心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇一
小學(xué)生讀書(shū)日是一個(gè)重要的日子，它為我們小學(xué)生提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們可以更加深入地了解和熱愛(ài)閱讀。在這個(gè)特殊的日子里，我有幸參加了一系列的閱讀活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。
第二段：活動(dòng)一。
在小學(xué)生讀書(shū)日當(dāng)天，我們班級(jí)一起參觀了學(xué)校的圖書(shū)館。圖書(shū)館里面擺滿了各種各樣的書(shū)，讓我眼花繚亂。我感到非常興奮，想要找一本自己喜歡的書(shū)。在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始瀏覽書(shū)架上的圖書(shū)。最終，我找到了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)，書(shū)中介紹了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，我被吸引住了。我迫不及待地把書(shū)借了出來(lái)，并在家中按照書(shū)上的指導(dǎo)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣，也開(kāi)啟了我對(duì)科學(xué)的興趣。
第三段：活動(dòng)二。
在小學(xué)生讀書(shū)日期間，我們的老師組織了一場(chǎng)講座活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位知名的作家來(lái)給我們講述他的寫作經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)心得。這位作家談到了他是如何通讀世界經(jīng)典名著的，以及他是如何從書(shū)中汲取靈感來(lái)創(chuàng)作自己的作品。聽(tīng)著他的講述，我感到非常受鼓舞。我從他的分享中學(xué)到了一些寫作技巧，也明白了閱讀與寫作之間的緊密關(guān)系。我決心要像這位作家一樣，讀遍世界名著，提升自己的寫作能力。
第四段：活動(dòng)三。
在小學(xué)生讀書(shū)日的活動(dòng)中，我們還組織了一次班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡的書(shū)，并向大家介紹了書(shū)中的故事和感想。我從這次分享會(huì)中看到了大家對(duì)閱讀的熱愛(ài)和獨(dú)特的見(jiàn)解。同學(xué)們分享的內(nèi)容各不相同，有的分享了自己喜歡的小說(shuō)，有的分享了自己喜歡的科普書(shū)，還有的分享了自己喜歡的詩(shī)歌。通過(guò)這次分享會(huì)，我開(kāi)闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的書(shū)籍，也學(xué)到了很多同學(xué)的閱讀心得。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)小學(xué)生讀書(shū)日的一系列活動(dòng)，我不僅找到了自己喜歡的書(shū)籍，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。閱讀使我變得更有見(jiàn)識(shí)，更有想象力，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備和寫作靈感。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成就。我非常感激小學(xué)生讀書(shū)日給我?guī)?lái)的這些寶貴的體驗(yàn)和收獲，我希望能一直保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并不斷提升自己的閱讀能力。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇二
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)和別的書(shū)不同之處在于這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，沒(méi)有華麗的裝飾，來(lái)表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說(shuō)的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看，才知道有一個(gè)孩子被車子壓了腳，骨頭都?jí)核榱?。一打?tīng)，才知道他是因?yàn)榫葎e的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過(guò)。我認(rèn)為，在現(xiàn)代，見(jiàn)義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級(jí)。這種精神是何等可貴的啊。現(xiàn)在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負(fù)，嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無(wú)可忍了，隨手抓起一個(gè)墨水瓶，朝那幾個(gè)孩子扔去，他們躲開(kāi)了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問(wèn)是誰(shuí)，有一個(gè)男孩站起來(lái)承認(rèn)，可事實(shí)不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒(méi)有過(guò)多的怪罪他。
從這個(gè)替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風(fēng)?，F(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對(duì)這孩子的敬佩多了幾分。這本書(shū)是我受益匪淺，我向大家推薦這本書(shū)。
前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵(lì)下和父親的嚴(yán)格要求下，成為了一位著名的作家。
讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵(lì)你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴(yán)父，總以謹(jǐn)慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。
記得剛一年級(jí)的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎(chǔ)不算好，寫得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步!繼續(xù)加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的成功?！倍c此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jī)，不算什么，你應(yīng)該取得更好的成績(jī)，更大的進(jìn)步?！?/p>
在爸爸的嚴(yán)格要求，媽媽的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎(jiǎng)。媽媽神采飛揚(yáng)萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jī)的。”爸爸呢，則沉著臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎(jiǎng)，你知道在你前面還有多少人嗎?”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎(jiǎng)。
是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jī)嗎，只是表達(dá)的方法有所不同罷了，鼓勵(lì)也好，警示也好，是愛(ài)都精彩!
這本書(shū)講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)啞巴，女孩叫葵花，早年喪父母。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹倆。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，在充滿天災(zāi)人禍的歲月中，青銅一家同心協(xié)力，艱辛而又快樂(lè)的生活著。在葵花十二歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市，痛苦使青銅擺脫了不能說(shuō)話的困擾，高喊出一個(gè)名字——“葵花”!震撼了所有人的心靈。
苦難是永遠(yuǎn)存在的，它總是在人們身邊，讓人無(wú)奈而又無(wú)能為力，但你無(wú)需逃避它，而要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)它，別林斯基說(shuō)過(guò)：“不幸，是一所最好的大學(xué)?！彼?，我們要有青銅一家那種面對(duì)苦難百折不撓的精神，坦然地面對(duì)蝗災(zāi)的精神。凡是討厭苦難的人，便是要逃避苦難帶來(lái)的痛苦，在真正面對(duì)不可避免的苦難時(shí)，就會(huì)驚慌失措。
人生就是一本書(shū)，沒(méi)有了苦難，他就不是一本完整的書(shū)。讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)苦難吧!
今天我讀了《龜兔賽跑》，這個(gè)告訴我們以下幾個(gè)道理：第一，人不要驕傲，一旦驕傲了，就會(huì)被別人超過(guò)。第二，如果有的事情我們沒(méi)有別人做的好，我們就要努力去彌補(bǔ)自己的缺陷，像成語(yǔ)說(shuō)的那樣，笨鳥(niǎo)先飛，人一己百。
我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我的努力我一定會(huì)成功。就像我們這次期末考試一樣，有的學(xué)生上次期末考試考得很好，因?yàn)轵湴亮?，所以這次就不太好，就有那些經(jīng)過(guò)努力取得很大進(jìn)步的同學(xué)超過(guò)了。所以我要引以為戒，不要驕傲，在學(xué)習(xí)上一定要認(rèn)真，上課集中注意力，認(rèn)真完成任務(wù)，聽(tīng)老師的話。這樣我們才能保持穩(wěn)定的成績(jī)。
在幼兒園我就知道龜兔賽跑這個(gè)故事。今天我又讀了一遍，我最喜歡第二段和第五段的描寫：比賽開(kāi)始了，兔子一開(kāi)始就像離弦的箭一樣向前跑去。烏龜呢，它正一步一步地向前爬去，雖然步伐緩慢，可它已經(jīng)汗流浹背了，還拼命地喘著粗氣。兔子睡醒以后，伸了伸懶腰，還得意地想著烏龜可能還落后很遠(yuǎn)。可是當(dāng)它揉揉眼睛一看，烏龜卻快到山頂了，它心里慌極了，立即追上去，可是已經(jīng)太晚了。
兔子認(rèn)為烏龜不是它的對(duì)手，因此驕傲的睡覺(jué)了，耽誤了時(shí)間輸給烏龜。而烏龜一直在堅(jiān)持。我從中也明白了一個(gè)道理，要改正自己的缺點(diǎn)，看到別人的長(zhǎng)處。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇三
一天我到書(shū)店里，我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》，我就買了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候，媽媽說(shuō)：先吃飯，吃完飯?jiān)倏?。我就把飯很快的吃完了，吃完飯后我就拿起?shū)看第1頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng)：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級(jí)。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》，準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我。不過(guò)，那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會(huì)治肚子疼”......
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大好處是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我見(jiàn)識(shí)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，又是人類進(jìn)步的階梯，更是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向生活、頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的好朋友，讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè)。
在我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣?，F(xiàn)在我上小學(xué)了，讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在喜歡很多書(shū)，比如《文藝書(shū)》，《童話故事書(shū)》等等?，F(xiàn)在的我只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，正是那本《安徒生童話》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，啟發(fā)了我人生智慧，所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
因此，我認(rèn)為只要我們合理安排時(shí)間，不僅要讀好課堂上的書(shū)，還要到閱讀有益的課外書(shū)！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。
書(shū)是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧！
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇四
小學(xué)生讀書(shū)日是為了鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣而設(shè)立的，每年的這一天，學(xué)校會(huì)組織各種讀書(shū)活動(dòng)，為同學(xué)們提供豐富多樣的讀書(shū)體驗(yàn)。在今年的小學(xué)生讀書(shū)日活動(dòng)中，我收獲了很多，不僅增加了知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀興趣。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)回顧。
活動(dòng)開(kāi)始前，我們班級(jí)老師精心準(zhǔn)備了許多有趣的讀書(shū)活動(dòng)。其中最令我印象深刻的是閱讀馬拉松比賽。在比賽中，每個(gè)人都要在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)讀一本書(shū)，并且寫下讀書(shū)心得。這個(gè)比賽不僅考驗(yàn)了我們的閱讀速度，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力。在短短兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我讀完了《小王子》這本書(shū)，這本書(shū)給我留下了深刻的印象，我寫下了自己的感受和思考。
第三段：收獲與感悟。
通過(guò)參加小學(xué)生讀書(shū)日的活動(dòng)，我不僅讀到了許多經(jīng)典的著作，學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了很多其他方面的東西。在讀完《小王子》后，我對(duì)友誼有了更深刻的理解。小王子所描述的那個(gè)星球上的玫瑰花，讓我明白了友誼要經(jīng)營(yíng)和保護(hù)。同時(shí)，在活動(dòng)中我還結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們一起分享了自己喜歡的書(shū)籍，互相推薦了許多好書(shū)。這些交流讓我更喜歡讀書(shū)，并且增加了對(duì)閱讀的興趣。
第四段：閱讀的好處。
參加小學(xué)生讀書(shū)日活動(dòng)之后，我深深體會(huì)到閱讀的好處，它不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還能培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)閱讀，我能夠了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)可以豐富我們的內(nèi)涵，激發(fā)我們的想象力，幫助我們更好地理解世界。而且，還可以通過(guò)閱讀與他人進(jìn)行交流，增進(jìn)我們之間的友誼。
第五段：堅(jiān)持讀書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)日是一個(gè)特殊的日子，但是讀書(shū)應(yīng)該成為我們的日常習(xí)慣。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持讀書(shū)，才能收獲真正的快樂(lè)和智慧。從現(xiàn)在開(kāi)始，我決定每天都讀一段時(shí)間的書(shū)，不僅是為了追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)，更重要的是為了豐富自己的人生，變得更加聰明和有智慧。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)小學(xué)生讀書(shū)日，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲了很多，也明白了堅(jiān)持讀書(shū)的重要性。同時(shí)，讀書(shū)也在我心中點(diǎn)燃了一把火，讓我更加熱愛(ài)閱讀。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我一定能夠在未來(lái)的人生道路上取得更多的成就。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀書(shū)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，通過(guò)讀書(shū)可以開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣。我是一名小學(xué)生，經(jīng)過(guò)多年的閱讀，我深深感受到了閱讀的樂(lè)趣和益處。下面是我個(gè)人的讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段：閱讀開(kāi)拓視野。
閱讀可以開(kāi)拓視野，讓我了解到豐富多樣的世界。在書(shū)中，我可以了解不同的地域文化、不同的歷史故事，還可以了解到一些奇特的事物和現(xiàn)象。通過(guò)閱讀，我了解到了很多很多的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界。
第二段：閱讀增長(zhǎng)知識(shí)。
閱讀是獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，我了解了很多自然界的奧秘，積累了很多科學(xué)知識(shí)。比如，通過(guò)讀《科學(xué)童話故事》，我了解到了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、恒星和行星的運(yùn)行等；通過(guò)讀《王后病了》，我了解到了如何科學(xué)地預(yù)防和治療疾病。閱讀不僅讓我有更多的知識(shí)背景，也讓我更加靈活地思考問(wèn)題。
第三段：閱讀培養(yǎng)興趣。
通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了自己很多的興趣愛(ài)好。在書(shū)中，我讀到了成龍、周杰倫等明星的故事，了解到了他們的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了我對(duì)表演藝術(shù)的興趣。我還讀到了許多有趣的故事和童話，在這些故事和童話中，我探索到了自己的夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)。通過(guò)閱讀，我不僅拓展了興趣愛(ài)好，也鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：閱讀的難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)方法。
盡管閱讀的好處很多，但是閱讀也面臨著一些困難。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些書(shū)籍內(nèi)容較難理解，有些詞匯、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式也較為復(fù)雜。要應(yīng)對(duì)這些難點(diǎn)，我會(huì)先通讀一遍，了解大意；然后結(jié)合書(shū)中的上下文，推斷生詞的意思；最后，我會(huì)把自己的理解和思考寫下來(lái)，以便后期復(fù)習(xí)和鞏固。
第五段：未來(lái)的讀書(shū)計(jì)劃。
未來(lái)，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我會(huì)選擇更多的經(jīng)典作品，如《小王子》、《格林童話》等，來(lái)提高自己的閱讀水平。同時(shí)，我還想讀一些名人傳記，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還將努力培養(yǎng)自己記錄讀書(shū)心得和思考的習(xí)慣，通過(guò)寫作來(lái)加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。
通過(guò)閱讀，我不僅能夠開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。面對(duì)閱讀的難點(diǎn)，我會(huì)采取積極的應(yīng)對(duì)措施來(lái)提高自己的閱讀能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，選擇更多的經(jīng)典作品并培養(yǎng)記錄讀書(shū)心得的習(xí)慣。相信通過(guò)不斷的努力，我的閱讀水平會(huì)不斷提高，帶給我更多的收獲和快樂(lè)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇六
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中受到了教育。
讀了這本書(shū)，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。看，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的`疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺(jué)了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì)，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇!三十九度。”媽媽立馬帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽(tīng)了很著急，怕影響我的學(xué)習(xí)，要求醫(yī)生給我掛水，并開(kāi)了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我，我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩!
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇七
世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不行怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。偷懶是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提示自己“成事在勤，謀事忌惰”。
假如做一件事不經(jīng)過(guò)思索就去做，那確定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)間顧的，所以，最保險(xiǎn)的方法是三思而后行。這說(shuō)明學(xué)貴在思。
學(xué)習(xí)過(guò)程是由打算、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的凹凸，干脆影響學(xué)生學(xué)習(xí)成果的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn)，留意教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的局部。
而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)，內(nèi)容多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的.實(shí)效。
假設(shè)你的成果一跌再跌，那么就必需反省一下自己最近學(xué)習(xí)看法是否有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案是否有缺乏，是否有重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有駕馭。
我們要堅(jiān)信自己是一只高飛的鷹。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇八
今天，我讀了一本叫《禮物》的書(shū)，收獲良多。
這本書(shū)主要寫了一位青年人十分迷茫，努力工作卻總沒(méi)有得到晉升。他十分苦惱，去向一位老人請(qǐng)教。老人送給了他第一個(gè)禮物：把握此刻！于是，青年人專注于工作，終于得到了晉升。但他的工作效率仍然不高。于是他又一次去請(qǐng)教。老人送給了他第二個(gè)禮物：向過(guò)去學(xué)習(xí)。青年人一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，得到了許多贊揚(yáng)。但他在處理問(wèn)題的輕重緩急上仍是一團(tuán)糟。所以他又去找老人。老人送給了他第三個(gè)禮物：著手創(chuàng)造將來(lái)。于是，青年人在公司里生龍活虎，并把這個(gè)方法推廣開(kāi)去。
這真是一個(gè)好方法，不是嗎？
第一個(gè)禮物：把握此刻，就是專注于自己所做的事，不受其他事物的影響。比如寫作業(yè)，你注意力就得集中，他一分散，就很難收回來(lái)。我們也不必空想未來(lái)，現(xiàn)在，就是最好的！就是現(xiàn)在！現(xiàn)在！把你的全身心投入現(xiàn)在！把你在做的事情做到極致！
第二個(gè)禮物：向過(guò)去學(xué)習(xí)，就是從過(guò)去的事中找到自己的不足，并去改正它！比如我在期末模擬考中錯(cuò)了一道按課文內(nèi)容填空的題目，那我就把必背的課文都過(guò)一遍，這樣，期末考試的時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)。
第三個(gè)禮物：著手創(chuàng)造將來(lái)，就是明確你的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定好你的計(jì)劃。比如說(shuō)暑假開(kāi)始了，我的目標(biāo)是寫完作業(yè)，那我們就可以定個(gè)計(jì)劃：何時(shí)寫完語(yǔ)文，何時(shí)寫完數(shù)學(xué)，……何時(shí)寫完全部作業(yè)。那你只要按計(jì)劃去完成它，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是，計(jì)劃一定要準(zhǔn)確可行，不能太大或太小。
是啊！從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜現(xiàn)在，踏踏實(shí)實(shí)地做；反省過(guò)去，從中得到領(lǐng)悟；展望未來(lái)，做最好的自己！
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇九
作為農(nóng)村小學(xué)生，我兢兢業(yè)業(yè)地讀書(shū)，為的不僅是提高自己的文化素養(yǎng)，更是希望能夠改變自己的命運(yùn)。在讀書(shū)的道路上，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。今天，我想分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我知道了堅(jiān)持的重要性。在我們農(nóng)村的小學(xué)里，很多同學(xué)提早放學(xué)后就去幫助家里的農(nóng)活，根本沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。而我選擇在教室里默默地坐下來(lái)，埋頭苦讀。起初，感覺(jué)枯燥無(wú)味，我曾想放棄，但是我告訴自己，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有收獲。我堅(jiān)持了下來(lái)，果然如此。我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，老師也對(duì)我刮目相看。從此，我明白了一個(gè)道理：只要付出努力，就能夠取得成功。
其次，讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力。農(nóng)村的教育條件相對(duì)較差，我們沒(méi)有教室里的電腦、圖書(shū)館和豐富的圖書(shū)。但是這并不妨礙我們的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面的能力很強(qiáng)，只要看到一本書(shū)，我就會(huì)全神貫注地讀完它。這讓我意識(shí)到自己的潛力不僅僅局限于農(nóng)村，只要有機(jī)會(huì)，我一定能夠做出更好的成績(jī)來(lái)。這讓我有了追求自己夢(mèng)想的勇氣。
再次，讀書(shū)讓我享受到了知識(shí)的力量。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了很多以前完全不知道的事物。我知道了外面的世界是如何美好和廣闊的，知識(shí)可以讓我了解到世界的各個(gè)角落，讓我擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。知識(shí)的力量讓我感到無(wú)限的期待，讓我對(duì)將來(lái)充滿了信心。
此外，讀書(shū)也幫助我培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還明白了什么是閱讀的規(guī)則和禮儀。我知道了應(yīng)該尊重書(shū)本，不可以亂折疊和亂涂畫(huà)，要保持書(shū)本整潔，這樣才能讓它們更加耐久。同時(shí)，我知道了讀書(shū)要專心致志，不可以邊看書(shū)邊玩手機(jī)或者電視。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我成為一個(gè)好學(xué)生，也使我受益終身。
最后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。每當(dāng)我讀到一個(gè)感人或者讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡的情節(jié)時(shí)，我就會(huì)沉浸其中，仿佛自己也成為了書(shū)中的主人公。讀書(shū)的過(guò)程充滿了樂(lè)趣和享受，讓我忘卻了一切煩惱和困擾。能夠從書(shū)中獲取到快樂(lè)，讓我對(duì)讀書(shū)充滿了熱情。
通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了自己的可能性，獲得了知識(shí)的力量，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，更重要的是，讀書(shū)帶給我了快樂(lè)。我深信，在未來(lái)的日子里，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我一定能夠取得更好的成績(jī)，改變自己的命運(yùn)。我希望能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)，也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書(shū)主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳 ，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買車的地方，你們來(lái)這里干什么?”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買車嗎?”
這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人，嘩!好大的巨人啊!
馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
這段時(shí)間里，我如饑似渴地看了一本妙趣橫生的書(shū)——《居里夫人愛(ài)迪生》。這本書(shū)生動(dòng)地描寫了居里夫人堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛(ài)迪生驚人的智慧。他們的優(yōu)點(diǎn)值得我不斷地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀了這本書(shū)后的心得吧。
愛(ài)迪生并不是科學(xué)上的書(shū)呆子，他很有童心。有一次，他將女兒的哭聲錄在自己做的留聲機(jī)里。
愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好還惹出了許多有趣的事情，在婚禮時(shí)，他居然跑進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。愛(ài)迪生還很寬容，有一個(gè)人把他的耳朵打聾了，他居然這樣看待：“我到現(xiàn)在還要謝謝那位先生，是他讓我可以專心做實(shí)驗(yàn)，要不然，我會(huì)被身邊的事物煩到極點(diǎn)?！?/p>
就是這樣兩個(gè)偉人的故事，讓我看了受益匪淺，我一定要好好向他們學(xué)習(xí)!
下面我談一下我對(duì)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)做了一些基礎(chǔ)心得。
語(yǔ)文，涉及方面廣?？梢哉f(shuō)容易，也可以說(shuō)難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來(lái)的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)了，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語(yǔ)，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒(méi)有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)卻是最有用的。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)是一個(gè)人一生中非常重要的一件事情，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅可以增加知識(shí)，開(kāi)拓眼界，還可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我個(gè)人是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，通過(guò)不斷地閱讀，我發(fā)現(xiàn)了許多讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
讀書(shū)之前，首先要培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，無(wú)論是課外讀物還是教材。我會(huì)選擇與自己年齡相符的書(shū)籍，這樣更容易吸引我的注意力。同時(shí)，我也會(huì)嘗試不同的閱讀方式，例如大聲朗讀、默讀以及與他人分享讀后感，這些都使我更加喜歡讀書(shū)。
第三段：增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以開(kāi)拓眼界。通過(guò)閱讀各類書(shū)籍，我了解到了世界的各個(gè)方面，包括歷史、地理、科學(xué)、文學(xué)等等。我記得有一次，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，里面介紹了各種奇特的動(dòng)物品種，讓我對(duì)動(dòng)物的種類和習(xí)性有了更深入的了解。這讓我感到非常興奮，也激發(fā)了我對(duì)探索更多知識(shí)的渴望。
第四段：提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
閱讀對(duì)于提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力也是非常有幫助的。通過(guò)閱讀，我可以學(xué)到更多的詞匯和表達(dá)方式，這讓我在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中更加得心應(yīng)手。同時(shí)，閱讀也可以鍛煉我的思維能力，因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，我需要理解故事情節(jié)、推理解決問(wèn)題、分析人物性格等等。這些活動(dòng)讓我的思維更加敏捷和靈活。
第五段：品味人生。
閱讀還可以讓我更好地品味人生。書(shū)籍中的故事情節(jié)往往會(huì)引發(fā)我對(duì)人生的思考，讓我更加懂得怎樣面對(duì)困難，如何與人相處，以及如何成為一個(gè)有品德的孩子。我讀過(guò)一本關(guān)于勇敢和堅(jiān)持的故事，主人公面對(duì)困難永不放棄，并最終取得了成功。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，讓我懂得了人生的價(jià)值和意義。因此，通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠在心靈上得到滿足。
總結(jié)。
通過(guò)個(gè)人的讀書(shū)心得和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。它不僅可以培養(yǎng)閱讀興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還可以讓我們更好地品味人生。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)小學(xué)生都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，用心去閱讀，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)生的閱讀水平備受關(guān)注。閱讀是人類進(jìn)步的基石，對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、社交能力和思維能力都至關(guān)重要。而在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源的相對(duì)匱乏，農(nóng)村小學(xué)生的閱讀環(huán)境偏弱。然而，正是在這種艱苦的環(huán)境下，一部分農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)個(gè)人的努力和堅(jiān)持讀書(shū)，不僅在閱讀方面取得了顯著的成績(jī)，也培養(yǎng)了一系列積極向上的品質(zhì)。本文將從小學(xué)生讀書(shū)的起因、讀書(shū)的過(guò)程、讀書(shū)的收獲以及對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書(shū)的建議四個(gè)方面進(jìn)行探討。
二、讀書(shū)的起因。
農(nóng)村小學(xué)生讀書(shū)的起因千差萬(wàn)別。有的小學(xué)生是被父母或老師的帶動(dòng)引起興趣的。例如，父母經(jīng)常給孩子讀書(shū)聽(tīng)，購(gòu)買適合孩子閱讀的圖書(shū)，形成了暢讀的習(xí)慣。也有小學(xué)生是在老師的鼓勵(lì)下開(kāi)始閱讀的。農(nóng)村小學(xué)生由于缺乏閱讀資源和外界的刺激，他們?cè)陂_(kāi)始閱讀的這個(gè)起點(diǎn)上常常需要父母和老師的引導(dǎo)與幫助，從而形成讀書(shū)的興趣。這是農(nóng)村小學(xué)生讀書(shū)所不同于城市小學(xué)生讀書(shū)的一點(diǎn)。
三、讀書(shū)的過(guò)程。
農(nóng)村小學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程并不輕松。首先，他們要面臨讀書(shū)環(huán)境的不足。農(nóng)村地區(qū)圖書(shū)館少，圖書(shū)匱乏。另外，農(nóng)村學(xué)校的教室多用于其他活動(dòng)，沒(méi)有專門的閱讀空間。加之家庭條件的限制，沒(méi)有條件購(gòu)買大量的書(shū)籍。然而，這些困境并沒(méi)有挫敗農(nóng)村小學(xué)生的意志。其次，他們要克服自身閱讀技巧的不足。由于家庭和學(xué)校的閱讀環(huán)境的限制，農(nóng)村小學(xué)生常常缺乏一些基本的閱讀技巧，例如閱讀的快和準(zhǔn)，理解閱讀材料的能力等。因此，他們?cè)谧x書(shū)時(shí)不僅要讀懂字面意思，還要理解其中的寓意，這需要一定的時(shí)間和耐心。然而，農(nóng)村小學(xué)生并沒(méi)有氣餒，努力克服了這些困難，繼續(xù)堅(jiān)持閱讀。
四、讀書(shū)的收獲。
農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)讀書(shū)獲益匪淺。首先，他們得到了知識(shí)的積累。通過(guò)閱讀，他們擴(kuò)大了對(duì)世界的認(rèn)知，了解了很多新知識(shí)。其次，他們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)堅(jiān)持不懈地閱讀，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，例如每天讀書(shū)的時(shí)間和速度都有規(guī)律，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。再次，他們培養(yǎng)了一系列積極向上的品質(zhì)。通過(guò)閱讀，他們學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在交流中變得更加自信。而且，他們也能從書(shū)中領(lǐng)悟到生活的道理，悟出生命的真諦，從而在面對(duì)困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書(shū)的實(shí)際情況，可以提出以下幾點(diǎn)建議。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該加大閱讀資源的開(kāi)發(fā)力度，開(kāi)設(shè)閱讀課程，豐富學(xué)生的讀書(shū)選擇。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合年齡的書(shū)籍，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多讀書(shū)。再次，家長(zhǎng)要給予孩子充分的支持和關(guān)注，多陪伴他們一起讀書(shū)，并購(gòu)買適合孩子閱讀的圖書(shū)。最后，農(nóng)村小學(xué)生要堅(jiān)持讀書(shū)，努力克服困難，相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠有所收獲。
總而言之，農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)讀書(shū)取得了顯著的成績(jī)，并培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和積極向上的品質(zhì)。盡管他們面臨種種困難，但他們通過(guò)個(gè)人的努力和堅(jiān)持讀書(shū)，展示了自己的的無(wú)限潛力。相信通過(guò)社會(huì)的關(guān)注和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入，農(nóng)村小學(xué)生的閱讀環(huán)境會(huì)不斷改善，他們的閱讀水平也會(huì)越來(lái)越高。
