心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
小學研修心得體會教師評語篇一
暑假是小學生們期待已久的假期，可以遠離學校的書籍，盡情地玩耍和放松自己。然而，暑假也是一個提升自己的時機。為了增加自己的知識儲備，許多學校都會組織暑期研修活動。我參加了學校組織的小學暑假研修，通過這段時間的學習和參觀，我有了一些新的心得體會。
首先，小學暑假研修給我提供了一個開闊眼界的機會。在日常的學習中，我們往往只了解書本上的知識，只見過學校的教室和校園。而通過研修活動，我們有機會參觀一些有意義的地方，例如博物館、科技館、工廠等。我曾參觀過一家工廠，親眼目睹了機器的運行過程，了解了一些生產(chǎn)的基本原理。這種參觀活動讓我們親身體驗真實生活中的科學知識，擴大了我們的知識范圍，對我們的學習也起到了很大的幫助。
其次，小學暑假研修讓我明白了學習不止于課堂。在暑假研修中，除了參觀外，我們還會參加一些講座、討論或團體活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)許多有趣的知識和技能，并且能夠在交流中，聽到不同的觀點和思維方式。這讓我深刻認識到，學習是一個持續(xù)的過程，不僅局限于課堂上的知識，還要通過各種機會不斷學習和實踐。
另外，小學暑假研修也讓我意識到了專業(yè)知識的重要性。許多參觀的地方都有專業(yè)的工作人員給我們講解和解答問題。他們對自己的工作非常了解，并且有深入的知識儲備。通過他們的講解，我明白了專業(yè)知識在實際工作中的價值和應用。在我回到學校后，我決心要更加努力地學習專業(yè)知識，為自己的未來打下堅實的基礎。
最后，小學暑假研修培養(yǎng)了我勇敢探索的精神。暑假是一個放松和休閑的時間，大多數(shù)同學會選擇待在家里或者外出游玩。而參加暑期研修需要我們放棄這些機會，選擇去學習和探索。對于我來說，這需要一定的勇氣和決心。但正因為有了這樣的勇氣，我才能夠積極參與研修，走出自己的舒適區(qū)，收獲了知識和經(jīng)驗。
總而言之，小學暑假研修讓我受益匪淺。通過拓寬視野、開闊思維和增加知識儲備，我對學習的重要性有了更加深刻的認識。我將更加努力地學習，不斷積累知識，為自己的未來做好準備。同時，我也意識到探索和勇敢嘗試的重要性，這將成為我終身學習的動力和信念。
小學研修心得體會教師評語篇二
第一段：介紹背景和重要性（200字）。
近年來，教育領域的快速發(fā)展促使教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在這個背景下，小學研修成為一個重要的教師成長平臺。小學研修為教師提供了深入了解教育前沿理論和教學方法的機會，有助于他們提升自己的教學能力，同時也為學生提供了更好的教育質(zhì)量。個人也有幸參加了一次小學研修活動，接下來我將分享我的體會心得。
第二段：研修的收獲和啟示（300字）。
這次小學研修活動涵蓋了多個領域，包括教育理論、教學方法、學科知識等。首先，研修中的專家學者們向我們介紹了最新的教育理論和先進的教學方法，從而使我們了解到學生發(fā)展和學習過程中的關鍵因素。其次，研修還為我們提供了學科知識的更新和更新的機會，使我們可以更加了解學科知識的最新研究成果和教學方法。這些收獲使我深刻認識到，作為一名教育工作者，不斷學習和更新自己的知識和技能非常重要，并且這對于提升學生的學習效果和興趣也是至關重要的。
第三段：研修的實踐和應用（300字）。
研修的實踐和應用環(huán)節(jié)是我最感興趣的部分。在此期間，我們有機會與其他教師進行互動和交流，分享各自的教學經(jīng)驗和教學方法。這些互動和交流不僅加深了對教育理論和教學方法的理解，還幫助我們了解到不同學科或不同領域的教育者之間的合作和交流的重要性。更重要的是，我們還有機會在實際教學中應用這些理論和方法。通過實踐和應用，我們能夠更深入地體會到其真實的效果，并對自己的教學進行反思和改進。這是一次非常寶貴的經(jīng)驗，對我的教學思路和方法有了深刻的影響。
第四段：研修的挑戰(zhàn)和反思（200字）。
然而，研修也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于研修的內(nèi)容繁多且要求較高，參與者需要具備較強的學習能力和動力。其次，有時候我們會遭遇一些比較具體的問題，如教學實施中的困難、資源不足等。這些挑戰(zhàn)要求我們保持積極的心態(tài)，并主動尋求解決方案。對我來說，研修的挑戰(zhàn)并不是阻礙，而是促使我更加努力，更加專注于自己的教學和學習。
第五段：總結和展望（200字）。
通過這次小學研修，我認識到教師的成長和發(fā)展是一個不斷學習和不斷改進的過程。研修為我提供了豐富的知識和經(jīng)驗，使我更加了解教育理論和教學方法的最新發(fā)展。我將繼續(xù)在教學實踐中應用這些知識和方法，并不斷反思和改進自己的教學。同時，我也希望能夠參與更多的研修活動，與更多的教育者交流和合作，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
小學研修心得體會教師評語篇三
通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生，可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。
這也是一次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請允許我把自己的工作稱為事業(yè)。
小學研修心得體會教師評語篇四
近日，我有幸參加了小學研修干部培訓，通過培訓，我受益匪淺，深感受到了作為一名小學教師研修干部的責任重大。在這次研修中，我經(jīng)歷了自我認知、團隊合作、專業(yè)技能等方面的全面提升，下面我將從這幾個方面為大家分享我的心得體會。
首先是自我認知方面。在研修中，我通過參與各種活動，不斷地審視自己，了解自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)，作為一名干部，我需要更具有領導能力，更加注重與團隊的溝通和協(xié)作，并且要不斷提升自己的思維能力和學習能力。在意識到這些問題后，我開始積極尋找方法進行改進。例如，我參加了溝通技巧的培訓，學習了有效的溝通方式；我還主動與同事溝通，向他們請教如何更好地與團隊合作。通過這些努力，我感覺到自己的領導能力有了明顯提升，與團隊中的成員之間也建立了更加良好的關系。
其次是團隊合作方面。在研修中，我們分為幾個小組進行合作，不僅是在課堂上的合作，也包括一起進行各種團隊活動。通過這些合作，我深刻意識到一個團隊的力量是無窮的。作為教師研修干部，我應該珍視團隊，與團隊成員建立起堅固的聯(lián)系，并以此為基礎，鼓勵大家提出自己的看法和觀點，做到取長補短，共同進步。同時，我還要學會傾聽他人的聲音，尊重每個人的意見，建立一個和諧合作的團隊氛圍。通過團隊合作的經(jīng)歷，我明白了團隊合作的力量，也深知自己在團隊中的作用和責任。
再次是專業(yè)技能方面。研修活動中，我們進行了大量的教學操作和教學研討。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂和參與講座的學習，我了解到了許多新的教學理念和方法。我明白，作為一名研修干部，我需要不斷學習和提升自己的教學能力，不斷追求教學的創(chuàng)新和改進，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。在研修過程中，我將學到的教學方法應用到實踐中，從而提升了自己的教學水平。我還與同事們分享了自己的教學心得，讓大家互相交流和借鑒。專業(yè)技能的提升不僅僅是個人的追求，更是對學生負責的表現(xiàn)，我將持之以恒，不斷進取，不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后是對工作的思考。在研修中，我通過與同事們交流，思考了自己的工作方式和方法。我意識到，作為一名小學研修干部，我不僅要關注教學工作，還要關注學生的思想和發(fā)展。我要激發(fā)學生的學習興趣和潛能，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我還要關注與學生家長的溝通，及時了解家庭情況，為學生提供更好的學習和成長環(huán)境。通過這次研修，我對自己的工作有了更清晰的認識，也為未來的發(fā)展制定了更具體的目標和計劃。
通過這次小學研修干部的培訓，我受益良多。我在自我認知、團隊合作、專業(yè)技能等方面都有了全面的提升。我相信，在以后的工作中，我將運用所學的知識和技能，發(fā)揮自己的作用，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學研修心得體會教師評語篇五
年暑假我參加了中小學教師信息技術能力培訓，這次為期一個月的教育培訓，使我受益匪淺。通過各類豐富的專題講座以及與小組學員一起學習。交流，我充分感受了教育技術應用的多樣性，也使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，同時我的教育技術能力也得到了很大提高。在這次學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。以前我的教學方式都是比較傳統(tǒng)的，單調(diào)的，學生學起來覺得枯燥乏味。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。上課時用圖文并貌，生動形象的課件創(chuàng)設現(xiàn)實情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調(diào)動學生主動獲取知識的積極性，有利于培養(yǎng)學生探究能力，使學生思維能力得到發(fā)展。特別是數(shù)學課，將音。形。像。色融為一體使原本枯燥的數(shù)學課堂變得豐富多彩，極大的引發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。
通過這些天的學習，使我逐步更新了自己的教育教學觀念，了解了先進的`教育科學基本理論，知道了許多新的教學模式和教學環(huán)境，如翻轉課堂，學案，導學案，虛擬實驗，未來教室等等。這些詞語大多是我以前從未接觸過的，通過這次學習，我了解了翻轉課堂與傳統(tǒng)課堂的特點，學會了怎樣設計一個導學案，也明白了未來教育的發(fā)展趨勢。我還選擇學習了微課程，了解到課堂教學的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學內(nèi)容講解清楚，同時我也學會了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課。
這次培訓學習的收獲是非常豐富，它不但豐富了我的教學基本理論知識，也引發(fā)了我更多的思考。我發(fā)現(xiàn)了自己身上有許多不足的地方，在今后的教育教學中，我會不斷學習。
小學研修心得體會教師評語篇六
作為一位語文教師，對語文教學有了一點想法，如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的.靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《西湖》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
小學研修心得體會教師評語篇七
近期，我參加了一次關于小學美術的研修活動，通過此次研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我所收獲的心得體會，希望能夠給美術教學工作帶來一些新的思考和靈感。
首先，此次研修使我深刻認識到了小學美術對孩子的重要性。美術不僅僅包括畫畫和手工制作，還與孩子的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)密切相關。通過美術教學，孩子們可以學習到表達自己情感和想法的方式，找到自己的藝術天賦。此外，美術還有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和批判性思維，對他們的認知發(fā)展具有積極的影響。因此，作為一名小學教師，我們應該注重美術教育，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
其次，我從研修中了解到了一些關于小學美術教學的最佳實踐。其中最重要的一點是“學以致用”。美術教學應該與其他學科相結合，讓孩子們在學習和實踐中得以充分應用自己的藝術技巧和知識。比如，在語文課堂上，通過讓學生繪制故事情節(jié)中的關鍵畫面，可以幫助他們更好地理解故事的內(nèi)容；在科學實驗中，可以讓學生繪制實驗過程和結果，加深對科學概念的理解。此外，美術教學也可以與社會實踐相結合，讓學生參觀美術館、畫家工作室等地，親身感受和學習現(xiàn)實生活中的藝術。
第三，此次研修還強調(diào)了美術教學中的個性化培養(yǎng)。每個孩子都有自己獨特的藝術天賦和興趣，我們應該注重培養(yǎng)他們的個性化發(fā)展。在美術課堂上，我們可以提供多樣化的藝術材料和工具，讓學生們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，鼓勵學生們嘗試不同的藝術表達方式，如繪畫、雕塑、拼貼等，培養(yǎng)他們多元化的藝術技能。通過這樣的個性化培養(yǎng)，我們可以幫助每個孩子找到適合他們的藝術方向，激發(fā)他們的藝術潛能。
與此同時，此次研修也讓我意識到了小學美術教學中的一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，美術教室的設施和材料有限，往往難以滿足學生們多樣化的創(chuàng)作需求。解決這個問題的方法之一是與學校管理層和家長合作，爭取更多的資源支持。其次，美術教學涉及到孩子們的個人情感和思想表達，往往需要更多的引導和指導。作為教師，我們應該注重與學生的溝通，了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地幫助他們發(fā)展藝術創(chuàng)造力。最后，美術教學需要教師具備扎實的藝術知識和技能。因此，我們應該時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導學生。
總而言之，通過此次研修，我對小學美術教學有了更深入的了解。我認識到美術對孩子的重要性，了解到了一些關于小學美術教學的最佳實踐，并面對了一些挑戰(zhàn)和困惑。相信通過我在美術教學中的實踐和努力，我能夠幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)他們的藝術天賦，讓美術教育在小學教育中發(fā)揮更大的作用。
小學研修心得體會教師評語篇八
小學研修干部是學校培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師的重要途徑之一。近期，我參加了一次小學研修干部培訓，通過一段時間的學習和實踐，我深深體會到了作為一名小學研修干部的重要性和責任。下面將分享我在研修過程中的一些心得體會。
第二段：培訓的重要性。
培訓過程中，我們接受了針對小學教育方面的系統(tǒng)培訓。這個過程讓我明白了作為一名干部，我們需要具備的知識和技能。特別是在小學階段，學生心理發(fā)展階段的特點使得我們?nèi)淌芰嗽S多壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平，切實提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。只有通過不斷深入學習和實踐，我們才能更好地適應小學研修干部的工作，發(fā)揮出更大的作用。
第三段：實踐中的收獲。
培訓結束后，我獲得了一次實踐的機會。我被派去一所小學擔任小學研修干部，開始了我作為一名獨立工作人員的第一個任務。在實踐中，我深切感受到了自己的不足之處。但是，我也從中學到了很多東西。首先，我意識到作為一名小學研修干部，需要多方面的能力。除了教育專業(yè)知識之外，還要有較強的領導能力、組織能力和溝通能力。只有綜合運用這些能力，才能更好地開展工作。其次，實踐中的失敗讓我認識到，為了提高個人能力，必須敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。只有不斷嘗試新方法，才能發(fā)現(xiàn)適合自己的方式并不斷完善自己的工作方式。
作為小學研修干部，我們肩負著培養(yǎng)和發(fā)展下一代的責任。我們要承擔起帶領教師團隊提高教學質(zhì)量的責任，促進學校綜合素質(zhì)提升。我們要了解學生的特點和需求，因材施教，關注學生的學習和發(fā)展。我們要激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，引導他們?nèi)姘l(fā)展。我們要與家長溝通合作，共同為學生排憂解難，實現(xiàn)家校共育。我們要積極參與學校管理和規(guī)劃，為學校的整體發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結。
通過這次小學研修干部培訓和實踐，我深深體會到了小學研修干部的重要性和責任。在今后的工作中，我要繼續(xù)努力學習和實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的工作方式。我將努力發(fā)揮自己的作用，為小學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名小學研修干部，我要牢記自己的責任，盡心盡力地工作，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，為學校的發(fā)展進步貢獻自己的力量。
小學研修心得體會教師評語篇九
通過一段時間的研修，我感覺收獲頗豐，本人就自己在研修中的針對網(wǎng)絡研修的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡研修在經(jīng)后推動教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談談自己的膚淺認識。
網(wǎng)絡研修是一種網(wǎng)絡交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進了網(wǎng)絡，走進了網(wǎng)絡研究。網(wǎng)絡研修不僅是交流。
教學。
方法，教學經(jīng)驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。網(wǎng)絡研修的優(yōu)勢可以彌補傳統(tǒng)教研的不足，網(wǎng)絡研修是充分利用“網(wǎng)絡”這個平臺，形成資源共建共享、互相學習、共同提高的網(wǎng)上教研方式。網(wǎng)絡研修的優(yōu)勢及對教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：
第一、網(wǎng)絡研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為老師服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間。
第二、網(wǎng)絡研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。網(wǎng)絡研修促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習和工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，老師發(fā)表自己的教學感想、教案、案例等與大家交流研討，群策群力，從而實現(xiàn)了教學資源的共享。
第
三、
交流學習的范圍比較廣。老師通過網(wǎng)絡這個平臺，不僅能和同行（包括全國各地的優(yōu)秀老師）進行交流探討，還能和專家交流自己的想法，這樣能有效促進學校校本的教研發(fā)展。
第四、由于受時間限制，交流起來有時還不充分，但我們老師在網(wǎng)上對于一個問題的思考，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟。
第五、交流學習的顧慮比較少。當我們的老師面對面的教研時，或許受到心理壓力、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高。
第六、充分利用“網(wǎng)絡研修平臺”，發(fā)表教學教研反思文章和論壇交流，利用網(wǎng)絡進行反饋和評論，也可通過案例寫作，教學后記，問題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡研修水平，使之達到經(jīng)驗共享和交流促進的作用，及時。
總結。
出有價值的教學經(jīng)驗或問題的解決辦法，促進教師的快速成長。
第七、我經(jīng)常去閱讀各位學員和各地學校老師們的文章，使自己的教育教學等各方面深受啟發(fā)，大大提高了自己的水平。我們可把教學中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上，使問題得到深入研討，充分共享智慧，交流討論后，進行系統(tǒng)的分析，包括對各環(huán)節(jié)的問題分析，制定并優(yōu)化設計方案，使之更具有可行性。
第八、網(wǎng)絡研修促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習、研究型教師的轉變。隨著信息技術在教育領域的不斷深入，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉變，做一名智能型的教師。通過視頻上的課例，我們不僅僅是學習，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學實踐中加以驗證。第九、網(wǎng)絡研修促進了教師專業(yè)化的成長。這也是網(wǎng)絡研修作為新型培訓方式具有強大生命力的學習模式的原因。剛上講臺的教師，對教材重、難點的把握和課堂的駕馭是最難的?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，需要教師在長期的教學實踐中不斷積累經(jīng)驗，潛心的研讀文本，然后針對教學目的進行各種教學資源的整合。如何早日達到在教學中“游刃有余，進退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì)，向行家里手學習不失為一條捷徑。通過研討活動，年青有為的新秀與經(jīng)驗豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點撥，得到啟示，從而得以提高。在這種形、影、聲皆具的交流、研討中，不僅使教師加深對教材的認識和理解，增強了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入，教師自我發(fā)展、自我提高的意識將不斷加強，促進了教師更快地成長。
當教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力、怎么拼搏，都只能是在原有的基礎上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達不到預期的目標和希望的頂點，有時還會出現(xiàn)暫時的后退。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會進入新的階段或進入更高一層次的發(fā)展空間。
2、網(wǎng)絡研修為教師的終身學習搭建了一個廣闊的平臺和通道，有助于改變教師的行走方式，除了實現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實現(xiàn)和名家大師學習的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領，使教師在網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習、終身學習、自我更新成為現(xiàn)實可能。利用網(wǎng)絡中的豐富資源，教師可不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念。
3、網(wǎng)絡研修有助于教師形成良好的反思習慣和反思方式，為教師的反思性學習提供了新的思路和有力的技術支持，促進了教師的教學反思向縱深處發(fā)展。教學反思，是教師對自己已完成的教學實踐活動有目的地進行審視，做出理性思考，并用以指導日后的教學，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。
4、網(wǎng)絡研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫作熱情，使教師從中體會到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學生的同時自身也得到不斷的升華和發(fā)展。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗的凝練，是教師成長的階梯。
5、網(wǎng)絡研修使我們更加學會了關注課堂。以前上了課以后，偶爾的也會想想其中的成功之處與不足之處，但很少會把自己的想法和思考記錄下來，等到時間一長早就忘了。因為網(wǎng)絡研修，我們會經(jīng)常審視自己的課堂，我們會經(jīng)常將自己的教學反思及時記錄下來發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩，使大部分中青年教師的課堂教學步入了一個新臺階。
6、網(wǎng)絡研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進了教師的專業(yè)化成長。
7、網(wǎng)絡研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺。
創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當今乃至今后教育教學發(fā)展的目標。博客應用于教學為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利，網(wǎng)上資源，為教學創(chuàng)設良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡研修的作用，為教師提供課內(nèi)、課外的教學資源，讓教師自主學習，主動探求知識，主動發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的。
總之，網(wǎng)絡研修是一個新生事物，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學高效地良性運作，將是我們繼續(xù)深入探究、思索的重要問題！隨著信息技術的不斷深入，網(wǎng)絡研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關注和投入。網(wǎng)絡研修已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實施的教研氛圍，身處此時的一線教師，我們在辛勤耕耘的同時，要以高度的責任感和使命感，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此，我們才能在共同的學習中參與、互動、共享、提高，才可能收獲甜美的教學之果，也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗！
小學研修心得體會教師評語篇十
參加了小學語文遠程培訓研修，幾個月來的忙忙碌碌，我感覺確實有點辛苦，但收獲也不少。它給了我們學習、交流一個很好的平臺，它跨越地域、時空的距離，神奇地讓我們廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學習的愿望。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡教研生活，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習、研究型教師轉變”，尤其是當前教育課程正處于新課改的熱潮中。作為一名語文教師，通過這次遠程教育培訓，使我認識到：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點；討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，要力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在教學中，教師要注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，新課好的導入能讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性。我們還可以嘗試引導學生將文中最感興趣的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學生單獨交流，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內(nèi)，從而提高學習效率，開啟學生學習之門。
學生在研究解決其學習任務時，表現(xiàn)出來的都具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。教師在課堂活動前，先明確分工，再讓學生合作。這樣讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學習的內(nèi)容中，要考慮學生之間不同的認識，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的，把學生的個體差異變成一種教學資源，學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
理念的轉變，是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道，那語文課到底是什么課？現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學習的意識，進行多方位的學習，現(xiàn)在的語文教學，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野；其次，就是學會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致；對學生的評價，不僅看學生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術，減輕學生負擔，促使學生主動學習。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將相和》的閱讀教學中，教師可以引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生會充分表述他們的真實感受，覺得有這樣的將軍深感驕傲。如此引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，可以讓他們在各自品評中進一步認識并得到升華。
語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標，全面推進素質(zhì)教育。然而，以學生為中心，意味著教師轉為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導學生根據(jù)教材去主動尋找問題。教師教學行為的轉變，教師由權威者變成合作者，那么教師與學生是平等關系。在學習中，備課中，教師可以去參與學生的學習生活，根據(jù)學生的學習個性去發(fā)現(xiàn)問題，通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)、解決問題，從而讓學生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力?？梢酝瑢W提，老師提，再一起解決；還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產(chǎn)生興趣，再發(fā)現(xiàn)并解決問題。
新課改課堂教學中，要求教師要以教材帶領學生走向自然和社會，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語“你們讀懂了什么？”，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”，新課程的教材，使我們在課堂提問下，學生無語。我們是想讓學生弄懂教材，并從教材引發(fā)到現(xiàn)實生活中去，而往往教師們還是拘謹于教材，不敢突破。
還由于學生在現(xiàn)實生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限，很難去領悟教材，甚至一些關鍵詞、句都難以表現(xiàn)出來。教師要真正樹立為學生而教，根據(jù)學情而教，使學生讀有所感，思有所啟，練有所得，學有所獲的思想，讓課堂教學真正成為思想交流、情感溝通、生命對話的場所。教學要沉下心來咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段、欣賞點評；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點、語言特色應了然于胸，還要自己準備好課文的相關知識、背景資料（條件允許的情況下，學生能自己收集信息最好）。這樣，在教學中才能得心應手發(fā)揮信息調(diào)控的功能。
總之，這一次的培訓研修和實踐活動，使我加強了對新課程改革的認識和思考，增加了教育教學理論和方法的信息，擴大了教育視野，實可謂受益匪淺。
小學研修心得體會教師評語篇十一
20xx年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20xx）送教下鄉(xiāng)集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場經(jīng)濟下教師道德底線的探究；有小學課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談；更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個月的培訓給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。
在國培研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。
通過國培本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
通過國培學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的.專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。
通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺?？傊ㄟ^研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學英語優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程，發(fā)現(xiàn)教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。
總之，通過這次國培培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現(xiàn)代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
國培計劃小學英語培訓使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下。
首先，要做好英語教學工作，必須先盡快轉變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學老師，之前對英語教學了解不夠深入，對開展英語教學造成很大的壓力，通過國培教育，讓我在自身學習與傳授知識之間找到了一個平衡點，形成了自己的教育風格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強了教學信心。
其次，要充分明白英語教學的特殊性與復雜性，時刻保持謙虛謹慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認清自己的崗位職責，英語教師的重要性與復雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點與不足，不斷的學習，不斷實踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進方法，對我來說最重要就是不斷加強學習。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。要時刻總結自己的教學心得，加強溝通交流，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二是要充分認清學生才是學習活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學工作的開展，應該確立學生為主體的教學意識，學生想學什么就學什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學生的學習熱情，而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學習。
三是脫去老師的外衣，尊重學生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W習的動力。幫助學生形成良好的英語學習習慣和方法。
興趣是最好的老師，充分調(diào)動學生的積極性，對教學質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學生的學習興趣，我認為應從以下幾點入手：
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學。要善于使用微笑教學，并輔之以風趣，幽默的語言，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，積極思維，大膽發(fā)言，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學生對老師的喜愛程度直接關系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出，對學生多鼓勵，少指責，讓學生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來，表達自己的情感和想法。
三是教學靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設置，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設置過易和過難的問題，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個學生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達和展示自己。
培訓是結束了，但對于我來說，還遠遠不夠，未來的路還很長，學習的東西還很多，責任真的很重大！我會以這次培訓為契機，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中。相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，我會在英語教學中做出更好的成績，有更大的收獲。
小學研修心得體會教師評語篇十二
近日，我參加了一次小學美術研修活動，這是我作為一名小學教師的一次寶貴機會。在這次研修中，我收獲了很多，對小學美術的教學也有了更加深入的了解。接下來，我將從研修的組織安排、研修教師的教學技巧、研修內(nèi)容的創(chuàng)新性、研修的實用性以及對教學工作的啟發(fā)等五個方面，談一下自己的心得體會。
首先，這次研修的組織安排非常到位。活動之前，研修組在辦公室懸掛了宣傳海報，指導老師給每個參加者發(fā)了通知，告知研修時間和地點，并要求大家提前做好準備。到了研修的當天，活動現(xiàn)場布置得非常溫馨，桌上放置著各種畫筆、顏料，我不禁感嘆研修組的用心之處。
其次，研修教師的教學技巧給我留下了深刻的印象。在短短的研修時間里，研修教師向我們展示了許多美術教學的技巧和方法。例如，她教給我們?nèi)绾卧谛W美術課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過提問和討論讓學生更好地理解和運用所學的知識。她還告訴我們?nèi)绾芜\用色彩搭配的理論，在教學中注重學生的感官體驗，讓學生對美術更加感興趣。這些教學技巧和方法，無疑對我的小學美術教學產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。
再次，研修內(nèi)容的創(chuàng)新性令我眼前一亮。在這次研修中，研修教師給我們展示了一系列別具一格的美術作品，其中融入了現(xiàn)代藝術的元素。例如，她用千層紙制作出的立體畫，展示了立體造型的新穎形式。她還用各色彩紙拼貼出了形象各異的動物，讓我感嘆美術的無窮魅力。這些創(chuàng)新的美術作品，不僅為我開闊了眼界，還讓我認識到小學美術教學也可以有更多元化的方式。
此外，這次研修的實用性非常高。研修教師通過具體的案例分析和教學實例，向我們展示了美術教學的具體實施方法。她告訴我們，在美術教學中要注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，要給學生提供更多的實踐機會，通過繪畫和手工制作等方式，讓學生在實踐中加深對美術知識的理解和掌握。這些實用的教學方法，讓我有信心將其運用到我的小學美術教學中，以提高學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
最后，這次研修對我的教學工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過參加研修，我認識到小學美術教學的重要性，不僅可以培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，還可以促進學生的創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。因此，我決心將所學到的美術教學方法運用到我的教學中，以提高學生的藝術修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
總之，這次研修對我來說是一次難得的機會，通過研修，我不僅加深了對小學美術教學的了解，還學到了很多實用的教學方法。我相信，通過將所學到的知識和技巧應用到我的教學中，一定能夠提高學生的學習興趣和創(chuàng)造力，讓他們在小學美術學習中得到更多的收獲。我衷心感謝這次研修活動，為我提供了一次難得的成長機會！
小學研修心得體會教師評語篇十三
x月x日，我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學x節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長xxx對本次活動進行了簡單的總結，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學習，我受益匪淺。我認為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：
在幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學法。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中，自始至終以游戲為主，結束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。xx實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲為主，氣氛相當活躍，幼兒參與積極性高，學習效果非常好。
九名教師課堂道具準備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學，其多維互動的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂中學到了知識，是那么自然那么開心!
總之，這幾位教師值得我們學習的地方很多，在今后的日常教學中，我們應該像他們學習，要勤于動手動腦，精心設計富有創(chuàng)意和童趣的活動，并為幼兒準備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學習知識技能。我會把這次學到的東西運用于自己以后的教學工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進步!
小學研修心得體會教師評語篇十四
義務教育階段英語課程的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。
學習了《20xx版英語新課程標準》后，對自己的教研深深思考，對照新課標，分析小學英語教學的特點，明晰了小學英語的教學方向，那么根據(jù)新課標的這些標準，在今后的教學工作中可以進一步扎實如下做法：
對學生來說，興趣將直接影響學習效果，因此，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，教師要運用靈活多樣的教學方法和手段，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習氛圍，使單調(diào)乏味的反復練習變得生動活潑、妙趣橫生。充分挖掘教材中具有趣味性的內(nèi)容，使其喚起情感共鳴，引起學生興趣。學生才會開動腦筋，認真思考，主動鉆研，并且以最有效的方式獲取知識，取得進步！
在教學中，明確學生的主體地位和教師的主導作用，把二者統(tǒng)一于教學過程之中，引導和幫助學生卓有成效地進行英語知識的學習和語言技能的訓練。讓學生真正成為課堂的主要角色，積極參與課堂教學，充分調(diào)動他們的學習主動性，發(fā)揮他們的潛能，使他們體會到主動學習帶來的成功和喜悅。
英語教學過程從根本上說，就是通過人際交往而達到相互作用、相互影響的過程。學生對于學習外語的態(tài)度，一定程度上取決于他們與教師的關系。教師的職業(yè)是從事教書育人的活動，面對的是一個個活生生的有獨立思維和見解的孩子，我們不僅在學習上，課堂上，而是在生活上都有要充分尊重他們。
總之，作為英語教師，只有不斷接受新觀念，掌握新知識，探索教學之路，改進教學方法，才能與時俱進！
