作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇一

1、傾聽故事，理解兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作。

2、通過(guò)傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

3、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。

重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。

難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

利用玩具小兔，談話切入主題。

小兔子很愛(ài)他的'媽媽，猜猜，小兔子有多愛(ài)她?

二、基本活動(dòng)。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的?我們又將怎樣愛(ài)媽媽?

3、出示實(shí)物，講述故事。

傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了這個(gè)故事的想法。

小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛(ài)對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。

4、提出問(wèn)題，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解。

教師提出問(wèn)題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

三、活動(dòng)延伸。

幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂(lè)。

角色區(qū)。

我的幼兒園。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇二

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。

1、通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：誰(shuí)和誰(shuí)好

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子圖片、ppt、音樂(lè)（感恩的心）。

活動(dòng)流程：

1、出示圖片。

1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

2、播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的？我們又將怎樣愛(ài)媽媽？

2、出示實(shí)物，講述故事。

1、傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了故事的想法。

3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解。

1、教師提出問(wèn)題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

2、教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸。

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂(lè)。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇四

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2、感受父子之間互相關(guān)愛(ài)的情感，增進(jìn)父子之間的情感交流。

課件《猜猜我有多愛(ài)你》、記號(hào)筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》。

一、談話，激起幼兒愛(ài)爸爸的'情感。并引出課題。

1、“小朋友都很愛(ài)自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹?ài)自己的爸爸呢？

2、幼兒自由發(fā)言。

二、幼兒邊看《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)畫邊欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

1、幼兒完整欣賞故事一遍。

提問(wèn)：小兔愛(ài)爸爸有多？有多高？有多遠(yuǎn)？

(引導(dǎo)幼兒用故事里的話說(shuō)一說(shuō))。

2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

提問(wèn)：兔爸爸愛(ài)小兔有多？有多高？有多遠(yuǎn)？

教師小結(jié)：爸爸對(duì)小兔的愛(ài)更、更高、更遠(yuǎn)。

三、遷移講述：

1、幼兒發(fā)言：我愛(ài)爸爸有多、有多高、有多遠(yuǎn)？

2、家長(zhǎng)發(fā)言：我愛(ài)孩子有多、有多高、有多遠(yuǎn)？

3、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛(ài)自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛(ài)自己的孩子。

4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛(ài)。

請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛(ài)畫下來(lái)。

五、情感講述：請(qǐng)幼兒和爸爸一起為家講述自己作品的內(nèi)容。

六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛(ài)，自然結(jié)束。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇五

1、傾聽故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

3、跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演，表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài)。

繪本ppt、《感恩的心》音樂(lè)等。

活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。

這本書里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？兔媽媽和小兔子。

2、我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。

誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）。

接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？一片漂亮的山谷。

他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……。

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。

小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛(ài)你一直到月亮那里?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”

2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

教師：剛剛老師聽小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。

師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。

3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）。

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇六

1、喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀，有較濃的閱讀興趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛(ài)，濃濃的情。

3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言。

掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）。

一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候線上活動(dòng)：

二、感知活動(dòng)。

2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面，幼兒互相交流感受。

三、理解活動(dòng)。

1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么。

（1）教師在音樂(lè)伴奏下有感情的朗讀故事。

（2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛(ài)你的？大兔子有多愛(ài)小兔子？

2、分節(jié)邊看邊討論交流。

（1）小兔子睡覺(jué)前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答。

（2）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的.愛(ài)？為什么小兔子覺(jué)得爸爸的愛(ài)最多？

（3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

（4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛(ài)有多少？大兔子呢？

四、完整欣賞。

1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事。

2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)。

五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇七

《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品，。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，其中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的人有關(guān)愛(ài)之情并且會(huì)對(duì)周圍的人表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼?ài)的基礎(chǔ)上，體會(huì)到了他們的辛苦，知道要愛(ài)爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2、技能目標(biāo):嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。

3、情感目標(biāo):喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

1、重點(diǎn):幼兒傾聽故事，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。

2、難點(diǎn):擴(kuò)散幼兒思維，嘗試用句式:“xx有多xx，我就有多愛(ài)你！”表達(dá)自己的愛(ài)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)

材料準(zhǔn)備:1.繪本ppt

2、圖片ppt:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等

（一）導(dǎo)入部分（目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣）

1、師幼互相問(wèn)候

師:小朋友們，今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢？

師:小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）

師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）

師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛(ài)’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事呢，那我們就一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧！

（二)有感情的講述故事圖書(ppt）(目標(biāo):幼兒傾聽故事，感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式:“xx有多xx，我就有多愛(ài)你！”表達(dá)自己的愛(ài)。

1、晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，猜猜我有多愛(ài)你？”媽媽說(shuō)：“這我可猜不出來(lái)?！毙⊥米影咽謴堥_，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“媽媽，我愛(ài)你有這么多?！眿寢屢豢?，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米右豢矗叮娑喟?！

師:孩子們，小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀？大家一起來(lái)做做看，怎么做的？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，小兔子怎么說(shuō)的呢？）（來(lái)，大家跟老師用好聽的聲音一起說(shuō)一遍:“媽媽，我愛(ài)你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō)，她也把手張開說(shuō):“我愛(ài)你也有這么多。兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛(ài)更多？哦，看來(lái)還是我愛(ài)的更多喲！”這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。

2、小兔子把手舉得高高的，直到無(wú)法再舉高，說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭。”小兔子一看，可真高??！

3、小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他腳頂著樹干，倒立起來(lái)。一邊說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭！”“而我愛(ài)你，一直到你的腳趾頭?！眿寢屨f(shuō)著，把小兔子拋起來(lái)，一下子拋過(guò)了他的頭頂。

4、小兔子又在原地拼命地跳說(shuō):“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你?！眿寢屢豢矗苍谠匾槐囊惶靥美细?，媽媽說(shuō):“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你！”小兔子一看，喲，那可真高??！

師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？

做動(dòng)作舉高一起舉

師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說(shuō)了什么？（小朋友舉手回答）全班一起跳，說(shuō):“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你?！笨茨奈恍∨笥炎钕忍刈约旱淖?，坐好了。我們接著聽故事。

5、小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)到了一座山腳下，眼前的風(fēng)景好美??！小兔子看著美麗的風(fēng)景，指著大樹說(shuō):“媽媽，大樹有多高，我就有多愛(ài)你?！币龑?dǎo)幼兒用看到的'東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。

6、小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)你，從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說(shuō):“我愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說(shuō)完她吻了吻小兔子，一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么啊？讓我們一起來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧?。?/p>

（三)欣賞完整的配樂(lè)故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂(lè)故事，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。）

（四）出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。（目標(biāo):發(fā)散幼兒思維，嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“xx有多xx，我就有多愛(ài)你！”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。――突破難點(diǎn)）

如:媽媽，大樹有多高，我就有多愛(ài)你

接下來(lái)，我們一起做個(gè)好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么？老師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開始――寶貝們說(shuō)停，運(yùn)用你所看到的東西，來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)（xx有多xx，我就有多愛(ài)你）游戲依次進(jìn)行。

（五）總結(jié)

目標(biāo):初步理解愛(ài)與被愛(ài)，能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己心中的愛(ài)，讓愛(ài)傳出去。)

寶貝們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？（多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？老師跟大家一起分享了故事，有沒(méi)有叫你愛(ài)上？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了）哇！我們有那么多的愛(ài)，那就讓我們一起讓愛(ài)傳出去吧！

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇八

一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候線上活動(dòng)：

二、感知活動(dòng)。

2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面，幼兒互相交流感受。

三、理解活動(dòng)。

1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么。

（1）教師在音樂(lè)伴奏下有感情的朗讀故事。

（2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛(ài)你的？大兔子有多愛(ài)小兔子？

2、分節(jié)邊看邊討論交流。

（1）小兔子睡覺(jué)前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答。

（2）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)？為什么小兔子覺(jué)得爸爸的愛(ài)最多？

（3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

（4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛(ài)有多少？大兔子呢？

四、完整欣賞。

1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事。

2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)。

五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇九

1、通過(guò)傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

小兔子圖片、ppt、音樂(lè)（感恩的心）。

出示圖片。

1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

2、播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的？我們又將怎樣愛(ài)媽媽？

出示實(shí)物，講述故事。

1、傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了故事的想法。

提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解。

1、教師提出問(wèn)題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

2、教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

擴(kuò)展延伸。

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂(lè)。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十

（價(jià)值分析：利用更多的信息來(lái)回憶和感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，嘗試各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。）。

1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛(ài)的相冊(cè)等。

小結(jié)：當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十一

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言公開課猜猜我有多愛(ài)你教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1傾聽故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

4知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

1繪本ppt

2圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖

一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí)。

二、閱讀圖書（ppt）

1這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。

三、談話活動(dòng)教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？

你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！

圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？

應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨…對(duì)，謝謝！

眾小朋友：（與老師一起做動(dòng)作，招手）。

小朋友：應(yīng)老師。

應(yīng)老師：哦，有人知道…眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。

眾小朋友：好。

眾小朋友：認(rèn)識(shí)。

應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字？呃？

眾小朋友：（小聲說(shuō)話）應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)嗎？呃，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)？（指著電視視屏上的"我"）。

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識(shí)。這個(gè)是"你"，這個(gè)呢？。

眾小朋友：有。

眾小朋友：多。

應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識(shí)嗎？這什么字？

眾小朋友：愛(ài)。你。

應(yīng)老師：對(duì)?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲?ài)你。這個(gè)字什么字？

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？

眾小朋友：愛(ài)。

應(yīng)老師：誒，好。我有多愛(ài)你。這兩個(gè)字，猜猜…什么字？哦，就叫…什么？

小朋友：貓貓。

應(yīng)老師：貓貓啊？

眾小朋友：（笑）應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對(duì)。那個(gè)蠻像貓的，（動(dòng)作）叫什么字？

小朋友：猜猜。

眾小朋友：愛(ài)。

應(yīng)老師：對(duì)。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰(shuí)的愛(ài)的故事？誰(shuí)的？看看封面。誰(shuí)？（環(huán)顧小朋友）小朋友：小白兔。

應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰(shuí)？

小朋友：大白兔。

應(yīng)老師：哦，大兔子。對(duì)，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事。這個(gè)故事說(shuō)什么呢？我們仔細(xì)聽聽啊，好。開始了啊。

眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。

應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽愛(ài)的？

眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。

應(yīng)老師：這是什么？

眾小朋友：把手張開。

應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作），你張張看，起立。起立。

眾小朋友：（立起來(lái)）。

應(yīng)老師：張張看，無(wú)法再?gòu)堥_，張開手還說(shuō)什么？媽媽，我愛(ài)你有…小朋友：這么多。

應(yīng)老師：…這么多。對(duì)，怎么說(shuō)？我愛(ài)你有這么多。

眾小朋友：我愛(ài)你有這么多。

應(yīng)老師：好了，你們都張開了對(duì)吧，應(yīng)老師來(lái)試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作）說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作）。

小朋友：因?yàn)樗龕?ài)他很多。

應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔?ài)你，因?yàn)閻?ài)的很多，對(duì)嗎。

眾小朋友：對(duì)。

小朋友：我敢。

應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。

小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。

應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。

眾小朋友：哈哈，（該小朋友準(zhǔn)備回到座位）應(yīng)老師：嘿，還沒(méi)好呢，還沒(méi)和我比呢。好，把手張開的時(shí)候還要說(shuō)話的，做一個(gè)動(dòng)作還要說(shuō)話，你們幫他說(shuō)，好嗎？說(shuō)什么，我愛(ài)你有……一起說(shuō)啊。預(yù)備，起！

眾小朋友：我愛(ài)你有這么多。

應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了，媽媽來(lái)了。比比，我愛(ài)你有這么多（動(dòng)作），誰(shuí)的愛(ài)多？看……眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺(tái)上的小朋友）應(yīng)老師：咦？比比誰(shuí)的愛(ài)多？（做出姿勢(shì)）誰(shuí)的愛(ài)多？當(dāng)然是我的愛(ài)多！隨便比比也比你多。

眾小朋友：（笑）。

眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂舉的老高）。

應(yīng)老師：什么？說(shuō)出來(lái)。

眾小朋友：把手舉的老高（動(dòng)作）。

應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動(dòng)作，還要說(shuō)話，方法，又要有動(dòng)作又要有說(shuō)話。

眾小朋友：我愛(ài)你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。

應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了，我愛(ài)你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。有誰(shuí)愛(ài)的比我多呢？

眾小朋友：（小朋友舉手）我…我…應(yīng)老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動(dòng)作，你們幫她說(shuō)啊，她已經(jīng)做動(dòng)作很累了眾小朋友：噢應(yīng)老師：預(yù)備，開始，（小朋友舉起手）我愛(ài)你……說(shuō)呀，我愛(ài)你一直到我的手指頭眾小朋友：（小朋友同步說(shuō)）我愛(ài)你一直到我的手指頭應(yīng)老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛(ài)你一直到我的手指頭，誰(shuí)的愛(ài)多。當(dāng)然是我，還有誰(shuí)敢跟我比一比誰(shuí)的的愛(ài)多？（走到一個(gè)小朋友身邊）你敢嗎？你敢過(guò)來(lái)噢，心里有愛(ài)要表達(dá)出來(lái)，男孩噢，那才更帥！開始，來(lái)，你們幫他說(shuō)，預(yù)備，開始：我愛(ài)你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來(lái)小朋友：（小朋友努力把腳墊起來(lái)）應(yīng)老師：對(duì)，對(duì)，這樣才高，你愛(ài)的可真多。來(lái)，我來(lái)（做出舉手的動(dòng)作）我愛(ài)你一直到我的手指頭，盡管你愛(ài)的很努力，我是我的愛(ài)還是比你的多。

眾小朋友：我跳的…我跳……應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說(shuō)，跳跳看，看誰(shuí)跳得高，我跳的有多高，說(shuō)呀，嘴巴說(shuō)呀，就有多愛(ài)你。

眾小朋友：我…我…（紛紛舉手）應(yīng)老師：好，你，你（指到其中一個(gè)小朋友）她來(lái)蹦，你們幫她說(shuō)，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的…我…說(shuō)呀，我跳的有多高我就有多愛(ài)你。

眾小朋友：（跳了起來(lái)）應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說(shuō)，說(shuō)什么？預(yù)備齊…應(yīng)老師：我跳得——，說(shuō)，我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，（幼兒跳）哦，蠻高的，我試試，你們幫我說(shuō)啊。

眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。（小朋友跳）應(yīng)老師：誰(shuí)高？我跟她誰(shuí)高？

眾小朋友：媽媽。

應(yīng)老師：就是，還是我們一起來(lái)跳（拉著上邊的那個(gè)幼兒），預(yù)備開始！

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺(jué)得更有趣。

幼兒園中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十二

1、故事ppt《猜猜我有多愛(ài)你》；抒情音樂(lè)。

2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适?，說(shuō)說(shuō)心里的話。

ppt（猜猜我有多愛(ài)你）

1、帶來(lái)一本書，叫什么名字？

2、故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？

3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？

4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。

片段一：用張開手表示愛(ài)

1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）

2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？

3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_？（幼：愛(ài)多）

片段二：用舉手、跳躍表示愛(ài)

1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段）

2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？

（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。

（2）誰(shuí)來(lái)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多，心里有愛(ài)就敢比。

3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）

（1）集體動(dòng)作示范。

（2）和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？

（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。

（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。

幼兒：房子有多大，……；路有多長(zhǎng)，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）

2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周圍人的愛(ài)，有什么呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結(jié)尾。

師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；和賴?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí)，說(shuō)：（幼兒）猜猜我有多愛(ài)你。