?？上驳氖?，1981年，國(guó)務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛鳥周”，這個(gè)星期日為世界愛鳥日。

我們同時(shí)也要愛護(hù)其它小動(dòng)物，愛護(hù)它們，就是愛護(hù)我們自己，讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！

五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？