每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中閱讀題答題方法和技巧篇一

（a）要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對(duì)應(yīng)四季，春天是，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是。

1.與文中畫線處相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句依次為（只填序號(hào)）（2分）a．一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路b．一座青銅的大鐘c．一條條耀眼而灼人的石凳d．林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀2.作者在第一段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）。

3.作者強(qiáng)調(diào)“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過”和寫“我”對(duì)生與死的思考有什么關(guān)系？（2分）。

4.為什么“我”會(huì)認(rèn)為“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”？（2分）。

答案：

2.通感、擬人。

3.思路上照應(yīng)下文“這樣想了好幾年”；說(shuō)明對(duì)生與死的選擇雖然是一個(gè)長(zhǎng)期困撓“我”的問題，對(duì)這個(gè)問題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，“我”經(jīng)過了艱難的思考和抉擇。

4.因?yàn)椤拔摇睂?duì)“死”有了一個(gè)樂觀而坦然地態(tài)度。答案解析：1.

試題分析：春天：“時(shí)而……時(shí)而……”與后文結(jié)構(gòu)一致。夏天：“石凳”與下文內(nèi)容一致。秋天：“銅鐘”內(nèi)容上與后文一致。

2.

試題分析：“夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑”為擬人的手法；“春天是……哨音，夏天是……取笑，秋天是……風(fēng)鈴響，冬天是……啄木聲?！睘橥ǜ小?/p>

3.

試題分析：“這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了”中的“好幾年”“終于”說(shuō)明我想的時(shí)間之長(zhǎng)，問題之艱深，而“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過”正是體現(xiàn)了這兩點(diǎn)。

4.

試題分析：依據(jù)原文“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”可歸納出答案。

初中閱讀題答題方法和技巧篇二

圖書館是我中學(xué)時(shí)期度過的一個(gè)寧?kù)o而溫馨的地方。每次走進(jìn)圖書館的大門，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)精神的世界。在這個(gè)充滿書香的地方，我汲取了許多知識(shí)，也體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。圖書館閱讀，給我?guī)?lái)了諸多心得與體會(huì)。

首先，圖書館教會(huì)了我如何選擇適合自己的書籍。每次進(jìn)入圖書館，我總是目不轉(zhuǎn)睛地看過一排又一排的書架。雖然其中的書籍琳瑯滿目，但并不是每一本書都適合自己。因此，在圖書館中，我學(xué)會(huì)了讀書的篩選能力。我會(huì)首先關(guān)注自己感興趣的題材和內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀書籍的內(nèi)容介紹和摘要，最后再?zèng)Q定是否選擇這本書借閱。這個(gè)過程讓我明白了讀書的選擇并非漫無(wú)目的，而是要根據(jù)自己的需要和興趣來(lái)進(jìn)行。

其次，圖書館培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。圖書館提供了豐富的書籍和資源，但并不總是有人指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。在圖書館里，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問題。這就要求我具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。在這個(gè)過程中，我不僅通過閱讀書籍來(lái)獲取知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析問題和獨(dú)立思考。這些能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

第三，圖書館讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和愉悅。每當(dāng)我踏入圖書館，那沉靜的氣氛和安靜的環(huán)境就讓我頓時(shí)感到寧?kù)o與安詳。在這樣的環(huán)境下，我與書籍建立了一種獨(dú)特的聯(lián)系。當(dāng)我打開一本書時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我可以與書中的人物一同生活，與他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和故事。這種閱讀所帶來(lái)的快樂，是無(wú)法言喻的。每當(dāng)我讀完一本書時(shí)，內(nèi)心總是充滿滿足感和幸福感。這讓我明白了閱讀的樂趣所在，也讓我對(duì)閱讀充滿了深深的熱愛。

此外，圖書館的閱讀也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解力。中學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都有大量的課外閱讀任務(wù)。在圖書館中，我學(xué)會(huì)了有效地利用寶貴的閱讀時(shí)間。通過不斷地實(shí)踐和閱讀，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時(shí)間。同時(shí)，閱讀也鍛煉了我的理解力。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，這些都是我從圖書館閱讀中所獲得的寶貴財(cái)富。

最后，圖書館的閱讀使我成為思想開闊的人。書籍是思想的源泉，它們帶給我不僅是知識(shí)，還有不同的觀點(diǎn)和思考方式。在圖書館中，我接觸到了許多不同類型和題材的書籍，它們給我?guī)?lái)了不同領(lǐng)域的知識(shí)和見解。這些書籍開闊了我的視野，讓我能夠從多個(gè)角度思考問題。與書籍的親密接觸，讓我成為一個(gè)有思想的人。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，思維的開闊都讓我更加自信和獨(dú)立。

總而言之，圖書館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會(huì)。它教會(huì)了我選擇適合自己的書籍，培養(yǎng)了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，讓我感受到了閱讀的樂趣和愉悅，提高了我的閱讀速度和理解力，還讓我成為了一個(gè)思想開闊的人。在圖書館中度過的那些日子，將是我中學(xué)時(shí)期最寶貴且難忘的記憶。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，并對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

初中閱讀題答題方法和技巧篇三

下著毛毛雨，路經(jīng)天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上，雙眼望前，動(dòng)也不動(dòng)。

在干什么？等人？靜觀？都不像。沒事做，是一定的。

酒樓飲茶，入口處有一小丑，年輕人扮的，拿著一個(gè)泵，把彩色膠球打入一半的氣，然后折成一個(gè)個(gè)小圓球，組合成一只米奇老鼠，送給小孩，歡天喜地。

“請(qǐng)來(lái)的，”酒樓伙計(jì)說(shuō)，“一個(gè)小時(shí)700元?！?/p>

“平時(shí)上不上班？”我問年輕人。“在寫字樓送信?！彼卮稹?/p>

“做氣球玩具的技術(shù)，是誰(shuí)教你的？”

他搖頭：“沒人教，到書店買一本書，看圖識(shí)字學(xué)會(huì)的?！?/p>

“真厲害?！蔽艺f(shuō)。

他又搖頭：“不是什么高科技，失敗了再學(xué)，不會(huì)學(xué)不到的?！?/p>

“一個(gè)月能賺多少？”我問。

“寫字樓4000多元。”他坦白地回答，“每個(gè)星期天跑兩場(chǎng)。一場(chǎng)700元，兩場(chǎng)1400元，再乘以4，是5600元，加起來(lái)也有10000元，夠用了?！?/p>

“酒樓怎么知道？”我又問，“他們?cè)趺磿?huì)請(qǐng)你？”

“每一家去表演給他們看，每一家去問問，總可以問到一兩家?！彼f(shuō)。

喜歡他，喜歡得要命。

天下總分幾種人，有的不肯進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)，就那樣過一生，有的肯搏，出人頭地。

天生的嗎？遺傳因子在作怪。有的坐在天橋下，有的綁氣球。有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。

（選自20xx年《讀者》第21期）。

1.請(qǐng)概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）。

2.文章開頭寫“路經(jīng)天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上”,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）。

3.請(qǐng)揣摩“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。”這句話的含義（3分）。

4.“喜歡他，喜歡得要命?！痹噷懗觥拔摇毕矚g年輕人的理由以及作者描寫這一人物的作用。（4分）。

5.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，一曲《愛的奉獻(xiàn)》讓多少人伸出了援助之手，獻(xiàn)出了愛心，給予弱者幫助?？刹虨懻J(rèn)為“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣?！蹦阗澩姆N觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出理由（5分）。

1.“我”看到坐在梯階上的老人及和年輕人的交談引發(fā)了對(duì)同情的思考。（意近即可，3分）。

2.結(jié)構(gòu)上，引出正文年輕人的故事；內(nèi)容上寫出老人無(wú)事可做，令人同情，與下文的青年形成對(duì)比。（言之有理即可。4分）。

3.有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。有的人肯拼搏，就會(huì)有美好的人生；有的人不思進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)就會(huì)無(wú)所事事昏昏噩噩了此一生，對(duì)這種人我們寄予同情或足夠，不一定要物質(zhì)上的幫助．(言之有理即可)(3分)。

4.喜歡他的樂觀陽(yáng)光、積極進(jìn)取、勤于鉆研，努力拼搏、自食其力等。（1分）年輕人勤于鉆研，努力拼搏，讓自己的生活有保障并且有質(zhì)量，雖然工作不是太體面，但不需別人同情，反而贏得別人的喜歡．(1分)作者望造這一形象的目的和上面目光呆滯、沒事干的老人形成對(duì)比，鮮明的凸顯了文章主旨．(言之有理即可)(2分)。

5.示例1：我贊同作者觀點(diǎn)。因?yàn)樾腋Ｉ钜孔约簞?chuàng)造，生活中挫折很多，不如意事也很多，我們只有通過自己的拼搏才能改變生活現(xiàn)狀，才能使自己的人生更加燦爛，拼搏的人生才更加的有意義！你的幫助只會(huì)使他更有依賴性，不思進(jìn)取，讓他在別人同情的目光中過完一生。示例2：我贊同前者觀點(diǎn)。有愛的人間才會(huì)溫暖，有同情心的社會(huì)才和諧！生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，只有給予同情，給人支持與鼓勵(lì)，才會(huì)給人信心與希望。（言之有理即可，觀點(diǎn)1分，分析4分，共5分）。

初中閱讀題答題方法和技巧篇四

每個(gè)人都有自己的興趣愛好，而我的愛好之一便是閱讀。在初中的三年里，我通過頻繁的圖書館閱讀，收獲頗豐，不僅提高了我的語(yǔ)文水平，還培養(yǎng)了我豐富的內(nèi)心世界以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圖書館這個(gè)神奇的地方，不僅給予了我知識(shí)的滋養(yǎng)，也給予我心靈的觸動(dòng)和思考。

第二段：閱讀開拓視野。

圖書館是知識(shí)的海洋，每一本書都是寶貴的財(cái)富。通過圖書館的閱讀，我接觸了大量的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些作品拓寬了我的視野，讓我了解到不同的歷史文化，感受到不同的人生哲理。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和享受，每一次閱讀都是一次與作者靈魂的對(duì)話。

第三段：閱讀提高語(yǔ)文水平。

閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)意義重大。通過圖書館的閱讀，我不僅增加了大量的詞匯量，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何讀懂復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，理解作者的深意；學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種修辭手法，使文章更加生動(dòng)優(yōu)美。閱讀使我在語(yǔ)文學(xué)科中取得了優(yōu)異成績(jī)，也讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。

第四段：閱讀拓展思維空間。

通過圖書館的閱讀，我培養(yǎng)了豐富的內(nèi)心世界。在閱讀中，我可以穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的故事情節(jié)，與各種各樣的人物進(jìn)行思想的碰撞。在閱讀的過程中，我不斷思考，思考作品中的道德問題、人生哲理以及人與自然的關(guān)系等等。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種思考，它拓展了我的思維空間，使我變得更加開放和有想象力。

第五段：閱讀養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

圖書館的閱讀教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)我放學(xué)后來(lái)到圖書館，感受到那寧?kù)o的氛圍，我就會(huì)沉浸在書海中，投入到學(xué)習(xí)中。圖書館的安靜環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的自律和耐心。在閱讀的過程中，我也學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，如何合理利用每一分鐘。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了好成績(jī)，更讓我在生活中擁有了更多的時(shí)間，去追求自己的興趣愛好。

總結(jié)：

通過圖書館的閱讀，我在初中階段獲得了很多收獲。閱讀不僅開拓了我的視野，提高了我的語(yǔ)文水平，還豐富了我的內(nèi)心世界和拓展了我的思維空間。同時(shí)，圖書館的閱讀也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益匪淺。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和內(nèi)涵。

初中閱讀題答題方法和技巧篇五

從前，有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它進(jìn)行，來(lái)往自如。

我想，椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了約一星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子哪!這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。

不要以為你離開某人就活不下去!

更不要使你自己離開某人就活不下去!

世上沒有人可以支持你一生!

別人可以在必要時(shí)扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多福這八個(gè)字吧!

1.文中的老師運(yùn)用了()的教育方法，你從文中的()和()兩詞看得出來(lái)。

2.在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?而當(dāng)我推著椅子在冰上來(lái)往自如時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?(可用原文回答)。

3.文中的椅子有什么深層含義?

4.文章結(jié)尾堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多福這八個(gè)字，在全文中起到了怎樣的作用?

5.作者想通過這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢?

1.沉默一對(duì)(意對(duì)即可);一言不發(fā);無(wú)動(dòng)于衷。

2.開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。但推椅子只是一個(gè)過程，人真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可。

3.能幫助人、支持人的人，可以依靠的對(duì)象等。

4.點(diǎn)明題旨，深化主題。

5.生活中不要一味地依賴別人生活，要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。

初中閱讀題答題方法和技巧篇六

自從我上初中以來(lái)，閱讀已經(jīng)成為了我每日生活中不可或缺的一部分。通過閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還拓寬了思維的邊界。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也有了很多的體會(huì)和感悟。

首先，閱讀讓我獲得了更多的知識(shí)。通過讀各種各樣的書籍，我了解了許多以前從未聽說(shuō)過的知識(shí)和故事。比如，我通過閱讀了解了世界歷史上的許多偉大人物，了解了人類社會(huì)的發(fā)展變化，更了解了世界的多樣性和共同點(diǎn)。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上更有自信，還讓我在和同學(xué)們的交流中能夠更加深入的參與討論。

其次，閱讀讓我拓寬了思維的邊界。通過閱讀各類書籍，我接觸到了各種類型的人物和觀點(diǎn)，這使得我的思維能夠從不同的角度思考問題。比如，我以前對(duì)于某些道德問題只有黑白二分的看法，但是通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)很多問題并不是非黑即白的，而是存在很多復(fù)雜因素的。這讓我懂得了要保持謙虛和開放的心態(tài)，以便更好地理解和接納不同的意見和觀點(diǎn)。

另外，閱讀鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀大量的書籍，我接觸到了各種不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。這些優(yōu)秀的作品不僅讓我感受到了語(yǔ)言的美麗和力量，也激發(fā)我對(duì)寫作的興趣。閱讀督促我不斷地思考和總結(jié)，在與人交流時(shí)更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫作和演講方面，我也能感受到自己的進(jìn)步，這讓我更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)和展示自己的才華。

此外，閱讀還幫助我培養(yǎng)了良好的心態(tài)與品質(zhì)。在讀書過程中，我看到了許多勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的主人公，他們的故事和經(jīng)歷激勵(lì)我成為一個(gè)更好的人。通過閱讀，我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，也明白了困難和挫折是不可避免的一部分。只有經(jīng)歷過困難，我們才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有韌性。因此，每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)想起那些勇敢的主人公，重新激勵(lì)自己，努力追求我的夢(mèng)想。

綜上所述，初中階段的閱讀讓我獲得了豐富的知識(shí)，拓寬了思維邊界，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)了良好的心態(tài)與品質(zhì)。我相信，這些閱讀的收獲將陪伴我一生，使我成為一個(gè)更加全面和有價(jià)值的人。因此，我對(duì)閱讀的熱愛將會(huì)是我人生中一直持續(xù)下去的一部分，我會(huì)不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。通過不斷地閱讀與學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)有更多的收獲和進(jìn)步，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中閱讀題答題方法和技巧篇七

父親是一本我終生也讀不完的巨著，我用心去閱讀這本巨著，用心去體味這本巨著的內(nèi)涵。

父親是我的養(yǎng)父，我們之間沒有一丁點(diǎn)的血緣關(guān)系，他卻無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我用金錢無(wú)法買到的東西_父愛。故事開始于那個(gè)殘酷的冬季。

我忘不了那酸楚的痛，也更忘不了那個(gè)流著淚的冬季。

那是一個(gè)寒冷的冬天，一次意外的車禍，最愛我的和我最愛的人_我的媽媽，丟下了我和爸爸，一個(gè)人獨(dú)自去了天堂。爸爸又重新組成了一個(gè)新的家庭，但那個(gè)充滿著陽(yáng)光的家庭卻不屬于我，容不下我這個(gè)小小的身軀。這個(gè)沉重的打擊使我那顆破碎的已不能粘合的幼小的心靈上又多了一道深深地、更加無(wú)法愈合的傷口。而我最崇敬的爸爸卻做出了最狠心的決定：將我送給別人。

逆來(lái)順受的我只有接受命運(yùn)的安排，幼小無(wú)知的我無(wú)力反抗，無(wú)力抗?fàn)帲踔翢o(wú)力掙扎，我別無(wú)選擇。

很快地，我像一件禮物似的被父親送到了現(xiàn)在的家庭，我第一眼看到他_我的養(yǎng)父，他給我的印象還算可以，慈眉善目的，臉上總掛著笑容，顯的和藹可親，比我想象中的要好的多。但這并沒有改變我對(duì)他的敵對(duì)，心想：天下的男人都是那樣狠毒，他們的笑也一定是笑里藏刀。

養(yǎng)父是一位中學(xué)教師，英語(yǔ)老師，教初中畢業(yè)班的。一天到晚忙個(gè)不停，早去晚歸。但不管怎么忙，哪怕是晚上9點(diǎn)多鐘回家，或者是第二天很早去上班，總是不忘詢問我：“孩子，學(xué)什么了?會(huì)不會(huì)?有沒有不明白的地方?”為了減少與他見面的機(jī)會(huì)，每天我都早早的入睡。第二天的答復(fù)是：“我會(huì)，我明白。”然而，他卻不識(shí)趣似的，依然不厭其煩的天天問。多討厭!煩不煩?!小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)還可以，升入初中后，我的成績(jī)就令人擔(dān)憂了，期中考試，只有兩科及格，養(yǎng)父臉上的笑容悄然消失了。晚上他回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，不是給別人的。得到知識(shí)是自己的。一個(gè)人掌握的知識(shí)越多，以后在社會(huì)上立足會(huì)越穩(wěn)?！别B(yǎng)父這些看似平淡的話語(yǔ)，飽含哲理，可我卻還不太懂。但我漸漸的被他那種始終如一的精神所征服了，他那濃濃的愛驅(qū)走了我對(duì)他的反感，我開始努力學(xué)習(xí)了。二年級(jí)開學(xué)時(shí)，養(yǎng)父不再教三年級(jí)，他教二年級(jí)，并把我調(diào)到了他所任教的班級(jí)。我知道養(yǎng)父所做的都是為了我好。養(yǎng)父學(xué)識(shí)淵博，不論英語(yǔ)，還是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理只要我不會(huì)的，他都會(huì)耐心的為我講解。我再一次被他的博學(xué)所折服的同時(shí)，我的成績(jī)一躍而上，上升到班級(jí)的第二名。

養(yǎng)父經(jīng)常安排我與爸爸見面，還經(jīng)常勸導(dǎo)我說(shuō)：“不要怨恨你的爸爸，他也有苦衷。”他讓我理解爸爸，原諒爸爸的迫不得已，讓我把更多的愛給爸爸。我再一次被養(yǎng)父那種博大的胸懷所感動(dòng)。我由衷的叫了聲：“爸爸!”養(yǎng)父一把將我攬?jiān)趹阎?，眼含熱淚對(duì)我說(shuō)：“爸爸有好多學(xué)生叫我爸爸，唯有我女兒叫得最甜。”

經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮后，我長(zhǎng)大了許多，也懂得了許多。我覺得自己還是那么幸福。我失去了一為母親，卻得到了兩位父親和另一位母親，他們濃濃的愛使我對(duì)生活充滿了無(wú)限地信心。

父親這本巨著教會(huì)我許多書本上沒有的東西。地球仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，我也將繼續(xù)用心去閱讀我的父親。

初中閱讀題答題方法和技巧篇八

初中是人生中一個(gè)重要的階段，也是閱讀的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過閱讀，我們收獲了許多知識(shí)和智慧，受益良多。以下是我的閱讀心得體會(huì)。

第一段：開頭引入。

我是一個(gè)喜歡讀書的初中生，對(duì)各種類型的書籍都感興趣。從小到大，在學(xué)校的圖書館和家里的書架上，我接觸了許多優(yōu)秀的作品，這些書籍的內(nèi)容豐富多樣，給我留下了深刻的印象。通過不斷閱讀，我了解到了很多新知識(shí)，有了更廣闊的視野。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一種樂趣，更是一種增長(zhǎng)見識(shí)的途徑。

第二段：閱讀拓寬視野。

閱讀拓寬了我的視野，讓我從不同的角度看待世界。通過閱讀，我能夠了解到各種文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象。比如，在閱讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我不僅領(lǐng)略到了中國(guó)古代的風(fēng)貌和審美觀念，還學(xué)會(huì)了傾聽人事故事的智慧。在讀《西游記》時(shí)，我感受到了勇氣、毅力和友情的重要性。這些書籍教會(huì)了我如何與人相處，如何盡善盡美地完成自己的事情。

第三段：閱讀培養(yǎng)思考能力。

閱讀讓我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了如何思考問題、分析現(xiàn)象和尋找解決問題的辦法。閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)踐相結(jié)合。在解決問題和面對(duì)困難時(shí)，閱讀經(jīng)驗(yàn)為我指引了正確的道路。

第四段：閱讀豐富了情感世界。

閱讀豐富了我的情感世界，讓我更加懂得如何感受和表達(dá)自己的情感。通過閱讀不同類型的作品，我能夠體會(huì)到主人公們的憂喜和痛苦。閱讀也讓我更加懂得如何關(guān)心他人、保持同情心，并用自己的方式表達(dá)愛和關(guān)懷。在閱讀中，我不僅在書籍中找尋到了正能量，也掌握了一些情感管理的技巧，讓自己變得更加成熟和穩(wěn)重。

第五段：結(jié)束總結(jié)。

通過這幾年的閱讀，我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，充實(shí)了知識(shí)，還拓寬了眼界，培養(yǎng)了思維，豐富了情感。我相信閱讀對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段值得珍藏的回憶，也是一段無(wú)法忘懷的經(jīng)歷。閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我變得更加聰明、樂觀和自信。在未來(lái)的日子里，我將一直堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的心靈世界，開拓自己的人生道路。

初中閱讀題答題方法和技巧篇九

寂靜的夜晚伴隨著清風(fēng)一起襲來(lái)，而我也伴隨著落夜踏著清風(fēng)，穿行在車馬喧鳴的蓮橋之上，往來(lái)的車輛瞬間拂過我的身旁，似乎與之不合，于是拖著沉重的腳步離開這暄鬧的浮塵，去尋找那洗渂靈魂的殿堂。

他們的影子在路燈的灑摸下，映在了靜靜的河面上，而影子卻貼著河面想要留住往來(lái)的人群與它做伴。“隨影形空空自留，隨溪寒盡盡自來(lái)?！边@其中的隨意之情。不由的讓我想起“落花有意隨流水，流水無(wú)意戀落花的無(wú)奈與傾情?！庇谑俏矣旨涌炝四_步，獨(dú)自一人漫散在這河堤之上，“往事隨風(fēng)風(fēng)寥寥，枯葉隨蝶蝶戀花”不由的浮上心頭難割難舍。

那高起的電塔，枯黃雜草，又讓我停了下來(lái)，佇立著望著你家的樓房，看著你家的窗口映著窗簾散發(fā)著微暗的燈光，燈光下那暗淡的你顯得有些模糊，模糊之中卻又是那么的清晰可見?！皾M江秋水，一弦思念依高樓。長(zhǎng)空浩月，一輪殘?jiān)聻⑿膲m”對(duì)你的思念之情卻詼諧著整個(gè)天際。而上天又似乎在眷戀著我，飄來(lái)了半點(diǎn)殘葉，卻有是半點(diǎn)黃。于是我小心的拾了起來(lái)放在了翠湖之上，“半點(diǎn)殘葉半點(diǎn)黃，一遍翠湖一遍心?！庇智∷乒轮蹪M載著思念流向遠(yuǎn)方的你，不知似否你又知曉。

遠(yuǎn)方傳來(lái)了悠長(zhǎng)的歌聲，遠(yuǎn)空響起了美麗的煙花，這悠長(zhǎng)的歌聲雖然悅耳，這美麗的煙花雖然炫耀，都只是繁華一夢(mèng)，過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬既逝的短暫。

唯有你，長(zhǎng)存我的心頭。也只有你，讓我“一弦一律一空回，一思一念一回殤”故而隨筆致你，希望你懂我的心。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十

閱讀，在我們的生活中占據(jù)著很重要的地位。而在初中時(shí)期，閱讀的意義更加顯得重要。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得和體會(huì)。

第一段，初中的閱讀經(jīng)歷。

在初中時(shí)，我們將經(jīng)常接觸到各種各樣的書籍和教材，如小說(shuō)、課外讀物以及歷史書籍。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我們將會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)讀這些書籍，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是，隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀能力逐漸提高，我們得到了更多的知識(shí)和啟示。

第二段，閱讀對(duì)我們的意義。

閱讀能夠?yàn)槲覀儙?lái)很多好處。首先，它能夠提高我們的閱讀能力和理解能力，幫助我們更好地理解各種各樣的主題和概念。其次，閱讀能夠幫助我們豐富我們的詞匯量，使我們更容易地表達(dá)自己的思想和想法。最后，閱讀能夠讓我們更好地了解世界各地的文化和歷史，豐富我們的思想和知識(shí)儲(chǔ)備。

第三段，如何提高閱讀能力。

雖然閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，但是，不是所有人都具備很好的閱讀能力。為了提高自己的閱讀能力，我們需要做以下幾點(diǎn)工作。首先，我們需要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀，讓它成為我們生活中的一部分。其次，我們需要選擇合適的書籍。根據(jù)自己的興趣、水平和需求來(lái)選擇適合自己的書籍。有時(shí)候，需要通過學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的閱讀能力。

第四段，閱讀的思考。

閱讀不僅僅是為了獲得信息，它還需要對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。這就需要我們?cè)陂喿x之后，花一些時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)。通過思考我們所讀的內(nèi)容，我們可以更好地理解它，更好地消化它，更好地運(yùn)用它。這樣，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們就能夠輕松地運(yùn)用我們所學(xué)到的知識(shí)。

第五段，閱讀讓我們變得更好。

無(wú)論我們讀什么，無(wú)論是小說(shuō)，歷史書籍或者其他書籍，閱讀都是一項(xiàng)很重要的活動(dòng)。它能夠拓展我們的視野，使我們變得更加豐富多彩，也能夠使我們更加自信和更加成功?？偟膩?lái)說(shuō)，通過閱讀，我們可以成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和更好地了解這個(gè)世界。

總之，在初中時(shí)期，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。通過閱讀，我們不僅可以獲得知識(shí)，而且可以提高我們的閱讀能力和思維能力。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭阍谖磥?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中更加成功。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十一

一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，一本好書，就是跨越和空間，同一位睿智而高尚的大師談話；一本好書，更是如同一杯清茶，喝后直逼肺腑，回味無(wú)窮。

在愛的真諦中，我是體驗(yàn)者；在的源泉里，我是品嘗者；在書的王國(guó)內(nèi)，我是領(lǐng)悟者。

一旦拿到好書，我便會(huì)迫不及待地翻開書，一頁(yè)，二頁(yè)，像一位饑餓的人撲在面包上一樣，貪婪的讀著。此刻，我的手頭上就正好有一本好書——《像蟬一樣瘋狂》，像磁石一樣吸引著我：

一個(gè)悉妮，從小就有耳聾，剛開始從醫(yī)生那兒得知這一消息時(shí)，像被雷狠狠地劈一下，但他們并沒氣餒，到處尋醫(yī)，母親為了她兩次差點(diǎn)失去生命，父親也愈顯憔悴，但他們始終沒放棄一絲希望……而是再次向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。

其實(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母的深沉的愛讓人唏噓不已，那精彩的文筆，觸動(dòng)著我的心弦，我和主人公一起，一起流淚?？M繞于腦海的全都是書中人物的悲歡離合。

一開始，我喜歡看一選，但時(shí)間長(zhǎng)了，作文書已不能使我滿足，我四處去借一些小說(shuō)，如《女生不簡(jiǎn)單》、《純真年華》、《家里有我》等，我盡情閱讀，并善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的作文能力。

像我這種對(duì)書籍如饑似渴的少年，閱讀的功用更是不言而喻，編輯給胡約稿時(shí)，胡老師常常會(huì)叫上我，那些以前積累的佳句，像酵母一樣了揮了作用，好幾次，我的作文得到了編輯的好評(píng)。

漸漸的，閱讀成了我必不可少的一個(gè)習(xí)慣，莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覍?duì)這句話感受特別深。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十二

閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，它能幫助我們拓寬視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)思維能力。在初中階段，我通過大量地閱讀，深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響，因此我想分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的好處。

閱讀能夠提升我的思維能力。在閱讀過程中，我經(jīng)常要理解文章的內(nèi)涵，揣摩作者的用意，從中發(fā)現(xiàn)漏洞并思考解決方法。這種思維的訓(xùn)練，既有助于我更好地理解所學(xué)的知識(shí)，又開拓了我的思維方式，提高了我的邏輯推理和分析能力。

閱讀還能豐富我的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到許多優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的篇章和有趣的故事，這不僅可以豐富我的詞匯量，提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我感受到語(yǔ)言的魅力，欣賞到語(yǔ)言的藝術(shù)。

第三段：閱讀的方法。

要想看好一本書，首先要理解它的內(nèi)涵。通讀文章之后，我會(huì)再次回顧文章的主旨，重點(diǎn)是要找到作者寫作的目的和要傳遞的信息。以此為基礎(chǔ)，我會(huì)通過思考、筆記等方式來(lái)更好地理解文章，直至真正領(lǐng)略到作者傳遞的思想。

在閱讀中，我還會(huì)重視文化內(nèi)涵的傳遞。一個(gè)優(yōu)秀的作品不僅在語(yǔ)言上優(yōu)美，更得具有深刻的內(nèi)涵和意義。因此，我會(huì)嘗試拓展我所接觸到的不同文化和閱讀材料，讓自己在擁有良好閱讀能力的同時(shí)，擁有更加廣泛視野和深入思考的能力。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。

我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一些困難，需要克服它們。首先是對(duì)于比較復(fù)雜的書籍難以理解。對(duì)于這種情況，我會(huì)先花時(shí)間理解基本概念，然后在與老師或者同學(xué)探討，逐步加深理解，不厭其煩地堅(jiān)持下去。

其次，是對(duì)于自己主動(dòng)閱讀的難度把握。作為一個(gè)初中生，時(shí)刻面對(duì)大量的學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，我需要考慮怎么把時(shí)間分配好，既保持學(xué)業(yè)的進(jìn)度，又能在閑暇時(shí)間里放松自己，放松心情，提升自己的能力。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一種優(yōu)秀的能力和習(xí)慣，對(duì)于我自己的成長(zhǎng)有著極其重要的貢獻(xiàn)。希望通過持續(xù)的閱讀，通過好的閱讀習(xí)慣，我可以不斷提升自己，充實(shí)自己，在未來(lái)的生活中將閱讀精神延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十三

閱讀，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不現(xiàn)在我們的生活中，與我們一起成長(zhǎng)。

所謂閱讀，其實(shí)也就是讀書，但他們卻有極大的區(qū)別，讀書是指從一本成形的書本上學(xué)到知識(shí)，而閱讀則可以從手機(jī)，電腦，報(bào)紙，電視等多種多樣形式的物品上得到知識(shí)?？偠跃褪堑玫街R(shí)。那么，為什么要閱讀？閱讀的好處，通俗來(lái)講就是知道的事兒多。閱讀還可以是一個(gè)人更有才華，寫文章使可以更加形象生動(dòng)，與人交談可以更加風(fēng)趣，從而使自己擁有更多的朋友?？锖?，非常喜歡讀書，但卻因?yàn)榧邑毝I不起蠟燭，到了晚上就不能讀書，他看到鄰居家有光，于是就把墻上挖了個(gè)洞，每天晚上坐在墻邊讀書，后來(lái)做了宰相。要是沒有他當(dāng)初的刻苦讀書，就沒有后來(lái)的宰相。怎樣閱讀？要想學(xué)會(huì)閱讀，固然少不了好的閱讀方法，雖然有些人每天都閱讀，但就自身而言沒有大的長(zhǎng)進(jìn)，這就是沒有掌握好的閱讀方法。

閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)選擇重點(diǎn)。比如讀書時(shí)，選擇名著而不是武俠小說(shuō)。看新聞時(shí)，選擇時(shí)政要聞而不是娛樂新聞。做到這些，也就會(huì)閱讀了。在當(dāng)今這個(gè)世界，選擇讀書的人占小部分，而選擇看娛樂的占大部分，這就影響了文學(xué)精華的傳承。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，多看歷史留下來(lái)的精品，少看無(wú)聊的八卦。

讓我們多多積累知識(shí)，為明天的祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。