無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒教師先進事跡材料篇一

包曉靜，她，沒有輝煌的業(yè)績、沒有耀眼的榮譽，有的只是默默無聞的奉獻；沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜，有的只是葉的平實與執(zhí)著。家長眼里的她，是熱情活潑的“朋友”，是樂此不疲的“生力花”；同事們眼里的她，是和風(fēng)細雨的“姐妹”，是事無巨細的“大家長”；而孩子眼里的她，是童話故事里美麗善良的“公主”，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——包曉靜。

扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年，從小學(xué)到幼兒園，從少先隊輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任，從小學(xué)副校長到幼兒園園長，她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年，認認真真地實踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律、勤勤懇懇，在平凡日子里堅守，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己；與老師們共勉，懷揣感恩的心，彼此理解，彼此寬容，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對待名利得失，以進取心對待人生與未來，以博愛和耐心對待孩子和家長，用自覺和勤奮，用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作，幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下，教職工們團結(jié)協(xié)作，奮力進取，呵護天使，盡心盡職，相扶相伴，情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長，安好快樂每一天。

她積極營造有人情味，充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境，用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，用望遠鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字，引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感，在陽光樂觀的心態(tài)下，在靜心的思考中，在和孩子們點點滴滴的教育生活中，找尋讓自己快樂、幸福的理由。

每學(xué)期初，她組織開展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價值觀，構(gòu)建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題，以“責任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指數(shù)。

每月舉行一次讀書交流會，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動，用有力量的文字和先進的典型感染人、激勵人，從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。

每周一的教師例會中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享，傳遞正能量，從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

童年是詩，詩中有真，詩中有善，詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境，把每一個平凡的日子過得充實而快樂，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

每個老師生日之際，她根據(jù)各人的名字或性格特點，量身定做，寫一首詩，然后在集會中深情朗誦獻上祝福小詩；師幼同唱《生日快樂》歌，送上祝福，分享快樂。一首小詩，一支歌兒、一個蛋糕，一次集會，溫暖了彼此生命的記憶。

她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識、感恩情愫，營造感恩環(huán)境。

她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則，以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。

不管多忙，她總是擠出時間到各班走教，深入教學(xué)第一線。一有空閑，她便會穿梭在國幼家園，穿梭在孩子們中間，細心觀察、呵護童心。她說“穿梭在國幼家園，耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候，無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’，在我聽來，都是最美的稱呼，蹲下身來，摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手，心里總會激蕩起一份無以言說的美好！”

雖是園長，可是在教師的眼里，她卻是一個最不像園長的園長，因為她從來沒有把自己擺得高高在上，每一個活動，每一次環(huán)境布置，她總是親自參與?？此迫崛醯乃ぷ髌饋韰s像個“女漢子”，每次環(huán)境布置，她總是親自爬高爬低，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫，不時提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說“沒事沒事”。

還記得2013年暑假開學(xué)前，要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記，她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境，便自己擔任起了這項任務(wù)。三層的教學(xué)樓，近百節(jié)臺階，要彎著腰一階一階貼完，后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。

她捧著一顆“愛心”對孩子。她知道，現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次，她在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里立馬充滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”！包老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽?！甭犃撕⒆拥脑挘蠋熡芍缘馗吲d。更令她欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進步！

她堅持用“誠心”對家長。她要求教師學(xué)會換位思考，多站在家長的角度去想問題?，F(xiàn)在的獨生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過玩具來找，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說法，這都是人之常情，可以理解。每到此時，包園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié)，家長六點多鐘就把孩子送到學(xué)校，天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長，早晚都不自由，有些不情愿，包園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情多承擔一些。

她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處，使她一直保留著一顆“童心”。有時看似有些“年輕”，甚至有點天真，但作為管理者，她卻細心、細致，時時處處考慮周全，真心真情對待每一位教職工。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信；每個周末發(fā)一條輕松的短信；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒；每個風(fēng)雨日子，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難，她都會無微不至地關(guān)心、慰問，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！

近幾年，她帶領(lǐng)大家，樂觀、向上地行走，成功地開展各類教育活動和共同體教研活動、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學(xué)?！薄ⅰ澳贤ㄊ芯G色幼兒園”，“海門市文明單位”等榮譽稱號，老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。

工作不是一帆風(fēng)順的，包曉靜園長也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，但，因為心中有愛，心中有孩子，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭，她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅信：今天用愛心托起的太陽，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒！

幼兒教師先進事跡材料篇二

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)教師?！边@些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動。

教師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。

2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長，這是作為一線教師應(yīng)有的職責，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績。在特色園活動中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。

立志幼教，實現(xiàn)夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機會，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會活動中，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它--托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒教師先進事跡材料篇三

教學(xué)。

這片沃野上，用愛心、耐心、慧心把夢想變成現(xiàn)實——做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

每天面對著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，仿佛又再次把我拉回了童年時代，每天和孩子們快樂嬉戲、自由暢談，我和他們一起經(jīng)歷充實多元的行動探索，體驗不同節(jié)點的成長快樂，收獲激動銘心的真實感悟，沉淀彌足珍貴的美好回憶。

記得我們班有一個小朋友叫hh，她總是自己默默地坐在那，很少與人交流。和她說話時，她也總是用點頭、搖頭來表達。在一次語言活動中，我請小朋友到前面進行表演。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，坐在第一排的hh悄悄地把小手舉了起來，但當我們的目光相對時，她又迅速地把小手縮了下去，我的視線一離開，她又把手舉了起來。我看著她笑了笑，對她用力點點頭，示意她把小手舉直并馬上邀請她上來表演。表演時她的聲音很低，但我還是表揚她勇敢，并鼓勵她下次聲音再大些就更好了。hh聽了高興地點了點頭?？粗凉M足的樣子，我知道hh也想在活動中展示自己。于是我主動和她交朋友，和她一起游戲。

漸漸地，她臉上的笑容多了，有時更會主動找我說一些悄悄話。每當這時我都是耐心傾聽并給予回應(yīng)。就這樣她一點點變得開朗、自信了，我們也成為無話不說的“好朋友”。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹跁r刻關(guān)注幼兒個體的同時，我還注意對所有幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。生活活動中我以身作則，處處為孩子們做榜樣，如：和孩子們一起洗手時，我會主動排隊，站在小朋友的后邊，洗手打香皂時記得關(guān)上水龍頭。雖然這只是一件微不足道的小事，卻時時刻刻影響著幼兒，所謂“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。

雖然幼教事業(yè)任重道遠，但我堅信，我將執(zhí)著地追求自己所摯愛的幼教事業(yè)，為幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天，而貢獻自己的力量！大家眼中的她幼兒：

上大班了，我非常喜歡我們的#老師，在幼兒園里我是老師的小幫手，我最喜歡#老師對著我們笑了。

幼兒媽媽：

#老師不僅要教孩子們知識和規(guī)矩，還要照顧她們的“吃喝拉撒”，擔負著非常繁重的工作任務(wù)，但她卻總是面帶微笑把快樂、正能量傳遞給孩子們。我也深深明白孩子的每分進步、點滴成長都和#老師的辛勤工作分不開，感謝老師的無私奉獻與付出！同事：

具有鉆研意識，重視資料的積累，經(jīng)驗的。

總結(jié)。

不斷更新教育觀念；

由于多年承擔班主任的工作，經(jīng)驗豐富，能有針對性地開展工作。作為一名黨員教師，她在一園這片肥沃的土地上辛勤耕耘，努力收獲！園長#是一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于探索、追求創(chuàng)新的教師。她特別注重幼兒的情感、思維教育以及良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，能出色地完成園內(nèi)的各項工作、任務(wù)，并多次承擔市、區(qū)、園級的觀摩教學(xué)活動，較好地發(fā)揮了一名區(qū)級骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

幼兒教師先進事跡材料篇四

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》。

在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應(yīng)對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我――是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會改變！

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幼兒教師先進事跡材料篇五

她擁有一顆年輕的心，活力四射。對待孩子耐心細致，在家長工作方面注重及時交流溝通。教學(xué)節(jié)奏張弛有度，孩子們很喜歡和她一起進行各種各樣的探究活動。她特別注重孩子們各種能力的發(fā)展，讓孩子們在每一次實踐中得到一點點的進步。積極向上的態(tài)度和熱情開朗的性格，對待工作認真負責的她，不僅深受孩子們的喜愛，也得到了家長的認可。她用熱情、細心，將愛播撒在每一個幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯成長！

對孩子，她傾出了全部愛心；對同事，她如春風(fēng)般溫暖。從不計較個人得失，以謙虛、積極、進取的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。工作中也使她深刻認識到：只有真誠相待、用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。

幼兒教師先進事跡材料篇六

xx老師于20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體。回顧她的工作歷程，有艱辛更有收獲。

思想與行動同步。

她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。她深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真完成上級交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓，真學(xué)習(xí)落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書育人。

以愛育愛與孩子共成長。

在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。

她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光?！蔽⑿κ撬蠲赖?名片，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴著她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！睂τ谟變簣@教師而言，師愛是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點。她曾帶過的班里有個特殊的男孩，小班入園時就不會說話，每天一直繞著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學(xué)期；從不會說話到能說一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節(jié)都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術(shù)活動》《淺談幼兒教師的語言藝術(shù)》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識》等，獲得國家及自治區(qū)級論文評選一、二等獎，撰寫的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說課一等獎。

家教合一詮釋教育內(nèi)涵。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級qq群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。

一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點滴進步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！

幼兒教師先進事跡材料篇七

人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學(xué)前教育愛不釋手，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實，成為一名光榮的幼兒教師。

帶小班時，孩子們剛?cè)胗變簣@，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了?？粗⒆邮焖男δ?，他感到無上的'幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過硬的幼教工作者。

在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。平時在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來，時刻告戒自已，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平時的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是扣好人生第一?？圩?，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎，20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號，20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對家長講：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。

教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。

幼兒教師先進事跡材料篇八

王濤，女，生于x年11月，本科學(xué)歷。x年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續(xù)x年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。

一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗。

她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，用心參加“_”學(xué)習(xí)活動，筆記詳細認真，體會總結(jié)深刻，努力使自我的行為和黨的要求持續(xù)一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自我的思想行動和組織持續(xù)一致，處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。

她連續(xù)10年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學(xué)。曾多次承擔市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動：x年組織區(qū)級科學(xué)活動《小兔子找太陽》;x年組織園級體育活動《龜兔賽跑》;x年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》;x年組織制作活動《小船漂啊漂》;x年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》;x年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;x年組織園級早期閱讀活動《長長手》;x年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽;x年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》;x年組織元旦親子活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》;x年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認真探索，努力提升教育科研潛力。

她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結(jié)題活動，x年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;x年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》;x年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結(jié)教育教學(xué)的體會和經(jīng)驗，有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。

四、潛心鉆研，做好骨干引領(lǐng)工作。

特長引領(lǐng)。x年她自費到成都藍天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫，以提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中，她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi)，她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進行教案的設(shè)計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在x年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動，在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進行了指導(dǎo);x年9月30日，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。x年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

五、用心送教、樂于奉獻。

她用心參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識;5.12地震期間，利用休息時間共3次到瀚江機械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點送教，為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。

六、樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求。

王濤老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時均達100學(xué)時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，近年來，王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;x年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;x年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;x年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。