當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

難忘的一課讀后感受篇一

報(bào)道亮點(diǎn)：1.精細(xì)的外貌描寫：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動(dòng)作描寫是亮點(diǎn)，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個(gè)步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。

她是個(gè)賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了。

那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來：“甘蔗，甘蔗！”原來，她看見路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人??！妹妹拉著媽媽懇求道：“媽，給我買一根吧，就一根！”還沒等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見顧客上門，小姑娘急忙站起來，笑著說：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”

這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣甘蔗的小姑娘來：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。

不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來。媽媽問小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說：“是俺剛下地砍了運(yùn)來的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長的甘蔗，過了稱。接著，只見她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長滿“胡須”的根部一刀剁了下來，然后開始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了?？粗锹槔膭?dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”

突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長的甘蔗削了起來?！斑?，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子?！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。

難忘的一課讀后感受篇二

提及，也許大多數(shù)人會(huì)想到我們學(xué)過的那篇課文《》。然而，我想講的“”，不是在教室里進(jìn)行的一堂課，而是在生活中教會(huì)了我成長的一課。

不得不說，生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時(shí)，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏|，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)明白自己過去躲過的學(xué)習(xí)，生活也會(huì)重新讓你學(xué)會(huì)，而且是這個(gè)課時(shí)沒有學(xué)會(huì)，下一個(gè)課時(shí)，繼續(xù)。

我今天想講地“”是最近生活給我開出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過去因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，而錯(cuò)失了解機(jī)會(huì)的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Ｗo(hù)著，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。

這些“惡”，在我第一次一個(gè)人出去面對(duì)外面的世界時(shí)，對(duì)我撲面而來，我倒下了，好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的'世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會(huì)兒，我會(huì)想到了身邊人對(duì)我的好，他們對(duì)我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時(shí)，新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個(gè)微笑。如果說這注定是我要學(xué)習(xí)的“”，那就我就成長起來給這個(gè)世界看看，我不害怕！

難忘的一課讀后感受篇三

周末，我和小伙伴們在教練的帶領(lǐng)下觀看了一上午國家級(jí)的跆拳道比賽，出來時(shí)，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了。

訓(xùn)練場里更加炎熱，沒有窗戶，更沒有風(fēng)扇，我們都穿著短袖，但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服，正在踢靶子，他們一個(gè)個(gè)腰間都系著黑帶，踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動(dòng)著，發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了，我才踢一千三呢，麻煩再拿一個(gè)！一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發(fā)喊著。

黑帶，這表示著十余年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動(dòng)力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數(shù)十年如一日的練習(xí)中出來的，冬練三九，夏練三伏，能經(jīng)受住嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認(rèn)識(shí)到了，只有打擊才能讓人更堅(jiān)強(qiáng)，只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。

終于，切磋開始了，兩隊(duì)分成紅、藍(lán)兩方，一對(duì)一的對(duì)決。此刻上場的是兩個(gè)大姐姐，她們身高懸殊將近二十厘米。一個(gè)大而威武，一個(gè)小而靈活，我知道有好戲看了。

我無比激動(dòng)地看完了所有比賽，堅(jiān)持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來，他們用自己的行動(dòng)完美地詮釋了堅(jiān)韌不拔、藝高膽大，他們有著多么強(qiáng)大的身體和內(nèi)心哪！這次的觀摩活動(dòng)讓我見識(shí)到了真正的現(xiàn)代武士，真正堅(jiān)毅而剛強(qiáng)的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了。

難忘的一課讀后感受篇四

光陰似箭，長達(dá)五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，回想以往的小學(xué)生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節(jié)評(píng)價(jià)課，讓我受益匪淺。

星期四，我們踏著大步趕往展示廳，一路上我都在專心地背稿子，生怕一會(huì)忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們在里面坐成一排一排的，黑壓壓的一大片，嚇得我腿都發(fā)軟了！

讀書好哇，多讀書啊……隨著一串音樂響起，主持人走了上來。他們領(lǐng)了我們度過了好多個(gè)項(xiàng)目。終于到了有看頭的展示讀書名言，在路上我一直沒背，正準(zhǔn)備背，主持人就叫了我們列，真是樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在啊！我不知所措，緊張極了，可到我時(shí)，我竟背得很好！

過了讀書名言，就到了此節(jié)課的壓軸戲：名著書vs漫畫書辯論會(huì)！

首先身為名著族族長的王翼騰先發(fā)制人，道：我族認(rèn)為名著好，因?yàn)槊镉泻芏嘀档梦盏臇|西！將我方觀點(diǎn)闡明了出來。

我認(rèn)為漫畫好，擔(dān)任漫畫族族長我們的死敵李淼說因?yàn)樗钟腥?，比如《豌豆》……?/p>

李淼這樣一說，王翼騰就敗下陣來，只好喊了一句：拉拉隊(duì)，上！

只見陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：你認(rèn)為這樣的笑有意思嗎？這些書除了能讓你一笑之外……李淼被這句話說的啞口無言。

這樣一直說了十幾個(gè)回合，我們才贏了！

難忘的一課讀后感受篇五

《難忘的一課》是人教版五年級(jí)上冊第七組的第三篇課文，本文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了中國臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。

本單元以“勿忘國恥”為主題，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取正面典型事例為主，又正視近代史上的國恥，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國熱情與民族精神。本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)情感，學(xué)會(huì)收集和整理資料的方法。根據(jù)我對(duì)課標(biāo)的理解，結(jié)合本單元課文訓(xùn)練的重點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。

2有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受中國臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。

由于課文中反復(fù)出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國”這句話，它既是串聯(lián)內(nèi)容的主線，又是表達(dá)情感的主線。所以，我把理解“我是中國人，我愛中國”這句話所表達(dá)的思想感情作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，把聯(lián)系時(shí)代背景，感受中國臺(tái)灣人民的民族精神和愛國熱情作為教學(xué)的難點(diǎn)。

二、說教法、學(xué)法。

根據(jù)我對(duì)課文的理解，我設(shè)計(jì)了以下教法和學(xué)法。

1、說教法。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，我運(yùn)用自學(xué)模式，由學(xué)生找出文中的關(guān)鍵詞句，并加以體會(huì)，再運(yùn)用誦讀法，讓學(xué)生從讀中去理解，從讀中去感悟，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

2、說學(xué)法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“體味—朗讀”的方法來讀懂課文，并通過自主探究，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

三、說教學(xué)過程。

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面展開我的教學(xué)：

（一）導(dǎo)入。

師生共同欣賞聞一多《七子之歌》的朗誦視頻，初步感受中國臺(tái)灣人民的愛國熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本學(xué)習(xí)氛圍。

（二）初讀課文。

這個(gè)環(huán)節(jié)包括正音釋詞、概括主要內(nèi)容、了解歷史背景三個(gè)部分，這是一篇略讀課文，文字較為淺顯，因此在教學(xué)中我讓學(xué)生認(rèn)讀生字新詞，概括出課文大意。這部分的重點(diǎn)在于了解時(shí)代背景，激發(fā)學(xué)生情感。我先讓學(xué)生在文字找出相關(guān)的背景，再由學(xué)生補(bǔ)充預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料，將課文和資料有機(jī)地結(jié)合在一起。

（三）精讀課文。

（2）然后抓重點(diǎn)詞句，以讀促解。

1、在第一次出現(xiàn)的場景中，學(xué)生找出了“一筆一劃”、“認(rèn)真”、“吃力”、“不太熟練”、“富有感情”等關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上，指名讀、齊讀。多種朗讀方式的運(yùn)用，使學(xué)生體會(huì)到中國臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的認(rèn)真態(tài)度和熱愛祖國的思想感情。

2、第二次出現(xiàn)這句話時(shí)的情景，我運(yùn)用同樣的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過第一次的學(xué)習(xí)，學(xué)生這次會(huì)更得心應(yīng)手，從而掌握這種閱讀方法。

3、第三次出現(xiàn)的場景。前兩次是以讀為主，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊感，因此我設(shè)計(jì)了小練筆。結(jié)合學(xué)生課前查找的關(guān)于四位偉人的資料，學(xué)生運(yùn)用篩選資料的方法找出最重要的信息，加以語言加工。在交流中，學(xué)生的語言表達(dá)能力、處理信息的能力都得到了鍛煉。

（四）總結(jié)課文，深化情感。

1回顧3次“我是中國人，我愛中國”出現(xiàn)的情景，在《難忘的一課》中，總結(jié)真正使作者難忘的是什么。

2創(chuàng)設(shè)情境引讀“我是中國人，我愛中國”，體會(huì)這句話不僅是中國臺(tái)灣人民的心聲，更是全世界中國人的心聲，升華文章中心。

四、說板書設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)：???。

我是中國人，我愛中國。

難忘的一課讀后感受篇六

在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。

記得那年中秋節(jié)晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望著天上的一輪明月，幾個(gè)小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時(shí)爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會(huì)被月亮割耳朵哦?！薄案疃洌吭趺磿?huì)呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀(jì)最大的我疑惑不解地說。爸爸認(rèn)真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個(gè)傳說。不過你可別指著玩哦，小心割耳朵?！蔽覍⑿艑⒁傻卣f：“可是……那算了?！庇诌^了一會(huì)兒，我們?nèi)覞M意地回到了家。

一回家，我就躺在床上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會(huì)被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個(gè)多小時(shí)，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會(huì)不會(huì)被月亮割耳朵。

第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨(dú)自一人來到了樓頂。我準(zhǔn)備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會(huì)兒，我覺得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來?。　卑职稚鷼獾卣f：“別叫了，是我用筆弄的。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對(duì)爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽著急地問：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了?！眿寢屗闪艘豢跉庹f：“沒事就好?！?/p>

后來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的.，也需要我們的尊重，不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會(huì)尊重你。

我七歲那年的中秋節(jié)，也沒白過。因?yàn)檫@讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課讀后感受篇七

又是天涼好個(gè)秋！

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，藍(lán)寶石般清澈的天空上無一絲雜質(zhì)，姥爺隨我去練習(xí)滑旱冰。一早，滿載著好心情出發(fā)了。

到了廣場，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來?！白邇?nèi)八字！”姥爺喊了一聲。都說老人最護(hù)著自己的外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。

我不敢。我怕會(huì)摔倒。我怕會(huì)疼。

“按照內(nèi)八字來滑，不會(huì)摔倒！”姥爺仿佛看出我內(nèi)心在打退堂鼓。沒辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽，“嘭！”的一聲，我狼狽不堪的樣子展現(xiàn)在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒看見，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風(fēng)拂過身旁，身上火辣辣的疼?？迒幔坎?！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅(jiān)毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打??！我不能被失敗束縛！內(nèi)八字！我放慢腳步，按照內(nèi)八字的走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒有摔倒。我不禁為自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒有與成功緊緊相依。繼續(xù)聯(lián)系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！“腳向后傾斜是剎車@”耳邊又響起了姥爺?shù)脑捳Z。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。

下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！

姥爺?shù)哪樕细‖F(xiàn)出了會(huì)心的笑容。

瞬間，我明白了什么……。

我在廣場上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡……。

如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中……。

難忘的一課讀后感受篇八

開學(xué)不久上的那節(jié)語文課，給我留下了難以忘懷的印象。那是上的第三課《記金華的雙龍洞》。

鄒老師首先讓同學(xué)們介紹自己見過的溶洞美景，接著告訴我們這節(jié)課要跟著葉圣陶先生一起去春游金華的雙龍洞。這時(shí)，電視畫面上出現(xiàn)了粉紅色的山，各色的映山紅，還有或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。同學(xué)們興致勃勃地欣賞著。

接著，畫面上出現(xiàn)了一條小溪，溪流下方是文中的句子：“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”老師請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合觀察到的畫面說說自己對(duì)這個(gè)句子的理解，大家各抒已見，有的說：“這個(gè)‘‘迎’字點(diǎn)明了作者是逆著溪流而上的?！庇械恼f：“因?yàn)橄鲗捳灰?，所以流水速度也跟著緩急不同?！边€有的說：“由于溪流緩急不一，聽到的溪水聲就各不相同，猶如是在‘時(shí)時(shí)變換調(diào)子’?！蔽乙糙s緊舉起了手：“因?yàn)樽髡呖吹搅搜矍暗拿谰?，非常高興，就覺得溪流聲像是一首美妙動(dòng)聽的歌曲?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們跟著葉老先生到了洞口，進(jìn)了外洞，仰臥在只能容得下兩個(gè)人并排躺著的小船上，經(jīng)過小小的孔隙來到了https:///內(nèi)洞。老師又給我們展示了一幅幅生動(dòng)的畫面，教室里不時(shí)發(fā)出“哇！”“哇！”地贊嘆聲。只見一條黃龍，一條青龍，蜿蜒在洞頂，光彩奪目。原來雙龍洞是因此而得名的。那些石鐘乳和石筍有的像拔地而起的山峰，有的似金光耀眼的項(xiàng)鏈，有的如翠色欲滴的叢林……內(nèi)洞有如人間仙境一般，美不勝收。正如課文中所說的那樣：“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞?！?/p>

短短的四十分鐘很快就過去了。這樣生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)讓我感到興趣特別高，學(xué)習(xí)收獲也特別多。而且老師上課的時(shí)候顯得無比的輕松，這節(jié)課真的是太棒了！它讓我至今記憶猶新。

難忘的一課讀后感受篇九

在上個(gè)星期五，我們很快樂，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)難忘的一節(jié)美術(shù)公開課。

上課前，陳老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)教室。教室后面有十來個(gè)老師也在聽課，似乎又加了十來個(gè)“同學(xué)”。老師說：“我昨天做了一個(gè)夢，夢見了古代的悠悠老街，現(xiàn)在只有模糊的影子，幫我圓滿這個(gè)夢，好嗎？”我們就照?；卮稹Ｖ罄蠋熃o我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。

畫的是古代的門，先把它給對(duì)折一遍，然后沿著那條線畫下來，再是構(gòu)思，想想粗細(xì)，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會(huì)兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的好差。

在神不知鬼不覺的畫著畫中，時(shí)間過去了，很快就下課了，我們排好隊(duì)回教室了，這真是難忘的一課。

難忘的一課讀后感受篇十

在我第一次上科技課的時(shí)候，老師說：“我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)一個(gè)紙船在水上會(huì)沉下去嗎？”老師話音剛落，全班就一下子轟動(dòng)了起來，激烈的爭論著。有的說，因該不會(huì)沉。有的卻說，會(huì)沉的'。

就在這時(shí)，老師拿來了一盆水，折了一個(gè)紙船，讓同學(xué)們來試一試。同學(xué)們爭先恐后，都想第一個(gè)來試一試。老師請(qǐng)到了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)左折折，右折折，終于把紙船放下了水，同學(xué)們都睜大眼睛，可是沒過幾秒鐘，紙船就沉了下去。第一個(gè)同學(xué)失敗了，老師又請(qǐng)了第二個(gè)同學(xué)，第三個(gè)，第四個(gè)……可惜的是，都沒有成功。就當(dāng)我們都認(rèn)定紙船不能浮在水上的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說：“大家都看好了！”老師在紙船的底部不知道涂了些什么東西，竟然在水上浮了起來。這一下子，全班有轟動(dòng)了，都在議論老師涂了些什么東西讓紙船浮了起來。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，安靜一下。我現(xiàn)在來講一下我在船底涂了些什么東西。我其實(shí)在船底涂了蠟，才讓紙船浮了起來。”同學(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭，就在這時(shí)下課鈴響了，這節(jié)課也就結(jié)束。

這就是我難忘的一課，這節(jié)課讓我明白了一個(gè)常識(shí)。

難忘的一課讀后感受篇十一

“啊啊”！我要上電視了！為什么這樣說呢？因?yàn)榻裉欤覀兩狭艘还?jié)省級(jí)的教師課。我是既興奮又緊張。

當(dāng)我走進(jìn)電教教室里，我驚呆了！教師每個(gè)角落都有攝像頭，真是360度無死角??！隨著老師說道：“上課“的時(shí)候我心中給自己暗暗鼓勵(lì)到：加油，你最棒。

這堂課分為四部分。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我勇敢的舉了手，心想：我一定要在課堂上當(dāng)一次主角。可惜的是我沒被叫起發(fā)言。在小組發(fā)言的時(shí)候，我洋洋得意站了起來。說道：“水和我們密不可分”。雖然只是說了一次，但我的心里還是美滋滋的。時(shí)間一分一秒的流過去了，我只發(fā)了一次言。我自己對(duì)自己說：沒事，下次你一定在課堂上當(dāng)上主角的。隨著我們的笑容中，這堂課就結(jié)束了。

在這樣一堂生動(dòng)有趣的課堂上，我每一次舉手，心里就像熱鍋上的螞蟻十分著急，下一次的教師課堂上，我一定要再接再厲了！

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難忘的一課讀后感受篇十二

你聽到“體育課”這三個(gè)對(duì)我來說十分可怕的字時(shí)，我就打一個(gè)冷顫，腿就發(fā)軟，也不知道是出于什么原因。今天本來調(diào)節(jié)的差不多，這可都怪我腿不爭氣。

在噩夢降臨前，總會(huì)有一系列的大小運(yùn)動(dòng)，例如：跳繩、折返跑、俯臥撐等，體育老師就是讓我們消耗一些體力罷了。對(duì)于每一項(xiàng)，我盡力做的標(biāo)準(zhǔn)一些，肌肉來回運(yùn)動(dòng)，一不小心就抽筋了。抽筋的感覺很不好受，每跑一步，大腿就如針扎一般?？偛荒芘芤话刖驼?qǐng)假，我就沒說什么。

我只覺得渾身無力，橡膠跑道讓我感到疲憊，每一步都是那么吃力，身體條件不再允許我向前沖，他讓我不得不慢跑。我看不得平時(shí)我所超過的人超過我，一用勁，肚子又不知疼起來。其實(shí)我就恨不得能跑到前面，因?yàn)槲冶究梢裕?/p>

看著他們一個(gè)個(gè)到達(dá)休息點(diǎn)，心里很不舒服，倘若不是因?yàn)樯眢w原因，我怎么會(huì)落到后面！“倒數(shù)”這個(gè)詞本就不該出現(xiàn)在我的詞典里！跑跑停停令我氣喘吁吁，等我到那兒時(shí)，女生們?nèi)谀膬海怎咱勠劦刈哌^去，心頭寫滿了恥辱。當(dāng)時(shí)都有過換假肢的'沖動(dòng)，這么容易受傷，讓我寧愿不想要。

我在考試時(shí)，才不會(huì)這樣。

難忘的一課讀后感受篇十三

期末考試快臨近了，同學(xué)們在緊張地復(fù)習(xí)，迎接著期末的最后一次考試。

最后幾天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師邁著大步走上講臺(tái)：“同學(xué)們，你們也知道，下星“期就是期末考試了，我希望你們能把自己最好的一面展現(xiàn)出來，好嗎？”“好?！苯淌依镯懫鹆苏鸲@的`聲音，我也非常有信心。老師接著說：“該教的知識(shí)我都教給你們了，我努力了，希望你們的成績能讓我的努力沒有白費(fèi)。知識(shí)，我相信你們都能掌握。

但今天，我們來講講態(tài)度問題?？甲R(shí)沒有好的態(tài)度，好的習(xí)慣怎么行呢？有些同學(xué)不把考識(shí)當(dāng)回事。只要把考識(shí)卷寫完了就和同學(xué)攀談起來，這就是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣和態(tài)度。”老師顯得很激動(dòng)：“其實(shí)考試分為兩大步，第一是做，第二是檢查。沒有檢查就只能得50分。你們?nèi)绻粰z查，就算不扣50分，那也一定考得不好，他就是個(gè)失敗者?！?/p>

這時(shí)下課鈴響了，我獨(dú)自一人走到窗外，沉思著。

難忘的一課讀后感受篇十四

有一節(jié)課，它不是老師上的，而是媽媽給我上的一堂教育課。

那天，我的`英語作業(yè)錯(cuò)了很多題，老師說錯(cuò)的多的同學(xué)留下。我想：這下完了，一次還沒留過的我，這次留下媽媽還不得罵死我??！下一堂就又是舞蹈課，老師說了這次要比賽，是誰都不能請(qǐng)假的。我只有一個(gè)辦法就是偷著跑。

下課鈴響了，老師說：“該留的留下，自覺點(diǎn)兒?！巴瑢W(xué)有的高興地跑向父母，有的慢慢地走進(jìn)小教室。我趁著老師在跟家長談話，我想機(jī)會(huì)來了。我以最快的速度逃了出去。沒想到撞到了媽媽，媽媽說：“怎么跑得那么快？女孩要穩(wěn)重！”我著急地說：“快上車，一會(huì)兒老師發(fā)現(xiàn)會(huì)罰我兩倍作業(yè)的。”媽媽疑惑地看著我說：“你是不是惹禍了？”我堅(jiān)定地說：“怎么可能，就是作業(yè)錯(cuò)了幾道題，挨留了?！眿寢屨f：“寶貝，媽媽其實(shí)很生氣，因?yàn)檫@畢竟是第一次，錯(cuò)了不怕，就怕不改，下次還會(huì)再犯，媽媽告訴你這是第一次也是最后一次，如果再逃就別怪我不客氣?！蔽彝鴭寢屨f：“我知道錯(cuò)了，下次一定好好做作業(yè)。”

媽媽這幾句話就是一堂課，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)留在那里，寧可不吃飯，也要寫完罰寫。

難忘的一課讀后感受篇十五

今天，我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w，我們都激動(dòng)都緊張，激動(dòng)是為什么呢？就是因?yàn)榻裉煳覀兟犝n。緊張是為什么呢？就是因?yàn)椋菩ｉL、教研員、張校長……還有外來的老師和名師都會(huì)來到我們到校園，然后，到我們的教室來聽課的！

今天上午，第三節(jié)課上到一半后，老師就帶著我們?nèi)ニ臉嵌嗝襟w教室門外等著了，一下課，我們就進(jìn)入了教室，我們看到了非常多的老師和名師，我就按照昨天老師安排的座位坐下了。

上課以后，我們這課講的是植樹問題，這節(jié)課，我上課時(shí)候，我感到非常的輕松，不知道為什么，上課的時(shí)候，我緊張的.心情就消失了，越上課，我的心情就越放松，后來，下課了，我們就離開了教室。

這節(jié)課，對(duì)于我們來說是多么難忘啊！

難忘的一課讀后感受篇十六

世間萬物的存在都具有獨(dú)特的價(jià)值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

驕陽似火的一個(gè)中午，我依著樹木，猛然發(fā)現(xiàn)樹干上，一個(gè)小小的繭徐徐裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細(xì)細(xì)小小的觸角，觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著。

這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地?cái)D破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔(dān)憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命，化成一個(gè)天使的靈魂，在繭殼內(nèi)的無絕黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費(fèi)了精力。那煞心的痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈(zèng)它以堅(jiān)強(qiáng)。

小東西突然愣住了，是短暫的休息，是拋卻了努力，仍是生命的終結(jié)？

胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得訴苦這無邊的苦難。小東西突然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來，小東西痛苦的扭動(dòng)著，不好，它被卡住了!

我多想幫它掰開繭殼，但我毫不能這樣做，這樣它將很快被整個(gè)天然界淘汰。

剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依靠只會(huì)讓自己墜進(jìn)深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波瀾才能鑄造出真正的英雄。我的留意力再次歸到樹干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，忽然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在面前！濕漉漉的翅膀反射著金色的陽光，向我鋪示著它的頑強(qiáng)！

小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛往，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽奔往！

難忘的一課讀后感受篇十七

今天，我們在四樓多媒體上了數(shù)學(xué)展示課——植樹問題。

我們一進(jìn)去，就看到許多數(shù)學(xué)老師和專家們，心里很緊張。上課鈴響了！我們開始上課。老師表現(xiàn)的也很自然，我們的心也落了下來。老師給我們出了一道關(guān)于植樹問題的題，老師給我們講了一個(gè)最簡單的辦法那就是畫圖，可是畫圖畫多長的呢？老師又給我們講，通過分析那就是“化繁為簡”。我們開始小組合作，我們找了兩個(gè)數(shù)據(jù)，10米和15米。老師問：“那個(gè)小組來匯報(bào)？”我就積極的`舉手，可是老師叫的是曲姿諭。曲姿諭說完后，老師又問那個(gè)小組有不同答案？我們還是積極的舉手，老師又沒叫我，叫的是李浩森。我們又通過畫圖找到了一個(gè)規(guī)律是“一一對(duì)應(yīng)”。我們最后還闖了三關(guān)，分別是填空選擇和類似植樹問題的題。這兩道題是車站和安裝路燈的題。老師又叫了兩名同學(xué)去黑板上寫。老師還叫我們說了說我們有什么收獲。

就這樣，一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)展示課上完了！我們悄悄地走了出去。