在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

中小學教師個人研修計劃表篇一

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在課程改革的實踐中不斷反思，豐富知識結構，增強理論底蘊，汲取新的教育理念和思想，特制訂本學年成長規(guī)劃，具體如下：

在平日的教學中，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況精心設計教學過程，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，注意和利用課堂上的生成性資源，給予學生引領。

（1）加強生本理論學習，促進專業(yè)成長。

進一步解讀新課標、校本大綱、新教材，以生本理念來指導教學，立足于課堂教學實踐。同時，豐富的網(wǎng)絡資源、報刊、雜志給我們提供了許多他人研究的成果，廣泛閱讀學習，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，從各個渠道了解教育動態(tài)，積累專題研究的第一手資料，積極進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

（2）善于思考，用課堂點亮課堂。

緊抓備課、上課、反思環(huán)節(jié)。做到集體備課與個人備課相結合，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個性的特色，大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高課堂教學效率。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。

積極參與網(wǎng)絡研修，聆聽專家教授們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。借助網(wǎng)絡，教材編寫組的專家們闡述了各冊教材的編寫意圖及實施時要注意的事項，這樣的引領，讓我們從宏觀上整體把握教材的變化，感受新版教材的整體特色和優(yōu)勢，才能發(fā)掘教材中蘊含的思想，靈活、創(chuàng)造性地使用教材，讓教材為教學服務，為學生的發(fā)展服務，也提升了自身解讀教材的'能力。只有讀懂教材，才能智慧地進行教學，才能立足課堂教學實踐，不斷改革創(chuàng)新；同時及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

堅持每天反思自己的教育教學工作，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，常思考，常研究，?？偨Y，享受成功，彌補不足，也是進一步思考、挖掘、提升的過程，學期末整理成論文或教育隨筆、教學案例，促進專業(yè)發(fā)展，使自己的教學水平得以提升，形成新的理解力，積極提升教學教研水平。

壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新。總之，多學習，多研修，不斷提高自己的知識底蘊和業(yè)務水平，爭取成為一名有學問、有魅力、有特色的智慧型教師。

中小學教師個人研修計劃表篇二

為了學生終身發(fā)展奠定基礎，使學生健康、快樂的成長；為了適應教改的浪潮，更新教育觀念，學習新的教學理論，掌握科學的教學方法。根據(jù)本人的學習需求，特制定個人年度研修學習計劃如下：

1、端正思想，要求進步，學會做人。

2、、通過培訓，加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗。

3、通過培訓，立足數(shù)學課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

4、通過培訓，豐富教學經(jīng)驗，掌握課堂教學技巧，提升教學業(yè)務水平，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。

5、通過培訓，時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

1、養(yǎng)成學習與思考的習慣。抓緊點滴時間去學習，每周不少于2小時用于學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗。我要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識的不斷充實則成為各項學習中的重中之重，要使自己盡快成為知識技能掌握熟練的數(shù)學教師。同時，還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。

2、養(yǎng)成反思與總結的好習慣。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變。對于自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

3、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，并主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

4、積極參加教育科研能力培訓，樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

在這一年教師培訓期間，我不斷地向優(yōu)秀的教師學習，認真反思，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成自己獨特教學風格。在今后的教學中我將積極投身一線教學，積極開展校本教研，更新教學理念，鍛煉自己真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。

中小學教師個人研修計劃表篇三

我有幸參加了信息技術應用能力2.0提升培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了個人研修計劃。

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力，

2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

1、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升。

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

中小學教師個人研修計劃表篇四

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計 劃。

一、研修目標

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

中小學教師個人研修計劃表篇五

為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，()學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到。

反思昨天――在反思中揚長；

審視今天――在審視中甄別；

前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

中小學教師個人研修計劃表篇六

小學班主任通過研修學習，能夠更嚴肅認真的做好小學的班級管理工作。下面是本站小編整理的小學班主任個人研修計劃，希望對大家有所幫助!

一、指導思想。

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。

二、培訓目標：

1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。

2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

3、進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。

三、培訓措施：

1、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動。

2、實現(xiàn)“兩個”轉變。

(1)、思想觀念的轉變。采取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。

(2)、育人觀念的轉變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2、做到“三個”結合。

(1)、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。

(2)、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合;“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的發(fā)展。

(3)、校本培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師。

3、加強“三項管理”。

(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法，如學習制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。

(3)、搞好檔案管理。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓檔案。

一、指導思想。

為了進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展，提升學校品位。

二、培訓目標。

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。

三、班主任工作的要點。

(1)、熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。

改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。

(3)、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。

(4)、組織領導班會會的工作，指導本班少先隊開展活動。

(5)、負責組織領導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。

(6)、與家庭和社會有關方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作。

四、培訓內(nèi)容。

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任。

崗位職責。

》、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質修練》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質修煉。

班主任的能力訓練。

班主任的組織領導藝術。

班主任的關系協(xié)調(diào)能力。

班主任的工作方法與技巧。

3、專業(yè)能力：

班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

五、培訓途徑與方法。

實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討培訓模式。

六、培訓措施。

1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

組長：李德國。

副組長：周廣輝、任晗。

成員：全體班主任。

班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。

2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結合，每學期學習筆記不少于xx字。

5、本學期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校教導處。

七、具體安排。

學校擬訂培訓計劃。

學習《中華人民共和國義務教育法》。

學習《班主任開學的幾項工作》經(jīng)驗文章。

學習《中華人民共和國教育法》。

學習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章。

學習《中華人民共和國教育法》。

學習《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章。

學習《班主任與平常心》《如何建設一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文。

各類評比要求、條件、方法的商討德育論文撰寫。

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中小學教師個人研修計劃表篇七

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課方式，使自己由

學習

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，

尋找

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的

專業(yè)

校本研修，是指立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活

的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三） 加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。

四、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生

心靈

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計 劃。

一、研修目標

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

20**學年個人校本研修計劃

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

（二）在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

三、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，寫好一手字，用好一種信息技術。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。

5、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。

平定小學王太娟

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

中小學教師個人研修計劃表篇八

為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng)，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃，歡迎閱讀。

一、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，促進計算教學質量的提高。

二、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決，提高學生計算的合理性和靈活性。

三、提出依據(jù)：

計算，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識、基本方法和必要的應用技能，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一。《全日制義務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫、錯寫、多寫、漏寫數(shù)字和符號。2、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標。另外，我們作為課堂教學的實踐者，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性。

四、具體措施：

1、做好常規(guī)工作。

(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流，多商討，共進步，促提高，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改、輔導工作，努力不讓一位學生掉隊。

(3)認真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機，備課、交流構思、修改。

教案。

上課反思說課評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實教研組的隊伍。

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求?！缎１九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟?、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。

一、總體目標及指導思想。

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。

4、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題，提高教學設計水平。

二、具體做法和設想。

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好。

讀書筆記。

并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流以期得到共同發(fā)展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定。

如下：

一.個人專業(yè)素質成長。

2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本教育專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得。

5.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并認真學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作。

課件。

的方法，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習，更加深入認識調(diào)動小學語文、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好。

共

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頁，當前第。

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中小學教師個人研修計劃表篇九

做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下：

一.個人專業(yè)素質成長。

2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本教育專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得。

5.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并認真學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習，更加深入認識調(diào)動小學語文、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好。

中小學教師個人研修計劃表篇十

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織，尊重教師個體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設一切便利條件，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn)。本文《小學教師個人校本研修計劃表》由小編為您整理，僅供參考!

一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師,學者型教師。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。

二、研究課堂教學。

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平、提高教學質量。

3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

三、提升科研水平。

1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得。

一、指導思想。

本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。

二、校本教研主題。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

三、目標和內(nèi)容。

1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。

2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

四、具體措施。

1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平。

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。

研培訓活動，提升教學研究能力。

3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。

4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學生寫成長。

日記。

或

讀書筆記。

;特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。

5、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道。

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及。

課件。

制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。

一、指導思想。

人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標。

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以網(wǎng)絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內(nèi)容。

1、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

3、認真上好高質量的教學研究課。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或。

心得體會。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施。

1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。

總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。

中小學教師個人研修計劃表篇十一

一、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng)，促進計算教學質量的提高。

二、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決，提高學生計算的合理性和靈活性。

三、提出依據(jù)：

計算，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識、基本方法和必要的應用技能，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫、錯寫、多寫、漏寫數(shù)字和符號。2、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標。另外，我們作為課堂教學的實踐者，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性。

四、具體措施：

1、做好常規(guī)工作。

(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流，多商討，共進步，促提高，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改、輔導工作，努力不讓一位學生掉隊。