心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師心得體會(huì)和感悟篇一

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個(gè)性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng)，樂(lè)于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。

對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

教師心得體會(huì)和感悟篇二

作為一名教師，多年來(lái)，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問(wèn)題，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我看來(lái)，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來(lái)說(shuō)也是寶貴的財(cái)富。因此，我想分享一些我積累的心得體會(huì)，以期對(duì)教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動(dòng)作用。

在我多年的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到良好的課堂管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。在課堂管理方面，我積累了一些心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理。其次，我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù)。我采取了一系列有效的方法來(lái)確保課堂秩序井然，例如設(shè)立規(guī)則制度，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和懲罰學(xué)生的行為。通過(guò)這些方法，我成功地提高了課堂效率，使學(xué)生能夠更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略方面，我也積累了一些心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué)，還嘗試運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)法將抽象的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，引入一些有趣的案例和活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問(wèn)題解決。通過(guò)這些策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了顯著提高。

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。在家校合作方面，我積累了一些心得體會(huì)。首先，我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ)。我與學(xué)生家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn)。其次，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)?；顒?dòng)，促進(jìn)家校之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯的增強(qiáng)。

作為一名教育工作者，我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性。在教育工作者的職業(yè)生涯中，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在我多年的教育實(shí)踐中，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也擴(kuò)展了自己的教育視野。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在課堂管理、教學(xué)策略、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問(wèn)題，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來(lái)說(shuō)也是寶貴的財(cái)富，希望能給他們帶來(lái)一定的借鑒和啟發(fā)。

教師心得體會(huì)和感悟篇三

為了提高自己的教育水平，閑暇之余，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，近日，我看一本《愛(ài)與責(zé)任》的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。

看完此書(shū)后，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第二，要有責(zé)任心。

作為一名老師，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每一個(gè)孩子，耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，用心觀察每一個(gè)孩子，讓每一孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第三，愛(ài)孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。每個(gè)人都喜愛(ài)那些聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛(ài)心。

千萬(wàn)別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪、無(wú)助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

教師心得體會(huì)和感悟篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，我一直以來(lái)都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任和重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的教育心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（250字）。

教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。為此，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，而且學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。

第三段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系（250字）。

教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康有著至關(guān)重要的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并且鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）。

在教育過(guò)程中，我始終將學(xué)生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感層面得到滿足后，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，我經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)和支持，并與他們共同尋找解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性也有所提高。

第五段：自我反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（300字）。

作為一名教師，我始終相信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的方法。同時(shí)，我也會(huì)參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)自我反思和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。

總結(jié)（100字）：

教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感需求。通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我們可以為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)，我們也要不斷進(jìn)行自我反思和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)水平。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教師心得體會(huì)和感悟篇五

懷揣著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我走上了神圣的講臺(tái)，從事著太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。

忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我，一路走一路笑，或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序，或許是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見(jiàn)我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。

一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績(jī)考差的時(shí)候，第一個(gè)哭泣的將會(huì)是我。一個(gè)那么不愛(ài)認(rèn)輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師，帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的。

憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動(dòng)也帶動(dòng)了身體健康的變動(dòng)。免疫力下降，體力不支，覺(jué)得勞累，心慌。

茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語(yǔ)卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛(ài)是對(duì)愛(ài)最好的饋贈(zèng)。

愛(ài)，那是多么高的檻啊，令我仰望。

但，有人說(shuō)，心一處，永不敗。

我決定找回那個(gè)驕傲的自己，那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约?。翻?dòng)以前的日記，我還可以感覺(jué)我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!

在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽(yáng)光。

高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就喜歡上這門(mén)學(xué)科，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師，而把一門(mén)學(xué)科學(xué)得很差。老師的個(gè)人魅力對(duì)于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí)，你知道，我有多幸福嗎?

看著他們，有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。

決定做一個(gè)陽(yáng)光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書(shū)海中孤單

師德演講稿_愛(ài)我所愛(ài)終不后悔

記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí)，無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動(dòng)與熱情，我來(lái)到了開(kāi)封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒(méi)有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?/p>

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò)，懷疑過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí)，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。

身為新時(shí)代的教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，未來(lái) 叫無(wú)悔。”如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問(wèn)，能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)悔于我的人生，這將是我最高的追求!

我有了一個(gè)聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，從中我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài)，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的，讓我們一起握拳。我們的未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。

我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好，但是未來(lái)能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看，生活是艱苦的，但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺(jué)，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書(shū)中的第一章的第一節(jié)。”過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論我們無(wú)力改變，但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說(shuō)出“世界是我們的，未來(lái)是我們的?！?/p>

教師心得體會(huì)和感悟篇六

作為一名教師，這些年來(lái)我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟，也不斷地通過(guò)實(shí)踐去加深對(duì)教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。

第一部分：思考教學(xué)原則。

在教學(xué)過(guò)程中，我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，并根據(jù)其個(gè)性化需求進(jìn)行靈活教學(xué)。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了和學(xué)生互動(dòng)的重要性，尤其是在知識(shí)和情感層面的互動(dòng)上，通過(guò)建立師生之間的信任，讓學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

第二部分：思考課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，我常常反思自己的教學(xué)方式和手段，對(duì)于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱。針對(duì)這一問(wèn)題，我常常采取“提問(wèn)式教學(xué)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過(guò)程中尋求答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外，豐富的課堂體驗(yàn)也是我在教學(xué)中常常注重的一個(gè)方面。我通過(guò)設(shè)計(jì)各種學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，如懸賞答案、小組合作、競(jìng)賽等，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

第三部分：學(xué)會(huì)觀察與調(diào)整。

在教學(xué)實(shí)踐中，我也時(shí)刻注重著對(duì)學(xué)生的觀察和調(diào)整。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)針對(duì)其特點(diǎn)，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式，將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上，從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我亦會(huì)不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來(lái)，更好地發(fā)揮潛能。

第四部分：教育的價(jià)值。

在教學(xué)實(shí)踐中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值：教育之所以重要，不僅僅是在于給孩子提供知識(shí)，更在于通過(guò)教育激勵(lì)孩子們探索未知的世界，開(kāi)發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷、有獨(dú)立思考能力、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人。此外，通過(guò)建立科學(xué)、有愛(ài)和有溫度的教育生態(tài)，我也時(shí)刻引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)道德素養(yǎng)和人文情懷，以此實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思。

通過(guò)多年的教學(xué)，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命，對(duì)人性的理解也更加深入。同時(shí)還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能，讓我在實(shí)際教學(xué)中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外，在教育工作中，我不斷地接受和反饋，不斷地完善自我，這也讓我不斷地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，努力讓自己更完美。教育在帶給我的不僅僅是對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，更是對(duì)人生的充實(shí)和價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。

總之，作為教育工作者，我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要涵蓋學(xué)生未來(lái)的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展。在教育中，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式，探索適合自己的教育方法，力求創(chuàng)造更多的價(jià)值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地，我的未來(lái)仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。

教師心得體會(huì)和感悟篇七

在課堂教學(xué)中，教師要切實(shí)做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說(shuō)的不說(shuō)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣教師才不會(huì)壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說(shuō)敢否敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo)。

興趣是學(xué)生最好的老師。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，樹(shù)立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問(wèn)我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式，也可以設(shè)計(jì)不同的身份讓學(xué)生來(lái)扮演。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

學(xué)生與生俱來(lái)就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以朋友的禮節(jié)和平等的語(yǔ)氣，語(yǔ)言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說(shuō)：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語(yǔ)，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動(dòng)性的欲望。

新課程還強(qiáng)調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)話，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

教師心得體會(huì)和感悟篇八

教師是一個(gè)不可或缺的角色，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，他們都在為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn)。作為教師，除了傳授知識(shí)和技能以外，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命，使他們成為了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴(lài)。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵的心得體會(huì)，作為一個(gè)教師，它們是必須要掌握的。

第二段：教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識(shí)和技能，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中，使用一些正面的說(shuō)話技巧，以及使用體面、文雅的語(yǔ)言。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會(huì)進(jìn)一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

第三段：教師應(yīng)該時(shí)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過(guò)定期的考試、日常的任務(wù)和調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動(dòng)和對(duì)話的形式，使學(xué)生更主動(dòng)的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色。

教師的角色在教育過(guò)程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識(shí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點(diǎn)，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法，以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有效和積極主動(dòng)。

第五段：教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和創(chuàng)造性思維。

教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育，保證每個(gè)學(xué)生所接受到的教育都是相對(duì)于其天賦、特點(diǎn)和需求而言最合適的。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師可以采用差異化教育等個(gè)性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟，具有不可替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，保持自己對(duì)知識(shí)和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索。我相信，生動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力。

教師心得體會(huì)和感悟篇九

為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽(tīng)課，課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。

教師心得體會(huì)和感悟篇十

教師是社會(huì)的靈魂工程師，是培養(yǎng)學(xué)生的希望之光。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性和偉大性。作為一名教師，我時(shí)刻堅(jiān)守著教書(shū)育人的職責(zé)，不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在教育教學(xué)中得出的一些心得體會(huì)。

首先，教師需要有愛(ài)心。愛(ài)是教育事業(yè)最重要的動(dòng)力之一，也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。作為一名教師，要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，并傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能找到他們的需求和興趣，更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，愛(ài)心也包括對(duì)學(xué)生的包容和理解，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，教師需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的聲音，包容他們的不足，給予他們機(jī)會(huì)展示自己的才能。

其次，教師要堅(jiān)持創(chuàng)新。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求，教師應(yīng)該不斷探索新的教育方法和手段。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教育游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的步伐。

第三，教師需要有責(zé)任心。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命。每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，教師要盡最大努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能。教師要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課堂時(shí)間和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。只有對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四，教師要注重個(gè)人修養(yǎng)。教師是一個(gè)榜樣，要求自己言行一致，用自己的行動(dòng)影響和引導(dǎo)學(xué)生。教師的言談舉止、儀表舉止要得體整潔，要有禮貌、寬容、耐心和幽默感。只有保持良好的個(gè)人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，教師還需要終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深入了解學(xué)科知識(shí)，掌握最新的教學(xué)方法和技巧，做到學(xué)而時(shí)習(xí)之，教而優(yōu)則教。

最后，教師需要有堅(jiān)定的信念。教育工作者要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要相信每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成功，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價(jià)值和意義。盡管教育工作中會(huì)遇到許多困難和挫折，但只要抱著執(zhí)著和堅(jiān)定的信念，相信付出終將有回報(bào)，我們就能克服一切困難，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來(lái)。

作為一名教師，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀，也深刻意識(shí)到作為一名教師需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。我將一如既往地堅(jiān)守教師的初心，不斷完善自己，努力為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會(huì)和感悟篇十一

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的孩子，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。

5．通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專(zhuān)業(yè)中所遇到的問(wèn)題，可以說(shuō)，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的，無(wú)論是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒(méi)有辦法及時(shí)得到解決的問(wèn)題，于是，這些看似挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于沒(méi)有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

2．針對(duì)這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫(huà)，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺(jué)得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專(zhuān)業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫(xiě)出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措，漫無(wú)邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。

4．提高非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專(zhuān)業(yè)遇到的問(wèn)題。比如服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖；對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的平面效果圖。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn)，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒(méi)有了？可能會(huì)存在什么問(wèn)題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了。

1．通過(guò)加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專(zhuān)業(yè)所遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。

1．現(xiàn)有的職高各專(zhuān)業(yè)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門(mén)，根據(jù)職高各專(zhuān)業(yè)特色不同而專(zhuān)設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺(jué)，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過(guò)低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。

教師心得體會(huì)和感悟篇十二

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，一方面需要傳授知識(shí)，盡職盡責(zé)地教育學(xué)生，另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色。當(dāng)我走過(guò)多年的教育之路后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。

首先，一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育背景。教師是學(xué)生的引路人，只有教師自己具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識(shí)，才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo)。因此，教師在大學(xué)期間需要加強(qiáng)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解，并積極參與教育課程的學(xué)習(xí)。此外，教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，學(xué)習(xí)如何更好地將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷充實(shí)自己，才能夠更好地履行教師的職責(zé)。

其次，一名教師需要具備良好的溝通與表達(dá)能力。教師不僅需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，也需要與學(xué)生的家長(zhǎng)和其他教師進(jìn)行合作與交流。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以便清晰地傳遞知識(shí)和思想，并且能夠流利地與各類(lèi)人士進(jìn)行交流。教師在與學(xué)生溝通時(shí)需要注重語(yǔ)言的表達(dá)方式，關(guān)注思維的導(dǎo)向，盡可能地將知識(shí)進(jìn)行易于接受和理解的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。與此同時(shí)，教師還需要了解學(xué)生的心理和需求，善于傾聽(tīng)和理解學(xué)生的心聲，以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。

第三，一名教師需要具備良好的心理素質(zhì)。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生間的矛盾沖突等。面對(duì)這些問(wèn)題，教師需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心，能夠冷靜地處理問(wèn)題，并且在心理上保持平衡。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，教師需要給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們戰(zhàn)勝困難，塑造良好的心態(tài)。同時(shí)，教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，及時(shí)解壓，保持自身的身心健康。

第四，一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和潛能。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由，讓他們有機(jī)會(huì)參與各類(lèi)活動(dòng)和社交網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力。

最后，一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段，也不僅僅是關(guān)于教育知識(shí)的學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生和時(shí)代的需求。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新，積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座，與其他教育工作者進(jìn)行合作和交流，激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法。

總之，作為一名教師，經(jīng)歷多年的教育工作后，我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。教師需要具備學(xué)科知識(shí)和教育背景，需要具備良好的溝通與表達(dá)能力，需要具備良好的心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并無(wú)時(shí)不刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。盡管教師的工作辛苦，但是看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，收獲知識(shí)和幸福，這一切的付出都是值得的。

教師心得體會(huì)和感悟篇十三

教師是一種崇高的職業(yè)，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到，教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二段：教育教學(xué)的思考。

教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、引領(lǐng)者等等。同時(shí)，我認(rèn)為作為教師，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。例如，對(duì)于一些需要重點(diǎn)照顧的學(xué)生，我們可以采用差異化教學(xué)等方式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求提供更有效的幫助。

第三段：教育中的意義。

通過(guò)我的教育實(shí)踐和實(shí)踐感悟，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師不僅是推動(dòng)學(xué)生前行的力量，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一。因此，作為教師，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀，同時(shí)更需要用自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn)。

作為教師，我們也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。例如，教育教學(xué)中的差異化教學(xué)、學(xué)生情感關(guān)系的處理、溝通等問(wèn)題。在這樣的情況下，我們需要通力協(xié)作，依據(jù)實(shí)際情況制定合理的方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要注重自身的修養(yǎng)，及時(shí)審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn)。我會(huì)不斷提高自己的教育知識(shí)和教育能力，在努力將自己變得更好的同時(shí)，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信，我們作為教育工作者，一定能通過(guò)自己的努力，推動(dòng)教育事業(yè)不斷前進(jìn)，鑄就美好的未來(lái)。

教師心得體會(huì)和感悟篇十四

教師是祖國(guó)的未來(lái)，教師事業(yè)是非常崇高的職業(yè)，對(duì)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的作用。作為一名教師多年來(lái)，我可以深刻感受到教師事業(yè)的美好和責(zé)任重大。在教學(xué)、師德、治理、心理輔導(dǎo)等方面的探索與實(shí)踐中，我獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，具有一定的自我認(rèn)識(shí)與個(gè)人感悟。

教育教學(xué)是教師的最基本職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教師的終極期望。因此，如何盡自己所能地去傳授知識(shí)、啟發(fā)思想也成為了一個(gè)老師必須經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。首先是教學(xué)目標(biāo)一定要清晰、先有落實(shí)的目標(biāo)，這樣才能讓教學(xué)的方向更加明確；其次，在教學(xué)過(guò)程中，更需要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，需要注重其個(gè)性化、全面的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；最后，一定要重視反饋，及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，為今后的教學(xué)工作提供參考與依據(jù)。

師德是教師最重要的品質(zhì)之一，也被譽(yù)為教師人格的“靈魂”。在教育工作中，教師是學(xué)生的榜樣，尤其在崗位職責(zé)、工作紀(jì)律、道德修養(yǎng)等方面，教師必須承擔(dān)起擔(dān)負(fù)重責(zé)的角色。作為一名教師，我始終保持敬業(yè)精神，注重職業(yè)道德；同時(shí)，也要認(rèn)真履行教育責(zé)任，不斷提升自己，在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷為他們提供幫助和支持，增強(qiáng)他們對(duì)生活和未來(lái)的信心。

第四段：治理心得。

治理是教育領(lǐng)域的一個(gè)重要管理方面。通過(guò)治理，不僅可以推進(jìn)學(xué)校管理水平的提高，也可以改進(jìn)我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及帶動(dòng)校園文化與教育發(fā)展。作為一名教師，需要深入了解教育治理的方法，加強(qiáng)對(duì)教育管理的理解與認(rèn)知，讓自己的治理意愿和方法與團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他成員形成高度一致。此外更要關(guān)注教育公平，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受教育。

第五段：心理輔導(dǎo)心得。

營(yíng)造一種安全舒適的感覺(jué)，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展診斷和治療。心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于整個(gè)教育系統(tǒng)的健康發(fā)展也是至關(guān)重要的。

總之，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要眾多人們共同努力和奉獻(xiàn)。在多年的工作中，我認(rèn)真履行教育工作的職責(zé)，在教學(xué)、師德、治理、心理輔導(dǎo)等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。我相信，只有付出和堅(jiān)持，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。

教師心得體會(huì)和感悟篇十五

作為小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個(gè)突出的問(wèn)題，小學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，興趣高，學(xué)得也順利。但隨著時(shí)間的推移，知識(shí)難度的增大，部分學(xué)生開(kāi)始走下坡路，兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。這樣的差異性造成了傳授知識(shí)的困難與學(xué)習(xí)效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來(lái)改變這種現(xiàn)象。我相信，通過(guò)這樣的嘗試會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)，英語(yǔ)能力的提高和教師的教育觀的改進(jìn)都有很大的作用。

1、家庭因素：

有的家長(zhǎng)溺愛(ài)放縱；有的家長(zhǎng)不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長(zhǎng)只顧自己工作或享樂(lè)，對(duì)孩子的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，這些使孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生。

2、社會(huì)因素：

社會(huì)信息中消極因素的影響， “網(wǎng)吧”、“游戲機(jī)室”使不少孩子深受其害，部分不良社會(huì)青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境，后進(jìn)生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。

3、學(xué)校、教師的因素：

學(xué)校追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡(jiǎn)單、落后；教師的教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，產(chǎn)生逆反心理，常此以往產(chǎn)生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。

4、學(xué)生自身因素：

差生與一般學(xué)生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強(qiáng)，懶惰，多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

5、學(xué)科特點(diǎn)的因素：

英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)性、交際性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，要求學(xué)生要大量地、反復(fù)地模仿訓(xùn)練并運(yùn)用。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深，他們會(huì)認(rèn)為整天讀啊、記啊太沒(méi)有意思，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逐漸成為差生。

1、 掌握差生心理，建立新型師生關(guān)系。

于后進(jìn)生參與的情景與活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對(duì)話時(shí)，我盡量讓后進(jìn)生選擇自己能勝任的角色。當(dāng)他們表演得不錯(cuò)時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地說(shuō)：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進(jìn)生一旦意識(shí)到自己被賞識(shí)，被重視，便會(huì)更加積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

2、利用班集體的力量感染差生

我們通常都會(huì)提到某班級(jí)的學(xué)風(fēng)很好，集體的力量是無(wú)窮。班級(jí)里形成了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，那么差生也會(huì)被迫帶到這樣的氛圍當(dāng)中?？傊?，教師了解差生的心理，同學(xué)間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺(jué)的帶到了好的語(yǔ)言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣及自信心。

3、制定切實(shí)可行的目標(biāo)

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改，這樣，在學(xué)生的心目中，有明確的方向和動(dòng)力，而且還可以讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)心著他，當(dāng)然，目標(biāo)的制定一定要適度，可以由簡(jiǎn)變難，由簡(jiǎn)單的對(duì)單詞的要求慢慢變成對(duì)句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，一旦可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

4、適度的課外輔導(dǎo) 差生的基礎(chǔ)肯定很薄弱?？照勁d趣是無(wú)用的，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固是必須的。這種輔導(dǎo)也是因人而異。有些學(xué)生可能是因?yàn)橐郧皼](méi)有重視英語(yǔ)，在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，那在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候可以相應(yīng)的加快速度，多做練習(xí)為主。有些學(xué)生可能在理解問(wèn)題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對(duì)這樣的學(xué)生只能是笨鳥(niǎo)先飛。

再次、根據(jù)英語(yǔ)科目的特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法：

5、堅(jiān)持因材施教原則。學(xué)生千差萬(wàn)別，同是后進(jìn)生，也各有各的特點(diǎn)。這就需要我們教師去關(guān)注，去研究學(xué)生的差異，以便因材施教，使人人得到應(yīng)有的發(fā)展。在施教過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，進(jìn)行分層輔導(dǎo)，滿足不同需求。在保護(hù)后進(jìn)生自尊心的前提下，可適當(dāng)降低問(wèn)題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進(jìn)生體驗(yàn)了成功的喜悅。

6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：

生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說(shuō)：“very good”，他們往往因得到這個(gè)而激動(dòng)，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理，為了延長(zhǎng)差生上課專(zhuān)注的時(shí)間，我常結(jié)合課文做些游戲，教點(diǎn)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來(lái)，采取集體，小組，雙人，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

7、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥(niǎo)先飛”。

我常利用課外輔導(dǎo)幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語(yǔ)的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時(shí)間。

8、督促差生課后復(fù)習(xí)。

對(duì)差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。并且及時(shí)檢查他們的聽(tīng)寫(xiě)、背誦情況。叮囑差生千萬(wàn)不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

9、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：

外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，于是我常利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默單詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。

總之，轉(zhuǎn)變差生，要求教師從學(xué)生的個(gè)性特征、實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)他們多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)溫暖和體貼，通過(guò)行之有效的途徑，充分開(kāi)掘“差生”的潛能，給予奮進(jìn)的希望，使之展示多彩的人生!

教師心得體會(huì)和感悟篇十六

作為一名教師，我有幸從事著這一崇高的職業(yè)，每一次與學(xué)生們的交流都給了我很多感悟與體會(huì)。在教學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)到許多東西，積累了很多心得體會(huì)。下面，我將分享我作為教師的五個(gè)心得體會(huì)。

第一點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。體會(huì)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們擁有各自的背景、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)別發(fā)展，從而滿足學(xué)生的不同需求。例如，在教學(xué)中，我會(huì)采用不同的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力差異，使每個(gè)學(xué)生都能接受到適宜的教育。

第二點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的積累已不再是學(xué)生唯一的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力變得愈加重要。作為教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思維、創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。例如，在上課中我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)、參與討論并解決問(wèn)題，同時(shí)，我也不斷鼓勵(lì)他們嘗試新的方法和思維模式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

第三點(diǎn)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要的影響。作為教師，可以通過(guò)營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我在教室里裝飾著美麗的圖片和激勵(lì)性語(yǔ)言，用親和力的笑容和鼓勵(lì)的話語(yǔ)給學(xué)生帶來(lái)溫馨和信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，建立互幫互助的氛圍，幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

第四點(diǎn)，做好人與人之間的溝通與交流。作為教師，與學(xué)生的良好溝通和交流非常重要。我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法、需求和困惑，理解他們的內(nèi)心感受。同時(shí)，我們也要善于傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考和選擇。例如，我在每堂課結(jié)束前都會(huì)安排一段時(shí)間與學(xué)生們交流，聽(tīng)取他們的反饋和意見(jiàn)，以及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第五點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為教師，要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在教學(xué)中，我會(huì)利用課余時(shí)間參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也會(huì)閱讀相關(guān)的教育研究書(shū)籍和期刊，保持對(duì)教育前沿的了解，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，作為一名教師，我深知教育的艱難和重要。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、做好人與人之間的溝通和交流、以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我在教學(xué)中積累了許多心得和體會(huì)。希望我的心得能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)，讓我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

教師心得體會(huì)和感悟篇十七

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教師心得體會(huì)和感悟篇十八

作為一名教師，我的工作是幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)、情感和社交方面發(fā)展自己的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)讓我感到成功，而有些則讓我反思和改進(jìn)。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：熱愛(ài)學(xué)生。

教師必須對(duì)學(xué)生充滿熱愛(ài)。只有當(dāng)教師真正關(guān)心學(xué)生，尊重他們的差異并展現(xiàn)出對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)，學(xué)生才能感到學(xué)校是他們的家園。這種真摯的情感能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成就和個(gè)人成長(zhǎng)。作為一名教師，我學(xué)會(huì)了讓我的學(xué)生感受到我的熱愛(ài)，這種感受讓他們充滿了信心和勇氣。

第二段：可持續(xù)的教育。

教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)。我們必須在教育過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。為了保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我經(jīng)常參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和課程，探索新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和思路。持續(xù)的教育可以不斷提高我們的教學(xué)水平和素養(yǎng)，更好地滿足學(xué)生的需求。

第三段：強(qiáng)化學(xué)生參與。

學(xué)生參與是教學(xué)過(guò)程中的靈魂。學(xué)生如果愿意參與到課堂活動(dòng)中，那么學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，他們也能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。為了提高課堂參與度，我采取了一系列措施，例如啟發(fā)性問(wèn)題、小組討論、角色扮演等等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更積極地參與到課堂中來(lái)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

第四段：個(gè)性化教學(xué)。

教育應(yīng)該是個(gè)性化的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和差異，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需要給予其專(zhuān)門(mén)的支持和指導(dǎo)。在課堂中，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，并為他們提供合適的解決方案。例如，我會(huì)利用差異化教學(xué)策略，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

第五段：尊重學(xué)生的聲音。

在教育過(guò)程中，學(xué)生的聲音也非常重要。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋持續(xù)完善自己的教學(xué)理念和方法。在我看來(lái)，學(xué)生的聲音是一種寶貴的資源，我們必須善于傾聽(tīng)并應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和期望，讓教育更加有效。

總結(jié)。

作為一名教師，我已經(jīng)看到了自己的教育工作對(duì)學(xué)生的影響和貢獻(xiàn)。值得注意的是，成功的教學(xué)不僅僅依賴(lài)于知識(shí)和技能、課程安排和授課方式，更重要的是在個(gè)人的態(tài)度、心理和情感方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)和支持。在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提高自己的教育能力，實(shí)現(xiàn)自己和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

教師心得體會(huì)和感悟篇十九

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，我一直以教育事業(yè)為己任，深深感受到教師職業(yè)的偉大和重要性。多年來(lái)，我秉持著傳道授業(yè)的信念，孜孜不倦地培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，今天我就想與大家分享一下我的教師心得體會(huì)。

第二段：教與學(xué)的相互影響（200字）。

教與學(xué)是相互影響的過(guò)程。在我教學(xué)的過(guò)程中，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)。我始終堅(jiān)信“學(xué)生是天使，教師是他們的導(dǎo)師”，這樣的思想讓我更多地去了解學(xué)生，垂詢他們的意見(jiàn)和建議，以便能更好地教育他們。這種開(kāi)放性的交流不僅使我更好地了解學(xué)生的需求，也為我根據(jù)他們的興趣和特長(zhǎng)，選擇最合適的教學(xué)方法和材料提供了線索。

第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情（200字）。

作為一名教師，我深知激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要性。我嘗試著采用多元化的教學(xué)方法，通過(guò)情景教學(xué)、小組合作等方式，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們?cè)诜e極互動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思辨，在他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，也通過(guò)與他們的互動(dòng)促進(jìn)了他們的思維能力和邏輯思維。他們的積極參與和進(jìn)步，讓我深感肯定。

第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）。

除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力外，我也注重他們的全面發(fā)展。我努力在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和發(fā)揮自己的想象力。我還積極關(guān)注他們的身心健康，舉辦各種活動(dòng)和小組討論，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供合適的幫助和指導(dǎo)。在我看來(lái)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生提供成長(zhǎng)的土壤，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

第五段：教師個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。

教師工作不僅對(duì)學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，對(duì)教師自身也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的不足和提升空間，參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷更新教育理念和教學(xué)技巧。這些努力不僅讓我更好地適應(yīng)了教育改革的需求，也讓我享受到了學(xué)生進(jìn)步的喜悅和自身的滿足感。

結(jié)尾（100字）。

作為一名教師，我深深?lèi)?ài)著我的工作。通過(guò)教育事業(yè)，我收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。與學(xué)生的相處讓我對(duì)人性有更深的理解，他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我最大的動(dòng)力。我將繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，并把我積累的經(jīng)驗(yàn)與感悟傳遞給更多的教育工作者，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生和社會(huì)人才貢獻(xiàn)自己的力量。